Конспект урока русского языка. 4 класс. Роль имени прилагательного в речи. Цель Задачи:

Конспект урока русского языка. 4 класс.
Тема: Роль имени прилагательного в речи.
1 урок в разделе «Имя прилагательное»
Цель: показать роль имени прилагательного в речи.
Задачи:
1 . Образовательные:

обобщить полученные со 2 класса знания об имени прилагательном;

совершенствовать навык нахождения имени прилагательного среди других частей речи;

развивать умение изменять прилагательные по родам и числам в зависимости от имени
существительного;

развивать умение образовывать однокоренные прилагательные от существительных;

формировать умение подбирать к существительным подходящие по смыслу прилагательные;

расширять словарный запас;

расширить представления учащихся о государственных символах страны, о Москве, об истории
Родины.
2. Развивающие:

развивать внимание к слову, точность и выразительность речи;

развивать память и мышление;

каллиграфические навыки.
3. Воспитательные:

воспитывать любовь и уважение к родному Отечеству;

эстетический вкус.
Оборудование:

плакаты с изображением государственных символов России;

индивидуальные тексты;

карточки со словарными словами;

карточки именами прилагательными - признаками слова Родина;

репродукции с картин И.Левитана « Золотая осень», И.Шишкина «Рожь», В.Васнецова
«Богатыри», Кустодиева « Масленица»;

портреты полководцев Александра Невского, Дмитрия Донского, Александра Суворова, Георгия
Жукова;

