МБОУ СОШ №3 г.Усмани Липецкой области Автор проекта: Ученик 2 «В» класса Данковцев Никита МБОУ СОШ № 3 Руководитель проекта: Ломакина Л.М. 2014 год. 1. Цели и задачи проекта….3 2. Рифма – это…4 3. Способы рифмовки…5,6 4. Самостоятельное задание…7 5. Заключительная часть…8 2 - формирование понятия о рифме; - развитие творческого потенциала; - формирование интереса к проделанной работе; - обогащение детско-родительских отношений опытом совместной деятельности. - познакомить ребенка с разными видами рифм; - научить детей пользоваться справочной, научно-популярной литературой, современными источниками информации; - дать родителям и детям возможность продемонстрировать результаты своей совместной деятельности; - совершенствовать у детей уровень накопительных практических навыков. 3 Рифма – это созвучие окончаний стихотворных строк. Еще в древности люди сочиняли рифмы и складывали стихи. На стихи сочиняли песни. Например: Магазин – апельсин Снежок – бережок Витрина – чернила0 Пирожок – творожок Пирог – творог. Вот, что у меня получилось: *** Мама купила творог И испекла пирог. *** Мама просит апельсин Пришлось бежать в магазин. *** Вижу витрина В ней черные чернила. *** Я забыла про пирог Купила себе пирожок. 4 Рифмовка – порядок чередования рифм в стихе, их взаимное расположение. Способы рифмовки: 1. Смежная или парная рифмовка – (схема: ААBB), первая строка рифмуется со второй, третья – с четвёртой. Там ступа с Бабою Ягой Идёт, бредёт сама собой; Там царь Кащей над златом чахнет; Там русский дух…Там Русью пахнет! (А.С.Пушкин) 2. Перекрёстная рифмовка – (схема: АBАB), первая строка рифмуется с третьей, вторая – с четвёртой. У лукоморья дуб зелёный; Златая цепь на дубе том: И днём и ночью кот учёный Всё ходит по цепи кругом… (А.С.Пушкин) 5 3. Опоясывающая (кольцевая) рифмовка – (схема: АBBА), первая рифмуется с четвёртой, вторая – с третьей. И там я бал, и мёд я пил; У моря видел дуб зелёный; Под ним сидел и кот учёный Свои мне сказки говорил. (А.С.Пушкин) 4. Холостая рифмовка – (схема: АВСВ), первая и третья строки не рифмуются, вторая и четвёртая – рифмуются. Травка зеленеет, Солнышко блестит, Ласточка с весною В сени к нам летит. (А. Плещеев) 6 Необходимо подобрать закончить предложение рифмующееся 1. Михаил играл в футбол И забил в ворота гол 2. Сшил себе котёнок тапки, Чтоб зимой не мёрзли 3. В нашем доме на окошке Сидят серенькие лапки голубой . . мёд карандаша 6. Выбирай себе любой – Красный, жёлтый, и .. кошки 4. Мишка плачет и ревёт: Просит пчёл, чтоб дали 5. На столе у малыша Три цветных слово .. .. .. 7 Благодаря проекту: «РИФМА», я: - смог понять, что такое рифма; - смог показать на примере какие бывают способы рифмовки; - узнал много нового и интересного. 8