Лабораторная работа по русскому языку в 9 классе по теме «Знаки препинания в сложносочиненном предложении» Цель: выработка практических умений постановки знаков препинания в сложносочиненном предложении Общее задание для всех текстов 1Определите тему и основную мысль текста 2Дайте определение ССП, назовите основные признаки ССП (простые предложения, входящие в его состав, по смыслу равноправны, связываются сочинительными союзами) 3Найдите сложносочиненные предложения (ССП), выделите при этом грамматическую основу и докажите, что это ССП. 3Укажите смысловые отношения между простыми предложениями в составе сложного. 4 Постройте схемы предложений 5Сделайте синтаксический разбор одного ССП 6 Выразительно прочитайте текст Текст 1 Он ехал, ехал, а Жадрина было не видать, роще не было конца. Владимир с ужасом увидел, что он заехал в незнакомый лес. Отчаяние овладело им. Он ударил по лошади, бедное животное пошло было рысью, но скоро стало приставать и через четверть часа пошло шагом, несмотря на все усилия несчастного Владимира. Мало – помалу деревья начали редеть, и Владимир выехал из лесу; Жадрина было не видать. Должно было быть около полуночи. Слезы брызнули у него из глаз; он поехал наудачу. (А.С.Пушкин) Задания для группы 1Используя ССП, дополните описание состояния заблудившегося героя 2Вставьте после союза и деепричастный оборот. 3Объясните постановку точки с запятой. Можно ли поставить другой знак препинания? 4Определите виды простых предложений по полноте грамматической основы, входящих в состав ССП. Текст2(без знаков препинания) Группа Но зима вскоре кончилась. В начале апреля стояли теплые дни и морозные ночи зима не уступала но один теплый денек пересилил наконец и потекли ручьи запели птицы .Весь луг и кусты около реки утонули в вешних водах и между Жуковым и тою стороною все пространство сплошь было затоплено громадным заливом на котором там и сям вспархивали дикие утки. Весенний закат пламенный с пышными облаками каждый день давал что-нибудь необыкновенное новое невероятное. (А.П.Чехов) Задания для группы 1Найдите сначала осложненные простые предложения. ( Весенний закат, пламенный, с пышными облаками, каждый день давал что-нибудь необыкновенное, новое, невероятное) 2 Замените сложные предложения простыми, изменился ли текст? Но зима вскоре кончилась. В начале апреля стояли теплые дни и морозные ночи. Зима не уступала. Но один теплый денек пересилил, наконец. Потекли ручьи. Запели птицы .Весь луг и кусты около реки утонули в вешних водах. и т.д. Текст упрощается и обедняется, теряется образность. 3Переделайте простые предложения в ССП. Считаете ли вы это целесообразным?1-Но вскоре зима кончилась, и потянуло теплом. Считаю, что безличное предложение удачно вписывается в смысловую и синтаксическую структуру текста, чего нельзя будет сказать об осложненном простом предложении в случае переработки его в ССП, так как употребление только сложных конструкций «загромождает» текст. 4Подчеркните трудные для вас орфограммы 5Расставьте знаки препинания, обосновывая свой выбор Но зима вскоре кончилась. В начале апреля стояли теплые дни и морозные ночи, зима не уступала, но один теплый денек пересилил, наконец, - и потекли ручьи, запели птицы ставлю запятые т.к. это сложное предложение, состоящее из 5 простых, равноправных по смыслу. Вводное слово наконец также выделяю запятой. Тире указывает на быструю смену действия. Весь луг и кусты около реки утонули в вешних водах, и между Жуковым и тою стороною все пространство сплошь было затоплено громадным заливом, на котором там и сям вспархивали дикие утки.ССП. СПП.Весенний закат, пламенный, с пышными облаками, каждый день давал что-нибудь необыкновенное, новое, невероятное. Обособленные определения, стоящие после определяемого слова, требуют запятых точно так, как и однородные определения необыкновенное ,новое, невероятное 6Составьте ССП предложение по данной теме, простые в котором не будут разделены пунктуационными знаками. По утрам кусты и прошлогодняя трава еще серебрились инеем и лужи затягивало тонким, как стекло, льдом. Работа с классом 1Выразительное чтение текста 2Прослушивание ответов по группам 3Заполнение листов самооценки Д/з повторить подчинительные союзы и союзные слова