Практическая работа учащейся 8 класса МОУ Гимназия № 3 ... 1. В приводимом ниже отрывке ... «Путешествия Гулливера» рассказывается о том, ...

Практическая работа учащейся 8 класса МОУ Гимназия № 3 Беловой Анны.
1. В приводимом ниже отрывке из романа английского писателя Джонатана Свифта
«Путешествия Гулливера» рассказывается о том, как Гулливер посещает Великую Академию
фантастического города Лагадо и, в частности, знакомится с работами местных языковедов.
Прочитайте этот отрывок и ответьте на вопросы.
Второй проект требовал полного уничтожения всех слов; автор этого проекта ссылался главным
образом на его пользу для здоровья и сбережения времени. Ведь очевидно, что каждое произносимое
нами слово сопряжено с некоторым изнашиванием легких и, следовательно, приводит к сокращению
нашей жизни. А так как слова суть только названия вещей, то автор проекта высказывает
предположение, что для нас будет гораздо удобнее носить при себе вещи, необходимые для выражения
наших мыслей и желаний. Это изобретение, благодаря его большим удобствам и пользе для здоровья,
по всей вероятности, получило бы широкое распространение, если бы женщины, войдя в стачку с
невежественной чернью, не пригрозили поднять восстание, требуя, чтобы языку их была предоставлена
полная воля согласно дедовскому обычаю: так простой народ постоянно оказывается непримиримым
врагом науки! Тем не менее многие весьма ученые и мудрые люди пользуются этим способом
выражения мыслей при помощи вещей. Единственным неудобством является то обстоятельство, что в
случае необходимости вести пространный разговор на разнообразные темы собеседникам приходится
таскать на плечах большой узел с вещами, если средства не позволяют нанять для этого одного или
двух здоровых парней. Мне часто случалось видеть таких мудрецов, изнемогающих под тяжестью
ноши, подобно нашим торговцам вразнос. При встрече на улице они снимали с плеч мешки, открывали
их и, достав оттуда необходимые вещи, вели таким образом беседу в продолжение часа; затем
складывали свои пожитки, помогали друг другу взвалить их на плечи, прощались и расходились.
??? 1. Прав ли ученый из города Лагадо, утверждая, что «слова суть только названия вещей»?
Ответ: Нет, ученый из города Лагадо неправ, потому что суть слов не только в названии
вещей, но слова выражают действия, чувства, разные мысли
2. Приведите примеры, подтверждающие то, что язык является средством выражения наших
мыслей и желаний.
Ответ: Язык является средством выражения наших мыслей и желаний, когда я хочу пойти на
баскетбол, то я об этом говорю маме, таким образом, я выражаю своё желание пойти туда. На
уроке истории я отвечаю на вопрос учителя и при этом выражаю свои мысли.
3. Прочитайте следующий отрывок из рассказа Лиона Измайлова «Ненужные словечки» и
ответьте на вопросы, данные после текста.
Многие ребята употребляют в своей речи ненужные жаргонные словечки. Однажды я встретил
соседского мальчишку Ваню Сидорова, и у нас с ним произошел такой разговор. Я говорю:
— Здравствуй, Ваня, как дела?
Он говорит:
— У-у, дела моща.
— Что-что?
— Классно, говорю. Ща один фитиль такое сморозил, подкатывается к одному шкету, дай, говорит,
велик погонять, сел и почесал, а тут училка, он и давай выпендриваться, варежку разинул , вот и
дерябнулся. Сам с фингалом, училка чуть не с катушек, а велик гикнулся. Во клево, ржачка, да?
Я говорю:
— А что, там лошадь была?
— Какая лошадь?
— Ну, которая ржала, или я не понял ничего.
— Ну чего вы не поняли?
— Ну, давай сначала.
— Давайте. Значит, один фитиль...
— Без свечки?
— Без.
— А что же это за фитиль?
— Ну, парень один длинный подкатывается к шкету. Дай, говорит, велик погонять, сел и почесал...
— К какому шкету?
— Ну, шибздик один, шмакодявка. Да вы его знаете, ходит здесь вот с таким шнобилем.
— С кем, с кем?
— Да не с кем, а с чем. Нос у него вроде шнобиля. Рубильник такой вроде паяльника. Дай, говорит,
велик погонять. Сел и почесал .
— У него что, чесалось что-нибудь?
— Да нет, попилил он...
— Ну и как, распилил?
— Что распилил?
— Ну, шнобель.
— Да нет, шнобель у шкета был, а у фитиля — фингал, ему бзик в голову ударил, он и стал
кочевряжиться, варежку разинул, вот и гикнулся. Теперь поняли?
— Я понял, что ты совершенно не знаешь русского языка.
???
1. Какие особенности речи Вани позволяют рассказчику утверждать, что он совершенно не
знает русского языка?
Ответ: Ваня употреблял в речи жаргонные выражения, которые рассказчик не понимал (
шкет, шнобель, бзик, шибздик)
2. Можно ли, по вашему мнению, успешно общаться с людьми на том «языке», на котором
привык разговаривать Ваня Сидоров, и если да, то с кем и на какие темы
Ответ: Общаться можно, но не со всеми людьми, а только с теми, кто понимает язык Вани
Сидорова
3. Заполните свободные клетки таблицы:
Литературный язык
Образцовый вариант языка, используемый на телевидении и радио, в
периодической печати, в науке, в государственных учреждениях и
учебных заведениях
Нелитературный вариант языка, используемый людьми на
Территориальные диалекты
определенных территориях в сельской местности
Нелитературный вариант языка, используемый в речи
Городское просторечие
малообразованных слоев городского населения и придающий ей
неправильный и грубый характер
Нелитературный вариант языка, используемый при непринужденном
Профессиональные и
социально-групповые жаргоны общении между представителями некоторых социальных групп
5. Найдите элементы диалекта в следующем фрагменте из повести Валентина Распутина
«Прощание с Матёрой». Почему в данном разговоре использование диалекта не мешает
взаимопониманию собеседников?
Сидели у Дарьи, самой старой из старух; лет своих в точности никто из них не знал, потому что
точность эта осталась при крещении в церковных записях, которые потом куда-то увезли, — концов не
найдешь. О возрасте своем старухи говорили так:
— Я, девка, уж Ваську, брата, на загорбке таскала, когда ты на свет родилась. — Это Дарья Настасье. —
Я уж в памяти находилась, помню.
— Ты, однако, и будешь-то года на три меня постаре.
— Но, на три! Я замуж-то выходила, ты кто была — оглянись-ка! Ты ишшо без рубашонки бегала. Как я
выходила, ты должна, поди-ка, помнить.
— Я помню.
— Ну дак от. Куды тебе ровняться! Ты супротив меня совсем молоденькая.
Ответ: Элементы диалекта выделены синим цветом. Использование диалекта не мешает
взаимопониманию собеседников, потому что они сами так разговаривают между собой всю жизнь