Фонд оценочных средств для проведения текущей, рубежной и

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФГАОУ ВО «КРЫМСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИМЕНИ В. И. ВЕРНАДСКОГО»
МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ ИМЕНИ С.И.ГЕОРГИЕВСКОГО
«УТВЕРЖДАЮ»
Зав. кафедрой мед. биологии
профессор_____________ Кутя С.А.
«___»_____________20 г.
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕЙ, РУБЕЖНОЙ
И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ «БИОЛОГИЯ»
Специальность: 060101 «Лечебное дело»
Курс: 1
Всего часов: 216 часов
Всего зачетных единиц: 6
Вид контроля: экзамен во 2 семестре
г.Симферополь
1
Фонд оценочных средств для проведения текущей, рубежной и промежуточной
аттестации обучающихся разработан в соответствии с Положением об учебнометодическом
комплексе
дисциплины
Федерального
государственного
образовательного стандарта третьего поколения высшего профессионального
образования (2014 г.) на основе Рабочей программы по дисциплине «Биология»,
утвержденного решением Ученого совета от « 19 » июня 2014 г., протокол №6
«Крымского
государственного
медицинского
университета
имени
С.И.Георгиевского».
Разработчики:
Заведующий кафедрой,
профессор, доктор медицинских наук _______________________ Кутя С.А.
Завуч, ассистент,
кандидат биологических наук
________________________ Смирнова С.Н.
Доцент,
кандидат биологических наук
_________________________ Казакова В.В.
Доцент,
кандидат биологических наук
_________________________ Демиденко Л.А.
Доцент,
кандидат медицинских наук
_________________________ Ромашова М.Ф.
Доцент,
кандидат медицинских наук
_________________________ Лященко О.И.
Ассистент,
кандидат медицинских наук
_________________________ Сатаева Т.П.
Ассистент,
кандидат биологических наук
_________________________ Доломатов С.И.
Утверджено на заседании кафедры медицинской биологии
Протокол № ____ от «____» ___________ 20 ____г.
Заведующий кафедрой,
профессор, доктор медицинских наук. _______________________ Кутя С.А.
2
План практических занятий по дисциплине «Биология»
№
п/п
Название тем практических занятий базовой части
дисциплины по ФГОС-3 ВПО и формы контроля
Объем
по семестрам
№1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Уровни организации живого. Оптические системы в
биологических исследованиях.
Морфология клетки. Структурные компоненты
цитоплазмы и ядра.
Клеточные мембраны. Транспорт веществ через
плазмалемму.
Морфология хромосом. Кариотип человека.
Характеристика нуклеиновых кислот.
Строение гена про- та эукариот. Гены структурные,
регуляторные, т-РНК, р-РНК.
Организация потока информации в клетке. Регуляция
экспрессии генов. Молекулярные механизмы
изменчивости у человека.
Жизненный цикл клетки. Деление клетки.
Итоговое занятие по цитологии.
21.
Биологические особенности репродукции человека.
Гаметогенез. Мейоз. Оплодотворение.
Особенности пренатального периода развития человека.
Предпосылки врожденных нарушений.
Постнатальный период онтогенеза.
Особенности генетики человека. Проявление основных
закономерностей наследования на примере
менделирующих признаков человека (моно- и
полигибридное скрещивание).
Множественный аллелизм. Генетика групп крови.
Взаимодействие аллельных и неаллельных генов. Явление
плейотропии.
Сцепленное наследование. Кроссинговер. Генетика пола.
Особенности наследования признаков, сцепленных с
полом.
Изменчивость, ее формы и проявления.
Основы медицинской генетики. Генеалогический и
близнецовый методы.
Хромосомные и молекулярные болезни.
Цитогенетический и биохимический методы их
диагностики.
Популяционно-статистический метод. Медикогенетическое консультирование.
Итоговое занятие по генетике.
22.
23.
24.
25.
26.
Тип Простейшие. Класс Саркодовые.
Тип Простейшие. Класс Жгутиковые.
Тип Простейшие. Класс Споровики.
Тип Простейшие Класс Инфузории.
Итоговое занятие по протозоологии.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
№2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
Тип Плоские черви (Plathelminthes). Класс Сосальщики
(Trematoda) – печеночный, кошачий, ланцетовидный
сосальщики.
Тип Плоские черви (Plathelminthes). Класс Сосальщики
(Trematoda) – легочный сосальщик; Кровяные двуустки.
Класс Ленточные (Cestoidea) – бычий, свиной,
карликовый цепни – возбудители заболеваний человека.
Класс Ленточные (Cestoidea) – широкий лентец,
ехинококк, альвеококк – возбудители заболеваний
человека.
Тип Круглые черви (Nemathelminthes). Класс Собственно
круглые черви (Nematoda) – аскарида человеческая,
острица, власоглав– возбудители заболеваний человека.
Тип Круглые черви (Nemathelminthes). Класс Собственно
круглые черви (Nematoda) – трихинелла, анкилостома,
некатор – возбудители заболеваний человека.
Тип Круглые черви (Nemathelminthes). Класс Собственно
круглые черви (Nematoda) – угрица кишечная, ришта,
филлярии – возбудители заболеваний человека.
Лабораторная диагностика гельминтозов.
Итоговое занятие по гельминтологии.
Тип Членистоногие (Arthropoda). Класс Паукообразные
(Arachnoidea). Клещи (Acarina) – возбудители заболеваний
и переносчики возбудителей заболеваний человека.
Класс Насекомые (Insecta): вши (Anoplura), блохи
(Aphaniptera), клопы (Hemiptera)- возбудители
заболеваний и переносчики возбудителей заболеваний
человека.
Класс Насекомые (Insecta): двукрылые (Diptera) –
возбудители заболеваний и переносчики возбудителей
заболеваний человека.
Синтетическая теория эволюции. Популяционная
структура человечества.
Филогенез основных систем органов Позвоночных.
Биосфера как система,которая обеспечивает
существование человека. Экология человека.
Итоговое занятие.
Итого:
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
84
В результате изучения дисциплины «Биология»
студенты 1 медицинского факультета должны:
Знать:
-Общие закономерности происхождения жизни, антропогенез и онтогенез человека;
законы генетики и ее значение для медицины; закономерности наследственности и
изменчивости в индивидуальном развитии как основы понимания патогенеза и этиологии
наследственных и мультифакториальных заболеваний человека; основные понятия и
проблемы биосферы и экологии, феномен паразитизма и биоэкологические заболевания
- Строение и биохимические свойства основных классов биологически важных
соединений, основные метаболические пути их превращения, роль клеточных мембран и
их транспортных систем в обмене веществ в организме человека
- Роль биогенных элементов и их соединений в живых организмах; основные
закономерности развития и жизнедеятельности организма на основе структурной
4
организации клеток, тканей и органов; основные понятия и проблемы биосферы и
экологии, феномен паразитизма и биоэкологические заболевания
- Химико-биологическую сущность процессов, происходящих в живом организме ребенка
и подростка на молекулярном и клеточном уровнях
Уметь:
-Пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет для
профессиональной деятельности; пользоваться биологическим оборудованием; работать с
увеличительной техникой (микроскопами, оптическими простыми лупами)
- Пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет для
профессиональной деятельности; - пользоваться лабораторным оборудованием, работать с
увеличительной техникой при изучении биологии
- Объяснять характер отклонений в ходе развития, которые могут привести к
формированию вариантов аномалий и пороков развития; диагностировать возбудителей
паразитарных заболеваний человека на препарате и фотографии; решать генетические
задачи
- Пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет для
профессиональной деятельности
Владеть:
- Поиском в сети Интернет; медико-анатомическим понятийным аппаратом
- Методами изучения наследственности (цитогенетический, генеалогический,
близнецовый методы)
- Пользоваться биологическим оборудованием; навыками микроскопирования и анализа
микрофотографий; методами изучения наследственности у человека (цитогенетический,
генеалогический, близнецовый методы)
- Понятийным аппаратом в области биологических и экологических наук
Оценочные средства: Тестовый контроль, ситуационные задачи.
Номер /индекс компетенции: ОК-1, ПК-3, ПК-11, ПК-31.
Содержание компетенции:
ОК-1: Способен и готов анализировать социально- значимые проблемы и процессы,
использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медикобиологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной
деятельности
ПК-3: Способен и готов к формированию системного подхода к анализу медицинской
информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной медицины,
основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических
умений в целях совершенствования профессиональной деятельности
ПК-11: Способен и готов использовать методы оценки природных и медико-социальных
факторов среды в развитии болезней у взрослого населения и подростков, проводить их
коррекцию, осуществлять профилактические мероприятия по предупреждению
инфекционных, паразитарных и неинфекционных болезней, проводить санитарнопросветительную работу по гигиеническим вопросам
ПК-31: Способен и готов изучать научно-медицинскую информацию, отечественный и
зарубежный опыт по тематике исследования
5
Занятие № 1.
Тема: «Уровни организации живого. Оптические системы в биологических
исследованиях».
1. Контроль исходного уровня знаний:
 теоретические вопросы.
2. Контроль конечного уровня знаний:
 ситуационные задачи.
Контроль исходного уровня знаний.
1. Медицинская биология как наука об основах жизнедеятельности человека,
изучающая закономерности наследственности, изменчивости, индивидуального и
эволюционного развития, а также вопросы морфофизиологической и социальной
адаптации человека к условиям окружающей среды в связи с его биосоциальной
сущностью.
2. Современный этап развития общей и медицинской биологии. Место биологии в
системе медицинского образования.
3. Сущность жизни. Формы жизни, ее фундаментальные свойства и атрибуты.
4. Эволюционно обусловленные структурные уровни организации жизни;
элементарные структуры уровней и основные биологические явления, их
характеризующие.
5. Значение представлений об уровнях организации живого для медицины.
6. Особое место человека в системе органического мира.
7. Соотношение физико-химических, биологических и социальных явлений в
жизнедеятельности человека.
8. Оптические системы в биологических исследованиях. Строение светового
микроскопа и правила работы с ним.
9. Техника изготовления временных микропрепаратов, их изучение и описание.
Контроль конечного уровня знаний. Ситуационные задачи:
1. При работе с микроскопом выявлено, что все поле зрения затемнено. Какова причина
затемнения? Как ее устранить?
Ответ: Недостаточный световой поток, который поступает в объектив. Нужно
повернуть вогнутое зеркало к источнику света и, смотря в окуляр, поворачивать зеркало
до появления яркого осветления.
2. Наблюдается размытое изображение объекта наблюдения. Как устранить этот
дефект?
Ответ: Грязные линзы объектива или окуляра. Грязное предметное или покровное
стекло микропрепарата. Необходимо протереть линзы или микропрепарат мягкой
фланелью.
3. При микроскопировании микропрепарата видно на «малом» увеличении, но не видно
при «большом» увеличении. Какова причина этого? Как устранить выявленный дефект?
Ответ: Микропрепарат лежит покровным стеклом вниз. Объектив упирается в
предметное стекло. Чтобы избежать порчи объектива и микропрепарата необходимо
поместить микропрепарат покровным стеклом вверх.
4. При микроскопировании выявлено, что часть поля зрения осветлена ярко, а часть
затемнена. Какова причина? Как устранить выявленный дефект?
Ответ: Объектив не зафиксирован в гнезде. Необходимо повернуть револьвер с
нужным объективом до упора.
5. Постоянный препарат изучен на малом увеличении, однако при переводе на большое
увеличение объект не виден, даже при коррекции макро- и микрометрическим винтами и
достаточном освещении. Необходимо определить, с чем это может быть связано?
6
Ответ: Причина может быть связана с тем, что препарат помещен на предметный
столик неправильно: покровным стеклом вниз, а при работе на большом увеличении
толщина предметного стекла не позволяет добиться точной наводки на фокус.
6. Препарат помещен на предметный столик микроскопа, имеющего в основании лапки
штатива зеркало. В аудитории слабый искусственный свет. Объект хорошо виден на
малом увеличении, однако при попытке его рассмотреть при увеличении объектива х40, в
поле зрения объект не просматривается, видно темное пятно. Необходимо определить, с
чем это может быть связано?
Ответ: Причин может быть несколько: 1 – для исследования использована плоская
сторона зеркала, а комната недостаточно ярко освещена, поэтому объект при большом
увеличении недостаточно освещен и не виден в поле зрения; 2 – возможно, движение
револьвера было недостаточным, не доведен до щелчка, поэтому объектив не находится
против объекта исследования; 3 – посмотреть как помещен на предметный столик
препарат, возможно, он помещен покровным стеклом вниз.
7. Исследуемый препарат оказался поврежден: разбито предметное и покровное стекла.
Объясните, как это могло произойти?
Ответ: Причина - неправильное обращение с макрометрическим винтом. Он опускает
объектив к препарату. При работе с ним необходимо смотреть не в окуляр, а сбоку,
контролируя расстояние от объектива к препарату, которое составляет в среднем 0,5см.
8. Общее увеличение микроскопа составляет при работе в одном случае - 280, а в другом
- 900. Объясните, какие использованы объективы и окуляры в первом и во втором случаях
и, какие объекты они позволяют изучать?
Ответ: В первом случае используется окуляр х7, а объектив х40, при данном увеличении
можно рассмотреть крупные микрообъекты ( н-р, клетки кожицы лука, клетки крови
лягушки, перекрест волос); во втором случае используется окуляр х10, а объектив х90,
при данном увеличении можно рассмотреть самые мелкие микрообъекты, используя при
этом иммерсионное масло (органоиды клеток, колонии бактерий, мелкие клетки
простейших, клетки крови человека).
9. Как надо расположить препарат, чтобы увидеть объект в нужном виде?
Ответ: Препарат необходимо расположить на предметный столик покровным стеклом
вверх, объект должен располагаться в центре отверстия предметного столика, с учетом
того, что изображение в микроскопе получаем обратное.
Занятие № 2.
Тема: «Морфология клетки. Структурные компоненты цитоплазмы и ядра».
Контроль исходного уровня знаний.
Тесты с ответами.
1. Элементарной структурной единицей живой материи является:
а) ткань
б) углеводы
в) орган
г) нуклеиновые кислоты
*д) клетка
2. Органические вещества, выполняющие в клетке функции ферментов:
*а) белки
б) углеводы
в) жиры
г) нуклеиновые кислоты
д) фосфолипиды
3. Непрерывность жизни обеспечивается благодаря функции клетки:
7
а) обмен веществ и энергии
б) возбудимость
*в) рост и размножение клеток
г) биосинтез органических соединений
д) биосинтез белков
4. Выбрать органоиды клетки, в которых происходит образование энергии:
а) клеточный центр
б) лизосомы
в) рибосомы
г) хлоропласты
*д) митохондрии
5. К прокариотам относятся:
а) гаметы
б) фаги
в) вирусы
г) сине-зеленые водоросли
*д) бактерии
6. В каких органоидах содержится ДНК:
а) лизосомах
б) рибосомах
в) клеточном центре
*г) митохондриях
д) комплексе Гольджи
7. Органические вещества из неорганических образуются в процессе:
а) синтеза АТФ
б) синтеза белков
*в) фотосинтеза
г) транскрипции
д) трансляции
8. В клетках человека при физической нагрузке резко усиливается процесс синтеза
АТФ, который происходит в:
a) рибосомах
б) лизосомах
в) комплексе Гольджи
г) блефаропласте
*д) митохондриях
9. Наружная мембрана клетки имеет множество микроворсинок. При их повреждении
будет нарушена функция:
а) пиноцитоз
б) фагоцитоз
в) проведение нервного импульса
г) защитная
*д) всасывание
10. Какие из органелл клетки включены в работу на завершающем этапе, связанном с
формированием капель секрета ?
а) свободные рибосомы цитоплазмы
б) лизосомы
в) гранулярная эндоплазматическая сеть
*г) пластинчатый комплекс Гольджи
д) гладкая эндоплазматическая сеть
Теоретические вопросы.
1. Доклеточные и клеточные формы жизни.
8
Строение прокариотической клетки.
Схема строения эукариотической клетки.
Строение плазматической мембраны.
Классификация органелл (общие, специальные, мембранные, немембранные, однодвумембранные).
6. Строение и функции общих органелл (к. Гольджи, рибосомы, лизосомы, ЭПС,
митохондрии, клеточный центр, микротрубочки, микрофиламенты, пластиды).
7. Специальные органеллы клетки и их роль в жизнедеятельности (миофибриллы,
нейрофибриллы, тонофибриллы, микроворсинки, реснички, жгутики, синаптические
пузырьки, базальные тельца).
8. Классификация включений (трофические, секреторные, специальные).
2.
3.
4.
5.
Контроль конечного уровня знаний.
Тесты с ответами:
1.Укажите основные компоненты прокариотической клетки:
а) ядро
*б) нуклеоид
в) клеточная стенка
г) цитоплазма
д) митохондрии
2. К прокариотам относятся:
а) вирусы
б) сине-зеленые водоросли
*в) бактерии
г) грибы
д) бактериофаги
3. Выделите основные компоненты эукариотической клетки:
*а) ядро
*б) пластиды
в) цитоплазма
г) нуклеоид
*д) цитоплазматическая мембрана
е) вакуоли
4. Каков химический состав цитоплазматической мембраны:
а) два слоя углеводов между двумя слоями белка
б) один слой липидов между двумя слоями белка
*в) один слой углеводов и два слоя липидов
г) два слоя углеводов и один слой липидов
д) один слой углеводов и два слоя белков
5. Самый крупный органоид в клетке – это:
*а) митохондрии
б) рибосомы
в) микротрубочки
г) лизосомы
д) клеточный центр
6. Какие основные компоненты ядра клетки:
*а) ядерная оболочка
*б) ядрышко
*в) нуклеоплазма
г) центриоль
*д) хроматин
7. Синтез белков происходит в:
9
а) ядре
б) митохондриях
*в) рибосомах
г) лизосомах
д) клеточном центре
8. При повреждении какого органоида нарушается окисление и освобождение энергии в
клетке:
а) аппарат Гольжи
*б) митохондрия
в) рибосома
г) лизосома
д) клеточный центр
9. Какой органоид отсутствует в клетке человека, но содержится в клетках зеленых
растений:
а) митохондрии
б) рибосомы
*в) хлоропласты
г) хромосомы
д) клеточный центр
10. Что такое фагоцитоз:
а) поглощение клеткой жидкого материала
*б) поглощение клеткой твердых частиц
в) поглощение минеральных веществ
г) поглощение воды
11.Клеточный центр состоит:
*а) из двух центриолей
б) из двух ядрышек
в) из вакуолей различной величины
г) из двух хромосом
д) из одного ядрышка и двух хромосом
12. Основной функцией лизосом является:
а) участие в пластическом обмене
б) участие в синтезе углеводов
*в) участие в переваривании различных веществ
г) участие в синтезе липидов
д) участие в обмене веществ
13. Больше всего митохондрий содержится:
*а) в клетках, где активно протекают синтетические процессы
б) в эритроцитах
*в) в клетках, где велики затраты энергии
г) в клетках, где синтезируются липиды
д) в клетках, где синтезируются углеводы
14. Эмаль состоит из структурных элементов. Укажите их:
*а) амелобласты и межклеточное вещество;
б) эмалевые призмы, амелобласты, отростки амелобластов;
в) эмалевые призмы, межпризменное вещество, амелобласты;
г)эмалевые призмы, амелобласты и межклеточное вещество.
Тестовые задания с ответами:
1. Клетку лабораторного животного подвергли избыточному рентгеновскому
облучению. В результате образовались белковые фрагменты в цитоплазме. Какой
органоид клетки примет участие в их утилизации?
10
А. комплекс Гольджи
В. рибосомы
С.эндоплазматический ретикуллум
*Д. лизосомы
Е. центросомы
2. В клетку путем фагоцитоза поступили высокомолекулярные соединения - белки
и углеводы. Клетка синтезировала собственные соединения протеогликаны и выделила их
в виде оформленных капель секрета. Какие из органелл клетки включены в работу на
завершающем этапе, связанном с формированием капель секрета?
А. гладкая эндоплазматическая сеть
В. лизосомы
С. гранулярная ЭПС
Д. свободные рибосомы цитоплазмы
*Е. пластинчатый комплекс Гольджи
3. Как называется процесс синтеза АТФ, идущий сопряженно с реакциями
окисления при участии системы ферментов митохондрий?
А. восстановительное фосфорилирование
B. свободное окисление
*C. окислительное фосфорилирование
D. фотосинтетическое фосфорилирование
E. субстратное фосфорилирование
4. После удаления зуба у пациента образовалась раневая поверхность, где
произошла активная регенерация. Определите, какие из органелл обеспечили регенерацию
тканей.
А. лизосомы
*В. рибосомы
С. пероксисомы
D. митохондрии
Е. центросомы
5. Женщине 67 лет удалена опухоль матки. При гистологическом исследовании в
опухолевых клетках найдены многополюсные митозы. С нарушением состояния каких
органелл клетки связано проявления многополюсных митозов?
А. вторичных лизосом
В. гладкой эндоплазматической сети
С. гранулярной ЭПС
Д. пероксисом
*Е. центриолей
6. В клетках курящего человека произошло разрушение комплекса Гольджи. После
этого нарушилась функция:
А. биосинтез белка
В. сокращение мышечных волокон
*С. накопление различных веществ
D. формирование рибосом
Е. процесс деления клетки
7. При исследовании некоторых органоидов клетки в них обнаружены собственные
нуклеиновые кислоты, содержащие урацил. Это органоиды:
А клеточный центр
В. пластинчатый комплекс
С. хромосомы
D. микротрубочки
*Е. рибосомы
11
8. В растущих тканях организма человека непрерывно синтезируются специфичные
клеточные белки. Этот процесс происходит благодаря работе:
А. лизосом
*В. рибосом
С. клеточного центра
Д. гладкой ЭПС
Е. ядрышка
9. При биохимическом анализе клеток человека была получена ДНК, отличающаяся по
составу от хромомсомной ДНК. Эта нуклеиновая кислота была получена из:
А. рибосом
В. пластинчатого комплекса
С. гладкой эндоплазматической сети
*Д. митохондрий
Е. лизосом
10. У человека в клетках кишечного эпителия происходит синтез видоспецифичных
жиров и липидов. Этот процесс происходит в:
А. митохондриях
В. пластинчатом комплексе Гольджи
С. лизосомах
*Д. гладкой эндоплазматической сети
Е. гранулярной эндоплазматической сети
Ситуационные задачи.
1. При ряде врожденных лизосомных «болезнях накопления» в клетках накапливается
значительное количество вакуолей, содержащих нерасщепленные вещества.
Например, при болезни Помпе происходит накопление гликогена в лизосомах.
Объясните с чем связано данное явление, исходя из функциональной роли данного
органоида клеток.
Ответ: Лизосомы в клетке участвуют в процессах внутриклеточного переваривания, они
содержат около 40 гидролитических ферментов: протеазы, нуклеазы, гликозидазы,
фосфорилазы и др. В данном случае в наборе ферментов отсутствует фермент кислой агликозидазы, участвующий в функционировании лизосом.
2.
При патологических процессах обычно в клетках значительно увеличивается
количество лизосом. На основании этого возникло представление, что лизосомы могут
играть активную роль при гибели клеток. Однако известно, что при разрыве мембраны
лизосом, выходящие гидролазы теряют свою активность, так как в цитоплазме
слабощелочная среда. Объясните, какую роль играют лизосомы в данном случае, исходя
из функциональной роли этого органоида в клетке.
Ответ: Одной из функций лизосом является автолиз или аутофагия. В настоящее время
склонны считать, что процесс аутофагоцитоза связан с отбором и уничтожением
измененных, «сломанных» клеточных компонентов. В данном случае лизосомы
выполняют роль внутриклеточных чистильщиков, контролирующих дефектные
структуры. В конкретном случае накопление лизосом и связано с выполнением
ферментами этой функции - автолиз погибших клеток.
3. Объясните какие последствия могут ожидать животную клетку, у которой в
клеточном центре отсутствуют одна центриоль и лучистая сфера (астросфера).
Ответ: Центросомы обязательны для клеток животных, они принимают участие в
формировании веретена деления и располагаются на полюсах, в неделящихся клетках
определяют полярность клеток. При отсутствии данного органоида такая клетка не
способна к пролиферации.
4. Обычно, если клеточная патология связана с отсутствием в клетках печени и почек
пероксисом, то организм с таким заболеванием нежизнеспособен. Дайте объяснение
этому факту, исходя из функциональной роли этого органоида в клетке.
12
Ответ: Микротельца или пероксисомы играют важную роль в метаболизме перекиси
водорода, которая является сильнейшим внутриклеточным ядом и разрушает клеточные
мембраны. В пероксисомах печени фермент каталаза составляет до 40% всех белков и
выполняет защитную функцию. Вероятно, отсутствие данных ферментов, приводит к
необратимым изменениям на уровне функционирования клеток, тканей и органов.
5. Объясните, почему у зимних спящих сурков и зимующих летучих мышей число
митохондрий в клетках сердечной мышцы резко снижено.
Ответ: Количество митохондрий в клетках сердечной мышцы зависит от функциональной
нагрузки на сердце и расхода энергии, которая вырабатывается
и накапливается в
макроэргических связях АТВ в «энергетических станциях» клеток, которыми являются
митохондрии. В период спячки в организме животных процессы метаболизма замедленны
и нагрузка на сердце минимальная.
6. Известно, что у позвоночных животных кровь красная, а у некоторых беспозвоночных
(головоногих моллюсков) голубая. Объясните с присутствием, каких микроэлементов
связан определенный цвет крови у этих животных?
Ответ: Кровь этих животных голубая т.к. в ее состав входит гемоцианин, содержащий
медь (Си).
7. Восковидные липофусцинозы нейронов могут проявляться в разном возрасте (детском,
юношеском и зрелом), относятся к истинным болезням накопления, связанным с
нарушением функций органоидов мембранного строения, содержащих большое
количество гидролитических ферментов. Симптоматика включает признаки поражения
центральной нервной системы с атрофией головного мозга, присоединяются судорожные
припадки. Диагноз ставится при электронной микроскопии - в этих органоидах клеток
очень многих тканей обнаруживаются патологические включения. Объясните, в каком
органоиде в клетках нарушена функция?
Ответ: у людей с данной патологией нарушена функция лизосом, возможно, какие-то
ферменты отсутствуют или не включаются, поэтому в лизосомах обнаруживаются
недорасщепленные структуры.
8. У больного выявлена редкая болезни накопления гликопротеинов, связанная с
недостаточностью гидролаз, расщепляющих полисахаридные связи эти аномалии
характеризуются неврологическими нарушениями и разнообразными соматическими
проявлениями. Фукозидоз и маннозидоз чаще всего приводят к смерти в детском возрасте,
тогда как аспартилглюкозаминурия проявляется как болезнь накопления с поздним
началом, выраженной психической отсталостью и более продолжительным течением.
Объясните, в каком органоиде в клетках нарушена функция?
Ответ: у людей с данной патологией нарушена функция лизосом, отсутствуют ферменты,
расщепляющие гликопротеины, поэтому в лизосомах обнаруживаются недорасщепленные
структуры.
Занятие № 3.
Тема: «Клеточные мембраны. Транспорт веществ через плазмалемму».
1. Контроль исходного уровня знаний (тесты с ответами).
1. Необходимейшим веществом в клетке, участвующим почти во всех химических
реакциях является:
А. полинуклеотид
Б. полисахарид
В. полипептид
*Г. вода
2. Какая структура клетки образует своеобразный барьер, через тонкие каналы этой
части клетки осуществляется транспорт веществ в клетку и обратно?
А. эндоплазматическая сеть
13
Б. цитоскелет
*В. плазматическая мембрана
Г. пластиды
3. Вода – основа жизни:
А. она может находиться в трех состояниях (жидком, твердом и газообразном)
Б. в клетках зародыша ее больше 90%
*В. является растворителем, обеспечивающим как приток веществ в клетку так и
удаление из нее продуктов обмена
Г. охлаждает поверхность при испарении
4. Биоэлементами называют химические элементы:
А. входящие в состав живой и не живой природы
Б. участвующие в жизнедеятельности клетки
В. входящие в состав неорганических молекул
*Г. являющиеся главным компонентом всех органических соединений клетки
5. Понятие «гомеостаз» характеризует:
*А. состояние динамического равновесия природной системы, поддерживаемое
деятельностью регуляторных систем
Б. процесс разрушения клеток путем их растворения
В. общее снижение жизнеспособности организма
Г. процесс расщепления углеводов в отсутствии кислорода
6. Метаболизм складывается из двух взаимосвязанных и противоположно
направленных процессов:
А. жизни и смерти
*Б. синтеза и распада
В. возбуждения и торможения
Г. поглощения кислорода и выделение углекислого газа
2. Контроль конечного уровня знаний (тесты с ответами, ситуационные задачи,
тестовые задания с ответами).
Тестовые задания с ответами:
1. На практическом занятии по биологии клеток студенты изучали плазматическую
мембрану. Преподаватель спросил, как в клетку попадают макромолекулы, которые
связываются со специфическими рецепторами на поверхности клетки?
А. через ионные каналы
В. благодаря эндоцитозу
*С. с помощью белков переносчиков, которые перемещаются наподобие вращающейся
двери
Д. путем пассивного транспорта
Е. благодаря работе натрий – калиевого насоса.
2. При электронно-микроскопическом изучении клетки выявлена трехслойная
ультраструктура, которая ограничивает цитоплазму. Внешняя поверхность ее
представлена гликокаликсом, внутренняя – лабильными белками. Что представляет собой
эта ультраструктура?
А. цитоскелет
В. оболочка ядра
*С. плазмолемма
Д. ЭПС гладкая
Е. ЭПС гранулярная
3. Вследствие полного (анаэробного и аэробного) распада одного моля глюкозы в клетках
человека высвободилась энергия. Часть ее рассеялась, а часть была аккумулирована в
виде:
А. 2 молей АДФ
В. 2 молей АТФ
14
С.36 молей
*Д. 38 молей
Е. 40 молей
4. Электронной микроскопией зафиксировано, что поверхность большинства клеток
образовывает многочисленные выросты цитоплазмы. Какой процесс активно происходит
в этих клетках?
А. биосинтез белка
*Б. фагоцитоз
С. биологическое окисление
Д. диффузия
Е. синтез АТФ
Занятие № 4.
Тема: «Морфология хромосом. Кариотип человека».
1. Контроль исходного уровня знаний (тесты с ответами).
1. Назовите вещества, которые являются компонентами хромосом:
*А. белки
Б. углеводы
С. нуклеиновые кислоты
Д. жиры
Е. АТФ
2. Где располагается центромера у акроцентрических хромосом?
А. посередине хроматиды
В. немного смещена к одному концу
*С. у одного конца
Д. в центре
Е. одно плечо хромосомы отсутствует
3. Назовите число хромосом в кариотипе женщины:
А. 23
*В. 46
С. 69
Д. 92
Е. 47
4. Какое значение имеет уменьшение числа хромосом в гаметах?
А. в зиготу попадают хромосомы отца и матери
*В. в ряде поколений сохраняется одно и тоже число хромосом
С. обеспечивает разнообразие форм в природе
Д. обеспечивает постоянство признаков в процессе
Е. обеспечивает разнообразие признаков в процессе
5. Какие хромосомы называются политенными?
А. которые имеют одну хроматиду
В. которые имеют две хроматиды
С. женские хромосомы
*Д. которые имеют много хроматид
Е. половые хромосомы
6. Из перечисленных периодов клеточного цикла виберите относящиеся к интерфазе:
*А. S
В. М
*С. G 1
Д. Р
*Е. G 2
15
2. Контроль конечного уровня знаний (тесты с ответами, ситуационные
задачи, тестовые задания с ответами).
Тесты с ответами:
1. Укажите основные компоненты интерфазного ядра:
*А. ядерная мембрана
В. клеточний центр
*С. ядрышко
Д. диктиосомы
*Е. нуклеоплазма
2. Какое значение имеет эухроматин:
*А. передает информацию, которая направляет синтез белка
В. берет участие в процессах клеточного метаболизма
С. тормозит синтез белка в клетке
Д. передает информацию, которая направляет синтез АТФ
Е. передает информацию, которая направляет синтез ДНК
3. Что такое кариотип?
*А. совокупность хромосом соматических клеток организма, характерная для данного
вида
В. совокупность половых хромосом организма, характерная для данного вида
С. наличие хроматина в клеточном ядре
Д. передает информацию, которая направляет синтез белка
Е. гаплоидный набор хромосом
4. Какая стадия клеточного цикла используется для изучения кариотипа ?
А. профаза
*В. метафаза
С. анафаза
Д. телофаза
Е. синтетический период
5. С помощью какого метода можно идентифицировать наличие в ядре У-половой
хромосомы?
А.световой микроскопии
В. трансмиссивно-электронной микроскопии
*С. люминисцентной микроскопии
Д. фазовоконтрастной микроскопии
Е. сканирующей электронной микроскопии
6. Какое действие оказывает алкалоид колхицин на митоз ?
*А. тормозит метафазу
В. удлиняет анафазу
С. останавливает процесс кариокинеза
Д. ускоряет метафазу
Е. тормозит профазу
7. Какой механизм действия колхицина ?
А. усиливает процесс расхождения центриолей к полюсам клетки
*В. подавляет образование микротрубочек веретена деления
С. препятствует спирализации хромосом
Д. подавляет образование центриолей
Е. усиливает образование микротрубочек веретена деления
8. Какое значение имеют теломеры?
А. способствуют удвоению хромосом,
*В. препятствуют соединению хромосом между собой
С. участвуют в процессе синтеза белков
Д. участвуют в процессе синтеза углеводов
16
Е. подавляет образование микротрубочек веретена деления
9. Какие клетки человека чаще всего используют для изучения кариотипа?
А. эритроциты
В. тромбоциты
*С. лейкоциты
Д. клетки кожи
Е. клетки печени
9. Что такое идиограмма?
*А. схема, на которой хромосомы располагаются в ряд по мере убывания их длины
В. схема, на которой хромосомы идентифицируются по расположению центромеры
С. схема, на которой идентифицируется ДНК
Д. схема, на которой идентифицируются гены
Е. схема, на которой гены идентифицируются по расположению центромеры
Ситуационные задачи:
1. Некоторые клетки больного человека имеют нормальный кариотип; другие - 47 или45
хромосом. Укажите названия и возможные механизмы этого явления.
Ответ: Мозаицизм: нерасхождение одной пары идентичных хромосом при митозе на
ранней стадии эмбриогенеза.
2. При исследовании буккального эпителия, взятого у мужчины с нормальным
кариотипом, в одной из клеток был выявлен Х-хроматин. Как это можно пояснить?
Ответ: Наличие Х-хроматина свидетельствует о том, что эта клетка имеет две Ххромосомы. Это могло случиться вследствии нерасходжения хроматид Х-хромосомы во
время митоза.
3. Может ли нормальная стволовая клетка костного мозга человека иметь 92 хромосомы?
Ответ: Может. В метафазе митоза.
Тестовые задания с ответами:
1. При обследовании 2-х месячного мальчика педиатр обратил внимание, что плач ребенка
похож на кошачье мяуканье. Кроме того, у ребенка наблюдается микроцефалия и порок
сердца. Его кариотип 46, ху, 5р-. В какую стадию митоза был исследован кариотип?
А.интерфаза
В. профаза
*С. метафаза
Д. анафаза
Е. телофаза
2. Известно, что в интерфазных ядрах мужских соматических клеток в норме содержится
не более 0-5 % глыбок полового хроматина, а в женских 60-70%. С какой целью в
практической медицине используют определение количества глыбок полового хроматина?
А. для изучения структуры Х-половой хромосомы
*В. для експресс-диагностики пола человека
С. для изучения структуры У- половой хромосомы
Д. для изучения кариотипа
Е. для изучения структуры аутосом
Занятие № 5.
Тема: «Характеристика нуклеиновых кислот».
1. Контроль исходного уровня знаний (тесты с ответами).
1. Последовательность нуклеотидов в гене молекулы ДНК определяет:
а) структуру молекулы углеводов
*б) порядок размещения аминокислот в молекуле белка
*в) первичную структуру молекулы белка
г) взаимодействие белков
2. Каковы функции и-РНК ?
17
а) доставляет аминокислоты к рибосомам — месту синтеза белка
б) переписывает информацию с ДНК о первичной структуре белковой молекулы
*в) переносит информацию о структуре белка к рибосоме
г) активизирует аминокислоты в процессе синтеза белка
3. Одно звено цепочки молекул ДНК имеет такую последовательность нуклеотидов:
ТГА - ЦЦА - ГАТ - АЦГ - ЦTT - ...
Какую последовательность нуклеотидов будет иметь звено другой цепочки при
восстановлении этой молекулы:
а) УЦГ - ГГТ - ЦУТ - УГЦ - ГТТ ...
*б) АЦТ - ГГТ - ЦТА - ТГЦ - ГАА ..
Какой принцип лежит в основе этого процесса:
в) редупликация
*г) комплементарность
4. Из чего построена молекула ДНК?
а) из аминокислот
б) из гистонов
с) из липидов
*д) из нуклеотидов
5. Как называется способ репликации ДНК?
а) синтетический
б) консервативный
*с) полуконсервативный
д) редупликационный
6. В какую стадию интерфазы происходит репликация ДНК?
а) профаза
*б) синтетическая
с) постсинтетическая
д) метафаза
7. Какое количество нуклеотидов содержит т- РНК?
*а) 50 –70
б) 75-95
с) 100 –150
д) 200 – 300
8. Чему соответствует триплет и- РНК?
а) белок
*б) аминокислота
с) нуклеотид
д) полипептид
2. Контроль конечного уровня знаний (тесты с ответами, ситуационные задачи,
тестовые задания с ответами).
Тесты с ответами:
1. Укажите доказательства роли ДНК в передаче наследственных свойств организма:
А. эксперименты по трансформации бактерий
*В. процессы транскрипции
С. явление трансдукции у бактерий
Д. процессы трансляции
Е. процессы коньюгации у бактерий
2. Какие свойства молекулы ДНК обеспечивают стабильность структуры гена как
единицы наследственности в ряде поколений?
А. способность к редупликации
*В. способность к репарации
С. способность к замене азотистых оснований
3. Что такое нуклеосомы ?
18
*А. шаровидные тельца, состоящие из отрезка ДНК и 8 гистоновых белков
В. участок молекулы ДНК, состоящий из 100 нуклеотидов
С. участок и-РНК, состоящий из 50 нуклеотидов
4. Что такое антикодон?
*А. участок молекулы т-РНК, узнающий комплементарный ему участок (кодон) в
молекуле и -РНК
В. участок молекулы и –РНК, принимающий участие в транскрипции
С. часть гена, кодирующего одну аминокислоту
5. Сколько нуклеотидов содержат фрагменты оказаки у эукариот?
*А. 100-200
В. 10-50
С. 1000-2000
Д. 300-500
6. Что такое репарация ДНК?
А. репликация
*В. самообновление
С. дубликация
Д. трансформация
7. Как называется репарация ДНК с «вырезанием»?
*А. эксцизионная
В. транспортная
С. темновая
Д. световая
Ситуационные задачи:
1. Ядро яйцеклетки и ядро сперматозоида имеет равное число хромосом, но у яйцеклетки
объем цитоплазмы и количество цитоплазматических органелл гораздо больше, чем у
сперматозоидов. Одинаково ли содержание ДНК в этих клетках?
Ответ: содержание ДНК в этих клетках различно т.к. количество митохондрий в них
различно.
2. Сколько и каких видов свободных нуклеотидов потребуется при редупликации
молекулы ДНК, в которой количество А = 600 тыс., Г = 2400 тыс.
Ответ: Т=600, Г=2400 (по правилу Чаргафа).
3. В молекуле ДНК на долю цитидиловых нуклеотидов приходится 18%. Определите
процентное содержание других нуклеотидов, входящих в молекулу ДНК?
Ответ: Г=18%, А=32%, Т=32% (по правилу комплементарности).
4. Дана молекула ДНК с относительной молекулярной массой в 9000 , из них 8625
приходится на долю адениловых нуклеотидов. Относительная молекулярная масса одного
нуклеотида в среднем - 345.–Сколько содержится нуклеотидов в молекуле ДНК по
отдельности?
Ответ: Т=8625, Г=36375, Ц=36 375.
5. Конечный кодон т-РНК -ГГА. Какому порядку нуклеотидов на ДНК он соответствует?
Ответ: ЦЦТ
6. Выявлено наследственное заболевание, связанное с дефектами в функционирования
органоида клетки приводящее к нарушениям энергетических функций в клетках нарушению тканевого дыхания, синтеза специфических белков. Данное заболевание
передается только по материнской линии к детям обеих полов. Объясните, в каком
органоиде произошли изменения. Ответ обоснуйте.
Ответ: произошел дефект митохондриальной ДНК, идет неправильное считывание
информации, нарушается синтез специфических белков, проявляются дефекты в
19
различных звеньях цикла Кребса, в дыхательной цепи, что привело к развитию редкого
митохондриального заболевания.
7. Ядро яйцеклетки и ядро сперматозоида имеет равное количество хромосом, но у
яйцеклетки объём цитоплазмы и количество цитоплазматических органоидов больше, чем
у сперматозоида. Одинаково ли содержание в этих клетках ДНК?
Ответ: У яйцеклетки содержание ДНК больше, за счёт наличия митохондриальный ДНК.
8. Объясните причину ситуации, при которой ген эукариотической клетки, занимающий
участок ДНК размером в 2400 пар нуклеотидов, кодирует полипептид, состоящий из 180
аминокислотных остатков.
Ответ: Для кодирования 180 аминокислотных остатков достаточно 540 нуклеотидов (180
триплетов) матричной цепи ДНК. Плюс столько же – кодирующая цепь. Итого – 1080
нуклеотидов или 540 пар нуклеотидов.
9. При анализе нуклеотидного состава ДНК бактериофага М13 было обнаружено
следующее количественное соотношение азотистых оснований: А-23%, Г-21%, Т-36%, Ц20%. Как можно объяснить причину того, что в этом случае не соблюдается принцип
эквивалентности, установленный Чаргаффом?
Ответ: Причина в том, что бактериофаг М13 (как и большинство фагов) содержит
одноцепочечную ДНК.
10. Ферменты, осуществляющие репликацию ДНК, движутся со скоростью 0,6 мкм в 1
мин. Сколько времени понадобится для удвоения ДНК в хромосоме, имеющей 500
репликонов, если длина каждого репликона 60 мкм?
Ответ: Общая длина всех репликонов - 500х60= 30000мкм. Согласно гипотетически
предложенной в задаче ситуации при движении одной ферментной системы со скоростью
0,6 мкм в 1 мин. потребуется 50000 минут, или 833,3 часа (34,7 суток). Реально
репликацию одновременно осуществляет несколько ферментных систем, действующих
навстречу друг другу, в результате чего время удвоения всей ДНК в хромосоме
значительно сокращается.
11. Определите направление синтеза и нуклеотидную последовательность каждой из двух
дочерних нитей, которые возникнут при репликации приведённого ниже двухцепочечного
фрагмента ДНК:
3/ - А-Г-Т-Ц-Т-Т-Г-Ц-А-5/
5/ - Т-Ц-А-Г-А-А-Ц-Г-Т-3/
Ответ: Репликация приведённого в задаче двухцепочечного фрагмента ДНК:
3/ - А-Г-Т-Ц-Т-Т-Г-Ц-А-5/
5/ - Т-Ц-А-Г-А-А-Ц-Г-Т-3/
Осуществляется полуконсервативным способом: в новой молекуле одна из цепей старая, а
вторая – вновь построенная.
