ПРИМЕРНОЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО УЧЕБНЫМ

ПРИМЕРНОЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО УЧЕБНЫМ ПРЕДМЕТАМ
УРОВНЯ ОСНОВНОГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
(5-9 КЛАССЫ)
Образовательная область «Язык и литература»
Руский язык
5-класс
Всего – 102 часа (по 3 часа в неделю, всего 34 недели)
Жирным шрифтом выделен отдельный урок, обычный шрифт – материал из разделов ПОВТОРЕНИЕ, ОПЕРЕЖЕНИЕ,
РАЗВИТИЕ РЕЧИ содержания программы
сро
ки
1
неде
ля
2
неде
ля
изучение
1.Роль языка в жизни человека
Программный материал
повторение
развитие речи
опережение
Письменные
работы
Речь. Культура речи – 2 ч.
2. Речь. Формы речи. Устная и
письменная речь.
3. Связная речь. Речевое Предложение. Главные члены
Второстепенные
общение.
Культура
речи. предложения.
члены предложения.
Культура общения.
Повторение изученного в начальных классах – 8 ч. (из них 2 ч. – развитие речи; 1 ч. – диктант)
4.Звуки и буквы. Ударение.
Состав слова. Однокоренные
слова. Образование слов с
помощью
приставок
и
суффиксов. Правописание имен
собственных.
Правописание слов
5. Правописание безударных
с
двойными
гласных
в
корне
слова.
согласными
Правописание и, у, а после
1
К/
Ч
1
1
1
1
1
3
неде
ля
4
неде
ля
шипящих.Правописание
звонких и глухих согласных в
корне слова. Правописание слов
с
непроизносимыми
согласными. Разделительные ь и
ъ.
6. Части речи. Глагол. Личные
окончания глагола. -Тся/ - ться
в глаголах.
Правописание
приставок
и 7.
Текст.
предлогов со словами. Предлог и Определение
союз.
темы и основной
мысли
текста.
Типы
текстов:
описание,
повествование,
рассуждение.
8.
Имя
существительное.
Правописание
падежных
окончаний
имен
существительных.
Ь
после
шипящих
на
конце
имен
существительных
женского
рода.
Имя
прилагательное.
Правописание
падежных
окончаний
имен
прилагательных.
Местоимение. Склонение личных 9. Автобиография.
местоимений с предлогами и без Заявление.
предлогов.
Дружеское
письмо.
10. Словосочетание. Связь слов
в словосочетании: смысловая и
грамматическая. Главное и
2
1
1
Однозначные
и
многозначные
слова в толковых
словарях.
1
1
1
зависимое
слова.
Распространенные
и
нераспространенные
предложения. Пунктуация в
предложениях с однородными
членами предложения.
11. Диктант
Текст. Типы речи – 5 ч.
12. Текст-описание: логическая Текст. Типы речи. Описание. Толкование
значений слов
структура,
особенности Повествование. Рассуждение.
тексте.
функционирования языковых
средств.
5
неде
ля
13.
Текст-повествование:
логическая
структура,
особенности
функционирования языковых
средств.
14.
Текст-рассуждение:
логическая
структура,
особенности
функционирования языковых
средств.
15. Тезис и доказательство.
6
16.
Стили
речи
(научный,
3
1
Текстообразующие
в языковые средства
(местоименная
замена,
употребление
синонимов,
антонимов, видовременные формы
глаголов и др.).
Подбор омонимов,
синонимов,
антонимов
к
словам в тексте.
1
Совершенствовани
е
навыков
правильного
построения фразы
и
использования
изобразительновыразительных
средств
Письменное
редактирование
текста.
Анализ
и Стили
1
1
1
речи
1
неде
ля
7
неде
ля
8
неде
ля
воспроизведение
текстов различных
функциональносмысловых типов
речи.
Синтаксис и пунктуация. Культура речи – 16 ч. (из них 4 ч. – развитие речи, 1 ч. –
17. Словосочетание. Строение
словосочетания.
18.Способы
выражения
грамматической
связи
в
словосочетании.
Синтаксический
разбор
словосочетания.
19.
Предложение. Виды предложений по цели
Грамматическая
основа высказывания. Виды предложений
предложения. Двусоставные и по интонации
односоставные предложения.
20.
Подбор
заглавия к тексту.
Определение его
темы
и
идеи.
Составление
плана текста.
21. Деление текста
на
части.
Разделение текста
по абзацам при
записи.
Запись
текста
в
соответствии
с
планом
22. Тире между подлежащим и
сказуемым.
Трансформация
23. Второстепенные члены
художественный,
разговорный).
4
(официальноделовой
и
публицистический)
.
сочинение-описание; 1 ч. – диктант)
Виды
1
словосочетаний.
1
Односоставные
предложения
(номинативные
безличные).
1
и
1
1
1
1
предложений
(из
нераспространенно
го
в
распространенное).
предложения.
Дополнение.
Определение. Обстоятельство.
Распространенные
и
нераспространенные
предложения.
24.
Анализ
изобразительно-выразительных
средств в тексте:
сравнение,
олицетворение,
эпитет.
Использование
разных
видов
предложений
по
интонации,
по
количеству
грамматических
основ, по наличию
и
отсутствию
второстепенных
членов
предложения в тексте на
заданную тему.
Составление
предложений
по
заданным моделям.
9
неде
ля
10
неде
26.
Однородные
члены
предложения.
Знаки
препинания в предложениях с
однородными
членами
предложения.
Обобщающее
слово.
27.
Предложения
с
обращениями.
28. Синтаксический разбор
простого предложения.
Выразительное
чтение текста.
Трансформация
предложений
(из
5
1
25.
Сочинениеописание
1
1
1
1
ля
простого
сложное),
ССП и СПП.
29. Сложное предложение.
Союзные
и
бессоюзные
сложные предложения.
30. Синтаксический разбор
сложного предложения.
31. Предложения с прямой
речью. Диалог.
Создание текстов
по типу описания.
Трансформация
предложений
(из
конструкции
с
прямой речью – в
диалог).
11
неде
ля
12
неде
ля
в
1
Вводные
и
вставные
конструкции
(пожалуйста,
прошу вас, будьте
любезны,
разрешите
спросить).
32. Диктант.
Фонетика. Графика. Орфография. Культура речи – 11 ч. (из них 3 ч. – развитие речи; 1ч-изложение-повествование; 1 ч. –
тестирование)
Графика.
33. Фонетика. Гласные и Звуки и буквы.
согласные звуки. Согласные
твердые и мягкие. Согласные
глухие и звонкие.
Правописание и, у, а после 34. Ударение в
шипящих.
словах и формах
разных
частей
речи.
Произношение
гласных
и
согласных звуков,
сочетаний
согласных
35. Обозначение глухих и Правописание звонких и глухих
согласных в корне слова.
звонких согласных на письме.
Мягкий знак как
36.
Обозначение
мягкости Алфавит. Разделительные ь и ъ.
6
1
1
1
1
1
1
1
показатель
грамматической
категории.
согласных с помощью мягкого
знака.
13
неде
ля
слов
с
не37. Орфография. Правописание Правописание
произносимыми
согласными
непроизносимых согласных.
(солнце, грустный, сверстник в
сравнении со словами типа
опасный, ровесник).
38.
Ударение.Правописание
безударных гласных в корне
слова
1
1
39. Соотношение
произношения и
написания слов.
Произношение
согласных перед
гласным е (шоссе,
модель,
тест
сравните
тема,
термин).
14
неде
ля
Орфоэпия.
Орфоэпические
нормы.
Орфоэпический
словарь.
1
40. Двойная роль букв е, ё, ю, я.
Конструирование
текста по образцу.
Запись
текста,
созданного
по
образцу.
41.
Изложениеповествование
42.
Тестирование.
15
неде
ля
43. Фонетические чередования
звуков. Фонетический разбор
слова.
Лексика. Культура речи – 10 ч. (из них 3 ч. – развитие речи; 1 ч. – контрольная работа; 1 ч. – диктант)
Умение выбирать
44.
Слово.
Лексическое
языковые единицы
значение слова, его отличие от
7
1
1
1
1
1
в соответствии с
данной
речевой
ситуацией
грамматического.
Метафора
метонимия.
45.
Однозначные
и
многозначные слова.Прямое и
переносное значения слов.
и
1
46. Диктант.
16
неде
ля
Лексический
разбор.
47. Омонимы. Омонимы и
многозначные слова.
48.
Синонимы.
Антонимы.Синонимический
ряд.
Подбор омонимов,
синонимов,
антонимов.
Определение
их
функции в тексте.
1
49.
Контрольная
работа.
50.
Паронимы.
словарь.
Составление
Фразеологизмы.
предложений
с
омонимами,
синонимами,
антонимами,
словами
с
переносным
значением,
с
фразеологизмами.
51.
Совершенствован
ие
навыка
использования
изобразительных
средств.
Выделение
многозначных
Толковый
17
неде
ля
8
1
1
1
1
1
18
неде
ля
19
неде
ля
слов в тексте.
52. Синонимы и
лексический
повтор
как
средство
связи.
Устранение
неоправданного
лексического
повтора
53.
Точность
словоупотреблени
я.
Толкование
переносного
значения слова
Словообразование. Орфография. Культура речи - 11 ч.
(из них 2 ч. – развитие речи, 1 ч. – сочинение-описание с элементами повествования)
Морфемный
54.
Словообразование. Состав слова. Значимые части Определение
значения разбор.
Однокоренные слова и формы слова. Окончание. Основа слова. общего
Корень
слова.
Суффикс. однокоренных
одного и того же слова.
Приставка. Разбор слова по слов.
составу.
Словообразователь
55. Способы словообразования
ный разбор.
(приставочный,
суффиксальный, приставочносуффиксальный).
Составление
56.
Чередование
звуков.
словосочетаний и
Беглые гласные.
предложений
с
однокоренными
словами.
Предупреждение
57.
Правописание
речевых ошибок,
чередующихся гласных в корне
вызванных
слова (-раст- – -ращ- – -рос-; неоправданным
лаг- – -лож- и др.)
9
1
1
1
1
1
1
повтором
однокоренных слов
58.
Создание
текста-описания с
элементами
повествования
Сочинение
по
картине.
20
неде
ля
21
неде
ля
60. Правописание гласных
после шипящих в различных
частях слова.
61. Правописание гласных
после шипящих в различных
частях слова.
62. Правописание приставок на
з, с.
63. Правописание приставок на
з, с.
1
59.
Сочинениеописание
с
элементами
повествования
.
2
2
64. Буквы и, ы после ц в
различных частях слова.
22
неде
ля
1
1
Имя существительное – 10 ч. (из них 2 ч. – развитие речи; 1 ч. – диктант)
65. Имя существительное как Самостоятельные и служебные части
часть речи. Имена существи- речи.
тельные
одушевленные
и
неодушевленные.
Составление
66. Имена существительные
словосочетаний и
собственные и нарицательные.
предложений
по
Прописная
буква
в
опорным именам
собственных наименованиях.
10
1
1
23
неде
ля
24
неде
ля
25
неде
ля
существительным.
в
67. Имена существительные, Единственное и множественное Употребление
имен
имеющие форму одного числа. число имен существительных. Род речи
существительных,
Существительные общего рода. имен существительных.
имеющих
форму
одного числа..
68.Текстрассуждение.
Склонение
имен
Создание текста на Несклоняемые
69. Правописание падежных
заданную тему по имена
окончаний
имен существительных.
опорным именам существительные.
существительных (в том числе
существительным
на –ий, -ия, -ие).
Согласование
70. Правописание о и е после
прилагательных и
шипящих и ц в корнях,
глаголов
суффиксах и окончаниях имен
прошедшего
существительных.
времени
с
существительными,
род которых может
быть
определен
неверно.
71. Правописание суффиксов ек, -икимен существительных.
72.
Роль
имен
существительных
в
речи.
Морфологический
разбор
имени существительного.
73.
Умение
образовывать
формы
именительного
(выборы, договоры)
и
родительного
(чулок,
мест)
11
1
1
1
1
1
1
1
падежей
множественного
числа. Работа над
точностью
и
выразительность
ю речи.
74. Диктант
26
неде
ля
27
неде
ля
Имя прилагательное – 8 ч. (из них 2 ч. – развитие речи; 1 ч. –тестирование)
75. Имя прилагательное как
часть речи.
Употребление
в Разряды
имен
76. Имена прилагательные
речи полных и прилагательных.
полные и краткие.
кратких
прилагательных.
77.
Описание
природы.
Описание
внешности
человека
Ударение в кратких
78. Правописание гласных в
именах
падежных окончаниях имен
прилагательных.
прилагательных.
Составление
79. Правописание кратких
словосочетаний и
прилагательных с основой на
предложений
по
шипящую.
опорным именам
прилагательным.
80.
Построение
рассуждения.
Поздравительная
Переход
81.
Употребление
открытка.
прилагательных из
прилагательных
в
речи.
одного разряда в
Морфологический
разбор
имени прилагательного.
другой
(перенос
12
1
1
1
1
1
1
1
1
значения,
метафора).
28
неде
ля
29
неде
ля
30
неде
ля
31
неде
82.
Тестирование.
Глагол – 14 ч. (из них 2 ч. – развитие речи, 1 ч. из которых –изложение; 1 ч. – контрольная работа)
83. Глагол как часть речи. Виды Употребление
глаголов с именем
глагола.
существительным в
нужном падеже.
-Тся/ - ться в глаголах.
84. Инфинитив.
85. Не с глаголами.
Употребление
в Способы
86. Видовые пары глагола.
речи
глаголов образования
совершенного
и видовых
пар
несовершенного
глаголов.
видов.
87.
Предупреждение
ошибок
в
употреблении
видовременных
форм.
88. Чередование гласных е - и в
корне глагола.
Ударение
в
89. Время глагола. Настоящее,
глаголах в формах
прошедшее время.
глагола женского
рода прошедшего
времени.
90. Время глагола. Две формы
будущего времени (будущее
простое и будущее сложное).
Рассказ на основе
91. Изложение.
услышанного или
13
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
ля
прочитанного
(текстповествование).
92.
Спряжение
глаголов.
Личные окончания глаголов.
93. Алгоритм определения
спряжения глагола.
94.
Правописание
ь
в
глагольных
формах
после
шипящих.
32
неде
ля
33
неде
ля
34
неде
ля
1
1
Составление
словосочетаний и
предложений
по
опорным глаголам.
95. Морфологический разбор
глагола.
1
1
96.
Контрольная
работа.
Повторение изученного материала. Обобщение и систематизация орфографических и пунктуационных правил –6 ч.
(из них 1 ч. – диктант)
97. Фонетика и орфография.
Фонетический
и
орфографический разбор слова.
98. Лексика.
Лексический Общие сведения о
стилях и типах
разбор слова.
речи.
99. Диктант
100.
Морфемика
и
словообразование. Морфемный
и словообразовательный разбор.
Имя числительное.
101.
Морфология.
Склонение
Морфологический разбор.
количественных
числительных,
правописание
окончаний.
14
1
1
1
1
1
102. Синтаксис и пунктуация. Анализ текстов в
Синтаксический
и разных стилях и
жанрах.
пунктуационный разбор.
1
Руский язык
6-класс
Всего – 102 часа (по 3 часа в неделю, всего 34 недели).
Жирным шрифтом выделен отдельный урок, обычный шрифт –
ОПЕРЕЖЕНИЕ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ.
сро
ки
1
неде
ля
2
неде
ля
материал из разделов ПОВТОРЕНИЕ,
Программный материал
Письменные работы
изучение
повторение
развитие речи
опережение
1.Русский язык как язык
межнационального
общения
Повторение изученного в 5 классе (7 часов; из них 2 часа–развитие речи, 1 час - диктант)
2.Текст. Типы текстов.
3.Средства
связи
предложений в тексте.
4.Синтаксис
и Распознавание текста по
совокупности признаков:
пунктуация.
цельность,
Словосочетание
и тематическая
связность.
предложение.
5.Простое
предложение. Конструирование
видов
Типы предложений по различных
15
К/Ч
1
1
1
1
1
предложений по цели
высказывания,
по
интонации.Распространени
е
предложений
второстепенными членами.
Использование
6.Осложненное
предложение. Однородные предложений разных типов
члены
предложения. в устной беседе.
Знаки
препинания
в
предложениях
с
однородными членами, с
обобщающим словом при
однородных
членах
предложения.
7.Обращение.
Знаки Речевой этикет и правила Распространенн
ые обращения.
препинания
в обращения.
предложениях
с
обращением.
цели
высказывания,
интонации. Главные и
второстепенные
члены
предложения.
3
неде
ля
4
неде
ля
1
1
1
8. Диктант
Фонетика. Графика. Орфография. Орфоэпия – 9 ч. (из них 1 ч. – развитие речи, из которых 1 ч. – сочинение по картине)
1
9.Звуки и буквы. Гласные
и
согласные
звуки.
Согласные твёрдые и
мягкие, глухие и звонкие.
Двойная роль букв е, ё, ю,
я.Фонетический разбор.
1
10.
Ударение. Овладение
Правописание безударных произносительными
нормами,
понимание
гласных в корне слова.
смыслоразличительной
функции
звуков
и
ударения в слове.
1
11.Слоговой
принцип Правописание звонких и
согласных.
русской графики.Понятие глухих
16
Правописание
непроизносимых согласных.
Правописание гласных и
согласных в приставках.
12.
Буква
ы
после Работа с орфографическим
и орфоэпическим словарями
приставок на согласную.
об орфоэпии.
5
неде
ля
6
неде
ля
7
неде
1
13.Сочинение
картине.
по 1
14.Правописание слов с Буквы о, а в корнях -лаг- – лож-, -раст-– -ращ – -рос-.
пол- (полу-).
Правописание гласных в Употребление
в
речи Трудные случаи
15.Правописание
падежных окончаниях имен иноязычных слов спре- и написания слов
приставок пре-, при-.
существительных.
при
с пре- и при-.
Правописание
падежных
окончаний
имён
прилагательных.
16.Правописание
о,
ё Правописание -тсяи -тьсяв Речевой этикет. Формулы
после шипящих и ц в глаголах; ь после шипящих вежливости.
корнях, окончаниях и в глаголах
суффиксах
имен
существительных
и
прилагательных.
Правописание
личных Составление диалога.
17. И, Ы после ц.
окончаний глаголов. Не с
глаголами.
Лексика и фразеология. Культура речи – 10 ч. (из них 2 ч. – развитие речи; 1 ч. – тестирование, 1 ч. – диктант)
18.Слово, его лексическое Подбор и использование в Омонимы:
и
грамматическое речи слов в переносном полные
омонимы,
значение.
Синонимы, значении.
омофоны,
антонимы,
омонимы,
омографы,
паронимы.
омоформы.
Использование
19.Общеупотребительные
изобразительнои
17
1
1
1
1
1
1
ля
необщеупотребительные
слова.
Слова,
ограниченные
в
употреблении
(диалектизмы,
профессионализмы).
выразительных средств в
собственных
высказываниях
20.
Текст.
Тема
и Типы
переносных
основная мысль текста.
значений слова.
21. Деление текста на
части. План.
8
неде
ля
22.Устаревшие
слова
(архаизмы, историзмы) и
новые
слова
(неологизмы).
Заимствованная лексика.
23.Фразеологизмы
1
1
1
Подбор и использование в
речи слов в переносном
значении,
омонимов,
синонимов,
антонимов,
фразеологизмов.
1
24.Отличие
фразеологизмов
от
афоризмов,
крылатых
слов.
История
их
возникновения.
Фразеологический
словарь.
9
неде
ля
26. Лексический разбор.
Работа с толковым и
фразеологическим
словарями.
1
25.Тестирование
1
1
27. Диктант
1
Составление «вежливого»
диалога с использованием
этикетных
формул
благодарности.
18
10
неде
ля
11
неде
ля
12
неде
Морфемика и словообразование. Орфография. Культура речи – 12 ч.
(из них 2 ч. – развитие речи, 1 ч. – выборочное изложение; 1 ч. – контрольная работа)
28.
Морфемика.
Морфемы, их роль в
словообразовании
и
формообразовании.
29. Основные способы
образования
слов
в
русском
языке:
приставочный,
суффиксальный,
приставочносуффиксальный способы
30.
Бессуффиксный
способ образования слов.
Сложение.
Сложносокращенные
слова.
31.
Правописание Правописание
гласных
в
корнях, чередующихся гласных в
определяемых ударением: корне слова (-раст- – -ращ-гар- – -гор-, -зар- – -зор-, - – -рос-; -лаг- – -лож-).
твар- – -твор- и др.
32.
Словообразовательные
ресурсы
как
способ
обогащениясловарного
запаса.
Чередование
33.
Правописание
звуков,
гласных в корнях с
наложение,
чередованием -равн- – ровн-, -мак- – -мок-.
34.
Правописание
гласных в корнях с
19
1
1
1
1
1
1
1
ля
13
неде
ля
чередованием -кас- – -кос-,
-бер- – -бир- и др.
35.
Закрепление.
Правописание гласных в
корнях с чередованием кас- – -кос-, -бер- – -бир- и
др.
37.
Правописание
соединительных гласных
в сложных словах.
Распознавание и анализ
текстов
описания,
повествования,
рассуждения.
Использование в речи слов
с чередованием звуков в
корне,
сложносокращенных
и
однокоренных слов.
1
усечение
производящей
основы,
интерфикс.
36.
Выборочное 1
изложение
1
38.
Морфемный
и
словообразовательный
разбор
слова.
Словообразовательный
словарь.
1
39.
Контрольная 1
работа
14
неде
ля
Части речи. Общая характеристика. Классификация частей речи – 1 ч.
Изменяемые и
40. Принципы выделения Морфология.
и
неизменяемые
самостоятельных
и Самостоятельные
части
речи.
служебных частей речи. служебные части речи.
Омонимичные
Их функции в речи. Части
формы разных
речи
и
члены
частей речи.
предложения.
Имя существительное– 9 ч. (из них 1 ч. – развитие речи, 1 ч. – изложение; 1 ч. – тестирование; 1 ч. – диктант)
словарного Лексико41.
Признаки
имени Обогащение
тематическими грамматические
существительного
как запаса
группами
разряды
части речи
существительных.
существительны
х.
20
1
1
15
неде
ля
42.
Разносклоняемые
имена существительные.
Несклоняемые
имена
существительные.
Род
несклоняемых
имен
существительных.
43.
Словообразование
имен существительных.
Правописание суффиксов
имен существительных чик- – -щик, -ек- – -ик-, ушк- – -юшк-, -ышк- – ишк-, -ец- – -иц-.
Правописание
падежных
окончаний
имен
существительных (в том
числе на –ий, -ия, -ие).
1
Правописание о и е после Овладение
нормами
шипящих
и
ц
в употребления
существительных.
разносклоняемых
и
несклоняемых
имен
существительных
1
44. Тестирование
45. Правописание не с
существительными.
16
неде
ля
17
неде
47.
Сложные
существительные.
Слитное,
дефисное
и
раздельное
написание
имен существительных.
48. Правописание н и ннв
существительных.
Морфологический разбор
имени существительного
(углубление).
Анализ
текстов
художественного
стиля
речи.
Подробное, выборочное и
сжатое изложение.
46.
изложение.
Правописание
окончаний имен
существительны
х с суффиксом ищ-.
Работа над точностью и
выразительностью
речи:
использование
существительных
с
переносным
значением,
существительныхсинонимов,
антонимов,
омонимов
1
1
Сжатое 1
1
1
1
49. Диктант
Имя прилагательное – 9 ч. (из них 2 ч. – развитие речи, 1 ч. из которых– сочинение-описание;1ч. – контрольная работа)
21
ля
18
неде
ля
19
50.
Признаки
имени
прилагательного
как
части речи Разряды имен
прилагательных.
Качественные,
относительные,
притяжательные
прилагательные.
Склонение
притяжательных
прилагательных.
и
краткие
51. Степени сравнения Полные
прилагательные.
качественных
прилагательных (простая
и
сложная
формы
сравнительной
и
превосходной
степеней
сравнения).
Склонение прилагательных.
Обогащение
словарного Переход
запаса
тематическими прилагательных
группами прилагательных. из
одного
разряда
в
другой (перенос
значения,
метафора).
1
Предупреждение ошибок в
употреблении
сравнительной
степени
прилагательного.
Характеристика друга.
1
52.
Культура
речи.
Употребление в речи
имен
прилагательных
разных
разрядов,
степеней сравнения.
Правописание о и е после Портрет героя.
шипящих
и
ц
в
прилагательных.
Восстановление текста с
54.
Словообразование
пропущенными именами
имен прилагательных.
прилагательнымиэпитетами.
55.
Не
с
22
Наречие,
его
отличие
от
краткой формы
на о, е и
простой формы
сравнительной
степени
прилагательног
о
Синтаксическая
роль
имен
прилагательных
в предложении
(сказуемое,
определение).
1
53.
Сочинение- 1
описание
1
1
неде
ля
прилагательными.
56. Правописание н и нн в
прилагательных.
57. Слитное и дефисное
написание
сложных
прилагательных.
Морфологический разбор
имени прилагательного
(углубление).
20
неде
ля
21
неде
ля
Соблюдение
орфоэпических норм при
использовании в речи
кратких прилагательных.
Редактирование текста
Понятие
составном
именном
сказуемом.
1
о
58.
Контрольная
работа
Имя числительное – 10 ч. (из них 2 ч. – развитие речи, 1 ч. из которых– сочинение-рассуждение)
59. Имя числительное как Именные части речи.
часть речи. Признаки
имени
числительного
(общее
грамматическое
значение,
морфологические
признаки, синтаксическая
роль в предложении).
Отличия
60.
Разряды
числительных и
числительных. Простые,
слов
с
составные и сложные
количественны
имена
числительные.
м значением.
Разряды количественных
имен
числительных.
Имена
числительные,
обозначающие
целые
числа.
61.
Рассуждение- Вводные слова
со
значением
доказательство,
рассуждение-объяснение, порядка
23
1
1
1
1
1
рассуждениеразмышление.
62.
Склонение
и
правописание
имен
числительных,
обозначающих
целые
числа. Ьна конце и в
середине числительных.
Окончание
–ив
родительном, дательном и
предложном
падежах
имен числительных.
63. Склонение составных
количественных
числительных. Изменение
слов
полтора,
полтораста.
22
неде
ля
65.
Дробные
числительные. Склонение
дробных числительных.
66.
Собирательные
числительные. Склонение
числительных оба, обе.
Сочетание собирательных
числительных
с
существительными.
изложения
мысли
(вопервых,
вовторых,
втретьих).
Употребление
числительных в текстах
делового,
публицистического
и
научного стилей речи
1
Составление и написание
словосочетаний,
предложений, текстов с
именами числительными в
формах разных падежей.
1
Соблюдение
орфоэпических
и
грамматических норм при
склонении
имен
числительных.
Овладение
нормами Трудные случаи
употребления
употребления
количественных,
числительных.
собирательных
числительных с именами
существительными
в
словосочетании.
24
64.
Сочинение- 1
рассуждение
1
1
23
неде
ля
24
неде
ля
67.
Порядковые
числительные. Изменение
и
правописание
порядковых
числительных. Склонение
составных
порядковых
числительных.
68. Имя числительное в
словосочетании
и
предложении.
Морфологический разбор
имени числительного.
1
Отзыв о книге
Тире
между
подлежащим и
сказуемым,
выраженными
числительными.
Местоимение –10 ч. (из них 2 ч. – развитие речи; 1 ч. – диктант)
69.
Признаки Местоимение как часть
местоимения
(общее речи.
грамматическое значение,
морфологические
признаки, синтаксическая
роль в предложении).
Роль
местоимения
в
предложении.
Разряды
местоимений.
Группы
местоимений
по
соотношению с именными
частями речи
местоимения.
70. Личные местоимения. Личные
Возвратное местоимение Изменение местоимения 3себя.
Склонение го лица он по родам.
личных
возвратного местоимения. Склонение
местоимений с предлогами
и без них.
Роль
71.
Вопросительные
относительных
местоимения.
местоимений в
Относительные
25
1
1
1
1
сложноподчине
нном
предложении.
местоимения.
Соотношение
вопросительных
и
относительных
местоимений. Склонение
вопросительных
и
относительных
местоимений
25
неде
ля
73.
Притяжательные
местоимения. Склонение
притяжательных
местоимений.
Формы
родительного
падежа
личного местоимения 3-го
лица его, её, их для
обозначения
принадлежности.
74.
Неопределённые
местоимения. Склонение
и
правописание
неопределённых
местоимений.
75.
Отрицательные
местоимения. Склонение
отрицательных
местоимений. Слитное и
раздельное правописание
не и ни в отрицательных
местоимениях.
72. Подбор местоимений
для
творческого
изложения и сочинений
разных типов. Заметка в
газету.
Употребление
местоимений в форме
косвенных падежей, в том
числе
в
форме
родительного
падежа
личного местоимения 3-го
лица его, её, их для
обозначения
принадлежности.
1
1
Особенности
склонения
местоимений
себя,
некто,
нечто.
Редактирование
текста:
замена существительных
местоимениями.
26
1
1
76. Местоимение как
средство
связи
предложений в тексте.
26
неде
ля
27
неде
ля
28
неде
ля
1
77.
Указательные
местоимения. Склонение
указательных
местоимений.
Определительные
местоимения. Склонение
определительных
местоимений.
Морфологический разбор
местоимения.
1
78. Диктант
Глагол –14 ч. (из них 3 ч. – развитие речи, 1 ч. из которых – изложение, 1 ч. – контрольная работа)
словарного
79. Признаки глагола как Обогащение
учащихся
части
речи
(общее запаса
грамматическое значение, тематическими группами
глаголов.
морфологические
признаки, синтаксическая
роль в предложении).
80.
Парные
глаголы. Вид глагола.
Способы
образования
видовых пар.
Спряжение глагола.
Употребление глаголов с
81. Безличные глаголы.
переносным
значением,
глаголов-синонимов,
антонимов.
личных
82.
Разноспрягаемые Правописание
окончаний
глагола.
глаголы. Глаголы особого
спряжения.
Использование глаголов в
83.
Переходные
и
тексте-повествовании.
непереходные
глаголы.
Возвратные
и
1
27
1
1
1
1
1
невозвратные глаголы
Не с глаголами.
29
неде
ля
85. Наклонение глагола.
Изъявительное
наклонение.
Изменение
глаголов
в
изъявительном
наклонении по временам.
86.
Условное
(сослагательное)
наклонение.
Изменение
глаголов
в
условном
(сослагательном)
наклонении.
84. Роль глаголов в речи.
Соблюдение
орфоэпических норм в
глагольных формах.
1
1
Формообразую
щие
и
отрицательные
частицы.
Составление
словосочетаний,
предложений, текстов с
глаголами
в
форме
изъявительного, условного
и
повелительного
наклонений
30
неде
ля
88.
Повелительное
наклонение.
Употребление глаголов в
повелительном
наклонении.
90.
Словообразование
глаголов.
31
91.
Морфологический
1
87. Изложение
элементами
сочинения.
с 1
1
89.
Композиционные
части
текстаповествования.
Диалог.
Трудные случаи
в образовании
глагольных
форм.
Пересказ
текста
с Роль
28
1
1
1
неде
ля
разбор глагола.
изменением лица.
инфинитива в
предложении.
92.
Контрольная 1
работа
(из них1 ч. – развитие речи; 1 ч. - тестирование)
1
32
неде
ля
33
неле
ля
Систематизация и обобщение изученного по разделу «Морфология» – 4 ч.
93.
Морфология.
Повторение
изученного
материала
об имени
существительном
и
прилагательном.
94.
Роль
существительных
и
прилагательных в речи.
Переносное
значение
слова.
95.
Правописание
числительных
и
местоимений. Глагол.
96. Тестирование.
Повторение изученного материала. Обобщение и систематизация орфографических и пунктуационных правил – 6 ч.
(из них 2 ч. – развитие речи; 1 ч. – диктант)
97.
Фонетика
и
орфография.
Фонетический
и
орфографический разбор
слова.
98. Общие сведения о
стилях и типах речи.
Официально-деловой
стиль.
99.
Лексика
и Создание текстов в разных
стилях и жанрах.
фразеология.
Лексический
разбор
слова.
Морфемика
и
29
1
1
1
1
1
1
словообразование.
Морфемный
словообразовательный
разбор.
и
100. Диктант
34
неде
ля
101. Личное заявление.
Автобиография.
Доверенность.
Структурный
принцип
русской
пунктуации.
102.
Морфология.
Морфологический разбор.
Синтаксис и пунктуация.
Синтаксический
и
пунктуационный разбор.
1
1
1
Руский язык
7-класс
Всего – 102 часа (по 3 часа в неделю, всего 34 недели).
Жирным шрифтом выделен отдельный урок, обычный шрифт –
ОПЕРЕЖЕНИЕ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ содержания программы
сро
Программный материал
30
материал из разделов ПОВТОРЕНИЕ,
Письменные
К/Ч
ки
1
неде
ля
2
неде
ля
3
неде
ля
изучение
повторение
развитие речи
опережение
работы
Определение
темы
и
1.Введение. Русский язык
основной мысли текста
как
развивающееся
явление.
Повторение изученного материала в V-VI классах – 11 ч. (из них 2 ч. – развитие речи; 1 ч. – диктант)
2.
Синтаксис.
Словосочетание
и
предложение.
3. Простое и сложное
предложение,
знаки
препинания.
Синтаксический разбор.
Пунктуационный разбор.
1
1
Распознавание
совокупности
тематическая
связность.
текста по
признаков:
цельность,
4. Текст. Стили речи.
5.
Фонетика
и Произносительные нормы
русского языка.
орфография.
6. Лексика и фразеология. Элементарный
лингвистический
анализ
текстов публицистического
стиля
7.
Морфемика
и
словообразование.
Морфемный
и
словообразовательный
разборы.
8. Составление заметки Публицистическ
ий стиль, его
для школьной газеты
жанры,
языковые
особенности.
9.
Морфология
и Использование синонимов,
орфография. Склонение антонимов, многозначных
именных частей речи. слов, слова с переносным
31
1
1
1
1
1
1
1
4
неде
ля
5
неде
ля
6
неде
ля
Правописание суффиксов
именных частей речи.
Правописание сложных
слов.
10. Спрягаемые формы
глагола,
правописание
личных
окончаний
глагола. Не с разными
частями речи.
11.
Морфологический
разбор существительного,
прилагательного,
числительного,
местоимения и глагола
значением, общественнополитической лексики в
текстах публицистического
стиля.
1
Обогащение
словаря
прилагательными оценки
1
12. Диктант
Причастие – 17 ч. (из них 4 ч. – развитие речи, 1 ч. из которых – изложение; 1 – контрольная работа)
Имя
13. Причастие как особая Глагол.
форма глагола. Свойства прилагательное.
и
имен прилагательных и Морфологические
синтаксические признаки
глаголов у причастия.
глагола и прилагательного.
Умение
согласовывать
14. Склонение причастий.
причастия
с
Правописание гласных в
определяемыми
падежных
окончаниях
существительными
причастий.
1
члены
15. Причастный оборот. Второстепенные
Обособление определений, предложения. Определение.
выраженных причастным
оборотом.
1
Синонимическая
замена
причастия
оборотом
«который
+
глагол»
(играющий
мальчик
=
мальчик, который играет).
16.
Употребление Употребление
и
причастий
в
разных причастий
причастных
стилях речи.
32
1
1
1
оборотов
в
деловом,
научном
и
художественном
стилях.
17. Действительные и
страдательные
причастия.
18.
Образование
действительных
причастий настоящего и
прошедшего времени.
19.
Образованиестрадательн
ыхпричастий настоящего
и прошедшего времени.
7
неде
ля
8
неде
ля
Текстообразующая
причастий.
Наклонение глагола.
роль
1
Умение
правильно
употреблять причастия с
суффиксом -ся,
1
Спряжение
глагола.
Чередование согласных в
корне.
1
Описание
внешности
человека: структура текста,
языковые особенности (в
том числе специальные
«портретные» слова).
21.
Правописание
суффиксов
действительных
и
страдательных причастий
настоящего и прошедшего
времени.
Гласные
в
причастиях перед нн.
и
22. Полные и краткие Полные
прилагательные.
страдательные
причастия.
Роль
в
предложении полных и
кратких страдательных
причастий.
20.
Выборочное 1
изложение текста с
описанием
внешности.
1
краткие Умение правильно ставить
ударение в полных и
кратких
страдательных
причастиях (принесённый,
принесён,
принесена,
принесено, принесены)
33
1
23. Одна и две буквы н в
суффиксах страдательных
причастий
и
отглагольных
прилагательных.
Правописание
НЕ
24.НЕ с причастиями.
существительными
прилагательными.
Умение
строить
предложения с причастным
оборотом.
с
и
1
25.
Рассуждение
доказательстве.
9
неде
ля
в
26. Синтаксическая роль
полных
и
кратких
страдательных причастий
в предложении.
27.
Морфологический
разбор
причастия.
Переход из причастий и
прилагательных
в
существительные
(настоящее, будущее).
11
1
1
1
28. Описание местности,
природного явления с
использованием кратких
причастий.
10
неде
ля
1
1
29.
Контрольная 1
работа.
Деепричастие – 9 ч. (из них 2 ч. – развитие речи, 1 ч. из которых – сочинение; 1 ч. – тестирование)
его
1
30. Деепричастие как Глагол,
и
особая форма глагола. морфологические
Глагольные
свойства синтаксические признаки.
его
деепричастия. Наречные Наречие,
морфологические
и
признаки деепричастия.
синтаксические признаки.
Отличие
1
31.
Деепричастия
34
неде
ля
12
неде
ля
13
неде
ля
деепричастия от
слов
других
частей
речи
(играя
–
молодая, устав
от ходьбы –
воинский устав).
совершенного
и
несовершенного вида и их
образование.
33.
Деепричастный
оборот.
Обособление
обстоятельств,
выраженных одиночным
деепричастием
и
деепричастным оборотом.
34.Не с деепричастиями.
35.Переход деепричастий
в наречия.
37. Синтаксическая роль
деепричастий
в
предложении.
Морфологический разбор
деепричастия.
32.
Употребление
деепричастий в речи.
Правильное построение
предложений
с
деепричастным оборотом.
Интонирование
предложений
с
обособленными членами,
выраженными
деепричастными
оборотами.
1
1
1
1
Создание текста по типу
повествования.