иллюстрации с изображением реки Волги, города Москвы - карта России из игры « Путешествие
по России».
I.Организации класса.
Актуализация знаний.
- Ребята, сегодня наш урок я хочу начать с таких слов: любимая, священная, великая, могучая, бескрайняя,
родная, дорогая.
- О чем я пыталась вам рассказать? (о Родине)
- Слова какой части речи я произнесла? (прил.)
- Что мы уже знаем об имени прил.:
-
что обозначает
-
вопросы
-
как изменяется
-
член предложения
1 ученик
таблица
- Прил. изменяются еще и по падежам, но об этом мы будем говорить в 3 четверти.
-
Тема нашего урока: Роль имени прилагательного в речи.
Сегодня с помощью имен прил. мы будем создавать образ нашей прекрасной Родины.
Число, классная работа.
-
Работайте внимательно, потому что в конце урока вам пригодиться все, о чем будем сегодня говорить.
II. Проверка домашнего задания. Упр. 265.
-
Что было задано в этом упражнении?
(списать текст и доказать написание безударных окончаний имен прилагательных)
Вижу чудное приволье,
Иллюстрация.
Вижу нивы и поля Это русская природа,
Это Родина моя.
Вижу горы и долины,
Вижу степи и луга Это русское раздолье,
Это Родина моя.
- Какой вывод сделаем об имени прил.?
(имена прил. изменяются по родам в зависимости от рода сущ., от которого они зависят)
- Объясните смысл слов: приволье, раздолье.
(по толковому словарю)
- Образуйте от них прил.
- Значит, Родина наша какая?
(привольная, раздольная)
слова на карточках на доску
III. Работа над каллиграфией и словарная работа.
1. РРР Ро Ро Родина
2. Среди данных сущ. отберите только те, которые являются близкими по смыслу слову Родина.
(на доске карточки)
( Отечество, Москва, государство, держава, народ, страна, Отчизна, Россия).
3. Запишите в столбик близкие по смыслу сущ. к слову Родина.
(Ученик на доске распределяет карточки. Оценка.)
3. Украсьте эти сущ. с помощью части речи - художницы и образуйте словосочетания.
Художницу нашу знает весь свет.
Раскрасит художница всякий предмет.
Ответит всегда на вопросы такие:
Какой? Какая? Какое? Какие?
хором
Россия (какая?) прекрасная
держава (какая?) могучая
страна (какая?) чудесная
Отечество (какое?) славное
Отчизна (какая?) дорогая
(Другой ученик на доске. Оценка.)
Итог: Какую роль играет прил. в нашей речи?
(С помощью прил. можно по-разному сказать об одном и том же предмете, подчеркнуть разные его
признаки)
Физминутка.
Встаньте. Если услышите имя прил., помашите вверху руками.
Великий, великан, родной, родненький, родиться, народ, народный, герои, геройский, героиня,
торжествовать, торжество, торжественный, славить, славный, слава, красивый, прекрасный,
красоваться, красота.
IV. Изучение новой темы.
- Где вы уже встречали такие слова, как священная, любимая, великая? (в гимне России). Что такое гимн?
(по толковому словарю)
Прочитайте выразительно первое четверостишие гимна. (1 ученик читает по плакату)
-Россия - священная наша держава,
Россия - любимая наша страна.
Могучая воля, великая слава –
Твое достоянье на все времена.
- Найдите прилагательные в первых двух строчках. К каким сущ. они относятся? (держава, страна).
- Слова гимна рождаются не сразу, они выверяются годами. Но зато как звучат они? (очень торжественно
и величественно)
- И мы сегодня с вами будем учиться говорить о Родине точно, красочно, ярко.
1. Подготовка к восприятию нового материала.
2. Работа с текстом.
а) прочитайте текст про себя.
……………………………………………..
Гимн, герб и флаг - . . . символы страны.
Гимн России очень . . . .
На гербе изображен . . . орел.
... флаг - символ доблести и чести народа. Его цвета ........
Столица нашего государства - . . . Москва. А с виду она.... Это потому, что у Москвы . . .
характер и . . . душа. Москва - город-порт. Из нее можно попасть в моря ... , … , … . Недалеко от
столицы . . . источник рождает . . . реку России - Волгу.
У нашей Родины . . . история. Это . . . богатыри и . . . полководцы: А.Невский, Д.Донской,
А.В.Суворов, М.И.Кутузов, Г. К.Жуков.
Мы гордимся тем, что Отечество наше …, …, … и … .
-
Вам понятно, о чем этот текст?
-
А чего не хватает в нем?
-
Какую роль сыграют имена прил.? (текст будет более точным, понятным, ярким).
б) вставьте подходящие по смыслу прил ., а потом озаглавьте текст.
-
В первых трех отрывках я буду вам помогать, а далее вы попробуете самостоятельно подбирать прил.
по смыслу. Кто был внимательным на уроке, тот быстро и легко справиться с заданием.
в) в каких словах заключена главная мысль? (последний абзац)
-
Озаглавьте текст.
(Родина.
Наша Родина.
Любимая страна.
Наше Отечество.)
Вывод: какова роль прил. в нашей речи? (делают ее точной, эмоциональной, выразительной, показывают
наше отношение к тому предмету, о котором мы говорим).
V. Закрепление нового материала.
-
Имена прил. обозначают разные признаки предметов.
Игра: распределите имена прил. по трем признакам, характеризующим сущ. Родина.
(Учитель выдает некоторым детям карточки со словами, а они прикрепляют их на доску в
соответствующий столбик.)
по величине
бескрайняя
необъятная
великая
раздольная
по красоте
прекрасная
красивая
удивительная
чудная
по характеру
могучая
богатырская
сильная
по личному отношению
дорогая любимая священная
родная
- Получился ли у нас образ Родины?
Вывод:
- Как же богата и разнообразна наша русская речь!
- Как художник не может обойтись без красок, так и русский язык не может без имени прилагательного.
- Дополните мое высказывание прилагательным, образованным от сущ. живопись.
(Имена прилагательные делают нашу речь живописной).
VI. Домашнее задание
Упр. 270.
-
Прочитайте задание. Это упр. аналогично нашей работе с текстом, только в помощь вам здесь даны
слова для справок.
-
Обратите внимание на звездочку. Необходимо выделить орфограммы в словах.
-
Для желающих: составьте текст о нашей малой родине, о Гатчине. Какая часть речи поможет создать
красивый образ любимого города?
VII. Итог урока.
1. Какова тема урока?
2.Что нового узнали на уроке?
3. Оценки за урок.