В результате действия фермента геликазы образуется репликационная (репликативная)
вилка. Цепи молекулы ДНК антипараллельны. Синтез новой цепи всегда идёт в
направлении 5/  3/ . Поэтому сборка новой цепи по матрице одной из материнских
(начинающейся с 3/ конца) идёт непрерывно (лидирующая дочерняя цепь), а другой
(начинающейся с 5/ конца) – отдельными фрагментами (фрагменты Оказаки), и эта цепь
называется отстающей дочерней цепью ДНК.
12. Определите, каким числом триплетов мРНК записана информация о полипептиде,
состоящем из 900 аминокислотных остатков, и каково число нуклеотидов в
соответствующем участке кодирующей нити ДНК.
Ответ: 900 триплетов мРНК, 2700 нуклеотидов ДНК.
13. Запишите все варианты фрагментов мРНК, которые могут кодировать следующий
фрагмент полипептида: Фен – Мет - Цис.
Ответ: Фенилаланин кодируют триплеты: УУУ и УУЦ
Метионин кодирует только триплет АУГ
Цистеин кодируют триплеты УГУ и УГЦ
20
Варианты кодирования:1) УУУ-АУГ-УГУ;2) УУЦ-АУГ-УГЦ;
3) УУУ-АУГ-УГЦ; 4) УУЦ-АУГ-УГУ.
14. Фрагмент молекулы ДНК имеет следующую нуклеотидную последовательность:
3/- ЦТААГАЦТГАГТААЦГТЦ -5/
5/- ГАТТЦТГАЦТЦАТТГЦАГ - 3/
Определите ориентацию и нуклеотидную последовательность мРНК, синтезируемой на
указанном фрагменте ДНК, и аминокислотную последовательность кодируемого ею
полипептида.
Ответ: Ориентация и нуклеотидная последовательность мРНК:
5/ ГАУУЦУГАЦУЦАУУГЦАГ 3/
2) Аминокислотная последовательность полипептида:
Аспарагиновая кислота – серин – аспарагиновая кислота – серин – лейцин – глутамин.
15. У человека, больного цистинурией с мочой выделяются аминокислоты, которым
соответствуют кодоны и-РНК: ЦЦУ, ГГУ, ЦУГ, гуг, уцг, гуц, ауа. У здорового человека в
моче обнаруживаются аланин, серин, глутаминовая кислота, глицин. Какие аминокислоты
выделяются только у больных цистинурией?
Ответ: В условии задачи даны кодоны всех аминокислот, выделяющихся с мочой у
больного цистинурией. По ним по таблице генетического кода определяются
аминокислоты, находящиеся в моче у больного человека: пролин, глицин, лейцин, валин,
серин, изолейцин. У здорового человека (по условию задачи) в моче обнаруживаются:
аланин, серин, глутаминовая кислота, глицин. Исключаем их из списка аминокислот в
моче больного. Остаются те аминокислоты, выделение которых характерно для
цистинурии: пролин, лейцин, валин, изолейцин.
16. Фрагмент полипептидной цепи инсулина включает 8 аминокислот: фенилаланин –
валин – аспарагин – глицин – гистидин – лейцин – цистеин – глицин. Определите
структуру участка молекулы ДНК, кодирующего эту полипептидную цепь.
Ответ: Пользуясь таблицей генетического кода, находим кодоны мРНК для каждой
аминокислоты. Выстраиваем кодоны в цепь матричной РНК:
5/УУЦГУАААЦГГАЦАЦУУАУГЦГГА3/ по принципу комплементарности определяем
вначале структуру матричной цепи ДНК, а затем, по тому же принципу, и кодирующую
цепь. 3/ ААГЦАТТТГ ………..5/
5/ ТТЦГТАААЦ ………..3/
17. В рибосому последовательно поступают тРНК со следующими антикодонами:
УУА, ГЦА, ГГА, ЦУУ.
Определите структуру участка молекулы ДНК, кодирующего синтезируемый на рибосоме
полипептид.
Ответ: По заданным антикодонам транспортных РНК (ГЦА, ГГА, ЦУУ) определяем по
принципу комплементарности кодоны матричной РНК, расставляя их в той же
последовательности:
ЦГУ, ЦЦУ, ГАА. Затем, аналогично предыдущей задаче, определяем вначале матричную,
а затем и комплементарную цепи ДНК, расставляя концы и водородные связи.
18. Какие аминокислоты могут транспортировать к рибосомам тРНК с антикодонами:
АУГ, ААА, ГУЦ, ГЦУ, ЦГА, ЦУЦ, УАА, УУЦ, и какие ферменты участвуют в их
активации и транспорте?
Ответ: По заданным антикодонам (АУГ, ААА, ГУЦ …) определяем (по принципу
комплементарности) кодоны и соответствующие им аминокислоты: УАЦ, УУУ, ЦАГ …
тирозин - фенилаланин – глутамин. Ферменты, участвующие в их активации и транспорте:
тирозитацил-тРНК-синтетаза; фенилаланинацил-тРНК-синтетаза; глутаминацил-тРНКсинтетаза …
19. Полипептид содержит следующие аминокислоты: метионин, триптофан, лизин,
триптофан, валин. Определить антикодоны тРНК, принимающие участие в синтезе этого
белка.
21
Ответ: Для заданных аминокислот в полипептиде (мет - трип –лиз - трип - вал) находим
кодоны матричной РНК: АУГ – УГГ - ААА – УГГ - ГУУ, а затем, по принципу
комплементарности, и соответствующие им антикодоны тРНК, принимающие участие в
синтезе этого белка: УАЦ – АЦЦ –УУУ – АЦЦ - ЦАА.
Тестовые задания с ответами:
1. Нуклеиновая кислота ДНК состоит из двух комплементарных цепей, способных к
самокопированию — репликации, что обеспечивается особенностями ее химической
организации. Как называется способ удвоения молекул ДНК?
*А. полуконсервативный
В. матричный
С. полимеразный
D. синтетический
Е. консервативный
2. В эукариотических клетках молекулы ДНК находятся не только в ядре, но и в
цитоплазме. В какой органелле имеется ДНК?
А. рибосомы
*Б. митохондрии
С. лизосомы
Д. комплекс Гольджи
Е. эндоплазматическая сеть
Занятие №6.
Тема: «Строение гена про- та эукариот. Гены структурные, регуляторные, т-РНК,
р-РНК».
1. Контроль исходного уровня знаний (тесты с ответами).
1. Что такое ген ?
а) ген - единица наследственности;
б) ген - участок молекулы ЛНК, содержащий информацию о синтезе одного полипептида;
*в) ген - наследственный фактор, отвечающий за синтез определенного белка.
2. В чем выражается дозированность действия гена ?
а) в способности определять возможность развития нескольких признаков в зависимости
от дозы аллеля;
*б) в свойстве гена обеспечивать разную выраженность признака;
в) в свойстве гена приводить к изменению степени выраженности
признака в зависимости от количества определенного аллеля в генотипе.
3. Что такое генетический код?
а) триплет нуклеотидов
б) последовательность нескольких аминокислот
*в) способ символической записи наследственной информации в молекулах нуклеиновых
кислот с помощью триплетов нуклеотидов
4. В чем выражается свойство триплетности генетического кода?
а) в кодировании трех аминокислот одним нуклеотидом
*б) в кодировании одной аминокислоты сочетанием из трех соседних нуклеотидов
в) в соответствии одной аминокислоте трех соседних триплетов нуклеотидов
5. В чем выражается свойство универсальности генетического кода?
а) в соответствии определенных триплетов ДНК определенным аминокислотам.
*б) в единстве кода для всех организмов и вирусов
в) в соответствии нескольких триплетов ДНК одной и той же аминокислоте
6. В чем выражается свойство вырожденности генетического кода?
а) в том что все аминокислоты кодируются несколькими триплетами
22
*б) в том, что большинство аминокислот кодируется более чем одним триплетом
в) в том, что один и тот же триплет нуклеотидов кодирует несколько аминокислот
7.Что такое аллели?
а) пара генов, отвечающих за развитие одного и того же признака в генотипе
б) гены, контролирующие проявление вариантов одного признака
*в) разные варианты одного и того же гена занимающие один и тот же локус в
гомологичных хромосомах и определяющие возможность развития разных вариантов
одного и того же признака.
2. Контроль конечного уровня знаний (тесты с ответами, ситуационные задачи,
тестовые задания с ответами).
Тесты с ответами:
1. Укажите основные свойства генетического кода:
*А. триплетность
В. компактность
*С. универсальность
*Д. вырожденность
2. Что такое мутон?
А. способность гена изменяться
*В. наименьший участок ДНК, изменение которого ведет к мутации
С. участие гена в мутации
Д. единица считывания генетической информации, участвующая в трансляции
3. В чем выражается свойство неперекрываемости генетического кода?
*А. каждый нуклеотид в ДНК входит в состав лишь одного триплета
В. каждый нуклеотид в ДНК входит в состав не менее чем трех триплетов
С. каждая аминокислота кодируется лишь одним триплетом
4. Какое свойство гена обеспечивает константность наследственности у живых
организмов?
А. специфичность действия генов
В. дозированность действия генов
*С. стабильность структуры являющейся результатом ауторепродукции гена
5. Какое свойство гена обеспечивает изменчивость как свойство живых организмов?
А. специфичность действия
В. стабильность структуры
*С. способность мутировать
6. В чем выражается специфичность действия гена?
*А. в определении морфологии, локализации и спепени изменчивости, обусловленного им
определенного признака
Б. в определении возможности развития одновременно нескольких признаков
7. В чем заключается свойство дискретности гена?
*А. в том, что он представляет собой отдельную структурную единицу наследственного
материала
Б. в том, что ген определяет присутствие и отсутствие отдельной биохимической реакции
Ситуационные задачи:
1. Допустим, что в эукариотической и прокариотической клетках имеются структурные
гены одинаковой длины. Одинакова ли длина полипептидов, закодированных в этих
генах?
Ответ: Длина полипептидов будет разной, т.к. в эукариотических клетках имеются
интронные участки.
2. Можно ли, зная структуру белка, определить состав структурного гена, в котором
запрограммирован этот белок в клетке человека ?
23
Ответ: Нет т.к. в структурном гене есть интронные участки, которые мы не можем
выделить.
3. Белок имеет следующую последовательность аминокислот:
валин, пролин, лейцин, лизин, аланин, серии. Запишите последовательность участка
нуклеотидов ДНК, контролирующего синтез этого белка.
Ответ: ЦАТ-ГГТ-ААГ-ТТТ-ЦГТ-АГТ
ГТА-ЦЦА-ТТА-ААА-ГЦА-ТЦА
4. Цепочка аминокислот белка лидазы имеет следующее начало: треанин, валин, аланин,
пролил, лейцин, глютамин, треанин. С какой последовательности нуклеотидов начинается
ген, соответствующий этому белку ?
Ответ: ТГТ-ЦАТ-ЦГТ-АГТ-ААТ-ГАТ-ЦТТ-ТАТ
АЦА-ГТА-ГЦА-ТЦА-ТТА-ЦТА-ГАА-АТА
5.Средняя молекулярная масса аминокислоты около 110, а нуклеотида — 300. Что
тяжелее белок или определяющий его ген ?
Ответ: Определяющий его ген тяжелее, т.к. в нем есть интронные участки
6.Белок состоит из 158 аминокислот. Какую длину имеет определяющий его ген, если
расстояние между соседними нуклеотидами в спирализированной молекуле ДHK
составляет 3,4 А0?
Ответ: 1612
7.У больных серповидноклеточной анемией в молекуле гемоглобина валин замещает
глютаминовую кислоту. Чем отличается ДНК человека, больного серповидноклеточной
анемией, от ДНК здорового человека?
Ответ: ГУА
ЦАТ
Тестовые задания с ответами:
1. Под действием мутагена в гене изменился состав нескольких триплетов, но несмотря
на это клетка продолжала синтезировать один и тот же белок. С каким свойством
генетического кода это может быть связано?
А. с триплетностью
Б. с универсальностью
С. с неперекрываемостью
*Д. с вырожденностью
Е. с коллинеарностью
2. Аминокислотная последовательность в полипептиде детерминируется информация,
которая закодирована в:
А. т- РНК
Б. нонсенс- кодоны ДНК
С. р-РНК
*Д. и-РНК
Е. т-РНК + р-РНК
Занятие №7.
Тема: «Организация потока информации в клетке. Регуляция экспрессии генов.
Молекулярные механизмы изменчивости у человека».
1. Контроль исходного уровня знаний (тесты с ответами).
1. Какие компоненты клетки непосредственно участвуют в биосинтезе белка:
А. ядрышко
Б. хромосомы
*С. рибосомы
Д. митохондрии
2. Какова функция ДНК в синтезе белка?
А. репликация
24
*Б. транскрипция
С. синтез т-РНК
Д. синтез р-РНК
3. В процессе транскрипции осуществляется:
*А. синтез и-РНК
Б. синтез белка
В. удвоение ДНК
Г. синтез т-РНК
4. В состав рибосом входят:
А. ДНК
*Б. РНК
*В. белки
Г. углеводы
5. Какие процессы в клетке относят к пластическому обмену?
*А. синтез белка
Б. дыхание
В. гликолиз
*Г. синтез липидов
6. Укажите последовательность нуклеотидов молекулы и-РНК, образованной на участке
гена, в котором нуклеотиды расположены в следующем порядке: ААЦ-ЦАЦ-ГАТ-ЦАГГАГ*А. УУГ-ГУГ-ЦУА-ГКЦ-ЦУГБ. ТТГ-ГТГ-ЦТА-ГТЦ-ЦТГКак называется этот процесс?
В. трансляция
*Г. транскрипция
7. фрагмент нуклеотидов и-РНК имеет такую последовательность нуклеотидов: УАУААЦ-АЦА-УГУ-ЦАГНа каком фрагменте гена она синтезировалась?
*А. АТА-ТТГ-ТГТ-АЦА- ГТЦБ. ТУТ-УУГ-УГУ-ТЦТ-ГУЦи по какому принципу?
В. редупликация
*Г. комплементарность
2. Контроль конечного уровня знаний (тесты с ответами, ситуационные задачи,
тестовые задания с ответами).
Тесты с ответами:
1. Что такое информосомы ?
а) комплексы, участвующие в трансляции;
*б) частицы, состоящие из и-РНК и белков;
в) часть молекулы т-РНК.
2. Что такое нуклеосомы ?
*а) шаровидные тельца, состоящие из отрезка ДНК и 8 гистоновых молекул;
б) участок молекулы ДНК, состоящий из 100 нуклеотидов;
в) участок и-РНК, состоящий из 50 нуклеотидов.
3. Что такое мутон ?
а) способность гена изменяться;
*б) наименьший участок ДНК, изменение которого ведет к мутации;
в) участие гена в мутации.
4. Дайте правильное определение оперона:
а) система записи наследственной информации;
25
*б) единица считывания генетической информации, как совокупность расположенных в
линейной последовательности структурных генов и гена-оператора;
в) единица считывания генетической информации, участвующая в трансляции.
5. Что такое процессинг ?
*а) совокупность реакций, ведущих к посттранскрипционным изменениям структуры прои-РНК;
б) совокупность реакций, приводящих к обратной транскрипции;
в) совокупность реакций, ведущих к синтезу молекулы т-РНК.
6. Сплайсинг — это:
а) процесс образования про-и-РНК;
б) посттранскрипционные изменения молекулы про-и-РНК, при этом происходит
удаление экзонов;
*в) посттранскрипционные изменения молекулы про-и-РНК, при этом удаляются интроны
и соединяются экзоны.
7. Какие основные этапы транскрипции:
*а) процессинг, сплайсинг.
б) инициация, элонгация, терминация.
с) элонгация, редупликация.
д) терминация, элонгация, инициация.
Ситуационные задачи:
1. Взрослый человек не растет. Обязательно он должен получать с пищей белки, или их
можно заменить равноценным по калорийности количеством углеводов и жиров?
Ответ: Заменить белки нельзя т.к. с ними поступают незаменимые аминокислоты.
2. Молекула нуклеиновой кислоты вируса табачной мозаики (ВТМ) состоит из 6600
нуклеотидов. Известно, что одна белковая молекула ВТМ имеет 200 аминокислотных
остатков. Сколько белковых молекул аналогичного состава может быть закодировано в
геноме ВТМ?
Ответ: 11
3. Молекула про- и-РНК состоит из 900 нуклеотидов, причем в интронном участке
имеется 300 нуклеотидов. Какое количество аминокислотных остатков имеет
кодированный и –РНК полипептид?
Ответ: 200
4. Молекула про- и-РНК состоит из 1800 нуклеотидов, причем на интронные приходится
600 нуклеотидов. Какое количество аминокислотных остатков имеет полипептид?
Ответ: 400
5. Считая, что средняя молекулярная масса аминокислоты около 110, а нуклеотида – около
300, определите, что тяжелее: белок или ген?
Решение: Допустим, что белок состоит из n мономеров – аминокислот. Тогда его
молекулярная масса составит примерно 110 n. Каждая аминокислота кодируется тремя
нуклеотидами; следовательно, цепочка ДНК содержит 3 n мономеров, а её молекулярная
масса 300 х 3 n = 900 n.
Ответ: Молекулярная масса гена (900 n) примерно в 8,2 раза выше молекулярной массы
(110 n) кодируемого им белка.
6. В рибосому последовательно поступают тРНК со следующими антикодонами: УУА,
ГЦА, ГГА, ЦУУ. Определите последовательность аминокислот в синтезируемом участке
полипептида.
Ответ: По заданным антикодонам тРНК (УУА, ГЦА, ГГА, ЦУУ) находим
комплементарные им кодоны матричной РНК: ААУ, ЦГУ, ЦЦУ, ГАА, а затем, по таблице
генетического кода – соответствующие им аминокислоты: аспарагин, аргинин, пролин,
глютаминовая кислота.
7. Участок мРНК имеет триплетную структуру: АЦА УУА УАА АУГ УУУ.
Какой этап трансляции осуществляется на этом участке?
26
Ответ: В условии задачи даны 5 триплетов матричной РНК транслируемого на рибосоме
участка. Видно, что третий триплет – УАА - это стоп-кодон – терминатор трансляции.
Следовательно, на этом участке происходит терминация трансляции данного гена. А
следующий кодон - АУГ инициирует трансляцию следующего гена.
Тестовые задания с ответами:
1. В клетках эукариот ДНК содержатся экзоны и интроны. Затем интроны вырезаются и
формируется зрелая экзонная и – РНК, которая поступает в рибосому. Как называется
это явление?
А. сплайсинг
*Б. процессинг
С. репликация
Д. генная регуляция
Е. терминация
2. В клетке человека происходит транскрипция. Фермент РНК – полимераза, продвигаясь
вдоль молекулы ДНК, достиг определенной последовательности нуклеотидов . После
этого транскрипция прекратилась. Этот участок ДНК:
А. промотор
Б. регулятор
С. репрессор
*Д. терминатор
Е. оператор
Занятие №8.
Тема 8. «Жизненный цикл клетки. Деление клетки».
1. Контроль исходного уровня знаний (тесты с ответами).
1. Какие организмы или клетки относятся к прокариотам?
*а) бактерии
б) фаги
в) вирусы
г) сине-зеленые водоросли
д) мышечные клетки
2. Какие организмы относятся к одноклеточным ядерным:
а) бактерии
б) вирусы
*в) инфузория-туфелька
*г) амеба
д) сине-зеленые водоросли
3. Какой тип деления не сопровождается уменьшением набора хромосом:
*а) амитоз
б) мейоз
в) митоз
г) политения
*д) эндомитоз
4. Какой набор хромосом получается при митотическом делении?
а) тетраплоидный
*б) диплоидный
в) триплоидный
г) гаплоидный
д) полиплоидный
27
5. Сколько клеток образуется в результате митоза:
а) 4
*б) 2
в) 3
г) 6
д) 8
6. Какой способ деления у соматических клеток:
a) амитоз
*б) митоз
в) мейоз
г) шизогония
д) почкование
7. Выбрать гаплоидный набор хромосом человека:
а) 18
б) 46
в) 40
*г) 23
д) 36
8. При каком способе размножения образуются гаметы:
а) вегетативном
б) бесполом
*в) половом
г) партеногенезе
д) шизогонии
2. Контроль конечного уровня знаний (тесты с ответами, ситуационные задачи,
тестовые задания с ответами).
Тесты с ответами:
1. При каком виде деления клеток происходит неравномерное распределение
наследственной информации:
а) при митозе
б) мейозе
*в) амитозе
г) эндомитозе
д) фагоцитозе
2.Сколько основных стадий в митотическом цикле:
*а) 2
б) 3
в) 5
г) 4
д) 6
3. Какое основное вещество синтезируется в S-период интерфазы:
а) липазы
б) пептиды
в) углеводы
г) хромосомы
*д) ДНК
4. Перечислить структурные основные компоненты клеточного центра:
*а) 2
б) 3
в) 4
г) 5
28
д) 6
5. Сколько выделяют основных фаз митоза?
а) веретено деления
б) центродесмоза
*в) центриоли
*г) центросфера
д) ядрышко
6. Где располагаются хромосомы в клетке в метафазу:
а) в ядре
б) по полюсам клетки
*в) по экватору клетки
г) в ядрышке
д) на одном полюсе
7. Где располагаются хромосомы в клетке в анафазу:
а) в ядре
б) по экватору
в) в центросоме
*г) по полюсам клетки
д) на одном полюсе
8.В какой фазе исчезает ахроматиновое веретено деления:
а) в метафазе
б) в профазе
в) в анафазе
*г) в телофазе
д) в синтетическом периоде
9. Что такое цитокинез:
а) деление ядра
б) деление хромосом
в) одна из 2 фаз митоза
*г) деление цитоплазмы
д) период интерфазы
10. Что образуется при митозе из центросомы:
а) центриоль
б) микротрубочки
в) фибриллы
г) центродесмоза
*д) ахроматиновое веретено деления
Тестовые задания с ответами:
1. Исследуется активно функционирующая соединительная ткань человеческого
организма, клетки которой относятся к обновляющемуся клеточному комплексу. Клетки
этой ткани образуются в результате:
А. бинарного деления
В. митоза
С. эндогонии
Д. мейоза
*Е. амитоза
2. На протяжении клеточного цикла хромосомы могут быть как однохроматидными,
так и двухроматидными. В делящейся клетке обнаружены однохроматидные хромосомы.
Какая фаза клеточного цикла:
А. интерфаза
В. метафаза
29
*С. анафаза
Д. прометафаза
Е. профаза
3. Для анафазы митоза одной из характеристик клетки является - 4n 4c. Это связано с тем,
что в этой фазе происходит:
А. объединение сестринских хроматид
В. образование тетрад
С. деспирализация хромосом
*Д. расхождение хроматид к полюсам клетки
Е. обмен участками сестринских хроматид
4. Показателем интенсивности мутационного процесса у человека является
сестринский хроматидный обмен. Этот процесс происходит на стадии:
А. профазы митоза
*В. метафазы 1-го мейотического деления
С. анафазы 2-го мейотического деления
Д. интерфазы перед мейозом
Е. метафазы митоза
5. В клетке образовался клубок спирализованных хромосом, исчезло ядрышко и
ядерная оболочка. Анализируется стадия:
А. интерфаза
*В. профаза
С. метафаза
Д. телофаза
Е. анафаза
6. Спирализация хромосом имеет важное биологическое значение, потому, что:
А. ускоряются реакции транскрипции
В. происходит активизация ДНК
*С. облегчается процесс расхождения хроматид
Д. происходит дезактивация ДНК
Е. замедляются реакции транскриции
7. Микроскопируется клетка человека на стадии анафазы митоза. В это время при
достаточном увеличении можно увидеть:
А. объединение хроматид
В. образование тетрад
С. спирализацию хромосом
*Д. расхождение хроматид
Е. деспирализацию хромосом
8. Микроскопируется клетка человека на стадии телофазы митоза. В это время при
достаточном увеличении можно увидеть:
А. объединение хроматид
В. образование тетрад
С. спирализацию хромосом
Д. расхождение хроматид
*Е. деспирализацию хромосом
Ситуационные задачи.
1. Гены, которые должны были включиться в работу в периоде G2, остались
неактивными. Отразится ли это на ходе митоза?
Ответ: В период G2 синтезируются белки, необходимые для образования нитей веретена
деления. При их отсутствии расхождение хроматид в анафазу митоза нарушится или
вообще не произойдёт.
2. В митоз вступила двуядерная клетка с диплоидными ядрами (2n=46). Какое
количество наследственного материала будет иметь клетка в метафазе при
30
формировании единого веретена деления, а также дочерние ядра по окончании
митоза?
Ответ: В каждом из двух ядер, вступивших в митоз, хромосомы диплоидного набора уже
содержат удвоенное количество генетического материала. Объем генетической
информации в каждом ядре - 2n4с. В метафазе при формировании единого веретена
деления эти наборы объединятся, и объем генетической информации составит,
следовательно - 4n8с (тетраплоидный набор самоудвоенных или реплицированных
хромосом). В анафазе митоза этой клетки к полюсам дочерних клеток разойдутся
хроматиды. По окончании митоза ядра дочерних клеток будут содержать объем
генетической информации = 4n4с.
3. После оплодотворения образовалась зигота 46,ХХ, из которой должен сформироваться
женский организм. Однако в ходе первого митотического деления (дробления) этой
зиготы на два бластомера сестринские хроматиды одной из Х-хромосом, отделившись
друг от друга, не разошлись по 2-м полюсам, а обе отошли к одному полюсу.
Расхождение хроматид другой Х-хромосомы произошло нормально. Все последующие
митотические деления клеток в ходе эмбриогенеза протекали без нарушений
механизма митоза, не внося дополнительных изменений, но и не исправляя
изменённые наборы хромосом. Каким будет хромосомный набор клеток индивида,
развившегося из этой зиготы? Предположите, какими могут быть фенотипические
особенности этого организма?
Ответ: Набор неполовых хромосом (аутосом) в обоих бластомерах будет нормальным и
представлен диплоидным числом = 44 несамоудвоенных (нереплицированных) хромосом
– бывших хроматид метафазных хромосом зиготы. В результате клетки организма,
развившегося из этой зиготы, будут иметь разный набор хромосом, то есть будет иметь
место мозаицизм кариотипа: 45,Х / 47,ХХХ примерно в равных пропорциях.
Фенотипически это женщины, у которых наблюдаются признаки синдрома
Шерешевского-Тернера с неярким клиническим проявлением.
4. После оплодотворения образовалась зигота 46,ХY, из которой должен сформироваться
мужской организм. Однако в ходе первого митотического деления (дробления) этой
зиготы на два бластомера сестринские хроматиды Y-хромосомы не разделились и вся
эта самоудвоенная (реплицированная) метафазная хромосома отошла к одному из
полюсов дочерних клеток (бластомеров). Расхождение хроматид Х-хромосомы
произошло нормально. Все последующие митотические деления клеток в ходе
эмбриогенеза протекали без нарушений механизма митоза, не внося дополнительных
изменений, но и не исправляя изменённые наборы хромосом. Каким будет
хромосомный набор клеток индивида, развившегося из этой зиготы? Предположите,
какой фенотип может иметь этот индивид?
Ответ: Мозаицизм кариотипа: 45,Х / 46,ХY (сокращенно – Х0/ХY) примерно в равных
пропорциях. Фенотипические варианты при этом типе мозаицизма - 45,Х / 46,ХY
разнообразны. Такой индивид внешне может быть как мужского, так и женского пола.
Описаны случаи гермафродитизма у лиц с мозаицизмом 45,Х / 46,ХY, когда внешне
организм был женского пола, но с правой стороны обнаруживалось яичко (семенник), над
влагалищем – половой член и уретральное отверстие.
Занятие №9.
Тема: «Итоговое занятие по цитологии».
1. Тесты с ответами
31
1. В определенных клетках взрослого человека в течение жизни не наблюдается митоз и
количественное содержание ДНК остается постоянным. Эти клетки:
A. Кроветворные
*Б. Нейроны
В. Мышечные (гладкие)
Г. Эпидермис
Д. Эндотелий
2. В жизненном цикле клетки происходит процесс самоудвоения ДНК. В результате
этого однохроматидные хромосомы становятся двухроматидными. В какой период
клеточного цикла наблюдается это явление?
A. Go
Б. G2
В. G1
*Г. S
Д. М
3. В клетку попал вирус гриппа. Трансляция при биосинтезе вирусного белка в
клетке будет осуществляться:
A. В канальцах гладкой эндоплазматической сети
*Б. На полирибосомах
В. В лизосомах
Г. В ядре
Д. В клеточном центре
4. Для изучения локализации биосинтеза белка в клетки мышей ввели меченые
аминокислоты аланин и триптофан. Возле каких органелл наблюдается накопление
меченых аминокислот:
A. Клеточный центр
Б. Лизосомы
В. Гладкая ЭПС
*Г. Рибосомы
Д. Аппарат Гольджи
5. На электронной микрофотографии ученый обнаружил структуру, образованную
восемью молекулами белков-гистонов и участком молекулы ДНК, который делает около
2х оборотов вокруг них. Какую структуру обнаружил исследователь?
A. Хромосому
Б. Элементарную фибриллу
*В. Нуклеосому
Г. Хроматиды
Д. Полухроматиду
6.
Согласно модели двойной спирали ДНК, предложенной Уотсоном и Криком,
было установлено, что одна из цепей сохраняется при репликации, а другая синтезируется
комплементарно первой. Как называется этот способ репликации?
А. Аналогичный
Б. Идентичный
*В. Полуконсервативный
Г. Дисперсный
Д. Консервативный
7. В клетке образовались максимально спирализованные хромосомы. Они
расположены по экватору соматической клетки. Какой фазе митоза это соответствует:
A. Телофазе
Б. Анафазе
В. Профазе
Г. Прометафазе
32
*Д. Метафазе
8. В мышечной ткани происходит интенсивный аэробный процесс накопления
энергии в виде макроэргических связей АТФ. Этот процесс происходит при участии
органелл:
А. Шероховатой ЭПС
Б. Гладкой ЭПС
*В. Митохондрий
Г. Лизосом
Д. Клеточного центра
9 . Установлено поражение вирусом ВИЧ Т-лимфоцитов. При этом фермент вируса
обратная транскриптаза (РНК-зависимая ДНК-полимераза) катализирует синтез:
A. ДНК на вирусной р-РНК
*Б. Вирусной и-РНК на матрице ДНК
В. Вирусной ДНК на матрице ДНК
Г. ДНК на матрице вирусной и-РНК
Д. и-РНК на матрице вируса белка
10. Известно, что клеточный цикл включает в себя несколько следующих друг за
другом преобразований в клетке. На одном из этапов происходят процессы,
подготавливающие синтез ДНК. В какой период жизни клетки это происходит?
А. Собственно митоз
*Б . Пресинтетический
В. Синтетический
Г. Премитотический
Д. Постсинтетический
11. Известно, что стареющие эпителиальные клетки отмирают. Процесс
переваривания и выделение остатков обеспечивают органеллы:
A. Митохондрии
*Б. Лизосомы
В. Рибосомы
Г. Клеточный центр
Д. Комплекс Гольджи
12. Было доказано, что молекула незрелой и-РНК (про-и-РНК) содержит больше
триплетов, чем найдено аминокислот в синтезированном белке. Это объясняется тем, что
трансляции в норме предшествует:
A. Инициация
Б. Репликация
В. Репарация
Г. Мутация
*Д. Процессинг
13. У больного выявлено снижение ионов магния, необходимых для прикрепления
рибосом к гранулярной эндоплазматической сети. Известно, что это приводит к
нарушению биосинтеза белка. Нарушение происходит на этапе:
A. транскрипции
Б. терминации
*В. трансляции
Г. активации аминокислот
Д. репликации
14. В жизненном цикле клетки и в процессе митоза происходит закономерная смена
количества наследственного материала. На каком этапе количество ДНК удваивается?
A. метафаза
Б. профаза
33
В. телофаза
Г. анафаза
*Д. интерфаза
15. Мукополисахаридоз относится к болезням накопления. При отсутствии
ферментов
нарушается расщепление полисахаридов. У больных наблюдается повышение выделения
их с мочой и накопление. С какими органеллами связан этот процесс?
A. Комплекс Гольджи
Б. Митохондрии
В. Эндоплазматический ретикулум
*Г. Лизосомы
Д. Клеточный центр
16. У человека часто встречаются болезни, связанные с накоплением в клетках
углеводов, липидов и др. Причиной возникновения этих наследственных болезней
является отсутствие соответствующих ферментов в:
A. микротрубочках
Б. митохондриях
В. эндоплазматической сети
Г. ядре
*Д. лизосомах
17. Изучается работа оперона бактерии. Состоялось освобождение гена-оператора
от белка репрессора. После этого в клетке сразу начнется:
A. Репликация
*Б. Транскрипция
В. Процессинг
Г. Трансляция
Д. Репрессии
18. На практическом занятии студенты изучали окрашенный мазок крови мыши с
фагоцитированными лейкоцитами бактериями. Которая органелла клетки завершает
переваривание этих бактерий?:
A. Рибосомы
*Б. Лизосомы
В. Гранулярная эндоплазматическая сеть
Г. Аппарат Гольджи
Д. Митохондрии
19. В клетке состоялся аутолиз вследствие нарушения целостности и функций
мембран. Какие органеллы были повреждены?
A. Комплекс Гольджи
Б. Ядро
В. Митохондрии
*Г. Лизосомы
Д. Эндоплазматическая сеть
20. В эксперименте на митотически делящуюся клетку, подействовали
препаратом, который разрушает веретено деления. Это привело к нарушению:
А. Удвоения хроматид
Б. Постсинтетического периода
В. Формирования ядерной оболочки
Г. Десприрализации хромосом
*Д. Расхождения хромосом к полюсам клетки
21. При амавротической идиотии Тея - Сакса, которая наследуется аутосомнорецессивно, развиваются необратимые тяжелые нарушения центральной нервной
системы, которые приводят к смерти в раннем детском возрасте. При этом заболевании
34
наблюдается расстройство обмена:
A. аминокислот
Б. углеводов
В. нуклеиновых кислот
Г. минеральных веществ
*Д. липидов
22. РНК, содержащаяся в вирусе СПИДа, проникла внутрь лейкоцитов и с
помощью фермента
ревертазы вынудила клетку синтезировать вирусную ДНК. В основе этого процесса
лежит:
A. Репрессия оперона
Б. Обратная трансляция
В. Конвариантная репликация
Г. Дерепрессия оперона
*Д. Обратная транскрипция
23. Анализируются активно делящиеся нормальные клетки красного костного
мозга человека. Какое количество хромосом характерно для G1 периода в этих клетках:
A. 47
Б. 48
В. 45
*Г. 46
Д. 23
24. Одним из этапов синтеза белка является инициация. Первый триплет и-РНК
начинается с
триплета - УAУ. Какой комплементарный триплет находится в т-РНК?
A. ЦУЦ
*Б. АУА
В. ГУГ
Г. УГУ
Д. AАA
25 . Синтез белка состоит из нескольких стадий. На одной из них осуществляется
синтез и-РНК на одной из цепей участка молекулы ДНК. Как называется указанный
процесс:
A. Трансляция
Б. Терминация
В. Элонгация
Г. Репликация
*Д. Транскрипция
26. У 50-летней женщины был удален зуб. На месте удаления зуба регенерировала
новая ткань. Исходя из функции органелл клеток, укажите наиболее активные из них при
восстановлении тканей:
A. Лизосомы
Б. Центросомы
В. Постлизосомы
*Г.
Рибосомы
Д. Гладкая ЭПС
27. При обследовании 2-х месячного мальчика педиатр обратил внимание, что
плач ребенка похож на кошачье мяуканье, отмечались микроцефалия и порок сердца. С
помощью цитогенетического метода был установлен кариотип - 46 ХУ, 5р-. На какой
стадии митоза исследовали кариотип больного?
*A. Метафаза
Б. Прометафаза
35
В. Профаза
Г. Aнафаза
Д. Телофаза
28. Полипептид, синтезированный в рибосоме, состоит из 54 аминокислот. Какое
количество кодонов имела и-РНК, что послужила матрицей для данного синтеза?
A. 108
Б. 27
В. 54
*Г. 162
Д. 44
29. Комплекс Гольджи выводит вещества из клетки благодаря слиянию
мембранного мешочка с мембраной клетки. При этом содержимое мешочка выливается
наружу. Какой процесс здесь происходит?
А. Эндоцитоз
Б. Облегченная диффузия
В. Активный транспорт
*Г. Экзоцитоз
Д. Нет ответ неверный
30. Проводится изучение максимально спирализованных хромосом кариотипа
человека. При этом процесс деления клетки прекратили на стадии:
A. анафазы
*Б. метафазы
В. интерфазы
Г. профазы
Д. телофазы
2. Вопросы:
1. Определение биологии как науки. Место и задачи биологии в подготовке врача.
2. Определение понятия жизни на современном уровне развития биологической науки.
Формы и основные свойства живого.
3. Структурные уровни организации жизни, их значение для медицины.
4. Клетка – элементарная структурно-функциональная единица живого. Про- и
эукариотические клетки.
5. Клеточная теория, ее современное состояние и значение для медицины.
6. Морфофизиология клетки. Цитоплазма и органоиды.
7. Клеточные мембраны. Химический состав. Пространственная организация и значение.
8. Ядро клетки в интерфазе. Хроматин: уровни организации (упаковки) наследственного
материала (эухроматин, гетерохроматин).
9. Хромосомный и геномный уровни организации наследственного материала во время
митотического деления клетки.
10. Химический состав, особенности морфологии хромосом. Динамика их структуры в
клеточном цикле (интерфазные и метафазные хромосомы).
11. Кариотип человека. Морфофункциональная характеристика и классификация
хромосом человека. Значение изучения кариотипа в медицине.
12. Молекулярный уровень организации наследственной информации. Нуклеиновые
кислоты, их значение.
13. Строение гена. Гены структурные, регуляторные, синтез т-РНК и р-РНК.
14. Репликация ДНК, ее значение. Самокоррекция и репарация ДНК.
15. Генетический код, его свойства.
16. Основные этапы биосинтеза белка в клетке.
17. Трансляция: инициация, элонгация, терминация. Посттрансляционная модификация
белков – основа их функционирования.
36
18. Особенности реализации генетической информации у эукариот. Экзонно-интронная
организация генов у эукариот, процессинг, сплайсинг.
19. Особенности регуляции работы генов у про- и эукариот.
20. Генная инженерия и биотехнологии.
21. Временная организация клетки. Клеточный цикл, его возможные направления и
периодизация.
22. Деление клетки. Понятие митотической активности. Нарушения митоза.
23. Жизнь клетки вне организма. Клонирование клеток. Значение метода культуры тканей
для медицины.
3. Перечень микропрепаратов:
1. Клетки кожицы лука
2. Кровь лягушки
3. Митоз в яйце аскариды
4. Кариокинез в клетках корешка лука
5. Политенные хромосомы дрозофилы
6. Жировые включения
7. Пигментные включения
8. Митохондрии
9. Кровь человека
10. Амитоз в эпителии стенки мочевого пузыря лягушки
Занятие №10.
Тема: «Биологические особенности репродукции человека.Гаметогенез. Мейоз.
Оплодотворение».
1. Контроль исходного уровня знаний (тесты с ответами).
1. Дать определение процесса размножения.
2. Перечислить основные составляющие процесса размножения и указать их
биологическую роль.
3. Привести примеры бесполого и полового размножения.
4. Выбрать количество наборов хромосом, характерных для половых клеток:
А) 6 n
Б) 2 n
В) 3 n
Г) n
Д) 4 n
5. перечислить стадии профазы 1-го мейотического деления
6. Определить биологический смысл мейоза.
7.Выделить в процессе оплодотворения основные этапы.
2.Контроль конечного уровня знаний (тесты с ответами, ситуационные задачи,
тестовые задания с ответами).
Тесты с ответами:
1. На какой стадии профазы первого деления мейоза происходит кроссинговер?
а) лептотена
*б) пахитена
в) диплотена
г) зиготена
2. Какому делению мейоза предшествует синтез ДНК?
*а) первому делению
б) второму делению
37
3. Расхождение хроматид от одной хромосомы к противоположным полюсам клетки
происходит:
а) в метафазе первого деления мейоза
б) в телофазе 2-го деления мейоза
в) в анафазе 1-го деления мейоза
г) в профазе 2-го деления мейоза
*д) в анафазе 2-го деления мейоза
е) в метафазе 2-го деления мейоза
4. У человека и млекопитающих животных тип яйцеклетки:
а) телолецитальный
б) центролецитальный
*в) изолецитальный
5. Наличие анимального и вегетативного полюсов свойственно:
a) изолецитальным яйцеклеткам
*б) телолецитальным яйцеклеткам
в) центролецитальным яйцеклеткам
6. При каком способе размножения образуются гаметы?
а) вегетативном
б) бесполом
*в) половом
7. Семенники и яичники человека являются железами:
а) внутренней секреции
б) внешней секреции
*в) смешанной секреции
8. Расхождение гомологичных хромосом к противоположным полюсам клетки
происходит:
а) в метафазе 2-го деления мейоза
б) в телофазе 1-го деления мейоза
в) в анафазе 2-го деления мейоза
г) в телофазе 2-го деления мейоза
*д) в анафазе 1-го деления мейоза
е) в метафазе 1-го деления мейоза
Тестовые задания с ответами:
1. С помощью шпателя сделан соскоб слизистой рта человека. В не разрушенных
эпителиальных клетках окрашенного мазка хорошо видны овальные ядра, неодинаковые
по размерам. Каким путем происходило деление этих клеток:
А. Мейоз
B. Митоз
*C. Амитоз
D. Шизогония
Е. Бинарное деление
2. Половое размножение обеспечивает значительное генетическое разнообразие путем
комбинативной изменчивости. Одним из главных источников этих процессов является
мейоз половых клеток. На какой из стадий профазы редукционного деления мейозом
происходит перекомбинация отцовских и материнских аллелей генов в каждой группе
сцепления?
А. Зиготена
*В. Пахитена
С. Диакинез
D. Лептонема
Е. Диплотена
38
3. Оогенез делится на три периода: размножение, рост и созревание. Клетки, вступившие
в период роста, называются:
А. Овогонии
*В. Первичные овоциты
С. Яйцеклетка
D. Вторичные овоциты
Е. Первичные полоциты
4. Анализируется зона размножения женской половой железы. В этой зоне клетки
делятся путем:
А. Мейоза
В. Шизогонии
С. Овогамии
*D. Митоза
Е. Амитоза
5. Клетка яичника находится в S-периоде интерфазы. В это время происходит:
А. Спирализация хромосом
*В. Репликация ДНК
С. Накопление АТФ
D. Разделение хромосом
Е. Синтезируется ядерная мембрана
Ситуационные задачи.
1. Определите тип яйцеклетки: «Яйцеклетка содержит большое количество желтка
сосредоточенного в центре клетки, активная зона цитоплазмы и ядро расположены по
поверхности. Такая яйцеклетка есть у насекомых.
Ответ: Тип яйцеклетки центролецитальный
2. У девятипоясного броненосца тату всегда рождается четное количество одинаковых
детенышей. Как вы считаете, что происходит у этого животного при оплодотворении?
Ответ: У этого животного происходит оплодотворение нескольких яйцеклеток и в норме
на стадии тотипотентных бластомеров происходит развитие монозиготных близнецов.
3. Объясните, в чем заключается сходство способов размножения у одноклеточных
организмов - дрожжевых грибов и многоклеточных организмов – кишечнополостных?
Какие преимущества дает этот способ размножения?
Ответ: Для этих групп организмов характерно бесполое размножение путем почкования.
Это решает вопрос быстрого размножения и увеличения количества особей в популяции.