Использование
свойства
деепричастия
«дорисовывать движение» в
текстах разных стилей и
типов речи.
36. Сочинение.
38. Тестирование
Наречие – 13 ч. (из них 2 ч. – развитие речи, 1 ч. из которых – изложение; 1 ч. – тестирование; 1 ч. – диктант)
Наблюдение
за
39.
Наречие
как
экспрессивным
неизменяемая часть речи.
использованием
наречий
Разряды
наречий
по
разных
разрядов.
значению.
35
1
1
1
1
14
неде
ля
15.
неде
ля
16
неде
ля
сравнения Употребление
в
речи
40. Степени сравнения Степени
степеней
сравнения
качественных наречий, их качественных
прилагательных.
наречий.
образование.
41.
Словообразование
наречий. Правописание
не с наречиями на -о и –е.
42. Рассказ по рисунку.
Рассуждение
в
повествовании.
43.Не-и ни- в наречиях.
Моделирование
словосочетаний, в состав
которых входят наречия.
Употребление наречий для
44. Одна и две буквы н в
достижения
точности,
наречиях
на
–ои
информативности
и
е.Суффиксы –о и -а на
выразительности
текстов
конце наречий.
сочинений и изложений.
Пересказ исходного текста
с описанием действий,
процесса
труда
с
последующим письменным
изложением.
46. Буквы о и е после Краткие прилагательные на
шипящих
на
конце -о, -е.
наречий. Буква ь после
шипящих
на
конце
наречий.
1
1
1
1
1
45. Изложение.
Наречия
и
созвучные слова
других
частей
речи
(красиво
написать
–
здание красиво),
1
47. Диктант
Наречия
созвучные
предложнопадежные
сочетания
48. Дефис в наречиях.
36
и
1
1
1
(вовремя
вернуться – во
время матча).
17
неде
ля
18
неде
ля
19
неде
ля
49. Тестирование
1
1
Слова категории
51. Синтаксическая роль Наречие места, времени и
образа
действия.
состояния.
наречий в предложении.
Морфологический разбор
наречия.
Слова категории состояния – 4 ч. (из них 1 ч. – развитие речи)
52.
Слова
категории Наречие. Наречие места,
состояния как часть речи. времени и образа действия.
Их отличие от наречий.
Степени
сравнения 53.
Употребление
качественных
степеней сравнения слов
прилагательных.
категории состояния в
речи. Научное сообщение.
Односоставные
54. Синтаксическая роль Краткие прилагательные на
безличные
слов категории состояния. -о, -е.
предложения.
55.
Морфологический
разбор слов категории
состояния.
56. Понятие о служебных
частях речи. Их отличие
от знаменательных частей
речи.
Предлог – 9 ч. (из них 3 ч. – развитие речи, 1 ч. из которых – изложение с элементами сочинения; 1 – диктант)
Текстообразующая
роль
57.
Предлог
как
предлогов. Употребление
служебная часть речи.
предлогов в речи.
Общее
грамматическое
значение предлогов.
1
50. Слитное и раздельное
написание наречий.
Умение использовать в
речи наречия-синонимы и
наречия-антонимы.
37
1
1
1
1
1
1
20
неде
ля
58.
Непроизводные
и
производные
предлоги.
Простые и составные
предлоги.
59.
Употребление Виды
предлогов в падежных связи.
формах.
Существительные
с
предлогами по, благодаря,
согласно, вопреки.
61. Слитное и раздельное
написание предлогов (в
течение,
ввиду,
вследствие и др.) Дефис в
предлогах из-за, из-под.
21
неде
ля
63. Синтаксическая роль
предлогов в предложении.
Морфологический разбор
предлога.
22
неде
ля
1
подчинительной Наблюдение
за
экспрессивным
использованием предлогов
в художественных текстах.
1
60. Текст официальноделового
стиля.
Производные предлоги в
официально-деловом
стиле.
Канцеляризмы.
Заявление. Объявление.
Умение
правильно
употреблять
имена
существительные
с
предлогами по, благодаря,
согласно, вопреки, а также
использовать
в
речи
предлоги-синонимы.
Пересказ
текста
официально-делового стиля
(конвенция
о
правах
ребенка, Закон о языках).
Правильное
и
точное
употребление предлогов в и
на, с и из.
1
64. Написание заметки с
использованием
непроизводных
и
38
1
62. Изложение
элементами
сочинения.
с 1
1
1
производных предлогов.
23
неде
ля
24
неде
ля
65. Диктант.
Союз – 9 ч. (из них 2 ч. – развитие речи, 1 ч. из которых – сочинение; 1 ч. – контрольная работа, 1 ч. – диктант)
66. Союз как служебная
часть
речи.
Союзы
сочинительные
и
подчинительные.
Употребление
67.
Сочинительные
сочинительных
союзы: соединительные,
союзов
в
разделительные
и
простом
и
противительные.
сложном
предложениях.
Орфоэпические
нормы Употребление
68.
Группы
произношения союзовчто и подчинительных
подчинительных союзов.
чтобы.
союзов
в
Простые и составные
сложном
союзы.
Отличительные
предложении.
признаки
союза
и
союзного слова.
69. Употребление союзов с
использованием
их
стилистической окраски.
70.
Контрольная
работа
71.
Сочинениерассуждение
Конструирование простых
72. Слитное и раздельное
и сложных предложений с
написание
союзов.
использованием союзов.
Отличие
на
письме
союзов
зато,
тоже,
чтобы от местоимений с
предлогом и частицами,
союза также от наречия
так с частицей же.
39
1
1
1
1
1
1
1
1
73. Синтаксическая роль
союзов в предложении.
Морфологический разбор
союза.
25
неде
ля
26
неде
ля
27
неде
ля
28
1
74. Диктант
Частица – 9 ч. (из них 2 ч. на развитие речи; 1 ч. – контрольная работа)
Правильное
употребление
частиц
в
разговорной
речи
Правильное интонирование
76.
Частицы Наклонение глагола.
предложений
с
формообразующие,
вопросительными
отрицательные
и
частицами.
модальные.
Употребление частиц в Роль
77. Различение на письме
соответствии с нормами отрицательных
частиц не и ни.
культуры речи.
частиц
в
безличном
предложении.
78. Правописание не и ни
с различными частями
речи.
79.
Определение
смысловых
различий
частиц не и ни
80. Дефисное написание
частиц -то, -таки, -ка.
Выразительное
чтение
81. Синтаксическая роль
предложений
со
частиц в предложении.
смысловыми частицами.
Морфологический разбор
частиц.
82.
Лингвистическая
75.
Частица
как
служебная часть речи.
40
1
1
1
1
1
1
1
1
1
неде
ля
29
неде
ля
30
сказка.
83.
Контрольная 1
работа.
84.
Междометие
как
особая часть речи. Дефис
в
междометиях.
Интонационное
выделение междометий.
Производные
и
непроизводные
междометия.
Синтаксическая
роль
междометий
в
предложении.
85.
Запятая
и
восклицательный
знак
при
междометиях.
Пунктуационное
выделение междометий в
предложении.
Морфологический разбор
междометия.
86. Звукоподражательные
слова и их отличие от
междометий.
Междометие. Звукоподражательные слова – 3 ч.
Интонационное выделение Утвердительные
междометий
в и отрицательные
предложении.
словада и нет.
Использование междометий Междометие в
для выражения чувств, значении других
этикетных формул, команд, частей речи.
приказов.
Экспрессивное
использование междометий
и
звукоподражательных
слов в разговорной речи и
художественных
произведениях
Стили речи. Типы речи – 7 ч. (из них 1 час - развитие речи, 1 ч.
Сравнение текстов разных
87. Цель общения. Сфера Стили и типы речи.
стилей.
применения.
Признаки
стиля.
Выявление
языковых
88. Разговорный стиль. Научный,
41
Словообразовате
льные
возможности
междометий и
звукоподражани
й.
– сочинение-описание)
1
1
1
1
1
неде
ля
31
неде
ля
публицистический,
особенностей
официально-деловой стиль, разностилевых текстов.
художественный
и
разговорный стили речи.
Реферат
89.
Жанры
научного Канцеляризмы.
лингвистическую тему.
стиля: аннотация.
Языковые средства.
Портрет
героя.
90.
Жанры
публицистического стиля:
заметка в газету.
91. Жанры официальноделового
стиля:
автобиография,
объявление, заявление.
92. Углубление понятия о
типах речи. Описание как
тип речи.
Портретная характеристика
в
официально-деловом
стиле.
33
неде
1
1
1
1
Изобразительновыразительные
языка.
32
неде
ля
на Реферат
как
жанр научного
стиля.
литературного
Определение
93. Сочинение по 1
средства изобразительнокартине.
выразительных
средств
художественного текста.
Повторение и систематизация изученного. Обобщение и систематизация орфографических и пунктуационных правил – 9 ч.
(1 ч. - развитие речи; 1 – диктант, 1 - тестирование)
1
94.
Фонетика
и
орфография.
Фонетический
и
орфографический разбор
слова.
1
95.
Лексика
и
фразеология.
Лексический
разбор
слова.
1
96. Общие сведения о
стилях и типах речи.
42
ля
Комплексный
текста.
97.
Морфемика
словообразование.
Морфемный
словообразовательный
разбор.
анализ
и
1
и
98. Диктант
1
1
1
101. Тестирование
1
1
99. Морфология.
100.
Морфологический
разбор.
34
неде
ля
Синтаксический
разбор
словосочетания,
простого
и
сложного
предложений.
102.
Синтаксис
и
пунктуация.
Синтаксический
и
пунктуационный разбор.
43
Руский язык
8-класс
Всего – 102 часа (по 3 часа в неделю, всего 34 недели).
Жирным шрифтом выделен отдельный урок, обычный шрифт –
ОПЕРЕЖЕНИЕ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ содержания программы.
сро
ки
1
неде
ля
изучение
материал из разделов ПОВТОРЕНИЕ,
Программный материал
повторение
развитие речи
Русский язык в мире и Казахстане – 2 ч.
1. Роль русского языка в
современном
мире.
Значение
языка
как
важнейшего
средства
общения.
Нормы речи.
языках.
опережение
Письменные
работы
2.
Закон
о
Основоположники
русского литературного
языка.
Повторение изученного материала – 9 ч. (из них 2 ч. – развитие речи; 1 ч. – диктант)
речевой
3.
Понятие
системы Виды
языка.
Единицы деятельности: аудирование,
языковой
системы. говорение (создание устных
и
Фонетика,
графика. монологических
Фонетический
разбор диалогических текстов).
слова.
2
4. Текст, признаки текста.
неде
Тема, основная мысль
ля
текста, явная и скрытая
информация. Строение
текста. Типы текстов.
44
К/Ч
1
1
1
1
3
неде
ля
5.
Морфемика
и
словообразование.
Лексика и фразеология.
Лексический
разбор
слова.
Основные средства связи
предложений в тексте:
видовременные
формы
глагола,
лексическая
синонимия,
служебные
слова,
вводные
конструкции и др.
текстаИмя Композиция
повествования, описания,
рассуждения.
1
6.
Морфология.
существительное,
прилагательное,
числительное,
местоимение.
7. Глагол его основные
грамматические
категории. Причастие и
деепричастие как особые
формы глагола, их
грамматические
признаки.
8. Правописание
глаголов, причастий,
деепричастий. Знаки
препинания при
причастных и
деепричастных оборотах.
1
Употребление в устной и
письменной
речи
глагольных форм (вида,
времени), действительных
и страдательных причастий,
деепричастий.
1
Составление
текстов
различных типов речи:
повествование,
рассуждение,
описание
(описание
характера,
поведения
человека
с
элементами
оценки
и
выражения
личного
отношения). Эпистолярный
жанр (язык частных писем).
9. Стили речи.
Построение текстов
художественного,
публицистического,
официально-делового
1
45
1
4
неде
ля
10. Наречие. Слова
категории состояния.
Служебные части речи:
предлог, союз, частица.
Правописание наречий,
предлогов, союза.
стиля.
Использование служебных Односоставные
частей речи в тексте.
безличные
предложения со
словами
категории
состояния.
1
11. Диктант
Синтаксис и пунктуация. Культура речи– 1 ч.
12. Понятие о синтаксисе
и
пунктуации.
Виды
синтаксической связи.
5
Словосочетание – 10 ч. (из них 3 ч. – развитие речи; 1 ч. из которых – изложение; 1 ч. – диктант)
неде 13.
Строение
и Признаки словосочетания.
ля грамматическое значение
словосочетания.
14. Виды словосочетаний
по характеру главного
слова:
именные,
глагольные, наречные.
Формы зависимого слова
15.
Способы
при
согласовании
и
подчинительной
связи
управлении.
слов в словосочетании.
6
16. Нормы согласования,
неде
управления
и
ля
примыкания.
Варианты сочетаний имен Синонимия
17.
Согласование,
числительных с именами предлогов.
управление, примыкание.
существительными.
18. Сочетания слов, не
являющиеся
словосочетаниями.
7
19. Нормы, связанные с
неде
вариантами
сочетаний
46
1
1
1
1
1
1
1
1
1
ля
имен числительных
именами
существительными.
с
20. Изложение.
21.
словосочетания.
Разбор
1
1
8
1
22. Диктант.
неде
Простое предложение – 11 ч. (из них 2 ч. – развитие речи, 1 ч. из которых – сочинение-описание; 1 ч. – контрольная работа,)
ля 23.
его Составление предложений
1
Строение
и Предложение,
соответствии
с
грамматическое значение признаки. Грамматическая в
основа предложения.
коммуникативной целью.
предложения.
1
24. Подлежащее, способы Виды предложений по цели
высказывания
его выражения.
(повествовательные,
вопросительные,
побудительные).
Восклицательные
и
невосклицательные
предложения.
9
Двусоставные
1
25.
Согласование Функции
неде
предложения.
Главные подлежащего
со порядка слов в
ля
члены
предложении.
сказуемым.
предложения.Распростране
Инверсия.
нные
и
нераспространенные
предложения.
26. Виды сказуемого и Главные и второстепенные Варианты форм сказуемого.
2
способы их выражения: члены предложения.
простое
глагольное,
составное
глагольное,
составное
именное
сказуемые.
Полные
и
27. Виды сказуемого и Тире между подлежащим и Заявление.
сказуемым.
неполные
способы их выражения:
47
простое
составное
составное
сказуемые.
предложения.
глагольное,
глагольное,
именное
10
неде
ля 29.
Определение. Второстепенные
Согласованное
и предложения.
несогласованное
определение.
30. Приложение как вид
определения.
11 31. Дополнение. Прямое и
неде косвенное дополнение.
ля 32. Обстоятельство. Виды
обстоятельств.
Обстоятельства,
выраженные
сравнительными
и
деепричастными
оборотами.
Описание внешности.
28.
Сочинение- 1
описание.
1
члены Распространение
предложения
второстепенными членами.
Согласование определений, Предложения с
приложений
с обособленными
определяемыми словами
определениями и
приложениями
Ходатайство.
1
Знаки
препинания при
обстоятельствах,
выраженных
сравнительными
и
деепричастными
оборотами.
1
1
1
33. Контрольная
работа
12
Односоставные предложения – 11 часов (из них 3 ч. – развитие речи, 1 ч. из которых – изложение с элементами сочинения; 1 ч. –
неде
тестирование, 1 ч. – диктант)
ля 34. Типы односоставных Понятие об односоставных
1
предложениях.
предложений.
Односоставные
предложения с главным
членом- сказуемым.
1
35. Определенно-личные
48
предложения.
Синонимия односоставных
36.
Неопределеннои
двусоставных
личные
предложений,
различных
предложения.Односостав
типов
односоставных
ные
предложения
с
предложений.
обобщенно-личным
значением
13 37.
сказуемого
в
Безличные Типы
неде предложения.
безличных предложениях.
ля
38.
Особенности
употребления
определенно-личных,
неопределенно-личных,
безличных предложений в
разных стилях и типах
речи
Доказательство
в
рассуждении.
14не 40.
Односоставные
деля предложения с главным
членом-подлежащим
–
назывные предложения.
41. Полные и неполные
предложения.
1
1
1
39. Изложение
элементами
сочинения.
Значение и употребление Распространенн
назывных предложений в ые
и
речи.
нераспространен
ные
назывные
предложения, их
роль в лирике
поэтов.
Функции
неполных
предложений в речи, сфера
их употребления.
1
1
42. Тестирование.
1
1
44. Диктант.
1
15 43. Особенности строения
неде неполных предложений.
ля Эллипсис.
49
с 1
Осложненное предложение.– 1 ч.
1
45.
Понятие
об
осложненном
предложении.
Осложняющие
предложение
конструкции:
однородные,
обособленные
члены
предложения, обращение,
вводные
слова
и
предложения.
16
Предложения с однородными членами – 9 часов (из них 2 часа на развитие речи, 1 ч. из которых – сочинение-повествование)
неде
Сложноподчине
1
46. Однородные члены
ля
нные
предложения,
их
предложения с
признаки.
однородным
подчинением.
Нормы
в
сочетаниях
1
47. Однородные члены
однородных членов.
предложения, связанные
при
помощи
сочинительных союзов.
1
48.
Градация.
Использование
рядов
однородных
членов
предложения в текстеописании, повествовании.
17
49.
Сочинение- 1
неде
повествование.
ля 50. Обобщающие слова
Построение предложений с
1
однородными членами и
при однородных членах
обобщающими словами.
предложения.
1
51. Знаки препинания в Двоеточие и тире при Управление при
в однородных членах
предложениях
с обобщающих словах
50
с предложения.
однородными членами и предложениях
однородными членами.
обобщающими словами
18 52.
1
Однородные
и
неде неоднородные
ля определения.
2
53. Знаки препинания при
однородных
определениях.
54. Знаки препинания при
однородных
определениях.
19
Предложения с обособленными членами – 16 часов (из них 2 ч. – развитие речи, 1 ч. из которых – сочинение-повествование, 1 ч. –
неде
контрольная работа)
ля 55.
1
Понятие
об
обособлении.
Условия
обособления.
препинания
в Употребление
в
речи
2
56.
Обособленные Знаки
предложениях
с предложений
с
определения,
причастным оборотом.
обособленными членами.
выраженные
причастными оборотами
и
именами
прилагательными.
57.
Обособленные Правописание суффиксов
причастий.
определения,
выраженные
причастными оборотами
и
именами
прилагательными.
20 58.
2
Обособление
неде одиночных
ля согласованных
приложений
и
приложений с союзом как.
Оборот
с
59.
Обособление
51
союзомкак
и
сложноподчинен
ные
предложения с
союзом как.
одиночных
согласованных
приложений
и
приложений с союзом как.
60.
Биография.
Автобиография.
21 61.
Обособленные
неде обстоятельства,
ля выраженные
деепричастиями
и
деепричастными
оборотами.
Знаки
препинания
предложениях
деепричастными
оборотами.
в
с
1
Употребление
в
речи
предложений
с
обособленными членами.
63.
Обособленные
обстоятельства,
выраженные
существительным
с
предлогом.
22 64.
Обособленные Правописание предлогов.
неде обстоятельства,
ля выраженные
существительным
с
предлогом.
65.
Обособление
уточняющих
членов
предложения.
66.
Обособление
уточняющих
членов
предложения.
23 67. Знаки препинания при
неде обособленных
членах
1
62.
Сочинение- 1
повествование.
2
Синонимия предложений с
обособленными членами и
сложных предложений
2
Употребление
предложений
52
в
речи
с
3
ля
предложения.
68. Знаки препинания при
обособленных
членах
предложения.
69. Знаки препинания при
обособленных
членах
предложения.
обособленными членами.
24не
деля
70. Контрольная
работа.
1
Предложения с обращением, вводными словами и предложениями 15 часов
(из них 2 ч. – развитие речи; 1 ч. – тестирование; 1 ч. –диктант)
71.
Обращение.
Нераспространенные,
распространенные
обращения.
72. Знаки препинания при
обращении.
25
неде
ля
74. Понятие о вводных
конструкциях.
75. Группы вводных слов
по значению.
26 76. Группы вводных слов
неде по значению.
ля
78. Знаки препинания при
вводных словах.
1
1
73.
Употребление
обращений в зависимости
от ситуации общения.
Различия в употреблении
обращений в русском и
казахском языках.
1
1
2
77. Диктант.
Междометие.
препинания
предложениях
междометиями.
53
Знаки
в
с
1
1
27 79. Правописание слов,
неде употребляемых в роли
ля вводных.
80. Вводные предложения.
1
Роль слов-предложений в Понятие
о
тексте.
словахпредложениях.
Их
синтаксический
статус.
Знаки
препинания
после
словпредложений.
81.
Объявление,
поздравление,
комплимент.
Синонимия вводных слов и
предложений.
28 82. Сходства и различия
неде вводных
слов
и
ля предложений.
83. Знаки препинания при
вводных
словах
и
предложениях.
Роль вводных слов и
84. Знаки препинания при
предложений в речи.
вводных
словах
и
предложениях.
29
85. Тестирование.
неде
Способы передачи чужой речи – 9 часов
ля
(из них 2 ч. – развитие речи, 1 ч. из которых – изложение с изменением лица; 1 ч. – тестирование)
86. Способы передачи
чужой речи: прямая и
косвенная речь
Прямая
речь.
Знаки 87.
Особенности
препинания
в употребления
предложениях с прямой предложений с прямой и
речью.
косвенной
речью.
54
1
1
1
2
1
1
1
30 88.
Строение
неде предложений с прямой,
ля косвенной речью.
89. Знаки препинания в
предложениях с прямой
речью,
с
косвенной
речью.
31 91. Цитата как способ
неде передачи чужой речи.
ля 92. Способы цитирования.
Знаки препинания при
цитатах.
93.
Диалог,
знаки
препинания.
32
неде
ля
Синонимия предложений
с прямой и косвенной
речью.
Замена
прямой
речи
косвенной.
Стилистические функции Сложноподчине
прямой речи, авторских нные
слов.
предложения с
придаточным
изъяснительным.
Передача в изложении
90. Изложение с
чужой речи с сохранением
изменением лица
стиля
говорящего;
с
изменением
лица
рассказчика.
Использование цитат в
научном тексте.
1
1
1
1
1
Передача прямой речи
(диалогов и полилогов) в
тексте.
94. Тестирование.
Повторение и обобщение изученного материала в 8 классе – 8 ч. (из них 2 ч. - развитие речи, 1 ч. - диктант)
95.
Словосочетание.
Способы
связи
в
словосочетании.
Разбор
словосочетания.
96.
Предложение.
Главные
члены
предложения.
Способы
выражения подлежащего.
55
1
1
1
1
Типы сказуемого. Тире
между подлежащим и
сказуемым.Односоставны
е
предложения.
Синтаксический разбор
простого предложения.
33
неде
ля
97. Диктант.
98.
Второстепенные
члены предложения и
способы
их
выражения.Однородные
члены
предложения.
Знаки
препинания
в
предложениях
с
однородными членами и
обращением. Однородные
и
неоднородные
определения.
99. Нормы в согласовании
приложений,
определений.
34
неде
ля
100. Обособленные члены
предложения.
Обособленные
приложения,
определения,
обстоятельства,
знаки
препинания при них.
101.
Уточняющие
обособленные
члены
предложения.
Вводные
слова,
обращения
и
междометия.
Предложения с прямой и
1
1
1
1
Синтаксис
сложного
предложения.
56
1
косвенной речью.
102.
Варианты
и
синонимия
форм
дополнений.
1
Руский язык
9-класс
Всего – 68 часов (по 2 часа в неделю, всего 34 недели).
Жирным шрифтом выделен отдельный урок, обычный шрифт –
ОПЕРЕЖЕНИЕ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ.
материал из разделов ПОВТОРЕНИЕ,
Сро
Программный материал
ки
изучение
повторение
развитие речи
опережение
1
речи.
1Русский язык в диалоге Сведения о языке. Закон о Культура
неде культур.
Языковые и языках.
Составление рассказа по
ля неязыковые знаки. Язык и
теме.
культура.
Особенности
функционирования
русского языка в условиях
диалога
культур
в
Казахстане.
Повторение, систематизация и углубление изученного материала – 7 ч.
(из них 1 ч. на развитие речи, 1 ч. из которых – изложение; 1 ч. - диктант)
2. Морфемы. Морфемный
состав слова. Корень.
57
Письменные
работы
К/Ч
1
1
2
неде
ля
Основа
слова
и
окончание. Выраженное и
нулевое
окончание.
Непроизводная
и
производная
основы.
Суффикс и приставка.
Морфемный
разбор.
Словообразование.
Производящая основа как
часть
основы
производного
слова.
Суффиксальный,
приставочносуффиксальный,
приставочный,
бессуффиксный способы
словообразования,
словосложение
и
аббревиация.
Словообразовательный
разбор.
3. Именные части речи.
Правописание суффиксов
и
окончаний
имен
существительных
и
прилагательных. Глагол,
глагольные
формы.
Правописание глаголов,
причастий, деепричастий.
Употребление паронимовсуществительных. Функции
причастных,
деепричастных оборотов,
обращений
в
речи.
Стилистические
и
синтаксические
нормы
употребления
деепричастий.
4. Наречие и слова
категории
состояния.
Слитное,
раздельное
правописание
и
1
1
58
3
неде
ля
правописание через дефис
наречий.
Междометия,
звукоподражание.
Служебные части речи.
Правописание предлогов,
союзов, частиц.
5.
Способы Употребление безличных
подчинительной
связи глаголов в односоставных
слов:
согласование, предложениях.
управление, примыкание.
Простое
предложение.
Типы
простых
предложений по цели
высказывания.
Грамматические основы в
двусоставных
и
односоставных
предложениях.
Сказуемые, их типы и
способы
морфологического
выражения.
1
6. Диктант
4
неде
ля
7. Простое осложненное
предложение:
предложения
с
однородными,
обособленными членами,
обращением, вводными и
вставочными
конструкциями и знаки
препинания
в
них.
Прямая и косвенная речь.
Знаки
препинания
в
Согласование сказуемого с
подлежащим.
Употребление
составных
сказуемых
в
простом
предложении.
Использование однородных
членов
в
книжнописьменной
речи.
Составление
и
употребление в устной,
письменной
речи
59
Сложные
предложения с
однородным
подчинением.
1
1
с
предложениях с прямой и предложений
причастными,
косвенной речью.
деепричастными
оборотами,
обращением,
прямой речью.
Изложение текста научно8. Изложение
популярного стиля.
5
Сложное предложение. Общая характеристика сложных предложений и их виды – 2 ч.
неде 9.
предложение. Составление
и
Формальные, Простое
ля смысловые
основа произнесение
сложных
и Грамматическая
предложения. Двусоставное предложений
в
интонационные
односоставное соответствии с заданной
характеристики сложных и
Простое коммуникативной целью.
предложений. Основные предложения.
виды
сложных осложненное предложение.
между
предложений,
средства Согласование
связи в них. Интонация, подлежащим и сказуемым.
сочинительные
и
подчинительные союзы в
сложном предложении.
о
сложном Сравнение
союзных Знаки
10.
Типы
сложных Понятие
предложений и БСП.
препинания
в
предложений: союзные и предложении.
ССП
и
СПП.
БСП. Сложные союзные
предложения: ССП и
СПП.
6
ССП – 10 ч. (из них 2 ч. – развитие речи, 1 ч. из которых – сочинение-рассуждение;1 ч. – диктант; 1 ч. – тестирование)
неде
11. Тестирование
ля 12. Понятие о ССП. Однородные
члены Употребление ССП в речи Порядок
предложения.
Простое для
выражения простых
Средства связи в ССП.
предложение
с одновременности,
предложений в
однородными сказуемыми. последовательности
ССП.
Союзы при однородных действий,
членах предложения.
противопоставления,
сопоставления,
взаимоисключения,
60
1
1
1
1
1
7
13.
Сочинительные
неде союзы: соединительные,
ля противительные,
разделительные.
Правописание
союзов
(также, тоже, зато) и
местоимений, наречий с
предлогом, частицей.
чередования событий.
Функционирование союзов
в
ССП
и
простых
предложениях
с
однородными членами.
14.
Смысловые
отношения
между
частями ССП.
1
1
15. Диктант
8
неде
ля
9
17-18.
ССП
неде соединительными,
ля противительными
Трудные случаи
постановки
знаков
препинания
в
ССП.
Видо-временные
формы
сказуемых,
неполнота
предложений,
общие
члены
предложения,
синонимы,
антонимы,
повторяющиеся
слова
и
местоимения для
связи частей в
ССП.
16. Анализ и составление
текстов
публицистического,
художественного стилей
различных типов речи с
использованием
ССП.
Эссе,
характеристика
литературного героя с
использованием разных
видов ССП.
с Знаки препинания при
однородных
членах
и предложения.
1
1
2
61
союзами, их строение,
значение,
знаки
препинания в них.
10 19. Синтаксический и
неде пунктуационный разбор
ля ССП. Знаки препинания в
ССП.
11
неде
ля
12
неде
ля
13
неде
ля
14не
1
Конструирование ССП с
20. Сочинениеразличными значениями.
рассуждение.
СПП – 17 ч. (из них 3 ч. – развитие речи, из которых 1 ч. – изложение, 1 ч. – диктант, 1 ч. – контрольная работа)
подчинительной Употребление СПП в речи.
21. Понятие о СПП. Место Виды
слов
в
придаточной части по связи
словосочетании:
отношению к главной.
согласование, управление,
примыкание.
союзов Синонимия СПП и простых Знаки
22. Средства связи в СПП. Правописание
в
Союзы и союзные слова. (чтобы, причем, оттого) и осложненных предложений препинания
с
Роль указательных слов в местоимений, наречий с с обособленными членами. СПП
составными
СПП. Знаки препинания в предлогом и частицей.
союзами.
СПП.
Управление при глаголах в
23. Виды СПП с одной Дополнение.
СПП
с
придаточными
придаточной
частью.
изъяснительными.
СПП с придаточными
изъяснительными,
их
строение, значение.
24.Контрольная
работа
25. СПП с придаточными Определение.
определительными,
их
строение, значение.
26. СПП с придаточными
местоименноопределительными.
27.
Указательные
62
1
1
1
1
1
1
1
1
деля местоимения в СПП с
придаточными
изъяснительными
и
определительными.
28. СПП с придаточными
обстоятельственными, их
виды: времени, места,
причины, условия, цели,
образа
действия
и
степени,
уступки,
следствия, сравнения.
15 29. СПП с придаточными
неде обстоятельственными, их
ля виды: времени, места,
причины, условия, цели,
образа
действия
и
степени,
уступки,
следствия, сравнения.
16 31. Строение, значение
неде СПП с придаточными
ля обстоятельственными.
Виды
обстоятельств.
Простые
осложненные
предложения
с
обособленными членами.
1
Обстоятельства,
выраженные
сравнительными и
деепричастными
оборотами.
1
30. Употребление союзов в
СПП.
Конструирование
СПП с разными видами
придаточных,
Пересказ и составление
текстов публицистического,
научного, художественного
стилей различных типов
речи.
1
1
32. Диктант
17 33. СПП с придаточными Предложения
с Устное
неде присоединительными.
обособленными членами и рисование.
ля
знаки препинания в них.
Замена
34. СПП с несколькими
предложений
придаточными.
осложненными
63
словесное
1
1
сложных
простыми
1
предложениями
с
обособленными членами.
18 35.
с
однородным,
неде параллельным
ля (неоднородным),
последовательным
подчинением.
Знаки
препинания в них.
36. Синтаксический и
пунктуационный разбор
СПП
с
одной
и
несколькими
придаточными частями.
1
СПП
с
несколькими
придаточными.
Использование
разных
видов СПП в интервью,
заметке,
аннотации,
резюме, характеристике.
1
37. Изложение
19
неде
ля
1
Бессоюзные сложные предложения – 9 часов
(из них 2 ч. на развитие речи, 1 ч. из которых – сочинение-рассуждение с элементами описания; 1 ч. – контрольная работа)
Экспрессивные
1
38. Средства связи в БСП. ССП. СПП.
возможности
Функциональная
БСП.
значимость интонации в
БСП. Виды БСП.
20
1
39. Функционирование в
неде
речи БСП с разными
ля
значениями. Синонимия
БСП, ССП и СПП.
1
40. БСП с отношениями
одновременности
и
последовательности.БСП
со
значением
перечисления,
их
значение, строение, знаки
препинания в них.
21 41. БСП со значением
Синтаксический,
Употребление
1
неде противопоставления, их
семантикоБСП
с
64
ля
значение, строение, знаки
препинания в них.
42. БСП со значением
причины,
пояснения,
изъяснения, их значение,
строение,
знаки
препинания в них.
22 43. БСП со значением
неде времени,
условия,
ля следствия, их значение,
строение,
знаки
препинания в них.
функциональный
БСП – пословиц.
анализ отношениями
сопоставления в
пословицах,
афоризмах,
публицистическ
ой речи.
Анализ
и
составление
текстов публицистического,
научного,
официальноделового, художественного
стилей различных типов
речи с использованием
БСП.
Эссе, аннотация, заявление
с использованием разных
видов БСП.
БСП в тексте- 44. Сочинение
рассуждении с
элементами
описания,
тексте-описании.
23 45. Синтаксический и
Конструирование
БСП. Тавтология.
неде пунктуационный разбор
Преобразование БСП в Плеоназм.
ля БСП.
ССП
и
СПП.
Пунктуационный
Характеристика роли БСП в
анализ БСП.
тексте.
46. Контрольная
работа
24
Сложные предложения с разными видами связи – 8 ч. (из них 2 ч. – развитие речи; 1 ч. – тестирование)
неде 47. Сложные предложения СПП
с
несколькими Значение и употребление Комбинации
ля с разными видами связи.
придаточными:
с сложных предложений с разных
типов
однородным, параллельным разными видами связи в синтаксической
65
1
1
1
1
1
1
(неоднородным),
последовательным
подчинением.
препинания в них.
речи.
Функциональностилистическая
Знаки характеристика
сложных
предложений с разными
видами связи.
48.
Сочинительная, Сложное предложение с
подчинительная
и сочинением и
бессоюзная
связь
в подчинением.
сложных предложениях.
25 49.
Средства
связи
неде предикативных частей в
ля сложных предложениях.
Синтаксический
и
пунктуационный
разбор
СПП
с
несколькими
придаточными и сложных
предложений с сочинением
и подчинением.
26
неде
ля
52.
Компоненты
и
предикативные части в
сложных предложениях с
разными видами связи.
связи. Союзная
сочинительная и
подчинительная
связь. Союзная
сочинительная и
бессоюзная
связь.
Функционирование
сложных предложений в
текстах – повествовании,
описании, рассуждении.
Художественные
тексты.
Роль
эпитетов
в
художественном тексте.
50. Анализ и составление
текстов
публицистического,
научного,
художественного стилей
различных типов речи с
использованием сложных
предложений с разными
видами связи.
51. Аннотация, заявление,
эссе, заметка в газету с
использованием сложных
предложений.
Склонение
иноязычных
(казахских)
имен
собственных.
27
неде
1
1
1
1
1
1
53. Тестирование
66
ля
Употребление
сложных
предложений с разными
видами связи в текстах –
повествовании, описании,
рассуждении.
28
Текст. Особенности организации текста в разных стилях – 11 ч.
неде
(из них 2 ч. – развитие речи, 1 ч. из которых – сочинение, 1 ч. – изложение; 1 ч. - диктант)
ля 55. Основные признаки Текст.
Тема
текста. Определение стилевых черт
языковых
средств
текста:
тематическое, Микротема. Основная и и
дополнительная
темы публицистического,
композиционное
единство,
связность, текста. Признаки текстов научного, художественного
установление
смысловая
цельность, различных функционально- стилей,
смысловых типов речи.
принадлежности текста к
модальность.
функциональному стилю.
56. Диктант
(цепная, Использование языковых Использование в
57.
Сложное Виды
29 синтаксическое
различных текстах
целое параллельная) и средства средств
неде (ССЦ).
предложений
в функциональных
стилей выразительных
ССЦ и абзац. связи
ля Строение ССЦ. Средства текстах различных типов при построении текстов. средств
–
речи.
Создание
текстов пословиц,
связи в ССЦ.
различных стилей и типов поговорок,
речи на заданную тему.
фразеологизмов,
цитат.
Научный Использование терминов и
58. Текст-повествование с Стили речи.
элементами
описания. стиль речи. Характерные терминологических
сочетаний
в
научном
Текст-рассуждение
с черты научного стиля.
тексте.
Написание
элементами
описания.
аннотации
с
Рассуждение в разных
использованием
стилях речи.
стандартных выражений к
научно-популярным
текстам.
30
Язык
художественной Заметка как информация о
59. Сочинение
неде
литературы.
событии.Написание
54. Синтаксический и
пунктуационный разбор
сложных предложений с
разными видами связи.
67
1
1
1
1
1
1
ля
Эмоциональнозаметки, эмоционального
экспрессивные
средства сочинения.
художественной речи.
60. Научный стиль, его
стилевые
черты,
языковые
средства.
Отзыв
о
книге,
аннотация,
характеристика
литературного
героя.
Способы
свертывания
текста: тезисы, выписки,
реферат,
тематический
конспект,
рецензия.
Научная
статья
и
аннотация.
31 61.
Художественный
неде стиль,
его
языковые
ля особенности
62.
Публицистический Публицистический стиль.
стиль,
его
стилевые
черты,
языковые
средства.
Монологический
и
диалогический тексты в
пересказе.
32
неде 64. Школьное
ля Композиция
Типы
сочинений.
33 65. Формы
неде единоборства:
1
Анализ
художественных
текстов с точки зрения роли
эмоциональноэкспрессивных средств.
Выражение
в
текстах
знаний,
оценочных
суждений,
потребностей,
желаний, чувств, эмоций.
1
1
63. Изложение
сочинение.
сочинения.
школьных
словесного
дебаты,
Свертывание текста: план;
подробный,
выборочный
или
сжатый
пересказ;
тезисы; реферат.
Нахождение
признаков Преобразование
диалогического текста в диалогов
в
68
1
1
1
ля
34
неде
ля
интервью.
Культура монологи
и
полемика, диспут, спор,
ведения диалога.
наоборот.
дискуссия
Повторение и систематизация изученного в 9 классе – 3 ч. (из них 1 ч. – диктант)
66. Сложное предложение. КомпозиционноССП.
Отличие
от синтаксические типы речи.
простого предложения с
однородными
членами.
СПП.
67. Диктант
Стилистические
68.СПП предложение с
функции прямой
несколькими
речи, авторских
придаточными. БСП.
