Урок русского языка во 2 классе программа «Школа России» Л.М.Зеленина, Т.Е.Хохлова.

Урок русского языка во 2 классе
программа «Школа России»
учебник «Русский язык 2 класс»
Л.М.Зеленина, Т.Е.Хохлова.
четвертый урок по теме,
Будкова Наталья Михайловна
Конспект урока
Дата: 27.01.11.
Тема урока: род и число имён прилагательных.
Тип урока: закрепление изученного материала.
Вид урока: урок – беседа.
Цель урока: закрепление умений изменять существительные по числам, определять род.
Задачи урока: 1.закрепить умения изменять имена существительные по числам.
2. Продолжить формирование умения определять род существительных
независимо от того, в каком числе они стоят.
3. Развивать мышление, устную и письменную речь.
Оборудование: электронные учебные материалы «Русский язык 2 класс», учебник
«Русский язык» 2 класс, авторы: Л.М.Зеленина, Т.Е.Хохлова.
Ход урока.
№
п/п
1.
2.
Этапы урока
Организационный момент.
Сообщение темы и цели урока.
На доске: слово, песни, поэт.
Учитель: что вы можете рассказать об этих словах?
Дети: это имена существительные, отвечают на вопросы кто?
что? стоят в единственном и множественном числе, слово и
песни – это неодушевлённые существительные, поэт –
одушевлённое существительное.
Учитель: составьте предложения с этими существительными.
Дети: поэт пишет из слов песни.
Учитель: вы забыли назвать род этих имён существительных. Я
хочу вам прочитать небольшое стихотворение:
Род мужской, конечно мой:
Мой сад, мой брат, стул мой.
Женский род, помню я,
То, про что скажу - моя:
Моя ручка, моя тучка и тетрадь моя.
Средний род – оно моё:
Моё окно, моё село.
Определите род существительных: слово, песни, поэт.
Дети: сначала надо определить число, а если существительное
употребляется во множественном числе, то его надо поставить
в единственное.
На доске запись: слово – ед.ч., ср.р.
песни – мн.ч., ж.р.
поэт – ед.ч., м.р.
Учитель: когда легче определить число существительных?
Дети: когда имя существительное в единственном числе.
Примечание
1 мин.
7 мин.
3.
Учитель: сегодня на уроке мы повторим род и число имён
существительных.
Закрепление изученного материала.
1.Учитель: сейчас я хочу проверить, как вы умеете определять
число
существительных. На партах у вас карточки со словами, ваша
задача определить число существительных. После выполнения задания
– взаимопроверка.
В это время за компьютером поочерёдно работают 2
ученика.
Компьютер. Режим «Работаем».
После выполнения задания на компьютере другие 2 ученика
проверяют правильность выполнения задания.
На доске слова: лошади, зайцы, остров, голубь, роща, тучки,
деревня, очки, ножницы, какао, пальто.
2.
Учитель: измените число существительных.
Дети: в словах ножницы, какао, пальто нельзя изменить число.
Учитель: эти существительные не изменяются по числам. В
русском языке есть имена существительные, которые
употребляются только в единственном числе. Например,
молоко, дружба, листва, бензин. А также есть имена
существительные, которые употребляются только во
множественном числе. Например, каникулы, сани, ворота,
брюки, кудри. В старших классах вы будете подробнее
30 мин.
знакомится с такими существительными. А можно в этих
словах определить род?
Дети: в единственном – да, во множественном – нет.
3. Учитель: в задании, которое я хочу вам предложить, род вы
сумеете определить.
Компьютер. Режим «Работаем».
Задание дети выполняют «цепочкой».
4. Игра «Кто больше»? За определённое количество времени учащимся
надо написать как можно больше слов в 3 столбика: м.р., ж.р., ср.р.
В это время за компьютером работают « сильные» учащиеся.
(Здесь учитель использует дифференцированный подход:
хорошо успевающие ученики выполняют более трудное
задание).
« Тренажёр 1.». Задание: найди в каждой строке лишнее слово.
5. Компьютер. Тренажёр 1. (дети выходят по своему желанию и
объясняют всему классу почему нельзя определить род
существительных).
5.
Домашнее задание.
( На мониторе компьютера на выбор учащихся):
3 мин.
- Стр.10, упр.14: определить число.
- Стр.11, упр.15: составить текст.
6.
Итог.
Учитель: как изменяются имена существительные?
Что необходимо сделать, чтобы определить род
существительных?
Изменяются ли имена существительные по родам?
4 мин.