18.10. 14 3 А класс

18.10.14.
Русский язык
Тема. Что рассказало слово
1. Повторение
А) - Прочитайте словосочетания.
Бежать по дороге, связать кофту, держать молоток, дрожать от холода,
защищать Родину, поласкать ребёнка, зарядить ружьё, смотреть на
картину, валить деревья, мирить друзей, запасать на зиму.
Б) Выберите слова с безударной гласной, проверяемой ударением.
Запишите их с проверочными словами.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
2. Работа по теме урока
- Представьте себе безмолвный мир, мир без слов. Расскажите, как могли
общаться люди в те далёкие времена, когда они ещё не знали слов.
_______________________________________________________________
А) – Устно выполни упр. № 91, 92 и прочитай сообщение профессора
Самоварова на с. 60.
- Мы с вами используем похожие жесты? Запиши 2-3 жеста, которые
иногда используем в общении. Например, показываем большой палец –
всё хорошо, отлично, знак одобрения.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Б) – Устно выполни упр. № 93 на с. 61
- Что такое фразеологизмы? _______________________________________
Слова теряют вдруг свои прежние значения, становясь
фразеологизмами.
Золотые руки – здесь нет ничего сделанного из золота.
Висеть на волоске – никто не висит, да и волоска не видно.
Русский язык очень богат фразеологическими оборотами. К ним
относятся пословицы, поговорки, меткие яркие выражения, ставшие
крылатыми. Фразеологические обороты очень украшают речь, делают
её выразительной, образной. Чем богаче словарный запас, тем
интереснее, ярче выражает человек свои мысли.
В) Упр. № 95 с. 62
Не вешать нос - _________________________________________
Задирать нос - ___________________________________________
Выше голову - ___________________________________________
Губы надуть - ____________________________________________
Рвать на себе волосы - _____________________________________
Г) – Подбери самостоятельно значение фразеологизмов
Куриная память - ___________________________
Пропустить мимо ушей - ____________________________
Бить баклуши - _____________________________________
Зарубить на носу - ___________________________________
Калачом не заманишь - _______________________________
Покраснеть до ушей - _________________________________
Если затрудняешься, значение фразеологизмов можно узнать во
фразеологическом словаре или в Интернете.
Желаю удачи!
Литературное чтение
Тема. Наш театр. Русская сказка «По щучьему веленью»
1. Повторение
- Что такое сказка? _______________________________________________
________________________________________________________________
- Определите зачины и концовки.
«За тридевять земель, в тридесятом государстве…» _________________
«Стали они жить-поживать и добра наживать…» __________________
«Я там был, мёд-пиво пил, по бороде текло, а в рот не попало…»
______________________
«Жили-были …» _____________________________
2. Знакомство со сказкой «По щучьему веленью»
- Прочитай сказку.
- За какие дела и поступки помогла щука Емеле?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
- Каким волшебным словам она его научила?
________________________________________________________________
- Найдите в сказке устойчивые выражения, такие, как ни в сказке
сказать, ни пером описать. Запишите их.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
- Найдите в сказке слова и выражения, которые теперь употребляются
редко и встречаются в основном в народных сказках. Запишите их.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
- Как вы считаете, в чём смысл сказки? ______________________________
________________________________________________________________
- Почему люди берегут народные сказки? Выберите правильный ответ:
 Сказка всегда интересная
 Сказка привлекает волшебством
 Сказка переносит нас в старину
3. Инсценирование сказки
- Выбери себе роль
- Подумай, как передать особенности этого героя в выразительном чтении,
жестах, мимике, походке.
- Приготовь костюм.
- Выучи свою роль близко к тексту.
Воспользуйся советами для постановки спектакля
 Роль Емели нужно читать не спеша, протяжно, потому что Емеля
ленивый, работать не любит, ему всё неохота.
 Роль царя нужно читать голосом громким, уверенным, ведь царь
привык приказывать и командовать.
 Роль Марьи-царевны нужно читать голосом нежным, ласковым,
просящим.
 Народные старинные слова и выражения нужно читать
выразительно и чётко, «сказочным» голосом, чтобы зрители
почувствовали себя в тридевятом царстве-государстве.
Желаю успешно выступить на спектакле в среду, 22 октября!
Окружающий мир
Тема. Из чего состоит всё
1. Знакомство с понятием «тело»
- Когда вы читаете или слышите слово «тело», что представляете?
- В толковом словаре С.Ожегова есть такое определение: «Тело –
организм человека или животного в его внешних и физических
формах». Но у этого слова есть и другое значение. Телами называют
все предметы и живых существ, окружающих нас.
Тела
природные
искусственные
Природные – созданные природой - природные объекты.
Искусственные – тела, сделанные человеком.
- Назовите тела, которые относятся к группе природных объектов
________________________________________________________
- Назовите тела, сделанные человеком
_______________________________________________________
2. Работа с загадками.
- Отгадайте загадки. Запишите в таблицу слова-отгадки.
Тела
природные
искусственные
А) Без чего не может мама ни готовить, ни стирать,
Без чего, мы скажем прямо, человеку умирать?
Чтобы лился дождик с неба,
Чтоб росли колосья хлеба,
Чтобы плыли корабли – жить нельзя нам без …
Б) Не смотрел в окошко - был один Антошка,
Посмотрел в окошко – там второй Антошка!
Что это за окошко, куда смотрел Антошка?
В) Не огонь, а греет,
Не лампа, а светит.
Как мячик, круглое,
Как тыква, жёлтое.
Г) Длиннохвостая лошадка
Привезла нам каши сладкой.
Ждёт лошадка у ворот –
Открывай пошире рот.
Д) Прыгун-трусишка: хвост коротышка,
Глазки с косинкой,
Ушки вдоль спинки,
Одежка в два цвета –
На зиму, на лето.
3. Работа по учебнику с. 50-51
- Прочитайте текст.
- В каком состоянии могут находиться тела?
__________________________________________________________
- В чём различие между этими телами?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
4. Работа по учебнику с. 52-53
- Что такое «вещества»? Прочитайте текст.
5. Домашнее задание
Р.Т. с. 36-37
Спасибо за работу!