Министерство общего и профессионального образования Свердловской области государственное бюджетное образовательное

Министерство общего и профессионального образования Свердловской области
государственное бюджетное образовательное
учреждение среднего профессионального образования
Свердловской области
«Нижнетагильский техникум промышленных технологий и транспорта»
Задания
на контрольную работу № 1
по дисциплине «Русский язык и
культура речи»
специальности 190623
«Техническая эксплуатация подвижного состава железных дорог»
(заочная форма обучения)
Составила:
преподаватель 1 КК
Дронишинец Е.П.
2011
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
ПО ОФОРМЛЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ «РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ»
По дисциплине «Русский язык и культура речи» выполняется 1 контрольная
работа, которая содержит 9 заданий. Номер варианта определяется последней
цифрой номера шифра, закрепленного за студентом. Задания, выполненные не по
своему варианту, не засчитываются и возвращаются студенту.
Контрольная работа выполняется в отдельной тетради в линию. На обложке
указывается дисциплина, номер контрольной работы, фамилия, имя, отчество
студента, номер группы, шифр, домашний адрес.
Условия заданий переписываются полностью, оставляя поля шириной
25…30мм для замечаний рецензента.
Контрольная работа выполняется синими чернилами, пропущенные буквы в
словах, правописание приставок и частиц подчеркиваются карандашом (см.
образец выполнения).
В
конце
контрольной
работы
указывается
список
использованной
литературы.
После получения работы с оценкой и замечаниями преподавателя, надо
исправить отмеченные ошибки, выполнить все его указания и повторить
недостаточно
усвоенный
материал.
Если
контрольная
работа
получила
неудовлетворительную оценку, то студент выполняет ее снова по старому или
новому варианту в зависимости от указаний рецензента и отправляет на
повторную проверку.
Формулировка и образцы выполнения контрольных заданий
Задание №1
Пользуясь орфографическим словарем, вставить пропущенные буквы,
указать в скобках проверочные слова.
Образец:
Приласкать собаку (ласка) - трепетать (трепет).
Увидать друга (видит) – увядать от жары (вянуть).
Задание № 2
Пользуясь орфографическим словарем, вставить пропущенные буквы в
словах с непроверяемыми гласными.
Образец:
Панорама, есаул, приоритет.
Задание № 3
Пользуясь орфографическим словарем, вставить пропущенные буквы в
словах с двойной согласной.
Образец:
Агрессия, аккорд, баллада.
Задание № 4
Вставить пропущенные буквы в словах, объяснить правописание
приставок пре-, при-.
Образец:
Прибрежный (пространственная близость).
Приделать (значение присоединения).
Преинтересный (значение высокой степени, возможно замена словом «очень»).
Задание № 5
Вставить нужную букву е- или и-, объяснить правописание частиц не- и
ни-.
Образец:
Не осторожность, а трусость (противопоставление).
Неправда (можно заменить «ложь»).
Задание № 6
Пользуясь толковым словарем, определите различия в значении похожих
слов, составьте с ними словосочетания.
Образец:
Погруженный – целиком захваченный, занятый, поглощенный чем-нибудь.
Погруженный в раздумья.
Погруженный – опущенный целиком в какую-нибудь жидкость, сыпучее
вещество.
Погруженный в воду.
Задание № 7
Пользуясь
фразеологическим
словарем,
установите
значение
фразеологизмов, приведите примеры.
Образец:
Дамоклов меч – постоянно угрожающая кому0либо опасность, неприятность.
Например: Эта моя новая работа, словно дамоклов меч.
Глас вопиющего в пустыне – напрасный призыв к чему-либо, остающийся без
ответа.
Например: Моя просьба, словно глас вопиющего в пустыне.
Задание № 8
Выберите правильный вариант, запишите ответ.
Образец:
Город расположен по (обоим, обеим) берегам реки – Город расположен по обоим
берегам реки.
В офис было куплено (четыре, четверо) ножниц - В офис было куплено четверо
ножниц.
Задание № 9
Перепишите, выбирая нужное слово.
Образец:
С началом зимы плавательный бассейн перестал (работать, функционировать).
С началом зимы плавательный бассейн перестал работать.
