Друга Щорічна Літня дебатна школа, 14

Друга Щорічна Літня дебатна школа, 14-20 липня, 2008 р., м. Бердянськ
ПРАВИЛА БРИТАНСКОГО ФОРМАТА ПАРЛАМЕНТСКИХ ДЕБАТОВ
(на основании правил Всемирного университетского дебатного чемпионата и Международного турнира «ФАЙР»)
1— Введение
1.1 Формат дебатов
1.1.1. В дебатном раунде принимают участие четыре команды, каждая из которых состоит
из двух человека («спикеров»), главного судьи («Спикер Палаты» или «Господин \
Госпожа Спикер») и коллегии судей.
1.1.2. Команды состоят из следующих игроков:
Первое правительство:
«Премьер-министр» или «Первый член Правительства» и
«Вице-премьер-министр Правительства» или «Второй член Правительства»;
Первая Оппозиция:
«Лидер Первой Оппозиции» или «Первый Член Оппозиции» и
«Заместитель Лидера Оппозиции» или «Второй член Оппозиции»;
Второе Правительство:
«Член Правительства» или «Третий член Правительства» и
«Секретарь Правительства» или «Четвертый Член Правительства»;
Вторая Оппозиция:
«Член Оппозиции» или «Третий член Оппозиции» и
«Секретарь Оппозиции» или «Четвертый член Оппозиции».
1.1.3. Игроки выступают в следующем порядке:
1)
Премьер-министр;
2)
Лидер Оппозиции;
3)
Вице-премьер-министр;
4)
Заместитель Лидера Оппозиции;
5)
Член Правительства;
6)
Член Оппозиции;
7)
Секретарь Правительства;
8)
Секретарь Оппозиции.
1.1.4. Игроки выступают по 7 минут и должны задавать пункты информации, когда
выступают члены оппонирующих команд.
1.2 Тема
1.2.1. Тема должна быть сформулирована однозначно.
1.2.2. В теме должно учитываться специфика турнира (международный или локальный).
1.2.3. Игроки должны обсуждать тему в духе тематики турнира.
1.3 Подготовка
1
Друга Щорічна Літня дебатна школа, 14-20 липня, 2008 р., м. Бердянськ
1.3.1. Раунд должен начаться через 15 минут после оглашения темы.
1.3.2. Команды должны прибыть в аудиторию, где проводится раунд, за пять минут до
запланированного времени начала раунда.
1.3.3. Игрокам позволяется использовать печатный или написанный материал в течение
подготовки и во время раунда. Печатный материал включает книги, журналы, газеты и
другие подобные материалы. Использование электронного оборудования запрещается в
течение подготовки и во время раунда.
1.4 Пункты Информации
1.4.1. Пункты Информации (вопросы, которые задают говорящему), можно ставить между
первой и шестой минутной речи игрока (речь длится 7 минут).
1.4.2. Чтобы высказать Пункт Информации, игрок должен встать и протянуть руку по
направлению к говорящему. Игрок может сказать, что он хотел бы высказать "Пункт
Информации" или использовать другие слова*.
1.4.3. Игрок, который выступает, может принять или отклонить Пункт Информации.
1.4.4. Пункты Информации не должны превышать 15 секунд.
1.4.5. Игрок, который выступает, может попросить игрока, который желает высказать Пункт
Информации, сесть, если у него уже было достаточно возможностей высказаться.
1.4.6. Игроки должны пытаться принять как минимум 2 Пунктам Информации в течение их
речи. Игроки должны также ставить Пункты Информации на протяжении всей игры.
1.4.7. Пункты Информации следует оценивать в соответствии с пунктом 3.3.4 этих правил.
1.5 Определение времени речи
1.5.1. Речи должны длиться 7 минут (их окончание нужно указывать двумя ударами). За
речи, превышающие 7 минут и 15 секунд, можно штрафовать.
1.5.2. Пункты Информации можно высказывать только между первой и шестой минутой
(этот период нужно указывать одним ударом после первой и шестой минуты).
