Программа вступительных испытаний для поступающих на

Положение о творческом экзамене
ПОЛОЖЕНИЕ
о вступительном творческом экзамене по специальности «журналистика»
Цель творческого экзамена: - выявить общую подготовленность абитуриента к получению знаний по
специальности “журналистика”.
Общая подготовленность предполагает:






творческие способности;
склонность к общению;
широкий кругозор;
грамотность, умение оперативно изложить свои мысли письменно;
интерес к общественно-политической жизни;
первичные знания о роли журналистики в обществе, об особенностях труда работника средств
массовой информации.
Тематика и процедура творческого экзамена. Творческий экзамен состоит из трех частей.
Первая часть - письменная работа, состоящая из одного или двух небольших заданий творческого
характера. На выполнение данной работы абитуриенту дается один час. Критериями оценки творческой
письменной работы являются: оригинальность подхода к теме и полнота ее раскрытия, характер выражения и
аргументации авторской позиции, уровень эрудиции и умение ее проявить, проявление индивидуального
стиля автора. Письменная работа оценивается максимально 40 баллами.
Вторая часть творческого экзамена проводится в виде собеседования. Направленность собеседованию
придается с помощью вопросников, включающих по 10 вопросов, на которые абитуриент отвечает без
подготовки, обнаруживая наличие перечисленных выше качеств. Выбор вопросника осуществляется подобно
выбору экзаменационного билета. Комиссия оставляет за собой право задавать дополнительные вопросы,
производить уточнения по полученным ответам. Оценивается не только точность ответов абитуриента на
каждый вопрос, но и его способность к раскрытию темы, наличие собственной позиции, умение
аргументировано обосновать эту позицию и логически мыслить. Результаты собеседования оцениваются
максимально 30 баллами.
Третья часть творческого экзамена заключается в оценке опубликованных работ абитуриента. При этом
комиссия оценивает актуальность тематики, жанровые особенности, оригинальность мышления и изложения,
грамотность языка журналистских произведений, опубликованных абитуриентом в различных газетах и
журналах, озвученных на радио, показанных по телевидению, размещенных на Интернет-сайтах.
Максимально возможная оценка этих работ составляет 30 баллов.
Таким образом, знания абитуриента по творческому экзамену максимально могут быть оценены 100 баллами.
На отделении татарской журналистики творческий экзамен проходит на татарском языке.
Программа творческого экзамена по специальности «журналистика»
Выдающиеся произведения русской и татарской литературы. Литературные произведения зарубежной
классики. Их идейное содержание и художественная ценность. Видные писатели, поэты и критики разных
времен. Художественное, историческое и общественное значение литературного произведения в связи с
общественно-политической обстановкой эпохи. Характеристика литературных течений. Основные категории
теории литературы (образ, литературный тип, лирический герой; тема, идея, композиция, конфликт, сюжет
произведения; основные роды художественных произведений - эпос, лирика, драма и главные их жанры;
сатира и юмор; выразительные средства - эпитет, метафора, сравнение, антитеза, гипербола; основные
стихотворные размеры и др.).
Науки об обществе и науки о природе: их сходство и различие. Человек, общество, история. Экономическая
жизнь общества. Политика и политическая система общества. Государство и право. Социальная сфера жизни
общества. Духовная жизнь общества.
Важнейшие этапы развития мировой истории. Основные этапы развития российского государства и ключевые
события истории России. История Татарстана от древнейших времен до начала ХХI века. Исторические
персоналии и роль отдельных личностей в развитии общества. Политическая и экономическая жизнь
современного общества. Характеристика современной мировой политики. Внутренняя и внешняя политика
России. Развитие политической системы, экономической и социальной сферы в Республике Татарстан.