4. Сперматозоиды в семенной жидкости развивают скорость, равную 5см/ч, что
применительно к их размерам, примерно в 1,5 раза быстрее, чем скорость пловцаолимпийца. Объясните, какие особенности их организации обусловливают такую скорость
передвижения?
Ответ: В шейке сперматозоида расположена митохондрия спирального строения, в ней
вырабатывается энергия необходимая на активное передвижение, большую часть энергии
сперматозоид получает в виде фруктозы, которой много в эякуляте. Жгутик, состоящий из
9 пар микротрубочек и дуплет – в центре, является органоидом активного передвижения.
5. Для яйцеклеток характерно необычное отношение объема ядра к объему цитоплазмы: у
яйцеклеток оно сильно снижено, а у сперматозоидов, наоборот, ядерноцитоплазматическое отношение очень высокое. Свяжите показатели ядерноцитоплазменных отношений с функциональной ролью половых клеток.
Ответ: Низкие показатели ядерно-цитоплазматических отношений яйцеклеток связаны с
наличием большого объема цитоплазмы, в которой располагается питательный материал
для будущего зародыша, происходит накопление копий РНК. В сперматозоидах объем
цитоплазмы мал. Почти вся клетка занята ядром, этот факт связан с иной функций гамет –
доставка наследственного материала к яйцеклетке.
39
6. Стоматологическое заболевание - «Микросомия гемифациальная» или односторонняя
гипоплазия (недоразвитие) лица, сопровождается односторонней аномалией ушной
раковины с одновременной гипоплазией нижней челюсти на той же стороне. Патология
определяется аутосомным доминантным геном.
Сколько типов сперматозоидов, различающихся по аллелям данного заболевания,
производит здоровый мужчина?
Ответ: здоровый мужчина производит один тип гамет, так как в его генотипе будут
находиться рецессивные гены, которые при полном доминировании проявляют свое
действие только в гомозиготном состоянии.
Занятие №11.
Тема:«Особенности пренатального периода развития человека. Предпосылки
врожденных нарушений».
1. Контроль исходного уровня знаний (тесты с ответами).
1. Онтогенез представляет собой:
а) последовательный ряд филогенезов
б) историческое развитие живой ткани
*в) развитие живого организма от рождения до естественного окончания жизни
г) развитие зиготы
2. Итоговая стадия дробления это:
а) бластула
б) гаструла
*в) морула
г) эктодерма
д) мезодерма
3. Изолецитальным яйцеклеткам свойственно:
а) неполное дробление
*б) полное дробление
в) поперечное
г) продольное
д) краевое
4. Какой из зародышевых листков дает начало соединительной ткани?
а) эктодерма
*б) мезодерма
в) энтодерма
г) эпидерма
д) бластодерма
5. Каким путем делятся бластомеры?
*а) митозом
б) мейозом
в) амитозом
г) политенией,
д) прямым делением
6. Эктодерма дает начало:
а) хорде
б) кишечной трубке
в) скелетным мышцам
*г) кожным дериватам
д) скелету
7. Предшественники одонтобластов происходят из:
*а) эктодермы
б) мезодермы
40
в) мезентимы
г) энтодермы
д) нейроэктодермы
8. Каков источник эмбрионального развития крови?
a) эктодерма.
б) промежуточная мезодерма.
*в) мезенхима.
г) внезародышевая энтодерма.
д) вентральная мезодерма.
2. Контроль конечного уровня знаний (тесты с ответами, ситуационные задачи,
тестовые задания с ответами).
Тесты с ответами:
1. Как называется индивидуальное развитие организмов от момента формирования
зиготы до естественного окончания жизни?
а) филогенез
*б) онтогенез
в) нормогенез
г) овогенез
д) сперматогенез
2. Какой набор хромосом имеет зигота?
а) гаплоидный
*б) диплоидный
в) полиплоидиый
г) анеуплоидный
3. Какой способ дробления характерен для резко телолецитальнык яйцеклеток?
*а) дискоидальный
б) полный равномерный
в) неполный равномерный
г) голобластический
д) меробластический
е) поверхностный
4. Представители каких типов проходят в своем развитии стадию двух зародышевых
листков?
а) тип круглые черви
б) тип плоские черви
в) тип хордовые
*г) тип кишечно-полостные
д) тип иглокожие
е) тип членистоногие
5. Какой из способов гаструляции характерен для ланцетника?
а) иммиграция
б) деляминация
*в) инвагинация
г) эпиболия
д) капацитация
Тестовые задания с ответами:
1.С каким видом пренатального нарушения развития связаны изменения, возникшие у
рожденного ребенка женщиной, которая подверглась корпускулярному ионизирующему
облучению (мутагенное воздействие)?
А. Фетопатии - нарушения после 10 недель развития
В. Бластопатии - нарушения на стадии бластулы
41
С. Гаметопатии - нарушения на стадии зиготы
*D. Эмбриопатии - нарушения эмбриогенеза от 2-х до 8-ми недель
Е. Перенашивание беременности.
Ситуационные задачи.
1. Определите тип яйцеклетки: яйцеклетка содержит небольшое и достаточно равномерно
распределенное в цитоплазме количество желтка. Такая яйцеклетка есть у морских ежей,
червей, некоторых млекопитающих, ланцетника.
Ответ: Изолецитальная
2. Определите тип дробления зиготы у которой первая борозда дробления проходит через
анимальный и вегетативный полюсы и приводит к образованию 2-х дочерних одинаковых
бластомеров. Митотическое веретено второго деления дробления закладывается под
прямым углом от первого, но также ориентировано по анимально-вегетативной оси яйца.
Третье деление происходит по экватору. Митотическое веретено в каждом бластомере
располагается параллельно анимально-вегетативной оси. Дальше происходит чередование
меридиональных и экваториальных делений, приводящих к образованию 64, 128, 256
клеток. В результате возникает зародыш, у которого бластомеры примерно одного
размера располагаются рядами вдоль центральной полости.
Ответ: Полное равномерное
3. Определите тип образования третьего зародышевого листка:
1) Клетки мезодермы образуются путем серии последовательных делений двух
клеток (телобластов), симметрично расположенных в полости бластоцеля в районе губ
бластопора.
2) Клеточный материал будущей мезодермы первоначально входит в состав
стенки первичной кишки. Позже мезодерма выделяется в качестве самостоятельной
закладки, путем симметричного впячивания в полость бластоцеля с последующей
отшнуровкой.
Ответ: 1) Телобластический
2) Энтероцельный
4. Определите по описанию тип плаценты. Назовите вид плаценты, характерный для
человека.
1) Ворсинки хориона находятся в складках слизистой оболочки матки без
нарушения целостности эпителия, выстилающего просвет.
2) Ворсинки хориона погружаются в соединительную ткань стенки органа, однако
прямой контакт с кровеносными сосудами отсутствует.
3) Ворсинки хориона вступают в непосредственный контакт с эндотелием –
клетками, ограничивающими просвет сосудов стенки матки.
4) Ворсинки хориона омываются кровью, изливающейся из сосудов в силу
нарушения целостности их стенок в лакуны, которые образуются в стенке матки в области
детского места.
Ответ: 1) Эпитлиохориальный
2) Десмохориальный
3) Эндотелиохориальный
4) Гемохориальный
5. Для какого типа развития, наблюдающегося у животных в ювенильном периоде,
характерны следующие признаки:
1) Вышедшие из яйцевых оболочек или новорожденные организмы отличаются от
взрослых форм преимущественно размерами, а также недоразвитием ряда органов и
пропорций тела.
2) Рождается организм, который может походить или совсем быть похожим на
взрослые жизненные формы. У этих животных не только могут отсутствовать или быть
42
недоразвитыми органы, необходимые в половозрелом состоянии, но имеются многие
временные органы, функционирующие лишь в ювенильный период.
Ответ: 1) Прямое развитие
2) Непрямое развитие
6. Назовите клеточные механизмы, срабатывающие в процессе гаструляции у
млекопитающих.
Дробление заканчивается с образованием морулы, клетки которой
подразделяются на внутреннюю массу клеток, из которых впоследствии развивается
эмбрион, и наружный полый клеточный пузырек трофобласт. Из него развиваются
провизорные органы. Эта стадия называется бластоцистой. Собственно гаструляция
начинается с обособления слоя клеток эмбриобласта, обращенного в полость
бластоцисты. Так образуется гипобласт - будущая энтодерма зародыша. Клетки краевой
зоны этого зачатка распространяются по внутренней поверхности трофобласта,
ограничивая полость желточного мешка, который у плацентарных млекопитающих
рудиментарен. Гипобласт растет в ширину и вся внутренняя клеточная масса
увеличивается и превращается в дисковидную клеточную пластинку, сходную с
зародышевым диском у птиц и рептилий. Затем отдельные клетки мигрируют и участвуют
в образовании всех зародышевых листков. Между клетками внутренней клеточной массы
появляется щель, которая затем превращается в амниотическую полость.
Ответ: Дифференцировка, пролиферации, перемещение, сортировка, адгезия.
7. В лаборатории Эдельмана (США) были проделаны следующие опыты. Сделайте
логический вывод из них.
В культуру клеток животных тканей, которые первоначально были отделены друг
от друга, не организованы в пространстве и напоминали мезенхиму, были введены ДНК,
кодирующие белки клеточной адгезии (САМ от англ. Се11-аdhesion molecules). После
этого клетки объединились в пласт, напоминающий эпителиальный. Когда пласт
сформировался, между клетками возникли щелевые и адгезивные контакты.
Ответ: Молекулы клеточной адгезии (SAM) ответственны за взаимодействие
клеток в зародыше.
8. Какие выводы можно сделать из следующих экспериментах:
1) Если путем центрифугирования (у морского ежа) или перешнуровки
оплодотворенных яйцеклеток (у тритона) получить их безъядерные фрагменты, то в обоих
случаях дробление при участии ахроматинового митотичёского аппарата может привести
к образованию безъядерных бластулоподобных структур. Однако дальше развитие не
пойдет.
2) Если объединить в опыте безъядерную цитоплазму яйцеклетки одного вида с
ядром сперматозоида другого вида, то во многих случаях развитие таких клеток
останавливается, достигнув стадии гаструлы.
Ответ: Опыты демонстрирует тот факт, что самые начальные этапы развития
определяются продуктами материнских генов яйцеклетки и только к началу гаструляции
активизируются гены зиготы.
9. Какое явление наблюдал Г. Шпеман на примере формирования глаза?
Наиболее ранняя закладка глаза представляет участок ткани промежуточного
мозга, глазной пузырь, растущий по направлению к кожной эктодерме, где на месте их
сближения образуется хрусталик в виде впячивания эктодермы. Если на одной стороне
зародыша удалить закладку глазного пузыря, то на этой стороне хрусталик не образуется.
Если, наоборот, закладку глазного пузыря пересадить под кожу в другом месте головы
или туловища, то здесь на границе эктодермы возникает хрусталик.
Ответ: Шпеман наблюдал явление эмбриональной индукции.
10. Какое явление было установлено в опытах эмбриологов Дриш и Шпемана?
Они показали, что ядра ранних бластомеров морских ежей и тритонов способны
обеспечить дифференцировку любых типов клеток. В их опытах бластомер, который в
43
норме должен был дать начало лишь части зародыша, оказался способным дать в процессе
развития целый организм.
Ответ: Явление эквивалентности генома разных клеток зародыша –
тотипотентность.
Ситуационные задачи.
1. При осмотре травматологом установлено, что на голове у больного открытая рана.
Рентгенологическое исследование показало раздробление плоских костей черепа.
Известно, что в норме плоские кости не регенерируют. Какие методы восстановления
целостности костей черепной коробки Вы могли бы предложить в данном случае для
заживления дефекта?
Ответ: ввести в рану индуктор в виде костных опилок, который вызовет
активацию незрелых клеток соединительной ткани края костного дефекта продуктами
распада костных опилок.
2. Во время рыбалки на озере был пойман рак, у которого обнаружили вместо левого глаза
длинный усик. Как Вы можете объяснить наличие на месте глаза совершенно другого
органа у рака?
Ответ: явление гетероморфизма, связанного с нарушением нервной регуляции.
3. Ожог составляет 10% от поверхности тела. Какой тип и механизм регенерации будет в
данном случае?
Ответ: репаративная регенерация, механизм – эпиморфоз.
4. Больному требуется срочная пересадка почки. Какой тип трансплантации будет идеален
в этом случае? И почему?
Ответ: аллотрансплантация от близкого родственника, потому что
трансплантация тесно связана с трансплантационным иммунитетом, приводящего к
отторжению тканей и органов.
5. Больному удалили одну почку, по истечению некоторого времени она стала
увеличиваться. Какой процесс в данном случае мы можем наблюдать?
Ответ: процесс компенсаторной гипертрофии.
Занятие №12.
Тема: «Постнатальный период онтогенеза».
1. Контроль исходного уровня знаний (тесты с ответами).
1. Как называется индивидуальное развитие организма от момента образования зиготы
до окончания жизни?
а) гистогенез
б) органогенез
*в) онтогенез
г) сперматогенез
д) овогенез
2. Какой из терминов не относится к послеродовому периоду?
*а) ювенильный
б) прямое развитие
в) гистогенез
г) метаморфоз
д) акселерация
3. Какой гормон стимулирует рост организма?
а) фолликулостимулирующий
б) гонадотропный
в) тиреотропный
*г) соматотропный
д) прогестерон
44
4. Как называется ускорение роста у подростков?
а) акромегалия
б) нанизм
*в) акселерация
г) урбанизация
д) трансформация
5. Для каких организмов характерен неопределенный рост?
а) насекомым
б) пресмыкающимся
в) человеку
*г) рыбам
д) птицам
2. Контроль конечного уровня знаний (тесты с ответами, ситуационные задачи,
тестовые задания с ответами).
Тесты с ответами:
1. Какие организмы имеют полный метаморфоз?
а) ящерицы
б) человек
*в) комары
г) черви
д) клещи
2. Для каких организмов характерен определенный рост?
а) моллюскам
*б) млекопитающим
в) ракообразным
г) рептилиям
д) птицам
3. Как называется наука о старости?
а) гериартрия
б) гетерохрония
в) герпетология
*г) геронтология
д) хронаксия
4. Какую теорию старения обосновал академик А.А. Богомолец?
а) генетическую
б) ортобиоза
в) адаптационно-регуляторную
*г) старение соединительной ткани
д) энергетическую
5. Что является основным признаком биологической смерти?
а) потеря сознания
б) отсутствие сердцебиения
в) отсутствие работы головного мозга
г) отсутствие дыхания
*д) потеря сознания, отсутствие дыхания и сердцебиения
Регенерация:
1. Атипичная репаративная регенерация с образованием иной формы это?
а) гипотипия
б) гомоморфоз
в) гипертипия
*г) гетероморфоз
д) ароморфоз
45
2. Какой путь репаративной регенерации характерен для млекопитающих?
а) морфолаксис
б) эпиморфоз
*в) эндоморфоз
г) метаморфоз
д) арогенез
3. Как называется увеличение объема неповрежденного органа?
а) гипотипия
б) нормотипия
в) регенерационная гипертрофия
г) физиологическая регенерация
*д) компенсаторная гипертрофия
4. Свойством эпиморфоза обладает следующее животное?
а) лягушка
б) рыба
*в) тритон
г) кролик
д) змея
5. Пересадка органа от одной особи другой одного вида – это:
а) эксплантация
б) аутотрансплантация
в) ксенотрансплантация
*г) аллотрансплантация
д) гетероморфоз
Тестовые задания с ответами:
1. В генетической лаборатории была получена мутантная линия мышей “nude”, у
которых отсутствовал тимус, и не было клеточного иммунного ответа. Эксперименты с
трансплантацией этим мышам чужеродных тканей показали, что отторжения
пересаженного материала у мышей не происходит. С отсутствием каких клеток связано
это явление?
А. Моноцитов
В. Макрофагов
С. В - лимфоцитов
*D. Т - лимфоцитов киллеров
Е. Плазматических клеток
2. У больного 58 лет обнаружен эхинококк печени. В связи с этим хирург удалил часть
печени с эхинококковым пузырем. Какой вид регенерации будет способствовать
восстановлению объема печени?
А. Морфалаксис
В. Эпиморфоз
*С. Эндоморфоз
D. Метаморфоз
Е. Гетероморфоз
3. В клинике для лечения инфаркта миокарда пациенту введены эмбриональные
стволовые клетки, полученные путем терапевтического клонирования у этого же
пациента. Как называется этот вид трансплантации?
A. Аллотрансплантация
*B. Аутотрансплантация
C. Ксенотрансплантация
D. Изотрансплантация
E. Гетеротрансплантация
46
4. При обследовании больного было обнаружено недостаточное количество
иммуноглобулинов. Нарушенная функция каких клеток иммунной системы больного
может быть причиной этого?
A. Т-киллеры
B. Т-хелперы
*C. Плазматические
D. Т-супрессоры
E. Плазмобласты
5. Больному в трансплантационном центре осуществлена пересадка сердца. Орган взят у
донора погибшего в аварии. Чужое сердце может быть отторгнуто вследствие развития
трансплантационного иммунитета. Для предотвращения этого в основном используют:
A. Ферменты
B. Химиотерапию
C. Ультразвук
*D. Иммуносупрессоры
E. Рентгенотерапию
6. После облучения высокой дозой радиации подростка у него значительно пострадала
лимфоидная система, произошел распад большого количества лимфоцитов.
Восстановление нормальной формулы крови возможно благодаря деятельности железы:
A. Печени
B. Щитовидной
*C. Тимуса
D. Поджелудочной
E. Надпочечников
7. После облучения у человека появилось большое количество мутантных клеток. Через
некоторое время большинство из них были опознаны и уничтожены клетками иммунной
системы, а именно:
A. Плазмобластами
*B. Т-лимфоцитами киллерами
C. Т-лимфоцитами супрессорами
D. В-лимфоцитами
E. Стволовыми клетками
8. Больному было пересажен чужеродный трансплантат. Спустя некоторое время
произошло отторжение пересаженной ткани. Это произошло в первую очередь вследствие
функционирования таких клеток:
A. Гепатоцитов
B. Стволовых
C. Тромбоцитов
D. Тимоцитов
*E. Т-лимфоцитов
9. В клетках организма человека снижены интенсивность синтеза ДНК и РНК, нарушены
синтез необходимых белков и метаболизм, митотическая активность незначительная.
Вероятней всего такие изменения соответствуют периоду онтогенеза:
A. Юношеский
B. Подростковый
C. Молодой возраст
D. Начало зрелого возраста
*E. Пожилой возраст
10. В процессе онтогенеза у человека на организменном уровне проявились следующие
изменения: уменьшилась жизненная емкость легких, увеличилось артериальное давление,
развился атеросклероз. Вероятней всего это период:
A. Молодой возраст
47
B. Подростковый
*C. Пожилой возраст
D. Начало зрелого возраста
E. Юношеский
11. В процессе развития у ребенка позвоночник постепенно приобрел два лордоза и два
кифоза. Это объясняется развитием способности к:
A. Ползанию
B. Плаванию
*C. Прямохождению
D. Сидению
E. Лежанию
12. Больному выполнена трансплантация сердца. Через 3 недели пациент умер в
результате отторжения пересаженного органа. Какая из систем стала причиной
отторжения сердца?
А. Резус-фактор
В. АВО
*С. HLA
D. MNSs
E. Эритроцитарные антигены
Занятие №13.
Тема: «Особенности генетики человека. Проявление основных закономерностей
наследования на примере менделирующих признаков человека (моно- и
полигибридное скрещивание)».
1.Контроль исходного уровня знаний (тесты с ответами).
1. По каким признакам Г. Мендель избрал горох объектом своих исследований
(перекрестноопыляющийся,
самоопыляющийся;
однолетник, многолетник;
имеющий контрастные признаки или сглаженные признаки)?
2. Сколько альтернативных признаков учитывается при моногибридном скрещивании
(один, два, три, четыре и более)?
3. В каком случае выделяют признаки доминантные и рецессивные
(сходство,
контрастность, неодновременность проявления)?
4. Где расположены гены парных признаков при дигибридном скрещивании (одна
хромосома, разные хромосомы)?
5. Как распределяются аллельные гены при мейозе (оказываются в одной клетке,
оказываются в разных клетках)?
6. Где расположены аллельные гены (одна хромосома, разные хромосомы)?
7. При каком скрещивании последующее расщепление идет по формулам. В каком
случае расщепление идет по генотипу, а в каком по фенотипу?
А) 1:2:1-по генотипу, моногибридное скрещивание, полное доминирование
Б) 1:3- по фенотипу, монобридное скрещивание, полное доминирование
В)1:8:3:3:1 - по генотипу дигибридное скрещивание, полное доминирование
Г) 9:3:3:1 - по фенотипу, дигибридное скрещивание, полное доминирование
2. Контроль конечного уровня знаний (тесты с ответами, ситуационные задачи,
тестовые задания с ответами).
Тесты с ответами:
1. Что такое моногенное наследование?
*а) наследование признаков зависит от действия аллельных генов;
б) наследование признаков зависит от действия неаллельных генов;
в) наследование зависит от действия структурных генов.
2. Укажите цитологическое обоснование закона чистоты гамет:
48
*а) гамета чиста, т.к. имеет аллельные гены;
б) кроссинговер между гомологичными хромосомами;
в) расхождение гомологичных хромосом в анафазе I-го мейотического
деления к разным полюсам клетки.
3. Что такое полигенное наследование?
а) наследование признаков зависит от действия аллельных генов;
*б) наследование признаков зависит от действия неаллельных генов;
в) наследование признаков зависит от действия функциональных генов.
4. Какое скрещивание организмов называется полигибридным?
а) скрещивание организмов, отличающихся друг от друга альтернативными вариантами
признака;
*б) скрещивание, при котором прослеживается наследование признаков, определяющихся
неаллельными генами.
5. Что является цитологическим обоснованием 3-го закона Менделя?
*а) расхождение хроматид в анафазе митоза;
б) конъюгация гомологичных хромосом в профазе I мейоза;
в) расположение генов в негомологичных хромосомах.
6. Что такое анализирующее скрещивание?
а) скрещивание организма с доминантным фенотипом и неизвестным генотипом с
организмом, имеющим рецессивный фенотип;
б) скрещивание фенотипически сходных организмов;
*в) скрещивание, когда по генотипам детей устанавливают родительские генотипы.
7. Менделирующие признаки — это:
*а) признаки, которые наследуются по законам Менделя;
б) признаки, открытые Менделем;
в) признаки, наследующиеся независимо друг от друга.
8. Что такое фенокопии?
а) различные изменения фенотипа;
б) изменения фенотипа, связанные с генотипом;
*в) изменения фенотипа, сходные с изменением генетической природы, но вызванные
факторами внешней среды.
Ситуационные задачи:
1. Голубоглазый мужчина женат на кареглазой женщине, родители которой тоже были
кареглазыми, но сестра — голубоглазая. Может ли у них родиться голубоглазый ребенок?
Ответ: Да, если ♀ гетерозигота.
2.Синдактилия
(сращение
пальцев)
обусловлена
доминантным
геном,
противодействующим разделению пальцев во время эмбриогенеза. Женщина, имеющая
этот дефект, вступала в брак дважды. У обоих мужей пальцы были нормальными. От
первого брака родились двое детей, один из которых имел сросшиеся пальцы, от второго
брака родились трое детей, двое из которых имели сросшиеся пальцы. Что можно сказать
о генотипе женщины и ее мужей?
Ответ: ♀Аа- гетерозигота, ♂-аа.
3.Амавротическая идиотия Тея-Сакса (смертельное поражение нервной системы) —
аутосомно-рецессивное заболевание. Первый ребенок, мальчик, у супругов Франк умер от
этой болезни. Какова вероятность (в процентах), что и у второго ребенка, девочки, будет
эта болезнь?
Ответ: 25%
4.Фенилкетонурия, наследуется как рецессивный ген. Оба родителя гетерозиготны по
гену фенилкетонурии. Определите вероятность того, что они передадут ген своему
потомству, и вероятность того, что у них родится больной ребенок.
Ответ: 25%
49
5.Ангиоматоз сетчатой оболочки глаз наследуется как аутосомно-доминантный ген с
пенетрантностью для гетерозигот 50 %. Определить вероятность рождения в семье
больных детей, если оба родителя гетерозиготны.
Ответ: 50%
6.Альбинизм наследуется как аутосомно-рецессивный ген. В семье, где один из супругов
альбинос, а другой нормален, родились дети близнецы — один нормален, а другой
альбинос. Какова вероятность рождения следующего ребенка альбиносом (в частях и
процентах)?
Ответ: 50%
7. Женщина правша, отец у которой левша, вышла замуж за мужчину правшу. Известно,
что праворукость доминирует над леворукостью. Можно ли ожидать рождение у них
детей с леворукостью?
Ответ: можно, если ♂-Аа (гетерозиготен).
8.У человека близорукость доминирует над нормальным зрением, а карие глаза над
голубыми. Отец и мать гетерозиготны по этим признакам. Определите вероятность
рождения голубоглазых детей с нормальным зрением и кареглазых с близорукостью.
Ответ: 1/16-голубоглазых, с норм. зрением; 9/16- кареглазых с близорукостью
9.У человека карий цвет глаз доминирует над голубым, а способность лучше владеть
правой рукой доминирует над леворукостью, причем гены обоих признаков находятся в
различных хромосомах. Кареглазый правша женился на голубоглазой левше. Какое
потомство в отношении указанных признаков следует ожидать в такой семье?
Рассмотрите два случая: когда мужчина гомозиготен по обоим признакам и когда он по
ним гетерозиготен.
Ответ: в 1-м случае: 100% кареглазый
во 2-м случае: 25% гетерозигота
10.У человека свободная мочка уха доминирует над несвободной, а гладкий подбородок
рецессивен по отношению к подбородку с ямочкой. Эти признаки наследуются
независимо. От брака мужчины с несвободной мочкой уха и ямочкой на подбородке и
женщины, имеющей свободную мочку уха и гладкий подбородок, родился сын с гладким
подбородком и несвободной мочкой уха. Какова вероятность рождения в этой семье
ребенка с гладким подбородком и свободной мочкой уха; с ямочкой на подбородке и
свободной мочкой уха?
Ответ: ¼ гладкий подбородок и свободная мочка уха
¼ подбородок с ямочкой и свободная мочка уха
Тестовые задания с ответами:
1.У новорожденного ребенка была обнаружена полидактилия (6 пальцев на правой руке).
Как называется действие гена, обуславливающего этот дефект?
*А. Доминантность
В. Пенетрантность
С. Рецессивность
D. Экспрессивность
Е. Гомозиготность
2. Определите количество типов гамет при тригибридном скрещивании:
А. 2
В. 4
С. 6
D. 7
*Е. 8
3. У генетически здоровых родителей родился ребенок, больной фенилкетонурией
(аутосомно-рецессивный тип наследования заболевания). Какие генотипы родителей?
A. АА х АА
50
*B. Аа х Аа
C. АА х Аа
D. Аа х аа
E. аа х аа
4. У одного из родителей заподозрили носительство рецессивного гена фенилкетонурии.
Какой риск рождения в этой семье ребенка больного фенилкетонурией?
A. 100 \%
B. 25 \%
C. 50 \%
D. 75 \%
*E. 0 \%
5. Фенилкетонурия наследуется как аутосомно- рецессивный признак. В семье, где оба
родителя здоровы, родился ребенок, больной фенилкетонурией. Какие генотипы
родителей?
A. АА х Аа
*B. АА х АА
C. Аа х Аа
D. Аа х аа E аа х аа
7. При обследовании новорожденных в одном из городов Украины у ребенка обнаружена
фенилкетонурия. Родители ребенка не страдают этой болезнью и имеют двух здоровых
детей. Определите возможные генотипы родителей по гену фенилкетонурии:
A. аа х аа
B. АА х аа
*C. Аа х Аа
D. Аа х аа
E. Аа х АА
6. В семье студентов, приехавших из Африки, родился ребенок с признаками анемии,
который вскоре умер. Обследование выявило, что эритроциты ребенка имеют аномальную
полулунную форму. Определите вероятные генотипы родителей ребенка.
A. аа х аа
B. Аа х аа
C. АА х АА
*D. Аа х Аа
E. Аа х АА
8. Склонность к сахарному диабету обусловливает аутосомный рецессивный ген. Этот ген
проявляется лишь у 30% гомозиготных особей. Это частичное проявление признака
является примером следующего свойства гена:
A. Экспрессивность
B. Доминантность
*C. Пенетрантность
D. Дискретность
E. Рецесивность
Занятие №14.
Тема: «Множественный аллелизм. Генетика групп крови».
Контроль исходного уровня знаний (тесты с ответами).
1.Укажите гомозиготу III группы крови:
а) IАIА,
б) IАiО;
*в) IВIВ;
г) iОiО;
д) IАIВ.
51
1. Из приведенных генотипов выпишите все гомозиготные генотипы: аа, Аа, iОiО, IАIО,
IВIО, IВIВ, IАIА, IАIВ.
2. Распределите по порядку название групп крови, соответствующие следующим
антигенам:
а) антиген А: 2-я группа крови
б) антигенов нет: 1-я группа крови
в) антигены АВ: 4-я группа крови
г) антиген В: 3-я группа крови
3. Укажите генотип IV группы крови:
а) IАIА;
б) IВIВ;
в) IАiО;
г) ii;
*д) IАIВ.
4. В каком взаимоотношении находятся гены А и В, контролирующие IV группу
крови?
а) комплементарность;
б) эпистаз;
*в) кодоминантность.
2. Контроль конечного уровня знаний (тесты с ответами, ситуационные задачи,
тестовые задания с ответами).
Тесты с ответами:
1. Распределите по порядку название групп крови, соответствующие следующим
антителам:
а) —
б) 
в) 
г) 
ответ а) - 4-я группа крови
ответ б) - 3-я группа крови
ответ в) - 2-я группа крови
ответ г) - 1-я группа крови
2. Укажите гомозиготу второй группы крови:
*а) IАIА;
б) IВIВ;
в) IАiО;
г) iОiО.
3.Что означает термин «множественный аллелизм»?
а) наличие в клетках организма многих генов,
б) наличие в клетках организма более двух вариантов (аллелей) одного гена,
*в) наличие в генофонде популяции многих вариантов (аллелей) одного и того же гена,
отвечающих за развитие данного признака.
Ситуационные задачи:
1.У матери I группа крови, у отца IV. Могут ли дети унаследовать группу крови одного из
своих родителей?
Ответ: нет
2.У матери I группа крови, у отца III. Могут ли дети унаследовать группу крови своей
матери?
Ответ: да, если ♂- IВIО
52
3.В родильном доме перепутали двух мальчиков. Родители одного из них имеют I и II
группы крови, родители другого II и IV. Исследования показали, что дети имеют I и IV
группу крови. Определите, кто чей сын.
Ответ: 1-й ребенок 1-й пары – IоIо
2-й ребенок 2-й пары - IАIВ
4.В семье, где жена имеет I группу крови, а муж IV, родился сын дальтоник с III группой
крови. Оба родителя различают цвета нормально. Определите вероятность рождения
здорового сына и его возможные группы крови.
Ответ: 2/16 - 2-я группа крови
2/16 - 3-я группа крови
5.У родителей со II-й группой крови родился сын с I-й группой крови гемофилик. Оба
родителя не страдают этой болезнью. Определите вероятность рождения второго ребенка
здоровым и его возможные группы крови.
Ответ: 4/16 - 2-я группа крови
6.У резус-отрицательной женщины с III группой крови родился резус положительный
ребенок со II-й группой крови. У ребенка диагносцирована гемолитическая болезнь
новорожденного, вследствие резус - конфликта. Какая группа крови и резус – фактор
возможен у отца?
Ответ: ♂ Rh Rh IАIА; Rh rh IАIО
7.У матери ребенка II группа крови, круглое лицо, тонкие кости; у отца III группа крови,
продолговатый овал лица, нормальная толщина костей. Какова вероятность появления в
данной семье ребенка с I-ой группой крови, внешне похожего на отца (продолговатое
лицо, нормальная толщина костей)? Гены, контролирующие формирование костей
нормальной толщины и продолговатый овал лица – рецессивные, расположены в разных
парах аутосом.
Ответ: 0 %
8.У мужчины положительный резус – фактор и III группа крови. У женщины
отрицательный резус – фактор и III группа крови. У их ребенка отрицательный резус –
фактор и I группа крови. Какие группы крови и резус-факторы возможны у их потомства?
Ответ: 50%- Rh rh; 1-я, 2-я группы крови
50%- отриц. 1-я, 2-я группы крови
9.У матери I группа крови и отрицательный резус – фактор, у отца III группа крови и
положительный резус – фактор. В каком случае дети унаследуют группу крови и резус –
фактор своей матери?
Ответ: если ♂ гетерозиготен по резус-фактору и группе крови
Тестовые задания с ответами:
1. 0тец и мать резус-положительные. У них родился резус-отрицательный ребенок.
Укажите генотипы родителей.
A. RhRh x RhRh
В. rhRh x rhrh
*C. Rhrh xRhrh
D. rhrh x rhrh
Е. rhrh x Rhrh
3. У мальчика I (I^0 I^0) группа крови, а в его сестры IV (I^A I^B). Какие группы крови у
родителей этих детей?
A. I (I^0 I^0) и III (I^В I^0)
B. II (I^А I^А) и III (I^В I^0)
C. I (I^0 I^0) и IV (I^A I^B)
D. III (I^В I^0) и IV (I^A I^B)
*E. II (I^А I^0) и III (I^В I^0)
53
4. У женщины с III (В), Rh-группой крови родился ребенок с II (А) группой крови. У
ребенка диагностировали гемолитическую болезнь новорожденного вследствие резусконфликта. Какая группа крови и резус-фактор возможны у отца?
A. I (O), RhB. I (O), Rh +
C. III (B), Rh +
D. II (А), Rh +
E. II (A), Rh5.У беременной женщины определили группу крови. Реакции агглютинации эритроцитов
произошли со стандартными сыворотками групп О (I), В (III) и не произошли со
стандартной сывороткой группы A (II). Исследуемая кровь принадлежит к группе:
A. O (I)
B. C. AB (IV)
D. B (III)
E. A (II)
Занятие №15.
Тема: «Взаимодействие аллельных и неаллельных генов. Явление плейотропии»
1.Контроль исходного уровня знаний (тесты с ответами).
Теретические вопросы.
1. Какую информацию несет ген (синтез молекулы белка, образование организма,
образование органа)?
2. Где расположен ген (цитоплазма, ядерный сок, хромосома)?
3. В состав какой структуры входит ген (РНК, ATФ, ДНК, аминокислота)?
4. Сколько генов в хромосомах гибридного организма при моногибридном скрещивании
отвечают за один и тот же признак (один, два, три, более)?
5. Как называют гены, отвечающие за один и тот же признак (аллельные,
альтернативные)?
6. Какие признаки называют альтернативными (одинаковые, противоположные) и в
каких генах они закодированы (аллельные, неаллельные)?
2.Контроль конечного уровня знаний (тесты с ответами, ситуационные задачи,
тестовые задания с ответами).
Тесты с ответами:
1. Что такое доминирование?
а) сходство особей по внешним признакам ;
б) явление, при котором потомство фенотипически не расщепляется;
*в) преобладание какого-то признака в первом поколении.
2. Неполное доминирование заключается :
а) в подавлении рецессивного аллеля доминантным;
б) в дозированном действии гена;
*в) в ослаблении действия доминантного аллеля в присутствии рецессивного.
3. Что такое плейотропия?
а) множественное действие генов;
*б) способность отдельных генов обеспечивать развитие одновременно нескольких
признаков;
в) способность гена обеспечивать передачу наследственной информации.
4. К плейотропному действию гена относят:
*а) синдром Марфана;
б) синдром Дауна;
в) синдром Патау.
5. Что такое кодоминантность ?
а) вид взаимодействия неаллельных генов;
54
*б) взаимодействие аллельных генов, когда у гибридов появляются признаки обоих
родителей;
в) взаимодействие аллельных генов, при котором у гибридов одинаковые группы
сцепления.
6. Что такое полимерия ?
*а) взаимодействие генов, которые контролируют количественные признаки организма;
б) взаимодействие генов, при котором меняется фенотип гибридов;
в) взаимодействие генов, в результате которого происходит изменение генотипа.
Ситуационные задачи:
1. Человек с генотипом А1А1А2А2 — низкого роста, с генотипом
a1 a1 a2 a 2 — высокого. Напишите варианты генотипов у людей среднего роста.
Ответ: А1 а1 А2 а2 , А1 А1 а2 а2 , а1 а1 А2 А2
2. Рост человека контолируется несколькими парами несцепленных генов, которые
взаимодействуют по типй полимерии. Если пренебречь факторами среды и условно
ограничиться лишь тремя парами генов, то можно допустить, что в какой-то популяции
самые низкорослые люди имеют все рецессивные гены и рост 150 см, самые высокие – все
доминантные гены и рост 180 см. Определите рост людей, гетерозиготных по трем парам
генов роста.
Ответ: 165 см
3.Синтез интерферона у человека зависит от двух генов, один из которых находится в
хромосоме № 2, а другой — в хромосоме № 5.
а) назовите форму взаимодействия между этими генами;
б) определите вероятность рождения ребенка, не способного синтезировать интерферон, в
семье, где оба супруга гетерозиготны по указанным генам (ответ выразить простой
дробью).
Ответ: комплиментарность, 7/6 не способны синтезировать интерферон
4.Одна из форм цистинурии (нарушение обмена аминокислот) наследуется как аутосомнорецессивный признак. Но у гетерозигот наблюдается лишь повышение цистина в моче, а
у гомозигот развивается тяжелое заболевание — образование цистиновых камней в
почках.
а) Определите возможные формы появления цистинурии у детей в семье, где отец болен, а
мать имеет лишь повышенное содержание цистина в моче;
б) Определите возможные формы появления цистинурии у детей в семье, где мать
страдала камнями почек, а отец был нормален в отношении этого гена».
5.Серповидноклеточная анемия наследуется как признак с неполным доминированием.
Гомозиготные индивидуумы рано умирают, гетерозиготные жизнеспособны и имеют
особую форму гемоглобина. Малярийный плазмодий не способен питаться этим
гемоглобином, поэтому гетерозиготы не болеют малярией. Какова вероятность рождения
детей, стойких к малярии, в семье, где один из родителей гетерозиготен, а второй
нормальный в отношении этого признака?
6.Доминантный ген А и доминантный ген В каждый в отдельности не дают проявления
признака. Организмы с генотипом ААвв и ВВаа -белые. Если в генотипе организма
появляются оба гена, то проявляется признак окраски красный цвет. Определите
расщепление при скрещивании двух гетерозигот и объясните, в каком взаимодействии
находятся эти гены.
7. Ген А определяет появление признака цвет черный, ген В -отсутствие признака -белый
цвет. Скрещиваются две гетерозиготы, имеющие рыжую окраску. Определить, в каком
взаимоотношении находятся гены А и В и какое расщеплении получится в поколении.
8. 0т белых кроликов одной и той же породы получено:
а) от одной родительской пары только белые кролики;
б) от другой родительской пары 50% белых и 50% черных;
55
в) от третьей родительской пары только черные кролики.
Определите генотип родителей и потомков.
8.У человека врожденная глухота может определяться генами а и е. Для развития
нормального слуха необходимо наличие в генотипе обоих доминантных аллелей А и Е.
Определите возможные варианты генотипов глухих людей и людей с нормальным слухом.
В каком случае у глухих родителей могут родиться дети с нормальным слухом?
9.У лошадей черная масть обусловлена доминантным геном В, рыжая его рецессивным
аллелем в. Ген С из другой пары генов эпистатичен по отношению к гену В и дает серую
масть, его рецессивный аллель с. При скрещивании серой лошади с генотипом ВВСС и
рыжей с генотипом ввсс все первое поколение имеет серую масть. Определите
расщепление во втором поколении.
Тестовые задания с ответами:
1. Человек с генотипом АА имеет черные волосы, а с генотипом Аа -светлые. Как
называется такое взаимодействие генов?
А. полное доминирование
В. кодоминирование
С. эпистаз
*Д. неполное доминирование
Е. комплементарность
2. Наследование у человека роста и массы тела контролируется несколькими генами. Как
называется такое взаимодействие генов?
*А. полимерия
В. эпистаз
С. плейотропия
Д. полное доминирование
Е. комплементарность
3. Болезнь Хартнепа обусловлена точечной мутацией лишь одного гена, следствием чего
является нарушение всасывания аминокислоты триптофана в кишечнике и реабсорбции ее
в почечных канальцах. Это приводит к одновременным расстройствам в пищеварительной
и мочевыделительной системах. Какое генетическое явление наблюдается в этом случае?
A. полимерия
B. комплементарное взаимодействие
*C. плейотропия
D. кодоминированием
E. неполное доминирование
4. Образование в клетках человека белка интерферона, который вырабатывается для
защиты от вирусов, связано с взаимодействием генов. Какой из перечисленных видов
взаимодействия генов обуславливает синтез белка интерферона?
*А. комплементарное взаимодействие
В. полное доминирование
С. полимерия
D. кодоминирование
E. эпистаз
5. У женщины, имеющей 0 (I) группу крови, родился ребенок с группой крови AB.Муж
этой женщины имел группу крови A. Какие из приведенных видов взаимодействия генов
объясняют это явление.
A. комплементарность
*B. кодоминирование
C. полимерия
D. неполное доминирование
E. эпистаз рецессивный
56
6. Масса людей контролируется несколькими парами неаллельных генов. Чем больше
доминантных генов в генотипе, тем больше масса тела человека. Это пример:
*A. полимерии
B. моногенного наследования
C. эпистаза
D. сверхдоминирования
E. полного доминирования
Занятие №16.
Тема: «Сцепленное наследование. Кроссинговер. Генетика пола. Особенности
наследования признаков, сцепленных с полом».
1.Контроль исходного уровня знаний (тесты с ответами).
1. Чему равно число "групп сцепления генов"?
а) количеству хромосом в диплоидном наборе;
*б) количеству хромосом в гаплоидном наборе;
в) количеству половых хромосом.
2. Укажите формулировку закона Моргана:
а) сила сцепления генов прямо пропорциональна расстоянию между ними в хромосоме;
б) сцепление генов связано с их расположением на хромосоме;
*в) сила сцепления генов обратно пропорциональна расстоянию между ними на
хромосоме.
3. Одна морганида — это:
а) одна группа сцепления генов;
*б) единицы расстояния между генами;
в) группа сцепления генов на Х-хромосоме.
4. При каком расстоянии на хромосоме признаки наследуются независимо?
*а) 50 морганид и более;
б) менее 40 морганид;
в) 80 морганид.
5. Что такое голандрическое наследование?
*а) наследование при локализации гена в У-хромосоме;
б) наследование гена при локализации его в Х-хромосоме;
в) наследование при локализации гена в аутосомах.
6. От чего зависит число кроссоверного потомства ?
а) от расстояния между аллельными генами;
б) от расстояния между генами в разных группах сцепления;
*в) от расстояния между генами, находящимися в одной группе сцепления.
2.Контроль конечного уровня знаний (тесты с ответами, ситуационные задачи,
тестовые задания с ответами).
Тесты с ответами:
1. Сколько процентов гамет АВ образует организм с генотипом АаВв при независимом
наследовании генов А и В?
а) 50%;
*б) 25%;
в) 12,5%.
2. Сколько процентов гамет ав образует организм с генотипом АаВв в случае полного
сцепления генов А и В?
а) 25%;
б) 12.5%;
*в) 50%.
