Урок русского языка в 3 классе. Тема: «Склонение имён существительных»

Урок русского языка в 3 классе.
Тема: «Склонение имён существительных»
Цели: Продолжить работу над понятием «склонение»;
Формировать умение классифицировать слова по склонениям;
Учить наблюдать за употреблением языкового материала в устной и
письменной речи;
Ход урока:
1.Организационный момент.
-Здравствуйте ребята! Сегодня мы с вами приветствуем не только друг друга,
но и наших гостей. Садитесь. Начнём урок русского языка.
2. Минутка чистописания.
А начнём урок с минутки чистописания. Палочка и палочка,
Между ними галочка.
И понятно стало всем:
Получилась буква м
Расскажите о букве. Пропишем.
Помните, чтобы вы ни делали, всё должно быть красиво, должно радовать и
вас, и тех, кто рядом с вами.
3. Основная часть урока.
На доске:
БольшойСухаяСтараяГлубокоеГладкаяВоинственныйТвёрдоеБыстрыйПрочитайте слова. Что общего заметили? (имена прилагательные) Подберите
прилагательные –антонимы, которые начинаются с буквы м.
С какой частью речи чаще всего согласуются имена прилагательные? (с именем
существительным)
Что такое имя существительное? Учитель с учащимися ставит цели и задачи.
Составьте словосочетания: прилагательное +существительное так, чтобы
существительное начиналось с буквы «м»
Назовите постоянные признаки имени существительного – одушевлённое,
неодушевлённое, нарицательное, собственное, имеет род.
Назовите непостоянные признаки имени существительного - число, падеж
Сколько падежей в русском языке? Какие?
В зависимости от падежных окончаний имена существительные можно
разделить на 3 большие группы. Какие?
Какие существительные относятся к 1 склонению, 2 склонению, 3 склонению?
2 ученика у доски:
Существительным зовусь,
На три склонения делюсь:
1 склонение-с окончанием –а и -я –
Рода женского и мужского, друзья.
2 склонение-род мужской без окончанья,
А средний род -о-е- плавное звучанье.
3 склонение – род женский с ь на конце всех слов.
Запомни- это правило для всех учеников!
На партах лежат карточки со словами.
(Мастер, малыш, мука, мелочь, молодёжь, молоко, море, метро, мышь, мама,
марка, молодой, маленький, малина). Выйти и прикрепить слова к нужному склонению.
1скл.
2 скл.
3скл.
Почему не все карточки прикрепили? Объясните свой выбор.
Вывод. Всё ли правильно?
Работа со словом метро
Какой частью речи выражено? Какого рода? Выделите окончание. Можно ли
определить склонение? Почему?
Беседа о несклоняемых существительных.
Приведите примеры несклоняемых существительных.
Метро - словарное слово. Запишем в тетрадь.
Информация:
2 ученика у доски.
Метро – сокращённо от слова метрополитен. Произошло от названия
английской фирмы, построившей первую подземную железную дорогу в Англии в 19
веке. Из английского языка слово перешло во французский, когда там была построена
первая во Франции подземная дорога. Именно французам и принадлежит слово метро,
которое они сократили из метрополитена.
Составьте и запишите предложение со словом метро.
В городе открылась новая станция метро. ( повеств., невоскл., распр.)
Учащиеся делают синтаксический разбор предложения.(гл.члены предл., второст.,
указывают какой частью речи являются эти члены предложения, указывают у
существительных падеж, склонение и т.д. )
2 ученика за доской. Проверка.
Вывод. Как определить склонение имени существительного в косвенном
падеже?
Работа в группах.
Дети получают ребусы. Разгадайте ребусы, запишите слова, определите
склонение.
Все слова – это имена существительные, которые начинаются на м
Машина-1скл. Монитор-2скл. Мода-1скл. Машинист -2скл. Мороз-2скл.
Вывод: как определить склонение имени существительного?
Работа с учебником.
Стр.40 упр.3
Читаем задание. Выполняют самостоятельно. 2 ученика за доской.
Угостил конфетой( Т.п.1скл), иду с другом(Т.п.2 скл.), стакан молока(Р.п.2скл.),
Сюрприз для мамы(Р.п.1скл.), встретились у площади(Р.п.3 скл.), растёт около
реки(Р.п.1скл.) выполнить без помощи(Р.п.3скл.) взрослых.
Взаимопроверка.
Вывод. Каждый ученик получает от класса по дополнительному вопросу.
Оценка работы.
4.Итог урока.
Вспомним цели нашего урока.
Достигли ли мы её?
Как вы думаете, все ли секреты мы узнали об имени существительном?
Кто готов идти к новым открытиям?
Приглашаю завтра на урок русского языка.
Спасибо.