слов
Сложное предложение с
разными видами связи
Знаки препинания в
сложном предложении.
Конструкции,
осложняющие
предложение.
Предложения с прямой и
косвенной речью.
1
1
1
Русская литература
5-класс
Всего – 68 часов (по 2 часа в неделю, всего 34 недели).
№
п. п.
Содержание программного материала
Примечания
1-ая четверть (18 часов)
Введение
69
Теория литературы
Кол-во
часов
Дата
1.
Понятие о словесности. Фольклор и литература: сходство,
различие, взаимосвязь.
Нач. понятие о мифе.
Система верований древних
людей и ее отражение в
УНТ. Виды искусства слова.
1
Устное народное творчество
Введение
Понятие о фольклоре и его
жанрах.
1
2.
Специфика фольклора. Основные жанры.
3.
Пословицы и поговорки. Краткость и выразительность
русских пословиц и поговорок. Тематика пословиц и
поговорок, их прямой и переносный смысл.
Для заучивания наизусть: 3-5 русских и казахских
пословиц и поговорок.
Загадки. Происхождение и функции загадок. Отражение в
загадках наблюдательности, творческой фантазии, ума
народа. Использование малых жанров в литературе (С.А.
Есенин, П.Н. Васильев, Л.Д. Лезина).
РР: Составление загадок.
Для заучивания наизусть: 3-5 русских и казахских
5- 6. загадок.
Обрядовая поэзия. Назначение и функции обрядов.
Основные циклы календарных обрядов и их поэзия.
Использование обрядовой поэзии в литературе.
4.
7
Введение
Произв. для чт. и
изучения. Сопост.
анализ
русс., каз. пословиц,
поговорок
Произв. для чт. и
изучения. Анализ худ.
своеобразия каз.
загадок.
Отличие пословиц от
поговорок.
1
Загадка.
Метафора.
Малые жанры фольклора.
1
Произв. для чт. и
изучения
Виды обряд. поэзии. Осн.
жанры русс. семейно-обряд.
поэзии в сравнении с каз.
обряд. поэзией.
2
Русские народные сказки. Исторические корни сказки. Произв. для чт. и
Сказочные мотивы и образы в русской поэзии ХIХ-ХХ изучения
веков (И.З. Суриков, А.А. Блок, С.А. Есенин и др.).
Виды нар. сказок. Поэтика
сказок (композиция, герои,
стилистика)
1
70
8-9. Волшебная сказка. «Царевна-лягушка». Тема, композиция, Произв. для чт. и
образы, стиль волшебной сказки. Особенности сказочного изучения
мира. Реальное и фантастическое в сказке. Герои сказки
как воплощение лучших качеств человека: верности,
стойкости, мужества, скромности.
10
Волшебная сказка. «Иван - Крестьянский сын и Чудоюдо». Тема, идея и поэтика сказки.
11.
Казахские народные сказки. Волшебная сказка «Ер- Произв. для
тостік». Типологические черты и национальные изучения
особенности сказки «Ер-тостік».
12.
Русские бытовые сказки. Цикл казахских сказок об Алдаре
Косе в сравнении с русскими бытовыми сказками.
Произв. для чт. и
обсужд.
13
Сказки о животных. Особенности сказок о животных, их
связь с древними поверьями о животных-тотемах
(«Буренушка» или «Крошечка-Хаврошечка»).
Образы животных в казахских сказках.
РР: Сочинение - составление сказки
Былины. Мир былины. Богатыри как олицетворение
народного идеала (бескорыстное служение Родине,
мужество,
справедливость,
чувство
собственного
достоинства). Близость былины другим жанрам фольклора
и ее художественное своеобразие.
Произв. для чт. и
обсужд. Сопост. ан.
русс. и каз. бытов.
сказок
Обуч. соч.
Произв. для чт. и
изучения
14.
j 15.
16.
Произв. для чт. и
обсужд.
чт.
«Илья Муромец и Соловей-разбойник». Основные темы и Произв. для чт. и
идеи, художественное своеобразие былины «Илья изучения
Муромец и Соловей-разбойник»: образы, композиция,
стиль (использование гипербол, повторов, постоянных
эпитетов в изображении героев и событий).
71
Развитие понятия о теме и
идее, композиции.
Поэтика волш. сказки
2
Поэтика сказки.
1
и Темы, сюжеты и образы каз.
сказок.
1
Худ. особ-ти соц.-бытовых
сказок, их отличие от волш.
сказок.
1
Композиция сказок.
Тотем
1
Виды былин: социальнобытовые,
героические.
Поэтика былины.
Понятие о былинном стихе.
Гипербола.
Постоянный
эпитет.
1
1
1
17.
Былина «Вольга и Микула». Идейное своеобразие
социально-бытовой
былины.
Герои
былины.
Возвеличивание крестьянского труда посредством образа
Микулы и посрамление насилия и порабощения через
образы Вольги и его дружины.
Произв. для чт. и
обсужд.
Былинный стих. Гипербола.
Эпитет. Антитеза. Символ.
1
18.
Казахский героический эпос. Соединение в эпосе
элементов фантастики и исторических событий и реалий.
Эпос «Кобланды-батыр» (отрывок). Сюжет эпоса: защита
родины от набегов чужеземцев. Образ главного героя, его
сходства и отличие от образов русских богатырей.
Произв. для чт. и
изучения
Героическое как осн. эстет.
категория эпоса. Спец. черты
каз.
героич.
эпоса
в
сравнении с русс.былинами
1
Отличие ист. песен
былин. Поэтика песни.
от
1
Лирич. песня как жанр нар.
поэзии. Класс-ция песен,
поэтика. Принцип псих.
параллелизма.
1
19
2-ая четверть (14 часов)
Исторические песни. Основные темы, идеи, герои, циклы Произв. для чтения и
исторических песен. Поэзия жырау.
изучения
20.
Лирические бытовые песни. Символика.
21
Фольклор и литература XIX века
Открытие мира фольклора писателями XIX века. Введение
Фольклорные
Фольклорные образы, сюжеты и жанры в литературе.
сюжеты и жанры
РР: Анализ лирических произведений
22
Обрядовая поэзия в творчестве поэтов XIX века: А.А. Фет.
«Ночь крещенская морозна...», «Зеркало в зеркало, с
трепетным лепетом...» (из цикла «Гадания»); А.Н. Майков.
«Колыбельная»; А.С. Пушкин. «Настали святки...»
(строфы VII-Х из 5 главы романа «Евгений Онегин»).
Использование обрядовой поэзии как средства передачи
психологического состояния лирического героя.
Для заучивания наизусть: А.Н. Майков. «Колыбельная».
Произв. для чтения и
изучения.
Сопост. ан. каз.
лирич. песен.
Произв. для чт. и
обсужд.
72
Обрядовая поэзия.
Психологиче-ский
параллелизм
образы,
1
1
23
РР: Анализ лирических произведений поэтов XIX века
24
В.А. Жуковский. «Светлана». Фантастическое в балладе. Произв. для чтения и
Роль магических обрядов. Герои баллады.
изучения
1
25
Басня как эпический жанр литературы, ее отличие от Произв. для
сказок о животных. История басни в литературе разных изучения
времен и народов. Язык басен, близость к разговорной
речи. Мораль и аллегория в басне.
РР: Домашнее сочинение (басня)
чт.
Лит.баллада.
Осн. жанров.
пр-ки баллады.
и Жанр басни. Общее и
различное
в
баснях,
пословицах, сказках.
1
чт.
и Мораль и аллегория в басне.
2
26-27 И.А. Крылов. «Волк и ягненок», «Квартет», «Волк на
псарне», «Свинья под дубом». Всенародное признание
национально и художественно самобытных басен И.А.
Крылова, обличение в них несправедливых общественных
порядков и недостатков людей. Историческая основа басни
«Волк на псарне» (аллегорическое изображение Кутузова
и Наполеона).
Для заучивания наизусть: И.А. Крылов. «Волк и ягненок»
или «Квартет».
28 А.С. Пушкин. «Песнь о вещем Олеге». Смысл
сопоставления Олега и волхва-кудесника. Причины смерти
и бессмертия человека. Художественное воспроизведение
быта и нравов Древней Руси в «Песне...».
Для заучивания наизусть: А.С. Пушкин. «Песнь о вещем
Олеге» (отрывок).
Анализ лирич. произв. Психологиче-ский
параллелизм
Произв. для
изучения
1
Произв. для чт. и
Особенности
жанра,
изучения.
композиции, стиля песни
Анализ лирич. произв.
1
Анализ лирич. произв. Особенности жанра, стиля,
композиции
1
29
РР: Анализ «Песни о вещем Олеге» А.С. Пушкина.
30
А.С. Пушкин. «У лукоморья дуб зеленый...» (пролог к Произв. для чт. и
поэме «Руслан и Людмила»). Сказочная основа вступления изучения
к поэме «Руслан и Людмила» (Лукоморье – собирательный
образ мира русских сказок).
73
Формы авторск. присутствия
в сказке: юмор, лиризм,
человечность.
1
31
Народные источники в «Сказка о попе и работнике его Произв. для чт. и
Балде». Поэтическое мастерство Пушкина: стихотворная изучения
форма, соединение нескольких фольклорных жанров:
сказки, песни, пословицы.
Лит. сказка Трансформация
сказ. канонов: жизненная
повседневность и динамика
сказ.
мира;
персонажи
сказки, их номинации, псих.
мотивировка поступков.
2
32
Лит. сказка
1
33
Вн. чт.: Э. Гофман. «Щелкунчик, или Мышиный король» Внекл. чтение
или В. Гауф. Сказки.
3 четверть (20 часов)
Г.-Х. Андерсен. «Стойкий оловянный солдатик», «Новое Произв. для чт.
платье короля». Возвышенность и благородство чувств обсужд.
главного героя сказки «Стойкий оловянный солдатик», его
мужество и способность к самопожертвованию. Тема и
идея сказки «Новое платье короля».
и Тема и идея
1
34
О. Уайльд. «Роза и соловей». Герои сказки. Идея сказки и Произв.
поэтичность ее стиля.
обсужд.
и Тема и идея
1
35
Вн. чт.: Немецкая народная сказка «Шесть лебедей». Г.- Внекл. чтение
Х. Андерсен. «Дикие лебеди»
36
М.Ю. Лермонтов. «Бородино». 25-летие сражения под Произв. для чт.
Бородино: поэтическое изображение подвига народа в изучения.
войне 1812 года. Моральная основа победы: народное Анализ произв.
единство в стремлении спасти Отчизну, героизм и
одушевление сражающихся. Жанр произведения.
Для заучивания наизусть: М.Ю. Лермонтов. «Бородино»
(отрывок).
74
для
чт.
Волш. сказка. Лит. сказка
и Монолог и диалог.
Звукопись (аллитерация)
1
1
37-39 И.С. Тургенев. «Муму». Пробуждение человека как основа Произв. для
сюжета повести. Конфликт человеческого достоинства и изучения
смирения в душе героя. Переезд в город и примирение с
новой жизнью. Нравственное превосходство Герасима над
челядью и барыней. Непримиримое отношение писателя к
деспотизму в любой форме. Любовь и привязанность
Герасима к Муму. Цена освобождения Герасима.
Возвращение в деревню как нравственная победа героя.
Контраст пейзажа и финала повести. Сравнение как способ
авторской оценки и прием изображения героев и событий.
40-41 РР: Подготовка к сочинению.
Сочинение по повести И.С. Тургенева «Муму».
42 Взаимоотношения человека и природы в стихотворениях
поэтов XIX века: Н.А. Некрасов. «Зажгло грозою дерево»,
«Не ветер бушует над бором...» (отрывок из поэмы
«Мороз, Красный нос»); И.С. Никитин. «Утро»; А.Н.
Майков.
«Ласточки».
Одушевление
природы
в
стихотворных пейзажах.
Для заучивания наизусть: Н.А. Некрасов. «Не ветер
бушует над бором...» (отрывок из поэмы «Мороз,
Красный нос»); И.С. Никитин. «Утро».
43-44 Л.Н. Толстой. «Кавказский пленник». Тема и идея повести
Толстого. Жилин и Костылин. Изображение горцев в
произведении.
45
46
чт.
и Понятие о повести
эпическом жанре.
Конфликт.
Пейзаж.
Сравнение
как
3
Обуч. соч.
2
Произв. для чт. и Олицетворение
изучения.
Пейзаж
Анализ лирич. произв.
1
Произв. для чт. и
обсужд.
Повесть. Тема и идея.
Антитеза и ее роль в тексте.
Фольклор и литература XX века
Возвращение литературы к народным истокам. Фольклор- Введение
ный мир как гармоническое начало жизни.
Традиции и новаторство в использовании обрядовой
Произв. для чт. и
поэзии поэтами XX века: С.А. Есенин. «Зашумели над
обсужд.
затоном тростники...»; В.Я. Брюсов. «Колыбельная»; Л.Д.
Лезина. «Колыбельная для Елены».
75
2
1
1
47
К.Д. Бальмонт. Книга «Фейные сказки»: «Фея», «Чары Произв. для чт. и
Понятие
о
лирическом
Феи», «У чудищ», «Как я пишу стихи», «Светлый мир». изучения.
произведении. Аллитерация.
Герои сказок в стихах поэта. Фольклорные истоки Анализ лирич. произв. Сравнение. Олицетворение.
стихотворений. Бальмонт о поэтическом творчестве.
Для заучивания наизусть: К.Д. Бальмонт. «Фейные
сказки» (одно стихотворение на выбор).
1
48
РР: Анализ стихотворений К.Д. Бальмонта
1
49
А.И. Куприн. «Синяя звезда». Различное представление об Произв. для чт. и
идеале красоты в сюжете произведения. Смысл названия. изучения
Способы создания особого мира Эрнотерры.
50
Поэтическая картина природы в стихах поэтов XX века: Произв. для чт. и
Аллитерация.
Сравнение.
Д.С. Мережковский. «Мать», «Природа»; И.В. Северянин. изучения.
Олицетворение Пейзаж.
«В парке плакала девочка», «Что шепчет парк», «Январь», Анализ лирич. произв. Ритм, рифма, строфа.
«Выйди в сад»; С.А. Есенин. «Поет зима – аукает...».
Персонификация природы. Роль пейзажа в лирическом
произведении, утверждение силы и красоты материнского
чувства у всех живых существ.
Для заучивания наизусть: И.В. Северянин. «В парке
плакала девочка» или «Что шепчет парк»;
Д.С. Мережковский. «Мать».
Анализ лирич. произв. Понятие о ритме, рифме,
строфе.
51-52 А.П. Платонов. «Волшебное кольцо». Близость сказки Произв. для чтения и
Платонова к народным сказкам. Герои сказки. Воспевание изучения
доброты как лучшего человеческого качества.
53
П.Н. Васильев. «Песня о Серке», «Всадники» (из цикла Произв. для чтения и
«Песни киргиз-казахов»). Художественное своеобразие изучения
произведений Васильева. Традиции русской и казахской
народной поэзии в произведениях.
4 четверть (14 часов)
76
Литературная сказка
1
1
Литературная сказка
2
Лирическое произведение.
1
54-55 К.Г. Паустовский. «Теплый хлеб». Сказка о труде и
взаимной выручке. Народная мудрость и народная мораль
в сказке. Дедушка, внук Филька и раненый конь. Победа
добра над эгоистическими чувствами мальчика. Эпитет в
сказке как средство выявления идеи произведения.
56 П.П. Бажов. «Каменный цветок». Тема искусства, труда и
любви в сказе. Герои произведения. Язык сказа.
57
Вн. чт.: П.П. Бажов. «Малахитовая шкатулка».
Произв. для чт. и
обсужд.
Литературная сказка.
Эпитет
2
Произв. для чт. и
изучения
Особенности жанра сказа
1
Внекл. чт.
Сказ
58-59 М.М. Пришвин. «Кладовая солнца». Вера автора в Произв. для чт. и
человека, доброго и умного хозяина природы. изучения
Нравственная суть взаимоотношений Насти и Митраши.
Труд в жизни детей. Значение истории Травки для
понимания
идеи
повести.
Правда
Антипыча.
Одухотворение природы в «Кладовой солнца». Участие
природы в судьбе детей. Сказка и быль в произведении.
Смысл названия повести. Жанровые особенности
«Кладовой солнца».
Для заучивания наизусть: М.М. Пришвин. «Кладовая
солнца» (отрывок «Ель и сосна» или «История Травки»).
61
РР: Сочинение по повести М.М. Пришвина «Кладовая Обуч. соч.
солнца».
С.Я. Маршак. «Умные вещи» (в сокращении). Волшебные Произв. для чт. и
вещи в пьесе-сказке. Герои пьесы. Нравственные уроки изучения
произведения. Особенности жанра.
62
Вн. чт.: К. Булычев. «Заповедник сказок».
63
С.В. Михалков. Басни. «Завидное упорство», «Муха и Произв. для чт. и
пчела», «Лев и муха». Крыловские традиции в баснях обсужд.
Михалкова. Нравственный идеал басен С.В. Михалкова.
60
Сказка-быль
1
Пьеса-сказка
Внекл. чтение
77
2
1
1
Басня
1
64
Г.В. Черноголовина. «Сказка об одном зернышке», «Чудо- Произв. для чт. и
каравай», «Как солнышко на братьев рассердилось». обсужд.
Сказка в рассказе: реальное и фантастическое.
65-66 М.Д. Зверев. «Тайна двухэтажного города». Тема повести.
Герои произведения и их приключения. Изображение мира
природы. Фольклорно-мифическое и научное объяснение
мира в произведении.
67 Д.Б. Кедрин. «Скинуло кафтан зеленый лето...»; Т.М.
Мадзигон. «Эту осень отпраздновать надо»; Л.Д. Лезина.
«Солнечный луч», «Черный лебедь». Мотив единения
человека и природы. Развитие поэтических традиций.
68
Итоги изучения темы «Фольклор и литература»
Рассказ.
Сказка
1
Произв. для чт. и
обсужд.
Повесть
2
Произв. для чт.и
изучения
Лирическое произведение
1
Заключение
Заключение
Русская литература
6-класс
Всего – 68 часов (по 2 часа в неделю, всего 34 недели).
78
1
№
п. п.
1.
2.
3.
4.
Содержание программного материала
Приме-чания
1-ая четверть (18 часов)
Введение
Мифология и литература. Понятие о мифах. Мифы и
Введение
легенды.
Использование мифов в литературе и искусстве: Гесиод.
«Труды и дни» (отрывок из поэмы о пяти веках); Овидий.
«Метаморфозы» (фрагмент); А.А. Фет. «Золотой век».
Введение
Теория литературы
Мифология.
легенды.
5 - 6. Гомер. «Илиада», «Одиссея» (фрагменты). Отражение в
поэмах быта, нравов и верований древних греков. Основа
мифа – общечеловеческие типы и вечные жизненные
конфликты. Отвага и смелость героев. Композиционная
динамичность, отображающая постижение мира в поэме
странствий, и плавность звучания поэмы. Особенности
изображения героев и богов в поэмах. Парадоксальное
сочетание эпитетов: «хитростей царь Одиссей» «благородный».
Произв. для чт. и
изучения.
79
и
1
Поэма.
Античная мифология и литература
Происхождение мира и богов: Овидий. «Метаморфозы»
Произв. для чт. и Структура
(фрагмент). Представления древних греков об устройстве изучения.
мифологии.
мира. Титаны, боги, герои. Олимпийские боги: Зевс,
Посейдон, Аид, Гера, Афина, Афродита. Эрот – сын
Афродиты. Спор богинь – яблоко раздора.
Образы античной мифологии в литературе: Д.С. Произв. для чт. и
Мережковский. «Титаны»; А.А. Фет. «Венера Милосская», изучения.
«Диана»; А.А. Блок. «Амур» («Вспомнил я старую
сказку…»).
Мифы
Кол-во
часов
1
греческой
1
Художествен-ный образ, его
особенности и ср-ва
создания.
1
Героический и дидактич.
эпос.
Гиперболиза-ция, повторы,
пост. эпитеты. Контраст.
Композиция.
Конфликт. Размер стиха.
2
Дата
7- 8. Боги и герои Эллады в литературе других эпох: Д.С.
Произв. для чт. и
Мережковский «Леда»; И.Л. Сельвинский. «Лувр. Голова
обсужд.
Венеры»; Е.В. Курдаков. «Псы Актеона»; В.Я. Брюсов. Сопост. ан. образов
«Тело Гектора»; В.А. Луговской. «Как человек плыл с
Одиссеем». Л. Фейхтвангер. «Одиссей и свиньи, или о
неудобстве цивилизации» (фрагменты).
Эпич. и лирич. произв.
Худ. образ, его особенности
и ср-ва создания.
2
9.
Эсхил. «Прикованный Прометей» (фрагменты). Смелость, Произв. для чт. и
мужество титана, его любовь к людям.
изуч. Сопост. ан.
образов
Особенности античн. театра
и античной трагедии.
1
10.
Образ Прометея в литературе: Д.Г. Байрон. «Прометей»; Произв. для чт. и
Г.У. Лонгфелло. «Прометей».
изучения
Худ. образ, его особенности
и ср-ва создания.
Двусложный и трехсложный
размер стиха.
1
11.
Мифы об Орфее и Арионе. Подвиг служения искусству. Произв. для чт. и
Образы певцов в древней мифологии и их преломление в изучения Сопост. ан.
литературе: Аполлоний Родосский. «Аргонавтика» образов
(фрагмент); А.С. Пушкин. «Арион».
Для заучивания наизусть: А.С. Пушкин. «Арион».
Лирич. произв.
Художествен-ный образ, его
особенности и ср-ва
создания.
1
12.
Бог Аполлон и музы. Аполлон – бог искусства и
Произв. для чт. и
Музы
покровитель муз. Основные музы: Каллиопа (муза
обсужд.
эпической поэзии), Эвтерпа (муза лирической поэзии и
музыки), Эрато (муза любовной лирики), Мельпомена
(муза трагедии), Талия (муза комедии), Полигимния (муза
гимнов).Музы в лирике Х1Х-ХХ веков: А.С. Пушкин. Произв. для чт. и Лирич. произв.
Образ
«Муза»; Е.А. Баратынский. «Муза»; А.А. Фет. «Муза», изучения.
Худ. образ, его особенности
«Музе»; М.А. Кузмин. «Муза»; С.Я. Надсон. «Долго муза, Сопост. ан. образов
и ср-ва создания.
таясь, перед взором моим...»; Д.С. Мережковский. «Когда
Двусложный и трехсложный
я с музой начинал мой путь...» (по выбору учителя).
размер стиха.
Для заучивания наизусть: Е.А. Баратынский. «Муза»
13.
80
1
1
14.
Подвиги Геракла: «Яблоки Гесперид». Мужество и
находчивость Геракла. Геракл как прародитель скифов.
j15. РР: Сочинение – характеристика Геракла
Произв.
обсужд.
для
чт.
и Герой мифа
1
Обуч. соч.
1
16.
Кентавры. Кентавр Хирон как наставник и учитель Произв. для чт. и
греческих героев. Воплощение в образе кентавра (человек, обсужд.
слитый с лошадью) степняка-кочевника. А. Белый. «Игры Сопост. ан. образов
кентавров»; Д. Апдайк. «Кентавр» (фрагмент).
Художествен-ный образ, его
особенности
и
ср-ва
создания.
1
17.
Миф о Нарциссе. Прославление любви и красоты. Произв. для чт. и
Осуждение самодовольства и самовлюбленности.
обсужд.
Символ.
1
18.
Вн. чт. (читательская конференция): Н.А. Кун. Легенды Внекл. чтение
и мифы Древней Греции. В. Смирнова. «Герои Эллады».
1
19.
2-ая четверть (14 часов)
Миф об аргонавтах. Происхождение золотого руна.
Произв. для чт. и
Символ.
Символика образа золотого руна. Героический поход
обсужд.
аргонавтов. Судьба Ясона. Отражение мифа в литературе.
1
Славянская и древнетюркская мифологии и литература
20-21. Представления древних славян об устройстве мира.
Произв. для чтения и Структура
Пантеон славянских богов. Образы низшей мифологии.
изучения
мифологии.
22-23. Отражение славянских мифов в русской поэзии XIХ-ХХ
веков: А.С. Пушкин. «Домовому», «Бесы»; М.Ю.
Лермонтов. «Морская царевна»; А.А. Блок. «Старушка и
чертенята»; Е.В. Курдаков. «Леший»; И.А. Бродский. «В
деревне бог живет не по углам...». Художественные
особенности стихотворений. Поэтическое мастерство
авторов.
Для заучивания наизусть: И.А. Бродский. «В деревне бог
живет не по углам...».
Произв. для чтения и
изучения.
Сопост. ан. лирич.
произведе-ний.
81
славянской
2
Лирич. произв.
Художествен-ный образ, его
особенности
и
ср-ва
создания. Двусложный и
трехсложный размер стиха.
2
24-26 А.С. Пушкин. «Метель». Герои повести, мотивы их Произв. для чтения и
поступков. Тема бесовщины в произведении.
изучения.
РР: Сочинение по произведению А.С. Пушкина «Метель» Обуч. соч.
27.
Образы славянской мифологии в поэзии ХIХ-ХХ веков: Произв.
М.Ю. Лермонтов. «Русалка»; К.Д. Бальмонт. «Русалочка»; обсужд.
З.Н. Гиппиус. «Песни русалок»; С.А. Есенин. «Русалка под
Новый Год»; Е.В. Курдаков. «Пряха».
для
чт.
28-30 Н.В. Гоголь. «Ночь перед Рождеством». Фольклор и Произв. для чтения и
народная мифология как тематическое содержание изучения. Обуч. соч.
повести. Герои повести. Мифические образы и их роль в
произведении. Поэтизация верности и бескорыстной
любви. РР: Сочинение по произведению Н.В. Гоголя
«Ночь перед Рождеством».
31-32 Н.С. Лесков. «Привидение в
Мастерство Лескова-рассказчика.
33
Вн. чт.: Н.С. Лесков. «Левша».
Инженерном
замке». Произв. для
изучения
чт.
Внекл. чтение
3 четверть (20 часов)
34-35 А.Н. Островский. «Снегурочка» (в сокращении). Герои Произв. для чт.
весенней сказки Островского. Пролог: спор Весны и изучения.
Мороза. Конфликт в душе Снегурочки: «любовь» и
«сердечная остуда» (гибельность безграничной любви
и холодная чистота одиночества). Образы славянской
мифологии в произведении.
36
Древнетюркские мифы и предания: миф о происхождении Произв. для чт.
Тенгри; мифы о происхождении божеств и космическом изучения.
мироустройстве; миф о происхождении человека. Сопост. ан. мифов
Тенгрианство - древнейшая религия тюрков. Общее и
особенное в античных, славянских и древнетюркских
мифах.
Эпич. произв.
Повесть.
композиции.
3
Особенности
и Художествен-ный образ, его
особенности
и
ср-ва
создания.
Эпич. произв.
Повесть. Юмор.
и Особенности
сюжета
3
построения
Эпич. произв.
Сказ.
2
1
и Драматическое произв.
Драма. Трагедия.
Пролог. Конфликт.
2
и Религия.
Мифы и предания
1
Отражение библейско-коранических сказаний в литературе
82
1
37-38 Мифы и легенды Ветхого Завета: «Сотворение мира», Произв. для
«Адам и Ева», «Потоп», «Содом и Гоморра». Мифы о изучения
сотворении мира и человека в Ветхом Завете. Жизнь
первых людей на земле. Всемирный потоп, разрушение
Содома и Гоморры как наказание за грехи людей.
Дидактичность библейских легенд.
чт.
и Библия. Ветхий Завет.
Мифы и легенды.
2
39
Интерпретация библейских легенд в литературе: А.С. Произв. для
Пушкин.
«Ангел»;
М.Ю.
Лермонтов.
«Демон» изучения.
(фрагменты); А.А. Ахматова. «Лотова жена».
чт.
и Специфика
произведения
1
40
РР: Анализ лирических произведений
Анализ лир. произв.
лирического
Рифма, размер, звукопись
1
41-42 Легенды и притчи Нового Завета: «Рождение Иисуса Произв. для
Христа», «Притча о блудном сыне». Нравственные идеалы изучения.
и уроки евангельских притч.
чт.
и Легенды и притчи.
Новый Завет
2
43-46 Легенды и притчи Ветхого и Нового Заветов: «Каин и Произв.
Авель», «Вавилонская башня», «Моисей», «Суд обсужд.
Соломона», «Притча о заблудившейся овце и потерянной
монете», «Притча об Ионе», «Тайная вечеря», «Ночь в
Гефсиманском саду» (или другие по выбору учителя).
для
чт.
и Легенды и притчи.
Ветхий Завет.
Новый Завет
4
47
Н.К. Рерих. «Царь Соломон». Вечные темы, мотивы и Произв.
образы Библии.
обсужд.
для
чт.
и Вечные
образы.
48
Отражение легенд и притч Нового Завета в литературе: Произв. для чт.
Б.Л. Пастернак. «Гефсиманский сад»; Д.С. Мережковский. изучения.
«Бог»; В.Ф. Ходасевич. «Рай».
Сопост. ан. легенд
Для
заучивания
наизусть:
Б.Л.
Пастернак.
«Гефсиманский сад»; В.Ф. Ходасевич. «Рай».
49
РР: Анализ лирических произведений
Анализ лир. произв.
83
темы,
мотивы
и
1
и Мифы и легенды. Специфика
лирического произведения
1
Рифма, размер, звукопись
1
50-52 А.С. Пушкин. «Станционный смотритель». Герои Произв. для
произведения. Трагедия Самсона Вырина. Значение изучения.
мотива евангельской притчи о блудном сыне в повести.
чт.
53-54 Ф.М. Достоевский. «Мальчик у Христа на елке». Трагедия Произв. для чт. и
маленьких детей из социальных низов.
изучения
55
Вн. чт.: К.Г. Паустовский. «Телеграмма» (в сокращении). Внекл. чт.
4 четверть (14 часов)
становления Произв. для чт. и
обсужд.
56
Л.Н. Андреев «Ангелочек». Проблема
личности и христианская мораль.
57
Коранические сказания: творение мира и человека; Произв. для
пророки Аллаха – Иса и Мухаммед. Сходство и различие изучения.
сюжетов Библии и Корана.
58
Отражение коранических тем, мотивов и образов в поэзии
ХIХ-ХХ веков: А.С. Пушкин. Подражание Корану. V.
«Земля недвижна; неба своды…». И.А. Бунин. «Магомет в
изгнании», «Ночь Аль-Кадра»; О.О. Сулейменов. «Ночь
свершения желаний».
Кораническая тема в стихотворениях русских поэтов XIX
века, их сходство и отличие: А.С. Пушкин Подражание
Корану. IX. «И путник усталый на Бога роптал…»; М.Ю.
Лермонтов «Три пальмы».
59
60
чт.
и Особенности композиции и
формы повествования.
3
Специфика
прозаического
произведения
2
Эпич. произв.
1
Эпич. произв.
1
и Коран. Библия
1
Произв. для чт. и
изучения.
Ан. лирич. произв.
Специфика
произведения
лирического
1
Произв. для чт. и
обсужд.
Специфика
произведения
лирического
1
Мифы других народов мира и литература
Мифы и легенды об исчезнувших мирах и цивилизациях: Произв. для чт. и
Специфика эпического и
Н.К. Рерих. «Миф Атлантиды» (из «Сказок»); Р. обсужд.
лирического произведения
Стивенсон. «Вересковый мед».
Для заучивания наизусть: Р. Стивенсон. «Вересковый
мед».
84
1
61
Т. Мэлори. «Смерть Артура» (фрагменты); баллады о Произв. для чт. и
Робин Гуде. Многообразие исчезнувших миров. обсужд.
Присутствие древних верований в литературе. Образы
рыцарей и благородных разбойников.
Специфика
произведения
62
Новые мифы (обзор): А. Конан Дойл. «Затерянный мир» Произв. для чт. и
(фрагменты); Г.А. Беккер. «Гном»; О. Уайльд. обсужд.
«Кентервильское привидение». Фантастические существа
и миры новой мифологии. Параллельный мир в
литературе.
Новые
мифы.
мифология.
эпического
1
Новая
1
63-64 Жанры фантастики и фэнтези в современной литературе Произв. для чт. и
(обзор): Г. Уэллс. «Машина времени»; Р. Брэдбери. обсужд.
«Каникулы»; Д. Толкиен. «Хоббит, или Туда и Обратно»,
К. Льюис. «Нарния» (фрагменты). Традиции и новаторство
в использовании мифологии.
Жанры
фэнтези,
мифов.
65-66 РР: Подготовка к сочинению. Сочинение в жанре фэнтези Обуч. соч.
Фэнтези
2
Новые мифы.
1
67
68
Вн. чт.: Н.М. Чернова. «Курганы Иссыка», «Легенда о Внекл. чт.
воре».
Итоги изучения темы «Миф и литература»
Заключение
Заключение
85
фантастики
их отличие
и
от
2
1
Русская литература
7-класс
Всего – 68 часов (по 2 часа в неделю, всего 34 недели).
№
п. п.
Содержание программного материала
Примечания
1-ая четверть (18 часов)
Введение
1- 2. Мир художественной литературы. Отличие мира
Введение
литературы от мира фольклора и мифа. Автор как творец
художественного мира. Реальное и вымышленное в
литературе. Личность автора и образ автора в литературе.
Образ человека в мире художественной литературы.
Теория литературы
Понятие о худ. мире.
Модель худ. мира.
Человек и история в литературе
86
Кол-во
часов
2
Дата
3.
Литература и история. Исторический сюжет в литературе. Произв. для
Художественные приемы воссоздания исторических и изучения.
вымышленных образов-персонажей.
чт.
и Образ
и
прототип.
исторический
1
4-5. А.С. Пушкин. «Полтава». Вступление к поэме «Медный Произв. для чт. и
всадник». Историческое и вымышленное, историческое и изучения.
злободневное в поэме. Образ Петра I в поэмах Пушкина.
Авторское отношение к Петру I и созданному им городу на
Неве.
Для заучивания наизусть: А.С. Пушкин. «Полтава»
(отрывок из поэмы) или вступление к поэме «Медный
всадник».
РР: Анализ лиро-эпических произведений
Система образов-персонажей. Образ и
исторический прототип.
2
6-7. М.Ю. Лермонтов. «Песня про царя Ивана Васильевича, Произв. для чт. и
молодого опричника и удалого купца Калашникова». изучения.
Поэма об историческом прошлом Руси. Картины быта XVI
века, их значение для понимания характеров. Портретные
характеристики.
Для заучивания наизусть: М.Ю. Лермонтов. Отрывок из
поэмы «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого
опричника и удалого купца Калашникова».
РР: Анализ лиро-эпических произведений
Образы-персонажи. Образ и
прототип.
Герой
и
антигерой. Антагонист и
протагонист.
Авт. позиция и идея произв.
2
и Элементы героич. эпоса в
повести.
Эпический
и
трагический пафос повести.
4
8-11. Н.В. Гоголь. «Тарас Бульба». Исторический колорит Произв.
повести. Запорожская Сечь, ее обычаи и нравы. Главные обсужд.
образы-персонажи, их отношение к семье, любви, Сечи.
Тема
предательства.
Трагический
конфликт
патриархального и индивидуального сознания. Проблема
личного выбора и гуманизма. Пейзажные описания.
12-13. РР: Подготовка к сочинению.
Сочинение по произведению Н.В. Гоголя «Тарас Бульба»
Обуч. соч.
87
для
чт.
2
14-15. Л.Н. Толстой. «Совет в Филях», «Наполеон на Поклонной Произв. для чт. и Пространств.
композиция
горе», «Подвиг капитана Тушина» (фрагменты из романа изучения.
сцен. Историч. и вымышлен.
«Война и мир» на выбор). Образы Кутузова и Наполеона. Сопост. ан. образов
образы. Образ и прототип.
«Маленький человек» на войне. Портретное мастерство
Герой и антигерой.
Л.Н. Толстого. Авторская позиция и способы ее
проявления в художественном тексте.
2
16.
М.Ю. Лермонтов. «Св. Елена», «Воздушный корабль». Произв. для чт. и
Романтический образ Наполеона в поэзии М.Ю. обсужд.
Лермонтова.
РР: Анализ лирических произведений
Худ. образ и прототип.
1
17.
Абай Кунанбаев. «Искандер». Образы Искандера и Произв. для чт. и
Аристотеля в поэме Абая. Философский и морально- обсужд.
дидактический смыслы поэмы, обличение нравственных и
социальных пороков.
Худ. образ и прототип.
1
18.
Вн. чт.: П. Мериме. «Матео Фальконе».
Внешн.портрет
и
психологич. портрет героя.
1
2-ая четверть (14 часов)
19-20. А.С. Пушкин. «Моцарт и Сальери». Нравственная идея Произв. для чт. и Сюжетная композиция. Худ.
трагедии.
обсужд.
образы и их прототипы.
РР: Анализ драматургических произведений
Сопост. ан. образов
2
Внекл. чтение
21-22. Н.А. Некрасов. «Русские женщины». Психологизм в Произв.
обрисовке образов главных героинь.
обсужд.
РР: Анализ лиро-эпических произведений
для
чт.
23-24. М.А. Шолохов. «Судьба человека». Смысл заглавия Произв. для чт. и
рассказа. Характер главного героя. Тема жизненных изучения
испытаний в рассказе. Организация художественного
времени. Авторское отношение к изображаемому.
88
и Худ. образы и их прототипы.
Сюжет, героич. и лирич.
начала в поэме.
2
Сюжет
и
композиция.
Внешний
портрет
и
психологич. портрет героя.
2
25.
Стихотворения поэтов XX века о Великой Отечественной
войне: А.А. Ахматова. «Мужество»; С.П. Гудзенко. «Перед
атакой»; Ю.В. Друнина. «Качается рожь несжатая...»; К.М.
Симонов. «Жди меня»; В.С. Высоцкий. «Песня о Земле».
Человек на войне в русской лирике XX века.
Для заучивания наизусть: Одно стихотворение о Великой
Отечественной войне (по выбору учащихся).
РР: Анализ лирических произведений
26
РР: Сочинение на тему «ВОВ в произведениях писателей Обуч. соч.
ХХ века»
27
А.Т. Алимжанов. «Стрела Махамбета» (фрагменты). Образ Произв. для чт. и
казахского народного героя Махамбета Утемисова – акына обсужд.