Контрольная работа №1
ВАРИАНТ № 1
Задание №1
Пользуясь орфографическим словарем, вставить пропущенные буквы,
указать в скобках проверочные слова.
упл…тнить сроки
промышленность разв…вается
прил…скать собаку
волосы разв…ваются
обн…жить пороки
зал…зать на дерево – зал…зать рану
нам…лоть
отр…виться
обл…ниться
Задание № 2
Пользуясь орфографическим словарем, вставить пропущенные буквы в
словах с непроверяемыми гласными.
апл…дировать
ар…мат
верм…шель
б…дон
в…т…ран
пер…фраз
г…ризонт
б…гровый
м…р…диан
д…ф…рамб
маар…над
пр…амбула
Задание № 3
Пользуясь орфографическим словарем, вставить пропущенные буквы в
словах с двойной согласной.
едва забре…жил рассвет
подавать апел…яцию
бры…жущий смех
тихонько ви…жал
натянуть во…жи
просторы Рос…ии
ак…ордеон
кристалл…ическая решетка
ок…упант
глав…рач больницы
либрет…о
выбрать групп…орга
Задание № 4
Вставить пропущенные буквы в словах, объяснить правописание
приставок пре-, при-.
пр…бывать в город – пр…бывать в неволе
пр…емник традиций – радиопр…емник
пр…зирать негодяя – пр…зреть бездомных детей
пр…бывать к месту работы
пр…кращение споров
пр…городный поезд
пр…сесть на скамью
пр…открывать дверь
пр…ходящий успех
Задание № 5
Вставить нужную букву е- или и-, объяснить правописание частиц не- и
ни-.
н… кто н… какой тревоги н… ощущал
что н… говори, а он хорош
сколько н… звал, он н… оглянулся
как н… трудно, дело выполни
н… чуть н… изменился
н… кем заменить
н… с кем передать письмо
делать было н… чего
Задание № 6
Пользуясь толковым словарем, определите различия в значении похожих
слов, составьте с ними словосочетания.
абонент – абонемент, языковая – языковая, ирис – ирис, хаос – хаос, привод привод
Задание № 7
Пользуясь
фразеологическим
словарем,
фразеологизмов, приведите примеры.
прокрустово ложе, извиваться ужом, ахиллесова пята
установите
значение
Задание № 8
Выберите правильный вариант, запишите ответ.
На совещании присутствовало (пять, пятеро) специалистов.
За (двумя, двое) старшими братьями подбежал младший.
По (обеим, обоим) сторонам комнаты стояли кресла.
Задание № 9
Перепишите, выбирая нужное слово.
Проверяя сочинения, преподаватель (анализировал, разбирал) ошибки
абитуриентов.
В работе профорга был отмечен ряд (дефектов, недочетов, недостатков).
ВАРИАНТ № 2
Задание №1
Пользуясь орфографическим словарем, вставить пропущенные буквы,
указать в скобках проверочные слова.
раск…лить сковороду
подб…дрить
усл…жнить обстановку
окр…вавленный
обл…титься о перила
растр…пать
посв…тить себя музыке
соблюдать ч…стоту
ч…стота радиоволн
нав…вать сны – нав…вать локоны
обв…вала лицо веером – обв…вала косы вокруг головы
Задание № 2
Пользуясь орфографическим словарем, вставить пропущенные буквы в
словах с непроверяемыми гласными.
б…рлога
ижд…вение
сп…нтанный
пр…оритет
г…ризонт
к…варный
сув…ренный
тр…умфальный
г…толвый
лаур…ат
ф…рель
нум…рация
Задание № 3
Пользуясь орфографическим словарем, вставить пропущенные буквы в
словах с двойной согласной.
задребе…жало стекло
собственный кор…еспондент
ан…отация
со…жженная деревня
десятибал…ная система
ан…улировать
…жженый сахар
кристалл…но чистая вода
апе…ляция
ак…уратный
либрет…о
ок…упант
Задание № 4
Вставить пропущенные буквы в словах, объяснить правописание
приставок пре-, при-.
