Примеры основополагающих вопросов и вопросов тем учебной

Примеры основополагающих вопросов и проблемных вопросов
учебной темы
Для разработки авторского проекта учителя
Пример 1
Вопросы по содержанию учебной программы начальных классов
Основополагающий вопрос
Как я могу изменить что-либо к лучшему?
Как мы используем наши пять чувств?
Как животные используют свои чувства?
Как мы собираем данные для того, чтобы
подготовить хорошие прогнозы?
Как различные животные адаптировались к
средам их обитания?
Почему одни организмы выживают, а другие
нет?
Почему нам нужны другие люди?
Что такое местное сообщество?
Как меняется наша планета?
Как растут различные организмы?
Как можем все мы ужиться друг с другом?
Как могут люди и животные успешно
существовать вместе?
Какие характерные черты можно найти в
русском языке?
Чем наша местное сообщество похоже и
отличается от других сообществ?
Как окружающая среда влияет на меня?
INTEL® ОБУЧЕНИЕ
при поддержке Microsoft
©2003 Intel Corporation.
ДЛЯ
Проблемные вопросы учебной темы
Что может сделать наша школа для того, чтобы
помочь спасти животных, находящихся под угрозой
вымирания?
Что такое звук и почему он важен?
Разве для летучей мыши звук важнее, чем для меня?
Что могут сообщить нам наши тени?
В чем секрет лягушек, помогающий им выживать?
Чем отличается лягушка от меня?
Чья помощь больше всего важна для нашего
сообщества?
К которой из оказывающих помощь организаций вы
бы хотели себя отнести?
Как появились горы?
Какой тип гор является лучшей площадкой для
строительства и почему?
Может ли вулкан начать извергаться в моем дворе?
Действительно ли я расту, как трава?
Что нужно растениям для роста?
Как происходит рост растений?
Как вырастить огромный и сильный бобовый
стебель, чтобы тот достал до дома великана?
Для чего нам нужны манеры?
В чем риск присутствия диких животных в
урбанизированной местности и как его можно
избежать?
Почему рифма?
Где найти рифму?
Как погода влияет на меня?
Могу ли я сегодня пойти поиграть на улицу?
Как отличается погода в различных местах?
БУДУЩЕГО
Пример 2
Вопросы по содержанию учебной программы средних классов
Основополагающий вопрос
Что нужно для того, чтобы изменить мир?
Что такое экосистема и почему это должно
меня заботить?
Зачем охранять окружающую среду?
Как можем мы все ужиться друг с другом?
Откуда берется энергия?
Почему важна вода?
Из чего складывается жизнь?
Что делает что-то "живым"?
Почему прошлое влияет на будущее?
Как окружающая среда влияет на
поведение?
Кто определяет, что есть мусор, а что сокровище?
Как появляется местное сообщество?
Проблемные вопросы учебной темы
Как повлияли исследователи раннего периода на
развитие Америки и их родных стран?
Как исследователи раннего периода изменили мир?
Стоит ли спасать тропические леса?
Как люди и животные живут в тропических лесах и
как они могут лучше всего сосуществовать?
Как можно использовать природные ресурсы для
получения энергии?
Здоровы ли мировые озера?
Что представляет собой здоровое озеро?
Чем замечательна ячейка?
Что могут рассказать нам ячейки об организации
других систем?
Каким образом Древний Египет с нами и по сей
день?
Насколько другим был бы ты, если бы жил в другом
месте?
Что является причиной тенденций?
Как история местного сообщества влияет на его
сегодняшние ценности?
Пример 3
Вопросы по содержанию учебной программы старших классов
Основополагающий вопрос
Чему может научить нас музыка?
Являюсь ли я наставником своего брата?
Как я могу получить то, что хочу?
Может ли один человек что-либо изменить?
Что делает кого-то важным?
Как можем мы обуздать силы природы?
Кто принимает решения за нас?
INTEL® ОБУЧЕНИЕ
при поддержке Microsoft
©2003 Intel Corporation.
ДЛЯ
Проблемные вопросы учебной темы
Что говорит о нас сегодняшняя музыка?
Как жизнь композитора влияет на его/ее
произведения?
Что говорит музыка 60-х о времени и культуре того
периода?
Что мы может сделать, чтобы помочь нуждающимся
в помощи?
Можно ли предотвратить голод?
Какой самый лучший автомобиль?
Как действует ссуда?
Как конкретные индивидуумы повлияли на историю?
Который из американских президентов самый
великий?
Что такое электричество?
Где еще мы можем получить электричество?
Что формирует общественное мнение?
БУДУЩЕГО
Действительно ли у нас есть выбор?
Откуда берутся истории?
Как можем мы предсказать будущее?
Что могут сказать нам числа?
Как искусство имитирует жизнь?
Почему меняются законы?
Когда можно не соблюдать законы?
Как искусство отражает или влияет на
культуру?
Как может история предсказать наше
будущее?
В чем разница между гениальностью и
безумием?
Существует ли личная свобода?
Действительно ли демократия "работает"?
Почему ты такой, какой ты есть?
Влияет ли политика на науку?
В чем преимущества и ограничения
математического подхода к оценке
ситуаций?
INTEL® ОБУЧЕНИЕ
при поддержке Microsoft
©2003 Intel Corporation.
ДЛЯ
Каким образом статистика ошибается?
Насколько велико влияние истории на литературу?
Учитывая текущую статистику, каким будет
будущее?
Стоит ли картина тысячи слов?
Какие истории рассказывают фотографии?
Чью историю рассказывает фотография?
Уместны ли сегодня законы двухсотлетней давности?
Какие законы, государственные или местные, могут
быть поставлены под сомнение в недалеком
будущем?
Как искусство импрессионистов отражает жизнь
конца 18 века?
Как искусство импрессионистов изменило общество
конца 18 века?
Как ваше собственное творчество отражает вашу
жизнь?
Как начинаются войны и можно ли их
предотвратить?
Кому выгодна война?
Что делает музыку, искусство или поэзию
"хорошей"?
Действительно ли Конституция защищает наши
права?
Окружающая среда и ДНК, что влияет на нашу
индивидуальность?
Что на самом деле происходит с окружающей
средой?
Можно ли математически описать все циклические
процессы?
БУДУЩЕГО