и воина – в романе А. Алимжанова. Историческое и
вымышленное в романе.
28
Произв. для чт. и
изучения.
Анализ лирических
произв.
Специфика лирического
произведения
1
Худ. образ и прототип.
Человек и мир природы в литературе
Пейзаж в художественном тексте. Пространственно- Произв. для чт. и
Функции пейзажа.
временная картина жизни природы в литературе.
изучения
89
1
1
1
29-30 Художественная картина неба в литературе: небо (Н.С.
Никитин. «Небо»; О.Э. Мандельштам. «О небо, небо...»;
Н.М. Бараташвили. «Цвет небесный, синий цвет...»);
солнце (А.С. Пушкин. «Зимнее утро»; И.А. Бунин.
«Неуловимый свет разлился над землею...»; А. Белый.
«Солнце»; А. Грин. «Пропавшее солнце»); луна/месяц
(А.С. Пушкин. «Приметы» («Я ехал к вам: живые сны...»);
М.А. Кузмин. «Как месяц молодой повис...»; В.В.
Маяковский. «Лунная ночь»); звезды (А.А. Фет. «Среди
звезд»; А.А. Григорьев. «Комета»; Н.М. Рубцов. «Звезда
полей»; А.А. Вознесенский. «Ночь»). Небо, солнце, луна
(месяц), звезды и их художественная роль в
произведениях.
Для заучивания наизусть: Одно стихотворение о небе или
солнце, луне и звездах (по выбору учащихся).
РР: Анализ лиро-эпических произведений
Произв. для чт. и
изучения.
Анализ лирических
произв.
31-32 И.С. Тургенев. «Бежин луг». И.С. Тургенев – мастер Произв. для
пейзажа, поэтизирующий природу и человека. Образ изучения.
рассказчика-охотника.
Авторское
отношение
к
персонажам.
33
Вн. чт.: Л.Н. Андреев. «Кусака».
чт.
Внекл. чтение
3 четверть (20 часов)
90
Специфика
произведения
лирического
2
и Худ. простран-ство и худ.
время. Образы-персонажи.
2
1
34-35 Виды пейзажей в русской поэзии и прозе XIX-XX веков: Произв. для чт. и
море (А.С. Пушкин. «К морю»; Ф.И. Тютчев. «Как хорошо изучения.
Анализ
ты, о море ночное...»; К.М. Станюкович. «В шторм» лирических произв.
(фрагмент), «Максимка» (фрагмент); лес (А.Н. Майков. «В
лесу»; И.С. Никитин. «Лес»; И.С. Тургенев. «Лес и степь»
(фрагменты); И.А. Бунин. «Листопад» (фрагмент); Е.В.
Курдаков. «Мир полон птичьих голосов...»; Т.М.
Мадзигон. «Стихи и лес»); степь (А.А. Фет. «Степь
вечером»; И.С. Никитин. «Весна в степи»; И.З. Суриков.
«Степь»; П.Н. Васильев. «Затерян след в степи
солончаковой...»; А.П. Чехов. «Степь» (фрагмент)); горы
(А.С. Пушкин. «Кавказ»; М.Ю. Лермонтов. «Синие горы
Кавказа, приветствую вас!..»; И.С. Тургенев. «Разговор»;
В.С. Высоцкий. «Здесь вам не равнина...»). Мастерство
поэтов и прозаиков в изображении картин природы.
Для заучивания наизусть: Одно стихотворение об одном
из типов пейзажей (по выбору учащихся).
РР: Анализ лирических произведений
36
Д. Дефо. Фрагменты из романа «Робинзон Крузо». Мир Произв. для чт. и
природы, не испорченный воздействием цивилизации. изучения
Взаимоотношения человека и природы в романе.
РР: Домашнее сочинение
91
Виды пейзажей. Символика
пейзажей, их идейно-худ.
функции.
Роль пейзажных деталей.
Специфика
лирического
произведения
2
Роман.
1
37-38 Образы флоры и фауны в поэзии и прозе: дуб (А.А. Фет.
«Одинокий дуб»; Л.Н. Толстой. «Война и мир»
(фрагменты)); береза (П.А. Вяземский. «Береза»; С.А.
Есенин. «Зеленая прическа...»; А.В. Жигулин. «Береза»);
баобаб (О.О. Сулейменов. «Слон флоры»); бабочка (В.А.
Жуковский. «Узник к мотыльку, влетевшему в его
темницу»; А.А. Фет. «Бабочка»; А.А. Тарковский.
«Бабочка в госпитальном саду»); лошадь/конь (Н.А.
Некрасов. «До сумерек» (фрагмент); В.В. Маяковский.
«Хорошее отношение к лошадям»; Б.А. Слуцкий. «Лошади
в океане»; И.А. Бродский. «В тот вечер возле нашего
огня...»); собака (И.С. Тургенев. «Собака»; С.А. Есенин.
«Песнь о собаке»; В.В. Маяковcкий. «Вот так я сделался
собакой»). Субъективное и объективное в образном строе
художественного текста.
Для заучивания наизусть: Одно стихотворение о флоре и
фауне (по выбору учащихся).
РР: Анализ лирических произведений
Произв. для чт. и
изучения.
Анализ
лирических
произв.
Специфика
лирического
произведения.
Поэтика
пейзажной
детали
при
воссоздании картин жизни
природы.
2
39
Ю.О. Домбровский. Фрагмент из романа «Хранитель Произв.
древностей». Алма-Ата 1930-х годов.
изуч.
для
чт.
и Городской пейзаж.
1
40
А. и Б. Стругацкие. Фрагменты из романа «Пикник на Произв. для
обочине».
Мотивы экологической катастрофы в изучения.
пейзажных описаниях романа.
чт.
и Роман.
1
чт.
и Фантастиче-ский сюжет
образы-персонажи.
Космические пейзажи.
41-42 А. и Б. Стругацкие. «Малыш». Проблема контакта Произв.
человечества с внеземной цивилизацией. Неоднозначное обсужд.
прочтение развязки повести.
92
для
и
2
43-44 Поэтика изображения живой и неживой природы в
художественной литературе: гроза и дождь (А.П. Майков.
«Гроза»; Н.А. Заболоцкий. «Гроза»; А.Я. Загородний.
«Гроза»); образы цветов (А.С. Пушкин. «Цветок»; И.П.
Мятлев. «Розы»; И.С. Тургенев. «Как хороши, как свежи
были розы...»; А.А. Фет. «Осенняя роза»; И.В. Северянин.
«Классические розы»; И.А. Бунин. «Полевые цветы»; А.С.
Кушнер. «Сирень»; А.А. Вознесенский. «Сирень «Москва
– Варшава»; С.П. Кирсанов. «Июньская баллада»; А.А.
Тарковский. «Кактус»); образы птиц (А.А. Дельвиг.
«Русская песня»; А.С. Пушкин. «Соловей и роза»; К.М.
Фофанов. «Соловей»; А.И. Фатьянов. «Соловьи»; Ю.П.
Мориц. «Ворон»; А.А. Вознесенский. «Оза»; Э. По.
«Ворон»); образы животных и морских обитателей (С.А.
Есенин. «Корова», «Лисица»; Н.С. Гумилев. «Жираф»;
П.Н. Васильев. «Верблюд»; А.А. Тарковский. «Верблюд»;
У. Блейк. «Тигр»; В. Хлебников. «Годы, люди и народы...»;
Н.А. Заболоцкий. «Меркнут звезды Зодиака...»; Г.
Мелвилл. «Моби Дик, или Белый Кит» (фрагменты); Э.
Хэмингуэй. «Старик и море» (фрагменты); З.Н. Гиппиус.
«Небесные слова» (фрагмент из рассказа)). Богатство
образов природного мира в литературе.
Для заучивания наизусть: Одно стихотворение,
посвященное любви и дружбе (по выбору учащихся).
РР: Анализ лиро-эпических произведений
Произв.
обсужд.
Анализ
произв.
для
чт.
и Специфика
лирического
произведения.
Сквозные
лирических мотивы
и
образы.
Фольклорно-мифологич.
и
символический
смысл
образов.
Эволюция
традиционных поэтических
образов в литературе.
2
45
В.В. Набоков. «Рождество». Тема жизни и смерти в Произв. для чт. и
рассказе. Исцеление человека через соприкосновение с обсужд.
миром живой природы.
Рассказ.
1
46
Ю.П. Казаков. «Оленьи рога». Видение зимней природы Произв. для чт. и
глазами выздоравливающей девочки. Детское одиночество обсужд.
в мире взрослых. Соединение в произведении сна и яви,
сказки и природного мира. Оптимизм и лирическая
интонация рассказа.
Повесть.
1
93
47-48 Ч.Т. Айтматов.
«Белый пароход». Реальное и Произв.
фантастическое в повести. Образ мальчика в повести- обсужд.
сказке, его связь с Рогатой матерью-оленихой. Слияние
ребенка с природой в финале произведения.
для
чт.
49
РР: Сочинение по теме «Человек и мир природы в Обуч. соч.
литературе» (произведение по выбору учащегося)
50
Человек среди людей
Литературный образ-персонаж. Человек как вечный образ- Произв. для чт. и
персонаж в мире литературы.
изучения
и Повесть.
Легенда.
2
2
Образ-персонаж: виды
приемы создания.
и
1
51-52 Л.Н. Толстой. «Детство» (главы). Композиция первой Произв. для чт. и
части трилогии. Образ Николеньки и другие образы- изучения
персонажи. Мастерство Л.Н. Толстого в передаче
внутренних
переживаний
героев.
Портретные
характеристики.
Роль
портретных
деталей.
Автобиографизм, реальное и вымышленное в «Детстве».
Композиция.
Портрет.
53
Л.Н.
Андреев. «Баргамот и Гараська». Авторская Произв. для чт. и
характеристика образов-персонажей. Роль диалога и изучения.
речевые характеристики персонажей. Нравственные идеи
рассказа.
Принцип
Элементы
композиции.
контраста.
сюжетной
1
54
М. Сервантес. «Дон-Кихот» (фрагменты из романа). Произв. для чт. и
Значение литературной пародии как средства преодоления изучения
популярности рыцарских романов. Время и место действия
романа. Образ Дон-Кихота и его оруженосца. Трагическое
и комическое в образе главного героя. Дон-Кихот и донкихотство. Санчо Панса и его роль в раскрытии образа
главного героя. Дон-Кихот – вечный образ мировой
литературы.
Литературная
пародия.
Рыцарский
роман.
Трагическое и комическое.
Вечный образ литературы.
1
55
Вн. чт. (читательская конференция): Д. Лондон. Внекл. чт.
«Любовь к жизни», «Зов предков».
94
2
1
4 четверть (14 часов)
56-57 Л.Н. Толстой. «Отрочество». Отрочество как переходный Произв. для чт. и
этап между детством и юностью. Формирование у обсужд.
подростка взглядов на жизнь, вопросы любви и дружбы.
Психологическое мастерство писателя.
58-59 М.Е. Салтыков-Щедрин. «Сказки для детей изрядного Произв. для чт. и
возраста». «Повесть о том, как один мужик двух генералов изучения.
прокормил». Тема и идея сказки. Алогизм - «строительный
камень» сюжетных ситуаций. Возникновение и движение
комического противоречия. Сказка Салтыкова-Щедрина
как модель, воссоздающая реальные противоречия русской
действительности,
–
изображение
никчемности,
оторванности от жизни и паразитизма генералов.
Соединение в образе мужика талантливости, трудолюбия и
сметки с рабской покорностью и холопством. Авторское
отношение к образам-персонажам
60
А.П. Чехов. «Хамелеон», «Толстый и тонкий». Смысл Произв. для чт. и
заглавия рассказов. Чинопочитание и добровольное изучения.
унижение «низших» как предмет иронии. Сюжетные
композиции
в
рассказах-сценках.
«Вывернутость»
ситуации – прием, обнажающий всю глубину рабского
состояния души «маленького человека». Изменение речи и
облика героя на протяжении рассказа. Роль детали в
рассказах. Гуманизм А.П. Чехова
61-62 В.Г. Распутин. «Уроки французского». Отражение в Произв. для
рассказе трудностей послевоенного времени. Драма изучения.
мальчика: чувство одиночества, ощущение жестокости и
несправедливости жизни. Восприятие событий с точек
зрения подростка и учительницы. Трагедия педагога:
конфликт
человечности
и
догмы.
Своеобразное
построение рассказа. Роль пейзажных описаний.
Художественный смысл заглавия.
95
чт.
Повесть
2
Средства
создания
сатирическогоподтекста:
преувеличение,
гипербола,
гротеск, смешение реального
и фантастического Эзопов
язык.
Алогизм.
Комическое.
2
Образы-персонажи.
«Маленький человек».
Комическое
трагикомическое
1
и Композиция.
Пейзажные описания.
Заглавие.
и
2
63
РР: Сочинение по рассказу В.Г. Распутина «Уроки Обуч. соч.
французского».
64
В.М. Шукшин. «Космос, нервная система и шмат сала», Произв. для чт. и
«Сапожки», «Микроскоп», «Чудик». Мир человеческих обсужд.
отношений в рассказах В.М. Шукшина.
65-66 А. де Сент-Экзюпери. «Маленький принц» (фрагменты). Произв. для чт. и
Судьбы писателя и его героя, их тайны и легендарность. обсужд.
Проблема «взрослости». Фантастическое и реальное в
сюжете повести-сказки. Образ Маленького принца.
Нравственные понятия героя и их столкновение с
условностями, господствующими среди людей. Образ
автора-повествователя и его размышления о счастье,
человеке, ответственности. Другие персонажи повести.
67
Вн. чт.: В.Ф. Тендряков. «Весенние перевертыши»
Внекл. чт.
68
Заключение
Итоги изучения темы «Мир художественной литературы» Заключение
96
Рассказ.
Комическое,
трагикомическое
1
Повесть-сказка.
Автор-повествователь
2
1
1
Русская литература
8-класс
Всего – 68 часов (по 2 часа в неделю, всего 34 недели)
№
п. п.
1
Содержание программного материала
Приме-чания
1-ая четверть (18 часов)
Введение
Художественный мир литературы с древнейших времен до
Введение
наших дней (периодизация). Связь русской литературы с
мировым литературным процессом. Периоды развития
русской литературы в ее жанровом и стилевом
многообразии.
Теория литературы
Худ.
мир
литературы.
Периоды развития русс. лит.
Литература средних веков и эпохи Возрождения
2-4. «Слово о полку Игореве». Открытие и изучение «Слова о Произв. для чт. и
Древний период русс.
полку Игореве». Историческая правда и следы преданий, изучения.
средневек. лит. Жанры
легенд, домыслов в летописных сказаниях. Летопись как
древнерус. лит. Слово.
исторический
документ,
литературный
памятник,
Летопись. Сюжет и
источник сюжетов для позднейших произведений
композиция произведения.
искусства. Художественное своеобразие «Слова...», его
связь с фольклором. Система образов-персонажей.
«Слово...» в переводах русских поэтов и как объект
научных исследований. Книга О. Сулейменова «Аз и Я»:
авторские интерпретации «темных мест» «Слова…».
Для заучивания наизусть: Отрывок из «Слова о полку
Игореве» (по выбору учителя и учащихся) (вступление,
обращение Игоря к Всеволоду, плач Ярославны).
5.
«Повесть о Петре и Февронии Муромских». Тема любви и Произв. для чт. и
семьи. Женский образ и его сказочные истоки: Феврония – изучения.
мудрая дева. Элементы житийного стиля.
97
Житие.
Кол-во
часов
1
3
1
Дата
6-8. Персидско-таджикская
литература
как
источник Произв. для чт. и
вдохновения творчества русских и западноевропейских изучения
поэтов. Фирдоуси. «Шах-наме» (отрывок «Рустам и
Сухраб»); Омар Хайям. «Рубаи»; Низами Гянджеви.
«Лейли и Меджнун» (фрагменты); Хафиз Ширази
«Диван»; А.С. Пушкин. «В прохладе сладостной
фонтанов…»; И.-В. Гете. «Западно-восточный диван».
9-10. У. Шекспир. «Гамлет». История создания трагедии. Долг Произв.
сына перед отцом. Долг каждого человека перед обсужд.
обществом. Гуманизм Шекспира. И.С. Тургенев о герое
трагедии Шекспира в статье «Гамлет и Дон-Кихот».
для
чт.
11-12. И.В. Гете. «Фауст». Фольклорно-литературные истоки Произв. для чт. и
сюжета о докторе Фаусте. Образы Фауста и Мефистофеля обсужд.
у И.В. Гете. Тема любви в трагедии. Утверждение величия
разума и творчества в произведении.
Специфика лирич. произв.
и Вечные темы и вечные
проблемы в трагедии. С-ма
образов.
Философская драма.
Трагедия.
13-14. РР: Подготовка к сочинению.
Обуч. соч.
Сочинение по произведениям У. Шекспира «Гамлет» или
И.В. Гете «Фауст» (по выбору учащихся)
15.
Ода. Особенности композиции
и стиля оды. Структура
образа.
98
2
2
2
Классицизм и сентиментализм в литературе
XVIII век – начало новой русской литературы. Отличие Произв. для чт. и
Классицизм.
литературы XVIII в. от древнерусской. XVIII в. – век обсужд.
Теория трех штилей.
Просвещения. Классицизм в русской литературе. Реформа
стихосложения, теория трех штилей.
16-17. М.В. Ломоносов. «Ода на день восшествия на
всероссийский престол ее величества государыни
императрицы Елисаветы Петровны 1747 года». Основные
темы оды (мир, Елизавета, Петр I, Россия, наука).
Основные
проблемы
произведения
(проблема
просвещенной монархии и проблема служения Отечеству).
Для заучивания наизусть: М.В. Ломоносов. Отрывок из
«Оды на день восшествия... 1747 года».
3
1
2
18.
Вн. чт.(читательская конференция): Ж. Бедье. «Тристан Внекл. чтение
и Изольда». У. Шекспир. «Ромео и Джульетта».
1
2-ая четверть (14 часов)
19-20. Г.Р. Державин. «Фелица», «Памятник». Своеобразие Произв. для чт. и
Антитеза
как
основной
решения основных проблем оды у Державина. изучения.
принцип
композиции.
Трансформация жанра оды у Г.Р. Державина, нарушение
Структура образа оды.
теории трех штилей. Взгляд поэта на назначение поэта и
поэзии.
Для заучивания наизусть: Г.Р. Державин. «Памятник».
21-22. Д.И.
Фонвизин.
«Недоросль».
Особенности Произв. для
драматургического конфликта. Система образов и изучения
принципы создания характеров. Основная проблематика
комедии. Художественное своеобразие комедии: черты
классицизма и отступление от него.
чт.
и Развитие понятия о жанре
комедии. Понятие конфликта
в драм. произв.
23-24 РР: Подготовка к сочинению.
Обуч. соч.
Сочинение по произведению Д.И. Фонвизина «Недоросль».
2
2
2526.
Н.М.
Карамзин.
«Бедная
Лиза».
Карамзин
– Произв. для чт. и
основоположник русского сентиментализма. «Бедная изучения
Лиза» как сентиментальная повесть. Своеобразие решения
конфликта в повести. Образы-персонажи, пейзаж, образ
автора.
27
Ж.-Б. Мольер. «Мещанин во дворянстве». «Мещанин во Произв.
дворянстве» как произведение французского классицизма. обсужд.
Сатира на дворянство и буржуазию в комедии.
28
А.Н. Радищев. «Путешествие из Петербурга в Москву» Произв. для чт. и
(главы «Любань», «Пешки»). Своеобразие жанра и обсужд.
композиции книги А.Н. Радищева. Крестьяне, их жизнь и
труд в произведении.
для
чт.
Понятие о сентиментализме.
Жанр повести в новой лит.
Стиль сентим. прозы.
и Комедия
Романтизм в литературе
99
2
Жанр. Композиция
2
1
1
29
Художественная модель мира в литературе романтизма.
Введение
30
В.А. Жуковский. «Вечер», «Цветок», «Весеннее чувство», Произв. для чт. и
«Лесной царь». Идейно-художественное своеобразие изучения.
стихотворений В.А. Жуковского как произведений
русского романтизма: тематика, психологизм, лирический
герой, стиль. Балладный мир поэта.
Для заучивания наизусть: В.А. Жуковский. «Весеннее
чувство».
31-32 А.С. Пушкин. «Цыганы». Система образов. Романтический Произв. для
конфликт в поэме и своеобразие его развития. Конфликты изучения.
и противоречия в душе Алеко и Земфиры.
Для заучивания наизусть: А.С. Пушкин. Отрывок из
поэмы «Цыганы».
33
Вн. чт.: А.С. Пушкин. «Выстрел»
34
«Золотой век» русской поэзии: А.А. Дельвиг.
«Вдохновение»; П.А. Вяземский. «Друзьям», «Моя
вечерняя звезда»; Е.А. Баратынский. «Муза»; Н.М.
Языков. «Пловец».
Для заучивания наизусть: Стихотворение поэта
«золотого века» русской литературы (по выбору
учащихся).
35
РР: Анализ лирических произведений
чт.
Романтизм
1
Романс. Элегия. Углубление
понятия о балладе.
1
и Поэма как лиро-эпический
жанр. Мир романтич. поэмы.
Романтич. герой и автор.
2
Внекл. чтение
1
3 четверть (20 часов)
Произв. для чт. и
изучения.
Ан. лирич. произв.
36-37 М.Ю. Лермонтов. «Мцыри». «Мцыри» как романтическая Произв. для
поэма,
ее
эпиграф
и сюжет.
Исключительность изучения.
обстоятельств, в которых раскрывается характер героя.
Одиночество героя, его стремление к вольности - черты
романтической личности.
Для заучивания наизусть: М.Ю. Лермонтов. Отрывок из
поэмы «Мцыри».
100
чт.
«Золотой век» русской поэзии.
Тематика и стиль лирики.
1
Специфика лир. произв.
1
и Романтическая поэма.
Роль
пейзажа
в
романтическом произведении.
2
38
Д.Г. Байрон. «Корсар». «Корсар» как романтическая Произв. для чт. и
поэма. Восточная тема в творчестве Д. Байрона. изучения
Байронический герой в поэме.
Романт. поэма.
Восточная тема
1
39
Русская романтическая проза первой трети XIX века: А.А. Произв. для чт. и
Бестужев-Марлинский. «Ревельский турнир», «Страшное изучения.
гадание»; В.Ф. Одоевский. «Княжна Мими».
Анализ
лирических
произв.
Поэтика
романт.
прозы.
Психологизм.
Фантаст.
элемент в сюжете. Экспресс.
стиль романт. прозы.
1
40
Романтический и реалистический стиль в литературе.
От романтизма к реализму
Введение.
Понятие о реализме.
41-44 А.С. Пушкин. «Капитанская дочка». Историческая основа Произв. для
романа. Причины обращения к теме пугачевского изучения.
восстания. Историческая правда и художественный
вымысел в романе. Отношение автора и рассказчика к
Пугачеву и народному восстанию. Особенности
композиции произведения. Герои романа. Гринев и его
роль в произведении, формирование его характера и
взглядов. Маша Миронова, ее душевная стойкость и
нравственная красота. Утверждение автором идеалов
гуманности, чести и долга. Точность и лаконичность
пушкинской прозы. Роль эпиграфов в романе.
чт.
и Начальное
понятие
о
реализме. Романт. и реалист.
стиль в худ. прозе. Начальное
понятие о романе в литературе
реализма.
Исторический
роман.
45-46 РР: Подготовка к сочинению.
Обуч. соч.
Сочинение по произведению А.С. Пушкина «Капитанская
дочка».
47
А.С. Пушкин. «Барышня-крестьянка». Соотнесенность с Произв.
сюжетом «Бедной Лизы» Н.М. Карамзина: пародия и обсужд.
ирония. Стиль прозы А.С. Пушкина.
101
1
4
2
для
чт.
и Портрет и пейзаж. Пародия и
ирония.
1
48-50 Н.В. Гоголь. «Ревизор». История создания комедии. Произв. для
Развитие традиций комедии XIX века. Страх перед изучения.
«ревизором» как основа комедийного действия. Значение
авторских ремарок. Смех – единственное «честное,
благородное лицо комедии». Хлестаков и хлестаковщина.
Мастерство речевых характеристик.
и Комедия. Ремарки. Речевые
характеристи-ки
3
51-52 Н.В. Гоголь. «Шинель». Традиции и новаторство темы Произв. для чт. и
«маленького человека» (Н.М. Карамзин, А.С. Пушкин) в изучения.
повести (житийное начало, фантастический элемент в
сюжете как черта романтизма). Сочетание житийного,
романтического и реалистического начал в сюжете и стиле
повести.
РР: Домашнее сочинение по произведениям Н.В. Гоголя
Жанр.
Тема «маленького человека» в
русс. лит.
2
53-54 Ф.М. Достоевский. «Бедные люди». Новаторство Произв. для чт. и
трактовки темы «маленького человека». Своеобразие изучения.
жанра романа в письмах. Петербург Н.В. Гоголя и Ф.М.
Достоевского.
Худ. деталь в реалист. прозе.
Особенности психологизма в
реалист. лит. Герой и среда.
Эпистолярный роман.
2
55
56
чт.
Вн. чт. (читательская конференция): А. Грин. «Алые Внекл. чт.
паруса», «Бегущая по волнам»
4 четверть (14 часов)
Л.Н.
Толстой.
«После
бала».
Столкновение Произв. для чт. и
романтического мировосприятия и правды жизни. обсужд.
Особенности стиля. Автор и рассказчик в произведении.
Система образов рассказа.
1
Контрастное
построение
рассказа как способ выраж.
идеи.
Неоромантизм в литературе
102
2
57
Обращение реалистической литературы к романтическим Произв. для чт. и
сюжетам, образам, стилю. В.Г. Короленко. «Огоньки», изучения.
«Слепой музыкант» (фрагменты). Романтизм в творчестве
Короленко. «Огоньки» в системе других произведений
писателя. «Слепой музыкант» - повесть о слепом
мальчике, ставшем известным музыкантом. Путь служения
народу как единственно возможное осуществления
счастья. Победа над тьмой достигается близостью к
народу, пониманием его жизни, его поэзии.
Неоромантизм
Развитие
понятия
о
символике,
аллегории, образах-символах,
контрасте.
1
58
Романтизм в творчестве М. Горького. «Песня о Соколе» - Произв. для чт. и
размышление над смыслом человеческой жизни. изучения.
Композиция произведения. Особенности ритма. Образысимволы в произведении. Прием контраста. Организация
художественного пространства. Красота и таинственность
природы в обрамлении «Песни...».
Для заучивания наизусть: М. Горький. Отрывок из
«Песни о Соколе».
Символика, аллегория, образысимволы, контраст.
1
59
Ю.П. Казаков. «Тихое утро». Лирическое и трагическое в Произв. для чт. и
рассказе. Сюжетная композиция. Соотнесенность образов- изучения.
персонажей. Символика названия.
Понятие о лирической прозе
1
60
В.М. Гаршин. «Attalea princeps». Оптимистическое и Произв. для чт. и
трагическое в раскрытии темы.
обсужд.
Образы-аллегории в рассказе.
61
Русская литература Казахстана: стили и жанры
Русские писатели Казахстана: стилевое многообразие и Произв. для чт. и
Стили. Жанры.
жанры произведений. И.П. Шухов. Повести «Колокол», изучения.
Пейзажи.
«Трава в чистом поле», «Отмерцавшие марева»
(фрагменты по выбору учителя). Изображение природы
Казахстана и жизни простого народа в произведениях
писателя.
103
1
62
Ю.М. Герт. «Грустная история со счастливым концом», Произв. для
«Миллионный». Своеобразие решения школьной темы и изучения.
проблем подростков в произведении Ю.М. Герта.
63-64 РР: Подготовка к сочинению.
Сочинение по произведениям
Казахстана
и Тематика и проблематика
Обуч. соч.
русских
1
2
писателей
65
Своеобразие темы природы и любви в лирике Произв. для
казахстанских поэтов: Н.М. Чернова. «Возраст августа», изучения.
«Только о любви»; Л.П. Степанова. «Вначале было...».
66
РР: Анализ лирических произведений
67
Вн. чт. (читательская конференция): Ю.М. Рожицын. Внекл. чт.
«Прощеное воскресенье». Ю.М. Герт. «Приговор».
Г. Бельгер. «Перед далью».
68
чт.
чт.
и Специфика лир. произв.
1
Ан. лирич. произв.
Специфика лир. произв.
1
Заключение
Итоги изучения темы «Русская литература: периоды и Заключение
стили»
104
1
1
Русская литература
9-класс
Всего – 68 часов (по 2 часа в неделю, всего 34 недели)
№
п. п.
1-2
3-7.
Содержание программного материала
Примечания
1-ая четверть (18 часов)
Введение
Своеобразие развития русской литературы 1-ой
Введение
половины XIX века. Общая характеристика русской
культуры XIX века. Понятие о классическом периоде в
истории русской литературы. Русская классика в
контексте мировой. Актуальность произведений русской
классики в XX веке.
Теория литературы
Историко-литературный
процесс. Понятие об индив.
стиле писателя.
А.С. Грибоедов. «Горе от ума»
Очерк жизни и творчества А.С. Грибоедова. «Горе от Произв. для чт. и
Теория литературы.
ума» – «комедия нравов, галерея живых типов и острая изучения.
Углубление понятия о
сатира». Защита моральных устоев «века минувшего»
комическом: юмор, ирония,
представителями «фамусовского общества». Молодое
сатира, сарказм. Жанр комедии.
поколение в комедии, его разные представители (Чацкий,
Развитие понятия о
Софья, Молчалин). Чацкий как выразитель взглядов
литературном. герое
автора: свободолюбие, независимость и благородство.
Трагедия Чацкого. Мастерство А.С. Грибоедова в
создании характеров. Жанровое своеобразие комедии
«Горе от ума». Меткость и афористичность языка.
Особенности прочтения и толкования комедии в XIX
веке (А.С. Пушкин и И.А. Гончаров) и ее актуальность в
наше время.
Для заучивания наизусть: А.С. Грибоедов. Монолог
Фамусова или монолог Чацкого из комедии «Горе от
ума» (по выбору учащихся).
105
Кол-во
часов
2
5
Дата
8-9.
РР: Подготовка к сочинению.
Сочинение по произведению А.С. Грибоедова «Горе от
ума»
Обуч. соч.
А.С. Пушкин
10-12 Жизнь и творчество Пушкина. Начало поэтической Произв. для чт. и
деятельности. Южная и Михайловская ссылки. изучения
Болдинская осень.
Углубление
реализме.
2
понятия
о
3
13-15. Лирика: «Узник», «На холмах Грузии...», «К***» («Я Произв. для чт. и
Специфика лирич. произв.
помню чудное мгновенье...»), «Я вас любил...», «Осень», изучения.
«19 октября» (1825), «К Чаадаеву», «Во глубине Анализ лирич. произв.
сибирских руд...», «Пророк», «Вновь я посетил...», «Я
памятник себе воздвиг...». Основные мотивы лирики.
Вольнолюбивая лирика, слияние личной и гражданской
тем. Одухотворенность, светлая грусть стихотворений о
любви. Дружба в лирике А.С. Пушкина. Философские
раздумья о смысле жизни. Утверждение высокого
предназначения поэта.
Для заучивания наизусть: А.С. Пушкин. «К***» («Я
помню чудное мгновенье...»), «К Чаадаеву», «Я памятник
себе воздвиг...» (2 стихотворения по выбору учащихся)
3
16-17. Жанр и проблематика повести «Пиковая дама».
2
18
Произв. для чт. и
изуч.
Понятие о лит. типе.
Вн. чт. (читательская конференция): А.С. Пушкин.
«Каменный гость», «Пир во время чумы».
1
2-ая четверть (14 часов)
19-20. Творческая история романа «Евгений Онегин». Произв. для чт. и Истоки и жанр. особенности
Своеобразие жанра и композиции. Пушкинская эпоха в изучения.
романа, роман и повесть.
романе.
Онегинская строфа.
106
2
21-24 Проблематика романа. Недюжинная натура главного Произв. для
героя, его жизненные искания. Онегин и Ленский. изучения
Неоднозначность образа Ленского. Онегин и Татьяна.
Татьяна – любимая героиня поэта. Татьяна и Ольга.
Онегин и автор. Образ автора в системе художественных
образов. Роман и его герои в оценке В.Г. Белинского.
Для заучивания наизусть: отрывки из романа «Евгений
Онегин» (письмо Татьяны к Онегину или письмо
Онегина к Татьяне; или 1-2 строфы по выбору).
чт.
и Роль автора в худ. мире произв.
25-26. РР: Подготовка к сочинению.
Обуч. соч.
Сочинение по произведению А.С. Пушкина «Евгений
Онегин»
27
28
Значение творчества А.С. Пушкина для русской Произв. для
культуры. Произведения классика и мировое искусство. изучения
Восприятие поэта и его творчества в XX веке (М.И.
Цветаева, Д. Хармс, Ю.Н. Тынянов, А.П. Платонов, А.
Терц, С. Довлатов, Н.Н. Раевский, Е.Н. Гусляров и
другие). Венок Пушкину в поэзии ХIХ-ХХ веков.
Переводы на казахский язык. А.С. Пушкин и Абай.
Жизнь и творчество М.Ю. Лермонтова.
2
чт.
М.Ю. Лермонтов
Произв. для чт. и
изуч.
107
4
и Специфика лирич. произв.
1
1
29-31. Основные мотивы лирики: пафос вольности и протеста,
Произв. для чт. и
Специфика лирич. произв.
чувство одиночества, жажда социальной активности,
изучения.
тема родины и природы, любовная лирика, тема поэта и
Анализ лирич. произв.
поэзии. М.Ю. Лермонтов и А.С. Пушкин, Д.Г. Байрон.
Лирика: «Поэт» («Отделкой золотой блистает мой
кинжал...»), «Дума», «Как часто пестрою толпою
окружен...», «И скучно, и грустно..., «Родина»,
«Желание» («Отворите мне темницу...»), «Молитва» («В
минуту жизни трудную...»), «Молитва» («Я, матерь
божия, ныне с молитвою...»), «Чаша жизни», «Есть речи
– значенье...», «Выхожу один я на дорогу...», «Смерть
поэта», «Утес», «Парус», «Тучи», «Пророк», «Из-под
таинственной холодной полумаски...», «К***» («Я не
унижусь пред тобою...»)
Для заучивания наизусть: М.Ю. Лермонтов. «Родина»,
«Смерть поэта», «Дума», «Парус», «Молитва» (2
стихотворения по выбору учащихся).
32
Вн. чт. (читательская конференция): М.Ю.
Лермонтов. Стихотворения. «Демон», «Княгиня
Лиговская».
Внекл. чтение
33.
«Герой нашего времени» – первый психологический Произв. для чт. и
роман в русской литературе. Смысл названия, изучения.
нравственная проблематика романа.
3 четверть (20 часов)
108
3
1
Развитие понятия о реализме, о
композиции лит. произв.
1
34-36. Своеобразие раскрытия образа Печорина: роль Произв. для чт. и
композиции
(нарушение
хронологической изучения.
последовательности глав), смена рассказчиков, значение
картин природы. Печорин в системе художественных
образов романа (Максим Максимыч, Грушницкий,
Вернер,
женские
образы).
Реалистическое
и
романтическое начала в романе, их органическое
единство. Психологизм, художественное совершенство
романа. В.Г. Белинский о лирике Лермонтова и о романе
«Герой нашего времени».
Роман.
Психологизм
37-38. РР: Подготовка к сочинению.
Произв. для чт. и
Сочинение по произведению М.Ю. Лермонтова «Герой изучения.
нашего времени»
39.
40.
Традиции Лермонтова в русской литературе ХIХ-ХХ
Произв. для чт.
веков. Лермонтов и его герои в искусстве XX века (кино, изучения
театр, живопись, литература и др.). Переводы его
произведений на казахский язык. Созвучие Лермонтова с
лирикой казахских поэтов (С. Торайгыров, К.
Аманжолов, М. Макатаев и др.). Работа Г. Бельгера «Гете
– Лермонтов – Абай».
Н.В. Гоголь
Н.В. Гоголь. Жизнь и творчество писателя.
Произв. для чт. и
Восприятие Н.В. Гоголя литературой ХIХ-ХХ веков
изучения
(Ф.М. Достоевский, И.В. Северянин, В.В. Набоков, М.А.
Булгаков, В.В. Высоцкий, Ф. Кафка и др.)
109
3
2
и Специфика лирич. произв.
1
1
41-45. «Мертвые души» (главы из поэмы). Жизнь и творчество Произв. для чт. и
писателя. История создания поэмы. Особенности жанра и изучения
композиции произведения. Обобщающее значение
образов помещиков, приемы их сатирической обрисовки
(роль
пейзажа,
портрета,
интерьера,
диалога).
Литературные истоки образов гоголевских помещиков.
Особое место образа Чичикова. Чичиков – новый герой
эпохи. Народные типы в поэме. Образ автора. Роль
лирических отступлений. «Мертвые души» в контексте
мировой литературы (Гомер. «Одиссея», Данте.
«Божественная комедия»).
Для заучивания наизусть: Н.В. Гоголь. Лирическое
отступление о птице-тройке из поэмы «Мертвые души».
Развитие понятий о реализме,
литературном типе, сатире.
Жанр поэмы (углубление).
Понятие о лир. герое.
5
Повесть. Роман.
1
47-48. Жанр повести в творчестве И.С. Тургенева. «Любовь Произв. для чт. и
земная» и «любовь небесная» в повести «Вешние воды». изуч.
Повесть.
2
49-54. Жанр романа в творчестве писателя. Роман «Отцы и Произв. для чт. и
дети» – диалогический роман. Образ нигилиста Базарова. изучения
Конфликт Базарова и Павла Петровича Кирсанова –
основной конфликт романа. Любовь – главное испытание
Базарова. Смысл заглавия. Отношение автора к своему
герою. Споры вокруг романа. Злободневное и
общечеловеческое в романе. Тема дуэли в русской
литературе XIX века (А.С. Пушкин, М.Ю. Лермонтов).
Особенности прочтения романа «Отцы и дети» в XX веке
(литературоведение, писательская критика, кино).
Нигилизм героя И.С. Тургенева и нигилизм в
современной жизни. Тема «отцов и детей» в романе и в
личной биографии каждого читателя.
Формы
повествования.