пр…творить в жизнь – пр…творить дверь
камень пр…ткновения – пр…ткнуться в уголок
пр…ходящий момент – пр…ходящая няня
пр…бывать в неведении
пр…стижная профессия
пр…знаться в чувствах
пр…ходящая медсестра
пр…данное невесты
пр…лагать усилия
Задание № 5
Вставить нужную букву е- или и-, объяснить правописание частиц не- и
ни-.
н… где отдохнуть
н… когда н… забуду
н… у кого просить
нельзя н… любоваться закатом
нет такой крепости, которую он н… возьмет
сколько н… крути, придется признаться
н… у кого просить н… буду
какие бы мысли н… одолели, я спокоен
Задание № 6
Пользуясь толковым словарем, определите различия в значении похожих
слов, составьте с ними словосочетания.
адресат – адресант, лавровый – лавровый, атлас – атлас, видение – видение,
угольный - угольный
Задание № 7
Пользуясь
фразеологическим
словарем,
установите
фразеологизмов, приведите примеры.
авгиевы конюшни, танталовы муки, стреляный воробей
значение
Задание № 8
Выберите правильный вариант, запишите ответ.
С (обеих, обоих) сторон леса водятся рыси.
Я вчера купил (двое, два) брюк.
(Шестеро, шесть) лисят резвятся на поляне.
Задание № 9
Перепишите, выбирая нужное слово.
Специальные устройства служат для уменьшения … корпуса корабля. … рук
после контузии мешало столяру работать (вибрация, дрожание).
Серьезный пограничный … обострил отношен я между двумя соседними
государствами. В нашем классе на днях произошел забавный … . (случай,
инцидент)
ВАРИАНТ № 3
Задание №1
Пользуясь орфографическим словарем, вставить пропущенные буквы,
указать в скобках проверочные слова.
отд…лить поездку
подб…дрить
нав…вать скуку
погл…щать энергию
похв…лить
нав…вать проволку
отк…заться от услуг
окр…вавленный
разр…дить обстановку
волосы разв…вались на ветру – разв…вали промышленность
ударился оз…мь – созревать оз…мь
Задание № 2
Пользуясь орфографическим словарем, вставить пропущенные буквы в
словах с непроверяемыми гласными.
инд…веть
об…яние
фест…валь
р…гламент
л…леять
п…садник
эл…ксир
р…туал
л…т…рея
ст…рожил
ол…андр
д…з…нтерия
Задание № 3
Пользуясь орфографическим словарем, вставить пропущенные буквы в
словах с двойной согласной.
крастал…но чистая вода
ап…арат
оперетт…а
липовая ал…ея
грам…фон…ая запись
ал…юминий
эф…ект
галл…ерея образов
студия грам…записи
ап…етит
юн…ат
петь диф…ирамбы
Задание № 4
Вставить пропущенные буквы в словах, объяснить правописание
приставок пре-, при-.
пр…терпеть лишения – пр…терпеться к боли
пр…дел мечтаний – пр…дел в храме
пр…подать урок – пр…подать к плечу
пр…кланяться перед красотой
пр…морский бульвар
пр…ступить закон
отвергнуть пр…тязания
пр…зрительный взгляд
пр…вить хорошие манеры
Задание № 5
Вставить нужную букву е- или и-, объяснить правописание частиц не- и
ни-.
н… во что н… верю
н… во что теперь верить
н… куда пойти
н… куда ходить н.. надо
какие только мысли н… одолевают
где он только н… бывал, всюду ему отказывали
кто н… проклинал автобусную давку
где он только н… побывал
Задание № 6
Пользуясь толковым словарем, определите различия в значении похожих
слов, составьте с ними словосочетания.
Жилой – жилищный, мука – мука, замок – замок, орган – орган, ушко – ушко
Задание № 7
Пользуясь
фразеологическим
словарем,
фразеологизмов, приведите примеры.
Нить Ариадны, Сизифов труд, олух царя небесного.
установите
Задание № 8
Выберите правильный вариант, запишите ответ.
(Обои, оба) брата учатся в институте.
(Обоих, обеих) дам сопровождали кавалеры.
(Семь, семеро) медвежат выползли из берлоги.
Задание № 9
Перепишите, выбирая нужное слово.
