Конспект урока Полные и краткие страдательные причастия

1
План-конспект урока русского языка в 6 классе
"Полные и краткие страдательные причастия»
Цели урока:
Образовательные: Дать понятие о кратких причастиях, их синтаксической роли в
предложении; повторить краткие прилагательные.
Развивающие: Развитие аналитического мышления, овладения приемами учебной
деятельности,. самостоятельности.
Воспитательные: Воспитание любви к русскому языку, привитие интереса к его
познанию
Тип урока: урок изучения нового материала.
Вид урока: традиционный с использованием ИКТ
Ход урока
1. Оргмомент.
2. Проверка ранее изученного материала.
1). Тестирование.
1. От какого глагола нельзя образовать действительного причастия настоящего
времени:
а) строить;
б) кормят;
в) гонишься;
г) выйти.
2. От какого глагола нельзя образовать страдательного причастия настоящего
времени:
а) усиливать;
б) получить;
в) читать;
г) решать.
3. В каком причастии суффикс -ащ- или –ящ?
а) пиш..щий человек
1
2
б) се..щийся дождик
в) пен..щийся поток
г) кол..щийся предмет
4. В каком причастии суффикс -ущ-(-ющ-)?
а) леч..щий врач
б) служ..щий чиновник
в) тревож..щий шепот
г)колыш..щийся камыш
5. В каком причастии суффикс -ем-?
а) колебл..мый
б) слыш..мый
в) множ..мый
г)вид..мый
6. Отметь четвертое “лишнее” слово:
а) смеющийся;
б) покрывшийся;
в) застывший;
г) (у) заросшей.
7. Найди четвертое “лишнее” слово:
а) поднятые;
б) заброшенные;
в) оклеенный;
г) сгораемый.
8. В каком предложении есть прич. + завис, сл.?
а) Мы вошли в лес освещенный осенним солнцем.
б) Расчищенная дорожка вела в горы.
Правильные ответы (Слайд № 3 )
1. г ; 2. б; 3. в; 4. г; 5. а; 6.а); 7.г; 8.а.
– Поднимите руку, кто справился с заданием без ошибок, с одной ошибкой.
2
3
2) Работа с мультимедийным приложением к учебнику.
Выполнение по вариантам упражнения № 2 к теме «Образование причастий»:
определить морфологические признаки предложенных причастий распределяя их
по группам:
-действительные причастия настоящего времени;
-действительные причастия прошедшего времени;
-страдательные причастия настоящего времени;
-страдательные причастия прошедшего времени
3. Подготовка к изучению новой темы.
Запись предложения для синтаксического разбора.
Широкая дорожка, расчищенная дворником, вновь усыпана опавшими листьями.
- Дайте характеристику предложению.
- Назовите причастный оборот и определяемое слово; объясните постановку
знаков препинания..
- Выпишите из предложения слова «широкая» и «усыпана». Какие это части
речи?
- Определите разряд и грамматическое значение прилагательного. Запишите его в
краткой форме.
- От какого слова образовано причастие?
- Вспомните правило написания н/нн в кратких прилагательных?
- Перестройте полные прилагательные в краткие: красный, туманный, опасный,
великолепный, длинный, ясный.
4. Физкультминутка
Мы топаем ногами. Топ, топ, топ (ходьба на месте).
Мы хлопаем руками. Хлоп, хлоп, хлоп (хлопки в ладоши).
Качаем головой (наклоны головы вправо, влево).
Мы руки поднимаем (руки поднять вверх).
Мы руки опускаем (руки вниз).
3
4
Мы руки разведем (руки в стороны)
И побежим кругом (бег на месте).
5. Объяснение нового материала.
Анализ таблицы (слайд № 4)
Полные и краткие причастия
1. Действительные причастия имеют только полную форму и в предложении обычно
употребляются в качестве определения:
Бегущий мальчик энергично размахивал руками.
2. Страдательные причастия могут иметь полную и краткую форму:
запряженные кони => кони запряжены
посланное письмо => письмо послано
Полные страдательные причастия в предложении являются определениями, краткие
причастия являются сказуемыми:
Крепость была взята.
P.S. В суффиксах кратких причастий пишется одна буква н.
6. Первичное закрепление знаний.
а) Чтение материала & 37 ;
б) Упражнение 431
7. Закрепление изученного.(слайд № 5)
Вставьте одну или две буквы -н-.
Листья освеще..ы; письмо было опуще..о; озабоче..ый взгляд; ферма построе..а;
враг отброше..; прочита..ая книга; петли смаза..ы; густо заставле..ая; выписа..ые
4
5
газеты; номер телефона выписа..; поляна, выжже..ая солнцем; закова.. в кандалы;
построе..ая церковь; расписание измене..о; библиотека подобра..а.
Составьте с любым словосочетанием предложения так, чтобы причастие в одном
было кратким, а в другом – полным. Подчеркните причастие как член
предложения.
8. Подведение итогов урока.
- Как образуются краткие причастия?
- Как они изменяются?
- Какими членами предложения бывают?
- Что общего у кратких прилагательных и кратких причастий? В чем отличие?
Объявление оценок за урок.
9. Задание на дом. (Слайд 6)
Выучить правило & 37; упражнение 432
Литература.
«Русский язык: учебник для 6 кл. общеобразоват. учреждений/ М.М.Разумовская,
С.И.Львова, В.И.Капинос и др.;под ред.М.М.Разумовской, П.А.Леканта.- М.:
Дрофа,2012
Дейкина А.Д., Пахнова Т.М. Универсальные дидактические материалы по
русскому языку (6-7 кл.).-СПб:Питер Пресс,1997.
Мультимедийное приложение к учебнику под редакцией М.М. Разумовской и
П.А.Леканта «Русский язык. 6 класс.».-М.: Дрофа,2006.
5
6
6