Портрет, пейзаж, символика в
эпич.жанре.
Понятие
ретроспекции.
Диалогический роман. Поэтика
романа.
6
46.
И.С. Тургенев.
И.С. Тургенев. Личность писателя. Путь к повести и Произв. для чт. и
роману.
изуч.
110
55
Вн. чт. (читательская конференция): О. Бальзак. Внекл. чт.
«Гобсек», «Шагреневая кожа».
1
4 четверть (14 часов)
56-57 РР: Подготовка к сочинению.
Обуч. соч.
Сочинение по произведению И.С. Тургенева «Отцы и
дети».
Н.Г. Чернышевский
58-59 Н.Г. Чернышевский. «Что делать?» (главы). Роман «Что Произв. для чт. и
делать?» как экспериментальный интеллектуально- изуч.
философский роман. Семейно-бытовой сюжет в романе и
проблема женской эмансипации. «Новые люди» и
«особенный человек» Рахметов. Концепция «разумного
эгоизма». Роль сновидений. Четвертый сон Веры
Павловны. Разнохарактерные оценки романа.
РР: Домашнее сочинение
60
И.А. Гончаров. «Обломов» (главы). Личность писателя.
2
Эксперимент.
интеллектуально-философский
роман
И.А. Гончаров
Произв. для чт. и
изуч.
61-64 Трилогия Гончарова. Роман «Обломов». История
Произв. для чт. и
создания. Система образов-персонажей. Семантика имен. изуч.
Прием контраста – основной художественный принцип в
романе. Поэтика художественного времени и
пространства в романах Гончарова. Полемика Н.А.
Добролюбова и А.В. Дружинина об Обломове и
«обломовщине». Особенности прочтения романа
«Обломов» в XX веке. Роль художественной детали
(портретная, пейзажная, символическая). Современная
трактовка образов романов (литературоведение, кино и
др.).
111
2
1
Трилогия.
Художественное
время
и
художественное
пространство
романов.
Символическая деталь.
4
65-66 РР: Подготовка к сочинению.
Сочинение по произведениям И.А. Гончарова.
Обуч. соч.
2
67
Вн. чт. (читательская конференция): О. Уайльд. Внекл. чт.
«Портрет Дориана Грея».
1
68
Заключение
Значение русской классики 1-ой половины XIX века и ее Заключение
место в истории русской культуры.
1
112
Образовательная область «Математика и информатика»
Математика
5-класс
Всего – 204 часа (по 6 ч. в неделю)
№
Наименование темы
Глава І. Натуральные числа и нуль
1.
Запись натуральных чисел.
2.
Отрезок.
3.
Координатный луч.
4.
Сравнение натуральных чисел.
5.
Сложение натуральных чисел.
6.
Вычитание натуральных чисел.
7.
Умножение и деление натуральных чисел.
8.
Действия над натуральными числами
Контрольная работа №1
9.
Числовые и буквенные выражения.
10.
Упрощение выражений.
11.
Уравнения.
12.
Решение текстовых задач с помощью уравнений.
Контрольная работа №2
13.
Угол. Величина угла.
14.
Окружность. Круг.
Контрольная работа №3
Резерв
Глава ІІ. Делимость натуральных чисел
15.
Делители и кратные натуральных чисел. Простые и составные числа.
16.
Основные свойства делимости
17.
Признаки делимости натуральных чисел на 2, 5, 10.
18.
Признаки делимости натуральных чисел на 3, 9.
Контрольная работа №4
19.
Степень
20.
Разложение натурального числа на простые множители.
21.
Наибольший общий делитель.
22.
Наименьшее общее кратное.
23.
Решение примеров на нахождение наибольшего общего делителя и
наименьшего общего кратного
Контрольная работа №5
Резерв
Глава ІІІ. Обыкновенные дроби и действия над ними
24.
Обыкновенная дробь. Запись и чтение обыкновенных дробей
25.
Основное свойство дроби.
26.
Правильные и неправильные дроби, смешанные числа.
27.
Перевод неправильной дроби в смешанное число и смешанного числа в
неправильную дробь.
28.
Изображение обыкновенных дробей и смешанных чисел на
координатном луче.
Контрольная работа №6
113
Кол-во
часов
48 ч
2
3
2
3
3
3
4
3
1
2
3
4
4
1
3
3
1
3
24 ч
3
2
2
2
1
1
2
3
3
2
1
2
51 ч
1
3
1
2
2
1
Приведение дробей к общему знаменателю.
Сравнение дробей.
Сложение и вычитание обыкновенных дробей.
Сложение смешанных чисел.
Вычитание смешанных чисел.
Контрольная работа №7
34.
Умножение обыкновенных дробей и смешанных чисел.
35.
Деление обыкновенных дробей и смешанных чисел.
36.
Действия с обыкновенными дробями.
37.
Нахождение дроби от числа и числа по его дроби.
38.
Задачи на совместную работу
Контрольная работа №8
Резерв
Глава ІV. Десятичные дроби и действия над ними
39.
Десятичная дробь. Чтение и запись десятичных дробей.
40.
Перевод десятичной дроби в обыкновенную дробь.
41.
Изображение десятичных дробей на координатном луче.
Сравнение десятичных дробей.
42.
Сложение и вычитание десятичных дробей.
Контрольная работа №9
43.
Умножение десятичной дроби на натуральное число.
44.
Умножение десятичных дробей.
45.
Деление десятичной дроби на натуральное число.
46.
Деление десятичной дроби на десятичную дробь
47.
Умножение и деление десятичных дробей на 10, 100, 1000, ... и на 0,1;
0,01; 0,001; ...
Контрольная работа №10
48.
Действия с десятичными и обыкновенными дробями
49.
Округление десятичных дробей.
50.
Среднее арифметическое нескольких чисел. Мода, размах, медиана
Контрольная работа №11
Резерв
Глава V. Проценты
51.
Процент
52.
Нахождение процента от числа и числа по ее процентам.
53.
Способы представления статистических данных. Диаграммы.
54.
Формулы. Вычисление по формулам
Контрольная работа №12
Резерв
Повторение курса математики 5 класса
Всего
29.
30.
31.
32.
33.
114
4
3
4
3
5
1
3
4
5
3
2
1
3
49 ч
3
2
3
5
1
2
4
3
5
3
1
6
2
3
1
4
14 ч
3
4
2
3
1
1
18 ч
204 ч
Математика
6-класс
Всего – 204 часа (по 6 ч. в неделю)
№
Наименование темы
Повторение курса математики 5 класса
Глава І. Отношение и пропорции
1.
Отношение.
2.
Пропорция. Основное свойство пропорции.
3.
Прямая и обратная пропорциональная зависимости.
Контрольная работа №1
4.
Решение задач с помощью пропорций.
5.
Нахождение процента от числа и числа по ее процентам с помощью
пропорции
6.
Использование пропорции при построении диаграмм
7.
Масштаб.
8.
Длина окружности. Площадь круга. Сфера. Шар.
Контрольная работа №2
Резерв
Глава ІІ. Рациональные числа и действия над ними
9.
Положительные и отрицательные числа. Координатная прямая.
10.
Противоположные числа. Целые числа. Рациональные числа.
11.
Модуль числа. Решение простейших уравнений, содержащих
неизвестную под знаком модуля
12.
Сравнение рациональных чисел.
Контрольная работа №3
13.
Сложение рациональных чисел с помощью координатной прямой.
14.
Сложение отрицательных рациональных чисел.
15.
Сложение рациональных чисел с разными знаками.
16.
Свойства сложения рациональных чисел.
Контрольная работа №4
17.
Вычитание рациональных чисел.
18.
Расстояние между точками координатной прямой.
Контрольная работа №5
19.
Умножение рациональных чисел.
20.
Переместительное и сочетательное свойства умножения рациональных
чисел.
21.
Деление рациональных чисел.
Контрольная работа №6
22.
Действия над рациональными числами.
Контрольная работа №7
Резерв
Глава ІІІ. Выражения и тождества
23.
Переменная
24.
Распределительное свойство сложения и умножения. Раскрытие скобок.
25.
Коэффициент. Подобные слагаемые. Приведение подобных слагаемых.
26.
Тождественные преобразования выражений.
Контрольная работа №8
Резерв
Глава ІV. Линейные уравнения с одной переменной
115
Кол-во
часов
12 ч
24 ч
1
5
3
1
3
2
1
2
3
1
2
50 ч
2
2
3
3
1
2
3
4
1
1
4
2
1
3
1
3
1
6
1
6
15 ч
1
4
4
4
1
1
16 ч
Числовые равенства и их свойства.
Линейное уравнение с одной переменной.
Решение задач с помощью линейных уравнений.
Линейные уравнения, содержащие переменную под знаком модуля.
Контрольная работа №9
Резерв
Глава V. Линейные неравенства с одной переменной и их системы
31.
Числовые неравенства и их свойства.
32.
Числовые промежутки
33.
Объединение и пересечение числовых промежутков
34.
Линейное неравенство с одной переменной.
35.
Система линейных неравенств с одной переменной.
36.
Линейные неравенства, содержащие переменную под знаком модуля.
Контрольная работа №10
Резерв
Глава VІ. Координатная плоскость
37.
Плоскость. Перпендикулярные прямые и отрезки
38.
Параллельные прямые.
39.
Координатная плоскость. Прямоугольная система координат.
40.
Осевая и центральная симметрии.
Контрольная работа №11
Резерв
Глава VІІ. Функция. Линейная функция
41.
Функция.
42.
Задание функции с помощью формулы.
43.
Табличный способ задания функции.
44.
Графический способ задания функции.
45.
Линейная функция и ее график.
46.
Взаимное расположение графиков линейных функции.
Контрольная работа №12
Резерв
Глава VІІІ. Линейные уравнения с двумя переменными и их системы
47.
Линейные уравнения с двумя переменными и его график.
48.
Системы линейных уравнений с двумя переменными.
49.
Решение системы линейных уравнений с двумя переменными способом
сложения.
50.
Решение системы линейных уравнений с двумя переменными способом
подстановки.
Контрольная работа №13
51.
Решение системы линейных уравнений с двумя переменными
графическим способом.
52.
Решение задач с помощью составления системы линейных уравнений.
Контрольная работа №14
Резерв
Повторение курса математики 6 класса
Всего
27.
28.
29.
30.
116
2
5
4
3
1
1
20 ч
2
2
4
3
4
3
1
1
13 ч
2
2
5
2
1
1
15 ч
1
2
2
2
3
3
1
1
21 ч
1
1
4
4
1
4
4
1
1
18 ч
204 ч
Алгебра
7-класс
Всего – 102 часа (по 3 ч. в неделю)
№
Наименование темы
Повторение курса математики 5-6 классов
Глава І. Степень с натуральным и целым показателем
1.
Степень с натуральным показателем и его свойства.
2.
Степень с целым показателем и его свойства.
3.
Функции вида y = ax2 и y = ax3.
4.
k
Функция y =
и ее график.
x
Контрольная работа №1
Резерв
Глава ІІ. Одночлены и многочлены
5.
Одночлен. Стандартный вид одночлена.
6.
Многочлен и действия над ними.
Контрольная работа №2
7.
Разложение многочлена на множители.
Контрольная работа №3
Резерв
Глава ІІІ. Формулы сокращенного умножения
8.
Формула разности квадратов двух выражений.
9.
Формулы квадрата суммы и квадрата разности двух выражений.
Контрольная работа №4
10.
Формулы куба суммы и куба разности двух выражений.
11.
Формулы суммы и разности кубов двух выражений.
12.
Тождественное преобразования выражений.
Контрольная работа №5
Резерв
Глава ІV. Рациональные дроби и действия над ними
13.
Рациональная дробь и ее основное свойство. Сокращение дроби.
14.
Сложение и вычитание рациональных дробей.
Контрольная работа №6
15.
Умножение, деление и возведение в степень рациональных дробей.
16.
Тождественное преобразования рациональных дробей.
Контрольная работа №7
Резерв
Глава V. Элементы приближенных вычислений
17.
Возникновение приближенных чисел. Абсолютная погрешность.
18.
Относительная погрешность приближенного значения.
19.
Действия над приближенными числами.
Повторение курса алгебры 7 класса
Всего
117
Кол-во
часов
6ч
15 ч
3
4
3
3
1
1
16 ч
2
5
1
5
1
2
25 ч
5
5
1
3
3
5
1
2
25 ч
4
6
1
5
6
1
2
5ч
2
2
1
10 ч
102 ч
Алгебра
8-класс
Всего – 102 часа (по 3 ч. в неделю)
№
Наименование темы
Повторение курса математики 5-6 классов и курса алгебры 7 класса
Глава І. Квадратные корни
1.
Понятия о действительных числах.
2.
Квадратный корень. Приближенное значение квадратного корня.
3.
Свойства арифметического квадратного корня.
Контрольная работа № 1
4.
Преобразование выражений, содержащих квадратные корни.
5.
Функция у = х , ее свойства и график.
Контрольная работа № 2
Резерв
Глава ІІ. Квадратные уравнения
6.
Квадратное уравнение. Виды квадратных уравнений.
7.
Формулы корней квадратного уравнения.
8.
Теорема Виета.
Контрольная работа № 3
9.
Рациональные уравнения.
10.
Уравнения приводимые к квадратным уравнениям.
11.
Решение текстовых задач с помощью квадратных уравнений.
Контрольная работа № 4
Резерв
Глава ІІІ. Квадратичная функция
12.
Квадратный трехчлен. Разложение квадратного трехчлена на множители.
13.
Квадратичная функция. Функции вида у = ах2+ п и у = а(х –т)2 , их
свойства и графики
14.
Функция у = ах2 + bx + c, ее свойства и график
Контрольная работа № 5
Резерв
Глава ІV. Неравенства
15.
Квадратное неравенство. Решение квадратного неравенства с помощью
графика квадратичной функции.
16.
Метод интервалов.
Контрольная работа № 6
Резерв
Глава V. Первоначальные сведения о
теории вероятностей и
математическая статистика
17.
Понятие о математической статистике и теории вероятностей
18.
Группировка и анализ статистических данных
Повторение курса алгебры 8 класса
Всего
118
Кол-во
часов
6ч
23 ч
2
3
6
1
5
3
1
2
31 ч
4
6
4
1
5
3
5
1
2
15 ч
4
4
5
1
1
12 ч
4
6
1
1
5ч
2
3
10 ч
102 ч
Алгебра
9-класс
Всего – 102 часа (по 3 ч. в неделю)
№
Наименование темы
Повторение курса алгебры 7-8 классов
Глава І. Уравнения, неравенства и их системы
1.
Линейные уравнения с двумя переменными
2.
Нелинейные уравнения с двумя переменными
3.
Система уравнений с двумя переменными
4.
Решение задач с помощью систем уравнений
Контрольная работа № 1
5.
Системы нелинейных неравенств с одной переменной
6.
Неравенства с двумя переменными
7.
Системы нелинейных неравенств с двумя переменными
8.
Доказательства неравенств
Контрольная работа №2
Резерв
Глава ІІ. Числовые последовательности
9.
Числовая последовательность и способы ее задания
10. Арифметическая прогрессия. Формула п-го члена арифметической
прогрессии
11. Формула суммы первых п членов арифметической прогрессии
Контрольная работа № 3
12. Геометрическая прогрессия. Формула п-го члена геометрической
прогрессии
13. Формула суммы первых п членов геометрической прогрессии
14. Формула суммы бесконечно убывающей геометрической прогрессии
15. Метод математической индукции
Контрольная работа № 4
Резерв
Глава ІІІ. Элементы тригонометрии
16. Градусные и радианные меры углов
17. Тригонометрические функции произвольного угла
18. Свойства тригонометрических функций
19. Основные тригонометрические тождества
20. Применение основных тригонометрических тождеств к преобразованию
выражений
Контрольная работа № 5
21. Формулы приведения
22. Формулы сложения
23. Формулы тригонометрических функций двойного и половинного углов
24. Формулы преобразования суммы и разности триногометрических функций
в произведения
25. Формулы преобразования произведения триногометрических функций в
сумму или разность
26. Преобразование выражений, содержащих тригонометрические функций
Контрольная работа № 4
Резерв
Глава ІV. Элементы теории вероятностей и математическая статистика
119
Кол-во
часов
6ч
25 ч
2
2
3
4
1
3
2
3
2
1
2
22 ч
2
3
3
1
3
3
2
2
1
2
32 ч
1
2
2
2
3
1
4
3
3
2
2
4
1
2
6ч
27. Основные понятия теории вероятностей и математическая статистика
28. Виды вероятностей. Способы нахождения вероятности
29. Изображение статистических данных
30 Числовые характеристики статистических данных
Повторение курса математики 5-9 классов
Всего
1
2
2
1
15 ч
102 ч
ГЕОМЕТРИЯ
7-класс
(всего 68 ч, по 2 ч. в неделю)
№
1
2
3
4
5
6
7
8
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
2
3
4
5
6
1
2
Тема
1. Начальные понятия планиметрии
Основные понятия геометрии.
Понятие геометрической фигуры. Точка, прямая, луч (полупрямая),
отрезок, плоскость и их взаимное расположение.
Примеры геометрических фигур: многоугольники, многогранники (куб,
прямоугольный параллелепипед, пирамида).
Равенство фигур. Измерение отрезков.
Угол, градусная мера угла и ее свойства. Биссектриса угла.
Аксиомы геометрии. Теорема и доказательство теоремы.
Смежные и вертикальные углы и их свойства.
Контрольная работа №1
2. Треугольники
Треугольник и его виды. Треугольники в окружающем нас мире. Медианы,
биссектрисы и высоты треугольника.
Внешний угол треугольника.
Равенство треугольников. Признаки равенства треугольников.
Свойства и признаки равнобедренного треугольника.
Контрольная работа №2
Перпендикулярные прямые. Перпендикуляр и наклонная. Расстояние от
точки до прямой.
Прямоугольный треугольник. Признаки равенства прямоугольных
треугольников. Свойства прямоугольных треугольников с острым углом
30º и 45º.
Соотношения между сторонами и углами треугольника. Неравенство
треугольника.
Контрольная работа №3
3. Взаимное расположение прямых на плоскости
Пересекающиеся прямые. Параллельные прямые.
Признаки параллельности прямых. Параллельные прямые в оружающем
нас мире.
Свойства параллельных прямых.
Сумма углов треугольника.
Расстояние между параллельными прямыми. Решение задач.
Контрольная работа №4
4. Окружность. Геометрические построения
Окружность и ее элементы: хорда, диаметр, радиус, дуга.
Теоремы о перпендикулярности диаметра и хорды.
120
Кол-во
часов
13
1
2
2
2
2
1
2
1
19
2
1
4
2
1
2
3
3
1
12
2
2
2
2
3
1
18
2
1
3
4
5
6
7
8
9
10
Касательная к окружности и ее свойства. Взаимное расположение прямой
и окружности.
Взаимное расположение двух окружностей.
Центральные углы. Градусная мера дуги.
Серединный перпендикуляр и биссектриса угла, как геометрические места
точек плоскости.
Окружность, описанная около треугольника. Окружность, вписанная в
треугольник.
Контрольная работа №5
Задачи на построение. Этапы решения задач на построение.
Контрольная работа №6
5. Повторение. Решение задач.
Итоговая контрольная работа №7
2
2
2
2
2
1
3
1
4
2
ГЕОМЕТРИЯ
8-класс
(всего 68 ч, по 2 ч. в неделю)
№
Тема
1. Повторение курса геометрии 7-го класса
2. Четырехугольники
1
Определение четырехугольника. Выпуклые четырехугольники. Сумма
внутренних углов четырехугольника.
2
Параллелограмм и его свойства. Признаки параллелограмма
3
Прямоугольник, ромб, квадрат и их свойства и признаки.
4
Контрольная работа №1
5
Теорема Фалеса. Пропорциональные отрезки.
6
Трапеция
7
Четырехугольники (параллелограммы, прямоугольники, ромбы, квадраты,
трапеции) в окружающем нас мире.
8
Средние линии треугольника и трапеции
9
Замечательные точки треугольника.
10 Контрольная работа №2
3. Соотношения между сторонами и углами прямоугольного треугольника
1
Синус, косинус, тангенс и котангенс острого угла прямоугольного
треугольника
2
Теорема Пифагора
3
Основное тригонометрическое тождество и его следствия.
4
Контрольная работа №3
5
Значения тригонометрических функций синуса, косинуса, тангенса и
котангенса углов 30º, 45º, 60º.
6
Решение прямоугольных треугольников.
7
Построение прямоугольных треугольников.
8
Контрольная работа №4
4. Прямоугольная система координат на плоскости
1
Координаты точки на плоскости. Координаты середины отрезка.
2
Расстояние между двумя точками.
3
Уравнение окружности.
4
Уравнение прямой.
121
Кол-во
часов
4
18
1
3
3
1
2
1
1
2
3
1
15
2
3
2
1
2
3
1
1
10
1
1
2
2
5
6
1
2
3
4
5
6
7
Применение координат к решению задач.
Контрольная работа №5
5. Площадь
Понятие о площади фигуры. Равновеликость и равносоставленность
фигур.
Площадь прямоугольника
Площадь параллелограмма
Площадь треугольника
Площадь трапеции
Решение задач на нахождение площадей треугольников и
четырехугольников.
Контрольная работа №6
6. Повторение. Решение задач
Итоговая контрольная работа №7
3
1
14
1
2
2
3
1
4
1
5
2
ГЕОМЕТРИЯ
9-класс
(всего 68 ч, по 2 ч. в неделю)
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
7
1
2
3
Тема
1.Повторение курса геометрии 8-го класса
2. Векторы на плоскости
Понятие вектора. Коллинеарные векторы. Длина (модуль) и направление
вектора. Равенство векторов.
Сложение векторов и его свойства. Вычитание векторов.
Умножение вектора на число. Критерий коллинеарности векторов.
Свойства умножения вектора на число.
Разложение вектора на плоскости по двум неколлинеарным векторам.
Векторы в прямоугольной системе координат. Координаты вектора.
Угол между векторами. Проекция вектора на координатные оси.
Скалярное произведение векторов.
Различные способы задания прямой в прямоугольной системе координат.
Применение векторов к решению задач.
Контрольная работа №1
3. Преобразования плоскости
Преобразование плоскости. Движение и его свойства. Равенство фигур и
его свойства.
Осевая и центральная симметрия, параллельный перенос, поворот – как
движения плоскости.
Гомотетия.
Преобразование подобия и его свойства. Подобные фигуры.
Признаки подобия треугольников.
Подобие прямоугольных треугольников.
Контрольная работа №2
4. Многоугольники
Ломаная. Выпуклые многоугольники. Сумма углов выпуклого
многоугольника.
Углы, вписанные в окружность и их свойства.
Теорема о пропорциональности отрезков хорд и секущих окружности.
122
Кол-во
часов
4
16
1
2
2
1
2
1
2
2
2
1
10
1
2
1
1
3
1
1
13
1
2
2
4
5
6
7
8
1
2
3
4
1
2
3
1
2
3
4
5
6
Вписанные в окружность и описанные около окружности
четырехугольники.
Правильные многоугольники. Формулы, связывающие стороны, периметр,
площадь и радиусы вписанной и описанной окружностей.
Построение правильных многоугольников.
Многоугольники в окружающем нас мире.
Контрольная работа №3
5. Решение треугольников
Теоремы синусов и косинусов.
Решение треугольников.
Применение тригонометрии к решению геометрических задач и задач
практического содержания.
Контрольная работа №4
6. Длина окружности и площадь круга
Длина окружности. Число π. Длина дуги окружности. Радианная мера
угла.
Площадь круга и его частей (сегмента и сектора).
Контрольная работа №5
7. Элементы стереометрии
Аксиомы стереометрии и простейшие следствия из них.
Взаимное расположение двух прямых, прямой и плоскости, двух
плоскостей в пространстве.
Угол между прямой и плоскостью. Перпендикулярность прямых, прямой и
плоскости.
Параллелепипед, прямая и наклонная призмы, пирамида – взаимное
расположение их ребер, высота.
Цилиндр, конус, шар и их изображение.
Пространственные геометрические фигуры в окружающем нас мире.
8. Повторение. Решение задач
Итоговая контрольная работа №6
123
2
3
1
1
1
7
2
2
2
1
6
2
3
1
6
1
1
1
1
1
1
4
2
ИНФОРМАТИКА
5 класс
(всего 34 ч, в неделю 1 ч)
№
Наименование тем
1
Введение. Техника безопасности и организация рабочего места.
Информация и информационные процессы (3 часа)
Информатика. Информация.
Виды информации и способы ее обработки. Количество информации,
единицы измерения информации.
Практическая работа
Компьютер как средство обработки информации (9 часов)
Компьютер. Назначение и возможности основных устройств компьютера.
Клавиатура. Группы клавиш.
Классификация и общая характеристика программного обеспечения
Понятие операционной системы.
Основные объекты и приемы управления Windows.
Файлы, папки и ярлыки. Создание и переименование папок, ярлыков.
Копирование и перемещение объектов. Буфер обмена. Практическая
работа.
Запись и считывание информации. Носители информации.
Практическая работа
Информационно-коммуникационные технологии (17 ч)
Простейший графический редактор. Сохранение, открытие рисунка.
Инструменты рисования графического редактора.
Выделение фрагмента рисунка. Работа с фрагментами рисунка.
Обработка графической информации (масштабирование, трансформация
изображений). Подготовка к печати. Печать.
Практическая работа
Простейший текстовый редактор. Интерфейс редактора.
Правила набора текста. Перемещение по тексту.
Выделение фрагмента текста. Шрифты. Форматирование абзаца.
Редактирование текста.
Работа с текстовыми фрагментами.
Практическая работа
Обработка текстовой и графической информации.
Практическая работа. Создание комбинированных документов.
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31-34
Обработка числовой информации. Ка
лькулятор.
Обработка звуковой информации. Фонограф. Проигрыватель.
Практическая работа
Резерв
Проектная деятельность
124
Кол-во
часов
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
4
ИНФОРМАТИКА
6 класс
(всего 51 ч, в неделю 1,5 ч)
№
Наименование тем
1
Введение. Техника безопасности и организация рабочего места
Информатика и информация (5 часов)
Информатика. Информация. Виды информации и способы ее обработки
Количество информации, единицы измерения информации. Свойства
информации информационная картина мира
Самостоятельная работа
Архиваторы. Антивирусные программы, защита информации
Практическая работа
Компьютер как средство обработки информации (10 часов).
Назначение и возможности основных устройств компьютера.
Клавиатура.
Практическая работа
История развития вычислительной техники. Поколения электронновычислительных машин.
Современные
тенденции
развития
архитектуры
персонального
компьютера
Программное обеспечение, операционные системы. Классификация и
общая характеристика программного обеспечения. Понятие операционной
системы.
Основные объекты и приемы управления операционной системы. Файлы,
папки и ярлыки.
Создание, переименование папок и ярлыков. Поиск объектов.
Практическая работа.
Копирование, перемещение и удаление объектов. Практическая работа.
Запись и считывание информации. Носители информации.
Алгоритмизация и моделирование (6 часов)
Алгоритмы и их исполнители,
виды моделей.
Формы записи алгоритмов, блок-схемы.
Типы алгоритмов: линейные, разветвляющиеся и циклические алгоритмы.
Модель, как отражение существенных свойств реального объекта.
Виды моделей.
Самостоятельная работа
Информационно-коммуникационные технологии (25 часов).
Полугодовая контрольная работа
Простейший графический редактор. Сохранение, открытие рисунка.
Инструменты рисования графического редактора.
Выделение фрагмента рисунка. Работа с фрагментами рисунка. Масштаб.
Обработка графической информации (масштабирование, трансформация
изображений). Подготовка к печати. Печать.
Практическая работа.
Простейший текстовый редактор. Интерфейс редактора. Правила набора
текста. Перемещение по тексту. Выделение фрагмента текста.
Форматирование и редактирование текста. Шрифт. Абзац.
Обработка
текстовой
и
графической
информации.
Создание
комбинированных документов..
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
125
Кол-во
часов
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
Калькулятор. Блокнот.
Обработка звуковой информации. Звукозапись
Общие сведения о текстовом процессоре. Интерфейс программы.
Создание и сохранение документа. Основные приемы форматирования
текста. Шрифт, абзацы, отступы и интервалы.
Практическая работа
Нумерованный и маркированный списки. Колонки.
Параметры страницы. Поля. Предварительный просмотр. Печать
документа.
Практическая работа
Таблицы. Создание таблиц. Редактирование таблиц.
Ввод и форматирование содержимого таблиц.
Практическая работа.
Вставка графических объектов и декоративных надписей.
Форматирование надписей и рисунков
Самостоятельная работа
Презентации. Знакомство с интерфейсом программы. Конструктор
мультимедийных презентаций.
Создание презентации. Шаблоны оформления.
Внедрение таблиц, видео и звуков рисунков.
Настройка эффектов анимации. Демонстрация презентации
Практическая работа
Телекоммуникации (2 часа)
Основные виды компьютерной связи. Глобальные информационные сети.
Интернет. Поиск информации в интернете. Электронная почта.
Годовая контрольная работа
Проектная деятельность (2 часа)
Разработка итоговых проектов
Защита проектов
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
ИНФОРМАТИКА
7 класс
(всего 51 ч, в неделю 1,5 ч)
№
Наименование тем
1
Введение. Техника безопасности и организация рабочего места
Информатика и информация (4 часа)
Информатика. Информация. информационная картина мира, свойства
информации. Виды информации и способы ее обработки. Количество
информации, единицы измерения информации.
Способы представления информации в компьютере, кодирование
числовой, текстовой и графической информации, декодирование.
Самостоятельная работа
Архиваторы. Антивирусные программы, защита информации
Компьютер как средство обработки информации (10 часов).
История развития вычислительной техники. Поколения электронновычислительных машин.
Современные тенденции развития архитектуры компьютера.
2
3
4
5
6
7
126
Кол-во
часов
1
1
1
1
1
1
1
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18-19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
Аппаратное обеспечение компьютера. Память
Назначение и возможности основных устройств компьютера.
Клавиатура.
Классификация и общая характеристика программного обеспечения.
Понятие операционной системы и ее функции.
Основные объекты и приемы управления операционной системы. Файлы,
папки и ярлыки.
Создание, переименование папок и ярлыков. Поиск объектов.
Копирование, перемещение и удаление объектов.
Практическая работа
«Алгоритмизация и моделирование (7 часов)
Алгоритмы и их исполнители формы записи алгоритмов, блок-схемы
Типы алгоритмов: линейные, разветвляющиеся и циклические алгоритмы.
Самостоятельная работа
Программирование как формальный способ записи алгоритмов, алфавит,
синтаксис языка программирования. Правила записи арифметических
выражений.
Типы переменных. Структура программы.
Программирование линейных алгоритмов, оператор ввода и вывода,
оператор присваивания.
Полугодовая контрольная работа
Информационное моделирование (2 часа)
Модель, как отражение существенных свойств реального объекта. Виды
моделей. Методы описания моделей, свойства моделей
Исследования моделей на примерах задач из различных областей.
Информационно-коммуникационные технологии (23 часа)
Простейший графический редактор. Сохранение, открытие рисунка.
Инструменты рисования графического редактора.
Выделение фрагмента рисунка. Работа с фрагментами рисунка. Масштаб.
Обработка графической информации (масштабирование, трансформация
изображений). Подготовка к печати. Печать.
Практическая работа.
Простейший текстовый редактор. Интерфейс редактора. Правила набора
текста. Перемещение по тексту. Выделение фрагмента текста.
Форматирование и редактирование текста. Шрифт. Абзац.
Обработка
текстовой
и
графической
информации.
Создание
комбинированных документов.
Калькулятор. Блокнот. Обработка звуковой информации. Звукозапись
Общие сведения о текстовом процессоре. Интерфейс программы.
Создание и сохранение документа.
Основные приемы форматирования текста. Шрифт, абзацы, отступы и
интервалы.
Нумерованный и маркированный списки. Колонки. Параметры страницы.
Поля. Предварительный просмотр. Печать документа.
Таблицы. Создание таблиц. Редактирование таблиц.
Ввод и форматирование содержимого таблиц.
Вставка
графических
объектов
и
декоративных
надписей.
Форматирование надписей и рисунков
Практическая работа.
Компьютерная графика. Виды компьютерной графики. Программы по
созданию и обработке
векторной и растровой графики, форматы
графических файлов. Векторная графика. Интерфейс программы по
127
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
обработке векторной графики
Рисование фигур. Простейшие операции с векторными объектами.
Редактирование кривых.
Текст. Создание текстовых блоков.
Растровая графика. Интерфейс программы по обработке растровой
графики. Параметры растровых изображений. Общие приемы работы с
растровыми изображениями. Цвета. Инструменты рисования.
Выделение областей. Работа с выделенными областями. Слои.
Работа с текстом.
Презентации. Знакомство с интерфейсом программы. Конструктор
мультимедийных презентаций. Шаблоны оформления.
Внедрение таблиц, видео и звуков рисунков. Настройка эффектов
анимации. Демонстрация презентации
Самостоятельная работа
Телекоммуникации и компьютерные сети (2 часа)
Назначение компьютерных сетей. Основные понятия компьютерных
сетей. Локальная сеть. Глобальная компьютерная сеть. Доступ к ресурсам
сети Интернет. Службы Интернета. Электронная почта.
Защита информации и информационная безопасность.
Проектная деятельность (2 ч).
Разработка итоговых проектов
Защита проектов
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
ИНФОРМАТИКА
8 класс
(всего 51 ч, в неделю 1,5 ч)
№
Тема
1
Введение. Техника безопасности и организация рабочего места
Информация и информационные процессы (6 часов)
Системы
счисления:
двоичная,
восьмеричная,
десятичная,
шестнадцатеричная. Перевод целых чисел из одной системы счисления в
другую
Логика и логические операции.
Таблицы истинности. Логические основы компьютера
Кодирование числовой, текстовой и графической информации.
Декодирование.
Самостоятельная работа
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Антивирусные программы. Сжатие информации, программы архиваторы.
Защита информации.
Компьютер как средство обработки информации (2 часа)
Тенденции
развития
компьютерной
техники
и
архитектуры,
периферийные устройства, установка периферийных устройств, драйверы.
Аппаратное обеспечение компьютера. Память. Классификация и функции
операционных систем.
Алгоритмизация и программирование (15 часов)
Алгоритмы и их исполнители, формы записи алгоритмов, блок-схемы.
Типы алгоритмов: линейные, разветвляющиеся и циклические алгоритмы.
128
Кол-во
часов
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
Программирование как формальный способ записи алгоритмов, алфавит,
синтаксис языка программирования. Правила записи арифметических
выражений
Структура программы. Типы переменных.
Оператор ввода и вывода, оператор присваивания.
Программирование линейных алгоритмов.
Ветвление. Операторы условного перехода
Операторы безусловного перехода
Самостоятельная работа
Циклические алгоритмы
Циклы с постусловием.
Решение задач
Графика в Паскале
Графические процедуры
Полугодовая контрольная работа
Информационное моделирование (2 часа)
Модель, как отражение существенных свойств реального объекта. Виды
моделей, методы описания моделей, свойства моделей.;
Исследования моделей на примерах задач из различных областей;
основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере
Информационно-коммуникационные технологии (21 часов)
Создание текстовых документов. Общие сведения о текстовом процессоре.
Интерфейс программы. Создание и сохранение документа. Основные
приемы форматирования текста. Шрифт, абзацы, отступы и интервалы
Нумерованный и маркированный списки. Колонки. Параметры страницы.
Поля. Предварительный просмотр. Печать документа.
Таблицы. Создание таблиц. Редактирование таблиц.
Ввод и форматирование содержимого таблиц
Вставка
графических
объектов
и
декоративных
надписей.
Форматирование надписей и рисунков
Ввод математического текста.
Самостоятельная работа
Презентации. Знакомство с интерфейсом программы. Конструктор
мультимедийных презентаций. Создание презентации. Шаблоны
оформления. Создание текста
Внедрение таблиц, видео и звуков рисунков. Настройка эффектов
анимации. Демонстрация презентации.
Практическая работа
Компьютерная графика. Виды компьютерной графики. Программы по
созданию и обработке
векторной и растровой графики, форматы
графических файлов. Векторная графика. Интерфейс программы по
обработке векторной графики
Рисование фигур. Простейшие операции с векторными объектами.
Редактирование кривых.
Текст. Создание текстовых блоков.
Растровая графика. Интерфейс программы по обработке растровой
графики. Параметры растровых изображений. Общие приемы работы с
растровыми изображениями. Цвета. Инструменты рисования.
Выделение областей. Работа с выделенными областями. Слои.
Работа с текстом.
Электронные таблицы. Интерфейс окна табличного процессора. Основные
понятия электронных таблиц. Ввод, редактирование и форматирование
129
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
44
45
46
47
48
49
50
51
данных
Ввод формул. Ссылки на ячейки. Относительные, абсолютные и
смешанные ссылки. Копирование содержимого ячеек
Функции. Использование стандартных функций.
Построение диаграмм.
Подготовка таблицы к печати.
Телекоммуникации (2 часа)
Основные понятия компьютерных сетей. Локальная сеть. Глобальная
компьютерная сеть. Поиск информации в интернете. Доступ к ресурсам
сети Интернет. Службы Интернета.
Защита информации и информационная безопасность.
Проектная деятельность (2 часа)
Разработка итоговых проектов
Защита проектов
1
1
1
1
1
1
1
ИНФОРМАТИКА
9 класс
(всего 34 ч, в неделю 1 ч)
№
3
4
5-6
7
8
9
10
Тема
Введение (1час)
Техника безопасности и организация рабочего места
Алгоритмизация и программирование (28 часов)
Понятие алгоритма, свойства алгоритмов, способы представления
алгоритмов
Понятие исполнителя, система команд исполнителя
Типы алгоритмов
Этапы решения задач
Метод пошаговой детализации
Язык программирования, программа и ее структура
Типы данных, понятие переменной выражения
Присваивание, числовые функции
11
Ввод и вывод данных
1
12
Программирование линейных алгоритмов
1
13
Работа с файлами
1
Программирование разветвляющихся алгоритмов
2
16
17
18
Операторы условного перехода
Оператор безусловного перехода
Программирование циклических алгоритмов
1
1
1
19
Полугодовая контрольная работа (тест)
1
20
Цикл с параметром
1
21
Цикл ПОКА
1
22
Циклы ДО
1
23
Массивы
1
1
2
14-15
130
Часы
1
1
1
1
2
1
1
1
1
24
25
26
27-29
30
31
32
33
34
Операции над символьными данными.