Важные (факты, факторы) развития растений.
(Войти, взойти) в кабинет.
значение
ВАРИАНТ № 4
Задание №1
Пользуясь орфографическим словарем, вставить пропущенные буквы,
указать в скобках проверочные слова.
угр…жать расправой
растр…пать
разр…дить посевы
опр…вдать поступок
обл…мать
прож…вать хлеб
в…пиющий произвол
обн…вленный
прож…вать по адресу
пол…скать белье – пол…скать котенка
посв…тить свечой – посв…тить жизнь науке
Задание № 2
Пользуясь орфографическим словарем, вставить пропущенные буквы в
словах с непроверяемыми гласными.
п…н…рама
с…гнал
тр…ада
фантасм…гория
п…р…тет
ц…гейка
р…тонда
юв…лир
предв…рять
ант…гонизм
в..д…виль
фр…коделька
Задание № 3
Пользуясь орфографическим словарем, вставить пропущенные буквы в
словах с двойной согласной.
жу…жит пчела
повести пресс…конференцию
ас…игнование
прое…жать родные места
матрос…кая форма
ас…истент
мо…жевеловое дерево
новая матрос…кА
ас…ортимент
бал…тироваться в президенты
выступать в оп…озиции
предаваться ил…юзиям
Задание № 4
Вставить пропущенные буквы в словах, объяснить правописание
приставок пре-, при-.
пр…клонить ветки – пр…клонить колени
пр…светлый образ – пр…скорбный факт
пр…емлемый вариент – пр…емственность поколений
пр…морский бульвар
пр…ступить закон
пр…ступить к занятиям
лишить пр…вилегии
пр…вратиться в посмешище
камень пр…ткновения
Задание № 5
Вставить нужную букву е- или и-, объяснить правописание частиц не- и
ни-.
н… кто н… забыт
куда н… кинешь взор
рассказывал н… что интересное
н… читал книгу
н… попугай, а орел
н… один ты устал
н… один н… пришел
н… раз я опаздывал
Задание № 6
Пользуясь толковым словарем, определите различия в значении похожих
слов, составьте с ними словосочетания.
Нетерпимый – нестерпимый, остро – остро, наголо – наголо, острота – острота,
бронировать – бронировать
Задание № 7
Пользуясь
фразеологическим
словарем,
фразеологизмов, приведите примеры.
Заморить червячка, рыльце в пуху, петь Лазаря.
установите
Задание № 8
Выберите правильный вариант, запишите ответ.
(Четверо, четыре) дня проходили конкурс.
По (обоим, обеим) склонам оврага росли ели.
С (трое, тремя) волчатами.
Задание № 9
Перепишите, выбирая нужное слово.
(Нестерпимая), нетерпимая боль.
Сообщить интересные (факторы, факты).
значение
ВАРИАНТ № 5
Задание №1
Пользуясь орфографическим словарем, вставить пропущенные буквы,
указать в скобках проверочные слова.
юный зап…вала
оскв…рнить
зав…зировать документ
зар…дить ружье
разб…леться
зав…зать бант
р…птать на судьбу
тр…петать
подр…жать старшим
сп…шиите видеть – сп…шите данные
ч…стота посещений – ч…стота помещений
Задание № 2
Пользуясь орфографическим словарем, вставить пропущенные буквы в
словах с непроверяемыми гласными.
предв…рять
в…д…виль
ст…лактит
к…рамика
траф…реет
г…бардин
т…ршер
к…лчан
экз…льтация
акк…мпаниатор
с…ната
фр…нтон
Задание № 3
Пользуясь орфографическим словарем, вставить пропущенные буквы в
словах с двойной согласной.
работать спецкор…ом
ат…ракцион
Гол…андия
разрушенная кол…он…да бал…отироваться
тер…итория
газовая колон…ка
бар…икада
авторал…и
вступить в дискус…ию
выполнить мисс…ию
играть в тен…ис
Задание № 4
Вставить пропущенные буквы в словах, объяснить правописание
приставок пре-, при-.
