Литература, групп № 21, курс 2 Вторник, 02.02.2016г. Урок № 75

Литература, групп № 21, курс 2
Вторник, 02.02.2016г.
Урок № 75 Практическое обучение.
Систематизация знаний по творчеству М.Цветаевой, О. Мандельштама,
А.Платонова
Задание № 1.Повторить основные вехи биографии и творчества поэтов;
Повторить изученные произведения М.Цветаевой,
О.Мандельштама, А.Платонова
Задание № 2.Сделать анализ одного из предложенных стихов Цветаевой и
Мандельштама (вопросы по анализу прилагаются) ;
Ответить на вопросы по повести А.Платонова «Котлован»
1.Анализ стихов Цветаевой из цикла «Стихи к Блоку» («Имя
твое – птица в руке…») Тексты в хрестоматии, 11кл., под редакцией
В.П.Ситникова.
Вопросы:
1.Прочитайте стихотворение «Имя твое – птица в руке…». Какие
ощущения оно у вас вызывает?
2.Кому посвящено стихотворение? Почему в имени адреса пять букв?
3.Как построено стихотворение? Сколько в нем строф? Как они связаны
между собой?
4.Какая тема развивается в стихотворении?
5.Почему в центре внимания – имя? Выпишите существительныесинонимы имени из стихотворения.
6.Какие ассоциации возникают при чтении стихотворения?
7.Каков итог лирического высказывания?
8.Как это стихотворение вписывается в творчество М.И.Цветаевой?
2. Анализ стихотворения О.Э.Мандельштама «Бессонница. Гомер.
Тугие паруса…»
1.Прочитайте стихотворение . О каком художественном произведении в
нем идет речь?
2.Определите тему этого стихотворения.
3.Как построено стихотворение (количество строф, рифмовка, метр,
размер)? Определите как развивается мысль поэта в каждой из строф?
4.Что переживает лирический герой?
5.С помощью каких художественных средств это отражено?
6.Какие ассоциации возникают у лирического героя в связи с чтением
«списка кораблей» из «Илиады» Гомера? Какие ассоциации возникают в
этом случае у вас?
7.Какие строки в стихотворении можно считать главными?
3.Анализ повести А.П.Платонова «Котлован»
1.Охарактеризуйте место действия повести «Котлован»
2.Охарактеризуйте композицию повести. Какие части композиции вы
выделили?
3.Как строится система образов повести? На какие группы могут быть
разделены ее герои? По каким признакам их можно разделить на группы?
Ответ аргументируйте.
4.Некоторые из персонажей повести названы по именам, читателю
известны их биографии; другие герои названы по характерным признакам.
Как вы думаете, чем это можно объяснить?
5.Каковы жизненные цели каждого из персонажей: Вощева, Сафронова,
Чиклина, Прушевского, Козлова? Почему они противоречивы, хотя герои
заняты общим делом?
6.Проанализируйте роль образа девочки Насти в повести. Что
символизирует смерть девочки? Ответ аргументируйте.
7.Найдите описание природы в тексте повести. В чем своеобразие
пейзажей в тексте А.П.Платонова.
8.Кого из героев повести «Котлован» можно назвать типичным для
творчества А.П.Платонова «сокровенным человеком»? Как вы понимаете эту
характеристику?
3.Домашнее задание: Анализ рассказов Шеламова сделать дома.
(вопросы в тетрадях)