57
3. Сколько типов гамет образует организм с генотипом АаВв, если известно, что между
генами А и В существует полное сцепление?
а) один тип гамет;
*б) два типа гамет;
в) четыре типа гамет.
4. Какие методы исследования наиболее применимы при составлении хромосомных карт
подопытных животных?
*а) цитогенетический;
б) популяционно-статистический;
в) гибридизация соматических клеток;
г) гибридологический.
Ситуационные задачи:
1. Мужчина получил от матери хромосому с генами А и В, от отца с генами а и в, причем
эти гены наследуются сцепленно. Его жена – рецессивная гомозигота. Какова вероятность
того, что их ребенок будет рецессивным по обоим генам, если расстояние между генами 8
морганид?
Ответ: 46%
2. Скрестили две породы кроликов: с короткой волнистой шерстью и с длинной прямой. В
результате анализирующего скрещивания получено потомство: с длинной прямой
шерстью -99 особей, с короткой волнистой - 101, с длинной волнистой - 24, с короткой
прямой - 26. Определите частоту кроссинговера.
Ответ: 20%
3. У дрозофилы расстояние между генами А и В -12 морганид. Каким будет потомство от
скрещивания рецессивной самки и самца с генотипом АВ
ав.
Ответ: 50:50
4. Отец и сын в семье гемофилики и кареглазые. Мать имеет нормальную свертываемость
крови и голубоглазая. Можно ли сказать, что сын унаследовал все признаки от отца ?
Ответ: нет, гемофилию сын унаследовал от матери, а ген кареглазости от отца
5. У человека псевдогипертрофическая мускульная дистрофия встречается как
рецессивный сцепленный с полом ген. Смерть обычно наступает в возрасте 10-12 лет.
Болезнь зарегистрирована только у мальчиков. Если больные мальчики погибают, почему
эта болезнь не элиминируется из популяции ?
Ответ: так как женщины являются носителями этого гена
6. Самки АаВв дали 6% рекомбинантов. Определить расстояние между генами А и В на
хромосоме.
Ответ: 6 морганид
7. Произведено скрещивание двух дрозофил. Самка была дигетерозиготна по генам А и Р,
а самец рецессивен по этим аллелям генов. Получено расщепление АаРр - 48%, Аарр - 2%,
аарр -48%, ааРр - 2%. Определить расстояние между генами А и Р.
Ответ: 4 %
8. Отец страдает одновременно гемофилией и дальтонизмом. Могут его дети получить от
него только один из этих патологических генов?
Ответ: нет, так как и гемофилия и дальтонизм сцеплены с Х-хромосомой
9. В некоторых семьях отмечен наследственный дефект — перепонка между пальцами
ног, причем она не встречается у женщин и передается по наследству от отца к сыну. В
какой хромосоме человека локализован ген, обусловливающий этот дефект?
Ответ: в У-хромосоме
10. Отец девушки страдает гемофилией, мать здорова и происходит из семьи,
благополучной по этому гену. Девушка выходит замуж за здорового в отношении
гемофилии юношу. Что можно сказать об их будущих сыновьях и дочерях ?
58
Ответ: дочери фенотипически здоровы, а 25% мальчиков больны
11. В семье, где жена имеет I группу крови, а муж IV, родился сын дальтоник с III
группой крови. Оба родителя различают цвета нормально. Определите вероятность
рождения здорового сына и его возможные группы крови.
Тестовые задания с ответами:
1. Мужчина, страдающий наследственной болезнью, женился на здоровой женщине. У
них было 5 детей:3 девочки и 2 мальчика. Все девочки унаследовали болезнь отца. Какой
тип наследования этого заболевания?
А. Сцепленый с Х-хромосомой, доминантный
В. Аутосомно-рецессивный
С. Аутосомно-доминантный
D. Сцепленный с У-хромосомой
Е. Рецессивный, сцепленный с Х-хромосомой
2. В медико-генетическую консультацию обратилась женщина по поводу риска
заболевания гемофилией для своего сына. Ее муж страдает этим заболеванием с
рождения. Женщина и ее родители здоровы в отношении гемофилии. Определите
вероятность появления болезни у мальчика в данной семье.
А. Все мальчики будут больными,
*В. Все мальчики будут здоровыми,
С. 50% будут больными,
D. 25% будут больными,
Е. 75% мальчиков будут больными
3. Чрезмерная волосатость ушных раковин (гипертрихоз) определяется геном,
локализованным в Y-хромосоме. Этот признак имеет отец. Вероятность рождения
мальчика с такой аномалией будет:
A. 25%
B. 0%
*C. 100%
D. 35%
E. 75%
4. В медико-генетическую консультацию обратились супруги с вопросом о вероятности
рождения у них детей больных гемофилией. Супруги здоровы, но отец жены болен
гемофилией. Гемофилией могут заболеть:
A. Только дочери
*B. Сыновья и дочери
C. Половина сыновей
D. Половина дочерей
E. Все дети
5. При диспансерном обследовании мальчику 7 лет установлен диагноз - синдром ЛешаНайхана (болеют только мальчики). Родители здоровы, но у дедушки по материнской
линии такое же заболевание. Какой тип наследования заболевания?
A. Неполное доминирование
B. Доминантный, сцепленный с полом
C. Аутосомно-рецессивный
D. Аутосомно-доминантный
E. Рецессивный, сцепленный с полом
6. При медико-генетическом консультировании семьи с наследственной патологией
выявлено, что аномалия проявляется через поколение у мужчин. Какой тип наследования
характерен для этой наследственной аномалии?
A. Аутосомно-доминантный
B. Х-сцепленный рецессивный
59
C. аутосомно- рецессивный
D. Х-сцепленый доминантный
E. Y-сцепленный
Занятие №17.
Тема: «Изменчивость, ее формы и проявления».
1.Контроль исходного уровня знаний (тесты с ответами).
1. Какой вид изменчивости является ненаследственным?
*а) модификационная,
б) мутационная,
в) фенотипическая.
2. Что такое "норма реакции"?
*а) предел выраженности признака,
б) изменения генотипа,
в) изменения в структуре гена.
3. Закон гомологических рядов впервые установил:
а) Кольцов,
б) Морган,
*в) Вавилов,
г) Мендель.
4. Какой вид изменчивости является наследственным?
а) модификационная,
*б) мутационная,
в) фенотипическая.
5. Термин "мутация" предложил:
*а) Де Фриз,
б) Шмальгаузен,
в) Чермак,
г) Четвериков.
5. Полиплоидия — это:
а) изменения в фенотипе,
*б) явление кратного увеличения хромосом,
в) изменения генетического кода.
6. Назовите виды мутаций:
*а) геномные,
*б) хромосомные,
*в) генные,
г) регуляторные.
7. Мутация — это:
*а) вновь возникшие изменения в генотипе,
б) нарушение мейоза,
в) изменения структуры И-РНК.
8. Какие болезни можно отнести к наследственным?
а) наблюдаются у членов одного поколения одной семьи,
*б) в ряду поколений одной семьи
в) в одном поколении разных семей.
9. Проанализировать вариационный ряд: "Масса тела в кг у студентов I курса женского
пола (100 единиц наблюдений):
V54 62
51 50 56
64
65 68 69 70
варианты
Р5 18
6
7 10
15 20 18
5
2
частота
60
а) изобразить вариационный ряд графически. Для этого на оси абсцисс
(горизонтальная линия) расположите варианты в порядке возрастания, а по оси ординат
(вертикальная линия) — числа, соответствующие частоте встречаемости каждой
варианты. Затем, соединив все точки линиями, получите вариационную кривую:
б) вычислить среднюю арифметическую данного вариационного ряда по формуле:
М = Σ (V x Ρ)
n
где, М — средняя арифметическая,
 — знак суммирования,
V — варианты,
Р — частота встречаемости варианты,
n — общее число вариант вариационного ряда.
2.Контроль конечного уровня знаний (тесты с ответами, ситуационные задачи,
тестовые задания с ответами).
Тесты с ответами:
1. Какое свойство гена обеспечивает изменчивость как свойство живых организмов?
а) специфичность действия,
б) плейотропия,
*в) способность мутировать.
2. Что такое мутаген?
*а) агент, индуцирующий мутации,
б) гены, которые способствуют мутациям,
в) мутации, при которых изменяется генотип.
3. Что такое транслокация?
а) перемещение фрагментов ДНК с одного места в хромосоме на другое,
б) изменение наследственных свойств клетки,
* в) тип межхромосомной перестройки, при этом участок хромосомы из одной пары
прикрепляется к негомологичной хромосоме.
4. С чем связана комбинативная изменчивость?
а) с изменениями в половых хромосомах,
*б) с перекомбинацией аллелей в генотипах потомков по сравнению с генотипами
родителей,
в) с комбинациями аллелей в различных аутосомах.
5. Укажите механизмы комбинативной изменчивости:
а) при случайной встрече гамет, участвующих в оплодотворении,
*б) благодаря обмену генетическим материалом между гомологичными хромосомами при
кроссинговере,
в) в результате дробления яйцеклетки,
г) в результате расхождения хромосом в анафазе I –го мейотического деления.
6. В какой стадии I –го мейотического деления число хромосом редуцируется вдвое?
а) телофаза,
б) анафаза,
*в) профаза,
г) метафаза.
7. Результатом нарушения каких процессов являются генные (точковые) мутации?
а) нарушение кроссинговера,
*б) ошибки репликации,
в) ошибки репаративного синтеза.
8. Что лежит в основе возникновения различных хромосомных аберраций?
а) конъюгация хромосом,
*б) разрыв хромосом,
61
в) расхождение хромосом в анафазе I мейоза.
9.Что лежит в основе генных мутаций?
а) кроссинговер,
*б) изменение структуры гена,
в) нарушение расхождения хромосом при делении клеток.
10. Какие заболевания относятся к моносомиям по половым хромосомам?
а) синдром Шерешевского-Тернера;
*б) синдром Клайнфельтера;
в) трисомия Х?
11. Укажите какие из перечисленных заболеваний связаны с нарушением числа аутосом?
а) дальтонизм
б) гемофилия
*в) болезнь Дауна
с) синдром Патау
д) синдром Эдвардса
*е) синдром Клайнфельтера.
12.При каком количестве половых хромосом в клетке будет два тельца Х-полового
хроматина?
а) 46,ХУ
*б) 46,ХХХ
в) 46,ХО
г) 46,ХХУ
Ситуационные задачи:
1. В результате патологического митоза клетка человека, имевшая нормальный
хромосомный набор, разделилась так, что одна дочерняя клетка получила 45 хромосом, а
вторая 47. Укажите возможный механизм этой мутации.
2. У самца дрозофилы не образуются биваленты. К каким генетическим последствиям это
приводит?
3. В семье, где муж дальтоник, а женщина в этом отношении гено- и фенотипически
нормальная, родилась девочка с синдромом Шерешевского-Тернера. Какова вероятность,
что она окажется дальтоником?
4. В семье передается транслокация. У матери 45 хромосом. Имеется транслокация 21-й на
21-ю хромосому. Какой риск рождения ребенка с болезнью Дауна у такой женщины?
5. В семье родился ребенок с синдромом Клайнфельтера. При кариотипировании
родителей установлено, что кариотип отца и матери нормален. Возраст матери 25 лет.
Какую рекомендацию может дать врач-генетик в данном случае?
6. Мать и отец здоровы. Методом амниоцентеза определен половой хроматин в клетках
околоплодной жидкости (n = 2) и кариотип плода 47,XXX. Какой диагноз можно
поставить у будущего ребенка?
7. Из анализа хромосом новорожденного ребенка выяснилось, что 18-я пара представлена
тремя хромосомами. Какое заболевание можно заподозрить у ребенка?
8. Покажите, как отразится на последующей трансляции добавление аденилового
нуклеотида к началу данной кодирующей последовательности:
5/ - АУГ ГУГ ЦАГ АЦУ ГАГ ГАЦ ЦАЦ
Ответ: При добавлении аденилового нуклеотида произойдёт сдвиг рамки считывания на
один знак влево: ААУ ГГУ ГЦА ГАЦ УГА ГГА ЦЦА Ц
По таблице кодонов находим соответствующие аминокислоты и убеждаемся, что
полипептид, образовавшийся в результате мутации, имеет совершенно другую
последовательность аминокислот. При этом 5-й кодон – УГА, является терминирующим.
9. Информация, о каких триплетах может получиться при точечной мутации триплета
АГА?
62
Ответ: Точечной мутации (изменению одного нуклеотида) подвергается триплет АГА.
Рассмотрим варианты, последовательно замещая первый нуклеотид на любой из
оставшихся трёх, затем – аналогично – второй и третий. Получаем соответственно три
ряда вариантов:
1) ГГА, ЦГА, ТГА; 2) АЦА, ААА, АЦА; 3) АГГ, АГЦ, АГТ.
10. Участок инициации синтеза полипептида в молекуле мРНК имеет нуклеотидную
последовательность ГУАУАААУГУУУЦААЦАУ.
Какие триплеты данной мРНК кодируют первые аминокислоты полипептида?
Ответ: Первые аминокистлоты полипептида кодируют триплеты (кодоны) матричной
РНК: третий - АУГ (инициирующий метиониновый) и все следующие за ним. Значения
кодонов см. в таблице кода.
11. Искусственно синтезированы короткие полинуклеотидные цепочки с таким взаимным
расположением нуклеотидов:
…….5/ УУГУУГУУГУУГУУГУУГУУГ…..3/
Каждая цепочка равновероятно (случайно) может начинаться с любой точки – любого
нуклеотида. Каким будет результат трансляции всех возможных вариантов таких цепочек?
Ответ: Возможны три варианта трансляции:
а) поли УУГ транслирует полилейцин;
б) поли УГУ транслирует полицистеин;
в) поли ГУУ транслирует поливалин.
12. Участок мРНК имеет структуру 5/АЦАУГААУГЦЦУЦУАГУЦУААУУУ3/
Известно, что на этом участке находятся точки терминации для одного белка и инициации
для следующего.
Что можно сказать о рамках считывания этих белков?
Ответ: Подразумевается, что точка начала считывания расположена перед первым
триплетом. Тогда, отсчитывая нуклеотиды по три, видим, что второй триплет –
терминирующий кодон - УГА. Стоящий перед ним кодон АЦА транслироваться не будет,
а следующий - АУГ является инициирующим для синтеза молекулы белка. Седьмой
кодон – терминирующий кодон УАА. Стоящий после него кодон также транслироваться
не будет (5/АЦАУГААУГЦЦУЦУАГУЦУААУУУ3/)
13. Эукариотический ген содержит 5 интронов.
а) что можно сказать о числе экзонов в его составе?
б) какое количество вариантов матричной РНК может образоваться в результате
альтернативного сплайсинга при созревании первичного траскрипта?
Ответ: 1) Предполагается, что ген не может начинаться и заканчиваться интроном. Тогда
количество экзонов в составе гена, имеющего 5 интронов, будет равным 6.
2) в результате альтернативного сплайсинга при созревании первичного траскрипта гена,
содержащего 5 интронов, может образоваться 720 вариантов матричной РНК.
14. Матричная РНК имеет следующую нуклеотидную последовательность:
КЭП-5\НТО- АУГУГУЦЦАГУУУГААЦУУГГГЦЦГЦА-3/НТО- полиаденилированный 3/
конец.
Каким будет результат трансляции данной мРНК на рибосоме, если:
1. В 3/НТО находится особая стимулирующая последовательность, перекодирующая
триплет УГА? Каков результат перекодирования триплета УГА?
2. В 3/НТО нет последовательности, перекодирующей триплет УГА?
Ответ: 1. Кодон УГА при наличии особой перекодирующей его последовательности в
3/НТО будет кодировать аминокислоту селеноцистеин. В результате образуется 1
полипептид, содержащий 9 аминокислот.
2. Кодон УГА при отсутствии особой перекодирующей последовательности, будет иметь
значение в соответствии с таблицей генетического кода, то есть – выполнять функцию
терминирующего кодона при трансляции.
В результате образуются 2 коротких полипептида, каждый из 4-х аминокислот
63
Тестовые задания с ответами:
1. У женщины во время гаметогенеза (в мейозе) половые хромосомы не разошлись к
противоположным полюсам клетки. Яйцеклетка была оплодотворена нормальным
сперматозоидом. Какое хромосомные заболевания может быть у ребенка?
A. синдром Патау
B. синдром Дауна
C. синдром Шерешевского-Тернера
D. синдром Эдвардса
E. синдром кошачьего крика
2. Во время цитогенетического обследования пациента с нарушенной репродуктивной
функцией обнаружено в некоторых клетках нормальный кариотип 46, ХУ, но в
большинстве клеток отмечался кариотип синдрома Клайнфельтера - 47, XXУ. Какое
название носит такое явление неоднородности клеток?
A. Дупликация
B. Инверсия
C. Транспозиция
D. Мозаицизм
E. Мономорфизм
3. На прием к врачу-генетику пришла 35-летняя женщина, рост которой 140 см,
характерна диспропорция тела, «шея сфинкса», низкий рост волос на затылке,
неустойчивость настроения. Кариотип больной 45, ХО, половой хроматин равен нулю.
Какой можно поставить диагноз?
А. Болезнь Дауна,
В. Синдром Эдвардса,
С. Синдром Шерешевского-Тернера,
D. Синдром Патау
Е. Синдром Клайнфельтера.
4. У новорожденного наблюдалась микроцефалия, порок сердца, незаращение верхней
губы и неба, полидактилия. При кариотипировании была обнаружена трисомия 13-й пары
аутосом. Как называется данный синдром?
А. Болезнь Дауна,
В. Синдром Эдвардса,
С. Синдром Шерешевского-Тернера,
D. Синдром Патау,
Е. Синдром Клайнфельтера.
5. Вследствие нарушения расхождения хромосом при мейозе образовалась яйцеклетка
только с 22 аутосомами и полярное тельце с 24 хромосомами. Какой синдром возможен
у ребенка при оплодотворении такой яйцеклетки нормальным сперматозоидом (22 + Х)?
A. Трисомии Х
B. Синдром Клайнфельтера
C. Синдром Шерешевского-Тернера
D. Синдром Дауна
E. Синдром Эдвардса
6. В районах Южной Африки у людей распространена серповидно-клеточная анемия, при
которой эритроциты имеют форму серпа в результате изменения в молекуле гемоглобина
аминокислоты глутамина на валин. Чем вызвана эта болезнь?
A. генными мутациями.
B. нарушением механизмов реализации генетической информации.
C. кроссинговером.
D. геномными мутациями
E. трансдукцией
64
7. У здоровых родителей родился сын с фенилкетонурией, но благодаря специальной
диете развивался нормально. С какой формой изменчивости связано его выздоровление?
A. соматическая
B. комбинативная
C. модификационная
D. генотипическая
E. соотносительная
8. В медико-генетическую консультации обратились родители больной девочки 5 лет.
После исследование кариотипа обнаружили 46 хромосом. Одна из хромосом 15-й пары
была длиннее обычной, так как к ней присоединилась хромосома из 21-й пары. Какой вид
мутации имеет место у этой девочки?
A. недостаток
B. делеции
C. инверсия
D. транслокация
E. дупликации
Занятие №18.
Тема: «Основы медицинской генетики. Генеалогический и близнецовый методы».
1.Контроль исходного уровня знаний (тесты с ответами).
1. Какие методы изучения наследственности и изменчивости применимы к человеку?
а) гибридологический
*б) генеалогический
*в) близнецовый
г) генный
2. Каковы возможности генеалогического метода?
*а) позволяет определить типы наследования анализируемого признака
б) позволяет определить степень зависимости признака от генетических и средовых
факторов
в) позволяет выяснить состояние генотипов в популяции
г) позволяет прогнозировать возможности проявления признака в потомстве
3. Каковы возможности близнецового метода?
а) позволяет определить характер наследования признаков
б) позволяет подтвердить клинический диагноз наследственного заболевания
*в) позволяет выяснить степень зависимости признака от генетических и средовых
факторов
г) позволяет прогнозировать проявление признака в потомстве
4. Что такое дерматоглифика?
а) метод, позволяющий выявить эпидермальные выросты
*б) это изучение рельефа кожи на пальцах, ладонях и подошвенных поверхностях стоп
в) это изучение узоров на подушечках пальцев
5. Укажите правильное определение конкордантности:
а) наличие признака, проявляющегося у обоих близнецов пары
*б) процент сходства по изучаемому признаку
в) наличие признака, проявляющегося у одного из близнецов
6. Что означает термин «пробанд»?
*а) лицо, по отношению к которому составляется родословная
б) его сестры
в) его братья
г) его родители
7.Последовательность клинико–генеалогического метода:
а) графическое изображение родословной
65
б) сбор генеалогической информации
в) анализ родословной
г) взятие анализов
2.Контроль конечного уровня знаний (тесты с ответами, ситуационные задачи,
тестовые задания с ответами).
Тесты с ответами:
1. Какие особенности распределения особей в родословной характеризуют
аутосомно-доминантный тип наследования ?
а) передача признака из поколения в поколение без пропуска поколений ("наследование
по вертикали")
б) признаки передаются только по мужской линии,
в) оба пола поражаются в одинаковой степени,
г) признак проявляется у 1/2 потомства пораженного родителя.
2. Какие особенности распределения особей в родословной характеризуют
аутосомно-рецессивный тип наследования ?
а) носители признака принадлежат к одному поколению ("наследование по горизонтали"),
б) оба пола поражаются в одинаковой мере,
в) отсутствует передача от отца к сыну,
г) при близкородственных браках повышается вероятность проявления
признака в потомстве.
3. Какие особенности распределения особей в родословной характеризуют
доминантный Х -сцепленный тип наследования ?
а) признак передается из поколения в поколение по мужской линии,
б) признак никогда не передается от отца к сыну,
в) признак никогда не передается от матери к дочери,
г) отец передает свой признак 100% своих дочерей.
4. О чем свидетельствует близкая к 100% конкордантность у монозиготных
близнецов и низкая конкордантность у дизиготных близнецов?
а) о наследственной природе анализируемого признака,
б) о существенной роли наследственного фактора в формировании признака,
в) о ненаследственной природе признаков.
5. О чем свидетельствуют выраженные различия при высокой конкордантности как
у моно- так и у дизиготных близнецов?
а) о наследственной обусловленности признака,
б) о наследственной предрасположенности к развитию данного признака,
в) о ненаследственной природе признака.
6. Какие особенности распределения особей в родословной характеризуют Усцепленное наследование ?
а) отсутствует передача соответствующего признака от отца к сыну,
б) признак передается из поколения в поколение по мужской линии,
в) признак проявляется у особей обоих полов с одинаковой частотой
7. О чем свидетельствует совпадение конкордантности (идентичности близнецов по
определенному признаку) у моно-и дизиготных близнецов ?
а) о наследственной обусловленности признака,
б) о значительной роли наследственного фактора в формировании признака,
в) о ненаследственной природе признака.
Тестовые задания с ответами:
1. При медико-генетическом консультировании семьи с нас-ледственной патологией
выявлено, что аномалия проявляется через поколение у мужчин. Какой тип наследования
характерен для этой наследственной аномалии?
66
А. У – сцепленный
B. Х – сцепленный рецессивный
С. Аутосомно – рецессивный.
D. Х – сцепленный рецесивный
Е. аутосомно- доминантный
2. В медико-генетическую консультацию обратилась женщина, у отца которой был
дальтонизм. Какой метод может помочь в определении типа наследования дальтонизма?
А. Кариотипирование
В. Амниоцентез
С. Дерматоглифика
D. Генеалогический
Е. Популяционно-статистический.
Занятие №19.
Тема: «Хромосомные и молекулярные болезни. Цитогенетический и биохимический
методы их диагностики».
1.Контроль исходного уровня знаний (тесты с ответами).
1. Метод перинатальной диагностики:
а) близнецовый
б) иммуногенетический
в) биохимический
*г) амниоцентез
2. Сроки проведения биопсии хориона (в неделях):
а) 7-9
б) 12-14
в) 2-4
*г) 18-20
3. Метод, позволяющий оценить относительную роль генетических и средовых
факторов в развитии конкретного признака или заболевания:
а) иммунодиагностики
б) цитогенетический
в) близнецовый
г) биохимический
4. Метод, позволяющий выявить изменения в обмене веществ:
а) дерматоглифики
б) цитогенетический
в) близнецовый
*г) биохимический
5. Показаниями для цитогенетического исследования являются:
а) плохое самочувствие
б) гипертермия
*в) привычные выкидыши
г) обмороки
7. Хромосомный набор человека:
а) 22 пары хромосом
б) 23 пары хромосом
в) 24 пары хромосом
г) 46 пар хромосом
8. Дородовой период онтогенеза:
а) экстранатальный
б) антенатальный
в) пренатальный
67
г) постнатальный
9. Пол человека определяется
а) половыми генами
б) Х и У хромосомами
в) аутосомами
г) суммой хромосом
10. Показания для проведения специальных биохимических тестов:
а) умственная отсталость, врожденные пороки органов и систем
б) привычное невынашивание беременности
в) катаракта, отставание в развитии
г) нарушения поведения, имбецильность, необычный запах мочи
11. Цитогенетическими методами диагносцируют:
а) наследственные дефекты обмена веществ
б) мультифакториальные болезни
*в) болезни, обусловленные изменеиями числа хромосом и их структуры
г) инфекционные болезни
12. Цитогенетический метод является для диагностики:
а) моногенной патологии
*б) синдромов с множественными врожденными пороками сердца
в) хромосомные патологии
г) мультифакториальных болезней
2.Контроль конечного уровня знаний (тесты с ответами, ситуационные задачи,
тестовые задания с ответами).
Тесты с ответами:
1. Какие особенности распределения особей в родословной характеризуют
аутосомно-доминантный тип наследования ?
а) передача признака из поколения в поколение без пропуска поколений ("наследование
по вертикали")
б) признаки передаются только по мужской линии,
в) оба пола поражаются в одинаковой степени,
г) признак проявляется у 1/2 потомства пораженного родителя.
2. Какие особенности распределения особей в родословной характеризуют
аутосомно-рецессивный тип наследования ?
а) носители признака принадлежат к одному поколению ("наследование по горизонтали"),
б) оба пола поражаются в одинаковой мере,
в) отсутствует передача от отца к сыну,
г) при близкородственных браках повышается вероятность проявления
признака в потомстве.
3. Какие особенности распределения особей в родословной харатеризуют
доминантный Х -сцепленный тип наследования ?
а) признак передается из поколения в поколение по мужской линии,
б) признак никогда не передается от отца к сыну,
в) признак никогда не передается от матери к дочери,
г) отец передает свой признак 100% своих дочерей.
4. О чем свидетельствует близкая к 100% конкордантность у монозиготных
близнецов и низкая конкордантность у дизиготных близнецов?
а) о наследственной природе анализируемого признака,
б) о существенной роли наследственного фактора в формировании признака,
в) о ненаследственной природе признаков.
5. О чем свидетельствуют выраженные различия при высокой конкордантности как
у моно- так и у дизиготных близнецов?
а) о наследственной обусловленности признака,
68
б) о наследственной предрасположенности к развитию данного признака,
в) о ненаследственной природе признака.
6. Какие особенности распределения особей в родословной характеризуют Усцепленное наследование ?
а) отсутствует передача соответствующего признака от отца к сыну,
б) признак передается из поколения в поколение по мужской линии,
в) признак проявляется у особей обоих полов с одинаковой частотой
7. О чем свидетельствует совпадение конкордантности (идентичности близнецов по
определенному признаку) у моно-и дизиготных близнецов ?
а) о наследственной обусловленности признака,
б) о значительной роли наследственного фактора в формировании признака,
в) о ненаследственной природе признака.
Занятие №20.
Тема: «Популяционно-статистический метод. Медико-генетическое
консультирование ».
1.Контроль исходного уровня знаний (тесты с ответами).
1. Цель медико-генетического консультирования:
*а) предупреждение появления на свет детей с неизлечимыми врожденными
заболеваниями
б) лечение врожденных заболеваний
в) определение распространенности детей с неизлечимыми врожденными заболеваниями
г) построение родословных
2. Медико-генетическое консультирование до наступления беременности или в ранние ее
сроки называется:
*а) проспективное
б) ретроспективное
в) планирование
г) перенатальной
3. Медико-генетическое консультирование после рождения ребенка с врожденной
патологией называется:
а) проспективное
*б) ретроспективное
в) планирование
г) перенатальной
4. Группы риска для появления ребенка с врожденной патологией (выделить все
необходимее категории):
А) Женщины моложе 35 лет
*Б) Женщины старше 35 лет
*В) Семья, живущая в экологически неблагоприятных районах, имеющим контакт с
химическими и радиационными мутагенами
Г) Мужчина с эндокринными нарушениями
5. Первым при медико-генетическом консультировании используется метод
а) популяционный
б) цитологический
*в) генеалогический
г) близнецовый
6. К неинвазивным методам перенатальной диагностики относят:
*а) УЗИ
б) амниоцентез
в) кордоцентез
г) фетоскопия
69
2.Контроль конечного уровня знаний (тесты с ответами, ситуационные задачи,
тестовые задания с ответами).
Тесты с ответами:
1. Какие особенности распределения особей в родословной характеризуют
аутосомно-доминантный тип наследования ?
а) передача признака из поколения в поколение без пропуска поколений ("наследование
по вертикали")
б) признаки передаются только по мужской линии,
в) оба пола поражаются в одинаковой степени,
г) признак проявляется у 1/2 потомства пораженного родителя.
2. Какие особенности распределения особей в родословной характеризуют
аутосомно-рецессивный тип наследования ?
а) носители признака принадлежат к одному поколению ("наследование по горизонтали"),
б) оба пола поражаются в одинаковой мере,
в) отсутствует передача от отца к сыну,
г) при близкородственных браках повышается вероятность проявления
признака в потомстве.
3. Какие особенности распределения особей в родословной характеризуют
доминантный Х -сцепленный тип наследования ?
а) признак передается из поколения в поколение по мужской линии,
б) признак никогда не передается от отца к сыну,
в) признак никогда не передается от матери к дочери,
г) отец передает свой признак 100% своих дочерей.
4. О чем свидетельствует близкая к 100% конкордантность у монозиготных
близнецов и низкая конкордантность у дизиготных близнецов?
а) о наследственной природе анализируемого признака,
б) о существенной роли наследственного фактора в формировании признака,
в) о ненаследственной природе признаков.
5. О чем свидетельствуют выраженные различия при высокой конкордантности как
у моно- так и у дизиготных близнецов?
а) о наследственной обусловленности признака,
б) о наследственной предрасположенности к развитию данного признака,
в) о ненаследственной природе признака.
6. Какие особенности распределения особей в родословной характеризуют Усцепленное наследование ?
а) отсутствует передача соответствующего признака от отца к сыну,
б) признак передается из поколения в поколение по мужской линии,
в) признак проявляется у особей обоих полов с одинаковой частотой
7. О чем свидетельствует совпадение конкордантности (идентичности близнецов по
определенному признаку) у моно-и дизиготных близнецов ?
а) о наследственной обусловленности признака,
б) о значительной роли наследственного фактора в формировании признака,
в) о ненаследственной природе признака.
Тестовые задания с ответами:
1. При медико-генетическом консультировании семьи с нас-ледственной патологией
выявлено, что аномалия проявляется через поколение у мужчин. Какой тип наследования
характерен для этой наследственной аномалии?
А. У – сцепленный
B. Х – сцепленный рецессивный
С. Аутосомно – рецессивный.
D. Х – сцепленный рецесивный
70
Е. аутосомно- доминантный
2. В медико-генетическую консультацию обратилась женщина, у отца которой был
дальтонизм. Какой метод может помочь в определении типа наследования дальтонизма?
А. Кариотипирование
В. Амниоцентез
С. Дерматоглифика
D. Генеалогический
Е. Популяционно-статистический.
Занятие №21.
Тема: «Итоговое занятие по генетике».
1.Тесты с ответами
1.У донора выявлена III группа крови. Фенотипически она характеризуется наличием:
А. антигенов А и В
В. антигенов А и антител ()
С. антигенов А и антител ( и )
D. антител  и 
*Е. антигенов В и антител ()
2.В основе ряда наследственных болезней лежит нарушение образования коллагеновых
волокон. Формирование коллагеновых волокон нарушается также при недостатке в
организме витамина С. Как называются признаки, вызванные факторами среды и
подобные наследственно обусловленным?
*А. фенокопии
B. супрессоры
C. генокопии
D. подвижные генетические элементы
E. плазмиды
3. Проводится кариотипирование клеток здорового человека. В кариотипе найдена мелкая
акроцентрическая нечетная хромосома. Это может быть:
А. Х-хромосома
В. хромосома группы А
С. хромосома группы В
D. хромосома группы E
*Е. Y-хромосома
4.В клетке состоялась мутация первого экзона структурного гена. В нем уменьшилось
количество пар нуклеотидов - вместо 290 пар стало 250. Определите тип мутации:
*А. делеция
B. инверсия
C. дупликация
D. транслокация
E. репарация
5.У больного отмечается нарушение липидного обмена, которое обнаруживается
увеличением концентрации липидов в сыворотке крови и отложением этих веществ в
нервных клетках. Обнаруживаются изменения психики. Какое наследственное
заболевание можно заподозрить?
А. синдром Эдвардса
В. фенилкетонурия
С. синдром Марфана
*D. синдром Тея – Сакса
E. гемофилия
6.У жителей Прикарпатья вследствие дефицита йода в пищевых продуктах наблюдается
эндемический зоб. Данное заболевание является следствием:
71
А. комбинативной изменчивости
В. хромосомной аберрации
*С. модификационной изменчивости
D. генной мутации
E. геномной мутации
7.Фенилкетонурия наследуется по аутосомно-рецессивному типу. В каком браке могут
родиться дети с фенилкетонурией?
*А. Аа х Аа
B. АА х АА
C. АА х Аа
D. АА х аа
E. аа х аа
8.Интенсивность пигментации кожи у человека контролируют несколько неаллельных
доминантных генов. Какой тип взаимодействия между этими генами?
А. плейотропия
В. эпистаз
С. кодоминирование
D. комплементарность
*Е. полимерия
9.В семье есть ребенок с группой крови 0 (I). Определите возможные генотипы групп
крови родителей этого ребенка.
А. I Ai х I BI B
В. I AI B х I Bi
С. I AI B х ii
*D. I Ai х I Bi
E. I AI A х ii
10.У мужчины один из родителей болеет сахарным диабетом, а у жены – оба родителя
больные. Какой процент детей будет фенотипически похож на отца, если известно, что эта
болезнь передается рецессивно?
А. 0 %
*В. 50 %
C. 25 %
D. 75 %
E. 100 %
11.Цитологические и генетические исследования показали, что каждая хромосома
дифференцирована на два типа разных по окраске участков. Участки, которые слабо
окрашиваются ядерными красителями, были названы:
А. гетерохроматином
D. центромерой
В. кинетохором
E. ядрышковый организатор
*С. эухроматином
12.Глухота может быть обусловлена различными рецессивными аллелями “а” и “в”,
которые расположены в разных парах хромосом. Глухой мужчина с генотипом ааВВ
женился на глухой женщине, которая имела генотип Аавв. У них родилось четверо детей.
Сколько из них было глухими?
А. один
*В. два
С. три
D. четыре
Е. ни одного
72
13.В медико-генетическую консультацию обратилась женщина по поводу риска
заболевания гемофилией у своего сына. Ее муж страдает этим заболеванием с рождения.
Женщина и ее родители здоровы в отношении гемофилии. Определите вероятность
появления болезни у мальчика в данной семье.
А. все мальчики будут здоровыми
B. все мальчики будут больными
C. 50% мальчиков будут больными
D. 25% мальчиков будут больными
E. 75 % мальчиков будут больными
14.К врачу-генетику обратился юноша 18 лет астенического телосложения: узкие плечи,
широкий таз, высокий рост, скудная растительность на лицо. Выражена умственная
отсталость. Был поставлен предварительный диагноз: синдром Клайнфельтера. Какой
метод медицинской генетики позволит подтвердить данный диагноз?
А. генеалогический
*В. цитогенетический
C. близнецовый
D. дерматоглифика
E. биохимический
15.При осмотре у пациента обнаружено отсутствие многих зубов. При опросе было
выяснено, что нехватка зубов наблюдается с детства. Этот симптом передавался у мужчин
через поколение. Какой тип наследования в этого заболевания?
*А. аутосомно-рецессивный
В. аутосомно-доминантный
С. отрыв участка в хромосомы в 5-й паре
D. рецессивный, сцепленный с полом
E. отсутствие полового хроматина
16.Заболевание серповидно-клеточная анемия - это следствие мутации гена гемоглобина,
в результате чего в аномальном гемоглобине произошла замена аминокислоты:
*А. глутамина на валин
B. валин на глютамин
C. глутамин на фенилаланин
D. глутамин на тирозин
E. глутамин на аргинин
17.Ребенок раннего детского возраста имеет особый «мяукающий» тембр голоса.
Наблюдается отсталость психомоторного развития и слабоумие. Диагностирован синдром
«кошачьего крика». На каком уровне организации произошло нарушение, которое
вызвало данный синдром?
А. субклеточном
В. клеточном
С. тканевом
*D. молекулярном
E. организменном
18.Какие заболевания могут возникнуть, если в ДНК клетки на участке транскрипции
прошла замена одного нуклеотида другим?
А. хромосомные заболевания
В. геномные заболевания
*С. генные заболевания
D. аномалии аутосом
E. аномалии половых хромосом
19.В буккальных мазках эпителия женщины выявлены в ядре клетки 2 тельца Барра. Для
какого синдрома это характерно?
*А. трисомия половых хромосом
73
B. трисомия 21-й хромосомы
C. трисомия 13-й хромосомы
D. синдром Эдвардса
E. моносомия половых хромосом
20.Какие изменения на уровне наследственного аппарата клетки состоялись при синдроме
“крик кошки “?
А. синдром Патау
В. трисомия-Х
С. трисомия 13-й хромосомы
D. трисомия 21-й хромосомы
*Е. делеция короткого плеча 5-й хромосомы
21.После анализа родословной, врач-генетик обнаружил следующие закономерности:
признак проявляется в каждом поколении, женские и мужские потомки наследуют
признак одинаково часто, оба родителя в равной степени передают признака своим детям.
Врачу необходимо определить, какой тип наследования имеет исследуемый признак.
А. аутосомно-рецесивний тип
*В. аутосомно-доминантный тип
C. Х-сцепленное доминантное наследование
D. Х-сцепленное рецессивное наследование
E. наследование голандрического признака
22.В медико-генетическую консультацию обратились супруги в связи с рождением
ребенка с многими недостатками развития (микроцефалия, идиотия и т.п.). Обследование
членов семьи не обнаружило наследственной патологии: кариотип родителей и ребенка
был нормален. Женщина во время беременности мутагенов и терратогенов не
употребляла. Как выяснил врач, в квартире семьи живет кот. Что может быть вероятной
причиной увечья новорожденного ребенка.
А. во время беременности женщина болела тениозом
В. во время беременности женщина болела дизентерией
С. во время беременности женщина болела аскаридозом
*D. во время беременности женщина болела токсоплазмозом
E. во время беременности женщина болела энтеробиозом
23.В генетической консультации установили, что гетерозиготная носительница - мать
передала мутантный ген половине сыновей (которые больны) и половине дочерей,
которые, оставаясь фенотипически здоровыми, тоже являются носительницами и могут
передать рецессивный ген вместе с Х-хромосомой следующему поколению. Гены каких из
перечисленных заболеваний могут быть переданы дочкой?
А. гипертрихоз
В. полидактилия
С. фенилкетонурия
D. талассемия
*Е. гемофилия
24.В семье, где отец страдал гипертонической болезнью, выросли трое сыновей. Один из
них работал авиадиспетчером - руководителем полетов в крупном международном
аэропорту с высокой интенсивностью движения. Два других сына проживали в сельской
местности и имели профессии пчеловода и растениевода. Диспетчер в зрелом возрасте
заболел тяжелой формой гипертонической болезни. У других сыновей этого заболевания
не было, лишь изредка отмечались набольшие подъемы кровяного давления. К какой
группе генетических заболеваний следует отнести гипертоническую болезнь в этой семье?
*А. мультифакториальное заболевание
B. моногенное заболевание
C. заболевание ненаследственного характера
D. хромосомные заболевания
74
E. геномное заболевание
25.При помощи кариотипирования ребенка выявили три хромосомы 21-й пары. Укажите
фенотипическое проявление этой мутации?
А. синдром Патау
В. синдром Эдвардса
*С. синдром Дауна
D. синдром Шерешевского-Тернера
E. синдром полисомии
27.С целью получения кариотипа человека на клетки в культуре тканей подействовали
колхицином - веществом, которое блокирует сокращение нитей веретена деления. На
какой стадии прекращается митоз?
А. анафаза
В. профаза
С. телофаза
*D. метафаза
E. интерфаза
28.Во время хирургической операции возникла необходимость массивного переливания
крови. Группа крови пострадавшего - III (B) Rh+. Какого донора необходимо брать?
*А. III (B) Rh+
D. IV (AB) RhB. II (A) Rh+
E. III (B) RhC. I (O) Rh29.У глухонемых родителей с генотипами DDee и ddEE родились дети с нормальным
слухом. Какая форма взаимодействия генов D и E?
А. доминирование
В. эпистаз
С. полимерия
*D. комплементарность
E. сверхдоминирование
30.Тот факт, когда один и тот же генотип может стать источником развития разных
фенотипов, имеет существенное значение для медицины, так как отягощенная
наследственность не обязательно может проявиться, а много зависит от условий, в
которых находится человек. Степень проявления признака при реализации генотипа в
разных условиях среды – это:
*А. экспрессивность
B. наследственность
C. пенетрантность
D. мутация
E. норма реакции
2.Вопросы:
1. Размножение и его формы.
2. Гаметогенез. Мейоз.
3. Половые клетки человека.
4. Особенности репродукции человека. Оплодотворение.
5. Онтогенез и его периоды.
6. Этапы эмбрионального развития.
7. Критические периоды эмбриогенеза человека. Терратогенные факторы.
8. Постэмбриональное развитие человека и его периоды.
9. Старение как этап онтогенеза. Теории старения.
10. Клиническая и биологическая смерть.
75
11. Регенерация и ее виды.
12. Проблема трансплантации органов и тканей.
13. Предмет и задачи генетики человека.
14. Закономерности наследования при моногибридном скрещивании. Первый и второй
законы Г. Менделя. Менделирующие признаки.
15. Закономерности наследования при ди- и полигибридном скрещивании. Третий закон
Г. Менделя.
16. Множественный аллелизм. Наследование групп крови и резус- фактора.
17. Взаимодействие аллельных и неаллельных генов.
18. Сцепленное наследование.
19. Хромосомная теория наследственности.
20. Генетика пола. Болезни, сцепленные с полом.
21. Изменчивость и ее формы.
22. Модификационная изменчивость. Норма реакции. Фенокопии.
23. Комбинативная изменчивость и механизмы ее возникновения.
24. Мутационная изменчивость.
25. Генные мутации.
26. Хромосомные аберрации.
27. Мутации геномов.
28. Наследственные болезни и их классификация.
29. Мутагенные факторы, их виды.
30. Человек как специфический обьект генетического анализа.
31. Генеалогический и близнецовый методы медицинской генетики.
32. Цитогенетический и биохимический методы медицинской генетики.
33. Пренатальная диагностика наследственных болезней.
34. Популяционно-статистический метод и его значение в генетике человека.
Занятие №22.
Тема: «Тип Простейшие. Класс Саркодовые».
1.Контроль исходного уровня знаний (тесты с ответами).
1. Каким путем происходит заражение человека дизентерийной амебой?