пр…близиться к заветной цели
пр…тендовать на пост
пр…езд в город
забавная пр…баутка
пр…вилегированное сословие
выглядеть пр…зентабельно
пр…красный вечер
пр…бывать на отдыхе
пр…ручить зверя
Задание № 5
Вставить нужную букву е- или и-, объяснить правописание частиц не- и
ни-.
н… рыбешки н… поймал
н… мало воды утекло
в поле н… былинки
н… знал н… правил, н… формул
н… мог н… слышать крик
явился н…кто иной, как сам черт
звал н… кого другого, как брата
н… что другое его н… радовало
Задание № 6
Пользуясь толковым словарем, определите различия в значении похожих
слов, составьте с ними словосочетания.
Академический – академичный, грунтовый – грунтовой, переходный –
переходной, характерный – характерный, кредит – кредит.
Задание № 7
Пользуясь
фразеологическим
словарем,
установите
фразеологизмов, приведите примеры.
Дать по шапке, сесть в калошу, разрубить Гордиев узел.
Задание № 8
Выберите правильный вариант, запишите ответ.
С (обеих, обоих) сторон дует ветер.
Радостно встретились после долгой разлуки (двое, две) подруги.
(Три, трое) зайчат бегут по полю.
Задание № 9
Перепишите, выбирая нужное слово.
Принять (эффективные, эффектные) меры.
(Вздохнуть, вдохнуть) тихонько.
значение
ВАРИАНТ № 6
Задание №1
Пользуясь орфографическим словарем, вставить пропущенные буквы,
указать в скобках проверочные слова.
см…гчение приговора
разб…леться
др…жать от холода
ув…дание красоты
одр…хлеть
спл…тить единомышленников
истинное загл…дение
озл…бление
запл…тить долг
ум…лять о помощи – ум…лять значение
разв…вается стяг – разв…вается сюжет
Задание № 2
Пользуясь орфографическим словарем, вставить пропущенные буквы в
словах с непроверяемыми гласными.
эст…када
к…н…нада
р…н…гат
труб…дур
эск…лация
к…ромысло
н…стальгия
с…нет
канд…лябры
в…олончель
экстр…вагантный
мет…морфоза
Задание № 3
Пользуясь орфографическим словарем, вставить пропущенные буквы в
словах с двойной согласной.
болезненная и…жога
групп…ки ребят
бар…икада
размо…жить кость
большая тер…ас…а
ба…сейн
брю…жать из-за усталости шахтный тер…икон
бюл…етень
строить гримас…ы
ехать по шос…е
высадить дес…анта
Задание № 4
Вставить пропущенные буквы в словах, объяснить правописание
приставок пре-, при-.
пр…дать оттенок
пр…бывать в тревоге
пр…зирать труса
пр…восходный коммерсант
пр…творить мечты в реальность
пр…тупленный звук
пр…градить дорогу
сделать пр…вивку
столовый пр…бор
Задание № 5
Вставить нужную букву е- или и-, объяснить правописание частиц не- и
ни-.
н…льзя не… думать о победе
н… чему иному он н… удивлялся
куда н… кинь, всюду разруха
в доме н… кусочка
н… дам н… глотка
в кинотеатре я был н… один
н… один участник похода н… явился
увидел н… кого другого, как однокурсника
Задание № 6
Пользуясь толковым словарем, определите различия в значении похожих
слов, составьте с ними словосочетания.
Эффектный – эффективный, вперемешку – вперемежку, акционерный –
акционерский, столб – столп, экзотический – экзотичный.
Задание № 7
Пользуясь
фразеологическим
словарем,
установите
фразеологизмов, приведите примеры.
Двуликий Янус, нести ахинею, вавилонское столпотворение.
Задание № 8
Выберите правильный вариант, запишите ответ.
(Шестеро, шесть) смелых.
На (обеих, обоих) вершинах гор лежит снег.
(Четверых, четырех) призывников отправили в Чечню.
Задание № 9
Перепишите, выбирая нужное слово.
Большое впечатление на ребенка (произвел, оказал) концерт.
Автор книги детально (излагает, описывает) строение двигателя.
значение
ВАРИАНТ № 7
Задание №1
Пользуясь орфографическим словарем, вставить пропущенные буквы,
указать в скобках проверочные слова.