Выдающиеся политики России и Татарстана. Основные политические события последнего времени. Театр,
кино, музыка, живопись, скульптура, архитектура – основные направления и течения. Выдающиеся деятели
культуры и искусства разных времен и их произведения.
Роль журналистики в развитии мировой цивилизации. Особенности современной прессы, телевидения и
радио, интернет-журналистики. Этапы развития журналистики в России. Особенности функционирования
средств массовой информации в Татарстане. Ведущие газеты и журналы, телевизионные и
радиовещательные компании России и Татарстана. Развитие национальной журналистики. Журналист и его
роль в обществе. Творчество выдающихся журналистов России и Татарстана. Основные термины и понятия
журналистики.
ОБРАЗЦЫ ЗАДАНИЙ
для поступающих на отделение русской журналистики
А. Образец письменного задания
Письменное задание № 1
1.
ОСТАНОВИСЬ, МГНОВЕНЬЕ!
Сделайте подпись к фотоиллюстрации: в форме краткой (не более 20 слов) заметки; в форме
расширенной заметки (общим объемом несколько абзацев). Какая из них, на ваш взгляд, наиболее
полно отражает изображенное на фотографии действие?
2.
Сформулируйте письменно идею произведения А.С.Пушкина «Капитанская дочка» так, если бы вам
необходимо было опубликовать это в известном литературном журнале.
Б. Образец задания по собеседованию Опросник №1
1.
2.
3.
4.
Что Вы знаете о Булгарском государстве?
Чем ознаменован канун Второй мировой войны?
Основные газеты Татарстана.
Кому посвящен роман И.С.Тургенева “Отцы и дети”?
а) Добролюбову, б) Гоголю, в) Белинскому, г) Некрасову
5.
Вставьте пропущенные фамилии:
Федор Михайлович …………; Виссарион Григорьевич ……………..; Лев Николаевич ……………….;
Николай Алексеевич…………………………
6.
7.
8.
9.
10.
Что такое верстка? В какой области она применяется?
Какое слово является лишним: синекдоха, метонимия, перифраз, редукция, аллитерация
Что такое предвыборная кампания?
Можете ли Вы отличить ямб от хорея? В чем различие?
Какие страны называют развитыми?
ОБРАЗЦЫ ЗАДАНИЙ
для поступающих на отделение татарской журналистики
А. Язма бирем үрнәге
1.
Татарчага тәрҗемә итегез:
“Отличительный признак большого ума – сказать много в немногих словах; ограниченный ум,
наоборот, обладает даром много говорить и ничего не сказать”;
“Мы можем слушать разные радиоканалы, отдавая предпочтение оперативной информации, анализу
актуальных событий, компетентному мнению специалиста, музыкально-развлекательным передачам.
В эфире всегда можно найти программу на любой вкус, интерес, пристрастие.”
2.
Яраткан журналистыгызның иҗатына карата кыска гына рецензия языгыз.
Б. Әнгәмә өчен бирем урнәге
Сораулык №1
1.
2.
Россия икътисадында 17 гасырдагы төп яңалык (натураль хуҗалыкка күчү, икмәкне товар буларак
җитештерә башлау, күмәртәләп сатуга күчү, пушкалар коя башлау)
Әстерхан ханлыгы Рус дәүләтенә кайчан буйсындырыла
(1550, 1552, 1556, 1583, 1652, 1783)
3.
4.
5.
1974 елда башланган удар төзелеш.
“Хикәят” сүзе кайсы телдән кергән? (Төрек, латин, гарәп, фарсы)
«Мертвые души» әсәрендә Капитан Копейкин турында повестьне кем сөйли?
а) Чичиков б) Ноздрев в) почтмейстер г) казна палатасы рәисе.
6.
Н.Думавиның иҗатында чагылыш тапкан төп темалар:
а) мәхәббәт б) дини мотивлар в) сугыш афәте г) гыйлемлелек
7.
8.
9.
10.
Бу юлларны авторы кем: Хич күңелемдин китмәйдер Бал-шәкәр тик сүзләрең.
... - ике әйбернең охшашлыгына нигезләнгән яшерен чагыштыру.
Евросоюз Конституциясе кайчан кабул ителде?
Нәрсә ул “Татмедиа”?
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ








Учебная литература для учащихся общеобразовательных школ по русской и татарской литературе,
русскому и татарскому языку, истории России и Татарстана, обществознанию.
Аграновский В.А. Ради единого слова (журналист о журналистике). – М., 1978.
Ворошилов В.В. Журналистика. – СПб, 1999.
Гарифуллин В.З. үткен каләм, үткер күз. – Казан, 1995.
Туманов Д.В. Творим золотым пером. – Казань, 2000.
Ученова В.В. Беседы о журналистике. – М., 1978.
Хәбәрче буласың килсә…/Төз.И.Сәмигуллина. – Казан, 1984.
Журналы “Журналист”, “Профессия – журналист”, “Среда”, “Телевидение и радиовещание”.