а) перкутанно
6) инокуляцией
в) половым путем
*г) перорально
д) трансплацентарно
2. В каком органе может локализоваться дизентерийная амеба?
*а) печень
б) желудок
в) тонкий кишечник
*г) толстый кишечник
д) селезенка
3. Укажите локализацию цист дизентерийной амебы в организме человека:
а) ротовая полость
б) 12-перстная кишка
*в) толстый кишечник
г) печень
д) селезенка
4. Механическим переносчиком цист дизентерийной амебы является ;
а) комар самка-анофелес
*б) муха
в) москит
* г) таракан
76
д) никто из перечисленных переносчиков
5. Какая из перечисленных амеб вызывает заболевание толстого кишечника:
а) Entamoeba coli
б) Amoeba proteus
*в) Entamoeba histolytica
г) Entamoeba gingivalis
д) Entamoeba hartmanni
6. Выберите признаки, которые есть у forma magna дизентерийной амебы:
*а) цитоплазма подразделяется на эндо- и эктоплазму
б) подвижность слабая
*в) подвижность активная
г) обитает в просвете толстого кишечника
*д) обитает в тканях или сосудах стенки толстого кишечника
*е) выделяет протеолитические ферменты
ж) не выделяет протеолитические ферменты
7. Форма minuta дизентерийной амебы паразитирует в:
а) желчном пузыре
б) желудке
*в) просвете толстой кишки
г) стенке толстой кишки
д) тонкой кишке
8. При амебиазе наблюдается все за исключением:
а) язвы стенок кишки
б) крови в фекалиях
в) амебных процессов печени
*г) угнетение кроветворения
д) частых жидких опорожнений
9. Цисты- это инвазийная форма при заражении:
а) трихомонадами
*б) амебами
в) малярийными плазмодиями
г) лейшманиями
д) трипаносомами
2.Контроль конечного уровня знаний (тесты с ответами, ситуационные задачи,
тестовые задания с ответами).
Тесты с ответами:
1. Какие из перечисленных простейших образуют цисты?
а) трипаносома
*б) лямблия
в) лейшмания
*г) дизентерийная амеба
д) трихомонада
2. Сколько ядер содержит циста Entamoeba coli?
*а) 4
б) 2
в) 1
г) 3
д) 8
3. Сколько ядер содержит циста Entamoeba histolytica?
а) 2
б) 1
77
в) 4
* г) 8
д) 10
4. Выберите признаки, характерные для forma minuta Entamoeba histolytica:
а) цитоплазма подразделяется на эндо- и эктоплазму
*б) подвижность слабая
в) подвижность активная
*г) обитает в просвете толстого кишечника
д) обитает в тканях или сосудах толстого кишечника
е) выделяет протеолитические ферменты
*ж) не выделяет протеолитические ферменты
5. Назовите основные источники распространения Entamoeba histolytica:
*а) комнатная муха
б) москит
в) комар
*г) человек-цистоноситель
д) муха Це-це
6. Патогенная для человека форма дизентерийной амебы:
а) forma magna
б) forma minuta
*в) циста
г) сборная циста
д) спора
7. Одна из наиболее наиболее распространенных протозойных болезней в тропических
странах:
а) малярия
*б) амебиаз
в) токсоплазмоз
г) лямблиоз
д) лейшманиоз
8. Дифференциальным признаком зрелой цисты дизентерийной амебы является:
а) размер 15-35 мкм
б) 8 ядер
*в) 4 ядра
г) жгутики
д) псевдоножки
Тестовые задания с ответами:
1. В кишечное отделение инфекционной больницы поступил больной с
предварительным диагнозом «амебиаз». Для лабораторной диагностики был
использован следующий материал:
А. Плазма крови
B. Клетки костного мозга
C. Дуоденальное содержимое
D. Зубной налет
*E. Фекалии
2. К врачу обратились пациенты с аналогичными жалобами: слабость, боль в
кишечнике, расстройство желудочно-кишечного тракта. После капрологического
исследования выяснилось, что срочной госпитализации подлежит один из пациентов, у
которого были обнаружены цисты с 4-мя ядрами. Для каких простейших характерны
такие цисты?
А. Балантидия
78
*В. Дизентерийной амебы
С. Кишечной амебы
Д. Токсоплазмы
Е. Лямблии
3. В хирургическое отделение привезли больного с подозрением на абсцесс печени. Из
анамнеза выяснилось, что больной долгое время находился в командировке в одной из
африканских стран. Там он неоднократно болел острыми желудочно-кишечными
заболеваниями. Какое протозойное заболевание можно предположить у больного?
А. Токсоплазмоз
B. Балантидиоз
*C. Амебная дизентерия
D. Трихомониаз
E. Лямблиоз
4. У больного c хроническим колитом в фекалиях обнаружены шарообразные цисты
диаметром 10 мкм с 4 ядрами. Какому простейшему они принадлежат?
А. ротовой амебе
B. кишечной амебе
C. дизентерийной амебе
D. лямблии
E. кишечному балантидию
5. У больного, с хроническим желудочно-кишечным заболеванием, в фекаліях
выявлены вегетативные формы простейшего размером 60 мкм. Цитоплазма их разделена
на эктоплазму и эндоплазму. В цитоплазме видны эритроциты. Какой вид амебы
паразитирует у больного?
A. Entamoeba hartmanni
B. Endolimax папа
C. Amoeba proteus
D. Entamoeba coli
*E. Entamoeba histolytica
6. В инфекцинною больницу поступил больной с жалобами на частый жидкий стул с
примесью крови, боль в животе, рвоту. В фекалиях выявлены вегетативные формы амеб
величиною 15 мкм, без включения эритроцитов. На препаратах видно ядро в виде
зубчатого колеса с кариосомою в центре. Фекалии поместили в холодильник. Через сутки
в них выявили 4-х ядерные цисты амеб, диаметром 10 мкм. Какие амебы находятся в
толстом кишечнике?
A. Entamoeba hartmanni
B. Endolimax папа
*C. Entamoeba histolytica
D. Entamoeba coli
E. Amoeba proteus
7. При прохождении медосмотра у официантки в анализе фекалий были обнаружены
цисты дизентерийной амебы. Несмотря на отсутствие клинических симптомов болезни,
женщине было назначено медикаментозное лечение. Какой из перечисленных факторов
может вызвать развитие болезни у этой женщины?
А. Употребление немытых овощей.
*В. Снижение резистентности организма.
С. Нарушение правил личной гигиены.
D. Контакт с больным амебиазом.
Е. Употребление не кипяченой воды.
8. У 60-летней женщины с тяжелой формой парадонтоза при микроскопическом
исследовании соскоба с десен были обнаружены одноядерные простейшие размером 3-60
мкм с широкими псевдоподиями. Какие простейшие были обнаружены у больной?
79
A. Balantidium coli
В. Entamoeba histolytica
С. Toxoplasma gondii
*D. Entamoeba gingivalis
E. Trichomonas tenax
9. На прием к врачу обратилась мать, сын которой жалуется на общую слабость, боль в
кишечнике, нарушения функции пищеварения, частый стул (3-5 раз в сутки) с примесями
крови. Лабораторный анализ фекалий показал наличие вегетативных форм простейших,
которые имеют фагоцитированные эритроциты. Какой представитель простейших
обнаружен у больной?
A. лямблия
В. балантидий кишечный
С. амеба кишечная
D. трихомонада кишечная
E. амебе дизентерийная
10. При микроскопии мазка фекалий ребенка обнаружены 8-ядерные цисты. Кому из
простейших они принадлежат?
A. балантидию кишечному
В. амебе кишечной
С. лямблии
D. трихомонаде кишечной
E. токсоплазме
11.К врачу обратились родители больного ребенка, у которого наблюдаются тяжелые
расстройства деятельности кишечного тракта. В жидких фекалиях вместе со слизью была
обнаружена кровь. Клинически диагносцирована бактериальная дизентерия, что небыло
подтверджено лабораторно. Какая протозойная болезнь более всего вероятна?
A. висцеральный лейшманиоз
В. трихоманиаз
С. лямблиоз
D. амебиаз
E. токсоплазмоз
12. Во время медицинского обследования у одного из работников детской столовой в
фекалиях были обнаружены цисты, которые содержат 4 ядра одинакового размера. Для
каких простейших характерны такие цисты?
A. амебы кишечной
В. балантидия кишечного
С. амебы дизентерийной
D. трихомонады влагалищной
E. токсоплазмы
13. При обследовании фекалий больного была обнаружена дизентерийная амеба,
морфологические особенности которой:
A. тело суженное на двух концах, имеет 1 жгутик и 2 ундулирующие мембраны
В. тело грушевидное, все органеллы и ядра парные, имеет 4 пары жгутиков
С. форма тела не постоянная, имеет 3-4 жгутика
D. удлиненное тело, покрытое пелликулой, 1 ядро
E. тело не имеет постоянной формы, внешняя оболочка отсутствует, 1 ядро
14. При обследовании сотрудников сферы общественного питания. Врачами санитарноэпидемиологической станции нередко обнаруживается бессимптомное паразитоносительство, когда клинически здоровый человек является источником цист, которые
заражают других людей. При паразитировании какого возбудителя заболевания у
человека это возможно?
A. амебы дизентерийной
80
В. малярийного плазмодия
С. трипаносомы
D. дерматотропных лейшманий
E. висцеротропных лейшманий
Ситуационные задачи.
1. При профилактическом осмотре работников пищевого предприятия в фекалиях
одного из них обнаружены цисты округлой формы в диаметре 12 мкм, имеющие
однослойную оболочку и четыре крупные пузырьковидные ядра. Какого паразита цисты
обнаружены у работника? Нужна ли госпитализация, если симптомов заболевания у него
не наблюдалось?
Ответ: У обследуемого обнаружены цисты амебы дизентерийной, размеры ее цист
обычно от 9 до 14 мкм, округлые с 4 ядрами. Обследуемый является носителем данного
паразита и ему необходимо пройти лечение.
2. При профилактическом осмотре работников предприятия в фекалиях одного из
них обнаружены цисты восьмиядерные, одетые двуслойной оболочкой и имеющие
диаметр 20 мкм. Какого паразита цисты обнаружены у работника? Нужна ли
госпитализация, если симптомов заболевания у него не наблюдалось?
Ответ: У обследуемого обнаружены цисты амебы кишечной. Явное лечение не
предусмотрено у работников не связанных с пищевой сферой. Встречается у 40-50%
населения земного шара.
3. При обследовании работников одного из пищевых предприятий города, у двух из
них в фекалиях обнаружены 2-х ядерные цисты. Санитарный врач отстранил этих
сотрудников от работы. Прав ли врач? Что бы Вы предприняли в подобной ситуации на
месте врача?
Ответ: Врач прав, у обследуемого явно находятся в кишечнике представители из
типа Простейшие. Необходимо дополнительное обследование и выявление конкретных
представителей, 2-х ядерные цисты характерны для амебы кишечной, у незрелых цист
лямблий тоже имеются 2 ядра.
Занятие №23.
Тема: «Тип Простейшие. Класс Жгутиковые».
1.Контроль исходного уровня знаний (тесты с ответами).
1.В каких органах и тканях человека находятся следующие паразиты?
А.Trypanosoma
1 - кожа,
gambiense
2 - кровь,
Б. Trichomonas vaginalis
3 - ликвор,
В. Leishmania donovani
4 - селезенка,
Г. Lamblia intestinalis
5 - 12-перстная кишка,
Д. Leishmania tropica
6 - мочеполовые пути.
Ответ: А - 1,3, Б - 6, В -4, Г -5, Д- 1
2. Каким путем человеку передаются паразиты следующих болезней?
А. Лямблиоз
1 - перкутанно
Б. Трипаносомоз
2 - перорально
В. Лейшманиоз
3 - половым путем
висцеральный
4 - трансплацентарно
Г. Трихомониаз
Д. Лейшманиоз кожный
Ответ: А -2, Б - 1, В - 1, Г - 3, Д - 1
3. Сколько жгутиков имеется у Trypanosoma gambiense?
а) 2.
б) 4,
81
в) 3,
*г) 1,
д) 6
4. Выберите специфических переносчиков протозойных заболеваний.
а) вольфартова муха,
*б) муха це-це,
*в) москит,
г) комар кулекс-самец,
*д) комар анофелес - самка.
5. Выберите основные звенья в цепи трансмиссивного заболевания.
а) транслокация,
*б) донор,
в) трансформация,
*г) реципиент,
*д) переносчик
6. Переносчиком Trypanosoma gambiense является:
а) комар самка-анофелес,
*б) муха це це,
в) москит,
г) никто из перечисленных переносчиков
д) комнатная муха
7. В тонком кишечнике человека паразитирует:
а) балантидий
б) лямблия
в) урогенитальная трихомонада
г) лейшмания
д) токсоплазма
8. Какой возбудитель вызывает болезнь Чагаса?
а) Leishmania tropicai minor
б) Leishmania tropicai mexicana
в) Trypanosoma brucei rhodesiense
г) Trypanosoma cruzi
д) Trypanosoma brucei gambiense
9. Распространению кожного и висцерального лейшманиоза способствуют:
а) москиты p.Phlebotomus
б) комары p.Anofeles
в) мошки p.Sumillium
г) оводы p.Tabanidae
д) мокрицы p.Ceratopogonidae
10. Профилактика лейшманиоза основана на:
а) уничтожении комаров
б) уничтожении москитов
в) соблюдении правил личной гигиены
г) кипячении воды
д) уничтожении мух и тараканов
11. В результате осмотра больной поставлен диагноз висцеральный лейшманиоз.
Возбудитель этого заболевания локализуется в:
а) мышцах
б) эритроцитах
в) клетках головного мозга
г) легких
д) клетках печени и селезенки
82
12. Трансмиссивно передаются следующие болезни, за исключением:
а) висцерального лейшманиоза
б) трипаносомоза
в) малярии
г) трихоманиаза
д) кожного лейшманиоза
2.Контроль конечного уровня знаний (тесты с ответами, ситуационные задачи,
тестовые задания с ответами).
Тесты с ответами:
1. Кто является специфическим переносчиком Leishmania tropica?
а) муха це-це,
*б) москит,
в) комар анофелес - самка,
г) комар кулекс – самец,
д) комнатная муха
2. На чем основывается лабораторная диагностика трихомониаза?
а) анализ крови,
б) иммунологические исследования,
в) копрологические исследования,
*г) исследование выделений половых путей.
д) анализ мочи
3. На чем основывается лабораторная диагностика трипаносомоза?
а) копрологическое исследование,
*б) гематологическое исследование,
в) анализ мочи,
г) рентгенография.
д) исследование выделений половых путей
4. Жгутиковая форма Leishmania donovani локализуется в организме у:
а) грызунов,
б) собаки,
в) человека,
*г) москита.
д) кошки
5. Сколько жгутиков у лямблии?
а) 2,
б) 3,
в) 1.
г) 6.
*д) 8.
6. Какое из перечисленных простейших образует цисты?
а) Trypanosoma gambiense,
б) Leishmania donovani,
*в) Lamblia intestinalis,
г) Trichomonas hominis,
д) никто из перечисленных не образует цист
7. Для лямблии характерно все, за исключением:
а) нескольких жгутиков
б) паразитирует в 12-перстной кишке
в) выделяет протеолитические ферменты
г) заболевание возникает преимущественно у детей
д) существует в 2-х жизненных формах (циста и вегетативная форма)
83
8. Trypanosomas vaginalis локализуется в:
а) тонкой кишке
б) толстой кишке
в) мочеполовых путях
г) 12-перстной кишке
д) печени
9. Для урогенитальной трихомонады характерно все, за исключением:
а) локализуется в мочеполовых путях
б) инвазивная для человека форма- циста
в) основной путь распространения – половые контакты
г) нестойкая к факторам внешней среды
д) является паразитом только человека
10. Для какого вида простейших природным резервуаром является броненосец?
а) Leishmania tropicai minor
б) Trypanosoma brucei rhodesiense
в) Trypanosoma brucei gambiense
г) Leishmania tropicai mexicana
д) Trypanosoma cruzi
11. В дуоденальном содержимом больного, взятом на исследование, обнаружены лямблии,
для которых характерно:
а) тело суженное на концах,1 жгутик и 1 ундулирующая мембрана
б) грушевидное тело, все органеллы парные,4 пары жгутиков
в) тело грушевидное, есть аксостиль и ундулирующая мембрана
г) тело удлиненное, есть жгутик
д) тело не имеет постоянной формы
12. При исследовании мазка из влагалища девушки, больной трихоманиазом, обнаружены
урогенитальные трихомонады, морфологические особенности которых:
а) тело суженное на концах,1 жгутик и 1 ундулирующая мембрана
б) грушевидное тело, все органеллы парные
в) тело грушевидное, есть аксостиль и ундулирующая мембрана
г) тело удлиненное, есть жгутик
д) тело не имеет постоянной формы
13. На лечении в гастроэнтерологическом отделении находились дети, больные
лямблиозом. Заражение произошло:
а) при заглатывании цист с водой и едой с водой и едой
б) при проглатывании вегетативных форм
в) вследствие укусов комаров
г) при повреждении кожи
д) трансплацентарно
14. Больному поставлен предварительный диагноз урогенитальный трихоманиаз. Для
уточнения диагноза необходимо:
а) провести серологические реакции
б) обнаружить вегетативные формы в испражнениях
в) выделить вегетативные формы в крови
г) выделить цисты в фекалиях
д) обнаружить вегетативные формы в выделениях половых органов
Тестовые задания с ответами:
1. У пациента боли в области 12-перстной кишки, желчного пузыря, в кале выявлены 24-х ядерные цисты размером 10-14 мкм овальной формы с отделенной в виде полумесяца
оболочкой. Какие простейшие паразитируют у больного?
A. Plasmodium vivax
84
B. Trichomonas vaginalis
*C. Lamblia intestinalis
D. Leishmania donovani
E. Toxoplasma gondii
2. В гастро-энтерологическое отделение поступил больной с воспалением желчных
путей. В порциях желчи, взятых при дуоденальном зондировании, выявлены простейшие
грушевидной формы с заокругленным передним и заостренным задним концом (18 мкм).
На препарате видны 2 симметрично расположенных ядра и опорный стержень-аксостиль.
Какое заболевание у пациента?
А. Амебиаз
*B. Лямблиоз
C. Трихомоноз
D. Трипаносомоз
E .Лейшманиоз
3. В мазке жидких фекалий выявлены простейшие грушевидной формы розмером 10-20
мкм. Они имеют 5 жгутиков. Простейшие передвигаются быстро, имеют большое ядро,
видна ундулирующая мембрана, тело заканчивается аксостилем. Какое простейшее
обнаружено?
A. Trichomonas vaginalis
B. Lamblia intestinalis
*C. Trichomonas hominis
D. Leishmania donovani
E. Trypanosoma gambiense
4. Больная обратилась к врачу с симптомами воспаленния мочеполовых путей. В мазке,
взятого со слизистой влагалища, выявлены овально-грушевидные клетки с аксостилем на
конце тела в виде шила, большим ядром, ундулирующей мембраной. Поставьте
лабораторный диагноз.
А. Амебиаз
B. Лямблиоз
C. Трипаносомоз
*D. Трихомоноз
E .Лейшманиоз
5. У больного высокая температура (39-400С). Обнаружено увеличение размеров
печени и селезенки. При гематологическом исследовании отмечена тяжелая анемия. Какое
заболевание можно предположить?
А. Амебиаз
B. Лямблиоз
C. Трихомоноз
D. Трипаносомоз
*E. Лейшманиоз (висцеральный)
6. У ребенка отмечались рвота, тошнота, боли в правом подреберье. При
копрологическом и дуоденальном исследованиях обнаружены цисты овальной формы
(9-13 мкм), имеющие 2 или 4 ядра. Какое заболевание можно предположить?
A. Амебиаз
*B. Лямблиоз
C. Трихомоноз
D. Трипаносомоз
E. Лейшманиоз
7. В инфекционную больницу поступил ребенок 8 лет, живший в Индии. Мальчик
болеет в течение месяца. У него наблюдается адинамия, истощение, апатия. Обнаружены
увеличенные печень, селезенка и периферические лимфоузлы. Кожа стала землистого
цвета. Какое заболевание можно предположить у ребенка?
85
А. Лейшманиоз кожный
B. Лямблиоз
C. Трихомоноз
D. Трипаносомоз
*E. Лейшманиоз висцеральный
8. У студента, который вернулся из Туркмении, на лице появилась багровая папула.
Через 10 дней из папулы образовалась язва. При лабораторном исследовании обнаружена
безжгутиковая форма простейшего. Назовите обнаруженное простейшее.
A. Plasmodium vivax
B. Trichomonas vaginalis
C. Lamblia intestinalis
*D. Leishmania tropica
E. Leishmania donovani
9. В инфекционную больницу привезли больного побывавшего ранее в африканской
стране. Он апатичен, на вопросы не отвечает, при опросе засыпает. Выявлены симптомы
пораженния центральной нервной системы. В ликворе выявлены подвижные
веретеноподобные простейшие с одним ядром и жгутиком. Между жгутиком и пеликулой
есть тонкая мембрана. Назовите возбудителя заболевания.
A. Plasmodium vivax
B. Trichomonas vaginalis
C. Lamblia intestinalis
D. Leishmania donovani
*E. Trypanosoma gambiense
Ситуационные задачи.
1. В городскую поликлинику обратился больной, у которого на лице и правой руке
образовались язвы. Из анамнеза больного: несколько месяцев назад, вернувшись из
Туркмении, обнаружил на руке первичную папулу (бугорок величиной 1-3 мм).
Постепенно бугорок рос, приобрел красновато-бурую окраску, затем на его поверхности
появилась чешуекорочка, под которой обнаружилась кратерообразная язва.
1. Какой предварительный диагноз можно поставить?
2. Как поставить паразитологический диагноз?
3. Какие жизненные формы паразита можно обнаружить при микробиологическом
исследовании?
Ответ: Предварительный диагноз: кожный лейшманиоз. Для подтверждения диагноза
необходимо взять мазок из язв. При микробиологических исследованиях обнаруживаются
жгутиковые формы лейшманий (L. Tropica).
2. В клинику поступил больной, приехавший пол года назад из экваториальной
Африки. При осмотре установлено: увеличение лимфатических узлов, особенно в заднем
треугольнике шеи, лихорадка, поражение нервной системы, проявляющееся в сонливости,
особенно в утренние часы, нарушение сна в ночное время, головные боли, апатия. Для
уточнения диагноза была взята кровь и пунктат лимфатических узлов. После окраски по
методу Романовского-Гимзы в плазме крови и пунктате были обнаружены паразиты,
имеющие удлиненное тело с волнообразной мембраной вдоль тела.
1. Какие паразиты, в какой жизненной форме были обнаружены?
2. Каким заболеванием болен человек?
3. Как произошло заражение?
Ответ: 1) В мазке крови были обнаружены трипаномастиготные формы трипаносомы.
2) Человек болен африканским трипаносомозом.
3) Заражение произошло через укус мухи це-це.
3. К урологу обратился больной с жалобами на обильные выделения из
мочеиспускательного канала, жжение, зуд, боли при мочеиспускании. При
микроскопировании нативных мазков выделений были обнаружены одноклеточные
86
организмы размером 25 мкм, грушевидной формы, имеющие 4 свободных жгутика
одинаковой длины. Аксостиль выступает на заднем конце тела в виде шипика.
1. Какой паразит был обнаружен?
2. Какой диагноз у этого больного?
3. Каким способом могло произойти заражение?
Ответ: 1) в мазках была обнаружена урогенитальная трихомонада.
2) Урогенитальный трихомоноз.
3) Заражение произошло половым путем.
4. В гастроэнтерологическое отделение больницы поступил ребенок, у которого
неустойчивый
стул,
периодически
наблюдаются
поносы
с
выхождением
светлоокрашенной слизи. Ребенок жалуется на боли в животе, иногда схваткообразные, на
слабость, быструю утомляемость. При микроскопировании дуоденального содержимого
больного были обнаружены одноклеточные паразиты грушевидной формы.
1. Какое заболевание у ребенка?
2. Каким образом могло произойти заражение?
Ответ: 1) Ребенок болен лямблиозом
2) Заражение произошло при случайном заглатывании цист
5. У больного с симптомами поражения желудочно-кишечного тракта обнаружены
цисты лямблий. Можно ли на этом основании говорить, что симптомы вызваны
паразитированием лямблий, или
необходимо прежде провести дополнительные
исследования?
Ответ: Необходимо произвести дополнительные исследования.
6. В зоопарк привезены антилопы из Африки. В мазках взятой у них крови
обнаружены трипаносомы. Представляют ли эти антилопы эпидемиологическую
опасность, и, если представляют, то какие профилактические мероприятия необходимо
провести?
Ответ: Антилопы больные трипаносомозом не представляют эпидемиологическую
опасность на территории Сибири.
7. Группа туристов из Сибири, возвратившись из Туркмении, привезла песчанок. У
песчанок на коже обнаружены язвы. Представляют ли
эти животные
эпидемиологическую опасность в условиях Сибири, и, если представляют, то какие
необходимо провести профилактические мероприятия?
Ответ: Песчанки больны кожным лейшманиозом; они не представляют
эпидемиологическую опасность в условиях Сибири.
8. При обследовании работников столовой у одного из них обнаружен лямблиоз, у
другого — мочеполовой трихомонадоз. Кто из них представляет эпидемиологическую
опасность? Какие профилактические меры следует принять?
Ответ: Эпидемиологическую опасность представляет больной лямблиозом.
9. При профилактическом осмотре обслуживающего персонала в бане
у одной из работниц выявлен лямблиоз, у другой – мочеполовой трихомонадоз.
Кто из них представляет эпидемиологическую опасность?
Какие профилактические меры следует принять?
Ответ: Эпидемиологическую опасность представляет больной трихомонадозом.
10. В одном из районов Туркмении, вдали от населенных пунктов, начинается
строительство канала. Для работы на стройке приезжают рабочие из России. Против
какого протозойного заболевания следует им сделать прививку?
Ответ: Следует сделать прививку против лейшманиоза.
Занятие №24.
Тема:«Тип Простейшие. Класс Споровики».
1.Контроль исходного уровня знаний (тесты с ответами).
87
1. Какие из перечисленных переносчиков протозойных заболеваний являются
специфическими
а) комнатная муха,
*б) комар анофелес - самка:
*в) москит - самка,
г) комар кулекс - самка,
д) москит- самец,
*е) муха це-це,
ж) комар анофелес - самец.
2. Каким путем человеку передаются паразиты у следующих болезней?
А. Амебиаз
1. Инокуляцией
Б. Трипаносомоз
2. Пероральво
B. Малярия
3. Перкутанно
Г. Токсоплазма
4. Внутриутробно
Ответ: А -2, Б -1, В- 1, Г- 2, 3, 4
3. Кто будет окончательным хозяином для токсоплазмы?
а) человек,
*б) кошка,
в) мышь,
г) комар анофелес – самка,
д) собака
4. Кто из перечисленных животных является основным источником заражения
токсоплазмозом у человека
а) домашняя свинья,
б) крыса,
в) комар анофелес – самка,
*г) кошка,
д) собака.
5. В каких органах и тканях человека располагаются следующие паразиты ?
А. Leishmania donovani
1. Кожа
Б. Trypanosoma gambiense 2. Кровь
В. Plasmodium vivax
3. Костный мозг
Г. Toxoplasma gondii
4. Ликвор
Д. Leishmania tropica
5. Печень,
6. Селезенка
Ответ: А -5, 6, Б - 2, 3, 4, В - 2, 5, Г- 2, Д- 1
6. Кто будет промежуточным хозяином для малярийного плазмодия?
а) муха це-це,
б) комар анофелес - самец,
в) вольфартова муха,
*г) человек,
д) комар анофелес - самка.
7. Укажите при каких протозоонозах не возможно цистоносительство:
а) балантидиаз
б) амебиаз
в) лямблиоз
г) малярия
д) токсоплазмоз
8. Для каких простейших характерен трансмиссивный путь передачи возбудителя
заболевания:
88
а) трихомонад, трипаносом
б) лямблий, токсоплазм
в) лямблий, балантидия
г) малярийного плазмодия, лейшмании
д) малярийного плазмодия, токсоплазм
9. Жизненный цикл малярийного плазмодия в организме человека завершается на стадии:
а) гаметоцита
б) гаметы
в) оокинеты
г) спорозоита
д) шизонта
10. Окончательным хозяином малярийного плазмодия является:
а) человек
б) собака
в) москит
г) комар
д) кошка
11. Plasmodium vivax- возбудитель:
а) трехдневной малярии
б) малярии типа трехдневной
в) тропической малярии
г) четырехдневной малярии
д) малярии типа четырехдневной
12. У беременной диагносцировали токсоплазмоз. Известно, что он может привести к
развитию патологий у плода. С чем это связано:
а) с возможным развитием генеративной мутации
б) с тератогенным влиянием
в) с возможным развитием аутоиммунных реакций
г) с воспалительными процессами в тканях плода
д) с возможным развитием соматических мутаций
2.Контроль конечного уровня знаний (тесты с ответами, ситуационные задачи,
тестовые задания с ответами).
Тесты с ответами:
1. Новый сезон передачи малярии начинается с:
а) момента вылета зимовавших комаров,
б) появления первых больных малярией,
в) заражения комаров, выплодившихся в данном году.
г) появления первой генерации комаров в данном году.
*д) момента, когда становится возможной передача возбудителя малярии от комара
к человеку.
2. Ложноотрицательные результаты микроскопических паразитологических исследований
могут быть связаны с:
а) неправильным отбором проб,
б) недостаточной квалификацией персонала,
в) недостаточной разрешающей способностью метода,
г) неправильным хранением проб до исследования,
*д) всеми перечисленными факторами.
3. Группой риска в отношенни заражения токсоплазмозом в период беременности
являются женщины:
а) иммунопозитивные на токсоплазмоз до беременности,
89
*б) иммунонегативные на токсоплазмоз до беременности,
в) резус-отрицательные,
г) перворождение,
д) рождение ранее ребенка с врожденным токсоплазмозом.
4. Основная цель химиопрофилактики малярии делагилом у лиц, выезжающих в
эндемичные очаги:
а) предупреждение заражения,
*б) предупреждение тяжелого заболевания тропической малярией,
в) снижение интенсивности передачи возбудителя,
г) предупреждение возможного завоза на территорию страны.
5. В каких тканях человека можно обнаружить преэритроцитарные формы возбудителя
малярии ?
а) легких,
б) почках,
в) нервной ткани,
г) крови,
*д) печени.
6. Где происходит период спорогонии малярийного плазмодия?
а) в человеке,
б) в комаре кулексе-самце,
*в) в комаре анофелесе-самке,
г) в моските,
д) в мухе це-це.
7. У женщины родился мертвый ребенок с нарушениями развития. Какое паразитическое
простейшее могло вызвать гибель плода?
а) Plasmodium vivax
б) Trichomonas vaginalis
в) Lamblia intestinalis
г) Leishmania donovani
д) Toxoplasma gondii
8. Дозревание и образование инвазионной для человека ооцисты токсоплазмы
(спорогония) происходит в:
а) организме кошки
б) организме человека
в) внешней среде
г) организме комара
д) организме собаки
9. Какой период жизненного цикла малярийного плазмодия совпадает с появлением у
больного приступов малярии?
а) в период тканевой шизогонии
б) при выходе мерозоитов из разрушенных эритроцитов
в) при проникновении мерозоитов в эритроциты
г) во время образования гаметоцитов
д) для проникновения спорозоитов в кровь человека
10. При внутриутробном заражении ребенка токсоплазмозом в его организм попадают:
а) ооцисты
б) настоящие цисты
в) псевдоцисты
г) эндозоиты
д) мерозоиты
11. В некоторых регионах мира распространены случаи заболеваний малярией. Какие
насекомые являются переносчиками возбудителей этого заболевания?
90
а) комары p.Culex
б) москиты p.Phlebotomus
в) мошки p.Sumillium
г) комары p.Anofeles
д) комары p.Aedes
12. Plasmodium falciparum –возбудитель:
а) трехдневной малярии
б) малярии типа трехдневной
в) тропической малярии
г) четырехдневной малярии
д) трипаносомоза
Тестовые задания с ответами:
1. У больного отмечались субфибрильная температура, увеличение подмышечных и
паховых лимфоузлов. При гематологическом исследовании обнаружены клетки в
форме полумесяца с заостренным концом. Какое простейшее выявлено?
*A. Plasmodium vivax
B. Trichomonas vaginalis
C. Lamblia intestinalis
D. Leishmania donovani
E. Toxoplasma gondii
2. У больного взят пунктат из лимфоузлов, в мазках выявлены тельца в виде
полумесяца, один конец заострен, другой закруглен. При окраске по Романовскому
цитоплазма синего, а ядро красного цвета. Каких простейших обнаружили в мазках?
*A. Plasmodium vivax
B. Trichomonas vaginalis
C. Lamblia intestinalis
D. Leishmania donovani
E. Toxoplasma gondii
3. У больного взят пунктат из лимфоузлов. В мазках выявлены тельца в виде
полумесяца, один конец заострен, другой заокруглен. При окраске по Романовскому
цитоплазма синего, а ядро красного цвета. Какое заболевание они вызывают?
А. Амебиаз
В. Лямблиоз
*С. Малярия
Д. Токсоплазмоз
Е. Лейшманиоз
4. У вернувшегося из Африки туриста появилась лихорадка, сыпь и диарея.
Исследовать его кровь на малярию следует
*А. В любом случае
B. Если есть указания на заболевание малярией во время пребывания за рубежом
C. Если лихорадка превышает 390 С
D. Если он не находился на химио-профилактике
E. Исследовать кровь необязательно
5. Врач осмотрел 2-х пациентов, которые жаловались на головную боль, тошноту, сильный озноб, сменяющийся высокой температурой (40-410 С) и далее обильным
потовыделением. Больные сообщили, что подобное состояние у них периодически
повторяется. Приступы у одного повторялись через 48 часов, а у второго - через 72 часа.
Какое заболевание можно подозревать у пациентов ?
А. Амебиаз
В. Лямблиоз
91
*С. Малярия
Д. Токсоплазмоз
Е. Лейшманиоз
6. У женщины родился мертвый ребенок с нарушениями развития.
Какое
паразитическое простейшее могло вызвать гибель плода?
A. Plasmodium vivax
B. Trichomonas vaginalis
C. Lamblia intestinalis
D. Leishmania donovani
*E. Toxoplasma gondii
7. Аттракцион зверей в цирке включал разнообразных животных: большую группу
собак и кошек, трех медведей, двух свиней, голубей и несколько тигров. Во время
гастролей в южном городе ведущая дрессировщица внезапно заболела. В тяжелом
состоянии с высокой температурой и головной болью ее доставили в инфекционную
больницу. Анализ крови показал снижении уровня гемоглобина, увеличение количества
лейкоцитов, при этом некоторые лейкоциты оказались связанными с клетками в форме
полумесяца или дольки апельсина. Какой диагноз поставлен заболевшей и могла ли она
заразиться от животных в цирке?
А. Малярия, не могла
В. Балантидиоз, могла
С. Лейшманиоз, не могла
*Д. Токсоплазмоз, могла
Е. Трипаносомоз, могла
8. У 3-х летнего ребенка резко поднялась температура, появились высыпания на коже,
пневмония, понос, увеличение селезенки и печени. У кошки, которая живет в доме
больного, некоторое время слезились глаза, а потом она потеряла зрение. Какой диагноз
можно предположить у ребенка?
А. Амебиаз
B. Лямблиоз
*C. Токсоплазмоз
D. Трипаносомоз
D. Трипаносомоз
E. Лейшманиоз
Ситуационные задачи.
1. В больницу скорой медицинской помощи доставлен больной с симптомами: сильная
лихорадка, температура тела 40-410, сильная головная боль, боли во всем теле, тошнота,
одышка, обильное потоотделение. При сборе анамнеза врач установил, что подобный
приступ наблюдался два дня назад. Больной две недели назад вернулся из командировки в
Узбекистан.
1. Какое заболевание можно предположить?
2. Какие анализы необходимо сделать для подтверждения диагноза?
3.Какие жизненные формы паразита могут быть обнаружены при лабораторной
диагностике?
Ответ: 1) Малярия
2) Необходимо взять кровь
3) В крови могут быть обнаружены шизонты и гамонты малярийного плазмодия.
2. В морг доставлен труп новорожденного ребенка, у которого обнаружены различные
уродства. Предполагается, что причиной смерти мог быть врожденный токсоплазмоз.
Какие анализы необходимо провезти для точного установления причины смерти?
Ответ: Можно взять мазок из любого вида ткани и обнаружить эндозоиды токсоплазмы.
92
3. К врачу обратилась беременная женщина с жалобами на субфебрильную температуру,
головные боли, ухудшение сна, раздражительность. При обследовании врач обнаружил
увеличение лимфатических узлов, особенно заднешейных, затылочных, увеличение
печени. До этой беременности у женщины было два самопроизвольных выкидыша. Врач
заподозрил токсоплазмоз. Какие анализы необходимо провести для уточнения диагноза?
Каким образом могла заразиться женщина?
Ответ: Необходимо взять кровь и отправить в иммунологическую лабораторию, для
определения антител к токсоплазме.
4. У больного юноши 15 лет отмечены периодические приступами лихорадки с
повышением температуры до 40° С.
Заболел, будучи с родителями в одной из африканских стран. У больного выражена
анемия, увеличена печень, селезенка. Что необходимо сделать для постановки диагноза?
Представляет ли данный больной эпидемическую опасность в Красноярске?
Ответ: У больного нужно взять кровь для обнаружения шизонтов и гамонтов малярийного
плазмодия. Этот больной представляет эпидемиологическую опасность летом в г.
Красноярске.
Занятие №25.
Тема: «Тип Простейшие. Класс Инфузории».
1.Контроль исходного уровня знаний (тесты с ответами).
1. Какие из перечисленных инфузорий являются паразитами человека?
а) Opalina ranarum
б) Balantidlua suis
в) Balantidium ranarum
*г) Balantidium coli
д) Paramecium caudatum
2. В каких тканях или органах локализуются следующие паразиты?
A. Plasmodium ovale
1. Лейкоциты
Б. Trypanosoma gambiense 2. Спинномозговая жидкость
B. Balantidium coli
3. Печень
Г. Toxoplasma gondii
4. Эритроциты
5. Толстый кишечник
Ответ: А - 3, 4, Б - 2, В - 5, Г - 1
3. Распределите пути проникновения паразитов в организм человека.
A. Plasmodium ovale
1. Через рот
Б. Trypanosoma gambiense 2. Внутриутробно
B. Balantidium coli
3. Через кожу
Г. Toxoplasma gondii
Ответ: А - 3, Б - 3, В - 1, Г - 1, 2, 3.
4. Выберите признаки, свойственные только инфузориям :
1) жгутики,
*2) реснички,
3) псевдоподии,
*4) микронуклеус,
*5) трихоцисты,
6) хлоропласты,
7) пищеварительная вакуоль,
*8) цитостом.
5. Патогенная форма балантидия:
а) forma magna
93
б) forma minuta
в) циста
г) вегетативная форма
д) спороциста
6.В толстом кишечнике человека паразитирует:
а) балантидий
б) лямблия
в) урогенитальная трихомонада
г) лейшмания
д) токсоплазма
7.В фекалиях больного обнаружены вегетативные формы балантидия. Им характерно все,
кроме:
а) тело имеет жгутики
б) две пульсирующие вакуоли
в) форма тела овальная или яйцеобразная
г) цитостом, цитофаринкс
д) тело покрыто ресничками
8. Материалом, который используют для диагностики балантидиаза, является:
а) дуоденальное содержимое
б) кровь
в) фекалии
г) моча
д) выделения из мочеполовых путей
9. Балантидиаз считают профессиональным заболеванием. Это обьясняется тем, что
основным источником заражения человека этой болезнью являются:
а) кошки
б) собаки
в) грызуны
г) крупный рогатый скот
д) свиньи
2.Контроль конечного уровня знаний (тесты с ответами, ситуационные задачи,
тестовые задания с ответами).
Тесты с ответами:
1. Какое животное является источником заражения балантидиазом?
а) кошка,
б) собака,
*в) свинья,
г) корова,
д) крыса
2. Основной метод лабораторной диагностики балантидиаза:
а) гематологический,
*б) копрологический,
в) рентгенологический,
г) иммунологический.
3. Какая форма у Balantidium coli?
а) веретенообразная,
б) круглая с жгутиком,
*в) овальная с ресничками,
г) круглая с ресничками,
д) овальная без ресничек.
4. Сколько ядер у цист дизентерийной амебы и балантидия?
94
А. Entamoeba histolytica
а) 6, б) 4, в) 3, г) 1, д) 8.
Б. Balantidium coli
Ответ: А - б; Б - г.
5. Где локализуются у человека следующие паразиты:
А. Plasmodium vivax
1. Легкие,
Б. Balantidium coli
2. Печень,
В. Lamblia intestinalis
3. 12 - перстная кишка
Г. Entamoeba histolytica
4. Эритроциты.
Д. Leishmania donovani
5. Толстый кишечник
Ответ:А 2, 4, Б 5, В 2, 3, Г 5, Д 2.
6. Переносчиком Balantidium coli является
а) комар - самка анофелес,
б) комар - самка кулекс,
в) слепень,
г) муха це-це,
*д) никто из перечисленных переносчиков.
Тестовые задания с ответами:
1. Работница свинофермы обратилась к врачу с жалобами на боль в животе, частый
стул примесью слизи и крови, сниженный аппетит, понижение веса. Какое протозойное
заболевание может вызвать эти симптомы?
А. Амебиаз.
B. Лямблиоз.
C. Трихомоноз.
*D. Балантидиаз.
E .Лейшманиоз
2. У пациента в фекалиях слизь, кровь, выявлены простейшие 30-200 мкм. Тело покрыто
ресничками, правильной яйцеподобной формы с зауженным передним и широким
округлым задним концом. На переднем конце видно ротовое отверстие. В цитоплазме два
ядра и две вакуоли. Какое простейшее обнаружено?
A. Plasmodium vivax
*B. Balantidium coli
C. Lamblia intestinalis
D. Leishmania donovani
E. Toxoplasma gondii
3. У пациента плохое самочувствие, дисфункция желудочно-кишечного тракта. При
копрологическом исследовании у больного обнаружены четырехъядерные цисты круглой
формы, обрывки некротизированной ткани, кровь. Какое простейшее вызвало
заболевание?
A. Balantidium coli
*B. Entamoeba histolytica
C. Lamblia intestinalis
D. Leishmania donovani
E. Toxoplasma gondii
4. У больного отмечалась дисфункция желудочно-кишечного тракта. При
копрологическом исследовании у него обнаружены одноядерные цисты, крупные (50-60
мкм), покрытые толстой двухконтурной оболочкой. В прямой кишке обнаружены
кровоточащие язвы, покрытые
гнойным отделяемым. Какое заболевание можно
предположить?
А. Амебиаз
В. Лейшманиоз
С. Лямблиоз
95
*Д. Балантидиаз
Е. Токсоплазмоз
Ситуацонные задачи.
1. У больного кровавый понос. При микроскопии фекалий обнаружены слизь, гной и
масса крупных паразитов овальной формы, покрытых ресничками. На окрашенном
препарате в теле паразита виден гантелевидной формы макронуклеус и пульсирующие
вакуоли. Какой паразит обнаружен, определить систематическое положение?
Ответ: Тип Простейшие, класс Инфузории, вид Кишечный балантидий.
2. Обследованы работники свинофермы с острой формой кишечного расстройства. Какой
предварительный диагноз можно поставить, исходя из их профессии? Покажите одну из
жизненных форм паразита, способного инвазировать людей этой профессии.