1.5.3. Контролировать время - обязанность Судьи или Таймкипера.
Часть 2 — Интерпретация
2.1 Интерпретация
2.1.1. В интерпретации должна быть указана проблема для дебатирования, следующая из
темы, и значения терминов в теме, которые требуют интерпретации.
2.1.2. Премьер-министр должен предоставить интерпретацию в начале речи.
2.1.3. Интерпретация должна:
(a) иметь ясную и логическую связь с темой - это означает, что разумная
среднестатистическая личность поняла бы связь, показанную игроком, между темой и
интерпретацией (в случае, если нет никакой подобной связи, интерпретация считается
"сквиррелом");
(b) не должна доказывать сама себя – интерпретация доказывает сама себя, в случае, когда
что-то должно или не должно быть сделано, и нет никакой возможности это опровергнуть.
Интерпретация также доказывает сама себя в случае, если данное положение вещей уже
существует или не существует и нет никакой возможности это опровергнуть (такие
интерпретации иногда называют "трюизмом").
2
Друга Щорічна Літня дебатна школа, 14-20 липня, 2008 р., м. Бердянськ
(c) не устанавливать временные рамки - это означает, что дебаты должны происходить в
настоящее время и, что интерпретация не может перенести дебаты в прошлое или будущее.
(d) не должна устанавливать место - это означает, что интерпретация не может ограничить
дебаты так узко, как к географическому или политическому расположению, о котором
резолюция раунда не обязывает участников знать.
2.2 Замена интерпретации
2.2.1. Лидер Оппозиции может сменить интерпретацию, если она нарушает пункт 2.1.3 этих
правил. Лидер Оппозиции должен ясно заявить, что он \ она меняет интерпретацию.
2.2.2. Лидер Оппозиции должен предоставить свою интерпретацию после смены
интерпретации, предоставленной Премьер-министром.
2.3 Оценка замены интерпретации
2.3.1. Судья должен определить, что интерпретация ‘необоснованна’, если она нарушает
пункт 2.1.3 этих правил.
2.3.2. Судья может сделать вывод о необоснованности интерпретации только на основании
заявления Лидера Оппозиции.
2.3.3. Если интерпретация необоснованна, Первая Оппозиция должна ее заменить своей
обоснованной интерпретацией, которую судья должен посчитать таковой.
2.3.4. В случае замены интерпретации командой Первой Оппозиции, команды Второго
Правительства и Второй Оппозиции должны поддержать либо интерпретацию Первого
Правительства, либо интерпретацию Первой Оппозиции.
Часть 3 — Содержание
3.1 Определение содержания
3.1.1. Содержание это наполнение речи. Оно включает в себя аргументы, которые дебатер
использует, чтобы поддержать свой кейс и убедить аудиторию.
3.1.2. Содержание включает аргументы и доказательства, примеры, статистику, факты и
любой другой материал, который способствует поддержке кейса.
3.1.3. Содержание включает положительный материал и отбитие (аргументы, направленные
на опровержение аргументов оппонирующей команды). Содержание включает в себя
Пункты Информации.
3.2 Элементы Содержания
3.2.1. Содержание должно быть уместным, логичным и последовательным.
3.2.2. Содержание должно быть уместным. Оно должно иметь отношение к теме дебатов:
положительный материал должен поддерживать предоставляемый кейс, а отбитие должно
опровергать материал, представленный оппонирующей командой.
3.2.3. Содержание должно быть логичным. Для того чтобы аргументы были ясными и
обоснованными и поэтому убедительными, их нужно разрабатывать, придерживаясь законов
логики. Выводы по всем аргументам должны поддерживать кейс, который представляет
игрок.
3.2.4. Содержание должно быть последовательным. Игроки должны позаботиться о том,
чтобы материал, который они предоставляют, был последователен в пределах их речей и их
командной игры.
3
Друга Щорічна Літня дебатна школа, 14-20 липня, 2008 р., м. Бердянськ
3.2.5. Все игроки должны представлять положительный материал (кроме двух последних
игроков) и все игроки могут представлять отбитие (кроме первого и последнего игроков).
