(7 класс) "Смысловые группы наречий"

ОТКРЫТЫЙ УРОК
РУССКОГО ЯЗЫКА В 7 КЛАССЕ
ТЕМА: «СМЫСЛОВЫЕ ГРУППЫ НАРЕЧИЙ ».
Учитель русского языка и литературы
Иванченкова О.Б.
ЦЕЛЬ: - закрепление знаний о наречии как части речи;
- закрепление и частичный контроль умения определять смысловые группы
наречий;
- продолжение работы по развитию речи (формирование умений использования
наречий в речи, нахождение синонимов и антонимов).
ХОД УРОКА:
1. Объявление темы и задач урока.
2. Повторение.
а) Работа с текстом.
- чтение
- как доказать, что это текст?
- придумайте название
- определите тип текста, свой ответ докажите
- один ученик вставляет на место пропусков наречия (посмотрим, как изменится
текст)
Перед грозой.
Был полдень, ------ палило солнце. На горизонте появилась черная туча, которая ---двигалась с запада на восток.
----- подул ветер. Молодая березка ----- затрепетала. Порывистый ветер усиливался.
Вдали сверкнула молния, ------ раздался первый удар грома. Спеша укрыться, ----заметались птицы.
СЛОВА ДЛЯ ВСТАВКИ:
НЕВЫНОСИМО, БЕСПОЩАДНО, МЕДЛЕННО, НЕТОРОПЛИВО, ВНЕЗАПНО,
ПРЕРЫВИСТО, БЕСПОМОЩНО, ИСПУГАННО, ГЛУХО, БЕСПОРЯДОЧНО,
ТРЕВОЖНО.
б) устный опрос.
- Что обозначает наречие?
- На какие вопросы отвечает?
- С какими частями речи может быть связано?
- Каким членом предложения является?
(примеры)
в) индивидуальные задания (раздаются в начале урока)
* ВЫПИШИ ПАРАМИ НАРЕЧИЯ – СИНОНИМЫ:
ВЕЛИЧАВО, ПОСТЕПЕННО, ЦАРСТВЕННО, УВЛЕЧЕННО, ИСКУСНО, МАЛОПОМАЛУ, ВДОХНОВЕННО, МАСТЕРСКИ, ЗАБОТЛИВО, БЕРЕЖНО.
* ПОДБЕРИ К ГЛАГОЛУ ПЕТЬ КАК МОЖНО БОЛЬШЕ НАРЕЧИЙ,
ОТВЕЧАЮЩИХ НА ВОПРОС КАК?
ПЕТЬ - КАК? * СОСТАВЬ ТЕКСТ НОВОГОДНЕЙ ПОЗДРАВИТЕЛЬНОЙ ОТКРЫТКИ ДЛЯ
СВОЕГО ВОСПИТАТЕЛЯ, ИСПОЛЬЗУЯ НЕКОТОРЫЕ ИЗ СЛЕДУЮЩИХ
НАРЕЧИЙ:
ИСКРЕННЕ, СЕРДЕЧНО, ГЛУБОКО, ПО-НАСТОЯЩЕМУ, РАДОСТНО, ГОРЯЧО,
ВСЕГДА, НИКОГДА, УДИВИТЕЛЬНО, ПРАЗДНИЧНО, СВЕТЛО.
*
ПОДБЕРИТЕ СИНОНИМЫ К НАРЕЧИЯМ лаконично, неизменно.
Для справок: всегда, кратко, сжато, постоянно, немногословно, вечно, всечасно.
*
ПОДБЕРИТЕ СИНОНИМЫ К НАРЕЧИЯМ небрежно, мастерски.
Для справок: искусно, умело, кое-как, неумело.
г) проверка работы с текстом.
ВЫВОД: наречие служит для передачи и уточнения различных смысловых оттенков
действия, делая текст эмоционально-окрашенным.
д) Молодая березка испуганно 2 затрепетала.4 простое, повествовательное,
невосклицательное, распространенное)
е) Еще один способ сделать нашу речь яркой – умелое использование в ней
синонимов и антонимов.
- Что обозначают эти понятия?
- Проверка индивидуальных заданий с синонимами.
- устно (хором) подберите антонимы:
жарко – холодно, вверх – вниз, быстро – медленно, шагом – бегом, темно – светло, мало –
много, хорошо – плохо, рано – поздно.
ж) Мы знаем, что наречия, относящиеся к глаголу, делятся на смысловые группы –
назовите их.
- Как мы определяем смысловые группы?
- На доске:
гулять дотемна (до каких пор?) – времени
отмыть дочиста (в какой степени?) – меры
взглянул удивленно (как? каким образом?) – образа действия
ушел куда-то - неопределенное
3. Самостоятельная работа. (карточки)
Вопрос
ВЕСЕЛО СКОЛЬЗИТ
ОБИДЕЛ СГОРЯЧА
УВЕЛИЧИЛ ВДВОЕ
СЛИШКОМ ЦЕННЫЙ
ПОЕХАЛ НАЗАД
ГДЕ-НИБУДЬ ПРИСЕСТЬ
ОСТАЛСЯ ЗДЕСЬ
КОГДА-ТО ВИДЕЛ
ВЕРНУЛСЯ ПОЗДНО
ОЧЕНЬ ВНИМАТЕЛЬНО
Смысловая группа
Вопрос
Смысловая группа
Вопрос
Смысловая группа
Вопрос
Смысловая группа
ВСТАНЬ ЗДЕСЬ
КРАЙНЕ БЕСПЕЧНО
НАХОДИЛСЯ ВНУТРИ
БЫЛ КОГДА-ТО
РАЗГОРАТЬСЯ
МЕДЛЕННО
СТОЯТ ТОРЧКОМ
ПОДНЯЛСЯ ВВЫСЬ
ИЗМЕНИТЬ СЛЕГКА
СЛОМАЛ НАРОЧНО
НАПИСАЛ ТАЛАНТЛИВО
ОЧЕНЬ ТАЛАНТЛИВО
ТЯНУТСЯ ВВЕРХ
ВЕРНУЛСЯ ПОЗДНО
СОВЕРШЕННО ЗАБЫЛ
ДОНОСИЛСЯ СВЕРХУ
ВСТРЕТИЛ ВЧЕРА
БОЛТАТЬ БЕЗ УМОЛКУ
НЕГДЕ ВЗЯТЬ
ГДЕ-НИБУДЬ НАЙТИ
ИЗОБРАЗИЛ УДАЧНО
ПЛАКАТЬ НАВРЗЫД
ТРЕНИРОВАТЬСЯ МАЛО
ВОШЕЛ НЕЗАМЕТНО
ПОТЕРЯЛ СЕГОДНЯ
СВАРИТЬ ВСМЯТКУ
УПАСТЬ ВНИЗ
ТЩАТЕЛЬНО ИСКАТЬ
ПОЙТИ ТУДА
ПЛАКАТЬ НАВРЗЫД
ТРЕНИРОВАТЬСЯ МАЛО
4. Итоги урока. Выставление отметок.
5. Домашнее задание. § 32, 33; упражнение 207 (подчеркнуть все наречия, определить
смысловые группы).