Ответ: У работников свинофермы балантидиоз. Инвазионной жизненной формой является
циста балантидия.
Занятие №26.
Тема: «Итоговое занятие по протозоологии».
1. У женщины, длительно работающей в Индии, появились следующие симптомы:
слабость, повышение температуры тела, увеличение печени и селезенки. Врач –
инфекционист поставил диагноз: висцеральный лейшманиоз. Какой вид лейшманий
вызывает данное заболевание?
A
Leishmania mexicana
B
Leishmania tropica major
C
Leishmania tropica minor
*D
Leishmania donovani
E
Leishmania brazilienze
2. Больному, страдающему от парадонтоза, врач назначил обследования на выявление
микроорганизмов, которые могут усложнять течение заболевания. При
микроскопировании отделяемого с десен были найдены простейшие грушевидной
формы, которые имели длину тела 6-13 мкм. У паразита одно ядро, на переднем конце
расположены 4 жгутика, есть ундулирующая мембрана. Какой вид простейшего
обнаружили у больного?
А. Entamoeba coli
B. Lеishmania tropica minor
C. Entamoeba histolytica
D. Вalantidium coli
*E. Trichomonas tenax
3. Исходя из знания жизненного цикла дизентерийной амебы, укажите профилактические
мероприятия против амебиаза.
*A. Госпитализация и лечение больных
B. Уничтожение механических переносчиков цист
C. Соблюдение правил личной гигиены
D. Благоустройство туалетов
E. Контроль за водоснабжением
4. В мазке дуоденального содержимого больного с расстройством пищеварения
обнаружены простейшие размером 10-18 мкм. Тело грушевидной формы, 4 пары
жгутиков, в расширенной передней части тела два ядра, которые размещены
симметрично. Какой вид простейших наиболее вероятен?
A. Трихомонада
B. Кишечная амеба
C. Дизентерийная амеба
*D. Лямблия
D. Балантидий
96
5. Лабораторных кроликов заразили токсоплазмозом. Размножение токсоплазм в их
организмах происходит путем:
А. спорогонии
*B. эндогонии
C. поперечного деления
D. конъюгации
E. копуляции
6. Какие паразитические простейшие, которые относятся к классу Саркодовых могут
локализоваться в кариозных зубах.
*А. Entamoeba gingivalis
B. Lamblia intestinalis
C. Entamoeba proteus
D. Entamoeba histolitica
E. Entamoeba coli
7. В населенном пункте, находящемся вблизи водоема, было выявлено два случая
заболевания малярией. Диагноз был подтвержден исследованием крови, показавшим
наличие возбудителя трехдневной малярии – это:
А. Plasmodium ovale
B. Plasmodium malariae
*C. Plasmodium vivax
D. Plasmodium falciparum
E. Toxoplasma gondii.
8. При профосмотре работников свинофермы у двоих мужчин были выявлены
балантидии. В организме человека они размножаются:
А. шизогонией
B. эндогонией
C. продольным делением
*D. поперечным делением
E. споргонией
9. У женщины родился ребенок с многими недостатками развития. Которое протозойное
заболевание могло послужить причиной внутриутробной гибели плода
А. Малярия
B. Амебиаз
*C. Токсоплазмоз
D. Лейшманиоз
E. Лямблиоз
10. У больной симптомы воспалительного процесса мочеполовых путей. В мазке из
слизистой оболочки влагалища выявлены большие одноклеточные организмы
грушевидной формы с заостренным шипом на заднем конце тела, большим ядром и
ундулирующей мембраной. Какие простейшие найдены в мазке?
*А. Trichomonas vaginalis
B. Trichomonas hominis
C. Trichomonas buccalis
D. Trypanosoma gambiense
E. Lamblia intestinalis
11. У больного отмечается частый стул с примесями крови, боли в области прямой
кишки. Какое паразитарное заболевание можно заподозрить?
А. Лямблиоз
B. Цистицеркоз
C. Лоалоз
*D. Амебиаз
E. Малярию
97
12. При обследовании беременной женщины была выявлена Trichomonas vaginalis. В
какой биологической форме этот паразит наиболее часто встречается в организме
человека?
*А. Трофозоид
B. Циста с 4 ядрами
C. Циста с 8 ядрами
D. Одноядерная циста
E. Мерозоид
13. В поликлинику обратился пациент, которому после обследований был поставлен
диагноз - малярия. Однако со слов больного, он на протяжении 5 лет не выезжал из
страны, в которой не существует данное заболевание. Укажите возможный путь
заражения.
А. Контактно-бытовой
B. Фекально-оральный.
C. Вследствие укуса зараженным москитом
D. Вследствие укуса мухи Цеце
*E. Вследствие переливания крови
14. Находясь в рабочей командировке в одной из стран тропической Африки, врач
столкнулся с жалобами местного населения по поводу болезни детей 10-14 лет, которая
сопровождалась стойкой лихорадкой, которая не имела правильного течения,
истощением, анемией, увеличением печени и селезенки. Учитывая местные условия,
которые связанны с большим количеством москитов, можно предусмотреть что это:
A. малярия
B. балантидиоз
C. токсоплазмоз
*D. висцеральный лейшманиоз
E. трипаносомоз
15. Больной обратился к стоматологу с симптомами воспаления в ротовой полости. В
мазках, взятых с налета зубов и десен, выявлены простейшие округлой формы с
разделенной цитоплазмой, размером тела от 6 до 30 мкм. Какой вид простейшего можно
предположить?
*А. Ротовая амеба
B. Ротовая трихомонада
C. Кишечная амеба
D. Дизентерийная амеба
E. Амеба Гартмана
16. К врачу обратились пациенты с аналогичными жалобами: слабость, боль в кишечнике,
расстройство желудочно-кишечного тракта. После капрологического исследования
выяснилось, что срочной госпитализации подлежит один из пациентов, у которого были
обнаружены цисты с 4-мяядрами. Для каких простейших характерны такие цисты?
А. Для кишечной амебы
*B. Для дизентерийной амебы
C. Для лямблии
D. Для токсоплазмы
E. Для балантидия
17. Через три недели после командировки в Индию у журналиста утром резко повысилась
температура тела, сопровождаясь ознобом и сильной головной болью. Через несколько
часов температура снизилась. Приступы стали повторяться через день. Был поставлен
диагноз – тропическая малярия. Как называется стадия развития малярийного плазмодия,
инвазионная для самки малярийного комара.
А. Шизонты
B. Микрогаметы
98
*C. Гаметоциты
D. Мерозоиты
E. Спорозоиты
18. Пациент 55 лет обратился к врачу с жалобами на частый стул, с примесью крови и
гнойным налетом, головные боли, боли в животе. Из опроса выяснилось, что пациент
является работником свинофермы. Какой предположительный диагноз поставил врач?
*А. Балантидиаз
B. Трихоцефалез
C. Токсоплазмоз
D. Амебиаз
E. Лямблиоз
19. К врачу обратился больной по поводу округлых незаживающих изъязвлений на коже
лица. Он недавно вернулся из Туркменистана. Врач заподозрил кожный лейшманиоз.
Каким путем проник в организм человека возбудитель этого заболевания?
А. Воздушно-капельным
B. Фекально-оральным
C. Алиментарным
D. Контактно-бытовым
*E. Трансмиссивным
20. В лаборатории исследовали свежие кровянисто-слизистые фекалии больного с
дисфункцией кишечника. Под микроскопом обнаружили простейших, передвигавшихся
при помощи выпячиваний эктоплазмы и содержавших внутри захваченные эритроциты.
Какой вид простейших наиболее вероятно обнаружен?
А. Лямблия
B. Токсоплазма
C. Балантидий кишечный
*D. Дизентерийная амеба
E. Трихомонада кишечная
21. В медико-генетическую консультацию обратились родители в связи с рождением
ребенка с большими дефектами развития (микроцефалия, идиотия и др.). Обследование
членов семьи не выявило наследственной патологии. Кариотип родителей и ребенка был
нормальный. Мать во время беременности мутагенов и тератогенов не употребляла. Как
выяснил врач, в квартире семьи живет кот. Какова наиболее вероятная причина патологии
новорожденного ребенка. Во время беременности женщина болела:
*А. Токсоплазмозом
B. Энтеробиозом
C. Аскаридозом
D. Тениозом
E. Дизентерией
22. К врачу обратились пациенты с аналогичными жалобами: слабость, боли в кишечника,
расстройство ЖКТ. После исследования фекалий выяснилось, что срочной
госпитализации подлежит один из пациентов, у которого были выявленные цисты с
четырьмя ядрами. Для какого простейшего характерны такие цисты?
А. Трихомонады
B. Кишечной амебы
C. Балантидия
*D. Дизентерийной амебы
E. Лямблии.
23.В больного наблюдается типичная для приступа малярии клиническая картина: озноб,
жар, проливной пот. Какая стадия малярийного плазмодия наидостовернее будет
выявлена в крови больного в настоящее время?
*А. Мерозоит
99
B. Спороциста
C. Гаметоцит
D. Оокинета
E. Спорозоит
24. С целью паразитологического подтверждения диагноза и выделения возбудителя
средиземноморского висцерального лейшманиоза, у больных проводилась стернальная
пункция костного мозга. Какого возбудителя можно обнаружить в препаратах костного
мозга? Приведите латинское название
А. Leichmania tropiсa minor
*В. Leichmania infantum
C. Leichmania donovani
D. Lamblia intestinalis
E. Tripanosoma cruzi
25. Какое состояние организма человека оказывает действие на преобразование мелкой
просветной формы дизентерийной амебы в большую тканевую форму
*А. Индивидуальные особенности организма
B. Переохлаждение
C. Голодание
D. Перенесенные кишечные заболевания
E. Ослабление организма
26. В женской консультации обследуется женщина, у которой было несколько спонтанных
абортов. На основании клинико-эпидемиологического анамнеза был заподозрен
хронический токсоплазмоз. Какое лабораторное исследование наиболее эффективно для
подтверждения диагноза:
A. Анализ крови
B. Микроскопия мазка крови
*C. Серологические реакции и молекулярно-генетические методы
D. Кожно-аллергическая проба
E. Микроскопия мазка фекалий
27. В фекалиях у больного с хроническим колитом (воспалением толстой кишки)
выявлены круглые цисты диаметром 10 мкм с 4 ядрами. Цисты какого простейшего
выявлены?
A. Лямблии.
B. Кишечной амебы
C. Ротовой амебы.
*D. Дизентерийной амебы
E. Балантидия
28. У больной симптомы воспалительного процесса мочеполовых путей. В мазке со
слизистой оболочки влагалища обнаружены большие одноклеточные организмы
грушеобразной формы с заострённым шипом на заднем конце тела, большим ядром и
ундулирующей мембраной. Какие простейшие найдены в мазке?
A. Lamblia intestinalis
B. Trichomonas buccalis
C. Trichomonas vaginalis
D. Trypanosoma gambiense
*E. Trichomonas hominis
29. В кишечное отделение инфекционной больницы поступил больной с предварительным
диагнозом амебиаза. Для лабораторной диагностики был использован следующий
материал:
А. дуоденальное содержимое
B. плазма крови
C. клетки костного мозга
100
*D. фекалии
E. зубной налет
30. В нативном мазке фекалий клинически здорового человека выявлены овальные цисты
размером 50*30 мкм с хорошо видимой оболочкой и двумя разновеликими ядрами. Эти
цисты принадлежат:
*А. Balantidium coli
B. Entamoeba histolytica
C. Entamoeba gingivalis
D. Amoeba proteus
E. Entamoeba hartmanni
31. Какой материал используют для диагностики токсоплазмоза у человека?
А. Мочу
B. Дуоденальное содержимое
C. Слюну
*D. Кровь
E. Фекалии
32. Какие протозойные болезни относят к профессиональным заболеваниям?
А. Лямблиоз
*B. Балантидиаз
C. Малярия
D. Лейшманиоз
E. Амебиаз
33. Какие протозойные болезни относят к природно-очаговым заболеваниям?
*А. Лейшманиоз
B. Лямблиоз
C. Трихоманоз
D. Амебиаз
E. Балантидиаз
34. В результате обследования больному поставлен диагноз висцеральный лейшманиоз.
Возбудитель этого заболевания локализуется в:
*А. Клетках печени и селезенки
B. Мышцах
C. Эритроцитах
D. Клетках головного мозга
E. Легких
35. В зоопарк одного из городов России завезли антилоп с берегов озера Виктория. В
мазках крови животных найдены трипаносомы. Какие профилактические методы и
действия наиболее целесообразно провести?
А. Уничтожить животных-носителей трипаносом
B. Вылечить животных
*C. Профилактические методы не нужны
D. Провести карантинные методы
E. Взять мазки крови у контактных особ
36. При прохождении медосмотра у официантки в анализе фекалий были обнаружены
цисты дизентерийной амебы. Несмотря на отсутствие клинических симптомов болезни,
женщине было назначено медикаментозное лечение. Какой из перечисленных факторов
может вызвать развитие болезни у этой женщины?
А. Контакт с больным амебиазом
B. Употребление немытых овощей
C. Несоблюдение правил личной гигиены
*D. Снижение резистентности организма
E. Употребление не кипяченой воды
101
2. Вопросы для контроля рубежного уровня знаний.
1.
Паразитизм. Принципы взаимодействия паразита и хозяина на уровне организма.
2. Принципы классификации паразитов: облигатные, факультативные, временные,
постоянные, эндо- и экто паразиты.
3. Жизненные циклы паразитов. Промежуточные и основные хозяева. Резервуарные,
облигатные, факультативные хозяева.
4. Трансмиссивные заболевания. Факультативно-трансмиссивные и облигатнотрансмиссивные заболевания. Специфические и механические переносчики
возбудителей заболеваний.
5. Учение академика Е.Н. Павловского о природной очаговости паразитарных
заболеваний. Понятие про антропонозы и зоонозы.
6. Основы профилактики паразитарных заболеваний. Методы профилактики:
биологические, экологические, общественные.
7. Тип простейшие. Классификация, характерные особенности организации, значения
представителей Простейших в медицине.
8. Дизентерийная амеба. Систематическое положение, морфология, цикл развития,
методы лабораторной диагностики и профилактики.
9. Лямблия. Систематическое положение, морфология, пути заражения, методы
лабораторной диагностики, профилактика.
10. Трихомонады. Систематическое положение, морфология, пути заражения,
обоснования методов лабораторной диагностики и профилактики.
11. Возбудители кожного и висцерального лейшманиозов. Систематическое
положение, морфология, обоснование методов лабораторной диагностики и
профилактики.
12. Возбудители трипаносомозов. Систематическое положение, морфология,
обоснование методов лабораторной диагностики и профилактики.
13. Малярийный плазмодий. Виды малярийных плазмодиев. Систематическое
положение, морфология, цикл развития, пути заражения, методы лабораторной
диагностики и профилактики. Задачи противомалярийной службы на современном
уровне.
14. Токсоплазма. Систематическое положение, морфология, цикл развития, пути
заражения, методы лабораторной диагностики и профилактики.
15. Балантидий. Систематическое положение, морфология, цикл развития, пути
заражения, методы лабораторной диагностики и профилактики.
3. Перечень фото микропрепаратов
1. Дизентерийная амеба.
2. Лямблия.
3. Трихомонады.
4. Лейшмании.
5. Трипаносомы.
6. Малярийный плазмодий.
7. Токсоплазма.
8. Балантидий.
Занятие № 27.
Тема: «Тип Плоские черви (Plathelminthes). Класс Сосальщики (Trematoda) –
печеночный, кошачий, ланцетовидный сосальщики.».
1.Контроль исходного уровня знаний (тесты с ответами).
1. Выберите наиболее точное определение паразитизма:
а). Организм, живущий в другом организме и питающийся за его счет
102
б). Организм, использующий другое живое существо как среду обитания
*в).Организм, который использует другой организм как источник питания и среду
обитания, причиняя ему определенный вред
г). Организм, живущий в другом организме
д). Организм, живущий в другом организме в качестве симбионта
2. Какой организм называется окончательным хозяином?
а). Организм, где проходит развитие паразита
б). Организм, где паразит проходит бесполое размножение
*в).Организм, где паразит проходит половое размножение
г). Организм, живущий в другом организме
д). Организм, живущий в другом организме и питающийся за его счет
3. Какой организм называется промежуточным хозяином?
*а). Организм, где происходит бесполое размножение паразита;
б). Организм, где происходит половое размножение паразита;
*в). Организм, где происходит партеногенетическое размножение
г). Организм, живущий в другом организме и питающийся за его счет
д). Организм, живущий в другом организме
4. Что такое гельминты?
*а). Черви, паразитирующие у человека, животных и растений.
б) .Черви, ведущие паразитический образ жизни
в). Паразиты человека, животных и растений
г). Организм, живущий в другом организме
д). Организм, живущий в другом организме и питающийся за его счет
5. Что такое биогельминты?
а). Гельминты, развивающиеся с двумя хозяевами
* б). Гельминты, имеющие основного и промежуточного хозяина
в). Гельминты, личиночная стадия которых развивается во внешней среде
г). Организм, живущий в другом организме
д).Организм, живущий в другом организме и питающийся за его счет
6. Что такое геогельминты?
а). Гельминты, развивающиеся с одним хозяином
б). Гельминты, которые не имеют промежуточного, хозяина
*в). Гельминты, личиночная стадия которых развивается во внешней среде
г). Организм, живущий в другом организме и питающийся за его счет
д). Гельминты, развивающиеся с двумя хозяевамид
7. Какие яйца гельминтов называются идиогенными?
*а). Выделяемые паразитом, живущим в организме окончательного хозяина
б). Обнаруженные при овогельминтоскопии
в). Попавшие в организм из внешней среды
г). Находящиеся в органе
д). Находящиеся в паразите во внешней среде
8. Какие яйца гельминтов называются транзитными?
*а). Случайно попали в организм хозяина, с пищей
б). Которые выделяет паразит, живущий в организме хозяина
*в). Которые не обнаруживаются при повторных анализах
г). Находящиеся в паразите во внешней среде
д). Обнаруженные при овогельминтоскопии
2.Контроль конечного уровня знаний (тесты с ответами, ситуационные задачи,
тестовые задания с ответами).
Тесты с ответами:
1. Каким путем происходит заражение человека фасциолезом?
103
а). При поедании фасциолезной печени
б). При поедании вареной печени
*в). С овощами и зеленью, не подвергшихся термической обработке
*г). При питье воды из стоячих водоемов
д). При укусе комара
2. Назовите методы диагностики фасциолеза:
а). Дуоденальное зондирование
*б). Обнаружение идиогенных яиц
в).Обнаружение транзитных яиц
г). Рентгенологический
д). Иммунологический
3. Назовите меры профилактики фасциолеза:
а ). Термическая обработка печени
*б). Кипячение воды
*в). Очистка водоемов
*г). Термическая обработка овощей и зелени
д). Защита от комаров
4. Какая стадия развития Fasciola hepatica является инвазионной для человека?
а). Мирацидий
б). Церкарий
*в). Адолескарий
г). Плероцеркоид
д).Яйца
5. Каким хозяином для Fasciola hepatica является малый прудовик?
а). Окончательным
б ). Идиогенным
*в). Промежуточным
г). Дополнительным
д ). Резервуарным
6. Каким путем происходит заражение человека описторхозом?
а ). Через воду
*б ).При употреблении недостаточно термически обработанной рыбы
в). При употреблении печени больных животных
г). Яйцами гельминта
д ). При укусе москитом
7. Каким путем происходит заражение человека дикроцеалезом?
а ). При употреблении печени дикроциалезных животных
б ). При недостаточной термической обработке овощей и зелени
*в ). При случайном проглатывании муравьев
г). При укусе комаром
д).Яйцами гельминта
8. При каких гельминтозах инвазионной стадией для человека является метацеркарий?
а). Парагонимозе
б) .Фасциолезе
*в). Описторхозе
*г). Дикроцеалезе
д.) аскаридозе
Тестовые задания с ответами:
1. В одном из районов Крыма зарегистрированы несколько случаев фасциолеза. Какие
меры профилактики данного гельминтоза следует рекомендовать населению?
А.Подвергать тщательной термической обработке печень перед употреблением в пищу.
104
Б. Подвергать тщательной термической обработке мясо животных перед
употреблением в пищу.
В. Уничтожать мух и защищать от них продукты питания.
*Г.Кипятить воду.
Д.Соблюдать правила личной гигиены
2. К врачу обратился больной с жалобами на боли в области печени. Из анамнеза
выяснилось, что несколько лет он жил на Дальнем Востоке и употреблял в пищу блюда из
сырой рыбы. При анализе крови выраженной анемии не выявлено. При капрологическом
исследовании были обнаружены яйца гельминтов коричневого цвета симметричной
формы размером 33 х 22 мкм. Какой диагноз можно поставить в этом случае ?
А.Дикроцеалез
*Б.Описторхоз.
В.Фасциолез.
Г.Фасциолопсидоз.
Д.Дифиллоботриоз
3. На прием к врачу пришел пациент 35 лет с жалобами, что сначала у него была
повышенная температура тела, общее недомогание, зудящая кожная сыпь. В
последующем появились боли в правом подреберье. Врач обнаружил желтушность кожи,
увеличение печени и желчного пузыря. Из опроса выяснилось, что 2 месяца назад он
часто ел малосольную речную рыбу. Какое паразитарное заболевание обнаружил врач у
больного?
*А.Описторхоз.
Б.Фасциолез.
В.Дифилоботриоз
Г.Трихинеллез.
Д.Лямблиоз
4. На мясокомбинате при санитарном контроле туш выявлено их поражение
фасциолеозом. Для анализа были взяты:
*А.Печень
Б.Мозг
В.Мышцы
Г.Сердце
Д.Легкие
5. В населенном пункте, расположенном на берегу Днепра, выявлены случаи описторхоза.
Санстанция обязана предупредить жителей о необходимости:
*А. Хорoшо проваривать и прожаривать рыбу
Б. Кипятить питьевую воду
В. Хорошо проваривать мясо
Г. Соблюдать правила личной гигиены
Д. Обдавать овощи и фрукты кипятком
Ситуационные задачи.
1. К врачу обратился мужчина, употребивший в пищу печень крупного рогатого скота. В
остатках печени был обнаружен паразит листовидной формы размером более 2-х
сантиметров. Какой это паразит? Каковы могут быть последствия для человека, съевшего
зараженную печень?
Ответ: В печени крупного рогатого скота был обнаружен паразит печеночный сосальщик.
2. При капрологическом обследовании больного были обнаружены яйца гельминта
размером 130 мкм, желтые, овальной формы с крышечкой. Яйца какого гельминта
обнаружены в кале больного? Можно ли на основе результатов анализа поставить
диагноз?
105
Ответ: В кале были обнаружены (учитывая цвет, размер и форму) яйца печеночного
сосальщика. Но они могут быть и случайными, транзитными, если он ел зараженную
печень.
3. В клинику обратился больной, проживающий в Ачинском районе с жалобами на боли в
животе, в области правого подреберья. Боли периодически обостряются в виде приступов
желчной колики, часто возникают головокружения, головные боли, диспептические
расстройства. При микроскопировании кала и дуоденального содержимого были
обнаружены яйца по форме напоминающие огуречные семена серого цвета, размером
10х30 мкм. Какай диагноз можно поставить на основании этого анализа?
Ответ: Обнаруженные яйца указывают на заражение больного описторхозом, что могло
произойти при употреблении в пищу зараженной рыбы из Чулымы (это природный очаг
описторхоза).
4. При поступлении на работу в комбинат питания выпускник ПТУ проходил
медицинский осмотр. В мазке фекалий были обнаружены яйца овальной формы, на одном
из концов имеется крышечка, желтого цвета, размеры 120 - 130 мкм. Что вы заподозрили?
Каковы ваши действия? Можно ли его допустить к работе?
Ответ: Обнаруженные яйца принадлежат печеночному сосальщику, этот человек является
главным хозяином для этого паразит, но его можно допустить к работе, т.к. он не опасен
для окружающих. Но его нужно лечить от фасциолеза.
5. К врачу обратился мужчина, сообщив об употреблении в пищу, печени крупного
рогатого скота, где в протоках печени им был обнаружен паразит листовидной формы
размером более 2 см. Анализ яиц паразита показал, что длина их 130 мкм, они желтого
цвета с крышечкой. Какой это паразит? Какие последствия можно ожидать человеку,
съевшему зараженную печень?
Ответ: Печень заражена фасциолезом. Если человек съел хорошо термически
обработанную печень, то у него можно в фекалиях обнаружить только транзитные яйца.
Заражение человека не произойдет.
Занятие № 28.
Тема: «Тип Плоские черви (Plathelminthes). Класс Сосальщики (Trematoda) –
легочный сосальщик. Кровяные двуустки».
1.Контроль исходного уровня знаний (тесты с ответами).
1. Что характерно для Плоских червей?
а). Биогельминты
*б).Гермафродиты
в). Паразитический образ жизни
г). Тело сплющено в дорзо-вентральном направлении
д). Отсутствующая полость тела
2. Что такое биогельминты?
а.) Гельминты, которые развиваются с двумя хозяевами
*б.) Гельминты, личиночная стадия которых развивается в промежуточном хозяине
в.) Гельминты, которые развиваются в одном хозяине
г) .Гельминты, для которых окончательным и промежуточным хозяином есть животный
организм
д.)Черви, живущие во внешней бреде
3. У каких перечисленных ниже типов впервые появляются три зародышевых листка и
биллатеральная симметрия?
а.) Простейшие
б.) Кишечнополостные
*в.) Плоские черви
г.) Круглые черви
д.) Насекомые
106
4. Каким образом у представителей класса Сосальщиков происходит развитие?
*а.) Бесполым
б.) Половым
*в).Партеногенетическим
*г.)Гетерогонией
д).Шизогонией
5. Дайте определение названиям этапам развития трематод
а.) Ембриогония
1. Образование цисты
б).Партеногония
2. Развитие двуустки в организме окончательного
хозяина
в). Цистогония
3. Развитие мирацидия в яйце
д.) Маритогония
4. Развитие в моллюске
2.Контроль конечного уровня знаний (тесты с ответами, ситуационные задачи,
тестовые задания с ответами).
Тесты с ответами:
1.Каким гельминтозом можно заразиться при потреблении сырой рыбы?
а.)Парагонимозом
б.)Фасциолезом
*в.)Клонорхозом
г.)Бильгарциозом
д.)Шистосомозом кишечным
2.Какая из трематод является возбудителем мочеполового шистосомоза (бильгарциоза)?
а.)Шистосома мансони
*б.)Шистосома кровяная
в.)Китайский сосальщик
г.)Печеночный сосальщик
д.)Легочный сосальщик
3.Каким гельминтозом можно заразиться при потреблении сырых крабов?
а.)Клонорхозом
*б.)Парагонимозом
в.)Бильгарциозом
г.)Фасциольозом
д.)Аскаридозом
4.Какие из перечисленных сосальщиков являются раздельно половыми?
а.)Печеночный
б.)Кошачий
в.)Ланцетовидный
*г.)Шистосомы
д.)Легочный
5.Как проводится лабораторная диагностика бильгарциоза?
а.)Анализ крови
б.)Капрологический анализ
*в.)Анализ мочи
г.)Иммунологические пробы
д.)Рентгенологический
6.Как проводится лабораторная диагностика кишечного шистосомоза?
а.)Анализ крови
б.)Анализ мочи
*в.) Капрологический анализ
г.)Иммунологические пробы
д.) Рентгенологическое исследование
107
7. Кто является промежуточным хозяином в цикле развития шистосом?
а.) Рыбы
б.) Муравьи
в.) Циклопы
г.) Раки, крабы
д.) Моллюски
8. Укажите латинское название легочного сосальщика.
а.) Paragonimus ringeri
б. )Schistosoma mansoni
в.) Dicrocoelium lanceatum
г.) Clonorhis sinensis
д.) Fasciola hepatica
Ситуационные задачи:
1. В клинику доставлен больной с симптомами: температура 38-39, слабость, отдышка,
кашель с большим количеством мокроты, в мокроте примесь крови. При лабораторном
исследовании мокроты обнаружены яйца красновато-коричневого цвета, овальной формы,
размером 60-75 мкм. Какой диагноз можно поставить?
Как мог заразиться больной?
Ответ: Судя по обнаруженным яйцам и клиническим симптомам, больной страдает
парагонимозом. Заражение произошло при потреблении в пищу зараженных раков или
крабов, в мышцах которых находятся метацеркарии.
2. При микроскопировании кала больного, проживающего в поселке на берегу Амура,
были обнаружены яйца размером 60-75 мкм желто-коричневого цвета с крышечкой на
одном конце и утолщением оболочки на противоположном.
1. Какой диагноз можно поставить на основе анализа?
2. Каким образом мог заразиться больной?
Ответ: Обнаружение подобных яиц указывает на зараженность парагонимозом и это
могло произойти при потреблении в пищу плохо термически обработанных зараженных
крабов и раков, в мышцах которых находятся метацеркарии.
3. В одну из клиник Египта обратился больной с симптомами гематурии (выделение крови
с мочой). При микроскопическом обследовании биопсийного материала слизистой
мочевого пузыря обнаружены живые и кальцифицированные яйца с шипиком на одном из
полюсов.
1. Какой диагноз можно поставить на основе этих обследований?
2. Как произошла инвазизия?
3. Какая жизненная форма инвазионна для человека?
Ответ: Человек инвазирован шистосоматозом, заражение происходит перкутанно через
кожные покровы, проникает церкарий. Диагноз можно поставить при исследовании
осадка мочи, где обнаруживаются яйца с шипиком – это яйца шистосомы.
4. Врач Walter Moby (1962) сообщает, что на следующий день после приема ванны в воде,
налитой из реки Нил у него появился зуд и сыпь на коже туловища и левой руки. Спустя
55 дней возникла лихорадка, боли в животе, понос со слизью и кровью. При биопсии
слизистой оболочки прямой кишки были обнаружены яйца гельминта.
1. Какой диагноз поставлен на основе этого анализа?
2. Какая инвазионная форма гельминта проникла в организм человека?
Ответ: Человек заражен шистосоматозом. Диагноз можно поставить при исследовании
осадка мочи, где обнаруживаются яйца с шипиком – это яйца шистосомы.
Тестовые задания с ответами:
1.Один из туристов, что вернулся из путешествия по Юго-восточной Азии, был
госпитализирован с подозрением на пневмонию, поскольку отмечался кашель с мокротой
ржавого цвета, высокая температура тела, тяжелое общее положение. При анализе
108
мокроты были выявленные яйца парагонимуса. Такие же яйца были выявлены при
капрологическом исследовании. Диагноз пневмония был заменен на диагноз парагонимоз.
Какой наиболее достоверный источник заражения данным заболеванием?
А.От другого больного
Б.При питье сырой воды
В.При употреблении непроваренной рыбы
*Г.При употреблении непроваренных крабов
Д.При употреблении сырых овощей и фруктов
2.К врачу обратился больной с подозрением на венерическое заболевание, поскольку у
него были сильные боли при мочеиспускании и кровь в моче. Из анамнеза выяснилось,
что больной работал в Индии на рисовых полях. При исследовании мочи после
центрифугирования были выявленны яйца гельминтов с шипом на заднем полюсе. Какое
заболевание диагностировано у больного?
А.Дикроцеалез
Б.Фасциолез
*В.Бильгарциоз
Г.Описторхоз
Д.Парагонимоз
3.К врачу обратился пациент 48 лет, с жалобами на общее недомогание и боли над
лобком. Из опроса выяснилось, что больной длительное время находился в Африке. При
исследовании мочи выявлены эритроциты, а в микроскопическом осадке мочи выявлены
яйца гельминта удлиненно-овальной формы, желтого цвета с шипом расположенным
терминальный. Какой диагноз был поставлен?
А.Фасциолопсидоз
Б.Парагонимоз
В.Описторхоз
Г.Дикроцеалез
*Д.Бильгарциоз
4. К врачу обратилась женщина с жалобами на лихорадку, главную боль, боли и тяжесть в
промежности, и надлобковой части. При лабораторном исследовании в моче были
выявленные яйца размером 150х62 мкм с шипом, расположенным терминально. Какой
гельминт является возбудителем данной болезни?
*А) Schistosoma haematobium
В) Schistosoma mansoni
С) Schistosoma japonicum
D) Paragonimus ringeri
E) Paragonimus westermani
Занятие № 29.
Тема: «Класс Ленточные (Cestoidea) – бычий, свиной, карликовый цепни –
возбудители заболеваний человека.».
1.Контроль исходного уровня знаний (тесты с ответами).
1. Какие особенности жизни ленточных червей не свойственны сосальщикам:
а.)Паразитический образ жизни
*б.)Половозрелая стадия обитает в тонком кишечнике окончательного хозяина
*в.)Питается эндоосматически (отсутствует пищеварительная система)
г.)Развивается со сменой хозяев
д.)Наличие членников
2. Среди перечисленных ниже морфологических признаков строения ленточных червей
выберите те, которые особенно характерны для них:
*а.)Лентовидная форма тела, разделенная на отделы
б.)Биллатеральная симметрия
109
*в.)Наличие членников
*г.)Эндоосматическое питание
д.)Гермафродитизм
3. Какие особенности организации ленточных червей связаны с паразитическим образом
жизни?
а.) Гермафродитизм
б.) Наличие отделов тела
*в.)Хорошо развитая половая система
*г).Органы фиксации (присоски, крючья, ботрии)
*д.)Отсутствие пищеварительной системы
4. Как называется зародыш, находящийся в яйце свиного и бычьего цепней?
*а.)Онкосфера
б.)Мирацидий
в.)Корацидий
г.)Адолескарий
д.)Плероцеркоид
5. Как происходит заражение человека тениозом?
а.)Через грязные руки
б.)С водой
*в.)С финнозным мясом
г.)Яйцами гельминтов
д.)С немытыми овощами
2.Контроль конечного уровня знаний (тесты с ответами, ситуационные задачи,
тестовые задания с ответами).
Тесты с ответами:
1. Какая стадия развития свиного цепня вызывает заражение человека тениозом?
*а.)Личиночная
б.)Половозрелая
в.)Яйцо
г.)Мирацидий
д.)Плероцеркоид
2. Какой из перечисленных плоских червей вызывает цистицеркоз человека?
а.)Легочной сосальщик
б.)Бычий цепень
*в.)Свиной цепень
г.)Карликовый цепень
д.)Печеночный сосальщик
3. Для кого из перечисленных гельминтов человек является не только окончательным, но
и промежуточным хозяином?
а.)Бычий цепень
б.)Карликовый цепень
*в.)Свиной цепень
г.)Ланцетовидный сосальщик
д.)Печеночный сосальщик
4. Каким из перечисленных цестодозов преимущественно болеют дети?
*а.)Гименолепидоз
б.)Тениоз
в.)Тениаринхоз
г.)Эхинококкоз
д.)Цистицеркоз
5. Что такое аутореинвазия?
110
а.)Одновременное развитие половозрелой и личиночной стадии в одном организме
б.)Самозаражение
*в.)Развитие личиночной стадии из идиогенных яиц без выхода их во внешнюю среду
г.)Заражение яйцами гельминта
д.)Заражение онкосферами
Тестовые задания с ответами:
1. В больницу по скорой помощи был доставлен пациент с подозрением на пищевое
отравление: тошнота, боли в области живота, дисфункция желудочно-кишечного тракта.
Из анамнеза выяснилось, что несколько недель назад его угостили экзотическим блюдом
из сырого говяжьего фарша с острыми приправами. В результате капрологического
исследования были обнаружены членики с 30-32 боковыми ответвлениями матки.
Больной признался, что замечал самостоятельное выползание члеников из анального
отверстия. Какой гельминтоз был обнаружен у больного?
*А.Тениаринхоз
Б.Тениоз
В.Дифиллоботритоз
Г.Фасциолез
Д.Опистрохоз
2. Женщине, длительное время предъявлявшей жалобы на сердечные боли и боли в
области икроножных мышц, после рентгеноскопии и биопсии был поставлен диагноз
цистицеркоз. Что могло явиться причиной этого заболевания?
А.Употребление в пищу непроваренного мяса говядины
Б.Употребление в пищу непроваренной рыбы
*В.Аутореинвазия, как осложнение тениоза
Г.Употребление в пищу некипяченой воды
Д.Употребление в пищу сырых овощей и фруктов
3. В семье трое детей младшего школьного возраста. Один из них болен
гименолипедозом. Для исключения заболевания у других членов семьи необходимо
исследовать
А.Мокроту
Б.Мочу
В.Кровь
*Г.Фекалии
Д.Дуоденальное содержимое
5. При ветеринарной экспертизе свинины были обнаружены финны, имеющие вид
рисового зерна. Такое мясо не подлежит продаже, так как поражено личинками:
*А.Taenia solium
Б.Diphillobothrium latum
В.Echinococcus granulosus
Г.Taeniarhynchus saginatus
Д.Ascaris lumbricoides
Ситуационные задачи.
1. К врачу-окулисту обратился больной с жалобой на боль в глазу и снижения остроты
зрения. Обследование показало наличие в передней камере глаза овального
образования диаметром около 8 мм. Врач написал направление для сдачи
копрологического анализа.
1. Какое заболевание заподозрил врач?
2. Для чего был необходим копрологический анализ?
Ответ: У больного обнаружена финна свиного цепня, что характерно для осложнения
тениоза – цистеркоз. Следовательно, человек страдает тениозом, заражение
произошло при употреблении в пищу финнозной свинины. Тениоз можно
111
поставить при обнаружении в фекалиях зрелых члеников (7-12 ответвлений
матки) свиного цепня.
2. К врачу педиатру привели мальчика 4 лет с жалобами: головные боли, повышенная
нервная возбудимость, раздражительность, длительный понос, потеря
аппетита и похудение, боли в кишечнике. При копрологическом исследовании
были обнаружены прозрачные бесцветные яйца размером – 45-50 мкм с
тонкой двуконтурной оболочкой от полюсов отходят тонкие нити, внутри
яйца зародыш с 6 крючьями. Какой диагноз поставил врач?
Ответ: Ребенок заражен гименоленидозом, заражение может происходить при попадании
яиц через зараженные руки, пищу. Заболевание может быть длинным, т.к.
человек является и главным и промежуточным хозяином. Кроме того диагноз
осложняется быстрым разрушением яиц в окружающей среде.
3. У больной восьми лет в глазу обнаружено опухолевидное образование с прозрачным
содержимым и внутри видна ввёрнутая внутрь головка паразита. Ваш диагноз.
Покажите подобного паразита в одной из жизненных форм на препарате. Как
инвазировалась больная? Что ещё необходимо проверить больной после
выздоровления?
Ответ: У больной цистицеркоз – осложнение при заражении тениозом, которым можно
заразиться, потребив в пищу финнозное мясо. Дополнительно можно
обследовать фекалии, где можно обнаружить зрелые членики цепня.
Занятие № 30.
Тема: «Класс Ленточные (Cestoidea) – широкий лентец, эхинококк, альвеококк –
возбудители заболеваний человека».
1.Контроль исходного уровня знаний (тесты с ответами).
1. Как называется хозяин, в организме которого не происходит развитие паразита, а он
служит только для распространения данной инвазии в природе?
*а.)Дополнительный
б.)Окончательный
в.)Промежуточный
*г.)Резервуарный
д.)Инвазивный
2. Какой гельминт в зрелом членике имеет розетковидную матку:
а.)Альвеококк
б.)Эхинококк
*в.)Лентец широкий
г.)Кошачий сосальщик
д.)Шистозомы
3. Как называется зародыш в яйце лентеца широкого?
а.)Мирацидий
б.)Онкосфера
*в.)Корацидий
г.)Плероцеркоид
д.)Шизонт
4. Каким гельминтозом чаще всего заражаются при контакте с собакой на пастбище?
*а.)Эхинококкозом
б.)Дифиллоботриозом
в.)Альвоококкозом
г.)Тениозом
д.)Шистозомозом
5. Какой из перечисленных гельминтов имеет наименьшее число члеников?
а.)Печеночный сосальщик
112
б.)Лентец широкий
в.)Карликовй цепень
г.)Плеврококк
*д.)Эхинококк
6.Кто является промежуточным хозяином эхинококка?
*а.)Человек
б.) Молюск
в.)Собака
г.)Кошка
*д.)Овца
6.Кто является окончательным хозяином эхинококка?
а.)Человек
б.)Муравей
*в.)Собака
г.)Молюск
д.)Овца
2.Контроль конечного уровня знаний (тесты с ответами, ситуационные задачи,
тестовые задания с ответами).
Тесты с ответами:
1.В чем заключается диагностика эхинококкоза у человека?
*а.)Рентгеновское исследование
б.)Овогельминтоскопия
*в.)Иммунологические пробы
г.)Капрологическое исследование
д.)Морфологическое
2. Какую форму имеет матка лентеца широкого?
а.)Мешковидную
б.)Трубчатую
*в.)Розетковидную
г.)Овальную
д.)Круглую
3. За счет чего наблюдается анемия при дифиллоботриозе?
а.)Поглощения эритроцитов
б.)Разрушения гемоглобина
*в.)Адсорбции витамина В12
г.)Разрушения эритроцитов
д.)Поглощение лейкоцитов
4. Какой гельминтоз является природно-очаговым и циркулирует, в основном среди диких
животных?
*а.)Альвеококкоз
б.)Хинококкоз
в.)Дифиллоботриоз
г.)Гименолепидоз
д.)Аскаридоз
5. Каким хозяином для лентеца широкого являются рыбы из породы карповых:
а.)Резервуарным
б.)Окончательным
в.)Идиогенным
*г.)Промежуточным
д.)Инвазивным
6. Каким хозяином для лентеца широкого могут оказаться хищные рыбы?
а.)Промежуточным
113
б.)Окончательным
*в.)Резервуарным .
г.)Инвазивным
д.)Идиогенным
7. Как призводится диагностика дифиллоботриоза?
*а.)Иммунологические пробы
б.)Дуоденальное зондирование
в.)Рентгенологическая
г.)Ультрозвуковая
*д.)Овогельминтоскопия
Тестовые задания с ответами:
1. Женщина длительно и упорно лечилась от анемии. Однако, лечение не давало стойкого
эффекта. Из анамнеза выяснилось, что, живя на Дальнем Востоке, она употребляла в пищу
слабосоленую рыбью икру. При капрологическом исследовании были обнаружены яйца с
крышечкой на верхнем полюсе, темно-бурого цвете, размером 60 х 45 мкм. Какой диагноз
можно поставить в этом случае?
А.Описторхоз
Б. Фасиолез
*В.Дифиллоботриоз
Г. Гименолепидоз
Д.Эхинококкоз
2.При обнаружении эхинококкового пузыря в печени овцы один из пастухов предложил
использовать в пищу мясо, а печень скормить со6акам, второй считал, что этого делать
нельзя и надо выбросить печень, третий рекомендовал закопать пораженные органы,
четвертый - облить бензином и сжечь, пятый считал, что даже мясо пораженной овцы
нельзя употреблять в пищу. Кто из пастухов дал самую правильную рекомендацию?
А. Первый
Б. Второй
В. Третий
*Г.Четвертый
Д. Пятый
3. К врачу обратился пациент 30 лет с жалобами на быструю утомляемость, боли в
области груди, кашель. Из опроса выяснилось, что он - охотник. Два месяца назад
охотился на лисиц и обрабатывал шкуры
животных. При рентгенологическом
обследовании в легких обнаружено опухолевидное образование с неровными контурами.
Какой предположительный диагноз может поставить врач?
*А. Альвеококкоз
Б.Эхинококкоз
В. Описторхоз.