3.2.6. Все игроки должны постараться принять как минимум два пункта информации в
течение их речи и поставить пункты информации в течение речей оппонентов.
3.3 Оценка Содержания
3.3.1 Представленный материал должен быть убедительным. Элементы Содержания должны
помочь судье оценить убедительность и правдоподобность представленного материала.
3.3.2 Содержание следует оценивать с точки зрения образованной среднестатистической
личности. Судьи должны проанализировать представленное Содержание и оценить его
убедительность, игнорируя любые специальные знания, которое они, возможно, имеют о
теме дебатов.
3.3.3 Судьи не должны позволять предвзятости повлиять на их оценку. Дебатеров нельзя
дискриминировать согласно религии, пола, расы, цвета кожи, национальности, сексуальной
ориентации, возраста, социального статуса.
3.3.4 Пункты информации нужно оценить согласно эффекту, который они произвели на
убедительность кейса обоих игроков – отвечающего на пункт информации и
высказывающего его.
Часть 4 — Манера
4.1 Определение манеры
4.1.1. Манера это представление речи. Она включает в себя стиль и структуру, которую
игрок использует, чтобы его \ ее кейс убедил аудиторию.
4.1.2. Манера состоит из многих отдельных элементов. Некоторые, но не все из этих
элементов, внесены в список ниже.
4.2 Элементы стиля
4.2.1. Элементы стиля включают зрительный контакт, модуляцию голоса, жесты, речь,
использование записей и любой другой элемент, который, может действовать на
эффективность презентации игрока.
4.2.2. Зрительный контакт помогает игроку убедить аудиторию, так как это позволяет ему
казаться более искренним.
4.2.3. Модуляция голоса помогает игроку убедить аудиторию, поскольку таким образом
дебатер может подчеркнуть важные аргументы и удержать внимание аудитории. Это
включает высоту, тон и громкость голоса, а так же использование пауз.
4.2.4. Жесты помогают игроку подчеркивать важные аргументы. Чрезмерная жестикуляция
может, однако, отвлекать и снижать внимание аудитории к аргументам.
4.2.5. Речь должна быть ясна и проста. Когда игрок использует слишком многословную или
запутанную речь, он отвлекает от аргументов и теряет внимание аудитории.
4.2.6. Использование записей разрешено, но участники должны быть осторожны в частоте
обращения к своим записям, чтобы не забыть об остальных составляющих манеры.
4.3 Элементы структуры
4.3.1. Элементы структуры включают структуру речи игрока и структуры речи команды.
4.3.2. Содержание речи каждого игрока должно быть структурировано. Игрок должен
организовать содержание, чтобы улучшить эффективность его презентации.
4
Друга Щорічна Літня дебатна школа, 14-20 липня, 2008 р., м. Бердянськ
4.3.3. Позиция команды должна быть структурирована. Команда должна организовать
материал так, чтобы улучшить эффективность его подачи. Команда должна:
(a) иметь последовательный подход к обсуждаемым проблемам;
(b) распределить конструктивный материал между ее членами, чтобы оба члена команды
вводили новый положительный материал;
4.3.4. Речь должна:
(a) включать в себя введение, заключение и набор аргументов; и
(b) вписываться в рамки предоставленного времени и рационально его распределять между
частями спича.
4.4 Оценка стиля
4.4.1 Судьи должны оценить элементы стиля вместе, чтобы определить общую
эффективность презентации игрока. 4.4.2 Судьи должны быть осведомлены, что есть много
стилей представления речей, и что они не должны снимать с игрока баллы только потому,
что стиль, по их мнению, был несоответствующим Парламентским дебатам в их собственной
стране.
4.4.3 Судьи не должны позволять предубеждениям повлиять на их оценку. Они не имеют
права дискриминировать игроков на основании религии, пола, расы, цвета кожи,
национальности, языка (см. правило 4.2.4), сексуальной ориентации, возраста, социального
статуса.
5