высокое загр…ждение
от…ждествление
ув…дать друга
зач…рованный взгляд
см…рение
ув…дать от жары
обр…мление картины
щ…бетание
скр…пить подписью
пос…деть на лужайке – пос…деть от горя
цветы стали ув…дать – надеялся ув…деть чудо
Задание № 2
Пользуясь орфографическим словарем, вставить пропущенные буквы в
словах с непроверяемыми гласными.
д…ломит
д…л…катес
…саул
тот…лизатор
к…рдебалет
в…н…грет
д…кламировать
руд…мент
к…спонент
б…фштекс
м…р…диан
фл…минго
Задание № 3
Пользуясь орфографическим словарем, вставить пропущенные буквы в
словах с двойной согласной.
ра…жать пальцы
газетная колон…ка
режис.ю..ер
ра…жалобить отца
кол…ективный договор
крос…
ра…жечь огонь
заключить кол…договор
галл…ерея
быстрая кавал…рия
природный рес…урс
искус…ный танцор
Задание № 4
Вставить пропущенные буквы в словах, объяснить правописание
приставок пре-, при-.
пр…глушенные голоса
искусная пр…творщица
присутствовать на пр…мьере
пр…даваться мечтам
пр…забавный случай
пр…норавливаться к обстоятельствам
сидеть в пр…задумье
лишить пр…вилегии
сделать пр…вивку
Задание № 5
Вставить нужную букву е- или и-, объяснить правописание частиц не- и
ни-.
нет покоя н… днем н… ночью
н… чем иным это не мотивировалось
н… кого другого н… знал
здание оказалось н… чем иным, как институтом
н… вырастил н… зернышка
н… кто н… мог это сделать
завернуть было н… во что
н… кому иному нельзя пожаловаться
Задание № 6
Пользуясь толковым словарем, определите различия в значении похожих
слов, составьте с ними словосочетания.
Отобразить – отразить, одеть – надеть, парить – парить, сыто – сытно, хлоп –
хлопок.
Задание № 7
Пользуясь
фразеологическим
словарем,
фразеологизмов, приведите примеры.
Казанская сирота, притча во языцех, кануть в Лету.
установите
Задание № 8
Выберите правильный вариант, запишите ответ.
Нас было (пять, пятеро).
За (двумя, двоими) зайцами погонишься, ни одного не поймаешь.
Волк и (семеро, семь) козлят.
Задание № 9
Перепишите, выбирая нужное слово.
В заключение вечера участники (поставили, дали) концерт.
Черный бант поддерживал пышно уложенную (груду, копну) волос.
значение
ВАРИАНТ № 8
Задание №1
Пользуясь орфографическим словарем, вставить пропущенные буквы,
указать в скобках проверочные слова.
нагр…вание предмета
щ…бетание
скр…пить на морозе
лечебное г…лодание
ст…рожил
пос…деть от горя
неподдельное уд…вление
ут…пический
пос…деть за столом
прим…рять костюм – прим…рять спорщиков
шумят и пеняться в…лы – устало брели в…лы
Задание № 2
Пользуясь орфографическим словарем, вставить пропущенные буквы в
словах с непроверяемыми гласными.
к…нфорка
в…ртуоз
д…адема
инж…нер
к…горта
д…апазон
г…столер
к…ламбур
д…ск…нально л…мпас
м…ниатюра
опт…м…стический
Задание № 3
Пользуясь орфографическим словарем, вставить пропущенные буквы в
словах с двойной согласной.
разо…жженный костер
пас…овать мяч
вые…жженная лошадь
компромисс…ное решение
бре…жущий свет
касс…овый сбор
хол…
тружен…ик
эл…егия
новая оперетт…ка
стекла ил…юминатора
ал…юминиевые стержни
Задание № 4
Вставить пропущенные буквы в словах, объяснить правописание
приставок пре-, при-.
пр…следовать врага
картина без пр…кас
пр…следовать благородные цели
пр…вратно понимать
пр…зидент страны
пр…дать осмеянию
пр…увеличить опасность
пр…чудливый рисунок
пр…красный вечер
Задание № 5
Вставить нужную букву е- или и-, объяснить правописание частиц не- и
ни-.