Г. Аскаридоз
Д. Парагонимоз
4. Санстанция запретила продажу партии рыбы, зараженной плероцеркоидами. Эти
личинки могут вызывать:
А. Тениоз
*Б. Дифиллоботриоз
В. Трихинеллез
Г. Трихоцефалез
Д. Анкилостомидоз
5. У лабораторных кроликов при вскрытии обнаружен эхинококк. Кролик, как и человек,
является для паразита:
А. Основным хозяином
114
*Б. Промежуточным хозяином
В. Резервуарным хозяином
Г. Дополнительным хозяином
Д. Окончательным хозяином
Ситуационные задачи.
1. В больницу г. Туруханска Красноярского края поступил больной с жалобами на
тошноту, рвоту, боли по всему животу, температура субфебрильная, на языке яркокрасные, болезненные пятна и трещины; живот вздут, стул жидкий и обильный. При
лабораторном обследовании кала обнаружено большое число яиц овальной формы,
желтовато-серого цвета, на одном конце яйца находится бугорок, на другом конце –
крышечка; размеры яйца 70х45 мкм.
1. Какой диагноз можно поставить на основании результатов анализа?
2. Как произошло заражение человека?
Ответ: Такие яйца принадлежат лентецу широкому. Заражение происходит при
потреблении в пищу зараженной плероцеркоидами рыбы. Заболевание – дифиллоботриоз.
2. Во время профилактического рентгенологического обследования грудной клетки в
легких пастуха обнаружено опухолевидное образование округлой формы. Край опухоли
ровный, внутри равномерное затемнение, при этом отмечается «поверхностное дыхание»
этого новообразования.
1. Каков предположительный диагноз?
2. Каким образом произошло заражение больного?
Ответ: Это человек страдает эхинококкозом, заражение произошло от зараженной собаки,
которая является главным хозяином, а человек, как и овцы, выпасаемые им - является
промежуточным хозяином. Требуется хирургическое лечение.
3. При патологоанатомическом обследовании трупа охотника, проживавшего в поселке
Туруханск Красноярского края в печени было обнаружено новообразование состоящее из
плотных беловатых узелков, сросшееся с тканью органа. Каким паразитарным
заболеванием страдал умерший?
Ответ: Охотник страдает альвеококкозом, а заражение его произошло при попадании в его
организм яиц от главного хозяина, которым являются пушные звери – песцы, лисицы.
4. При разделке рыбы, выловленной в одном из северных притоков Енисея, в мышцах и
под кожей обнаружены беловатого цвета образования лентовидной формы, но без четкого
подразделения тела на сегменты. Чем может быть заражена рыба? Опасно ли употреблять
её в пищу? Покажите на препарате одну из жизненных форм этого паразита. Как
поражается рыба? Как заражается человек?
Ответ: Рыба заражена финнами лентеца широкого плероцеркоидами, которые инвазионны
для человека. Рыбы же заражаются при проглатывании мелких рачков – циклопы, дафнии,
которые являются промежуточными хозяевами, как и рыба, для лентеца широкого. В
пищу можно употреблять хорошо термически обработанную пищу.
5. На рентгенограмме в печени просматривается опухоль размером с куриное яйцо,
круглой формы с равномерным затемнением. Из анамнеза: больной ранее в течение
многих лет занимался охотой и сейчас в доме содержит 2-х охотничьих собак. Какое
паразитарное заболевание можно заподозрить у больного? Какие исследования нужно
провести дополнительно? Назвать систематическое положение этого паразита.
Ответ: Человек заражен эхинококкозом и заражение произошло от собак, которые для
эхинококка являются главными хозяинами. Эхинококк Echinococcus granulosus
относиться к классу Cestodes типа Plathelminthes.
Занятие № 31.
Тема: «Тип Круглые черви (Nemathelminthes). Класс Собственно круглые черви
(Nematoda) – аскарида человеческая, острица, власоглав– возбудители заболеваний
человека».
115
1.Контроль исходного уровня знаний (тесты с ответами).
1. Какие особенности строения отличают круглых червей от плоских:
*а.)Наличие полости тела
*б.)Половой диморфизм
в.)Отсутствие дыхательной и кровеносной систем
г.)Деление на членики
д.)Отсутствие полости тела
2. Назовите отличия самцов круглых червей от самок
*а.)Меньшие размеры тела
б.)Большие размеры тела
в.)Передний конец тела загнут на брюшную сторону
*г.)Задний отдел тела загнут на брюшную сторону
д.)Наличие полости тела
3. Чем питается власоглав:
*а.)Кровью
б.)Содержимым кишечника
в.)Бактериями
г.)Лейкоцитами
д.)Эритроцитами
4. Какой из перечисленных гельминтов развивается с миграцией?
а.)Острица
*б.)Аскарида
в.)Власоглав
г.)Эхинококк
д.)Альвеококк
5. Какой из перечисленных нематод является геогельминтом
*а.)Аскарида
б.)Трихинелла
*в.)Власоглав
г.)Эхинококк
д.)Широкий лентец
6. Назовите гельминтов, яйца которых можно обнаружить в фекалиях человека:
а.)Легочной сосальщик
б.)Трихинелла
*в.)Аскарида
г.)Шистозома Мансони
*д.)Власоглав
Ситуационные задачи.
Задача 1. В больного, который болеет на протяжении недели на пневмонию,
при микроскопии мокроты обнаружены личинки. В крови эозинофилия. О каком диагнозе
можно думать в данном случае? Ответ: Аскаридоз.
Задача 2. У ребенка 8-ми лет обнаружен аскаридоз. Следует ли госпитализировать
больного с целью предотвращение заражению других членов семьи?
Ответ: Нет. Ребенок выделяет с фекалиями неинвазионные яйца аскариды.
Задача 3. В фекалиях больного обнаружены яйца коричневого цвета, округлой формы,
внешняя оболочка бугорчатая. Какой вид гельминта?
Ответ: Ascaris lumbricoides.
Задача 4. В больного с признаками анемии и алергии в фекалиях обнаружены маленькие
подвижные червячки красноватого цвета, длиной около 1 см. Какое паразитарное
заболевание наиболее вероятно?
Ответ: Анкилостомоз.
116
Задача
5. Ребенок
беспокойно
спит, в сне
скрежещет
зубами,
часто
расчесывает перианальную зону. В фекалиях ребенка мать обнаружила маленьких белых
червячков около 1 смдлиной, нитеобразной формы, с обостренными концами. Определите
вид гельминта.
Ответ: Enterobius vermicularis.
Задача 6. В фекалиях больного обнаружены яйца коричневого цвета в виде
бочечки с светлыми коркообразными утворами на полюсах. Какой диагноз наиболее
возможный? Ответ: Трихоцефальоз.
Задача 7. В больнице был принят больной с отеками век и лица,
лихорадкой, эозинофилией, болью в мышцах. При опрашивании больного выяснилось,
что он ел свинину, купленную у частных лиц. Какой предыдущий диагноз можно
установить? Ответ: Трихинеллез.
Задача 8. Укажите гельминтозы, для диагностики которых наиболее эффективными
являются иммунологические методы: а) тениоз, б) фасциольоз, в) эхинококкоз, г)
аскаридоз, д) альвеококкоз, е) трихинеллез, в) цистицеркоз.
Ответ: в, д, е, в.
2.Контроль конечного уровня знаний (тесты с ответами, ситуационные задачи,
тестовые задания с ответами).
Тесты с ответами:
1. Какой из перечисленных гельминтозов можно излечить без применения лекарственных
препаратов?
а). Аскаридоз
б). Трихоцефалез
*в). Энтеробиоз
г). Парагонимоз
д). Дифиллоботриоз
2. Как производить диагностику энтеробиоза?
а).Наличие яиц в фекалиях
б).Нахождение взрослых форм в фекалиях
*в).Наличие яиц в соскобах из-под ногтей и перианальных складках
г).Нахождение личинок в крови
д).Нахождение яиц в слюне
3. При каком из названных заболеваний наблюдается анемия?
а).Трихоцефалез
б).Аскаридоз
в).Энтеробиоз
г).Парагонимоз
д).Эхинококкоз
4. Как производится диагностика личиночной стадии аскаридоза ? Анализ
а).Кала
*б).Мокроты
в).Мочи
г.)Крови
д).Дуодентального содержимого
5. Какая температура является оптимальной для созревания яиц острицы?
а).Ниже 00С
б).Выше комнатной — 25-300С
в).Комнатная — 18-250
*г).Температура тела — 36-370С
д).Равно 200С
Тестовые задания с ответами:
117
1. При подозрении на пневмонию у больного была взята на анализ мокрота, при
исследовании которой были обнаружены мелкие белые подвижные червячки. Из анамнеза
стало известно, что больной применял для подкормки клубники некомпостированные
органические удобрения. Клубнику употреблял в пищу с грядок, не подвергая термической обработке. Какой диагноз можно предположить у больного?
*А.Аскаридоз
Б.Энтеробиоз
В.Трихоцефаллез
Г.Тениоз
Д.Тениаринхоз
2. Ребенок плохо спал ночью, скрипел зубами. Мать сдавала фекалии ребенка на анализы,
но яйца гельминтов обнаружены не были. Через месяц без всякого лечения, но при
соблюдении строгих гигиенических правил эти явления исчезли. Какой гельминтоз можно
подозревать?
А.Аскаридоз
*Б.Энтеробиоз
В.Трихоцефаллез
Г.Тениоз
Д. Гименолепидоз
3. У ребенка была ярко выражена анемия, слабость, отсутствие аппетита, снижение
памяти. Мать постоянно включала в рацион ребенка зелень и овощи из собственного
огорода, особенно морковку, которую ребенок ел с грядки
А.Aскаридоз
Б.Энтеробиоз
*В.Трихоцефаллез
Г.Тениоз
Д.Гименолепидоз
4. Больной 45 лет обратился к врачу с жалобами на быструю утомляемость, боли в
животе, примесь крови в кале. При обследовании в крови обнаружено понижение
содержания эритроцитов и гемоглобина, а в кале найдены яйца бочковидной формы.
Какое заболевание выявлено у пациента?
*А.Трихоцефалез
Б.Дифилоботриоз
В.Энтеробиоз
Г.Амебиаз
Д.Балантидиаз
5. Больной ребенок жалуется на общую слабость, неспокойный сон, зуд в перианальной
области. Поставлен предварительный диагноз - энтеробиоз. Для уточнения диагноза
следует использовать:
А.Рентгенологическое исследование
Б.Иммунодиагностику
В.Биопсию мышечной ткани
*Г.Овогельминтоскопию
Д.Анализ дуоденального содержимого
6. В результате обследования в мокроте пациента обнаружили личинки нематод, в кровиантитела. Какой представитель Круглых червей паразитирует у больного?
*А. Ascaris lumbricoides.
Б. Enterobius vermicularis.
В. Dracunculus medinensis.
Г. Trichinella spiralis.
Д. Нет верного ответа.
118
7. В фекалиях больного обнаружены овальные яйца 60-70х40-50 мкм желтоватокоричневого цвета, с бугорчатой внешней оболочкой, внутри которого содержится
зародышевая клетка.Этому предшествовал абсцесс, который был обнаружен в печени.
Какой паразит спровоцировал данное состояние?
*А. Ascaris lumbricoides.
Б. Enterobius vermicularis.
В. Ancylostoma duodenale.
Г. Necator americanus.
Д. Trichocephalus trichiurus.
8. В фекалиях больного обнаружены яйца желто-коричневого цвета, размером 50-54х2326 мкм, что по форме напоминают бочку с прозрачными пробками на полюсах. Этому
предшествовало диагностирование анемии, интоксикация, боли в животе. Какой паразит
спровоцировал данное состояние?
А. *Trichocephalus trichiurus.
Б. Ascaris lumbricoides.
В. Dracunculus medinensis.
Г. Enterobius vermicularis.
Д. Нет верного ответа.
Ситуационные задачи
1. В сельскую поликлинику обратился больной с жалобами на изнурительный кашель,
кровохарканье, насморк, зуд, субфебрильную температуру, продолжающихся около 2
недель. Анализ крови показал повышенную СОЭ. Для уточнения паразитологического
диагноза врач назначил анализ мокроты, где были обнаружены микроскопические
личинки.
1. Чем болен пациент?
2. Как произошло заражение?
3. Назовите инвазионную стадию гельминта.
Ответ: Этот больной заражен аскаридозом. Заражение произошло алиметнарным путем.
Инвазионная стадия – яйцо с личинкой.
2. Житель сельской местности поступил в гастроэнтерологическое отделение Краевой
больницы с выраженным желудочно-кишечным расстройством. Для уточнения диагноза
было проведено микроскопирование мазков фекалия больного. Были обнаружены яйца
коричневого цвета, размером 40-50мкм, с бугристой наружной оболочкой. Какой
паразитологический диагноз можно поставить на основании проведенного анализа?
Ответ: При обнаружении таких яиц ставят диагноз – аскаридоз.
3. У трёхлетнего ребенка с посещением детского сада, мать стала отмечать нарушение
сна, потерю аппетита, частые поносы. При внимательном рассмотрении кала ребенка,
мать увидела белых, подвижных червей 1 см длиной. При обращении к участковому
педиатру она подробно описала ситуацию, на что врач дал направление на лабораторные
исследования для уточнения диагноза.
1. Какое заболевание заподозрил доктор?
2. Какой метод лабораторной диагностики наиболее информативен в данном случае?
Ответ: Ребенок страдает энтеробиозом, для которого характерна аутоинвазия. Наиболее
эффективен метод диагностики метод липкой ленты.
4. В детском коллективе выявлена высокая пораженность энтеробиозом. Можно ли
избавиться от заболевания без применения медикаментозного лечения? Какие группы
населения в наибольшей степени подвержены заражению энтеробиозом и почему?
Ответ: Энтеробиозу более всего подвержены дети, следовательно – гигиенические навыки
которых еще плохо сформировали, а при энтеробиозе часто, возможна аутоинвазия и
чаще заражаются дети в детских коллективах через общие предметы обихода и игрушки.
119
5. В кале пятилетнего ребенка обнаружен червь веретеновидной формы, бледносероватого цвета, 14-16 см. длиной. Что это за животное? Как оно попало в организм
ребенка? Чем болен ребенок? Покажите на препарате похожего червя.
Ответ: Ребенок заражен аскаридозом, произошло заражение при случайном попадании в
его организм с грязными руками или загрязненной пищей инвазионных яиц аскариды.
7 Больному проведена операция - аппендэктомия. Внимательный осмотр червеобразного
отростка показал, что на фоне тканей кишечника четко видны живые червеобразные
существа белого цвета, передний конец тела которых находится в толще стенки. Что это
за червь? Покажите его на препарате. Назовите заболевание, приведшее больного на
операционный стол.
Ответ: Обнаружение такого паразита в ткани аппендикса указывает на заражение
власоглавом, болезнь трихоцефалёз, заражение происходит инвазионными яйцами,
попадающимися в грязной пищи и грязными руками.
8. В клинику доставлен больной с диагнозом: непроходимость кишечника. На
операционном столе при вскрытии кишечника обнаружен плотный клубок из 20
веретеновидной формы червей сероватого цвета, размеры колеблются от 12 - 20 см.
Какого паразита обнаружили хирурги? Покажите этого паразита. Какие жизненные
формы его можно обнаружить в организме человека? Как инвазировался больной?
Ответ: Хирург обнаружил клубки аскарид, в результате и была непроходимость
кишечника. В организме человека можно обнаружить коричневые бугристые яйца, а
заражение произошло при попадании через рот инвазионных (со сформированной
личинкой) яиц паразита.
Занятие № 32.
Тема: «Тип Круглые черви (Nemathelminthes). Класс Собственно круглые черви
(Nematoda) – трихинелла, анкилостома, кривоголовка, некатор».
1.Контроль исходного уровня знаний
Тесты с ответами
1.Как называется инвазионная личиночная стадия анкилостомы?
а). Рабдитная
б).Стронгилоидная
*в).Филяриевидная
г).Мирацидий
д).Плероцеркоид
2.Как производится лабораторная диагностика трихинеллеза?
а).Овогельминтоскопия
б).Дуоденальное зондирование
*в).Биопсия (микроскопия участка мышц)
г).Рентгенологическая
д).Ультразвуковая
3. Какие нематоды инвазируют человека перкутанным путем?
а).Власоглав
б).Трихинелла
*в).Анкилостома
г).Некатор
д).Аскарида
4. В чем отличительная особенность миграции личинок анкилостомы по сравнению с
аскаридой?
*а).Минует печень
б).Проходит через правое сердце
в).Проходит через печень
г).Проходит через легкие
120
д).Минует серце
5. Какое из заболеваний сопровождается геофагией?
а).Трихоцефалез
*б).Анкилостомидоз
в).Трихинеллез
г).Аскаридоз
д).Парагонимоз
6. Что происходит с личинками трихинелл, которые попали в кишечник человека с
зараженным мясом?
а).Проникают в кровь
*б).Превращаются в половозрелую форму
в).Выводятся с фекалиями
г).Проникают в лимфу
д).Превращиются в цисту
Тестовые задания
1. В фекалиях больного с признаками слабости, головокружения, анемии обнаружены
мелкие подвижные нитевидные черви красноватого цвета. Какой гельминтоз это
может быть?
А. * Анкилостомоз
Б. Аскаридоз
В. Энтеробиоз
Г. Трихоцефалез
Д. Эхинококкоз
2. К врачу обратился больной с одутловатостью лица, коньюктивитом, лихорадкой,
болью в мышцах, высыпаниями на коже, головными болями. В биопсированых кусках
мышц обнаружены были инкапсулированные паразиты. Диагностирован нематодоз,
возбудителем которого есть:
А. *Trichinella spiralis.
Б. Ascaris lumbricoides.
В. Enterobius vermicularis.
Г. Ancylostoma duodenale.
Д. Нет верного ответа.
2. Контроль конечного уровня знаний
Тестовые задания
1.В больницу поступил больной с жалобами на головную боль, боль в мышцах во время
движения, слабость, температуру, с отеками век и лица. Больной связывает свое
состояние с употреблением свинины, купленной у частных лиц. Какой диагноз может
поставить врач?
А. *Трихинеллез
В. Тениоз
С. Тениаринхоз
D. Описторхоз
Е. Балантидиаз
2.У пациента подозрение на трихинеллез. Каким образом он мог заразиться?
A. *При употреблении мяса, которое не прошло санитарно-ветеринарного контроля
B. При укусе насекомых
C. При употреблении термически недостаточно обработанной рыбы
D. При употреблении немытых овощей
121
E. При употреблении сырой воды
3.Пациент несколько недель гостил у родственников в Белоруссии, где употреблял мясо
диких животных. Предположительный диагноз
A. *Трихинеллез
B. Энтеробиоз
C. Трихоцефалез
D. Анкилостомоз
E. Аскаридоз
4.На рынке при проведении ветеринарно-санитарной экспертизы свинины были
обнаружены личинки, свернутые в спираль. Мясо к продаже не допущено, так как
поражено:
А. * Trichinella spiralis
B. Ancylostoma duodenale
C. Trichocephalus trichiurus
D. Necator americanus
E. Ascaris lumbricoides
5.К участковому врачу обратилось несколько жителей одного села с одинаковыми
симптомами: отек век и лица, лихорадка, эозинофилия, сильная мышечная боль, высокая
температура, головные боли. Как выяснил врач, все больные три недели тому назад были
гостями на свадьбе, где ряд блюд было приготовлено из свиного мяса. Какой наиболее
возможный диагноз у этих больных.
А. *Трихинеллез
В. Стронгилоидоз
С. Дракункулез
D. Вухерериоз
Е. Аскаридоз
6.Группа мужчин обратилась к врачу с жалобами на повышение температуры, головные
боли, отеки век и лица, боли в мышцах. Из анамнеза стало известно, что все они охотники
и часто употребляют в пищу мясо диких животных. Какой диагноз у этих больных?
А. *Трихинеллез
B. Цистицеркоз
C. Тениаринхоз
D. Филяриоз
Е. Тениоз
7.У больного отмечается температура до 390С, отеки лица, зуд. Известно, что он ел мясо
кабана. Термическая обработка мяса была очень хорошей. Какой гельминтоз можно
подозревать?
А. *Трихинеллез
B. Аскаридоз
C. Цистицеркоз
D. Геминолепидоз
E. Энтеробиоз
8.Группа шахтеров обратилась к врачу с жалобами: на похудение, головную боль, апатию,
потемнение в глазах, анемию, расстройство желудка, зуд кожи, явления дерматита. В
испражнениях больных выявлены яйца овальной формы с тонкой, прозрачной оболочкой,
размером 55-75 х 34-40 мкм. Каким гельминтом могли быть заражены шахтеры?
А. *Кривоголовка
B. Аскарида
C. Острица
D. Трихинелла
E. Власоглав
Ситуационные задачи
122
1. Геологи употребляли в пищу мясо медведя в течение недели. Через десять дней все
почувствовали себя плохо. Заболевание протекало остро, с высокой температурой, болями
в мышцах, отеками век. Какое заболевание можно заподозрить? Какие исследования
нужно провести для уточнения диагноза?
Ответ: Геологи заразились трихинеллёзом через мясо зараженного медведя. Для
диагностики необходимо провести биопсию икроножной мышцы, где можно обнаружить
личинки трихинеллы.
Занятие № 33.
Тема: «Тип Круглые черви (Nemathelminthes). Класс Собственно круглые черви
(Nematoda) – ришта, филярии – возбудители заболеваний человека».
1.Контроль исходного уровня знаний
Тесты с ответами
1. Каким путем происходит заражение стронгилоидозом?
а).Инокуляция
*б).Перкутанным
в).При контакте с больным
г).Кантаминация
д).С продуктами
2. Кто является промежуточным хозяином ришты?
*а).Рачок-циклоп
б).Моллюск
в).Рыба
г).Краб
д).Москит
3. Как происходит заражение дракункулезом?
а).При купании
б).При употреблении сырой рыбы
*в).При питье сырой воды
г).При употреблении немытых овощей
д).При употреблении непроваренного мяса
4. Какие из перечисленных гельминтов являются геогельминтами?
а).Ришта
б).Угрица кишечная
*в).Власоглав
г).Кошачий сосальщик
д).Ланцетовидный сосальщик
5. Кто является переносчиком гельминта, вызывающего элефантиаз?
а).Москит
б).Муха це-це
*в).Комары
г).Волфатрова муха
д).Слепень
6. Укажите место локализации половозрелой ришты в организме у человека
а).Кишечник
б).Кровеносная система
*в).Подкожная клетчатка
г).Лимфатическая система
д).Печень
Тестовые задания
123
1. На ступне пациента из африканской страны под кожей виден шнурообразный валик с
пузырьком на конце размером 1см на ступне. Какой гельминт мог повлечь эту
патологию?
А. Brugia malaji
Б. Wuchereria bancrofti
В. Onchocerca volvulus
Г. * Dracunculus medinensis
Д. Trichinella spiralis
2. Пациент из африканской страны жалуется на боль и отек ступни. На ступне под кожей
виден шнурообразный валик с пузырьком на конце размером 1см. Какой гельминт мог
повлечь эту патологию?
А. * Dracunculus medinensis
Б. Wuchereria bancrofti
В. Onchocerca volvulus
Г. Brugia malaji
Д. Trichinella spiralis
3. У больного наблюдается отек и болезненность тканей, на коже образовался пузырь,
который постепенно увеличивался и открылся с образованием круглой язвы. На дне язвы
обнаружен гельминт:
А. *Dracunculus medinensis.
Б. Enterobius vermicularis.
В. Trichinella spiralis.
Г. Trichocephalus trichiurus.
Д. Necator americanus.
4. У пациента , который длительное время прожил в Нигерии, внезапно возник отек
подкожной клетчатки, который был горячим на ощупь.В толстых мазках крови
обнаружены паразиты:
А. *Loa loa.
Б. Trichinella spiralis.
В. Necator americanus.
Г. Dracunculus medinensis.
Д. Нет верного ответа.
5. У пациента из африканской страны резко увеличена нижняя конечность. Врач поставил
диагноз “вухерериоз” (слоновость). Как могло произойти заражение?
А. Активное проникновение личинок через кожу
Б. Проглатывание циклопов
В. Через укус мошек
Г. Контактно-бытовым путем
Д. *Через укус комаров
6. У пациента из африканской страны резко увеличена нижняя конечность. Врач поставил
диагноз “вухерериоз” (слоновость). Как могло произойти заражение?
А. Контактно-бытовым путем
Б. Проглатывание циклопов
В. Через укус мошек
Г. * Через укус комаров
Д. Активное проникновение личинок через кожу
2. Контроль конечного уровня знаний
Тесты с ответами
1.
Для каких нематод характерно наличие свободноживущих и паразитических
поколений?
124
а.)Ришты
б).Острицы
в).Аскариды
*г).Угрицы кишечной
д).Эхинококка
2. Укажите гельминта, самка которого является живородящей:
*а).Ришта
б).Угрица кишечная
в).Аскарида
г).Эхинококк
д).Широкий лентец
3. Кто является промежуточным хозяином при вухерериозе?
а).Мошки
*б).Комары
в).Слепни
г).Муха це-це
д).Москит
4.При каком гельминтозе развивается элефантиоз (слоновость)?
*а).Вукерериоз
б).Лоаоз
в).Дракункулез
г).Аскаридоз
д).Парагонимоз
5. Когда можно обнаружить личинки Лоа-Лоа в периферических сосудах
а). Ночью
б).Осенью
*в).Днем
г).Зимой
д).Летом
6. Когда можно обнаружить личинки вухерерии в периферических сосудах?
а).Весной
б).Осенью
в).Днем
г).Зимой
*д).Ночью
Ситуационные задачи
1.Известно, что личинки некоторых гельминтов, вызывающих трансмиссивные
гельминтозы могут быть обнаружены в крови больного только в определенное время
суток. Микрофиллярии какого гельминта были обнаружены у больного в свежих мазках
крови, взятых в ночное время?
А.* Вухерериоз
B. Бругиоз
C. Онхоцеркоз
D. Лоаоз
E. Дракункулез
2.У больной на протяжении трех недель наблюдаются частые поносы, которые нередко
чередуются с запорами. Врач заподозрил стронгилоидоз. Какой материал необходимо
направить на лабораторное обследование для нахождения возбудителя и подтверждение
диагноза?
A.*Мокрота, дуоденальное содержимое, фекалии
B. Фекалии, мочу
C. Соскоб с перианальных складок
125
D. Мокрота, кровь
Е. Кровь, фекалии, мочу
Занятие № 34.
Тема: «Лабораторная диагностика гельминтозов»
1.Контроль исходного уровня знаний
Тесты с ответами
1.Что такое девастация?
а) обеззараживание почвы от яиц гельминтов
б) обеззараживание воды от яиц гельминтов
в) уничтожение гельминтов на всех стадиях развития
г) лечение больного, обеззараживание окружающей среды от всех стадий развития
гельминтов.
2. Что такое парциальная девастация?
а) уничтожение некоторых видов гельминтов
б) уничтожение всех гельминтозов
в) уничтожение гельминтов в определенном регионе детских учреждениях, жилых домах
3.У больной на протяжении трех недель наблюдаются частые поносы, которые нередко
чередуются с запорами. Врач заподозрил стронгилоидоз. Какой материал необходимо
направить на лабораторное обследование для нахождения возбудителя и подтверждение
диагноза?
A. Соскоб с перианальных складок
B. Фекалии, мочу
C. Мокрота, дуоденальное содержимое, фекалии
D. Мокрота, кровь
E. Кровь, фекалии, мочу
4. При плановом обследовании школьников у Ирины К. 12 лет обнаружили
асимметрические, овальные яйца с личинкой внутри. Какой диагноз следует поставить?
А. Аскаридоз
B. Энтеробиоз
C. Амебиаз
D. Трихоцефалез
E. Анкилостомоз
5. При исследовании гельминтологическими методами фекалий больного выявлены яйца
овальной формы, коричневые, с бугорчатой внешней оболочкой. Установите вид
гельминта.
А. Лентец широкий
B. Острица
C. Власоглав
D. Цепень карликовый
Е. Аскарида
6. К врачу обратился больной с подозрением на венерическое заболевание, т.к. у него
были сильные боли при мочеиспускании и кровь в моче. Из анамнеза выяснилось, что
больной работал в Индии на рисовых полях. При исследовании мочи после
центрифугирования были обнаружены яйца гельминтов с шипиком на заднем полюсе.
Какое заболевание диагносцировано у больного?
А. Парагонимоз
B. Фасциолез
C. Описторхоз
D. Бильгарциоз
Е. Дикроциалез
126
2. Контроль конечного уровня знаний
Тесты с ответами
1.Больной жалуется на боль в области печени. При дуоденальном зондировании
выявлены желтоватые яйца размером 25 на 10 мкм, овальной формы, суженные к полюсу,
на котором находится крышечка. Какой диагноз можно поставить?
А. Дифиллоботриоз
B. Тениоз.
C. Тениаринхоз.
D. Эхинококкоз.
E. Описторхоз.
2. К врачу обратился больной с признаками аллергии и болями в области печени. При
обследовании в фекалиях больного были выявлены яйца овальной формы, больших
размеров (130 на 80 мкм) с крышечкой. Какой диагноз можно поставить?
А. Эхинококкоз
B. Тениоз.
C. Тениаринхоз.
D. Дифиллоботриоз.
E. Фасциолез
3. Что такое тотальная гельминтизация?
а) уничтожение всех гельминтов
б)уничтожение гельминтов определенного вида
в) уничтожение гельминтов в стране
г) уничтожение гельминтов на всей планете
4.К врачу обратился больной с жалобами на боль в печени, тошноту. У него в фекалиях
выявили яйца величиной с 130 – 145 мкм, овальные, с тонкой, гладкой хорошо
выраженной оболочкой. Цвет яиц желтоватый. Внутреннее содержимое зернистое,
однородное. На одном полюсе видно крышечку. Какому гельминту принадлежат эти
яйца?
А. ланцетовидный сосальщик
B. печеночный сосальщик
C. кошачий сосальщик
D. эхинококк
E. лентец широкий
13. К врачу обратился больной с подозрением на венерическое заболевание, т.к. у него
были сильные боли при мочеиспускании и кровь в моче. Из анамнеза выяснилось, что
больной работал в Индии на рисовых полях. При исследовании мочи после
центрифугирования были обнаружены яйца гельминтов с шипиком на заднем полюсе.
Какое заболевание диагносцировано у больного?
А. Бильгарциоз
B. Фасциолез
C. Описторхоз
D. Парагонимоз
E. Дикроциалез
Тестовые задания
1. Наиболее устойчивы к воздействию факторов внешней среды (включая воздействия
различных химических веществ) яйца гельминтов:
А)Карликового цепня
*Б)Аскариды
В)Трихостронгилид
Г)Анкилостоматид
127
Д)Нет устойчивых форм среди перечисленных
2. Внутрилабораторные заражения в КДЛ возможны при исследовании материала на:
А)Аскаридоз, дифиллоботриоз
*Б)Энтеробиоз, цистицеркоз, гименолепидоз
В)Тениаринхоз
Г)Некатороз
Д)Эхинококкоз
3. Испражнения больного для копрологического исследования лучше хранить при:
А)Комнатной температуре
Б)Температуре - 3°С
В)Температуре - 10°С
*Г)Температуре +3 или +5°С
Д)Температурный режим не имеет значения
4. В осадке желчи обнаружены живые, мелкие, активные личинки. Это:
А)Вегетативные формы лямблий
*Б)Личинки кишечной угрицы
В)Личинки аскарид
Г)Личинки фасциол
Д)Личинки описторха
5. В испражнениях обнаружены яйца нематод, форма яиц овальная, встречаются и
шаровидные. У одних из них оболочка фестончатая, окрашена в темно-желтый или
коричневый цвет, непрозрачная. У других - оболочка гладкая, двухконтурная,
прозрачная и бесцветная. Внутри яйца виден бластомер, между краями которого и
полюсами ядра видно свободное пространство. Обнаружены яйца нематод:
А)Анкилостомид
Б)Власоглава
В)Остриц
*Г)Аскарид
Д)Любой из перечисленных
6. При обследовании детей детского сада в перианальном соскобе обнаружены
продолговатые, несколько асимметричные, прозрачные, покрытые гладкой, тонкой
двухконтурной оболочкой яйца, внутри которых видна личинка. Обнаружены яйца:
А)Анкилостомид
Б)Трихостронгилид
В)Власоглава
Г)Аскарид
*Д)Остриц
7. Фестончатую оболочку коричневого цвета; различную величину и разнообразную
форму: грушевидную, трехгранную, в виде туфли, вообще неправильную имеют яйца
нематод:
А)Острицы
*Б)Аскариды неплодотворенные
В)Власоглава
Г)Анкилостомид
Д)Всех перечисленных
8. В фекалиях обнаружены яйца лимонообразной формы с “пробками” на обоих полюсах,
желтовато-коричневого цвета. Обнаружены в фекалиях яйца:
А)Аскарид
128
Б)Анкилостомид
В)Остриц
*Г)Власоглава
Д)Все перечисленное верно
9. Для диагностики яиц гельминтов используются следующие параметры и
характеристики:
А)Размер
Б)Форма
В)Характер оболочки
Г)Характер внутреннего содержимого
*Д)Все перечисленное
10. Наибольшие размеры имеют яйца:
А)Аскарид
Б)Власоглава
В)Описторха
*Г)Фасциолы
Д)Острицы
11. Наименьшие размеры имеют яйца:
А)Аскариды
Б)Токсокары
*В)Описторха
Г)Широкого лентеца
Д)Анкилостомы
12. Наиболее эффективный и простой метод диагностики энтеробиоза - это исследование:
А)Фекалий по Като
*Б)Перианального соскоба
В)Отпечатка липкой ленты
Г)Тампона из перианальных складок
Д)Подногтевых пространств
13. Размеры взрослой особи самок аскариды составляют:
*А) 20 - 40 см
Б) 5 - 10 см
В) 2 - 3 см
Г) До 1 см
Д) До 1 мм
14. При обследовании детей детского сада в перианальном соскобе обнаружены
продолговатые, несколько асимметричные, прозрачные, покрытые гладкой, тонкой
двухконтурной оболочкой яйца, внутри которых видна личинка. Обнаружены яйца:
А)Анкилостомид
Б)Трихостронгилид
В)Власоглава
Г)Аскарид
*Д)Остриц
15. В фекалиях обнаружены яйца лимонообразной формы с “пробками” на обоих полюсах,
желтовато-коричневого цвет. Обнаружены в фекалиях яйца:
А)Аскарид
Б)Анкилостомид
В)Остриц
129
*Г)Власоглава
Д)Все перечисленное верно
Занятие № 35.
Тема: «Итоговое занятие погельминтологии»
1. Тесты для контроля рубежного уровня знаний.
1. Назовите паразита, развитие финн которого в организме человека может привести к сильным
головным болям, нарушению слуха, вестибулярным расстройствам, парезам, потере зрения.
А. Карликовый цепень
Б. Вооруженный цепень
В. Невооруженный цепень
Г. Крысиный цепень
Д. Альвеококк
2. У больной симптомы воспалительного процесса мочеполовых путей. В мазке из слизистой
оболочки влагалища выявлены большие одноклеточные организмы грушевидной формы с
заостренным шипом на заднем конце тела, большим ядром и ундулирующей мембраной. Какие
простейшие найдены в мазке?
А. Trichomonas buccalis
Б. Trichomonas hominis
В. Trichomonas vaginalis
Г. Trypanosoma gambiense
Д. Lamblia intestinalis
3. К врачу обратился больной с признаками аллергии и болями в области печени. При обследовании
в фекалиях больного были выявлены яйца овальной формы, больших размеров (130 на 80 мкм) с
крышечкой. Какой диагноз можно поставить?
А. Эхинококкоз
Б. Тениоз.
В. Тениаринхоз.
Г. Дифиллоботриоз.
Д. Фасциолез
4. У больного отмечается температура до 390С, отеки лица, зуд. Известно, что он ел мясо
кабана. Термическая обработка мяса была очень хорошей. Какой гельминтоз можно подозревать?
А. Геминолепидоз
Б. Аскаридоз
В. Цистицеркоз
Г. Трихинеллез
Д. Энтеробиоз
5. У больной на протяжении трех недель наблюдаются частые поносы, которые нередко
чередуются с запорами. Врач заподозрил стронгилоидоз. Какой материал необходимо направить
на лабораторное обследование для нахождения возбудителя и подтверждение диагноза?
A. Соскоб с перианальных складок
Б. Фекалии, мочу
В. Мокрота, дуоденальное содержимое, фекалии
Г. Мокрота, кровь
Д. Кровь, фекалии, мочу
6. При плановом обследовании школьников у Ирины К. 12 лет обнаружили асимметрические,
овальные яйца с личинкой внутри. Какой диагноз следует поставить?
А. Аскаридоз
Б. Энтеробиоз
В. Амебиаз
Г. Трихоцефалез
Д. Анкилостомоз
7. При исследовании гельминтологическими методами фекалий больного выявлены яйца
овальной формы, коричневые, с бугорчатой внешней оболочкой. Установите вид гельминта.
А. Лентец широкий
Б. Острица
130
В. Власоглав
Г. Цепень карликовый
Д. Аскарида
8. Больному после обследования поставлен диагноз фасциолез. Каким путем он мог
заразиться?
А. При употреблении зараженной печени
Б. Через грязные руки.
B. При употреблении зараженной рыбы.
Г. При употреблении сырой воды из реки
Д. Через мух.
9. У больного обнаружили злокачественную анемию. Терапия внутримышечным введением
витамина B12 давала непродолжительный нестойкий эффект улучшения состава крови. Пациент –
рыбак и часто употребляет самостоятельно выловленную и провяленную рыбу. Какой диагноз
можно предположить:
А. Дифиллоботриоз
Б. Пернициозная анемия
В. Парагонимоз
Г. Талассемия
Д. Описторхоз
10. К врачу обратился больной с подозрением на венерическое заболевание, т.к. у него были
сильные боли при мочеиспускании и кровь в моче. Из анамнеза выяснилось, что больной работал
в Индии на рисовых полях. При исследовании мочи после центрифугирования были обнаружены
яйца гельминтов с шипиком на заднем полюсе. Какое заболевание диагносцировано у больного?
А. Парагонимоз
Б. Фасциолез
В. Описторхоз
Г. Бильгарциоз
Д. Дикроциалез
11. У больного отмечается частый стул с примесями крови, боли в области прямой кишки.
Какое паразитарное заболевание можно заподозрить?
А. Лоалоз
Б. Цистицеркоз
В. Амебиаз
Г. Лямблиоз
Д. Малярию
12.
Один из туристов, возвратившийся из путешествия по Юго-Восточной Азии, был
госпитализирован с подозрением на пневмонию, т.к. отмечался кашель с мокротой ржавого цвета,
высокая температура тела, тяжелое общее состояние. При анализе мокроты были обнаружены
яйца парагонимуса. Такие же яйца были обнаружены при капрологическом исследовании.
Диагноз пневмония был заменен на диагноз парагонимоз. Каков наиболее вероятный источник
заражения данным заболеванием?
А. При питье сырой воды
Б. При употреблении в пищу непроваренных крабов
В. При употреблении в пищу непроваренной рыбы
Г. От второго больного
Д. При употреблении сырых овощей и фруктов
13. Больной 40 лет, который ранее утратил зрение на левый глаз, обратился к окулисту по
поводу ухудшения зрения на правый глаз. Какое паразитарное заболевание можно заподозрить?
А. Лейшманиоз
Б. Цистецеркоз
В. Эхинококкоз
Г. Трихинеллез
Д. Токсоплазмоз
14. У больного жалобы на боли внизу живота, которые усиливаются при мочеиспускании. В
моче выявлены примеси крови и яйца паразитов. О каком заболевании можно думать?
А. Трипаносомоз
Б. Клонорхоз
131
В. Шистосомоз
Г. Трихинеллез
Д. Трихомоноз
15. Группа мужчин обратилась к врачу с жалобами на повышение температуры, головные
боли, отеки век и лица, боли в мышцах. Из анамнеза стало известно, что все они охотники и часто
употребляют в пищу мясо диких животных. Какой диагноз у этих больных?
А. Трихинеллез
Б. Тениоз
В. Цистицеркоз
Г. Тениаринхоз
Д. Филяриоз
16. Больному после обследования поставлен диагноз фасциолез. Каким путем он мог
заразиться?
А. При употреблении зараженной печени
Б. Через грязные руки.
В. При употреблении зараженной рыбы.
Г. При употреблении сырой воды из реки
Д. Через мух.
17. К врачу обратился больной с жалобами на боль в печени, тошноту. У него в фекалиях
выявили яйца величиной с 130 – 145 мкм, овальные, с тонкой, гладкой хорошо выраженной
оболочкой. Цвет яиц желтоватый. Внутреннее содержимое зернистое, однородное. На одном
полюсе видно крышечку. Какому гельминту принадлежат эти яйца?
А. ланцетовидный сосальщик
Б. печеночный сосальщик
В. кошачий сосальщик
Г. эхинококк
Д. лентец широкий
18. Больной жалуется на боль в области печени. При дуоденальном зондировании выявлены
желтоватые яйца размером 25 на 10 мкм, овальной формы, суженные к полюсу, на котором
находится крышечка. Какой диагноз можно поставить?
А. Дифиллоботриоз
Б. Тениоз
В. Тениаринхоз
Г. Эхинококкоз
Д. Описторхоз
19. При обследовании больному поставлен диагноз описторхоз. Каким путем он мог
заразиться?
А. Через грязные руки
Б. Через немытые овощи
В. При употреблении плохо обработанной рыбы
Г. При употреблении печени больных животных
Д. При употреблении финнозной говядины
20. Больной обратился к врачу с жалобами на общую слабость, диспепсию и принес в стакане
членики цепня. Он рассказал, что эти членики почти каждый день, активно выползают из
анального отверстия во время сна. О каком гельминте идет речь?
А. цепень вооруженный
Б. цепень невооруженный
В. цепень карликовый
Г. лентец широкий
Д. эхинококк
21. К врачу обратился больной с признаками аллергии и болями в области печени. При
обследовании в фекалиях больного были выявлены яйца овальной формы, больших размеров
(130 на 80 мкм) с крышечкой. Какой диагноз можно поставить?
А. Эхинококкоз
Б. Тениоз.
В. Тениаринхоз.
132
Г. Дифиллоботриоз.
Д. Фасциолез
22. В поликлинику обратился лесоруб из Карпат, который под одеждой на коже нашел клеща.
В лаборатории определили, что клещ принадлежит к семейству иксодовых, вид — клещ собачий.
Какие признаки дали основание отнести его к данной систематической группе?
А. Овальное тело, суженное кпереди, к середине спинки тянется щиток, длина до 3 мм, на
переднем конце длинный хоботок, у основания которого прикреплены пальпы.
Б. Длина 5-8 мм, тело сужено, овальное, без щитка, хоботок и пальпы расположены под телом
В. Тело овальное 0,2-2,5 мм, покрытое 1-2 спинными и несколькими брюшными щитками,
щетинками
Г. Тело широкоовальное, 0,3-0,4 мм, покрытое треугольными чешуйками, складчатое, ноги
короткие, с присосками, ротовой аппарат клещеподобный
Д. Бескрылые особи, тело 1-1,5 мм, извлеченное, на голове есть глаза, колющий ротовой аппарат,
кавычка с крючками
23. Каким трематодозом можно заразиться, при питье сырой воды из пресных стоячих
водоемов?