1
Программирование графических объектов
Графические процедуры и функции
Проектная деятельность
Информационное моделирование (4 часа)
Моделирование.
Понятие
модели.
Типы
моделей.
моделирования.
Создание моделей.
Самостоятельная работа.
Проектная деятельность. Создание проектов-моделей.
Итоговое тестирование
1
1
3
131
Способы
1
1
1
1
1
Образовательная область «Естествознание»
ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ
5 класс
(всего 34 ч, в неделю 1 ч)
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
Название темы
Введение (3 ч.)
Естествознание как система наук о природе
Методы научного познания природы
Экскурсия
Земля и Вселенная (14 ч.)
Тема «Небо над головой»
Астрономия – как наука, звездное небо
Солнце и солнечная система, вещественная природа Вселенной
Исследование космоса и экология космоса
Тема «Земля наша планета»
Зарождение Земли, форма, размеры, движения планеты Земля
Луна – спутник Земли
Изображение Земли на глобусе и картах
Общая характеристика строения Земли, литосфера
Вещественный состав Земли, горные породы и полезные ископаемые
Материки и острова
Гидросфера – водная оболочка Земли
Основные компоненты гидросферы
Значение воды для жизни, свойства воды, охрана вод
Атмосфера – воздушная оболочка Земли, воздух, его состав
Атмосферные явления, их влияние на живые организмы
Тела и вещества в природе (7 часов)
Физическое тело
Физические величины. Практическая работа №1 «Работа с приборами для
определения физических величин»
Характеристика физических тел и веществ, диффузия
В мире физических и химических явлений
Многообразие природных явлений
Механическое движение, равновесие
Силы в природе
Биосфера – сфера жизни (5 часов)
Живая планета
Многообразие растений и их значение, сельскохозяйственные растения
Многообразие животных и их взаимоотношения
Грибы, микроорганизмы, их значение и разнообразие
Виды сообществ. Практическая работа №2 «Знакомство с технологией
выращивания растений»
Природа и человек (5 часов)
Окружающая среда и место человека в ней
Заповедники, национальные парки, памятники природы
«Красная книга» Казахстана
Экология окружающей среды,
защита природы, природоохранное
законодательство Республики Казахстан.
Мини-исследовательские проекты
132
Часы
1
1
1
3
1
1
1
11
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
ГЕОГРАФИЯ
6 класс
(всего 68 ч, в неделю 2 ч)
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
Название темы
Введение (3 часа)
Что изучает физическая география, развитие географических знаний о Земле
Путешественники, исследователи
Организация наблюдений за природными явлениями
Изображение поверхности Земли на плоскости. План и карта
(16 часов)
Тема 1. Земля – уникальная планета в Солнечной системе (1 час)
Положение Земли в Солнечной системе, форма и размеры Земли
Тема 2. План местности (7 часов)
Виды изображения поверхности Земли
Масштаб, измерение расстояний
Понятие об азимуте, ориентирование на местности и по плану
Изображение элементов земной поверхности на плане
Чтение плана местности, топографической карты, схемы
Съемка плана местности, основные способы и действия
Практическая работа №1: «Съемка плана местности»
Тема 3. Географическая карта (8 часов)
Глобус – модель Земли.
Географические карты, их классификация
Градусная сетка на глобусе и географической карте, географическая широта
Географическая долгота, определение и понятие географических координат
Практическая работа №2: «Определение направлений, географических
координат»
Изображение высот и глубин на географических картах
Значение планов и карт, знакомство с глобальными навигационными
системами
Обобщение
Оболочки Земли (37 часов)
Тема 1. Литосфера и земная кора (9 часов)
Строение Земли, основные понятия
Классификация горных пород и минералов
Понятие о теории литосферных плит
Движение земной коры.
Вулканы, горячие источники, гейзеры
Горы суши, их классификация
Равнины суши, их классификация
Рельеф дна Океана
Хозяйственное использование поверхности Земли и ее охрана. Практическая
работа №3 «Определение по карте географического положения и высоты
крупнейших гор и равнин, географических координат и высот отдельных
объектов»
Тема 2. Гидросфера (10 часов)
Гидросфера, понятие о круговороте воды
Мировой океан и его части
Свойства вод Мирового океана
133
Кол-во
часов
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
Движения воды в Океане
Исследования, охрана вод Океана
Воды суши
Реки
Озера, подземные воды, ледники
Искусственные водоемы, охрана и значение вод суши
Практическая работа №4 «Описание одного водного объекта»
Тема 3. Атмосфера (14 часов )
Атмосфера, ее строение, состав воздуха
Вращение Земли вокруг своей оси и Солнца, значение движения Земли
Распределение солнечного света и тепла на Земле, тепловые пояса, времена
года
Температура воздуха и суточный ход температуры
Понятие амплитуды колебаний и среднее суточное значение колебаний
температуры воздуха
Годовой ход и амплитуда колебания температуры воздуха
Атмосферное давление
Ветер, основные виды и причины, воздушные массы
Вычерчивание розы ветров, чтение климатической карты
Водяной пар в воздухе, облака, атмосферные осадки
Погода, климат
Климатобразуюшие факторы
Причины, от которых зависит климат нашей местности
Практическая работа №5 «Анализ и обработка материалов о погоде своего
края»
Тема 4. Биосфера (4 часа)
Понятие биосферы, границы биосферы
Географические условия разнообразия живых организмов и закономерности
их распространения
Влияние живых организмов на оболочки Земли
Почвы, разнообразие типов почв
Географическая оболочка (5 часов)
Тема 1. Географическая оболочка – особая комплексная оболочка Земли (4 часа)
Природный комплекс, географическая оболочка – особая оболочка Земли
Географические пояса и природные зоны
Презентация одной природной зоны планеты
Практическая работа №6 «Составление плана описания и творческая
характеристика природной зоны своего края»
Тема 2. Обобщение знаний по разделу «Оболочки Земли» (1 час)
Глобальные изменения в природе Земли
Человечество на Земле (5 часов)
Население Земли, численность, плотность, демографическая политика
Расы, равенство рас, народы, исследование Н.Н.Миклухо-Маклая
Населенные пункты, их изображение на карте
Государства на политической карте мира. Практическая работа №7
«Нанесение на контурную карту государств и их столиц по заданным
координатам»
Казахстан на карте мира
Итоговое обобщение курса (2 часа)
Экскурсия на природный комплекс родного края
Презентация итоговых работ
134
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
ГЕОГРАФИЯ
7 класс
(всего 68 ч, в неделю 2 ч)
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
Название темы
Введение (3 часа)
Что изучает география материков и океанов?
Периоды исследования материков и океанов
Карты материков и океанов. Практическая работа №1 «Характеристика карт
атласа по плану»
Главные особенности природы Земли (10 часов)
Тема 1. Литосфера (2 ч.)
Строение земной коры, геологическое летоисчисление и геохронологическая
таблица
Теория литосферных плит, сейсмические пояса, рельеф Земли
Тема 2. Атмосфера и климаты Земли (3 ч.)
Значение атмосферы для жизни на земле, распределение температуры
воздуха
Атмосферное давление, преобладающие ветра и воздушные массы
Распределение осадков, климатические пояса и климатообразующие факторы
Тема 3. Мировой океан (4 ч.)
Воды Мирового океана
Поверхностные течения, жизнь в океане
Северный Ледовитый океан. Атлантический океан
Индийский океан. Тихий океан
Тема 4. Обобщение (1 ч.)
Чрезвычайные ситуации возникающие в результате процессов происходящих
на поверхности Земли (семинар)
Разнообразие природы материков и океанов (53 часа)
Тема 1. Закономерности географической оболочки (2 ч.)
Природный комплекс
Географическая зональность
Тема 2. Материки на Земле (51 ч.)
Африка (10 ч.)
Физико-географическое положение, океаны и моря, омывающие берега,
исследования Африки
Рельеф и полезные ископаемые
Климат
Климатические пояса
Внутренние воды
Природные зоны
Природные зоны
Население и политическая карта Африки.
Обзор регионов Африки
Практическая работа №2 «Комплексная характеристика отдельных
территорий»
Австралия и Океания (5 ч.)
Физико-географическое положение Австралии
Рельеф и полезные ископаемые, климат, реки и озера
Природные зоны
135
Кол-во
часов
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
Население и политическая карта региона, Австралийский Союз
Океания
Антарктика. Антарктида (2 ч.)
Физико-географическое положение Антарктики и Антарктиды
Природа материка
Южная Америка (8 ч.)
Физико-географическое положение, океаны и моря, омывающие берега,
исследования Южной Америки
Рельеф и полезные ископаемые
Климат
Внутренние воды
Природные зоны
Природные зоны
Население и политическая карта Южной Америки, Андийские страны,
страны Равнинного Востока
Практическая
работа
№3
«Составление
краткой
сравнительной
характеристики природы Южной Америки и Африки»
Обобщение по материкам южного полушария (1 час)
Сходство и различия материков южного полушария
Северная Америка (8 ч.)
Физико-географическое положение, океаны и моря, омывающие берега,
исследования Северной Америки
Рельеф и полезные ископаемые
Климат
Внутренние воды. Практическая работа №4 «Описание одной из рек
материка»
Природные зоны, высотная поясность в Кордильерах
Население и политическая карта Северной Америки. США
Мексика и страны Центральной Америки
Обобщение
Евразия (16 ч.)
Физико-географическое положение, океаны и другие объекты вдоль берегов
материка
Исследование Евразии
Рельеф Евразии
Основные формы рельефа и полезные ископаемые
Климат
Климатические пояса. Практическая работа №5 «Определение типов климата
двух частей материка, их сравнение»
Внутренние воды
Реки бассейна Северного Ледовитого, Тихого, Индийского океанов
Природные зоны
Природные зоны
Высотная поясность, антропогенные природные комплексы
Население, политическая карта Евразии
Отдельные страны Евразии: СНГ – Россия, Казахстан
Китай и Индия
Япония и Южная Корея
Германия, Франция и Великобритания. Практическая работа №6 «Краткое,
комплексное описание одной из стран Евразии»
Обобщение по материкам северного полушария (1 ч.)
136
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
66
67
68
Сходство и различия материков северного полушария
Земля – наш общий дом (обобщение курса)
Взаимодействие природы и общества (2 ч.)
Характеристика современной политической карты
Влияние природных условий на жизнь, здоровье и деятельность человека
1
1
1
ГЕОГРАФИЯ
8 класс
(всего 68 ч, в неделю 2 ч)
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
Название темы
Введение (4 часа)
Источники географических знаний
Физико-географическое положение Республики Казахстан
Отсчет времени на планете, линия перемены дат, временные различия на
территории Казахстана
Практическая работа №1 «Определение времени на Земле»
История исследования территории Казахстана (4 часа)
Географические исследования казахской земли в древности
Географические исследования территории Казахстана в средних веках
Географические исследования территории Казахстана в ХҮІ–ХІХ веках
Исследование территории Казахстана в начале и середине ХХ века
Общая физико-географическая характеристика природы Казахстана
(36 часов)
Тема 1. Рельеф, геологическое строение и полезные ископаемые (11 ч.)
Геологическое летоисчисление и геохронологическая таблица
Геологическая история развития и тектоническая структура территории
Казахстана
Формирование и развитие рельефа
Главные черты рельефа Казахстана
Равнины Казахстана
Низкие горы
Высокогорные территории Казахстана
Полезные ископаемые Казахстана
Рудные полезные ископаемые
Нерудные и горючие полезные ископаемые
Практическая работа №2 «Установление связи между тектоническими
структурами, формами рельефа и полезными ископаемыми»
Тема 2. Климат и агроклиматические ресурсы (10 ч.)
Космический климатообразующий фактор
Общая циркуляция атмосферы
Фронтальные зоны, циклоны, антициклоны
Сезонная циркуляция атмосферы
Местная циркуляция атмосферы
Изменение температуры воздуха в Казахстане
Изменение атмосферного давления, осадков, снежного покрова
Влияние климата на жизнь и хозяйственную деятельность человека
Агроклиматические ресурсы
137
Кол-во
часов
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
30
31
32
33
34
35
36
37
Практическая работа №3 «Сравнение климата двух территорий Казахстана»
Тема 3. Внутренние воды и водные ресурсы Казахстана (8 ч.)
Виды внутренних вод Казахстана
Реки Казахстана
Характеристика крупных рек Казахстана по бассейнам
Озера Казахстана
Крупные озера
Ледники и многолетняя мерзлота
Подземные воды
Практическая работа №4 «Сравнение рек по разным источникам
информации»
Тема 4. Почвенные ресурсы (2 ч.)
38
39
Почвы
Типы почв
1
1
29
1
1
1
1
1
1
1
1
Тема 5. Природные зоны (5 ч.)
Природные комплексы
1
Лесостепь и степь
1
Полупустыня и пустыня
1
Высотная пояс и антропогенные комплексы
1
Практическая работа №5 «Краткая сравнительная характеристика природных
1
зон Казахстана»
Крупные географические районы Казахстана (16 часов)
45 Физико-географическое районирование
1
46 Восточно-Европейская равнина
1
47 Туранская равнина
1
48 Западно-Сибирская равнина
1
49 Сарыарка (Казахский мелкосопочник)
2
51 Орал (Мугалжары)
1
52 Алтай
2
54 Сауыр-Тарбагатай
1
55 Жетысуйский Алатау
2
57 Тянь-Шань
2
59 Практическая работа №6 «Вычерчивание комплексного профиля заданной
1
территории»
60 Обобщение по теме
1
Рациональное использование природных ресурсов и охрана природы в Казахстане (8 ч.)
61 Природные ресурсы Казахстана
1
62 Рациональное природопользование
1
63 Основные экологические проблемы Казахстана
1
64 Природоохранное законодательство Республики Казахстан, «Красная книга»
1
Казахстана
65 Особо охраняемые территории, заповедники, национальные парки, заказники
2
66 и другие
67 Семинар «Думай глобально, действуй локально»
1
68 Обобщение курса
1
40
41
42
43
44
138
ГЕОГРАФИЯ
9 класс
(всего 68 ч, в неделю 2 ч)
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
Название темы
Введение (1 час)
Понятие экономической и социальной географии, цели и задачи
Предмет экономической и социальной географии (7 часов)
Определение и понятия терминов «экономика», «экономические системы»
Экономика Казахстана: основные этапы развития, хозяйство страны в
прошлом
Экономика Казахстана: настоящее и будущее
Казахстан на карте мира
Экономический потенциал современного Казахстана
Ресурсы, факторы производства, главные вопросы экономики
Практическая работа №1 «Определение экономико-географического
положения Казахстана и политико-административного устройства»
Население и трудовые ресурсы (8 часов)
Численность, естественный прирост и воспроизводство населения
Половозрастная структура и здоровье населения
Трудовые ресурсы, социальная и профессиональная структура
Национальный и религиозный состав населения
Виды населенных пунктов, городское население, урбанизация
Сельское население, плотность и размещение населения
Миграция населения
Практическая работа №2 «Определение по карте закономерностей в
размещении населения страны, естественного прироста населения по
областям, уровней урбанизации и миграций»
География межотраслевых комплексов (26 часов)
Тема 1. Общая характеристика хозяйства (2 ч.)
Состав и структура хозяйства
Структура, принципы и факторы размещения промышленности, кластеры
Тема 2. Межотраслевые комплексы (24 ч.)
Топливно-энергетический комплекс (3 ч.)
Характеристика топливно-энергетического комплекса страны
Нефтяная, газовая промышленность
Угольная промышленность и электроэнергетика. Практическая работа №3
«Описать и сравнить несколько топливных баз»
Комплекс по производству конструкционных материалов (7 ч.)
Металлургический комплекс. Черная металлургия
Цветная металлургия. Металлургия тяжелых цветных металлов
Металлургия легких цветных металлов, металлургия и окружающая среда
Химический комплекс
Другие отрасли, производящие конструкционные материалы
Практическая работа №4 «Составление схемы внутриотраслевых и
межотраслевых
связей
в
металлургической,
химической,
деревообрабатывающей промышленности» по вариантам с презентацией
Обобщение
Машиностроительный комплекс (4 ч.)
Роль машиностроения в экономике, его структура, специализация и
139
Кол-во
часов
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
кооперирование
Технологические стадии производства машин, гибкие технологии, факторы
размещения машиностроения
Отраслевой состав машиностроения Казахстана
Обобщение
Агропромышленный комплекс (АПК) (6 ч.)
Состав и значение, кластеры АПК
Растениеводство Казахстана
Животноводство Казахстана
Пищевая промышленность
Легкая промышленность
Практическая работа №5 «Анализ размещения центров пищевой и легкой
промышленности, выявление факторов размещения»
Инфраструктурный комплекс (3 ч.)
Транспортный комплекс Казахстана
Виды транспорта и транспортно-транзитный потенциал страны
Отрасли социальной инфраструктуры
Обобщение по разделу «География межотраслевых комплексов»
Экономические районы Казахстана (22 часа)
Тема 3. Районирование территории Казахстана (1 ч.)
Территориальная организация производства и экономическое районирование
Тема 4. Экономические районы Казахстана (21 ч.)
Центральный Казахстан (3 ч.)
ЭГП, природные условия, ресурсы, население
География хозяйства, транспортные условия
Города, сельские населенные пункты
Восточный Казахстан (4 ч.)
ЭГП, природные условия, ресурсы, население
География хозяйства, транспортные условия
Города, сельские населенные пункты
Практическая работа №6 «Сравнительная экономико-географическая
характеристика промышленности Центрального и Восточного Казахстана»
Западный Казахстан (3 ч.)
ЭГП, природные условия, ресурсы, население
География хозяйства, транспортные условия
Города, сельские населенные пункты
Северный Казахстан (4 ч.)
ЭГП, природные условия, ресурсы, население
География хозяйства, транспортные условия
Города, сельские населенные пункты
Астана – столица Республики Казахстан
Южный Казахстан (5 ч.)
ЭГП, природные условия, ресурсы, население
География хозяйства, транспортные условия
Города, сельские населенные пункты
Алматы, Байконыр – уникальные города страны
Практическая работа №7 «Сравнительная экономико-географическая
характеристика сельского хозяйства Северного и Южного Казахстана»
Итоговая практическая работа №8
Урок обобщение. Характеристика экономики родного города, села по плану
Казахстан в современном мире (4 часа)
140
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
65
66
67
68
Геополитическое положение Казахстана
Казахстан в мировой экономике
Политические, внешнеэкономические связи и культурно-гуманитарное
сотрудничество Казахстана с другими странами
Экология Казахстана и международное экологическое сотрудничество,
обобщение
1
1
1
1
Биология
6 класс
(Всего 68 ч, в неделю 2 ч.)
№
Наименование темы
1.
Введение (1 час).
Наука о растениях – ботаника. Общие сведения о многообразии растений на
Земле. Основные применения ботанических знаний. Значение растений в
природе и жизни человека. Распространённые растения в Казахстане.
2.
3.
4.
5.
6.
Раздел I. Общее знакомство с растениями (3 часа).
Культурные и дикорастущие; однолетние и многолетние; лекарственные и
декоративные. Жизненные формы растений: деревья, кустарники,
кустарнички, травы.
Признаки растений. Цветковые растения. Органы цветковых растений.
Растения как живой организм и как биосистема. Семенные и споровые
растения.
Лабораторная работа № 1.
Рассмотрение споровых, семенных (голосеменных и покрытосеменных)
растений: кукушкина льна, папоротника, сосны обыкновенной, пастушьей
сумки, томатов.
Условия жизни растений. Основные экологические факторы, влияющие на
жизнедеятельность растений. Среды жизни растений. Многообразие
растений. Изменения у растений в природных условиях. Их значение в жизни
растений. Роль растений в природе и жизни человека.
Экскурсии:
1. «Мир растений вокруг нас».
2. «Осенние явления в жизни растений».
Практическая работа.
Осенние работы по уходу за растениями в комнатных условиях, в саду, в
парке, огороде и на школьном участке.
Раздел II. Клеточное строение растений (5 часов).
Увеличительные приборы: микроскоп, лупа. Приёмы пользования
увеличительными приборами. Приготовление препарата. Материалы и
оборудование. Техника безопасности.
Лабораторная работы № 2.
Знакомство
с
увеличительными
приборами
и
лабораторными
инструментами.
Клетка – основная структурная единица организма растения. Строение
растительной клетки: оболочка, цитоплазма, ядро, пластиды, вакуоль с
клеточным соком, включения. Разнообразие клеток по форме и размерам.
Лабораторная работа № 3.
Приготовление микропрепарата кожицы лука, эпидермиса листа.
141
Кол-во
часов
1
1
1
1
1
1
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Жизнедеятельность клеток. Рост и деление клеток. Дыхание и питание
клеток. Движение цитоплазмы. Зависимость процессов жизнедеятельности
клеток от условий окружающей среды.
Лабораторная работа № 4.
Изучение строения растительной клетки на примере листа элодеи, кожицы
листа.
Органические вещества клетки: углеводы, белки, жиры и неорганические:
вода, растворы солей. Запасание питательных веществ.
Понятие о тканях. Разнообразие тканей у растений: образовательные,
покровные, основные (ассимиляционные и запасающие), проводящие,
механические. Клеточное строение органов растений. Растение –
многоклеточный организм.
Раздел III. Органы цветковых растений, плоды и семена (14 часов).
Глава I. Семя (2 часа).
Внешнее и внутреннее строение семян. Типы семян. Строение семени
однодольных и двудольных цветковых растений.
Лабораторная работа № 5.
Строение семян однодольных и двудольных растений. Знакомство с
разнообразием семян овощных культур.
Органические и неорганические вещества семени. Зародыш растений в
семени. Разнообразие семян. Прорастание, глубина заделки семян в почву.
Распространение семян. Хозяйственное значение семян.
Глава II. Корень (3 часа).
Внешнее и внутреннее строение корня как вегетативного органа растения.
Лабораторная работа № 6.
Изучение внешнего строения корней у проростков (гороха, тыквы, фасоли и
пшеницы).
Зоны корня: деления, растяжения, всасывания, проведения. Кончик корня –
корневой чехлик. Рост корня. Корневые волоски и их роль в
жизнедеятельности корня и всего растения.
Лабораторная работа № 7.
Определение зоны роста (растяжения) у корня.
Виды корней (главные, боковые, придаточные). Типы корневых систем:
стержневые и мочковатые. Значение корней в связи с выполняемыми
функциями: питание, закрепление в почве, размножение растений,
отложение в запас питательных веществ.
Видоизменения корней в связи с выполняемыми функциями.
Лабораторная работа № 8.
Видоизменение корней.
Глава III. Побег (5 часов).
Строение и значение побегов у растений. Почка – зачаточный побег
растения. Почки вегетативные и генеративные. Развитие побега из почки.
Годичный побег. Ветвление растений. Приёмы увеличения ветвления.
Лабораторная работа № 9.
Строение вегетативных и цветочных почек.
Лист как боковой орган побега. Внешнее и внутреннее строение листа.
Мякоть листа и покровная ткань. Устьица. Разнообразие листьев, их
значение у растений. Лист как специализированный орган фотосинтеза,
испарение и газообмен. Видоизменения листа.
Лабораторная работа № 10.
Внешнее строение листа. Нахождение устьиц на листе.
Лабораторная работа № 11.
142
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
Внутреннее строение листа. Видоизменение листьев.
Стебель как основная часть побега и как орган проведения питательных
веществ. Узлы и междоузлия. Внутреннее строение стебля. Рост стебля в
длину и толщину. Роль камбия. Годичные кольца.
Лабораторная работа № 12.
Рассмотрение годичных колец на поперечном срезе (спиле) дерева.
Многообразие побегов: вегетативные и генеративные, наземные и
подземные, укороченные и удлинённые. Видоизменения побегов.
Лабораторная работа № 13.
Рассмотрение строения корневища, клубня, луковицы.
Побеги растений в зимнее время. Знакомство с деревьями и кустарниками в
безлистном состоянии, с почками возобновления у деревьев и трав в зимнее
время.
Экскурсия:
1. Жизнь растений зимой. Деревья и кустарники в безлистном состоянии.
Глава IV. Цветок, плод (4 часа).
Цветок, его значение и строение. Околоцветник. Чашечка. Венчик. Мужские
и женские части цветка: тычинки, пестик. Особенности цветков у
однодольных и двудольных растений. Соцветия. Биологическое значение
соцветий.
Лабораторная работа № 14.
Рассмотрение строения цветка.
Цветение и опыление растений. Виды опыления (самоопыление,
перекрёстное опыление ветром, насекомыми, водой, птицами, искусственное
опыление).
Лабораторная работа № 15.
Сравнение цветков насекомоопыляемых и ветроопыляемых растений.
Образование плодов; размножение и расселение растений с помощью семян.
Разнообразие
плодов:
сухие
и
сочные,
раскрывающиеся
и
нераскрывающиеся, односемянные и многосемянные.
Взаимосвязь органов растения как живого организма. Растения и
окружающая среда.
Экскурсия:
1. Мир растений на подоконнике.
Раздел IV. Основные процессы жизнедеятельности растений (6 часов).
Поглощение воды и минеральных веществ из почвы. Удобрения:
органические и минеральные. Фотосинтез, роль солнечного света и
хлорофилла в этом процессе. Роль зелёных растений как автотрофов,
запасающих солнечную энергию в химических связях органических веществ.
Дыхание растений. Поглощение кислорода, выделение углекислого газа и
воды. Зависимость процесса дыхания растений от условий окружающей
среды.
Космическая роль зелёных растений: создание органических веществ,
накопление энергии, поддержание постоянства содержания углекислого газа
и накопление кислорода в атмосфере, участие в создании почвы на Земле.
Роль воды в жизнедеятельности растений. Экологические группы растений
по отношению к воде.
Половое и бесполое размножение растений, их биологическое значение.
Понятие об оплодотворении у растений и образование зиготы. Вегетативное
размножение, его виды и биологическая роль в природе, использование в
растениеводстве.
Лабораторная работа № 16.
143
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
Черенкование комнатных растений.
Рост и развитие растений. Зависимость роста и развития растений от условий
окружающей среды. Направленность роста побега и корней. Этапы развития
растения
(зародышевый,
молодости,
зрелости
и
старости).
Продолжительность жизни растений.
Раздел V. Основные отделы царства растений (21 часов).
Понятия о систематике растений. Растительное царство. Деление его на
Подцарства, Отделы, Классы, Семейства, Роды, Виды. Вид – основная
единица систематики растений.
Глава V. Отдел Водоросли (2 часа).
Отделы
водорослей.
Общая
характеристика
одноклеточных
и
многоклеточных водорослей.
Лабораторная работа № 17.
Микроскопическое и внешнее строение одноклеточных и многоклеточных
водорослей.
Многообразие пресноводных и морских водорослей. Значение водорослей в
природе и народном хозяйстве.
Глава VI. Отдел Мохообразные (2 часа).
Разнообразие мхов. Общая характеристика зелёных мхов как высших
споровых растений. Размножение и развитие мхов.
Лабораторная работа №18.
Внешнее строение мхов.
Оформление результатов лабораторной работы.
Сфагновые мхи. Значение мхов в природе и народном хозяйстве. Охрана
мохообразных растений.
Глава VII. Отдел Папоротникообразные (3 часа).
Общая характеристика папоротников, хвощей, плаунов как высших
споровых растений, их размножение и развитие. Былой расцвет
папоротникообразных. Значение современных папоротникообразных
растений в природе и жизни человека.
Лабораторная работа № 19.
Внешнее строение папоротникообразных.
Строение, размножение и развитие хвощей. Значение хвощей в природе и
жизни человека.
Строение, размножение и развитие плаунов. Значение плаунов в природе и
жизни человека.
Глава VIII. Отдел Голосемянные растения (4 часа).
Их общая характеристика и многообразие как семенных растений. Хвойные
растения в регионе школы.
Лабораторная работа № 20.
Внешнее строение голосеменных.
Семенное размножение хвойных растений на примере сосны обыкновенной.
Лабораторная работа № 21.
Изучение строения шишек и семян хвойных растений.
Значение хвойных растений и хвойных лесов в природе и в хозяйстве
человека.
Охрана леса и хвойных лесов.
Глава IX. Отдел Покрытосеменные (Цветковые) растения (9 часов).
Их общая характеристика. Многообразие покрытосеменных растений.
Семейства двудольных растений. Значение покрытосеменных растений в
природе и хозяйстве человека Деление цветковых растений на классы
двудольных и однодольных растений.
144
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
Семейство Крестоцветные. Особенности строения цветка, плода, жизненные
формы.
Дикорастущие,
культурные,
лекарственные,
важные
народнохозяйственные культуры.
Лабораторная работа № 22.
Строение цветка и плода растений семейства Крестоцветных.
Семейство Розоцветные. Особенности строения цветка, плода, жизненные
формы.
Дикорастущие,
культурные,
лекарственные,
важные
народнохозяйственные культуры.
Лабораторная работа № 23.
Строение цветка и плода растений семейства Розоцветных.
Семейство Пасленовые. Особенности строения цветка, плода, жизненные
формы.
Дикорастущие,
культурные,
лекарственные,
важные
народнохозяйственные культуры.
Лабораторная работа № 24.
Строение цветка и плода растений семейства Пасленовых.
Семейство Бобовые. Особенности строения цветка, плода, жизненные
формы.
Дикорастущие,
культурные,
лекарственные,
важные
народнохозяйственные культуры.
Лабораторная работа № 25.
Строение цветка и плода растений семейства Бобовых.
Семейство Сложноцветные. Особенности строения цветка, плода, жизненные
формы.
Дикорастущие,
культурные,
лекарственные,
важные
народнохозяйственные культуры.
Лабораторная работа № 26.
Строение цветка и плода растений семейства Сложноцветных.
Семейство Лилейные. Особенности строения цветка, плода, жизненные
формы.
Дикорастущие,
культурные,
лекарственные,
важные
народнохозяйственные культуры.
Лабораторная работа № 27.
Строение цветка и плода растений семейства Лилейных.
Семейства Луковые. Особенности строения цветка, плода, жизненные
формы.
Дикорастущие,
культурные,
лекарственные,
важные
народнохозяйственные культуры.
Лабораторная работа № 28.
Строение цветка и плода растений семейства Луковых.
Семейства Злаки. Особенности строения цветка, плода, жизненные формы.
Дикорастущие, культурные, лекарственные, важные народнохозяйственные
культуры.
Лабораторная работа № 29.
Строение цветка и плода растений семейства Злаки.
Экскурсии:
1. Встреча с представителями царства растений в городском парке и
территории школы.
2. Весеннее пробуждение представителей Царства растений.
Раздел VI. Историческое развитие многообразия растительного мира на
Земле (3 часа).
1
Развитие растительного мира. Понятие об эволюции как процессе
усложнения растений. Многообразие растительных групп как результат
эволюции.
Происхождение и многообразие культурных растений.
Практическая работа №1.
Весенние работы по уходу за комнатными растениями.
1
145
1
1
1
1
1
1
1
1
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59.
60.
61.
62.
63.
64.
65.
История появления главных народнохозяйственных культур картофеля и
пшеницы.
Практическая работа № 2.
Подбор семян и выращивание рассады для школьного опытного участка.
Раздел VII. Царство Вирусы (2 часа).
Особенности строения вирусов как примитивных форм организации.
Распространение и заражение вирусными инфекциями. Меры профилактики
и борьбы с вирусными инфекциями.
Раздел VIII. Царство Бактерии (3 часа).
Бактерии как древнейшая группа живых организмов. Общая характеристика
бактерий. Отличия клетки бактерий от клетки растений. Понятия о
прокариотах и эукариотах.
Лабораторная работа № 30.
Рассмотрение внешнего вида бактерии сенной палочки.
Разнообразие бактерий по форме, питанию, дыханию.
Лабораторная работа № 31.
Рассмотрение клубеньков на корнях бобовых растений.
Распространение бактерий. Значение бактерий в природе и для человека
(экологическое, болезнетворное, биотехнологическое).
Раздел IX. Царство Грибы. Лишайники как особые симбиотические
организмы (4 часа).
Общая характеристика грибов. Питание, дыхание, споровое размножение
грибов. Многоклеточные грибы. Шляпочные грибы. Съедобные и ядовитые
грибы. Понятие о микоризе. Значение грибов в природе и хозяйстве
человека.
Лабораторная работа № 32.
Строение плодовых тел пластинчатых и трубчатых шляпочных грибов.
Плесневые грибы: мукор, пеницилл. Одноклеточные грибы – дрожжи.
Лабораторная работа № 33.
Изучение внешнего вида и микроскопического гриба мукора.
Многообразие грибов: сапрофиты, паразиты, симбионты. Приёмы защиты
растений от грибов паразитов.
Лабораторная работа № 34.
Изучение внешнего вида плодового тела гриба-трутовика.
Лишайники, особенности их строения, питания, размножения. Многообразие
лишайников. Значение лишайников в природе и хозяйстве человека.
Индикаторная роль лишайников.
Лабораторная работа № 35.
Строение слоевища двух-трёх представителей лишайников.
Раздел Х. Природные сообщества (6 часов).
Понятие о природном сообществе растений (биоценозе - фитоценозе) как
биологической системе. Жизнь растений в природе.
Практическая работа 1.
Весенние работы на пришкольном учебно-опытном участке и по
благоустройству растительных сообществ вокруг школы.
Характеристики природного сообщества растений как биосистемы:
местообитание, видовой состав, количество видов в сообществе ярусность,
взаимосвязи между растениями.
Практическая работа 2.
Весенние работы по уходу за комнатными растениями.
Приспособленность растений к совместной жизни в природном сообществе.
Основные свойства растений разных ярусов.
146
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
66.
67.
68.
Практическая работа 3.
Работа на пришкольном опытном участке.
Понятие о биогеоценозе как совокупности растений, животных, грибов,
бактерий и условий среды обитания.
Практическая работа 4.
Весенние работы по благоустройству растительных сообществ вокруг
школы.
Понятие об экосистеме. Место и роль растительного сообщества.
Экскурсия.
1. Жизнь растений в сообществе.
2. Лес (парк) как природное сообщество.
Роль человека в природе. Понятия: рациональное природопользование,
охрана растений, растительные ресурсы, охрана природы, экология. Красная
книга.
Экскурсия.
3. Весна в жизни природного сообщества.
4. Жизнь растений в весенний период года.
1
1
1
Задания на лето:
1. Подготовить гербарии растений изученных семейств (крестоцветных, розоцветных,
пасленовых, бобовых, сложноцветных, лилейных, луковых, злаков).
2. Собрать семена представителей изученных семейств и составить коллекции.
3. Вести фенологические наблюдения и отмечать изменения в жизни растений в дневниках
наблюдений.
4. Подготовить гербарии сорных растений.
5. Собрать семена овощных, плодовых, бахчевых, злаковых культур. (На усмотрение учителя).
6. Вести наблюдения за цветением растений и образованием плодов, изменением листьев в
летний период.
7. Вести наблюдения и производить уход за комнатными и декоративными растениями дома и
на приусадебном участке. (Все изменения отмечать в дневнике наблюдений).
Биология
7 класс
(Всего 68 ч, в неделю 2 ч.)
№
1.
2.
3.
Наименование темы
Введение (1 час).
Зоология - наука о Царстве Животные. Многообразие животных, их
распространение. Дикие и домашние животные. Место и роль животных в
природных сообществах. Охрана животного мира.
Раздел I. Классификация животных (2 часа).
Основные систематические группы животных:
Царство, Подцарство, Тип, Класс, Отряд, Семейство, Род, вид, популяция.
Значение классификации животных.
Краткая история развития зоологии. Развитие зоологии как науки в
Республике Казахстан.
Раздел II. Подцарство Простейшие или Одноклеточные животные (4
часа).
Общая характеристика простейших как одноклеточных организмов.
147
Кол-во
часов
1
1
1
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
Разнообразие простейших в природе. Разнообразие их представителей в
водоёмах, почве и в организме человека и растений.
Глава I. Корненожки (Саркодовые) (1 час).
Обыкновенная амёба как организм. Внешнее и внутреннее строение
(цитоплазма, ядро, вакуоли). Жизнедеятельность одноклеточных организмов:
движение, питание, дыхание, выделение, осморегуляция, размножение,
инцистирование.
Глава II. Жгутиконосцы (1 час).
Эвглена зелёная как простейшее, совмещающее признаки животных и
растений. Колониальные жгутиковые.
Глава III. Инфузории (2 часа).
Инфузория – туфелька как более сложное простейшее животное. Половой
процесс. Ползающие и сидячие инфузории. Симбиотические инфузории
крупнорогатого скота.
Лабораторная работа № 1.
Рассмотрение простейших организмов в капельки воды из открытого
водоёма или аквариума.
Болезнетворные простейшие: дизентерийная амёба, малярийный паразит.
Предупреждение заражения дизентерийной амёбой. Районы распространения
малярии. Борьба с малярией. Значение простейших в природе и жизни
человека.
Раздел III. Подцарство многоклеточные животные (4 часа).
Глава IV. Тип Кишечнополостные (3 часа).
Общая характеристика типа кишечнополостных. Пресноводная гидра.
Внешний вид и поведение. Питание гидры. Дыхание. Раздражимость.
Внутреннее строение. Двухслойность. Эктодерма и энтодерма. Разнообразие
клеток.
Размножение гидры. Регенерация. Значение в природе.
Глава V. Морские кишечнополостные (1 час).
Их многообразие и значение. Коралловые полипы и медузы.
Значение кишечнополостных в природе и жизни человека.
Раздел IV. Типы Плоские, Круглые и Кольчатые черви (9 часов).
Общая характеристика червей. Разнообразие червей. Типы червей. Основные
группы свободноживущих и паразитических червей. Среда обитания.
Глава VI. Плоские черви (3 часа).
Белая планария как представитель свободноживущих плоских червей.
Внешнее строение. Двусторонняя симметрия. Покровы. Мускулатура.
Нервная система и органы чувств. Движение. Питание. Дыхание.
Размножение.
Бычий цепень как представитель плоских ленточных червей. Особенности
строения и приспособления к паразитизму. Цикл развития и смена хозяев.
Сосальщики. Цикл развития и смена хозяев.
Глава VII. Круглые черви (3 часа).
Общая характеристика круглых червей. Аскариды и острицы , их строение,
жизнедеятельность, значение для человека и животных. Понятие
«паразитизм» и его биологический смысл. Взаимоотношения паразита и
хозяина.
