Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 313 Консультация для родителей " ЧТЕНИЕ БЕЗ ПРИНУЖДЕНИЯ " Учитель-логопед Удина С.М. ЧТЕНИЕ БЕЗ ПРИНУЖДЕНИЯ. Когда начинать обучение грамоте? Этот вопрос неизбежно встаёт перед всеми родителями. Обучение чтению- занятие серьёзное. Здесь нужны порядок, сосредоточенность, внимание ребёнка его усидчивость, готовность трудиться. Важно помнить, что, когда речь идёт о ребёнке-дошкольнике, попытка взрослого разделить игру и учение не может быть удачной , и , напротив, широкое использование игровых приёмов обучения обеспечит успех вашим совместным занятиям, сделает их увлекательными для ребёнка. Путь ребёнка к грамоте лежит через игры в звуки и буквы. Ведь письмо- это перевод звуков речи в буквы, а чтение - это перевод букв в звучащую речь. Для того , чтобы научиться читать и писать, ребёнку нужно сделать два важных открытия: сначала обнаружить, что речь " строится" из звуков, а потом открыть отношения звука и буквы. Не торопитесь усаживать ребёнка за книжки. переход от чтения отдельных слов к чтению текста должен быть подготовлен. И здесь вам снова помогут игры, некоторые из них мы и предлагаем вашему вниманию: 1. Вставить в слова пропущенные буквы С .К, КО . Ы, С. НИ, Б. НТ ( сок, косы, сани, бант ). 2.Подобрать слова ( картинки), где заданный звук был бы в начале, середине, конце слова. 3. Найти в предложении слова с определённым звуком, назвать( записать или составить из букв разрезной азбуки). 4. Добавить различное количество звуков( букв) к одному и тому же слогу. чтобы получилось слово: ПА.( Р) ПА.. (РК) ПА.. ( ПА ) ПА... ( РОМ) СО. ( К ) СО..( ВЫ ) СО..( ДА ) КО. ( Т) КО..( СЫ ) КО...( ШКА ) 5. Подобрать слово ( картинку) с определённым количеством звуков: с тремя, с четырьмя, с пятью звуками. Подобрать слово ( картинку ) к определённой схеме, например: ( сок, суп, мак, дом, сын). 6. Подобрать слова ( картинки ) с определённым звуком в начале слова к букве : У К УЛЯ КОТ УЛИТКА КАТЯ УТЮГ КОМ УХО КУХНЯ 7. Преобразовать слова: 1) добавляя звук( букву ). Какое получится слово , если к данному слову добавить звук ( букву )? ОЛЯ - КОЛЯ, ОСЫ- КОСЫ , ВОЛ- ВОЛК АНЯ- ВАНЯ. ПАР- ПАРК , ЛУГ- ПЛУГ - Что надо сделать, чтобы из слова " РОТ" получилось слово " КРОТ " ? МЕХ- СМЕХ, ИГРЫ -ТИГРЫ , ДОЧКА- УДОЧКА, ПУШКА - ОПУШКА 2) изменяя один звук ( букву) получить цепочку слов: СОМ- СОК- СУК -СУП- СУХ- СОХ КОСА- РОСА- РОЗА- РОМА- РАМА- МАМА- МАША- КАША- САША 3) путём перестановки звуков: КОТ- КТО (ТОК) , КАРП- ПАРК, МАРА- РАМА, ГОРА- РОГА, РЫБАК - РЫБКА, ПИЛА - ЛИПА , ДАР - РАД 7.Какие слова можно составить из букв: С, О, М - СОМ, К,А,Ш,А - КАША, А, Р, М, А - РАМА 8. От записанного слова образовать цепочку слов ( подобрать картинки), чтобы каждое последующее слово начиналось с последнего звука предыдущего слова: ДОМ- МАК- КОТ- ТОПОР- РУКА- АРБУЗ ЛУК-КОВЁР- РУЛЬ- ЛИМОН- НОЧЬ- ЧАСЫ В перечисленных играх и в тех, которые вы придумаете сами по предложенным образцам, отработается техника чтения слогов, слов, словосочетаний. Ребёнок, преодолев неуверенность, увидев, что у него получается, согласится почитать и книжку.