20.12.14.3а класс

20.12.14.
Русский язык
Тема. Развитие речи. Письменные ответы на вопросы по содержанию
текста.
Письменные задания выполнять в тетради
1. Словарная работа
А) - Прочитайте словарные слова рубрики «Твой словарик» в учебнике на
с. 126.
- Запишите их в тетрадь, разделяя для переноса.
- Образуйте и запишите в тетрадь однокоренные слова:
Яблоня –
Сирень –
- Составьте два предложения с этими словами, запишите в тетрадь.
- Обозначьте части речи у каждого слова.
2. Работа по учебнику
А) Упр. № 223 с. 126
- Прочитайте текст
- Найдите орфограммы в выделенной части текста и выпишите в тетрадь в
таком порядке:
 Безударные гласные проверяемые ударением ( в скобках
проверочные слова)
 Безударные гласные непроверяемые ударением
 Выпишите слова с приставками, выдели приставки
Б) – Озаглавьте текст. Запишите заголовок в тетрадь
В) – Запишите ответы на вопросы (ответы должны быть полными)
Г) – Подчеркните главные члены предложения в каждом предложении
3. Домашнее задание: выучить правило с. 122, с. 125
Литературное чтение
Тема. А.С. Пушкин «Опрятней модного паркета…»
Питер Брейгель «Зимний пейзаж»
1. Работа по учебнику с. 11
А) - Прочитайте стихотворение А.С.Пушкина «Опрятней модного
паркета…»
- Объясните значение слов:
Опрятней - _______________________________________________
Паркет - __________________________________________________
Лоно вод - __________________________________________________
Брег - __________________________________________________________
- С чем сравнивается речка, покрытая льдом? ________________________
- С каким настроением мальчики скользят по льду? __________________
- Какое слово помогает передать звук скользящих коньков? ___________
- Поэту удаётся несколькими словами описать картину первого снега.
Каким изображён первый снег? Как он назван?
_______________________________________
- Перечитайте первые четыре строки. В чём их необычность?
_______________________________________________________________
- Найдите рифмы в стихотворении
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Б) Работа над выразительностью чтения стихотворения
- Определите, какие строки будете читать весело, игриво, а когда –
медленно, торжественно.
2. Работа по репродукции картины П.Брейгеля «Зимний пейзаж» с. 10
- Рассмотрите картину по плану:
 Прочитайте название картины и фамилию её создателя.
 Рассмотрите картину более внимательно:
- что изображено на ней;
- как расположены герои или предметы;
- обратите внимание на цвета, краски
 О чём хотел рассказать художник, на что обратить ваше
внимание?
 Выразите своё отношение к картине.
3. Подведение итогов
- Сравните произведения, с которыми вы сегодня познакомились. Почему
авторы учебника расположили их на одних страницах?
_______________________________________________________________
- Можно ли сказать, что картина П.Брейгеля является иллюстрацией к
стихотворению А.С.Пушкина?
________________________________________________________
- Какие строчки стихотворения иллюстрирует репродукция картины
П.Брейгеля «Зимний пейзаж»?
_____________________________________________________________
4. Домашнее задание: выразительное чтение стихотворения А.С.Пушкина
с. 11
Окружающий мир
Тема. Охрана природы в культуре народов России и мира.
1. Тест по теме «Природа в опасности!»
1. Из-за чего на Земле становится меньше лесов?
а) из-за пожаров и стихийных бедствий
б) из-за изменения климата на Земле
в) из-за строительства городов, дорог, возделывания полей
2. Какой воздух и какая вода необходимы для жизни растений, животных
и человека?
а) прозрачные
б) бесцветные
в) чистые
3. От чего загрязняется вода в реках и озёрах?
а) от использования воды в быту
б) от использования воды в производстве
в) от слива сточных вод заводов и фабрик, нечистот с ферм
4. Что делают люди для спасения живой природы?
а) создают заповедники, ботанические сады
б) разбивают бульвары и скверы
в) создают фермы, пасеки и птицефабрики
5. Как нужно охранять воздух от загрязнения?
а) остановить все фабрики и заводы, прекратить заготовку древесины,
запретить пользоваться автотранспортом, превратить Землю в один
огромный заповедник
б) фабрики и заводы должны иметь уловители пыли и вредных веществ,
транспорт необходимо сделать экологически безопасным, в городах и
вокруг них создавать пояса садов, парков и лесов.
2. Работа по учебнику по теме урока
А) – С древних времён человек жил в единстве с природой. То, что он
видел, чувствовал, отражал в своей культуре.
- Прочитайте тему урока на с. 120
- Прочитайте 1-й абзац текста.
- Что такое пословицы? _____________________________________
- Как вы понимаете эти слова?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
- Прочитайте в 1-ом абзаце ещё раз пословицы разных народов мира о
природе.
- Какой можно сделать вывод по пословицам?
________________________________________________________________
_______________________________________________________________
- Прочитайте 2-й абзац текста на с. 121
- Какой сделаете вывод по этим пословицам?
__________________________________________________________
- Прочитайте 3-й абзац текста.
- Кто ответственен за порядок на Земле? ______________________
Б) Рассмотрите репродукцию картины на с. 120
- Какой момент на ней изображён?
________________________________________________
- Что хотел сказать художник этой картиной?
____________________________________________________________
- Рассмотрите репродукцию картины В.А.Игошева «Шёпот тундры» на с.
121
- Кто на ней изображён?
_____________________________________________________
- Чем созвучна эта картина предыдущей?
______________________________________
В) Прочитайте текст «Бережём родную землю» с. 122
- О каких традициях вы прочитали?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
____________________
- Почему ходили босиком по лугу, по пашне?
________________________________________________________________
___________________________________________________________
- Что делали наши предки для сохранения природы?
________________________________________________________________
__________________________________________________________
- Что сейчас мы перенимаем у наших предков?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
- Всегда ли современный человек заботится о природе? Обоснуйте свой
ответ.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
3. Домашнее задание
 Ответьте на вопросы в рубрике «Подумаем!»
 Ответьте на вопрос № 4 с. 123 в рубрике «Проверим себя»
Спасибо за работу!