Вопросы для беседы с учащимися первых классов на выявление

Приложение №
 Вопросы для беседы с учащимися первых классов на выявление отношения
к школе.
1. Тебе нравится в школе или не очень?
2. Утром, когда ты просыпаешься, ты всегда с радостью идёшь в школу или тебе часто
хочется остаться дома?
3. Если бы учитель сказал, что завтра в школу не обязательно приходить всем ученикам,
желающие могут остаться дома, ты пошёл бы в школу или остался дома?
4. Тебе нравится, когда отменяют какие-нибудь уроки?
5. Ты хотел бы, чтобы тебе не задавали домашних заданий?
6. Ты хотел бы, чтобы в школе остались одни перемены?
7. Ты часто рассказываешь о школе родителям?
8. Ты хотел бы, чтобы у тебя был менее строгий учитель?
9. У тебя в классе много друзей?
10. Тебе нравятся твои одноклассники?
11. Как ты думаешь, для чего необходимо учиться в школе?
 Социометрия
(Выявить потенциального лидера в классе, и посмотреть нашёл ли ребёнок друзей в
классе)
1. Кого из класса ты пригласил бы к себе на день рождения в первую очередь?
(Троих ребят)
2. Кого не пригласил бы к себе на день рождения, если такие ребята есть?
3. Если бы на спортивные соревнования было необходимо выбрать троих ребят из твоего
класса, кого бы ты взял?
 Проективная методика «Нарисуй свою семью»
(Взаимоотношения в семье, приоритеты для ребёнка)
Нарисуй, пожалуйста, с кем ты живёшь, свою семью.
 Определение ведущего полушария
1. Погладить собачку.
2. Открутить крышку с бутылки.
3. Сложить руки «в замок».
4. Сложить руки на груди «Наполеон».
5. Похлопать в ладошки.
6. Зажечь воображаемую спичку.
7. Вставить воображаемую нитку в иголку.
8. Поиграть в игру «Сорока-воровка кашу варила…»
9. Послушать тиканье часов (Часы лежат по центру перед ребёнком)
10. Посмотреть через небольшое отверстие в листе бумаги на какой-либо предмет.
 Проективная методика «Школа зверей»
(Школьная мотивация, коммуникабельность, эмоциональный фон, тревожность)
Представь школу, в которой учатся зверята, и нарисуй её.
 Проективная методика «Моё настроение»
(Динамика развития эмоциональной сферы ребёнка)
Нарисуй на что похоже твоё настроение.
 Проективная методика «Нарисуй человека»
(Диагностика уровня интеллекта)
Нарисуй человека, мужчину, как можно лучше.
Тестовая беседа для оценки психосоциальной зрелости.
1.
Назови свою фамилию, имя
2.
Где ты живёшь, назови свой адрес
3.
Сколько тебе лет? Сколько будет через год?
4.
Какое сейчас время суток?
5.
Когда ты завтракаешь – вечером или утром?
Обедаешь – утром или днём?
Что бывает раньше обед или ужин?
6.
Какое сейчас время года? Почему ты так считаешь?
7.
Что делают почтальон, врач, учитель?
8.
Зачем нужны в школе звонок, парта, портфель?
9.
Ты любишь рисовать? Какого цвета этот карандаш, ленточка, платье…
10. Покажи свой левый глаз, ухо.
11. Каких зверей ты знаешь, каких птиц?
12. Кто больше: корова или коза?
Птица или пчёлка?
У кого больше ног: у собаки или петуха?
13. Что больше: 8 или 5; 5 или 3?
Посчитай от 6 до 9; от 5 до 3.
14. Что нужно сделать, если сломаешь чужую вещь?