н… раз спрашивали
н… разу н… ответил
пой, пока н… охрипнешь
н… где н… огонька
что н… говори, а он хорош
сколько н… звал, он н… оглянулся
н… во что н… верю
н… чуть н… изменился
Задание № 6
Пользуясь толковым словарем, определите различия в значении похожих
слов, составьте с ними словосочетания.
Чуждый – чужой, осудить – обсудить, засыпать – засыпать, удачный –
удачливый, дорог – дорог.
Задание № 7
Пользуясь
фразеологическим
словарем,
установите
фразеологизмов, приведите примеры.
Родиться в сорочке, краеугольный камень, Адамово яблоко.
Задание № 8
Выберите правильный вариант, запишите ответ.
(Семь, семеро) девушек.
По (обеим, обоим) сторонам улицы вытянулись домики.
(Шестеро, шесть) суток лил не переставая дождь.
Задание № 9
Перепишите, выбирая нужное слово.
У лисы (пушной, пушистый) хвост.
(Поправлять, подправлять) здоровье за городом.
значение
ВАРИАНТ № 9
Задание №1
Пользуясь орфографическим словарем, вставить пропущенные буквы,
указать в скобках проверочные слова.
чистосердечное пок…яние
разг…родить
пос…деть за столом
вечное см…рение
спл…ченный
сл…пить глаза
внезапное озл…бление
соед…нение
сл…паться в комок
детишки были очень м…лы – приходилось стоять на м…лу
прор…дили морковь на грядке – зар…дили пушки
Задание № 2
Пользуясь орфографическим словарем, вставить пропущенные буквы в
словах с непроверяемыми гласными.
к…к…ин
к…вычки
г…стролер
опт…м…стический
к…либри
к…б…ла
м…ниатюра
ген…рация
к…нгломерат
к…т…строфа
д…кламировать обв…рожить
Задание № 3
Пользуясь орфографическим словарем, вставить пропущенные буквы в
словах с двойной согласной.
пресс…ованная бумага
галл…ера
тружен…ик
агрес…ивное поведение
дискус…ия
цел…юлоза
делегация конгресс…менов
каравелл…а
кор…ектность
длинный кор…идор
написать пьес…у
выступать в оп…озиции
Задание № 4
Вставить пропущенные буквы в словах, объяснить правописание
приставок пре-, при-.
пр…влекательный вид
знаки пр…пинания
несправедливые пр…тязания
пр…даваться воспоминаниям
седой пр…вратник
пр…ходящее явление
пр…езд в город
пр…лагать усилия
пр…сесть на скамью
Задание № 5
Вставить нужную букву е- или и-, объяснить правописание частиц не- и
ни-.
н… чуть н… изменился
рассказывали н.. что интересное
в поле н… былинки
н… во что теперь верить
какие только мысли н… одолевают
нет такой крепости, которую он н… возьмет
н… куда пойти
н… мало воды утекло
Задание № 6
Пользуясь толковым словарем, определите различия в значении похожих
слов, составьте с ними словосочетания.
Советник – советчик, ярый – яростный, засыпать – засыпать, пили – пили,
экзотический – экзотичный.
Задание № 7
Пользуясь
фразеологическим
словарем,
установите
фразеологизмов, приведите примеры.
Узнать всю подноготную, филькина грамота, земля обетованная.
значение
Задание № 8
Выберите правильный вариант, запишите ответ.
На (обоих, обеих) концах крыши высятся телевизионные антенны.
Экзамен не сдавали (два, двое) человека.
В каждом ряду стояло (шестеро, шесть) кресел.
Задание № 9
Перепишите, выбирая нужное слово.
Мороз на стеклах (создал, изваял) странный (пейзаж, узор).
В огромном аквариуме под мелодичный (плеск, шум) фонтанчиков плавают
золотые рыбки.
ВАРИАНТ № 10
Задание №1
Пользуясь орфографическим словарем, вставить пропущенные буквы,
указать в скобках проверочные слова.
