Вопросы к вступительному экзамену по общему языкознанию в

Вопросы к вступительному экзамену по общему языкознанию в магистратуру
«Общее языкознание. Общее языкознание» (направление Лингвистика)
ПРОГРАММА. Перечень тем, навыков и умений:
1. Письменная часть:
а) тест по курсу «Введение в языкознание» (30 вопросов);
б) развернутый ответ на вопрос из следующего списка:
1.
Когнитивная деятельность человека и место в ней языка. Язык и языки. Функции
языка.
2.
Язык, речевая деятельность, текст. Их соотношение. Компоненты и уровни языка и
речевой деятельности. Словарь и грамматика.
3.
Понятие языкового знака. Семантика, синтактика и прагматика знака. Знаки и
фигуры. Основные типы и свойства языкового знака.
4.
Фонологический компонент языка. Сегментная и супрасегментная фонология.
Связи фонологии с другими компонентами и уровнями языковой системы.
Фонологическая типология языков.
5.
Морфологический компонент языка, его границы и связи с другими компонентами
языка. Морфемика, морфонология, морфология.
6.
Морфема,
слово,
словосочетание:
критерии
выделения
слова.
Понятие
слогоморфемы. Морфологическая типология языков (флексия и агглютинация).
7.
Синтаксический компонент языка. Разные способы описания синтаксической
структуры предложения.
8.
Семантика как самостоятельный компонент языковой системы. Пропозиция.
Модальные и коммуникативная рамки. Семантические роли и гиперроли.
9.
Лексическая семантика и грамматическая семантика. Понятие грамматической
категории и граммемы. Типология грамматических категорий.
10.
Аспекты прагматики: референция, пресуппозиции, иллокутивные функции,
перформативы. Постулаты Грайса.
2. Устная часть:
а) ответ на частный теоретический вопрос:
(1) Язык и речь. Компоненты и уровни языка и речевой деятельности. Инварианты
языковых единиц, их варианты и «экземпляры» в тексте.
(2) Функциональный аспект фонетики. Понятие фонемы. Фонематические и
нефонематические
различия.
Выделимость
фонемы
и
ее
функции.
Дифференциальные признаки фонем.
(3) Варьирование фонемы. Дистрибуция фонем и их вариантов. Ограничение
сочетаемости фонем на синтагматической оси. Понятие дифференциального
признака. Типы оппозиций.
(4) Понятие чередования, типы чередований.
(5) Лексическое значение слова. Денотат и концептуальное значение. Коннотации
(эмоциональные, стилистические и т.д.). Общее лексическое значение и частные
референциальные значения слова.
(6) Специфика грамматического значения. Грамматические значения и способы их
выражения. Грамматическая категория.
(7) Основные грамматические категории глагола, их краткая характеристика.
(8) Основные грамматические категории имени, их краткая характеристика.
(9) Понятие морфемы. Вычленение морфемы. Сегментные и несегментные
морфемы.
(10)
Корни и аффиксы. Классификация аффиксов по их позиции относительно
корня. Варьирование морфемы. Понятие алломорфемы (алломорфа). Омосемия,
полисемия и омонимия морфем.
(11)
Части речи как лексико-грамматические категории высшего порядка.
Принципы их выделения.
(12)
Сравнительно-историческое
Лингвистическая
типология
и
языкознание
ее
и
специфика
понятие
(на
родства
фоне
языков.
сравнительно-
исторического языкознания).
a) беседа (на русском языке) с экзаменатором на основе текста лингвистической
тематики на иностранном языке (английский/французский/немецкий/испанский в
зависимости от основного изучаемого языка абитуриента).
Рекомендуемая литература:
К тесту по языкознанию и к части письменных вопросов соответствующие главы из
учебников:
1. Маслов Ю. С. Введение в языкознание. М., любое издание.
2. Касевич В. Б. Элементы общей лингвистики. М., 1977.
3. Реформатский А.А. Введение в языковедение. М., любое издание.
Критерии оценки ответа по 100-балльной системе:
50 баллов за письменную часть экзамена:
а) тест – 30 баллов (1 балл за каждый правильный ответ);
б) ответ на теоретический вопрос по общему языкознанию — максимум 20 баллов:
Критерии оценки:
Параметр
Возможная ошибка
Количество снимаемых
баллов
1. Полнота раскрытия темы
- несоответствие ответа
поставленному вопросу
− 20 баллов
- отсутствие ответа на часть
вопроса
− 5 баллов за каждый
- отсутствие необходимых
определений по излагаемому
вопросу
− 7 баллов в целом
2. Структура и логика
изложения
3. Знание фактического
материала (персоналий,
литературы и т.п.)
4. Использование
пропущенный пункт
- слабая структурированность − 10 баллов
ответа
- нарушение логики
изложения
− 5 баллов за каждый
- любая фактическая ошибка
− 2 балла за каждую
случай
ошибку
- неверное изложение
материала источника
− 5 баллов
- недостаточное количество
ссылок на источники по
излагаемой проблеме
− 3 балла
- ошибка в анализе языкового
− 3 балла за каждый случай
иллюстративного материала
примера
- несоответствие примеров
иллюстрируемому материалу
(неподходящие примеры)
− 5 баллов за каждый
- отсутствие примеров
− 8 баллов в целом
5. Стиль изложения
- несоответствие текста
научному стилю речи
− 8 баллов в целом
6. Навыки критического
анализа
- отсутствие элементов
критического анализа в
изложении вопроса
− 3 балла
случай
50 баллов за устную часть экзамена:
а) ответ на частный теоретический вопрос – 20 баллов:
Перечень возможных ошибок:
Параметр
Возможная ошибка
Количество снимаемых
баллов
1. Полнота раскрытия темы
- несоответствие ответа
поставленному вопросу
− 20 баллов
- отсутствие ответа на часть
вопроса
− 5 баллов за каждый
2. Структура изложения
- недостаточная
структурированность ответа
− 7 баллов
3. Знание фактического
материала (персоналий,
литературы и т.п.)
- любая фактическая ошибка
− 2 балла за каждую
4. Использование
иллюстративного материала
5. Стиль изложения
пропущенный пункт
ошибку
- неверное изложение
материала источника
− 5 баллов
- ошибка в анализе языкового
примера
− 3 балла за каждый случай
- несоответствие примеров
иллюстрируемому материалу
(неподходящие примеры)
− 5 баллов за каждый
- отсутствие примеров
− 10 баллов в целом
- недостаточное владение
научным стилем речи
− 5 баллов в целом
случай
6. Навыки критического
анализа
- отсутствие элементов
критического анализа в
изложении вопроса
− 5 баллов в целом
б) беседа (на русском языке) с экзаменатором на основе текста лингвистической тематики
на иностранном языке (английский/французский/немецкий/испанский в зависимости от
основного изучаемого языка абитуриента) – максимум 30 баллов:
Во время беседы оценивается:
- умение сформулировать основную идею статьи;
- способность к критической оценке статьи;
- умение сформулировать свою точку зрения по обсуждаемой в статье проблематике;
- умение вписать предложенный материал в общелингвистический контекст.
За полное отсутствие каждого из изложенных выше параметров (неумение,
неспособность) снимается по 5 баллов. За проявленное в недостаточной степени умение
или способность по каждому аспекту снимается от 1 до 4 баллов.