Предохранение от заражения паразитическими червями человека и
сельскохозяйственных животных.
Значение паразитических червей в природе и в жизни человека.
Глава VIII. Кольчатые черви (3 часа).
Многообразие, дождевой червь. Среда обитания. Внешнее и внутреннее
148
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
строение. Понятие о тканях и органах. Движение.
Лабораторная работа № 2.
Наблюдение за поведением дождевого червя: его передвижением, ответной
реакцией на раздражение. Изучение внешнего строения дождевого червя.
Изучение внутреннего строения на готовых влажных препаратах червя.
Пищеварение, кровообращение, выделение, дыхание. Размножение и
развитие дождевых червей.
Значение и место дождевых червей в биогеоценозах, в природе и истории
развития животного мира.
Раздел V. Тип моллюски (3 часа).
Глава IX. Класс Брюхоногие моллюски (1 час).
Общая характеристика типа. Разнообразие моллюсков. Большой прудовик и
голый слизень, их среды обитания. Строение. Питание. Дыхание.
Размножение и развитие. Роль в биоценозах и практическое значение.
Лабораторная работа № 3.
Изучение и сравнение внешнего строения моллюсков. Наблюдение за
поведением прудовика (или виноградной улитки) его передвижением,
ответными реакциями на различные раздражения. Изучение строения
раковины, наружного и внутреннего слоев раковины. Изучение раковин
различных пресноводных и морских моллюсков.
Глава X. Класс Двустворчатые (1 час).
Беззубка (или перловица) и мидия. Места их обитания. Особенности
строения. Передвижение. Питание. Дыхание. Размножение. Роль в
биоценозах и практическое значение.
Глава XI. Класс Головоногие моллюски (1 час).
Осьминоги, кальмар, каракатица. Особенности их строения. Передвижение.
Питание. Поведение. Роль в биоценозе и практическое значение.
Раздел VI. Тип Членистоногие (14 часов).
Глава XII. Класс Ракообразные (4 часа).
Общая характеристика Типа. Сходство и различие членистоногих с
кольчатыми червями. Общая характеристика класса.
Речной рак. Место обитания и образ жизни.
Особенности строения. Питание. Дыхание. Размножение.
Другие ракообразные. Значение ракообразных в природе и жизни человека.
Глава XIII. Класс Паукообразные (4 часа).
Общая характеристика и многообразие паукообразных. Паук – крестовик
(или любой другой паук). Внешнее строение. Место обитания, образ жизни и
поведение.
Строение паутины и её роль. Значение пауков в биогеоценозах.
Клещи. Места обитания, паразитический образ жизни. Особенности
внешнего строения и поведения. Перенос клещами возбудителей болезней.
Клещевой энцефалит.
Меры защиты от клещей. Роль клещей в природе и жизни человека.
Глава XIV. Класс Насекомые (6 часов).
Общая характеристика класса. Многообразие насекомых. Особенности
строения насекомого. Передвижение. Питание. Дыхание. Одомашнивание
насекомых на примере тутового и дубового шелкопряда.
Лабораторная работа № 4.
Внешнее строение комнатной мухи. Рассмотрение личинок и взрослых
насекомых мухи дрозофилы.
Размножение и развитие насекомых. Типы развития.
Важнейшие отряды насекомых с неполным превращением: Прямокрылые,
149
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
Равнокрылые и Клопы. Важнейшие отряды насекомых с полным
превращением: Бабочки, Стрекозы, Жесткокрылые (или Жуки), Двукрылые,
Перепончатокрылые.
Вредители лесных и сельскохозяйственных растений среди представителей
этих отрядов. Насекомые – переносчики заболеваний человека. Борьба с
переносчиками заболеваний.
Лабораторная работа № 5.
Изучение коллекций вредителей сада и огорода. Изучение насекомых –
вредителей.
Пчёлы и муравьи – общественные насекомые. Особенности их жизни и
организация семьи. Поведение. Инстинкты. Значение пчёл и других
перепончатокрылых в природе и в жизни человека.
Растительноядные, хищные, паразиты и сверх паразиты среди
представителей насекомых. Их биоценотическое и практическое значение.
Биологический способ борьбы с вредителями насекомыми. Охрана
насекомых.
Раздел VII. Тип хордовые (28 часов).
Подтип Бесчерепные (1 час).
Краткая характеристика типа хордовых.
Ланцетник – представитель бесчерепных. Место обитания и особенности
строения ланцетника. Роль в природе и практическое значение.
Глава XV. Надкласс Рыбы (5 часов).
Общая характеристика рыб. Класс Хрящевые. Класс Костные рыбы.
Особенности внешнего строения костистой рыбы. Органы чувств.
Внутреннее строение костистой рыбы. Плавательный пузырь и его значение.
Лабораторная работа № 6.
Наблюдение за живыми рыбами. Изучение их внешнего строения.
Определение возраста рыб по чешуе. Изучение скелета рыбы. Изучение
внутреннего строения рыб.
Размножение и развитие рыб. Особенности поведения. Миграции рыб.
Плодовитость и забота о потомстве. Инстинкты и их проявление у рыб,
понятие о популяции.
Хрящевые рыбы: акулы и скаты. Осетровые рыбы, их значение и меры по их
восстановлению. Двоякодышащие рыбы. Кистепёрые рыбы, значение их в
происхождении наземных позвоночных животных.
Промысловое значение рыб. Основные группы промысловых рыб:
сельдеобразные, трескообразные, камбалообразные, карпообразные и др.
Рациональное использование, охрана и воспроизводство рыбных ресурсов.
Рыборазводные заводы и их значение. Прудовое хозяйство. Сазан и его
одомашненная форма – карп и другие виды. Акклиматизация рыб, её
биологическое и хозяйственное обоснование. Аквариумное рыбоводство.
Глава XVI. Класс Земноводные (3 часа).
Общая характеристика класса. Внешнее и внутреннее строение лягушки, её
земноводный образ жизни. Питание. Годовой цикл жизни. Размножение и
развитие. Метаморфоз земноводных. Сходство личинок земноводных с
рыбами.
Лабораторная работа № 7.
Наблюдения за живыми лягушками. Изучение внешнего строения лягушки.
Изучение скелета лягушки. Изучение внутреннего строения на готовых
влажных препаратах.
Многообразие земноводных. Хвостатые (тритоны, саламандры) и бесхвостые
(лягушки, жабы, квакши, жерлянки) земноводные. Значение земноводных в
150
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
46
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
природе и в жизни человека. Охрана земноводных.
Вымершие земноводные и их происхождение от древних кистепёрых рыб.
Глава XVII. Класс Пресмыкающихся (4 часа).
Общая характеристика класса. Особенности внешнего и внутреннего
строения пресмыкающихся. Приспособления к жизни в наземно-воздушной
среде. Питание и поведение. Годовой цикл жизни. Размножение и развитие.
Лабораторная работа № 8.
Наблюдение за живыми ящерицами (неядовитыми змеями и черепахами).
Изучение их внешнего строения. Сравнение скелета ящерицы и скелета
лягушки.
Экскурсия:
1. В краеведческий музей или зоопарк: «Разнообразие животных родного
края».
Змеи, ужи, гадюки. Сходство и отличие змей и ящериц. Ядовитый аппарат
змеи. Действие змеиного яда. Предохранение от укусов змей и первая
помощь при укусе ядовитой змеи. Значение змей в природе и в жизни
человека.
Другие
отряды
пресмыкающихся:
черепахи,
крокодилы.
Роль
пресмыкающихся в природе и жизни человека. Охрана пресмыкающихся.
Разнообразие древних пресмыкающихся. Причины их вымирания.
Происхождение пресмыкающихся от древних земноводных.
Глава XVIII. Класс Птицы (6 часов).
Общая характеристика класса. Среда обитания птиц. Особенности внешнего
и внутреннего строения птиц. Приспособленность к полёту. Интенсивность
обмена веществ. Теплокровность.
Лабораторная работа № 9.
Внешнее строение птиц. Перьевой покров и различные типы перьев.
Строение скелета птицы, внутреннего строения птицы (по готовым влажным
препаратам).
Размножение и развитие. Забота о потомстве. Годовой жизненный цикл и
сезонные явления. Перелёты птиц.
Лабораторная работа № 10.
Изучение строения куриного яйца.
Происхождение птиц от древних пресмыкающихся. Археоптерикс.
Многообразие птиц. Страусовые (бескилевые) птицы. Пингвины.
Килегрудные птицы. Распространение. Особенности строения и
приспособления к условиям обитания и образу жизни. Экологические
группы птиц.
Экскурсия:
2. «Знакомство с птицами леса (парка, сквера, школьного сада)».
Наблюдения за живыми птицами.
Полезная деятельность насекомоядных, плотоядных и хищных птиц. Охрана
и привлечение птиц. Роль птиц в биогеоценозах и в жизни человека.
Промысловые птицы, их рациональное использование и охрана.
Домашние птицы. Происхождение и важнейшие породы птиц, их
использование человеком.
Глава XIX. Класс Млекопитающие, или Звери (9 часов).
Общая характеристика класса. Места обитания млекопитающих.
Особенности внешнего и внутреннего строения. Усложнение строения
покровов, пищеварительной, дыхательной, кровеносной, выделительной,
нервной систем, органов чувств, поведения по сравнению с
пресмыкающимися.
151
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
58.
59.
60.
61.
62.
63.
64.
65.
66.
67.
68.
Лабораторная работа № 11.
Наблюдения за живыми зверьками. Внешнее строение. Изучение строения
скелета млекопитающего. Изучение внутреннего строения по готовым
влажным препаратам.
Примечание: (Лабораторные работы для выполнения, которых может не
оказаться оборудования можно заменить демонстрационной или
использовать электронную версию).
Размножение и развитие. Забота о потомстве. Годовой жизненный цикл и
сезонные явления.
Происхождение млекопитающих от древних пресмыкающихся.
Многообразие млекопитающих.
Яйцекладущие. Сумчатые и плацентарные. Биологические особенности.
Районы распространения и разнообразие.
Важнейшие
отряды
плацентарных,
особенности
их
биологии.
Насекомоядные. Рукокрылые. Грызуны. Зайцеобразные.
Хищные (псовые, кошачьи, куньи, медвежьи). Ластоногие. Китообразные.
Парнокопытные. Непарнокопытные. Хоботные. Приматы.
Основные экологические группы млекопитающих: лесные, открытых
пространств, водоёмов, и их побережий. Живущие в почве.
Домашние звери. Разнообразие пород и их использование человеком.
Происхождение от диких предков.
Значение млекопитающих. Регулирование их численности в природе и в
антропогенных
ландшафтах.
Промысел
и
промысловые
звери.
Акклиматизация и реакклиматизация зверей. Рациональное использование и
охрана млекопитающих.
Экскурсия:
3. В краеведческий музей или зоопарк: «Домашние и дикие звери».
Раздел VIII. Развитие животного мира на Земле (1 час).
Историческое развитие животного мира на Земле и его доказательства.
Понятие об эволюции. Разнообразие животного мира как результат
эволюции живой природы.
Раздел IX. Природные сообщества (1 час).
Биогеоценозы, агроценозы и экосистема. Место и роль животных в
природных сообществах. Трофические связи в природных сообществах.
Цепи питания.
Экскурсии:
4. «Жизнь природного сообщества весной».
5. «Весенние явления в водном природном сообществе».
Заключение (1 час).
Животный мир как многообразие организмов, популяций, видов и
сообществ. Уровни организации живой природы. Роль человека и общества в
сохранении многообразия животного мира на нашей планете.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Биология
8 класс
(Всего 68 ч, в неделю 2 ч.)
Введение (1час)
1.
Науки о человеке: анатомия, физиология, гигиена. Вклад учёных в
становление наук о знании строения и функциях человеческого организма
для поддержания своего здоровья и здоровья окружающих людей.
152
1
Понятия о здоровом образе жизни. Биосоциальная природа человека.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Раздел I. Человек как биологический вид. Общий обзор организма
человека (8 часов).
Топография внутренних органов.
1
Клетка и её строение: ядро и цитоплазма, хромосомы и гены.
Лабораторная работа № 1.
Просмотр под микроскопом строение клетки и эпителиальных,
соединительных, мышечных и нервных тканей. Либо электронной версии
«Строение тканей».
Органоиды клетки: клеточная мембрана, эндоплазматическая сеть,
рибосомы, митохондрии, лизосомы, клеточный центр.
Химический состав клетки: вода, минеральные соли.
1
Химический состав клетки. Органические вещества: белки, жиры,
углеводы, нуклеиновые кислоты.
Жизнедеятельность клеток. Процессы биосинтеза в рибосомах, процессы
биологического окисления органических веществ с выделением энергии,
завершающиеся в митохондриях.
Деление клеток, их рост и развитие, специализация. Свойства
раздражимости и возбудимости.
Основные ткани человека: эпителиальные, соединительные, мышечные,
нервная.
Раздел II. Согласованность функций систем органов в организме
человека. Гуморальная регуляция систем (3 часа)
Железы внутренней, внешней и смешанной секреции. Эндокринная
система. Свойства гормонов, их значение в регуляции работы органов.
Гормоны надпочечников: адреналин, норадреналин, их функции. Гипофиз.
Гормон роста. Гипофизарные карлики и великаны.
Демонстрации.
Женские портреты Рубенса с увеличенной щитовидной железой у их
героинь вследствие недостатка йода в местности, где они жили.
Щитовидная железа и функции её гормонов. Болезни, при нарушении
функции щитовидной железы: кретинизм, слизистый отёк, базедова
болезнь и др. Меры профилактики заболеваний щитовидной железы в
Республике Казахстане.
Роль гормонов поджелудочной железы инсулина в регуляции глюкозы в
крови. Сахарный диабет. Роль гормонов надпочечников, гипофиза,
щитовидной железы и половых желез в регуляции полового развития.
Раздел III. Нервная система (5 часов).
1
Значение нервной системы, её строение и функции. Строение нейрона:
тело нейрона, дендриты, аксон, рецептор, синапс. Возбуждение и
торможение. Рефлекс и рефлекторная дуга. Центральная и
периферическая части нервной системы.
Лабораторная работа № 2.
Изучение коленного рефлекса.
Спинной мозг. Серое и белое вещество спинного мозга, центральный
канал. Отходящие от спинного мозга нервы. Значение спинного мозга, его
рефлекторная и проводящая функции.
Головной мозг. Серое и белое вещество головного мозга, кора и ядра
головного мозга. 12 пар отходящих нервов. Отделы головного мозга их
строение и функции: продолговатый мозг, мост, мозжечок, средний и
промежуточный мозг, большие полушария головного мозга.
1
153
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
Демонстрации.
Рефлексы продолговатого мозга: мигательный, глотательный. Функции
мозжечка: координация целевых движений (пальценосовая проба),
противодействие силам, вызывающим помехи (инерция).
Доли головного мозга и зоны коры больших полушарий: двигательная,
кожно-мышечная, зрительная, слуховая, обонятельная, вкусовая. Роль
лобных долей в организации произвольных действий. Речевые центры
коры.
Лабораторная работа № 3.
Получение мигательного рефлекса и его торможение.
Симпатический и парасимпатический подотделы вегетативной нервной
системы, их строение и функции.
Лабораторная работа № 4.
Штриховое раздражение кожи (наблюдается сужение сосудов под
действием симпатического подотдела: появление белой полосы) и
последующее расширение кожных сосудов под воздействием
парасимпатического подотдела вегетативной нервной системы (появление
красной полосы).
Раздел IV. Органы чувств - анализаторы (4 часа).
1
1
Понятие об органах чувств и анализаторах. Свойства анализаторов, их
значение и взаимосвязь.
Орган зрения. Строение и функции глаза. Зрительный анализатор.
Зрительный центр. Близорукость и дальнозоркость их предупреждение.
Гигиена зрения. Первая помощь при повреждении глаз.
Лабораторная работа № 5.
Определение остроты зрения. Выявление функций радужки и хрусталика,
нахождение слепого пятна.
Орган слуха и слуховой анализатор. Строение и функции наружного,
среднего и внутреннего уха. Части слухового анализатора. Центры слуха.
Гигиена слуха. Болезни органов слуха и их предупреждение.
Лабораторная работа № 6.
Определение остроты слуха.
Органы равновесия: вестибулярный аппарат. Органы осязания, обоняния,
вкуса и их анализаторы. Роль мышечного чувства. Взаимодействие
анализаторов.
Демонстрации.
Приёмы определения запаха неизвестных веществ.
Раздел V. Опорно-двигательная система (6 часов).
1
Кости, мышцы, сухожилья – компоненты опорно-двигательной системы.
Их значение. Соединение костей в скелете. Строение суставов.
Демонстрации:
Самонаблюдения, выявляющие роль костей плечевого пояса в движении
руки вверх и вращении лучевой кости вокруг локтевой при поворотах
кисти ладонью вниз. Утомление при статической и динамической работе.
Приёмы определения правильности осанки и наличия плоскостопия.
Состав и строение костей, их форма и функции. Рост трубчатых костей.
Внутреннее строение кости. Красный и жёлтый костный мозг. Роль
красного костного мозга в кроветворении.
Лабораторная работа № 7.
Изучение свойств прокаленной и декальцинированной кости.
Основные отделы скелета: череп, скелет туловища, скелеты поясов
конечностей, скелет конечностей. Отделы позвоночника. Особенности
1
154
1
1
1
1
1
скелета человека.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
Лабораторная работа № 8.
Определение гибкости позвоночника, место положения мышц и костей.
Первая помощь при растяжении связок, вывихах суставов, переломах
костей.
Демонстрации:
Наложение шины на предплечье и фиксация его подручными средствами.
Модельный опыт: сравнение прочности двух одинаковых бумажных
листов, один из которых свёрнут в трубку.
Мышцы, типы мышц, их строение и значение. Основные группы мышц
человеческого организма. Работа мышц. Регуляция мышечных движений.
Предупреждение нарушения осанки и плоскостопия. Последствия
гиподинамии. Влияние тренировки мышц на формирование скелета и
мускулатуры.
Лабораторная работа № 9.
Антропометрический метод определения уровня роста и развития
организма.
Раздел VI. Внутренняя среда организма (7 часов).
1
1
1
Кровь, тканевая жидкость и лимфа – компоненты внутренней среды
организма. Их круговорот и связь. Состав крови: плазма и форменные
элементы – эритроциты, тромбоциты, лейкоциты.
Лабораторная работа № 10.
Микроскопическое строение крови человека.
Роль тромбоцитов в свёртывании крови.
1
Транспортировка кислорода и углекислого газа эритроцитами. Роль
гемоглобина. Артериальная и венозная кровь.
Лейкоциты, их строение и функция. И.И.Мечников, открытие фагоцитоза.
Процессы воспаления.
Иммунитет. Органы иммунной системы: красный костный мозг, тимус,
лимфатические узлы. Иммунная реакция. Антигены и антитела.
Роль болезнетворных микробов и вирусов в развитии инфекционных
болезней. Изобретение вакцин и лечебных сывороток. Иммунитет
пассивный и активный, естественный и искусственный. Профилактика
СПИДа.
Группы крови и переливание крови.
1
1
1
1
1
1
Раздел VII. Сердечно – сосудистая система (5 часов).
35.
36.
Строение сердца. Роль предсердий и желудочков. Клапаны сердца. Фазы
сердечной деятельности. Кровеносные сосуды: артерии, капилляры, вены.
Венозные клапаны.
Лабораторная работа № 11.
Последствия перетяжки указательного пальца; застой крови в венах
опущенной руки из-за закрытия венозных клапанов.
Большой и малый круги кровообращения. Лимфоотток. Движение крови
по сосудам. Артериальное давление крови. Инфаркт миокарда. Пульс.
Перераспределение крови в организме.
Демонстрация.
Измерение артериального давления с помощью сфигмоманометра и
фонендоскопа; приёмы наложения закрутки.
Лабораторная работа № 12.
Измерение пульса на лучевой артерии; проведение сердечно - сосудистой
функциональной пробы путём сравнения количества пульсовых ударов до
155
1
1
и после дозированной нагрузки (20 приседаний).
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
Регуляция работы сердца и сосудов. Автоматизм сердечной деятельности.
Рефлекторная регуляция сердечной деятельности со стороны центральной
нервной системы.
Гуморальная регуляция. Влияние мышечной нагрузки на сердце и сосуды.
Значение тренировки сердца. Функциональные сердечно - сосудистые
пробы как средство личного самоконтроля.
Первая помощь при капиллярном, венозном, артериальном кровотечениях.
Наложения жгута при травмах сосудов конечностей. Первая помощь при
носовых кровотечениях.
Раздел VIII. Дыхание (3 часа).
1
Значение дыхания. Органы дыхания: воздухоносные пути и лёгкие.
Носовая полость, носоглотка, глотка, гортань, трахея, главные бронхи, их
строение и функции. Строение лёгких, газообмен в лёгких и тканях.
Демонстрации.
Определение окружности грудной клетки при вдохе и выдохе.
Дыхательные движения и их регуляция. Дыхательный центр. Защитные
рефлексы: кашель и чихание. Жизненная ёмкость лёгких. Первая помощь
при поражении органов дыхания. Искусственное дыхание.
Практическая работа
по оказанию первой помощи при остановке дыхания.
Болезни органов дыхания: грипп, туберкулёз лёгких – болезни,
передающиеся через воздух. Палочка Коха – возбудитель туберкулёза. Рак
лёгких. Гигиена дыхания.
Раздел IX. Пищеварение (6 часов).
1
Значение питания. Пищевые продукты и питательные вещества: белки,
жиры, углеводы, витамины, вода, минеральные соли. Пища как важный
экологический фактор здоровья. Экологическая чистота пищевых
продуктов.
Значение пищеварения. Пищеварительная система: пищеварительный
тракт, ротовая полость, глотка, пищевод, желудок, кишечник;
пищеварительные железы (слюнные, желудочные, поджелудочная железа,
печень, кишечные железы).
Пищеварение в ротовой полости. Строение и функции зубов, смена
молочных зубов на постоянные. Уход за зубами. Роль слюны в
переваривании пищи. Глотание. Глоточные миндалины, их функция.
Демонстрация.
Челюстной аппарат на черепе.
Лабораторная работа № 13.
Действие слюны на вареный крахмал.
Пищеварение в желудке. Действие ферментов желудочного сока на белки.
Переваривание пищи в двенадцатиперстной кишке под действием сока
поджелудочной железы и желчи печени.
Демонстрация.
Опыт действия желудочного сока на белки.
Действие кишечного сока на пищу. Переваривание и всасывание пищи.
Строение и функции ворсинки тонкой кишки. Роль толстого кишечника в
пищеварении. Регуляция пищеварения. Питание и здоровье.
Инфекционные заболевания органов пищеварения: холера, дизентерия и
другие, меры их профилактики. Профилактика глистных заболеваний.
Пищевые отравления, меры первой помощи.
1
156
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Раздел X. Обмен веществ и превращение энергии (3 часа).
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
Значение питательных веществ для восстановления структур, их роста и
энергообразования.
Лабораторная работа № 14.
Примерное определение энерготрат по числу пульсовых ударов.
Определение норм питания, составление пищевых рационов.
Нормы питания и их связь с энерготратами организма. Основной и общий
обмен. Энергоёмкость питательных веществ.
Витамины, их значение. Водо- и жирорастворимые витамины.
Авитаминозы: куриная слепота, бери-бери, цинга, рахит и др.
гиповитаминозы и гипервитаминозы. Сохранение витаминов в пище.
Демонстрации.
Витаминные препараты.
Раздел XI. Выделение (2 часа).
1
Значение выделения. Органы мочевыделения: почки, мочеточники,
мочевой пузырь, мочеиспускательный канал. Строение почки. Нефроны.
Образование мочи. Роль почек в поддержании гомеостаза внутренней
среды. Регуляция работы почек.
Демонстрации.
Строение почки млекопитающего (влажный препарат). Выявление
органических веществ в природных источниках воды (путём
обесцвечивания йода).
Предупреждение заболевания почек. Восходящая и нисходящая инфекция.
Причины заболевания почек. Вред спиртных напитков. Значение воды и
минеральных веществ для организма. Режим питья.
Лабораторная работа № 15.
Оценка загрязнённости воды из талого снега путём определения её
прозрачности.
Раздел XII. Кожа и теплорегуляция (2 часа).
1
Барьерная роль кожи. Строение кожи: эпидермис, дерма, гиподерма.
Придатки кожи: волосы и ногти. Типы кожи. Уход за кожей.
Демонстрация.
Теплорегуляция на примере электрического утюга, снабжённого
теплорегулятором с датчиком и контрольной лампочкой.
Лабораторная работа № 16.
Изучение тыльной и ладонной поверхности кисти с помощью лупы.
Выявление тактильных и холодовых рецепторов кожи. Определение
жирности кожи на различных участках лица с помощью бумажной
салфетки.
Заболевания кожи. Грибковые заболевания. Чесоточный зудень –
возбудитель чесотки. Роль кожи в теплорегуляции. Закаливание кожи.
Первая помощь при тепловом, солнечном ударах и ожогах, обморожениях
Гигиена кожи и одежды.
Раздел XIII. Индивидуальное развитие организма (4 часа).
1
Значение размножения. Строение и функции половых органов. Половые
хромосомы. Женская половая система. Развитие яйцеклетки. Мужская
половая система. Сперматогенез.
Половое созревание юношей и девушек. Биологическая и социальная
зрелость. Планирование семьи. Охрана материнства и детства.
Оплодотворение. Беременность. Внутриутробное развитие плода. Роды.
Развитие после рождения. Динамика роста и развития. Периоды жизни
1
157
1
1
1
1
1
1
человека. Биологический и календарный возраст.
59.
Наследственные и врожденные болезни. Болезни, передающиеся половым
путём: СПИД, сифилис, гонорея. Вредное влияние на организм курения,
наркотиков, алкоголя. Здоровье и трудоспособность человека в разные
периоды его жизни.
Раздел XIV. Поведение и психика (7 часов).
1
60.
Врождённые(безусловные рефлексы, инстинкты) и приобретенные формы
поведения (условные рефлексы, динамический стереотип, рассудочная
деятельность).
Закономерности работы головного мозга. Безусловное и условное
торможение. Сон и его значение. Сновидения.
Демонстрации.
Безусловные рефлексы человека, выработка условного рефлекса у
человека на базе речевого подкрепления.
Тест на проверку наблюдательности, внимания, памяти и консерватизма
мышления.
Особенности высшей нервной деятельности человека. Речь, сознание,
трудовая деятельность. Преодоление зависимости человека от
окружающей среды, её относительность.
Деятельность человека - глобальный экологический фактор. Результаты её
давления на природную среду. Охрана окружающей среды как важное
условие сохранения жизни на Земле.
Труд и культура - основные завоевания человечества. Познавательные
процессы человека: ощущения, восприятия, память, воображение,
мышление.
Волевые процессы. Качества воли. Эмоции: эмоциональные реакции
(смех, плач), эмоциональные состояния (настроение, стресс, депрессия),
эмоциональные отношения (чувства), их зарождение, развитие, угасание,
переключение.
Внимание: непроизвольное и произвольное. Колебание внимания.
Рассеянность
и
сосредоточенность.
Переключение
внимания.
Работоспособность:
врабатываемость,
стадия
оптимальной
работоспособности, стадия истощения. Режим дня.
Личность и её способности: становление личности, темперамент,
характер, интересы, склонности. Выбор профессии. Человек и его место в
биосфере. Социоприродная экосистема, агросфера.
1
61.
62.
63.
64.
65.
66.
1
1
1
1
1
1
2 ч.
Резервн
ое
время
67-68.
Биология
9 класс
(Всего 68 ч, в неделю 2 ч.)
Введение в биологию (1 час).
158
Часы
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
«Общая биология» в системе естественно - научных дисциплин, её цель и
задачи. Общая биология – дисциплина, изучающая биологические
закономерности, многообразие живого мира, уровни организации живой
материи. Значение предмета для понимания всего живого.
1. Экскурсия на природу для ознакомления с многообразием живого мира.
Раздел I. Клетка – единица живого (14 часов).
Глава I. Химический состав клетки (5 часов).
Предмет и задачи цитологии. Методы исследования и их значение для
других
биологических
наук, медицины, сельскохозяйственного
производства.
История открытия клетки.
Клеточная теория – величайшее открытие ХIХ века. Основные положения
клеточной теории. Клетка – основная единица строения и развития,
функциональная единица живого.
Единство химического состава живой материи. Химический состав клеток
растений, животных, грибов и бактерий. Химические элементы, вода и
другие неорганические соединения, их роль в жизнедеятельности клетки.
Органические вещества: углеводы, белки нуклеиновые кислоты, АТФ,
липиды, их элементарное строение, роль в клетке. Ферменты, их роль в
регуляции процессов жизнедеятельности.
Лабораторная работа № 1.
Каталитическая активность ферментов в живых тканях.
Глава II. Структура и функции клетки (3 часа).
Клеточные
структуры:
плазматическая
мембрана,
цитоплазма,
эндоплазматическая сеть, комплекс Гольджи и лизосомы, митохондрии,
пластиды, органоиды движения, их строение и выполняемая функция;
клеточные включения.
Лабораторная работа № 2.
Плазмолиз и деплазмолиз в клетках кожице лука.
Ядро, его строение и функция. Ведущая роль ядра.
Клетки прокариоты и эукариоты, особенности их строения.
Лабораторная работа № 3.
Строение растительной, животной и бактериальной клеток. Найти
различия в строении.
Глава III. Обеспечение клеток энергией (2 часа).
Обмен веществ и саморегуляция в биологических системах. Фотосинтез
преобразование солнечной энергии в энергию органического вещества.
Запасание энергии света в биологических «аккумуляторах». Световая и
темновая фазы фотосинтеза, фотолиз воды.
Обеспечение клеток энергией за счёт окисления органических веществ.
Биологическое окисление и горение. Анаэробный и аэробный гликолиз.
Митохондрии – энергетические станции клетки.
Глава IV. Наследственная информация и реализация её в клетке (4
часа).
Генетическая информация. Н.К. Кольцов. ДНК – матрица для синтеза
белка. Удвоение (редупликация ДНК). Образование информационной РНК
на матрице ДНК.
Генетический код. Свойства генетического кода. Биосинтез белков.
Регуляция транскрипции.
Генная и клеточная инженерия.
Регуляция транскрипции и трансляции у бактерий. Регуляция у высших
организмов
159
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
Раздел II. Размножение и индивидуальное развитие организмов (6
часов).
Глава V. Самовоспроизведение - всеобщее свойство живого (4 часа).
Митоз как основа бесполого размножения, его фазы. Биологическая
сущность митоза.
Формы размножения организмов. Типы бесполого размножения. Половое
размножение.
Мейоз и его биологическая сущность. Фазы мейоза. Сперматогенез.
Овогенез.
Оплодотворение у животных и цветковых растений. Биологическое
значение оплодотворения.
Глава VI. Индивидуальное развитие организмов (2 часа).
Элементарное понятие индивидуального развития организмов. Деление,
рост, дифференциация клеток, органогенез, размножение, старение,
смерть особей. Сходство зародышей.
Организм как единое целое. Уровни приспособления организма к
изменяющимся условиям. Саморегуляция. Влияние внешних условий на
раннее развитие организмов. Биологические часы. Анабиоз.
Раздел III. Основы генетики и селекции (13 часов).
Глава VII. Основные закономерности наследственности (5 часов)
Краткая история развития генетики. Закономерности наследования
признаков, выявленные Г.И.Менделем. Гибридологический метод
исследования
наследственности.
Моногибридное
скрещивание.
Единообразие первого поколения.
Практическая работа № 1.
Решение простейших генетических задач.
Закон доминирования. Расщепление признаков у второго поколения.
Закон расщепления. Гомозиготные и гетерозиготные особи.
Генотип и фенотип. Аллельные гены. Анализирующее скрещивание.
Полное и неполное доминирование. Независимое наследование.
Сцепленное наследование генов.
Практическая работа № 2.
Составление своей родословной.
Влияние условий среды на качественные и количественные признаки.
Норма реакции.
Генетическое определение пола. Наследование, сцепленное с полом.
Взаимодействие
генов.
Цитоплазматическая
наследственность.
Генетическое разнообразие человека. Влияние среды на генетическое
здоровье человека. Генетические болезни человека.
Глава VIII. Закономерности изменчивости (4 часа).
Модификационная и наследственная изменчивость. Типы наследственной
изменчивости. Генные, хромосомные, геномные мутации. Закон
гомологических рядов наследственной изменчивости.
Лабораторная работа № 4.
«Изменчивость, построение вариационного ряда и вариационной кривой
модификационной изменчивости».
Лабораторная работа № 5.
Изменчивость организмов.
Экспериментальное получение мутаций. Наследственная изменчивость
человека.
Генетика и медицина. Методы изучения наследственности человека.
Лечение и предупреждение некоторых наследственных болезней человека.
160
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
Резус-фактор.
Нежелательность
родственных
браков.
Медико-генетическое
консультирование.
Глава IX. Генетика и селекция (4 часа).
Одомашнивание как начальный этап селекции. Центры происхождения
культурных растений. Районы одомашнивания животных. Происхождение
домашних животных.
Методы современной селекции. Значение изменчивости для отбора. Отбор
и его творческая роль. Оценка наследственных качеств.
Родственные скрещивания и их значение в селекции. Гетерозис, его
использование в сельском хозяйстве.
Полиплоидия. Отдалённая гибридизация. Искусственный мутагенез.
Значение их в селекции. Успехи селекции.
Лабораторная работа № 6.
Фенотипы местных сортов растений.
Раздел IV. Эволюция (23 часа).
Глава X. Развитие эволюционных идей. Доказательства эволюции (4
часа).
Возникновение и развитие эволюционных представлений. Предпосылки
эволюционизма. Эволюционная теория Ламарка.
Ч.Дарвин и его теория происхождения видов. Основные принципы
эволюционной теории Ч.Дарвина. Возникновение синтетической теории
эволюции. Доказательства эволюции.
Эмбриологические доказательства. Морфологические доказательства.
Палеонтологические доказательства. Биогеографические доказательства
эволюции.
Вид. Критерии вида. Популяция.
Лабораторная работа № 7.
Морфологические особенности растений различных видов.
Глава XI. Механизмы эволюционного процесса (7 часов).
Роль изменчивости в эволюционном процессе. Мутационная изменчивость
комбинативная изменчивость.
Естественный отбор – направляющий фактор эволюции.
Борьба за существование. Внутривидовая борьба. Межвидовая борьба.
Эффективность отбора.
Формы естественного отбора в популяциях. Движущая форма отбора.
Стабилизирующая форма отбора. Дрейф генов. Популяционные волны.
Изоляция.
Приспособленность
покровительственная
окраска.
Маскировка.
Мимикрия. Предупреждающая окраска. Совершенство приспособлений их
относительный характер.
Лабораторная работа № 8.
Приспособленность организмов.
Видообразование. Основные направления эволюционного процесса.
Соотношения направлений эволюции.
Лабораторная работа № 9.
Ароморфозы у растений и идиоадаптации у насекомых.
Глава XII. Возникновение жизни на Земле (2 часа).
Развитие представлений о возникновении жизни. Теория возникновения
жизни на Земле. Эксперимент Л.Пастера.
Абиогенный синтез органических молекул. Современные взгляды на
возникновение жизни. Возможно ли возникновение жизни на Земле в
161
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59.
60.
61.
62.
63.
64.
65.
66.
67.
68.
настоящее время?
Глава XIII. Развитие жизни на Земле (6 часов).
Развитие жизни в криптозое. Протерозой. Вспышка разнообразия
животных. Развитие жизни в палеозое: Кембрий, Ордовик, Силур, Девон,
Карбон, Пермь.
Развитие жизни в мезозое. Триас. Юра. Мел. Развитие жизни в кайнозое.
Палеоген. Неоген. Антропоген.
Многообразие органического мира.
Принципы систематики. Возникновение систематики. Искусственная и
естественная системы. Классификация организмов.
Неклеточные формы жизни - вирусы и фаги.
Клеточные формы жизни, их разделение на безъядерные и ядерные.
Прокариоты. Эукариоты.
Глава XIV. Происхождение человека (4 часа).
Доказательства происхождения человека. Сходство и различия человека и
человекообразных обезьян.
Труд и происхождение человека. Предпосылки антропогенеза.
Первые люди. Древнейшие люди. Древние люди. Ископаемые люди
современного типа.
Человеческие расы. Несостоятельность расизма. Реакционная сущность
расизма.
Раздел V. Основы экологии (11 часов).
Глава XV. Экосистемы (7 часов).
Предмет экологии. Экологические факторы среды.
Биотический оптимум. Приспособленность организмов к среде обитания.
Взаимодействие популяций разных видов. экосистем.
Сообщества. Экосистемы. Функциональные группы организмов в
сообществах. Примеры экосистем.
Поток энергии и цепи питания. Экологическая пирамида. Продукция
экосистем. Свойства экосистем. Саморегуляция.
Смена экосистем. Смена экосистем под влиянием человека. Агроценозы.
Применение экологических знаний в практической деятельности человека.
Глава XVI. Биосфера. Влияние деятельности человека на биосферу.
Охрана биосферы (4 часа).
Учение В.И.Вернадского о биосфере. Компоненты биосферы: живое
вещество, видовой состав. Круговорот углерода и азота в природе. Роль
живых организмов в создании осадочных пород и почвы.
Роль человека в биосфере. Глобальные экологические проблемы.
Общество и окружающая среда. Рост численности населения.
Индустриально-потребительское
общество.
Международное
сотрудничество и борьба с бедностью. Концепция экологической
безопасности.
Экологические проблемы Республики Казахстан. Устойчивое развитие.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
ФИЗИКА
7-класс
(всего 68 ч, в неделю 2 ч)
№
Наименование разделов, глав, тем
162
Количество часов
Всего
п/п
Физика – наука о природе
1
Природа и человек. Физика – наука о природе.
Физические термины и понятия. Физика и техника.
2
Физика в современном мире
3
Наука о небесных телах.
Народная астрономия древнего мира. Центральная
4
Азия и развитие науки.
Научные методы изучения природы. Физический
5
эксперимент.
6
Физическая теория.
Физические величины. Измерение величин. Точность
измерений и вычислений. Метрическая система мер.
7
Международная система единиц. Приближенная
запись больших и малых чисел.
Лабораторная работа №1. Определение цены
8
деления измерительного цилиндра (мензурки).
