Дата___________________________________________ Ф.И. _____________________________________________ Морфология

Дата___________________________________________
Ф.И. _____________________________________________
Морфология
Имя существительное
Ответь на вопросы и выполни задания. Если ты не сможешь это сделать
самостоятельно, обратись к учебнику.
Раздел 1. Как я усвоил(а) лингвистическую теорию
1. Письменно ответь на вопросы.
1) Какой раздел лингвистики называется морфологией?_______________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
2) Какая часть речи называется существительным?____________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
3) Какими способами могут образовываться имена существительные? (название и
пример)_________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
4) Какими членами предложения могут быть существительные? (с примерами)
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2. Выполни задания.
1. Прочитай текст.
Заметив гриб, мы не задумываемся, что на самом деле увидели только его
небольшую часть. Сам гриб раскидывает под землёй свои тоненькие нити —
грибницу. А та часть, которую мы видим на поверхности, называется плодовым
телом. Оно служит для рассеивания вокруг огромного количества частичек гриба
— спор.
В отличие от зелёных растений, грибы не могут расти за счёт солнечного света.
Они нуждаются в тепле и воде. Если дождей выпало мало, грибной урожай будет
плохим.
2. Подчеркни одной чертой в тексте все имена существительные, кроме слова гриб в разных
формах..
3. Выпиши не менее трёх словосочетаний, имеющих значение «предмет и его признак».
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
4. Докажи, что слово рассеивание является существительным.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
5. Графически покажи, роль какого члена предложения выполняет слово гриб в каждом
случае.
Раздел 2. Как я научился(лась) использовать лингвистическую теорию
1. Выбери и запиши слово, соответствующее каждой из данных схем.
^^ -________________________________________
1)
2)
3)
4)
5)
^
^
о
-____________________________________________
—_________________________________________
-_______________________________________
^^ -__________________________________
2. Добавь не менее трёх примеров в каждую группу имён существительных. Письменно
объясни, почему ты дополни л (а) ряд этими словами.
Братец, рыбак, письмецо,_________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Неудача, отзвук, соавтор,_________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Отбой, взмах, гладь,______________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Подстаканник, заречье, незнайка,__________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Мореплаватель, шестиклассник, спортинвентарь,___________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
3. Определи, правильно ли указаны признаки имён существительных (поставь напротив
признака знак « + »). Если нет, то исправь.
Есть в осени первоначальной короткая, но дивная пора.
(Ф. Тютчев) I. Сущ.; общ. грам. знач. —
I. Сущ.; общ. грам. знач. —
предмет.
предмет.
И. 1. Осень.
II. 1. Пора.
2. а) нариц.;____________
2. а)нариц.;____________
б) неодуш.;__________
б)неодуш.;.______________
в) жен. р.;___________
в) жен. р.;____________________
г) 1-е скл.___________
г) 1-е скл. _______________________
3. а) мн. ч.;____________
3. а) ед. ч.;_______________________
б) пр. п._____________
б) вин. п__________________________
III. Дополнение.____________
III. Дополнение._______________________
Стали друзья собираться в путь.
I. Сущ.; общ. грам. знач. —
I. Сущ.; общ. грам. знач.
предмет.
предмет.
И. 1. Друг.
П. 1. Путь.
2. а) нариц.;____________
2. а)нариц.;__________
б) неодуш.;__________
б)неодуш.;.
в) муж. р.;___________
в) жен. р.; _
38
г) 1-е скл.____________
3. а) мн. ч.;_____________
г) 3-е скл.____________
3. а) ед. ч.;______________
б) им. п._____________
III. Дополнение.____________
б) вин. п._____________
III. Дополнение--------------------
6. Раскрывая скобки, впишите данные имена существительные в указанные группы.
Камено(тёс), (Нью)Йорк, (чудо)рыба, Голенищев(Кутузов), (пол)огорода,
Мусин(Пушкин), (юго)восток, (пол)стакана, (стоп) кран, (пол)Азии, (пила)рыба,
(Орехово)Зуево, птице(лов), (пол) леса.
1) Сложные имена существительные с соединительной гласной:
______________________________________________________
2) Названия промежуточных частей света:
3) Географические названия:
4) Составные фамилии:
5) Названия, состоящие из двух самостоятельных слов без соединительной
гласной:___________________________________
6) Слова с корнем -пол-'.
Раздел 3. Как я научился(лась) действовать
7. Проведи морфологический разбор выделенного имени существительного.
А солнце под кусты на грузди и волнушки чрез дебри темноты бросает свет с опушки. (Б.
Пастернак)
Слово
[и]питет
(купил)яблоков
(нет) бананов
(не говори мне) ба
(две пары) носок
(нет) полотенцев
8. Определи, правильно ли даны нормы употребления существительных (поставь знак «+» или «»). Проверь себя по словарику «Говорите правильно» из «Приложения к учебнику».
Слово
Твоё мнение
Информация из словарика
«Говорите правильно»
квартал
при[н'т']ер
ска[н]ер
тос[т']ер
[и]питет
(купил) яблоков
(нет) бананов
(не говори мне) басней
(две пары) носок
(нет) полотенцев
9. Расставь в предложениях знаки препинания.
1) И царица над ребёнком как орлица над орлёнком. (А. Пушкин) 2) По снегу катится заяц-
беляк напоминает клубочек. 3) А сама-то величава выступает будто пава сладку речь-то
говорит будто реченька журчит. (А. Пушкин) 4) И трубы и лес лопоухий шутом
маскарадным одет. (Б. Пастернак) 5) Год прошёл как сон пустой. (А. Пушкин) 6) Блестят
молодым ледком лужицы. (А. Стрижев) 7) Багрянец листвы так ярок что кажется
огромным костром. 8) Как чайка парус там белеет в высоте. (А. Фет)
10. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни одной чертой слова с суффиксами оценки.
Пунктуация, ко_ичество, альп_н_сточка, м_рганц_вка, гра_атика, ун_в_рситет, стал_вар,
к_рзинка, авт_страда, п_йзажист, ави_салон, подзаголовок, реч_нька, рвнина.
Таблица самооценивания № 4
Раздел работы
№ задания Выполнить
Выполнил(а), Выполнил(а
ни
обратившись )
самостоятельно, к подсказкам без
ни обратившись
подсказки
к подсказкам
не смог(ла)
1. Как я усвоил(а) 1
лингвистическую
теорию
2
2. Как я
научился(лась)
использовать
лингвистическую
теорию
3
4
5
6
3. Как я
научил ся(лась)
действовать
7
8
9
10
Всего знаков
-
Мой результат
Количество знаков
10—9 знаков в колонке «Выполнил(а)
без подсказки», один знак в колонке
«Выполнил(а), обратившись к
подсказкам»
8—7 знаков в колонке «Выполнил(а)
без подсказки», не больше одного
знака в колонке «Выполнить ни
самостоятельно, ни обратившись к
подсказкам не смог(ла)»
6—5 знаков в колонке «Выполнил(а)
без подсказки», не больше трёх знаков
в колонке «Выполнить ни
самостоятельно, ни обратившись к
подсказкам не смог(ла)»
Меньше 5 знаков в колонке
«Выполнил(а) без подсказки», больше
трёх знаков в колонке «Выполнить ни
самостоятельно, ни обратившись к
подсказкам не смог(ла)»
Мой
Критерий
результат
Справился(лась)
самостоятельно,
молодец!
Справился(лась)
хорошо, но мог(ла)
бы лучше
Неплохо, но многому
нужно учиться
Ещё многое не
получается