невыносимое угн…тение
прим…рять платье
ут…пический
далекая ст…рона
прим…рять соперников
щ…бетание
упр…щенный пример
прекр…щать учебу
нам…лоть
нак…лить железо докрасна – нак…лоть сосновых дровишек
носить прист…жные воротники – понукал прист…жных лошадей
Задание № 2
Пользуясь орфографическим словарем, вставить пропущенные буквы в
словах с непроверяемыми гласными.
эск…лация
абор…ген
тр…ада
к…ростель
к…рифей
ц…гейка
к…ромысло
ст…лактит
п…р…тет
п…садник
м…р…диан
с…рпантин
Задание № 3
Пользуясь орфографическим словарем, вставить пропущенные буквы в
словах с двойной согласной.
стать ас…ом в своем деле
бар…икада
ком…ентатор
воажеская контр…азведка
кал…играфия
парал…ель
кор…пункт газет
стел…аж
хок…ей
ком…ерсант
искус…тво
пес…имизм
Задание № 4
Вставить пропущенные буквы в словах, объяснить правописание
приставок пре-, при-.
пр…красный вечер
сделать пр…вивку
пр…емник традиций
пр…бывать на отдыхе
пр…увеличить опасность
пр…зирать негодяя
сидеть в пр…зидиуме
пр…данное невесто
пр…светлый образ
Задание № 5
Вставить нужную букву е- или и-, объяснить правописание частиц не- и
ни-.
н… где н… огонька
завернуть было н… во что
н… раз спрашивали
н… разу н… ответил
н… попугай, а орел
н…льзя думать о победе
в доме н… кусочка
явился н… кто иной, как сам черт
Задание № 6
Пользуясь толковым словарем, определите различия в значении похожих
слов, составьте с ними словосочетания.
Целый – цельный, наследие – наследник, лирический – лиричный, угод –
угодливый, белки – белки.
Задание № 7
Пользуясь
фразеологическим
словарем,
установите
фразеологизмов, приведите примеры.
Овчинка выделки не стоит, попал как кур во щи, манна небесная.
значение
Задание № 8
Выберите правильный вариант, запишите ответ.
К (обоим, обеим) пальто пришиты светлые пуговицы.
(Две, двое) продавщиц были уволены.
В офис было куплено (четверо, четыре) ножниц.
Задание № 9
Перепишите, выбирая нужное слово.
Стакан выпал из рук и (распался, разбился) на мелкие (склянки, осколки).
Большая задача в организации вечера (легла, поставлена) (на, перед)
(сотрудников, сотрудниками).
ЛИТЕРАТУРА
1. Греков В.Ф. Русский язык. 10-11 классы: учеб. для общеобразоват.
учреждений / В. Ф. Греков, С. Е. Крюков, Л. А. Чешко. – 4-е издание.
2. – М.: Просвещение, 2011. – 368с.
3. Гольцова Н.Г. Русский язык. 10-11 классы: учеб. для общеобразоват.
учреждений / Н. Г. Гольцова, И. В. Шамшин, М. А. Мищерина. – 5-е
издание. – М.: ООО. ТИД. Русское слово - РС, 2009.
4. Герасименко Н.А. Русский язык: учебник для студ. сред. проф. учеб.
заведений / Н. А. Герасименко, А.В. Канафьева, В.В. Леденева и др.
– 6-е изд. – М.: Издательский центр «Академия», 2009.
Словари
1. Горбачевич К. С. Словарь трудностей произношения и ударения в
современном русском языке./К. С. Горбачевич. – М.: Просвещение, 2008.
2. Новый орфографический словарь – справочник русского языка. / В. В.
Бурцев. 3-е изд. – М.: Просвещение, 2007.
3. Словарь синонимов и антонимов./ О.А. Михайлова. – Екатеринбург:
«У-Фактория», 2008.
4. Орфографический словарь русского языка для школьников./ Ю.В.
Алабугина. – Екатеринбург: «У-Фактория», 2008.
5. Орфографический словарь русского языка для школьников./ О.А.
Михайлова. – Екатеринбург: «У-Фактория», 2008.
6. Толковый словарь русского языка для школьников. /Ю.В. Алабугина.
– Екатеринбург: «У-Фактория», 2008.
7. Этимологический словарь русского языка для школьников. / М.Э. Рут. –
Екатеринбург: «У-Фактория», 2008.