Измерение объема тела.
Практическая работа: Определение цены деления
9
шкалы приборов.
Строение вещества.
Атомы и молекулы. Молекулярное строение
1
вещества. Движение молекул. Явление диффузии.
Лабораторная работа №2. Определение размеров
2
малых тел.
Связь температуры тела со скоростью движения его
молекул. Различные агрегатные состояния вещества и
3
их объяснение на основе молекулярно-кинетических
представлений.
Масса и плотность вещества. Лабораторная работа
4
№3. Определение массы и плотности твердого тела.
5
(Нанотехнология в современном мире)*.
Движение
Механическое движение. Окружающий мир и
1
механическое движение.
2
Тело отсчета. Относительность движения.
Движение планет. Гелиоцентрическая система
3
Коперника.
4
Материальная точка. Траектория движения. Путь.
5
Практическая работа: Относительность движения.
Равномерное и неравномерное движения. Скорость.
6
Единицы скорости.
Средняя скорость при неравномерном движении.
7
8
График равномерного прямолинейного движения.
Практическая работа: Путь, перемещение и
координата тела при прямолинейном равномерном
9
движении
10 Контрольная работа №1.
Взаимодействие тел
1
Инерция. Сила – мера взаимодействия тел.
163
теория
7
1
практ.
2
9
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
3
1
1
1
1
2
5
1
1
1
1
1
6
1
1
1
1
1
4
1
10
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
7
1
1
5
1
12
1
Явление тяготения. Закон всемирного тяготения.
Сила тяжести. Сила тяжести на других планетах.
Вес тела. Невесомость.
Практическая работа: Решение качественных и
5
вычислительных задач
6
Деформация. Закон Гука. Динамометр.
Практическая работа: Решение качественных и
7
вычислительных задач
8
Сила трения. Учет свойств трения в технике.
Сложение сил, действующих на тело по одной
9
прямой.
Лабораторная работа №4. Изучение упругих
10
деформаций.
11 Практическая работа: Силы в механике.
12 Контрольная работа №2.
Давление
1
Давление. Передача давления твердым телом,
жидкостью и газом.
2
Закон Паскаля.
3
Гидравлический пресс.
4
Давление газа. Давление жидкости и газа, вызванное
действием силы тяжести.
5
Практическая работа: Решение качественных и
вычислительных задач
6
Сообщающиеся сосуды. (Водопровод)*.
7
Атмосферное давление.
8
Опыт Торричелли. Барометр.
9
Изменение атмосферного давления с высотой.
Манометры. Насосы.
10
Архимедова сила.
2
3
4
Лабораторная работа №5. Проверка закона
Архимеда.
12
Условия плавания тела. Ареометры. (Водный
транспорт)*.
13
Лабораторная работа №6. Проверка условия
плавания тел в жидкости.
14
Практическая работа: Решение качественных и
вычислительных задач
15
(Воздухоплавание)*.
16
Практическая работа: Проверка закона Архимеда
17
Контрольная работа №3.
Работа. Мощность. Энергия.
1
Работа силы, действующей в направлении движения
тела. Мощность.
2
Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия тел.
3
Потенциальная энергия тела, находящегося под
действием силы тяжести. Потенциальная энергия
деформированной пружины.
4
Механическая энергия. Закон сохранения
механической энергии.
5
Практическая работа: Решение качественных и
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
11
1
1
1
1
1
6
1
1
16
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
11
164
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
5
1
1
1
12
1
1
7
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
6
7
8
9
10
11
12
Итого
вычислительных задач
Момент силы. Условия равновесия. Рычажные весы..
Лабораторная работа №7. Определение условия
равновесия рычага.
Наклонная плоскость. «Золотое правило» механики.
Коэффициент полезного действия механизмов.
Лабораторная работа №8. Определение работы при
равномерном подъеме тела. Определение КПД
наклонной плоскости.
(Самые мощные машины. Работа и мощность в
живой природе)*.
Практическая работа: Коэффициент полезного
действия механизмов
Контрольная работа №4.
1
1
1
1
1
1
41
1
1
1
1
1
1
1
24
1
65
Резервное время (3 часа).
- данный материал можно рассматривать как проектную деятельность
учащихся.
165
ФИЗИКА
8-класс
(всего 68 ч, в неделю 2 ч)
№
п/п
Наименование разделов, глав, тем
Тепловые явления
1.
Температура. Способы ее измерения. Различные виды
термометров. Температурные шкалы.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
Тепловое
движение.
Броуновское
движение.
Диффузия.
Внутренняя энергия. Способы изменения внутренней
энергии. Теплопроводность, конвекция, излучение.
(Теплопередача в природе и технике. Роль конвекции в
теплообмене. Роль тепловых явлений в жизни живых
организмов. Человек в условиях холода)*.
Количество
теплоты.
Удельная
теплоемкость
вещества.
Лабораторная работа №1. Сравнение количеств
теплоты при смешивании воды разной температуры.
Удельная теплота сгорания топлива. Энергия топлива.
Закон сохранения и превращения энергии в
механических и тепловых процессах.
Практическая работа: Расчет количества теплоты,
необходимого для нагревания тела или выделяемого
им при охлаждении. Нахождение удельной
теплоемкости вещества.
Агрегатные состояния вещества. Плавление и
отвердевание твердых тел.
Температура плавления. Удельная теплота плавления.
Лабораторная работа №2 Определение удельной
теплоты плавления льда.
Парообразование.
Испарение
и
конденсация.
Ненасыщенные и насыщенные пары.
Влажность воздуха. Приборы для измерения
влажности.
Лабораторная работа №3 Определение влажности
воздуха.
Кипение. Удельная теплота парообразования.
Зависимость температуры кипения от атмосферного
давления.
Основы
термодинамики.
Первый
закон
термодинамики. Работа газа и пара.
Необратимость тепловых процессов. Второй закон
термодинамики. Роль термодинамики в современной
физике.
Тепловые двигатели. КПД теплового двигателя. Пути
совершенствования
тепловых
двигателей.
Холодильник.
(Роль тепловых двигателей в развитии энергетики.
166
Количество часов
теория
18
1
практ.
6
Всего
24
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Тепловые двигатели и их роль в жизни человека.
Тепловые машины и охрана природы. Экологические
проблемы использования тепловых машин)*.
22. (Термодинамические условия на Луне, Марсе,
Венере)*.
23. Практическая работа: Расчет количества теплоты
при агрегатных переходах.
24. Контрольная работа №1. Тепловые явления».
Электрические явления
1.
Электризация тел. Закон сохранения электрического
заряда. Электроскоп. Проводники и диэлектрики.
2.
Взаимодействие неподвижных зарядов. Закон Кулона.
Элементарный электрический заряд
3.
Электрическое поле. Напряженность электрического
поля.
4.
Потенциал и разность потенциалов электрического
поля. Конденсатор.
5.
Электрические явления в природе. Учёт и
применение электризации на производстве и в быту.
6.
Электрический ток. Источники электрического тока.
Электрическая цепь и ее составные части.
7.
Сила тока. Амперметр.
8.
Напряжение. Вольтметр.
9.
Лабораторная работа №4. Сборка электрической
цепи и измерение силы тока и напряжения на
различных ее участках.
10. Практическая работа: Расчет силы тока и
напряжения.
11. Закон Ома для участка цепи. Электрическое
сопротивление проводника. Удельное сопротивление
проводника.
12. Лабораторная работа №5. Проверка закона Ома для
участка цепи.
13. Зависимость электрического сопротивления от
температуры. Сверхпроводимость.
14. Резистор и реостат. Последовательное и параллельное
соединение проводников.
15. Лабораторная
работа
№6.
Изучение
последовательного и параллельного соединения
проводников.
16. Работа и мощность электрического тока.
17. Лабораторная работа №7. Измерение работы и
мощности электрического тока.
18. Тепловое действие электрического тока. Закон
Джоуля – Ленца.
19. Лампа
накаливания.
Электронагревательные
приборы.
Короткое
замыкание.
Плавкие
предохранители.
20. Химическое действие электрического тока. (Закон
Фарадея).
21. Практическая работа: Расчет электрических цепей
22. Контрольная работа №2.Электрические явления
167
1
15
1
1
1
1
1
7
1
22
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Магнитное действие электрического тока
1.
Постоянные магниты. Магнитное поле. Магнитное
поле прямого тока.
2.
Магнитное поле катушки с током. Электромагниты и
их применение
3.
Действие магнитного поля на проводник с током.
Электродвигатель. Электроизмерительные приборы.
4
Электромагнитная индукция. Генератор.
Лабораторная работа №8. Изучение свойств
постоянного магнита и получение изображений
магнитных полей.
6.
Лабораторная работа №9. Сборка электромагнита и
проверка его в действии.
7.
Практическая работа: Взаимодействия магнитов
8.
Контрольная работа №3. Магнитное действие
электрического тока
Световые явления
1.
Свет. Источники света. Звезда – Солнце. Закон
прямолинейного распространения света Тень и
полутень. Солнечные и Лунные затмения.
2.
Отражение света. Законы отражения. Полное
отражение. Зеркала плоские и сферические.
Построение изображения в сферическом зеркале
3.
Преломление света. Закон преломления света.
4.
Линзы. Оптическая сила линзы. Формула тонкой
линзы. Изображения, даваемые линзой.
5.
(Глаз как оптическая система. Дефекты зрения и
способы их исправления. Оптические приборы)*.
6.
Дисперсия света. Цвет и свет.
7.
Лабораторная работа №10. Определение показателя
преломления стекла.
8.
Лабораторная работа №11. Получение изображений
с помощью линзы
9.
Практическая работа: Световые явления.
10. Контрольная работа. №4. Световые явления
Итого:
1
4.
5.
4
8
1
1
1
1
1
1
6
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
4
10
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
43
1
1
1
1
1
1
1
21
1
1
64
Резервное время: 4 часа.
- данный материал можно рассматривать как проектную деятельность
учащихся.
168
ФИЗИКА
9-класс
(всего 68 ч, в неделю 2 ч)
№
п/п
Количество часов
Наименование разделов, глав, тем
теория
7
Основы кинематики
практ.
3
Всего
10
Движение
–
неотъемлемая
часть
материи.
Материальная
точка.
Система
отсчета.
Относительность механического движения.
Векторы и действия над ними. Проекция вектора на
координатную ось
Прямолинейное
равноускоренное
движение.
Ускорение.
Скорость и перемещение при прямолинейном
равноускоренном
движении.
График
скорости.
Перемещение
тела
при
прямолинейном
равноускоренном движении без начальной скорости.
1
1
1
1
1
1
1
1
5.
Свободное падение тел. Ускорение свободного
падения. Ускорение свободного падения на Земле и
других небесных телах.
1
1
6.
1
1
1
1
9.
Криволинейное движение. Равномерное движение
материальной точки по окружности.
Линейная и угловая скорости. Центростремительное
ускорение. Поступательное и вращательное движение
твердого тела.
Лабораторная работа №1 «Определение ускорения
тела при равноускоренном движении».
Практическая работа: способы описания движения тел.
10.
Контрольная работа №1.«Основы кинематики»
1.
2.
3.
4.
7.
8.
Основы динамики
6
1
1
1
1
1
1
4
10
Первый закон Ньютона. Инерциальные системы
отсчета.
Сила. Масса. Второй закон Ньютона.
Третий закон Ньютона. Принцип относительности.
Силы в механике. Силы всемирного тяготения. Закон
всемирного тяготения.
1
1
1
1
1
1
1
1
5.
Движение тела под действием силы тяжести. Вес тела
движущегося с опорой.
1
1
6.
Невесомость. Движение искусственных спутников
Земли.
1
1
7.
Практическая
измерения сил.
способы
1
1
8.
Лабораторная работа №2. «Изучение движения тела,
брошенного горизонтально».
1
1
1.
2.
3.
4.
работа:
практические
169
9.
10.
Практическая работа: расчет параметров движения
тела в поле тяготения Земли.
Контрольная работа №2. «Законы динамики».
Законы сохранения
3
1
1
1
1
1
4
1.
Импульс тела. Изменение импульса материальной
точки. Система тел. Закон сохранения импульса.
1
1
2.
Реактивное
движение.
(Значение
работ
К.Э.Циолковского. Ракеты. Современные достижения
космонавтики)*.
1
1
3.
Энергия. Закон сохранения и превращения энергии.
Применение законов сохранения при решении
практических задач в науке и технике.
1
1
4.
Практическая работа: Сравнение работы силы с
изменением кинетической энергии тела.
Колебания и волны
8
1
1
4
12
1.
Колебательное движение. Основные
характеризующие
колебательное
(Амплитуда,
период,
частота.).
колебательного движения.
величины,
движение.
Уравнение
1
1
2.
Свободные и вынужденные колебания. Затухающие
колебания. Превращение энергии при колебаниях.
Резонанс.
Колебания математического и пружинного маятников
Период колебаний математического и пружинного
маятников.
1
1
1
1
Электромагнитные
колебания.
Свободные
электромагнитные
колебания.
(Колебательный
контур.) Формула Томсона.
Вынужденные
электромагнитные
колебания
(Вращение рамки в магнитном поле).
1
1
1
1
3.
4.
5.
6.
Лабораторная работа №3. Определение ускорения
свободного
падения
с
использованием
математического маятника.
1
1
7.
Практическая работа: "Расчет периода колебаний
маятников различного типа"
1
1
8.
Распространение колебаний в упругой среде.
Волновое движение. Продольные и поперечные волны.
Длина волны. Скорость распространения волн.
Свойства механических волны.
Лабораторная работа №4 Определение скорости
распространения поверхностных волн.
1
10.
Звук. Характеристики звука. Акустический резонанс.
Отражение звука. Эхо. Ультразвук.
1
1
11.
Электромагнитные волны. Свойства электромагнитных
волн. Шкала электромагнитных волн.
1
1
9.
170
1
1
1
12.
Контрольная работа №3. «Колебания и волны»
1
1
1
6
1
Основы астрономии
1. Звездное небо. Строение и масштабы Вселенной.
5
1
Небесная сфера. Системы небесных
Подвижная
звездного сферы
неба.
Движение карта
небесной
на
координат.
1
1
различных
географических широтах. Местное, поясное и
всемирное время. Календарь.
Законы Кеплера. Определение расстояний до тел
Солнечной системы.
1
1
1
1
Гелиоцентрическая система мира Коперника, ее
значение для мира и мировоззрения. Видимое
движение планет.
Контрольная работа №4. «Основы астрономии.»
1
1
2.
3.
4.
5.
6.
Строение атома. Атомные явления
6
1
1
1
7
1
Тепловое излучение. (Абсолютно черное тело. Закон
Стефана - Больцмана.) Трудности в объяснении
явления теплового излучения тел.
1
1
2
Гипотеза Планка о световых квантах. Формула Планка.
1
1
3
Явление
фотоэффекта.
Формула
Применение фотоэффекта в технике.
1
1
4
Рентгеновское излучение.
1
1
5
Радиоактивность.
1
1
6
Опыт Резерфорда. Состав атома. Модели атомов.
Контрольная работа №5. «Строение атома. Атомные
явления»
1
1
1
1
2
6
7
Эйнштейна.
Атомное ядро
4
1.
Состав атомного ядра. Ядерное взаимодействие.
Ядерные силы. Единицы физических величин,
используемые в ядерной физике.
1
1
2
Дефект масс. Энергия связи ядра. Природа
радиоактивных излучений. Закон радиоактивного
распада.
Деление тяжелых ядер. Цепная реакция. Принцип
действия ядерного реактора. Атомные электростанции.
1
1
1
1
4.
Термоядерные реакции. (Энергия Солнца и Звезд.
Радиоизотопы. Применение радиоактивных изотопов.
Защита от радиации)*.
1
1
5.
Практическая работа: расчет периода полураспада
1
1
6.
Контрольная работа №6. «Атомное ядро».
1
1
3.
Обобщающие занятия
2
171
2
1.
Мировоззренческое значение физики. Сведения о
развитии Вселенной и элементарных частицах.
1
1
2.
Научно-техническая
цивилизация
Экологическая культура.
1
1
и
ноосфера.
Лабораторный практикум
Итого:
41
8
8
24
65
Резервное время –3 часа
* данный материал можно рассматривать как проектную деятельность
учащихся
ХИМИЯ
8 класс
(всего 68 ч, в неделю 2 ч)
№ п\п
Наименование раздела, темы
1 четверть
Раздел
I
1
Первоначальные химические понятия.
Химические реакции.
Химия – раздел естествознания, наука о
веществах. Краткие сведения из истории
возникновения, развития и значения химии.
Вводный инструктаж по ТБ.
Практическая работа №1
Правила техники безопасности в химическом
кабинете. Приемы обращения с лабораторным
оборудованием.
Первичный инструктаж по ТБ
Вещества и их физические свойства. Чистые
веществ и смеси.
Способы
очистки веществ.
Демонстрация №1 (1.1)
Практическая работа № 2
Очистка загрязненной поваренной соли.
Первичный инструктаж по ТБ
Атомы, молекулы. Атомно-молекулярное
учение в химии и его значение.
Химические элементы, их названия, символы.
Понятие о металлах и неметаллах.
Лабораторный опыт№1 (1.1)
Простые и сложные вещества. Относительная
атомная масса. Относительная молекулярная
масса.
Демонстрация №1 (1.2)
Количество вещества.
Молярная масса.
Химическая формула. Валентность.
2
3
4
5
6
7
8
9
172
Количество часов
теория
практика
13
5
1
Всего
часов
18
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
10
11
12
13
14-15
16
17
18
Закон постоянства состава вещества.
Физические и химические явления.
Химические реакции.
Демонстрации №1 (1.3)
Лабораторный опыт №1 (1.2, 1.3)
Уравнения химических реакций.
Закон сохранения массы веществ.
Типы химических реакций: соединение,
разложение.
Лабораторный опыт №2 (2.1, 2.2.)
Типы химических реакций: замещения, обмена.
Лабораторный опыт №2 (2.3, 2.4.)
Решение расчетных задач
Химические реакции в природе и
жизнедеятельности живых организмов и
человека.
Повторение и обобщение.
Контрольная работа №1
№ п\п
Наименование раздела, темы
2 четверть
Раздел
II
Строение атома. Периодический закон и
периодическая система химических
элементов Д.И.Менделеева.
Химическая связь.
Состав и строение атома.
Классификация химических элементов.
Периодический закон Д.И.Менделеева.
Периодическая система химических элементов
Д. И. Менделеева в свете теории строения
атома. Сведения об открытиях новых
химических элементов.
Демонстрации №2 (2.1)
Характеристика химического элемента.
Распространенность химических элементов в
живой и неживой природе. Биологическая роль
элементов в организме человека.
Демонстрации № 2 (2.2)
Электроотрицательность атома.
Единство природы химических связей.
Демонстрации №2 (2.3)
Ковалентная связь.
Полярные и неполярные связи.
Ионная связь. Металлическая связь.
Аморфное и кристаллическое состояние
вещества.
Лабораторная работа №3
Типы кристаллических решеток. Зависимость
свойств веществ от их строения.
Демонстрации № 2 (2.4)
Решение расчетных задач
19\1
20\2
21\3
22\4
23\5
24\6
25\7
26\8
27\9
28\10
29-30
173
1
1
1
1
1
1
1
1
2
1
1
1
Количество часов
теория
практика
9
5
1
1
1
2
1
1
1
Всего
часов
14
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
11\12
31\13
32\14
Повторение и обобщение.
Контрольная работа №2
1
1
№ п\п
Наименование раздела, темы
3 четверть
Раздел
III
Воздух. Кислород. Горение.
33\1
Атмосферный воздух – смесь газов. Охрана
атмосферного воздуха от загрязнения.
1
1
34\2
Кислород: химический элемент и простое
вещество. Свойства, получение и применение
кислорода.
Демонстрации №3 (3.1)
Лабораторный опыт № 4
Горение и медленное окисление. Оксиды.
Тепловой эффект реакции. Термохимические
уравнения. Демонстрации №3 (3.2, 3.3)
Аллотропия кислорода. Озон и значение
озонового слоя Земли. Горение веществ в
воздухе.
1
1
1
1
1
1
35\3
36\4
37\5
38\6
39\7
Раздел
IV
40\1
41\2
42\3
43\4
44\5
45\6
Раздел
V
46\1
Количество часов
теория
практика
4
3
1
1
Решение задач. Экзотермические и
эндотермические реакции.
Решение задач. Молярный объем газа. Закон
Авогадро. Относительная плотность газов.
Объемные отношения газов при химических
реакциях.
Контрольная работа № 3.
Водород. Окислительно-восстановительные
реакции
Водород – химический элемент и простое
вещество. Изотопы водорода.
Свойства, применение и получение водорода.
Демонстрации №4 (4.1, 4.2)
Лабораторный опыт № 5
Степень окисления химических элементов.
Определение степени окисления по формулам
соединений. Бинарные соединения водорода.
Понятие об окислителе и восстановителе.
Окислительно-восстановительные реакции.
Решение расчетных задач
Контрольная работа № 4.
Вода. Растворы
Вода в природе. Состав, свойства и
применение воды.
Лабораторный опыт №6 (6.1,6.2)
4
7
1
1
1
1
1
2
1
6
1
1
1
1
1
1
1
1
3
1
174
Всего
часов
1
1
4
1
1
7
1
47\2
Водные растворы и взвеси. Способы очистки
воды, разделения смесей. Очистка питьевой
воды. Проблемы питьевой воды в Республике
Казахстан. Роль и значение воды и растворов в
жизни, в природе, в различных отраслях
промышленности, в сельском хозяйстве.
Охрана водного бассейна от загрязнений,
экологические проблемы водных ресурсов в
Казахстане.
Демонстрации №5 (5.1)
48\3
Практическая работа №3:
Очистка воды от загрязнений.
Виды концентрации растворов, массовая доля
растворенного вещества и молярная
концентрации. Растворимость твердых
веществ, жидкостей и газов в воде.
Кристаллогидраты.
Демонстрации №5 (5.2-5.5)
Практическая работа №4: Приготовление
раствора сахара с заданной массовой долей
растворенного вещества.
Решение расчетных задач
Контрольная работа № 5.
49\4
50\5
51\6
52\7
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
№ п\п
Наименование раздела, темы
4 четверть
Раздел
VI
Основные классы неорганических веществ
53\1
Классификация простых и сложных
неорганических веществ. Металлы и
неметаллы. Демонстрации №6 (6.1)
Щелочные металлы и галогены: химические
элементы и простые вещества. Биологическая
роль щелочных металлов, галогенов и их
соединений.
Натрий и его важнейшие соединения.
1
1
1
1
1
1
Хлор и его важнейшие соединения.
Оксиды.
Демонстрации №6 (6.2)
Кислоты: состав, номенклатура,
классификация, свойства, получение
Индикаторы. Реакции нейтрализации. Понятие
о кислотных дождях.
Демонстрации №6 (6.3)
Лабораторные опыты № 7 (7.1)
Основания: состав, номенклатура,
классификация, свойства, получение.
Демонстрации №6 (6.4)
Лабораторные опыты № 7 (7.2)
1
1
1
1
1
1
1
1
54\2
55\3
56\4
57\5
58\6
59\7
Количество часов
теория
практика
175
Всего
часов
16
60\8
61\9
62-63
10-11
64\12
65\13
66\14
67-68
Соли: состав, номенклатура, классификация,
свойства, получение.
Лабораторные опыты № 7:
Генетическая связь между простыми
веществами, оксидами, основаниями,
кислотами и солями. Нахождение и круговорот
некоторых неорганических веществ в природе.
Соленые озера в Республике Казахстан и их
значение.
Решение задач
1
1
1
1
Практическая работа №5:
Генетическая связь классов неорганических
веществ.
Решение расчетных задач
Контрольная работа №6
ЭКСКУРСИЯ
Всего:
2
1
1
1
1
1
2
1
1
2
68
Химия
9 класс
(всего 68 ч, в неделю 2 ч)
№ п\п
Наименование раздела, темы
1 четверть
Повторение основных тем, изученных в 8
классе.
Расчетные типовые задачи
Раздел I Теория электролитической диссоциации.
Гидролиз солей.
5-6\
Электролиты и неэлектролиты. Основные
1-2
положения теории электролитической
диссоциации
С. Аррениуса. Механизм электролитической
диссоциации.
Демонстрации №1(1.2)
7\3
Сильные и слабые электролиты в природе, в
быту.
Степень диссоциации.
8\4
Электролитическая диссоциация кислот,
щелочей и солей в водных растворах.
Диссоциации многоосновных кислот,
кислых и основных солей.
9\5
Реакции ионного обмена и условия их
протекания.
Лабораторный опыт №1:
10\6
Качественные реакции на катионы и
анионы. Демонстрации №1 (1.2)
11\7
Химические свойства растворов кислот с
точки зрения теории электролитической
1-4
176
количество часов
теория
2
практика
2
9
5
всего
часов
4
14
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
12\8
13\9
14\10
15\11
16\12
17\13
18\14
№ п\п
диссоциации
Химические свойства растворов оснований
с точки зрения теории электролитической
диссоциации
Химические свойства растворов солей с
точки зрения теории электролитической
диссоциации
Решение расчетных задач
Гидролиз солей. Значение гидролиза солей в
биосфере. Понятие о рН (водородном
показателе), кислотно-щелочном балансе в
организме.
Демонстрации №1 (1.3)
Лабораторный опыт №2
Практическая работа№1:
Решение экспериментальных задач по теме
"Теория электролитической диссоциации и
свойства электролитов".
Решение расчетных задач
Контрольная работа №1
Наименование раздела, темы
2 четверть
Раздел
II
Неметаллы и их важнейшие соединения
19\1
Сравнительная характеристика химических
элементов (IV-VII групп главных подгрупп)
по положению в периодической системе
химических элементов.
Электроотрицательность неметаллов.
Окислительно-восстановительные свойства
неметаллов.
Сера и ее соединения
Серная кислота и ее соли
Азот и его оксиды. Аммиак Демонстрации
№2 (2.2)
Азотная кислота, нитраты
Фосфор и его соединения
Минеральные удобрения, рациональное
использование и производство их в
Казахстане.
Демонстрации №2 (2.4)
Углерод и его соединения
Демонстрации №2 (2.1,2.2, 2.5)
Лабораторный опыт №3
Кремний и его соединения. Силикаты.
Полупроводниковые материалы на основе
кремния. Силикатная промышленность
Казахстана.
Демонстрации №2 (2.6)
Неметаллы и их соединения в окружающей
20\2
21\3
22\4
23\5
24\6
25\7
26\8
27\9
28\10
177
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
количество часов
теория
10
практика
4
всего
часов
14
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
29\11
30\12
31\13
32\14
№ п\п
Раздел
III
33\1
34\2
35\3
36\4
37\5
38\6
среде. Природные ресурсы неметаллов
Казахстана. Современные материалы и
вещества на основе неметаллов и их
соединений. Значение и нахождение
соединений неметаллов в живой и неживой
природе. Жидкие кристаллы. Понятие о
нанохимии.
Демонстрации №2 (2.2)
Демонстрации №2 (2.6)
Решение расчетных задач
Решение задач с экологическим
содержанием
Практическая работа №2:
Решение экспериментальных задач по теме
«Неметаллы».
Контрольная работа №2
Наименование раздела, темы
3 четверть
Металлы и их важнейшие соединения.
Металлургия
Положение металлов в периодической
системе химических элементов, особенности
строения их атомов и кристаллов.
Сравнительная характеристика строения
атомов металлов (I-III периодов).
Электрохимический ряд напряжений
металлов. Активность атомов и ионов.
Демонстрации №3 (3.1, 3.3)
Кальций и его соединения. Важнейшие
месторождения соединений кальция в
Казахстане.
Демонстрации №3 (3.1,3.2)
Понятие о жесткости воды и способы их
устранения. Биологическая роль кальция.
Генетическая связь соединений кальция.
Демонстрации №3 (3.4)
Алюминий и его соединения. Важнейшие
природные соединения алюминия и их
месторождения в Казахстане.
Демонстрации №3 (3.2)
Лабораторный опыт №5
Биологическая и экологическая роль
алюминия и его важнейших соединений.
Сплавы алюминия и их применение.
Производство алюминия и его сплавов в
Казахстане.
Демонстрации №3 (3.5)
Железо и его соединения (оксиды и
гидроксиды железа (II, III)). Генетическая
связь соединений железа.
Демонстрации №3 (3.6)
178
1
1
1
1
1
1
1
1
количество часов
теория
11
практика
9
всего
часов
20
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
39\7
40\8
41\9
42\10
43\11
44\12
45\13
46-47\
14-15
48\16
48\17
49-50\
17-18
51\19
52\20
№ п\п
Раздел
IV
53\1
54\2
55\3
56\4
57\5
58\6
Лабораторный опыт №6
Решение расчетных задач
Решение задач с экологическим
содержанием
Основные железорудные месторождения в
Казахстане. Биологическая и экологическая
роль железа и его важнейших соединений.
Коррозия металлов и сплавов как результат
и фактор загрязнения окружающей среды,
меры по предупреждению коррозии.
Сплавы железа и их применение.
Производство чугуна и стали.
Развитие черной и цветной металлургии в
Казахстане.
Демонстрации №3 (3.7)
Способы получения металлов и их сплавов.
Важнейшие месторождения металлов и их
соединений в Казахстане.
Роль металлов и их соединений в
природной среде и в живых организмах
(биогены и загрязнители).
Решение расчетных задач
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Генетическая взаимосвязь неметаллов,
металлов и их соединений.
Практическая работа №3:
Решение экспериментальных задач
по
теме «Металлы».
Решение задач (металлы и неметаллы)
Обобщение знаний по неметаллам, металлам
и их соединениям
Контрольная работа №3
Наименование раздела, темы
4 четверть
Органические соединения углерода
Органическая химия – химия соединений
углерода. Основные понятия теории строения
органических соединений А.М. Бутлерова.
Классификация, номенклатура, изомерия
углеводородов. Насыщенные углеводороды.
Метан.
Демонстрации № 4 (4.1)
Лабораторный опыт №8
Ненасыщенные углеводороды. Этилен
Демонстрации № 4 (4.2)
Ацетилен
Ароматические углеводороды. Бензол
Природные источники углеводородов.
179
1
1
2
2
1
1
1
1
2
2
1
1
1
количество часов
теория
7
практика
1
всего
часов
14
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
59\7
60\8
61\9
62\10
63\11
64\12
65\13
66\ 14
67\15
68\16
Месторождения природных источников
углеводородов в Казахстане, их добыча и
переработка.
Лабораторный опыт №9
Экологические проблемы при добыче,
1
переработке и применении углеводородов.
Использование углеводородов в различных
отраслях экономики и в быту.
Демонстрации № 4 (4.3, 4.4)
Метанол, этанол. Понятие о многоатомных
1
спиртах на примере глицерина.
Лабораторный опыт №10
Альдегиды
1
Карбоновые кислоты
1
Сложные эфиры. Жиры. Мыло. Понятие о
синтетических моющих средствах.
Лабораторный опыт №11
Углеводы
1
Аминокислоты. Белки
Контрольная работа №4
Обобщение знаний по предмету "Химия" (2 часа)
(проектная деятельность, презентации)
Взаимосвязи органических и неорганических
веществ.
Влияние хозяйственной деятельности
человека на окружающую среду:
источники и причины химического
загрязнения.
Роль химии в сохранении окружающей
среды от загрязнения.
Всего:
180
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
68
Образовательная область «Искусство»
Музыка
5-6 классы
№
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
Учебный материал по классам
Количество
часов
5 класс
Великое искусство народов мира
Музыкальные инструменты народов мира
Классическая музыка Востока и Запада
Традиция и современность в музыкальном искусстве
6 класс
Современное музыкальное искусство Казахстана. Музыка и поэзия
Музыка и живопись
Музыкальные портреты современников
Современное искусство эстрады
9
7
10
8
9
7
10
8
Изобразительное искусство
5-6 классы
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Содержание
Восприятие произведений искусства
Графика
Живопись
Композиция
Декоративно-прикладное искусство
Скульптура
Художественное конструирование, дизайн и
архитектура
Всего
181
Количество часов по
классам
5 класс
6 класс
2
2
6
6
8
8
6
6
4
4
4
4
4
4
34
34
Всего
4
12
16
12
8
8
8
68
Образовательная область «Технология»
«Технология» (для мальчиков)
5 класс
№
Наименование разделов
Количество часов
всего
теория
практика
1.
Техника безопасности и охрана труда
1
1
2.
2
1
1
8
1
7
6.
Техника и технология сельскохозяйственного
производства
Технология ручной и механической обработки
древесины и древесных материалов
Технология ручной и механической обработки
металла
Технология художественной обработки материалов
с элементами декоративно-прикладного искусства
Электротехника и основы электроники
7.
Культура дома. Ремонтные работы в быту
1
1
8.
Творческая проектная деятельность
Всего:
5
34
5
29
3.
4.
5.
8
8
6
1
5
3
1
2
5
«Технология» (для мальчиков)
6 класс
№
Наименование разделов
Количество часов
всего
теория
практика
1
2
1
1
1
8
1
7
8
1
7
6
1
5
6.
Техника безопасности и охрана труда
Техника и технология сельскохозяйственного
производства
Технология ручной и механической обработки
древесины и древесных материалов
Технология ручной и механической обработки
металла
Технология художественной обработки материалов
с элементами декоративно-прикладного искусства
Электротехника и основы электроники
3
1
2
7.
Культура дома. Ремонтные работы в быту
1
1
8.
Творческая проектная деятельность
5
5
Всего
34
1.
2.
3.
4.
5.
182
6
28
«Технология» (для мальчиков)
7 класс
№
Наименование разделов
Количество часов
всего
теория
практика
1.
Техника безопасности и охрана труда
1
1
2.
2
1
1
8
1
7
8
1
7
6
1
5
6.
Техника и технология сельскохозяйственного
производства
Технология ручной и механической обработки
древесины и древесных материалов
Технология ручной и механической обработки
металла
Технология
художественной
обработки
материалов
с
элементами
декоративноприкладного искусства
Электротехника и основы электроники
3
1
2
7.
Культура дома. Ремонтные работы в быту
1
1
8.
Творческая проектная деятельность
Всего:
5
34
5
28
3.
4.
5.
6
«Технология» (для мальчиков)
8 класс
№
Наименование разделов
Количество часов
всего
теория
практика
1.
Техника безопасности и охрана труда
1
1
2.
Техника и технология сельскохозяйственного
производства
Технология ручной и механической обработки
древесины и древесных материалов
Технология ручной и механической обработки
металла
Технология
художественной
обработки
материалов
с
элементами
декоративноприкладного искусства
Электротехника и основы электроники
Культура дома. Ремонтные работы в быту
Творческая проектная деятельность
Всего:
2
1
1
8
1
7
8
1
7
6
1
5
3
1
5
34
1
2
1
5
28
3.
4.
5.
6.
7.
8.
183
6
«Технология» (для мальчиков)
9 класс
№
Наименование разделов
Количество часов
всего
теория
практика
1.
Техника безопасности и охрана труда
1
1
2.
Техника и технология сельскохозяйственного
производства
Технология ручной и механической обработки
древесины и древесных материалов
Технология ручной и механической обработки
металла
Технология
художественной
обработки
материалов
с
элементами
декоративноприкладного искусства
Электротехника и основы электроники
Творческая проектная деятельность
Современное производство и техническое и
профессиональное образование
Всего:
2
1
1
8
1
7
8
1
7
6
1
5
3
5
1
1
2
5
34
7
3.
4.
5.
6.
7.
8.
1
27
Технология (для девочек)
5 класс
№
Наименование разделов
Количество часов
всего
теория
практика
1.
Техника безопасности, правила поведения в
кабинете, санитарно-гигиенические требования и
охрана труда
1
1
2.
Технология приготовления пищи
4
1
3
3.
17
4
13
4.
Знакомство с тканями.
Технология обработки ткани
Интерьер жилого дома
2
1
1
5.
Гигиена одежды и обуви. Личная гигиена
1
1
6.
Овощеводство – отрасль растениеводства
3
1
2
7.
Проект
6
1
5
Всего:
34
10
24
184
Технология (для девочек)
6 класс
№
Наименование разделов
Количество часов
Основы выращивания плодоовощных культур.
Осенние работы в овощеводстве
Технология приготовления пищи
1
2
Знакомство с тканями.
Работа на швейной машине.
Проектирование, изготовление и художественное
оформление одежды
Интерьер жилого дома. Гигиена жилища. Уход за
одеждой и обувью
Проект
Всего:
3
4
5
всего
3
теория
1
практика
2
6
2
4
16
3
13
3
1
2
6
34
1
8
5
26
Технология (для девочек)
7 класс
Наименование разделов
Количество часов
№
всего
4
теория
1
практика
3
1
Технология приготовления пищи
2
Знакомство с тканями.
Уход за одеждой
Работа на швейной машине
Проектирование и изготовление одежды
2
1
1
2
12
1
2
1
10
Интерьер жилого дома
Художественное оформление
Проект
Всего:
2
6
6
34
1
1
1
8
1
5
5
26
3
4
5
6
7
Технология (для девочек)
8 класс
Количество часов
№
1
2
3
4
5
6
Наименование разделов
Технология приготовления
пищи
Элементы машиноведения
Проектирование и изготовление
швейного изделия (юбка)
Семейная экономика. Предпринимательство
Интерьер жилого дома
Технология
художественной
обработки
материалов
с
элементами
декоративноприкладного искусства
Проект
Всего:
185
всего
теория
практика
8
3
5
10
2
8
4
1
6
2
1
1
2
5
34
1
10
4
24
5
Технология (для девочек)
9 класс
Наименование разделов
№
всего
Технология приготовления
пищи
Проектирование и изготовление
швейного изделия (брюки)
Технология художественной обработки
материалов с элементами декоративноприкладного искусства
Технология
сфер
профессиональной
деятельности
Проектная деятельность
Всего:
1
2
3
4
5
Количество часов
теория
практика
8
2
6
8
2
6
8
2
6
5
5
34
2
1
9
3
4
25
Черчение
9-класс
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Разделы
Введение
Основные правила оформления чертежей и геометрические
построения
Способы проецирования
Проекции геометрических тел и моделей
Изображения – виды, разрезы, сечения
Соединения
Сборочный чертеж
Элементы строительного и топографического черчения
Основы работы в графическом редакторе
Обобщение
Итого:
186
Количество
часов
1
9
8
12
12
6
8
6
4
2
68