«Праздник Букваря» Цели: Оборудование:

«Праздник Букваря»
Цели: 1. Закрепить изученные буквы, полученные знания, умения, навыки.
2. Развивать речь учащихся, внимание, мышление.
3. Прививать бережное отношение к книгам.
Оборудование: украшения для зала, шапочки с буквами,
Ход праздника.
(Праздник открывается исполнением песни «Чему учат в школе».)
Буквы разные писать
Тонким перышком в тетрадь
Учат в школе – 3 раза.
Вычитать и умножать,
Малышей не обижать
Учат в школе – 3 раза.
К четырем прибавить два,
По слогам читать слова
Учат в школе – 3 раза.
Книжки добрые любить
И воспитанными быть
Учат в школе – 3 раза.
Про глагол и про тире,
И про дождик во дворе
Учат в школе – 3 раза.
Крепко-накрепко дружить,
С детства дружбой дорожить
Учат в школе – 3 раза.
Ведущий:
Вы в школе почти целый год отучились,
Вы много успели и много узнали.
Писать и считать вы уже научились
И первые книги свои прочитали.
А первым помощником в этом вам стала
Первая главная книжка.
И первые буквы она показала
Девчонкам своим и мальчишкам.
Буквы потом сложились в слова,
Слова - в предложенья и фразы.
Огромный и красочный мир тогда
Открылся, ребята, вам сразу!
Уч-ся 1-А класса:
1-й ученик:
Хороша сегодня школа!
Зал горит огнём!
Мы на праздник наш весёлый
Всех друзей зовём!
2-й ученик: Заходите, проходите,
Путь свободен, освещён!
Приглашаем всех сегодня
Попрощаться с букварём!
3-й ученик: Вот и настал День Букваря,
Все желают счастливого дня.
Я одеваюсь, портфель за плечо,
Мама целует меня горячо.
4-й ученик:
Вот я в школе за партой сижу,
Другу новость сейчас расскажу…
Вдруг учительница входит в наш класс
Весёлыми глазами смотрит на нас.
Все буквы прошли мы от А и до Я,
Настал счастливый наш день Букваря!
Ведущий: Праздник у нас с вами необычный – единственный, который
никогда не повторится, потому что мы его посвящаем удивительной книге –
Букварю. А как ещё её можно назвать, ребята?
А вы знаете, что букварю более 400 лет. Эта самая старая книга во всём
мире. И много лет учит она читать детей.
И вам букварь помог: открыл для вас светлый путь в увлекательный мир
знаний. Мы будем надеяться, что вы будете сегодня очень внимательны и
вежливы: за выступления будете благодарить ребят аплодисментами.
Уч-ся 1-В класса (поют частушки):
1. Мы собрали пап и мам,
Но не для потехи.
Мы сегодня рапортуем о своих успехах.
2. Мы в нарядах нынче новых
И у всех счастливый вид,
Ведь сегодня мы досрочно
Изучили алфавит!
3. Разбудите меня ночью
В самой серединочке,
Расскажу вам алфавит
Без одной запиночки!
4. Буквы гласные мы любим,
И всё больше с каждым днём,
Мы не просто их читаем –
Эти буквы мы поём!
5. Тыщу слов в минуту нынче,
Как машина, я строчу.
Я любую вашу книжку
Одним махом проглочу!
Ведущий:
Было у всех желанье
Научиться скорее читать.
А с чего начинали ребята,
Мы хотим вам сейчас рассказать.
Уч-ся 1-Б класса:
1. Мы помним тот звонок весёлый,
Что прозвенел нам в первый раз.
Когда пришли с цветами в школу
В свой самый лучший первый класс.
2. Как встретил у дверей учитель –
Наш верный друг на много дней,
И шумная семья большая
Подружек новых и друзей.
3. Садясь за парты осторожно,
Чтоб школьной формы не измять,
Мы буквари свои раскрыли,
Открыли чистую тетрадь.
4. Вдоль картинок мы шагали,
По ступенькам – строчкам шли.
Ах, как много мы узнали!
Ах, как много мы прошли!
5. Был наш путь не очень долгим,
Незаметно дни бегут.
А теперь на книжной полке
Нас другие книжки ждут.
6. Тем, кто любит приключенья.
Мы откроем свой секрет:
Хором: Увлекательней чтенья
Ничего на свете нет.
Игра: на внимание.
- Кто-то где-то сделал парту. Для кого?
-Для меня!
- Начертили где-то карту. Для кого?
- Для меня!
- Доски грифельные красят. Для кого?
- Для меня!
- Все что в школе, все что в классе. Для кого?
- Для меня!
- И пришел я на рассвете
В первый раз, в первый раз,
Как и все другие дети
В первый класс, в первый класс.
Там звонки на переменке,
Для кого?
- Для меня!
- Значит, нужно так учиться!
Значит, нужно так трудиться!
Чтобы людям не стыдиться,
За кого?
- За меня!
Ведущий:
Потрудились мы немало. Изучили букварь, исписали 5 прописей.
