"Безличные глаголы".

Урок русского языка
в 6-м классе
Тема урока: Безличные глаголы.
Цель урока: Дать представление о безличных глаголах (на материале
безличных предложений), их лексическом значении, форме употребления;
формирование умения отличать безличные глаголы от личных, употреблять
безличные глаголы в речи;
развитие речи, памяти и кругозора учащихся;
воспитание самостоятельности, чувства ответственности.
Вид занятия: урок ознакомления с новым материалом.
Ход урока:
I. Организационный момент:
II. Синтаксическая пятиминутка:
Учащиеся должны составить предложение, выполнив предварительно
ряд действий (слова предложения записываются по мере выполнения
задания).
1) Из предложения Мы любили встречать рассвет на речке взять
дополнение (рассвет).
2) Добавить сказуемое из предложения Дождь застал нас врасплох
(застал).
3) Существительное, стоящее в именительном падеже в предложении
Туристы с трудом преодолели подъем, употребить в родительном
падеже множественного числа (туристов).
4) Из предложения На нашем пути лежало бревно взять
обстоятельство места, выраженное существительным с предлогом
(на пути).
5) Из предложения Над рекой расстилался туман взять
существительное, выступающее в роли обстоятельства места,
употребить в дательном падеже единственного числа с предлогом к
(к реке).
(Рассвет застал туристов на пути к реке.)
- Какое это предложение?
- Продолжите предложение, сделав его сложным.
III. Запись слов в словарь:
-ста-: стать, заставать, восстать
IV. Запись под диктовку:
Рассветало. На востоке уже заалело. От реки повеяло прохладой. Мне
не спалось.
- Определите время, род, число глаголов.
- Подчеркните грамматические основы предложений. (Делается вывод о том,
что в этих предложениях нет подлежащих.)
- Можно ли добавить в данные предложения подлежащие? (Нет.)
- Что обозначают глаголы данных предложений? (Явления природы,
состояние человека.)
- Определите лицо этих глаголов. (Эти глаголы не имеют лица.)
V. Наблюдения на с. 207 учебника:
- Используя материалы §87 учебника, ответьте на вопросы:
Как изменяются безличные глаголы? (По временам.)
В какой форме они употребляются в настоящем и будущем времени? (Только
в форме 3-го лица единственного числа.)
В каком роде они употребляются, если стоят в прошедшем времени? (Только
в среднем роде.)
- Предложения, в которых нет подлежащего, а сказуемое выражено
безличным глаголом, называются безличными. В таких предложениях нет и
не может быть подлежащего.
VI. – упр. 511 (выполняется коллективно):
- Выпишите отдельно безличные глаголы, обозначающие 1) явление
природы, 2) состояние человека.
- Укажите наклонение, а также лицо или род.
- Выпишите словосочетания «безличный глагол + существительное в
предложном падеже».
VII. Запись под диктовку:
1) Мне снилось, что я иду в темноте. 2) Ему долго не спалось, и он
вышел в сад. 3) Темнеет, и к ночи поднимается вьюга… 4) Грибы сошли, но
крепко пахнет в овраге сыростью грибной. 5) Рассветало, и с полей уже
тянуло теплом. 6) Темнело, и с юга надвигалась туча. 7) Свежеет, и блеск
вечера меркнет. 8) Крепко пахнет от оврагов грибной сыростью,
перегнившими листьями и мокрой древесной корой. (По И.Бунину.)
- Объясните знаки препинания.
- Составьте схемы сложных предложений.
VIII. Работа с тестами:
1. Укажите предложение, в котором глагол в форме 2-го лица передаёт
обобщённое значение (действие любого человека).
1) Богатырь ты будешь с виду и казак душой.
2) Мало ешь — долго будешь сытым, много ешь — быстро становишься
голодным.
2. Укажите конструкцию с глаголом 3-го лица в безличном значении.
1) Трава пахнет свежестью.
2) Пахнет свежестью от травы.
3. Назовите предложение с безличным глаголом.
1) Где наше не пропадало.
2) И хочется и колется.
3) Каково живётся, таково и спится.
IX. Задание на дом: §87, упр. 512.
X. Итог урока: