Тема классного часа. «В жизни надо попробовать все?» классный руководитель 10 класса Л, Заместитель директора по воспитательной работе лицея № 9 имени А. С. Пушкина Егорчатова Н. Е. Единственная красота, Которую я знаю, - это здоровье. Генрих Гейне Цель классного часа: Формирование чувства личной ответственности за здоровый образ жизни; Рассмотреть определение «здоровье»; Обсудить различные варианты отношения к своему здоровью и возможные пути его сохранения; . Вопросы классного часа: Что такое здоровье? Почему люди курят, употребляют алкоголь и наркотики? Легко ли отказаться от вредных привычек? Перед кем человек несет ответственность за свое здоровье? Основные понятия: Здоровье Вредные привычки Здоровый образ жизни Методы обучения: Беседа Ролевая игра Работа в группах. 1. Постановка проблемы - Ребята! Нам с вами предстоит сегодня провести не совсем обычный классный час. Необычный потому, что каждая наша встреча на классном часе - это решение кокой-то проблемы. Готовых решений нет, и нельзя заглянуть в ответ. Ответы подсказывает сама жизнь. Главное – уметь отстаивать свою точку зрения, слушая других. Вы прекрасно знаете, что большой вред здоровью человека наносит курение, употребление алкоголя и наркотиков, малоподвижный образ жизни. Именно этим проблемам – курить или не курить, употреблять алкоголь и наркотики или не употреблять их, заниматься физкультурой или нет – будет посвящен наш классный час. 2. Работа с понятиями. - Сформулируйте собственное определение понятия «здоровье». Здоровье – это_____________________________________________ Работа проводится в группах. Класс делится на 4 группы. Каждая группа дает свое собственное определение, учитель письменно фиксирует на доске ответы(3 минут одновременно работает каждая группа), затем класс принимает участие в обсуждении данного понятия и в результате выводится обобщенное определение, которое будет использоваться в работе. Данное определение сравнивается со следующими: «Здоровье – это состояние полного физического, духовного и социального благополучия». Определение Всемирной Организации Здравоохранения. «Здоровье – это такое состояние духа, эмоционально-психической и физиологической сфер деятельности человека, которое создает наиболее благоприятные условия для расцвета его личности, его талантов и способностей, для осознания им своей неразрывной связи с окружающим миром, своей ответственности за него». (Шаталова Г. С. Философия здоровья. – М., Елен и К., 1997) 3. Изучение основной проблемы. Ответьте на вопросы: 1. Почему люди курят, употребляют алкоголь и наркотики? 3. В чем причина низкой физической активности населения? Работа в группах (5 минут) Каждой группе предлагается заполнить одну из таблиц. Мой выбор –НЕ КУРИТЬ. № п/п 1. 2. 3. 4. 5. Аргументы «за» Аргументы «против» Мой выбор –НЕ УПОТРЕБЛЯТЬ АЛКОГОЛЬ. № п/п 1. 2. 3. 4. 5. Аргументы «за» Аргументы «против» Мой выбор –НЕТ НАРКОТИКАМ. № п/п 1. Аргументы «за» Аргументы «против» 2. 3. 4. 5. Мой выбор –ЗАНИМАТЬСЯ ФИЗКУЛЬТУРОЙ. № п/п 1. 2. 3. 4. 5. Аргументы «за» Аргументы «против» После этого каждая группа представляет результаты своей работы, затем класс принимает участие в обсуждении этих дилемм. - Можно ли считать табакокурение традицией или нет, если учесть, что в Европе начали курить в XVI веке, а в России в XVII веке? (Обсуждение в группах) К сожалению, мнение не совпадают. Сегодня табакокурение некоторые рассматривают как пережиток прошлого. Другие не находят в этом ничего плохого. Но факт остается фактом – курение причиняет огромный вред здоровью. У курящего человека могут появиться тяжелейшие заболевания легких. Если курит девушки, страдают еще не родившиеся дети, а затем и родившиеся. У человека, который курит, притупляется память, он теряет красоту, становится неряшливым. - А с каких пор люди стали пить? - Ответы учащихся. - «Похититель рассудка» – так называют алкоголь с давних времен. Об опьяняющих свойствах спиртных напитков люди узнали не менее чем за 8000 лет до нашей эры – с появлением керамической посуды, давшей возможность изготовлять алкогольные напитки из меда, плодовых соков и дикорастущего винограда. Предлагается вам обсудить следующую ситуацию: - - Четверо друзей из одного двора решили встретиться в новогоднюю ночь, чтобы покататься с горки. Саша зашел за Андреем, затем вместе они пошли за Сергеем и Мишей. Миша что-то очень долго копался в своей комнате, наконец вышли на улицу. «А я что-то для вас припас», - гордо сказал Миша и достал спрятанную под курткой бутылку с вином. «Вот это да!»восхитился Андрей. Сережа смутился, а Саша решительно заявил: «……………». Какие аргументы может привести Саша, чтобы убедить своих друзей отказаться от спиртного? - Что бы вы ответили, если бы вам предложили попробовать алкоголь, наркотики или выкурить сигарету? Ответы учащихся. - Согласны ли с утверждением, что в жизни надо попробовать все? Обсуждение в группах, ответы учащихся. - Предлагается вам обсудить следующую ситуацию: -Прокомментировать проблему наркомании с точки зрения социальных групп: 1. учителей 2. врачей – наркологов 3. родителей наркоманов 4. подростков 5. независимых наблюдателей. Попытаться ответить на вопросы: «Кто виноват и что делать?» Работа в группах, время обсуждения – 5 минут. Выступает от группы один человек. В завершении игры группа независимых наблюдателей пытается сделать вывод, усиленный призывом учителя: «Никогда не прикасайтесь к наркотикам!» 4.Вывод: Человек, конечно, волен поступать так, как ему хочется, но он в некоторых случаях обязан подчинять свои поступки обстоятельствам. Мы с вами уже говорили, что бывают обстоятельства, причины, по которым человеку приходиться от чего-то отказываться, сдерживать себя, потому что иначе окажется в опасности. Иными словами, его поступки не будут совпадать с его желаниями, намерениями. Подумайте, что лучше – отказаться от своего желания, проявив волю, но зато не подвергать свою жизнь опасности, или пойти на поводу своего желания и тем самым поставить свою жизнь под угрозу. Поэтому особенно сейчас, когда люди серьезно озаботились состоянием окружающей среды, они должны бережно относиться к своему здоровью. 5.Использованная литература: 1. . И. Ахметова, Т. Иванова и др. Мой выбор. /Учебно-методическое пособие для учителей средней школы. – М.,2001 2. Классные часы и беседы по профилактике наркомании./Под редакцией В. В. Аршиновой.- М: Творческий центр, 2004.