Послушными стали наши ручки, из закорючек стали получаться красивые
буквы. А как трудились, расскажут сейчас ребята.
Уч-ся 1-А класса:
1. Посмотрите на меня:
Вот какой счастливый я!
В первый класс уже хожу,
Форму школьную ношу.
По звонку учусь и ем, спать уж не приходится.
Но пока что для игры
Время нам отводится.
2. Трудно вежливым быть,
Печь пирог, дрова рубить,
Мыть посуду чисто.
Трудно в школу на урок
Приходить всё время в срок,
Хорошо учиться.
Трудно?
- Да! (ребята хором отвечают)
Но без труда не
Не вынешь рубку из пруда!
3. Ежедневно по утрам
Заниматься надо нам.
Мы с доски не сводим глаз,
А учитель учит нас :
Ель, топор, лопата, руки –
В каждом слове слышны звуки.
Звуки эти разные:
- Гласные, согласные. (отвечают все хором)
4. Гласные тянутся в песенке звонкой,
Могут заплакать и закричать,
В тёмном лесу звать и аукать,
И в колыбельке сестрёнку баюкать,
Но не желают свистеть и ворчать.
5. А согласные согласны
Шелестеть, шептать, скрипеть,
Даже фыркать и шипеть,
Но не хочется им петь.
Сссс… змеиный свист.
Шшш… шуршит опавший лист.
Жжж… шмели в саду жужжат.
Ррр… моторы тарахтят.
6.Дружат гласная с согласной,
Составляют вместе слог:
МА и ША, а вместе МАША
К вам явились на урок.
Если слоги встанут рядом –
Получаются слова
ТЫ и КВА, а вместе ТЫКВА,
СО и ВА, всего СОВА.
7. Соединили мы два слова –
И предложение готово.
Дождь идёт. Гремит гроза.
Улетела стрекоза.
Мы знаем буквы, знаем слоги,
Умеем говорить, считать…
И постепенно понемногу
Мы научились все читать!
Мы все сегодня говорим:
Все: Спасибо, букварю!!!
Игра «Алфавит» (ребята 1-А, 1-В и 1-Б класса с шапочками-буквами
встают в алфавитный ряд).
Ведущий:
Буквы строго встали в ряд,
Будто на линейке,
Каждый знает своё место
И уйти не смеет.
Все они стоят красиво,
По порядку, посмотри!
Здесь их ровно 33!
Послушаем, что буквы расскажут о себе.
А. Папа-аист на трубе мастерит гнездо себе.
Будет тёплым новый дом, мама-аист радаПусть живётся в доме том дружно аистятам.
Б. У барана утром рано лопнул старый барабан.
И теперь без барабана очень грустным стал баран.
В. Чтоб кормили лапы волка
И зимой не мёрзли долгой,
Волк у волка шерсть чесал, волчьи варежки вязал.
Г. Гусь гогочет: “Га-га-га, полетели на луга.
Там горошек спел и вкусен…”
А горошек любят гуси!
Д. Если в лесу захворала сосна, если болезнь у сосны не ясна,
Доктор к сосне прилетит на заре, сядет на сук, постучит по коре.
В красном берете и белом халате лечит деревья заботливый дятел!
Е. Все еноты любят воду – Стиркой заняты еноты.
После стирки гладятся кофточки и платьица.
Ё. Спелых яблок целый воз через ельник ёжик вёз,
Уколол о ветку нос и задумался:
“Почему на ёлке острые иголки?
До сегодняшнего дня, я не знал, что мы родня”.
Ж. Посмотрите, буква Ж на жука похожа,
Потому что у неё шесть жучиных ножек.
З. “Эй, зайчонок Вовка, Где растёт морковка?”
Хитрый зайка нам в ответ: “Где росла, там больше нет!”
И. Индюк вчера у индюка купил два новых сапога.
Но вот беда – те сапоги у индюка с одной ноги!
Й. Ну-ка, лайки, лайте дружно,
Букву Й запомнить нужно.
Эта буква не простая, голос краток и сердит,
Потому что запятая на её плечах сидит!
К. Возвратилась кошка с рынка,
У неё в корзинке крынка.
В крынке сливки для котят,
Пусть едят, когда хотят.
Л. Если вы у нас в лесу повстречаете лису,
Берегитесь, ведь плутовка всех обманывает ловко.
Может с виду и проста – обведёт вокруг хвоста!
М. Медведю – лежебоке не лень лежать в берлоге
До будущей весны.
И видеть сны заветные – медовые, конфетные,
Малиновые сны!
Н. Нелегко поймать налима, вот вильнул хвостом, и мимо…
Мимо рук, и мимо ног – я его поймать не смог!
О. Гордо блеяла овца: “Я похожа на отца.
И горжусь, что мой отец – молодец среди овец!”
П. “Петя, Петя, Петушок – золотистый гребешок!
Ну-ка, Петя, нам ответь, говорят, ты мастер петь?”
“Да, я раньше всех встаю, громче всех в селе пою!”
Р. Тянут сети рыбаки. Тянут рыбу из реки.
