Урок русского языка в 1 ... Тема: Ударение. Произношение и обозначение на письме ударных и безударных гласных

Урок русского языка в 1 классе учебник: Л.Ф. Климанова,
Просвещение, 2013)
Т. В. Бабушкина (М.:
Выполнила учитель начальных классов Королева Ольга Петровна
Тема:
Ударение. Произношение и обозначение на письме ударных и безударных гласных
Цели урока:
- развивать умения распознавать проверяемые и непроверяемые гласные в безударных
слогах;
- тренировать умения находить проверочное слово путем изменения формы слова;
- формировать орфографическую зоркость, развивать внимание.
Тип урока: закрепление
Вызов:
Работа в парах (по рядам)
Смыслоразличительная роль ударения
Разгадайте загадки, поставьте ударение в словах.
1 ряд
Вот старинный дом огромный:
Стены, башни, ров прорыт.
Переставишь ударенье –
И на двери он висит.
□□´□□□
□□□□´□
2 ряд
Если первый слог ударный,
Мы посуда – для питья.
Переставьте ударенье –
И чертите нас, друзья.
□□□´□□□
□□□□□□´
3 ряд
Мы показываем время
Помогаем очень людям.
Переменишь ударенье –
И в мишень стрелять мы будем.
□□□□´□□□
□□□□□□□´
Сначала обсуждение в парах, затем у доски представить свое суждение.
Какие слова получились?
Какие слова вызвали затруднения в постановке ударения?
У всех ли получилось поставить ударение правильно?
Какой вывод можно сделать?
От ударения зависит смысловое значение слова.
Какие орфограммы чаще всего вызывают у вас затруднения? (Безударные гласные
проверяемые и непроверяемые).
Осмысление:
Организационный момент.
Запись в тетради числа и вида работы:
Тетрадь свою возьму, и
И с наклоном положу,
Ручку я вот так держу,
Сяду прямо не согнусь,
За работу я возьмусь!
Отгадайте загадку:
Есть красавица одна –
И румяна, и стройна;
Хоть в землянке век живет,
А большой от всех почет.
Кто проходит близко
МОРКОВКЕ – кланяются низко.
- история слова МОРКОВЬ;
- сделать звуковой анализ слова, поставить ударение;
М.РКО.? - [марко´ф'] – 2 слога, второй слог ударный, 7 букв, 6 звуков;
- какие изучаемые орфограммы встретились в слове;
- безударный гласный –о-, обозначенный буквой - о/а -, непроверяемый;
- парный согласный – в-, обозначенный буквой – в/ф -, необходимо изменить
слово: нет моркови;
- Ь – показатель мягкости согласного звука.
Для безошибочного написания данного слова, какую памятку нужно использовать:
ПАМЯТКА
1. До обращения к словарю, определи из каких букв будешь выбирать
правильную.
2. Поищи слово с одной из букв.
Находишь
Пишу ту,
что в словаре
Узнал букву
Не находишь
Ищи слово
с другой буквой
Не узнал
Пиши ее
Оставь «окошко»
3. Проверь: прочитай слово у себя и еще раз сверь со словарем.
Игра «Сказка про овощи» (самостоятельная работа)
Решил Помидор собрать войско из овощей. Пришли к нему… (горох, капуста, морковь,
огурец, свекла, лук).
- Я беру в свое войско только те овощи, в названии которых столько слогов, сколько в
слове Помидор.
- Какие овощи попали в войско Помидора?
- Как помочь остальным попасть в войско?
- Какое условие мог бы предложить Помидор, чтобы и другие овощи вошли в его войско?
- Что объединяет все эти слова?
Дети предлагают свои варианты, высказывают свое мнение учащимся класса. /Расставить
ударение, выбрать слова с ударением на третий слог; изменить формы слов; пояснить
правила письма слов из словаря и т. д. /
Коллективная работа / корректирование
Восстановите текст.
Докажите свой выбор. Не забывайте подчеркнуть орфограммы (опасные места).
(М,м).рко.?
(М,м).рко.? очень п.лезна. (Я,я) люблю сла.кую м.рко.ку. (М,м)ама дае. нам пить
м.рковный со. .
Какие действия для правильного письма вам необходимо выполнить?
1. Найти орфограмму (поставить ударение).
2. Определить тип орфограммы (безударные гласные /проверяемые,
непроверяемые/; парные согласные; Ь – показатель мягкости согласного и
др.).
3. Наметить
способ
решения
орфографической
задачи
(пошаговая
последовательность).
4. Выполнить намеченную последовательность действий.
5. Записать слова в соответствии с решением орфографической задачи.
Проверяют с комментированием.
Рефлексия:
«Верно – Неверно»
Поставьте знак «+» в таблице под номером того предложения, в котором высказывание
верно; « - » под номером того предложения, в котором высказывание неверно.
1
2
3
4
5
6
7
1
+
В многосложных словах только один слог является ударным.
В слове «алфавит» ударение падает на второй слог.
В русском языке ударение ни когда не падает на предлог.
В русском языке ударение неподвижное.
В русском языке ударение может падать на любую часть слова.
Слова, отличающиеся только местом ударения, называются омографами.
В слове –начал- ударение падает на первый слог.
2
-
3
-
4
-
Итог
Д/з: повторить правило о безударной гласной:
Если буква гласная
Вызвала сомнение,
Ты ее немедленно
Ставь под ударение!
5
+
6
+
7
+
Используемая литература:
1. Русский язык. 2 класс. Интерактивные дидактические материалы. Методические
пособие с электронным интерактивным приложением / Авт.-сост. Н.М. Баркалова. – М.:
Планета, 2014. – (Качество обучения).
2. Поурочные разработки по русскому языку: 1 класс/ Игровой материал.
Скопина Е. В, Жиренко О. Е, Обухова Л. А.
3.Современные подходы к обучению орфографии в начальных классах
Учебно-методическое пособие
М. С. Соловейчик, О. О. Харченко (М.: Педагогический университет «Первое
сентября», 2006.)
4. Загадки звуков, букв, слогов
Л. М. Козырева
Ярославль: Академия развития, 2006.