Ловят рыбу разную: белую и красную,
Много и немножко…Хор-р-роша р-р-рыбёшка!!!
С. Обижается свинья: “Не грязнуля вовсе я.
Знать пора бы всем, что лужи мне целебной ванной служат!”
Т. Глупый маленький телёнок только вышел из пелёнок.
Вот тебе косыночка, ты телёнок – Зиночка!
У. Утром с шуткой – прибауткой прихорашивалась утка:
“Я пригожа и стройна и умом наделена,
Плавная походочка, славная молодочка!
Ф. Сидит филин и вздыхает, сам себя в сердцах ругает
“Ух да ух, и ах да ох, стар я стал и очень плох.
А сегодня у реки потерял свои очки.
Я не просто Филя, я Филя – простофиля!”
Х. “Хомячок, хомячок, рыжий кругленький бочок,
Больно твой букет хорош, ты кому его несёшь?”
“Я букет нарвал в лесу, другу суслику несу!
Ц. В чём цыплята виноваты, что скорлупки маловаты?
Да ни в чём! За эти дни просто выросли они!
Ч. “Чижик – пыжик, где ты был?” “Я в саду чечётку бил.
Лапки пляшут чисто, чётко, получается чечётка!
Щ. Разбойница – щука жить рыбам мешала:
Ловила плотву, карасей обижала.
Но как-то однажды взяла и пропала…
Видать, на крючок рыболову попала!
Ш. Шмель и шершень шумно жили, на машинке швейной шили
Шубки, тапочки, штаны небывалой ширины!
Ы. В книжный шкаф залезли мышки.
Видно, мышки любят книжки.
Все страницы пролистали,
Лишь обложки грызть не стали!
Ь,Ъ. Грустно знакам – близнецам
В словаре толковом –
Не с начала, а с конца
Их включают в слово.
Э. Я вчера про эму сочинил поэму,
А сегодня эму съел мою поэму!
Ю. Юркий маленький юрок целый день хлопочет.
Он гнездо построить в срок очень-очень хочет,
Чтобы в доме у реки жили юркие юрки.
Я. Хищный ястреб хмур и зол. Есть причина злиться –
Думал он, что он – Орёл, а как азбуку прочёл,
Понял, что за птица!
Исполнение песни «Азбука»(сл. - А. Островский, муз.- З. Петрова)
1. Если хочешь много знать,
Многого добиться,
Обязательно читать
Должен научиться.
Припев:
Азбука, азбука
Каждому нужна,
Нам поможет книжки
Прочитать она!
2. Надо буквы нам писать
Аккуратно в строчку.
Надо их запоминать
Без ошибки – точно.
Припев:
3. Книжки могут рассказать
Обо всём на свете.
Очень любят их читать
Взрослые и дети.
Припев:
Ведущий:
Ох, и интересный у вас «Букварь».
А сейчас я предлагаю провести читательскую викторину. Я хочу проверить,
насколько внимательно ребята читали произведения из нашего букваря.
Итак, все готовы? Начинаем.
1. Какую букву называют почемучкой? (Ч, «Буква – почемучка»)
2. Что ответит ослик медвежонку на его реплику: «Смотри, пришло
утро». («Ну да, ведь ушла ночь», Г. Цыферов «Спор»)
3. Продолжите, как говорили дети: сыски – хыхки - … (фыфки, В.
Драгунский «Заколдованная буква»)
4. Бывают ли «щекотные» стихи? (О. Григорьев, «Хо-хо, ха-ха»)
5. Почему мне нравится слон? («Потому что вежливый он», Алан Милн)
6. Кто построил из бревен хатку на берегу? (Бобр, «Лесая хатка» Н.
Сладков)
7. От какого слова произошла наша капуста? (от слова «капут», «Почему
ее назвали капуста» Н. Надеждина)
Ведущий: Молодцы, ребята!
Всем спасибо за ответы, за задор, за звонкий смех,
За азарт соревнованья, обеспечивший успех.
Пришло время прощаться с нашей первой книжкой!
Уч – ся 1 –Б класса:
1. Смех и слёзы, радость и печаль
Довелось нам испытать,
Но стараний наших нам не жаль –
Книги нам легко теперь читать!
2. Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме приставать,
Не надо бабушку трясти:
Прочти, пожалуйста, прочти!
3. Не надо умолять сестрицу:
Ну, прочитай ещё страницу!
Не надо звать,
Не надо ждать,
А можно взять и
И почитать!
4. Беру букварь в последний раз,
Несу букварь в просторный класс
И дорогому букварю
Я говорю: Благодарю!
Ты книга первая моя,
Теперь читать умею я,
На свете много книжек есть,
Все книги я могу прочесть!
5. И в десять лет, и в шесть и в пять
Как хорошо уметь читать!
Всё вызывает интерес:
Далёкий космос, ближний лес,
Цветы, машины птицы, пляски.
Все прочитаем в жизни сказки.
Нужна лишь книга на столе
Да мир в семье и на Земле!
В завершении праздника вручение Свидетельства об окончании букваря.