А. Клонорхоз
Б. Описторхоз
В. Парагонимоз
Г. Фасциолез
Д. Дикроцеалез
24. В больницу попал мужчина 35 лет, который утратил зрение на один глаз. Из анамнеза врач
узнал, что больной часто употреблял недостаточно прожаренный шашлык. После
рентгенологического обследования и проведения иммунологических реакций врач поставил
диагноз цистицеркоз. Какой гельминт является возбудителем этого заболевания?
А. Trichinella spiralis
Б. Taenia solium
В. Trichocephalus trichiurus
Г. Taeniarhynchus saginatus
Д. Diphyllobothrium latum
25. Почему больным тениозом запрещается назначать лекарство, которое растворяют
проглотиды, вызывает рвоту, а также манипуляции (введение зонда), которые служат причиной
антиперистальтики кишечника?
А. Оказывают содействие задержке в кишечнике паразита
Б.
Перечисленные факторы ускоряют развитие половозрелой формы тениоза
B. Данные факторы вызывают аутореинвазию
Г. Такие действия врача ведут к сенсибилизации организма больного
Д.
Приведенные факторы оказывают содействие попаданию яиц в кислую среду, растворению
их оболочек и высвобождению зародыша (онкосфера)
Ответы к тестам Вариант №1
1
2
3
4
5
Б
Г
Д
Г
В
6
7
8
9
10
Б
Д
Б
А
Г
11
12
13
14
15
В
Г
Б
В
Б
16
17
18
19
20
Г
В
Д
В
Б
21
22
23
24
25
Д
А
Г
Б
Д
2. Вопросы для контроля рубежного уровня знаний.
Гельминты. Определение био- и геогельминтов.
Тип Плоские черви. Классификация, характерные черты организации, медицинское
значение представителей.
18.
Печеночный сосальщик. Систематическое положение, морфология, цикл развития,
пути заражения, методы лабораторной диагностики и профилактики.
16.
17.
133
Кошачий (сибирский) и ланцетовидный сосальщики. Систематическое положение,
морфология, циклы развития, пути заражения, Лабораторная диагностика и
профилактика.
20.
Легочный и китайский сосальщики. Систематическое положение, морфология,
циклы развития, пути заражения, методы лабораторной диагностики и профилактики.
21.
Кровяные сосальщики. Систематическое положение, морфология, циклы развития,
пути заражения, обоснования методов лабораторной диагностики и профилактики.
22.
Свиной (вооруженный) цепень. Систематическое положение, морфология, цикл
развития, пути заражения, обоснования методов лабораторной диагностики и
профилактики
23.
Цистицеркоз. Пути заражения и методы профилактики.
24.
Бычий (невооруженный) цепень. Систематическое положение, морфология, цикл
развития, пути заражения, методы лабораторной диагностики и профилактики.
25.
Карликовый цепень. Систематическое положение, морфология, цикл развития,
пути заражения, обоснования методов лабораторной диагностики и профилактики
26.
Эхинококк.
Альвеококк.
Систематическое
положение,
морфология,
распространение, цикл развития, пути заражения, методы лабораторной диагностики и
профилактики.
27.
Лентец широкий. Систематическое положение, морфология, цикл развития, пути
заражения, обоснования методов лабораторной диагностики и профилактики.
28.
Тип Круглые черви. Классификация, характерные черты организации, медицинское
значение представителей.
29.
Аскарида человеческая. Систематическое положение, морфология, цикл развития,
пути заражения, обоснования методов лабораторной диагностики и профилактики.
Личинки аскарид, значения миграции личинок, как возбудителей осложнений при
аскаридозе.
30.
Острица. Систематическое положение, морфология, цикл развития, пути
заражения, обоснования методов лабораторной диагностики и профилактики.
31.
Власоглав. Систематическое положение, морфология, цикл развития, пути
заражения, обоснования методов лабораторной диагностики и профилактики.
32.
Анкилостомиды. Систематическое положение, морфология, цикл развития, пути
заражения, обоснования методов лабораторной диагностики и профилактики.
33.
Трихинелла. Систематическое положение, морфология, цикл развития, пути
заражения, обоснования методов лабораторной диагностики и профилактики.
34.
Ришта. Систематическое положение, морфология, цикл развития, дороги
заражения, методы лабораторной диагностики и профилактики. Работы Л.М. Исаева
по ликвидации очагов дракункулеза.
35.
Филлярии (нитчатка или вухерерия Банкрофте, бругия, лоа-лоа, онхоцерки).
Систематическое положение, морфология, циклы развития, пути заражения,
обоснования методов лабораторной диагностики и профилактики.
36.
Основы лабораторной диагностики гельминтозов.
19.
3. Перечень фото микропрепаратов
1. Печеночная двуустка.
2. Ланцетовидная двуустка.
3. Кошачья двуустка.
4. Членик лентеца широкого.
5. Карликовый цепень.
6. Острица самец.
7. Острица самка.
8. Поперечный срез аскариды
134
9. Яйца аскариды.
10. Яйца широкого лентеца.
11. Яйца власоглава.
12.Смесь яиц различных гельминтов (печеночного сосальщика, острицы, тенеид).
Занятие № 36.
Тема: «Тип Членистоногие (Arthropoda). Класс Паукообразные (Arachnoidea). Клещи
(Acarina) – возбудители заболеваний и переносчики возбудителей заболеваний
человека».
1.Контроль исходного уровня знаний
Тесты с ответами
1.Как передаются трансмиссивные заболевания:
*а).Через кровососущих членистоногих - специфических переносчиков
б).Через переносчиков насекомых
в).Исключительно через переносчиков
г).С водой
д).С пищей
2. Что такое трансовариальная передача возбудителей болезни:
*а).передача возбудителя через яйца переносчиков
б).передача возбудителя эктопаразитами через различные стадии эмбрионального
развития
в).передача возбудителя, сохраняющегося в процессе его циркуляции по всем стадиям
эмбрионального развития вплоть до имаго
г).С водой
д).С пищей
3. Назвать основные звенья в цепи трансмиссионных заболеваний:
*а).Донор (больной человек или животное);
б).Возбудитель
*в).Переносчик
г).Хозяин
*д).Реципиент (здоровый человек).
2. Контроль конечного уровня знаний
Тесты с ответами
1.Сколько пар конечностей у хелицеровых?
*а).6
б).4
в).8
г).10
д).12
2. Какое медицинское значение имеют клещи?
*а).Природный резервуар
*б).Переносчики возбудителей заболеваний
*в).Возбудители заболеваний
*г).Промежуточные хозяева
д).Ядовитые укусы
3. Назовите органы дыхания у членистоногих:
а).Кожные покровы
*б).Жабры
*в).Легкие
*г).Трахеи
д).Трахеи и легкие
135
4. Какие заболевания переносит иксодовый клещ:
*а).Энцефалит
б).Туляремию
в).Возвратный тиф
г).Лейшманиоз
д).Парагонимоз
Ситуационные задачи
1. В одном из посёлков Средней Азии обнаружено заболевание людей клещевым
возвратным тифом. Как распространяются и циркулируют возбудители возвратного тифа
(спирохеты) в этом очаге? Перечислите профилактические мероприятия.
Ответ: Для данной территории типично распространение поселкового клеща, который
является переносчиком и резервуаром возбудителей клещевого возвратного тифа.
Необходимые меры профилактики: выявление и уничтожение источников заражения;
использование защитных средств, тщательный осмотр тела и одежды после посещения
потенциально опасных зон.
2. В клинику обратился больной с жалобами на зуд, в межпальцевых складках, тыльной
стороне ладони, подмышечных впадинах, пахе, области пупка. Какой диагноз может
поставить врач?
Ответ: В данном случае это может быть чесотка, вызванная чесоточным зуднем.
3. В школе при осмотре учеников обнаружено заболевание чесоткой у 5 школьников из
1000, обучающихся в разных классах. Как предупредить распространение болезни?
Ответ: В целях предотвращения распространения заболевания необходим карантин и
контроль за учениками.
4. В одном из таежных поселков Восточной Сибири в разгар лета обнаружена вспышка
заболевания людей весеннее-летним энцефалитом. С какими членистоногими можно
связать распространение данного заболевания? Перечислить меры профилактических
мероприятий.
Ответ: резервуарами и переносчиками вируса весеннее-летнего энцефалита являются
иксодовые клещи, в весеннее-летний период для размножения им необходима пища –
кровь теплокровных. Необходимые меры профилактики: в период повышенной
активности клещей реже посещать лесные массивы, использоватье защитные средства,
тщательно осматривать тело и одежду после посещения потенциально опасных зон.
5. В поликлинику обратился мужчина, у которого на шее сзади и на правой лопатке
находятся два присосавшихся клеща. Выяснилось, что накануне обращения к врачу он
выезжал в лес.
Определите: а) как снять этих клещей с кожи, и к какому семейству они могут
относиться?
б) какими заболеваниями они могут заразиты человека?
в) как предупредить попадание клещей на человека?
Ответ: Необходимо обратиться к врачу. Вероятнее всего это иксодовый клещ. Клещи
опасны как переносчики и резервуары возбудителей тяжелых заболеваний человека,
поэтому необходим контроль пациента. Необходимые меры профилактики: использование
защитных средств, тщательный осмотр тела и одежды после посещения потенциально
опасных зон.
6. Вечером по возвращении с дачи, расположенной в районе р. Мана, с тела ребенка были
сняты два клеща. Какие клещи сняты с ребенка? Покажите этих клещей и назовите их
систематическое положение. Возможно ли заражение ребенка какой-либо инфекцией?
Ответ: Вероятнее всего это иксодовые клещи. Они опасны, так как являются
переносчиками и резервуарами возбудителей многих заболеваний, в частности таежного
или весеннее-летнего энцефалита.
7. В Средней Азии в одном из селений в полупустынной зоне выявлены больные с
возвратным тифом. Обследование их условий жизни показало, что в глинобитных
136
хижинах обитают аргазовые клещи. Как связать этих паукообразных с заболеванием
людей?
Ответ: Аргазовые клещи являются переносчиками клещевого возвратного тифа.
8. При укусе этим членистоногим могут возникать следующие симптомы интоксикации:
головная боль, слабость, колики, суставные боли, жжение в месте укуса, но чаще
происходит слабое, быстро проходящее покраснение кожи. Укус какого паукообразного
характеризуется указанными симптомами?
Ответ: укус самки паука- крестовика.
9. Укус, какого паукообразного по болезненности напоминает ужаление осы-шершня, и
может вызвать отеки, обморок, удушье. В большинстве случаев наблюдаются местные
явления интоксикации - опухоль, краснота, боль. Позже появляется некроз кожи и
подкожной клетчатки.
Ответ: Укус тарантула. Основное вещество яда – гемолизин, обладающий
гемолитическим действием. Смертельные исходы крайне редки.
Занятие № 37.
Тема: «Класс Насекомые (Insecta): вши (Anoplura), блохи (Aphaniptera), клопы
(Hemiptera), тараканы (Blattoidea)– возбудители заболеваний и переносчики
возбудителей заболеваний человека».
1.Контроль исходного уровня знаний
Тесты с ответами
1. Какие отделы тела имеют насекомые:
а).Головогрудь и брюшко
*б).Голова, грудь, брюшко
в).Голова, грудь, переднебрюшье, заднебрюшье
г).Нерасчлененное
д).Овальное
2. Назовите количество пар ног у насекомых:
*а).2
б).3
*в).4
*г).6
д).8
3. Назовите органы выделения насекомых
а).Протонефридии
б).Метанефридии
*в).Мальпигиевы сосуды
г).Жировое тело
д).Почки
4. Назовите органы дыхания насекомых
а).Легкие
б).Жабры
в).Наружные покровы
*г).Трахеи
д).Легкие и трахеи
5. Возбудителей каких болезней переносит блоха
а).Малярии
б).Возвратного тифа
в).Гельминтозов
*г).Чумы
д).Энцефалит
6. Назовите животных — природных резервуаров чумы
а).Кошка
137
*б).Крыса
в).Сурок
г).Свинья
д).Собака
8. У каких насекомых из приведенного списка только самки являются переносчиками
возбудителей болезни:
а).Блоха человеческая
*б).Комар Анофелес
в).Москит
*г).Комар Кулекс
д).Вошь головная
2. Контроль конечного уровня знаний
Тесты с ответами:
1.В приведенной характеристике вши платяной отметьте признаки свойственные и
постельному клопу?
*а).Питается кровью
*б).Паразитирует только на человеке
*в).Паразитический образ жизни
*г).Не имеет крыльев
д).Является биологическим переносчиком болезни
2. Ниже перечислены некоторые признаки блох. Отметьте те из них, что связаны с
паразитическим образом жизни:
а).Тело разделено на головку, грудь, брюшко
*б).Глаза простые или отсутствуют
в).На груди размещено 3 пары ног
*г).Крылья отсутствуют
д).Брюшко лишено конечностей
3. В характеристике блох отметьте признаки, не свойственные вшам
*а).Блохи являются эктопаразитами человека и животных
*б).Один и тот же вид блох может паразитировать на различных хозяевах
в).Ротовой аппарат колюще-сосущий
*г).Развитие с полным метаморфозом
д). Является биологическим переносчиком болезней
Ситуационные задачи
1. Школьники поехали специальным поездом отдыхать в лагерь на всё лето. Перед
отъездом все дети и воспитатели прошли медицинский осмотр, в том числе и на
педикулез. При повторном осмотре через месяц у некоторых детей в волосистой части
головы обнаружены личинки вшей. Объяснить появление личинок, обосновать ответ с
точки зрения их биологии.
Ответ: В данном случае был проведен не тщательный досмотр, и не замечены были
гниды на волосах, которые дали личинок.
2. Студенты заселили новое общежитие, в котором отсутствовал буфет. Вначале
тараканов в общежитии не было, но через несколько месяцев появились рыжие тараканы пруссаки. Через год численность их стала высокой. Объяснить причину роста численности
с точки зрения биологии тараканов.
Ответ: Студенты при заселении привезли тараканов. Должного контроля не было, что
позволило тараканам быстро размножиться.
При отсутствии канализации выгребные ямы туалетов облицовывают бетоном. Может ли
это помочь в борьбе с каким-либо видом мух?
Ответ: В выгребных ямах развиваются личинки мух, для окукливания они должны
попасть в землю. Бетонирование препятствует этому процессу.
138
5. Врач, вызванный к больному ребенку, обнаружил у него на коже папулы розового
цвета, которые при надавливании исчезали. Ребенок беспокоен, плаксив, температура
тела 37ºC. При детальном осмотре врач исключил инфекцию. В деревянной кроватке
ребенка были обнаружены насекомые, укусы которых причинили вред ребенку.
Покажите на препарате этого насекомого, укажите его систематическое положение и
морфологические особенности.
Ответ: Эти насекомые – клопы, представители класса Насекомые, отряда
Полужесткокрылые или Клопы. Клопы – эктопаразиты с ночным образом жизни.
Ротовой аппарат колюще-сосущий, тело уплощенно в спинно-брюшном направлении,
сегментировано, лишено крыльев.
6. Мальчик принес с улицы брошенного щенка. При осмотре животного, на нем
обнаружили прыгающих насекомых. Назовите, какие это могут быть насекомые. Опасны
ли они для человека? Дайте систематическое положение насекомого. Расскажите о его
строении и медицинском значении.
Ответ: Это блохи. Представители отр Блохи. Опасны для человека, так как при укусе
могут передавать возбудителей заболеваний. Являются природным резервуаром и
переносчиком бактерий чумы.
7. У пациента кожвендиспансера при обследовании обнаружено: кожа наружных половых
органов гиперемирована, отечна, имеются следы расчесов, на волосистой части лобка
обнаружена одна из жизненных форм паразита. Ваш диагноз. Покажите на препарате
паразита, который мог быть обнаружен у больного.
Ответ: Фтириаз. Паразитирует лобковая вошь.
9. Медицинская сестра при осмотре школьников 5 класса обнаружила на кистях руки и
локтевых сгибах расчесы, направила их на обследование. Что заподозрила у детей
медицинская сестра? Правильно ли она поступила? Кто является возбудителем этого
заболевания? Показать на препарате.
Ответ: Медсестра могла заподозрить чесотку, вызываемую чесоточным зуднем. Данный
паразит передается контактно-бытовым путем и при отсутствии должного лечения и
изоляции от коллектива больных быстро распространяется. Данный паразит имеет
грызущий ротовой аппарат, видоизмененные конечности и паразитирует в эпидермисе,
питаясь его клетками.
Занятие №38.
Тема: «Класс Насекомые (Insecta): двукрылые (Diptera)– возбудители заболеваний и
переносчики возбудителей заболеваний человека».
1.Контроль исходного уровня знаний
Тесты с ответами
1. Какие болезни из перечисленных передаются комарами рода Кулекс:
*а).Туляремия
*б).Японский энцефалит
*в).Сибирская язва.
г).Лейшманиоз
д).Чума
2. Какие из перечисленных признаков характеризуют отряд двукрылых и отличают его от
остальных насекомых:
*а).Тело разделено на головку, грудь, брюшко
б).На груди расположены 3 пары ходильных ног
*в).Одна пара крыльев
*г).Развитие с полным метаморфозом
д).Личинка имеет червеобразную форму
2. Контроль конечного уровня знаний
Тесты с ответами
139
1. Какие из перечисленных двукрылых насекомых являются биологическими
(специфическими) переносчиками заболеваний
*а).Комар Анофелес
*б).Москит
в).Комнатная муха
г).Жигалка осенняя
*д).Муха Це-Це
2. Какие болезни из перечисленных являются трансмиссивными:
*а).Лейшманиоз
б).Лямблиоз
*в).Малярия
г).Брюшной тиф
*д).Лихорадка Патачи
3. Какие насекомые из приведенного списка участвуют в распространении кишечных
инфекций:
а).Москит
*б).Комнатная муха
в).Комар анофелес
*г).Осенняя жигалка
д).Вольфартова муха
Ситуационные задачи
1. В поликлинику обратился больной, приехавший из зарубежной командировки из
Африки с жалобами на лихорадку. Анализ крови показал наличие в эритроцитах
малярийного плазмодия. Какие насекомые явились причиной заражения этого больного?
Представляет ли больной опасность для окружающих?
Ответ: Укус малярийным комаром с простейшими –малярийными плазмодиями, явился
причиной заболевания. Больного необходимо лечить, так как возбудители передаются от
человека к человеку через укус малярийного комара.
2. В одном из сел Туркмении выявлено несколько случаев кожного лейшманиоза.
Какие профилактические мероприятия следует предпринять в данном районе?
Ответ: Возбудители кожного лейшманиоза – жгутиковые простейшие, их развитие
связано с москитами и грызунами. Развитие москитов происходит в норах грызунов.
Меры профилактики: защита от укусов москитов, для вновь приезжающих в опасный
район - профилактические прививки.
3. В гарнизонный медицинский пункт обратился солдат, проходящий службу на границе с
Афганистаном,
по
поводу
быстро
развивающегося
повреждения
глаза,
сопровождающегося сильными болями. При осмотре врач обнаружил живых
червеобразных личинок в глазной ране. Ваш диагноз?
Ответ: миаз.
Занятие № 39.
Тема: «Синтетическая теория эволюции. Популяционная структура человечества».
1.Контроль исходного уровня знаний
Задание 1. «К. Линней и Ж. Б. Ламарк»
Запишите номера предложений и допишите их:
1.
2.
3.
4.
В своей классификации К. Линней использовал систематические категории – (_).
Растения К. Линней разделил на 24 класса, основываясь на (_).
Классификация К. Линнея была искусственной, так как (_).
К заслугам К. Линнея можно отнести следующее: (_).
140
5. Ж. Б. Ламарк в книге «Философия зоологии» разделил животных на 14 классов и
расположил их на 6 ступенях по степени (_).
6. Его классификацию можно считать естественной, так как (_).
7. Движущими силами эволюции по Ж. Б. Ламарку являются: (_).
8. В результате воздействия внешней среды у живых организмов по Ж. Б. Ламарку
(_).
9. Благоприобретенные признаки организмов по Ж. Б. Ламарку(_).
10. Несомненной заслугой Ж. Б. Ламарка было (_).
11. Его гипотеза не была принята, не все признавали, что (_).
12. А. Вейсман на протяжении двадцати поколений отрезал мышам хвосты, но (_).
Ответы:
Задание 1.
1. Вид, род, отряд, класс. 2. Количество тычинок, однополость и обоеполость цветков. 3.
Не отражала эволюцию и родственные связи, основывалась на внешнем сходстве. 4.
Создал классификацию, наиболее полную для своего времени, составил описание около
10 тыс. видов растений, 4,5 тыс. видов животных, открыл около 1,5 тыс. видов растений,
закрепил использование бинарной номенклатуры, реформировал ботанический язык –
установил единообразную ботаническую терминологию, впервые поместил человека в
один отряд с обезьянами. 5. Усложнения нервной и кровеносной систем. 6. Он пытался
отразить эволюцию живых организмов. 7. Упражнение и неупражнение органов под
влиянием среды; наследование благоприобретенных признаков; стремление организмов
приспособиться к новым условиям среды. 8. Происходит упражнение или неупражнение
органов, и возникают целесообразные изменения в строении организма. 9. Передаются
следующему поколению. 10. Создание эволюционного учения и попытка найти движущие
силы эволюции. 11. Благоприобретенные признаки передаются следующему поколению,
что существует стремление к самоусовершенствованию. 12. Но наследования
приобретенных признаков не происходило, хвосты двадцать первого поколения были
такими же как у первого.
Запишите номера тестов, против каждого – правильные варианты ответа
Тест 1. Приспособленность объяснял изначальной целесообразностью:
1. Ч. Дарвин.
2. К. Линней.
3. Ж. Б. Ламарк.
4. А. Уоллес.
Тест 2. Многообразие видов объяснял с позиций креационизма:
1. Ч. Дарвин.
2. К. Линней.
3. Ж. Б. Ламарк.
4. А. Уоллес.
Тест 3. Создал первую эволюционную теорию, но неверно объяснил движущие силы
эволюции:
1. Ч. Дарвин.
2. К. Линней.
3. Ж. Б. Ламарк.
4. А. Уоллес
Тест 4. Реформировал ботанический язык, открыл около 8 000 новых видов растений,
закрепил использование двойных названий видов, предложил систему растений и
животных:
1. Ч. Дарвин.
2. К. Линней.
141
3. Ж. Б. Ламарк.
4. А. Уоллес
Тест 5. Искусственная классификация:
1. К. Линнея.
2. Ж. Б. Ламарка.
3. И у К. Линнея и у Ж. Б. Ламарка классификации искусственные.
Тест 6. Считал, что благоприобретенные признаки передаются по наследству:
1. Ч. Дарвин.
2. К. Линней.
3. Ж. Б. Ламарк.
4. А. Уоллес
Тест 7. Предложил теорию градации, разделил животных на 14 классов и расположил их
на 6 ступенях:
1. Ч. Дарвин.
2. К. Линней.
3. Ж. Б. Ламарк.
4. А. Уоллес
**Тест 8. Верные суждения:
1. По К. Линнею длинная шея у жирафа появилась под влиянием среды, упражнения
и передачи приобретенных признаков по наследству.
2. По К. Линнею длинная шея у жирафа была изначально.
3. К. Линней не признавал возможности образования новых видов.
4. В конце жизни К. Линней признал возможность образования новых видов в
результате влияния среды или скрещивания.
5. К. Линней был трансформистом.
6. К. Линней был креационистом.
7. Ж. Б. Ламарк был трансформистом.
8. Ж. Б. Ламарк был креационистом.
**Тест 9. Движущие силы эволюции по Ж. Б. Ламарку:
1. Внутреннее стремление к самоусовершенствованию.
2. Мутационная изменчивость.
3. Комбинативная изменчивость.
4. Упражнение и не упражнение органов под влиянием среды.
5. Естественный отбор наиболее приспособленных.
6. Борьба за существование.
7. Передача по наследству благоприобретенных признаков.
**Тест 10. Движущие силы эволюции по Ч. Дарвину:
1. Внутреннее стремление к самоусовершенствованию.
2. Определенная изменчивость.
3. Неопределенная изменчивость.
4. Упражнение и не упражнение органов под влиянием среды.
5. Борьба за существование.
6. Наследственность.
Ответы
Тест 1: 2. Тест 2: 2. Тест 3: 3. Тест 4: 2. Тест 5: 1. Тест 6: 3. Тест 7: 3. Тест 8: 2,4,6,7. **Тест
9: 1, 4, 7. **Тест 10: 3, 5, 6.
Тесты с ответами
1.Основные правила филогенеза заключаются в:
*а).Необратимости эволюции
б).Развитии по спирали
*в).Усложнении организации от низшего к высшему
г).Прогрессивной специализации
142
д).Адаптивной радиации
2. Изменение конечных стадий формообразования в эмбриогенезе или надставка новых
это:
*а).Анаболия
б).Архаллаксис
в).Девиация
г).Регенерация
д).Прогресс
3. Изменение средних стадий развития в эмбриогенезе это:
а).Анаболия
б).Архалаксис
*в).Девиация
г).Регенерация
д). Регресс
4. Изменения на ранних стадиях эмбриогенеза это:
а).Анаболия
*б).Архалаксис
в).Девиация
г).Регенерация
д).Прогресс
5. Можно ли считать примером архаллаксиса возникновение
*а).Волос млекопитающих
б).Роговых чешуи пресмыкающихся
в).Пера птиц
г).Потовых желез
д). сальных желез
6. Закладка каких органов у позвоночных является подтверждением биогенетического
закона ?
*а).хорды
б).сердца
*в).жаберных щелей
г).глаз
д.) кишечника.
7. Рудиментарные органы человека ...
*а).Копчик
б).Многососковость
*в).третье веко
г).Хвост
д.)Пупок
8. Атавизмы в организме человека...
а).Копчик
*б).Многососковость
в).Третье веко
*г).Хвост
д.)Пупок
2. Контроль конечного уровня знаний
Теоретические вопросы.
Запишите номера вопросов и дайте ответ одним предложением:
1. Кем был К. Линней по своему мировоззрению?
2. В чем заслуги К. Линнея?
3. Какие движущие силы эволюции различал Ж. Б. Ламарк?
143
4. Кто из ученых предложил теорию градации, разделил животный мир на 14 классов
и расположил их на 6 ступенях?
5. Что такое «Барьер Вейсмана»?
6. Какие факторы эволюции различал Ч. Дарвин?
7. Какие формы изменчивости различал Ч. Дарвин?
8. Какой вид изменчивости поставляет материал для эволюции, так как приводит к
изменению генотипа?
9. Какой вид изменчивости поставляет материал для эволюции, так как связан с
перекомбинацией генов и распространением мутаций?
10. Какой вид изменчивости у листьев, сорванных с одного дерева?
11. Какой вид изменчивости у брата и сестры?
12. Какой фактор Ч. Дарвин считал главным в создании пород животных и сортов
растений?
13. Какие формы искусственного отбора различал Ч. Дарвин?
14. Признавал ли Ч. Дарвин наследование приобретенных признаков?
15. Что по Ч. Дарвину лежит в основе естественного отбора?
16. Кто разработал учение о движущей форме естественного отбора? О
стабилизирующей форме?
17. К чему приводит стабилизирующая форма отбора? Движущая форма отбора?
18. При каких условиях срабатывает стабилизирующая, при каких – движущая форма
отбора?
19. Какой фактор Ч. Дарвин считал главным, направляющим фактором, который
приводит к приспособленности организмов к среде.
20. Как по К. Линнею появилась приспособленность организмов?
21. Как по Ч. Дарвину появилась приспособленность организмов?
22. Что является единицей эволюции по Ж. Б. Ламарку? По Ч. Дарвину?
Ответы:
1. Метафизиком, креационистом. 2. Создал классификацию, наиболее полную для
своего времени, составил описание около 8 тыс. видов растений, 5 тыс. видов
животных, закрепил использование бинарной номенклатуры, реформировал
ботанический язык – установил единообразную ботаническую терминологию. 3.
Стремление к самоусовершенствованию (стремление приспособиться), упражнение
или не упражнение органов и передача благоприобретенных признаков потомству. 4.
Ж. Б. Ламарк. 5. Невозможность передачи изменений, которые произошли в
соматических клетках в половые, условный барьер между соматическими и половыми
клетками. 6. Наследственность, изменчивость, борьбу за существование и
естественный отбор. 7. Определенную или групповую, неопределенную и
соматическую. 8. Мутационная. 9. Комбинативная. 10. Модификационная. 11.
Комбинативная. 12. Искусственный отбор. 13. Бессознательную и методическую
формы. 14. Да, признавал. 15. Борьба за существование. 16. Ч. Дарвин,
И. И. Шмальгаузен. 17. Стабилизирующая сохраняет виды неизменными, движущая
приводит к образованию новых видов. 18. Стабилизирующая – при неизменных,
движущая – при изменении условий. 19. Естественный отбор. 20. Организмы были
приспособленными изначально, когда были созданы Творцом. 21. В результате
естественного отбора наиболее приспособленных, материал для отбора поставляет
наследственная изменчивость. 22. По Ж. Б. Ламарку — особь, по Ч. Дарвину — вид.
Запишите номера предложений и допишите их:
1. Наименьшей устойчивой надорганизменной системой является (_).
2. Различают два способа видообразования – (_).
3. Географическое видообразование связано с (_).
4. Примерами географического видообразования можно считать (_).
144
5. Экологическое видообразование связано с (_).
6. Разные популяции севанской форели нерестятся в устьях разных рек. Это пример
(_).
7. Нерест разных популяций лососевых рыб через год можно считать примером (_).
8. Видообразование заканчивается тогда, когда (_).
Ответы:
1. Вид. 2. Географическое и экологическое. 3. Расширением ареала или появлением
естественных границ. 4. Образование подвидов синицы большой, образование
лиственницы даурской при расширении ареала лиственницы сибирской на восток. 5.
Приспособлению к жизни в разных условиях в пределах ареала. 6. Начального этапа
экологического видообразования. 7. Начального этапа экологического видообразования. 8.
Возникает репродуктивная изоляция.
Тестовые задания
Запишите номера тестов, против каждого – правильные варианты ответа
Тест 1. Разработал вопрос об основных путях достижения биологического прогресса:
1. Ч.Дарвин.
2. Ж.Б.Ламарк.
3. Э.Геккель.
4. А.Н.Северцов.
Тест 2. Для ароморфозов характерно:
1. Приспособление к конкретным условиям обитания без повышения уровня
организации.
2. Повышение уровня организации, морфофизиологический прогресс.
3. Понижение уровня организации, морфофизиологический регресс.
Тест 3. Для идиоадаптаций характерно:
1. Приспособление к конкретным условиям обитания без повышения уровня
организации.
2. Повышение уровня организации, морфофизиологический прогресс.
3. Понижение уровня организации, морфофизиологический регресс.
Тест 4. Для дегенераций характерно:
1. Приспособление к конкретным условиям обитания без повышения уровня
организации.
2. Повышение уровня организации, морфофизиологический прогресс.
3. Понижение уровня организации, морфофизиологический регресс.
**Тест 5. К ароморфозам (а), идиоадаптациям (б) и дегенерациям (в) животных относятся:
1. Конечности земноводных.
2. Появление легочного дыхания у земноводных.
3. Скорлупа у яиц птиц и пресмыкающихся.
4. Защитные окраски у животных.
5. Покровы у пресмыкающихся.
6. Иголки у ежа.
7. Уплощение тела у придонных рыб.
8. Мешковидное тело саккулины.
9. Оперение у птиц.
10. Клюв, перепонки на лапах у утки.
11. Появление четырехкамерного сердца у птиц и млекопитающих.
12. Редукция пищеварительной системы у ленточных червей.
13. Внутреннее оплодотворение у пресмыкающихся.
**Тест 6. К ароморфозам (а), идиоадаптациям (б) и дегенерациям (в) растений относятся:
1. Появление тканей у растений (механической, покровной, проводящей).
2. Отсутствие фотосинтеза у паразитических растений, например у повилики.
145
3. Появление ветроопыления у голосеменных растений.
4. Появление цветка и плода у покрытосеменных растений.
5. Приспособления цветов к опылению ветром, насекомыми.
Тест 7. Ароморфозы приводят:
1. К биологическому прогрессу.
2. К биологическому регрессу.
3. Возможно к прогрессу, возможно к регрессу.
Тест 8. Идиоадаптации приводят:
1. К биологическому прогрессу.
2. К биологическому регрессу.
3. Возможно к прогрессу, возможно к регрессу.
Тест 9. Дегенерации приводят:
1. К биологическому прогрессу.
2. К биологическому регрессу.
3. Возможно к прогрессу, возможно к регрессу.
Тест 10. К морфофизиологическому прогрессу приводят:
1. Ароморфозы.
2. Идиоадаптации.
3. Дегенерации.
4. И ароморфозы, и идиоадаптации, и дегенерации.
Ответы:
Тест 1: 4. Тест 2: 2. Тест 3: 1. Тест 4: 3. **Тест 5: 1 – а; 2 – а; 3 – а; 4 – б; 5 – а; 6 – б; 7 – б;
8 – в; 9 – а; 10 – б; 11 – а; 12 – в; 13 – а. **Тест 6: 1 – а; 2 – в; 3 – а; 4 – а; 5 – б. Тест 7: 1.
Тест 8: 1. Тест 9: 1. Тест 10: 1.
Занятие № 40.
Тема: «Филогенез основных систем органов Позвоночных».
1.Контроль исходного уровня знаний
Тесты с ответами
1.Из какого зародышевого листка у позвоночных развивается эпидермис?
*а).Эктодерма
б).Мезодерма
в).Энтодерма
г).Мезотелий
д).Целлом
2. Из какого зародышевого листка у позвоночных животных развивается кровеносная
система?
а).Эктодерма
*б).Мезодерма
в).Энтодерма
г).Мезотелий
д).Целлом
3. Из какого зародышевого листка у позвоночных развивается дыхательная система?
а).Эктодерма
*б).Мезодерма
в).Энтодерма
г.)Мезотелий
д).Целлом
4. Зубы млекопитающих по строению имеют сходство с чешуей рыб:
а).Ганоидной
*б).Плакоидной
в).Костной
146
г).Эпителиальной
д).Хрящевой
5. Родоначальницей чешуи современных рыб считают:
*а).Ганоидную
б).Плакоидную
в).Костную
г).Эпителиальную
д).Хрящевую
6. У амфибий газообмен происходит в основном в ...
а).Легких
б.)Легочных мешках
*в).Коже
г).Почках
д).Печени
7. У рептилий газообмен осуществляется через...
*а).Легкие
б.)Легочные мешки
в).Кожу
г).Почки
д).Печень
8. Двойное дыхание характерно для:
а).Амфибий
б).Рептилий
*в).Птиц
г).Змей
д).Крокодила
9. У млекопитающих в отличие от птиц сохраняется:
а).Правая дуга аорты
*б).Левая дуга аорты
В.Обе дуги
г).Не сохраняется
д).Несколько дуг
10. У кого из представителей рептилий имеется четырехкамерное сердце:
а).Ящериц
б).Змей
*в).Крокодилов
г).Черепах
д).Хамелеонов
2. Контроль конечного уровня знаний
Тесты с ответами
1.Какой тип чешуи характерен для акуловых рыб?
*а).Плакоидный
б).Ганоидный
в).Костный
г).Эпителиальный
д).Хрящевой
2. Какой тип желез характерен для кожи амфибий?
*а).Трубчатые
*б).Бокаловидные
*в).Альвеолярные
г).Циркулярные
147
д).Все типы
3. Для кожи рептилий характерно отсутствие...
а).Эпидермиса
*б).Многоклеточных желез
в).Пигментных клеток
г).Рецепторов
д). Трубчатых желез
4. Сколько камер имеет сердце рыб?
а).1
*б).2
в).3
г).4
д).6
5. Какая кровь проходит через сердце рыб?
а).Артериальная
*б).Венозная
в).Смешанная
г).Капиллярная
д).С повышенной температурой
6. У кого из позвоночных впервые появляется второй круг кровообращения?
а).Рыб
*б).Амфибий
в).Рептилий
г.)Птиц
д).Крокодила
7. У кого из позвоночных появляется полное разделение артериального и венозного тока
крови?
а).Земноводных
б).Рептилий
*в).Птиц
г).Млекопитающих
д).Ланцетника
8. Альвеолы впервые появились у...
а).Рептилий
б).Птиц
*в).Млекопитающих
г).Ланцетника
д).Земноводных
9. Желудочек сердца имеет неполную перегородку у ...
а.)Рыб
б).Земноводных
*в).Рептилий
г).Птиц
д).Млекопитающих
10. Газообмен у птиц происходит в ...
*а).Бронхиолах
б).Альвеолах
в).Альвеолярных мешках
*г).Воздушных мешках
д).Ацинусах
Ситуационные задачи
148
1. При осмотре новорожденного ребенка на коже спины, груди, живота, конечностей
обнаружены многочисленные язвы с четкими контурами. 0 какой патологии можно
подумать в этом случае? Нарушение, каких клеточных механизмов во время эмбриогенеза
привели к возникновению этой аномалии?
Ответ: Частная аплазия кожи может быть следствием нарушения таких клеточных
регуляторных механизмов в эмбриогенезе, как клеточная индукция, пролиферация,
дифференцировка клеток.
2. Родился ребенок, имеющий кожу, покрытую роговым панцирем, состоящим из толстых
(до I см) роговых щитков серо-черного цвета. Щитки зазубрены, разделены бороздами.
Губы малоподвижны, ротовое отверстие резко сужено. Нос и ушные раковины
деформированы, веки вывернуты. Конечности уродливы. Волосы и ногти отсутствуют.
Ребенок умер через 2 часа после рождения. О какой патологии нужно думать в этом
случае?
Ответ: Ихтиоз, возникший в результате нарушения эмбриогенеза кожи и ее
производных на ранних этапах эмбриональной индукции, пролиферации и
дифференцировки клеток эпидермиса. Смерть наступила в результате нарушения
дыхания, сердечной и почечной недостаточности, обусловленных неполноценностью
строения и функции других систем органов, присоединения вторичной инфекции.
3. У новорожденного ребенка, от первой нормально протекающей беременности,
обнаружено отсутствие ногтей на трех пальцах правой руки. Вместо них на ногтевых
ложах - тонкая кожица. Какая это патология? С чем она связана?
Ответ: Аплазия ногтей трех пальцев связана с врожденным нарушением развития ногтей.
Вероятно, изменение клеточной индукции привело к нарушению пролиферации и
ороговения эпителия ногтевой пластинки. Не исключено, что причиной возникновения
этой аномалии развития явилось нарушение пролиферации и дифференцировки клеток
ногтевой пластинки.
4. При осмотре новорожденного ребенка на мизинце левой руки обнаружен нетипичный
для человека ноготь: ногтевая пластинка утолщена, очень твердая, тусклая, коричневатого
цвета, длиной 1 см, высоко приподнята и изогнута, напоминая коготь.
Как Вы объясните возможность появления этой аномалии развития у ребенка?
Ответ: Онихогрифоз - когтеобразный ноготь. Аномалия развития, связанная с
изменением формы ногтя. Возникновение этой аномалии, вероятно, связано с нарушением
клеточных регуляторных механизмов: клеточной индукции, пролиферации и
дифференцировки клеток. Эту аномалию можно расценить как атавистический признак
человека.
5. Родился мальчик, имеющий 5 пар сосков. Как можно объяснить возникновение этой
аномалии развития?
Ответ: Многососковость обусловлена развитием всех желез млечных линий, которые
закладываются в эмбриогенезе. По всей видимости, происходит нарушение редукционных
процессов в зачаточном эпителии желез. В результате этого происходит развитие желез.
Сохранение этих структур в постэмбриональном периоде является атавистическим
признаком, доказывающим единство происхождения человека и животных.
6. К хирургу обратилась женщина, 25 лет, с жалобами на появление опухолевидного
образования в левой подмышечной области, болезненного сначала при пальпации. В
последние 2 дня боль сохраняется постоянно. Появление припухлости в подмышечной
области впервые стала отмечать в конце беременности. Резкое увеличение образования и
болезненность появились через день после родов. О какой патологии нужно думать в этом
случае?
Ответ: Наличие добавочной молочной железы обусловлено сохранением
пролиферации и дифференцировки клеток зачаточного эпителия железы. Полного
формирования железа не достигла: отсутствует сосок, ареол, выводные протоки. Поэтому
149
наличие добавочной молочной железы обнаружилось лишь в период беременности и
лактации, когда железистая ткань начала функционировать.
7. С невропатологу обратился мужчина З2 лет. После поднятия тяжести у него появилась
сильная боль в области поясницы и по ходу седалищного нерва. Подъем с постели, и
передвижение больного резко ограничены и болезненны. При рентгенологическом
обследовании: позвонки поясничной области имеют обычную форму и размеры. Пятый
поясничный позвонок имеет незаращение дужек. С чем связано возникновение этой
патологии? Ответ обоснуйте с позиции онто-филогенетических взаимоотношений и
механизмов регуляции онтогенеза.
Ответ: Незаращение позвоночного канала без грыжевого выпячивания произошло во
время эмбриогенеза позвонков из мезодермы. Вероятно, возникновение этой аномалии
развития связано с нарушением клеточных механизмов регуляции эмбриогенеза:
первичной клеточной индукции, пролиферации, адгезии и перемещения клеток.
8. При осмотре новорожденного ребенка обнаружены расщелина верхней губы и
твердого неба. С чем связано возникновение этих аномалий развития? Нарушение, каких
механизмов регуляции онтогенеза имели место в возникновении этой патологии?
Ответ: Незаращение верхней губы и твердого неба связано с нарушением клеточных
механизмов регуляции онтогенеза в период эмбрионального развития: пролиферации и
дифференциации клеточного материала, адгезии и перемещения клеток, когда из двух
парных зачатков образуется один непарный орган.
Пищеварительная система
9. Ребенок, 5 дней, от первой беременности, вес при рождении 3200г. Беременность
протекала нормально. С момента рождения у ребенка не было стула, отмечаются частые
рвоты, беспокойство вздутие живота. При осмотре анальное отверстие имеется, но
зондирование его произвести не удаётся.
О какой патологии нужно думать в этом случае? С чем связано возникновение этого
порока развития?
Ответ: Атрезия анального отверстия возникла в результате нарушения гибели клеток:
сохранились клетки, заполняющие просвет анального отверстия во время эмбриогенеза.
10. В клинику доставлен 4-х дневный новорожденный. Из истории болезни известно:
ребенок от второй беременности, доношенный, вес при рождении 3500г. Беременность
протекала нормально, роды нормальные. Ребенок заплакал сразу. При попытке напоить
ребенка сладкой водой после первых жадных глотков появился кашель, синюшность и
рвота. При кормлении с ложечки сцеженным материнским молоком также сразу
появилась рвота, цианоз, а через нос вытекала пена. Рвотные массы без признаков
створаживания. На третий-день врач заподозрил у ребенка порок развития. Какую
патологию заподозрил врач, если при рентгенографии желудок и кишечник наполнены
воздухом, а контрастное вещество в них не поступает? Каковы механизмы возникновения
этой эмбриопатии?
Ответ: Атрезия пищевода возникла в результате нарушения клеточной гибели. Трахеопищеводный свищ сохранился вследствие нарушения дифференциации и пролиферации
клеток во время образования пищевода и трохеи. Пища попадает в органы дыхания, в
желудок не поступает, о чем свидетельствует отсутствие в нем контраста.
11. У 5-дневного новорожденного мальчика отсутствует отхождение
мекония
(первородные каловые массы) при наличник анального отверстия. Зонд ввести в анальное
отверстие не удается. В моче имеется примесь кала..
Какую патологию можно заподозрить у этого ребенка? С чем связано формирование
этого порока развития? Ответ поясните.
Ответ: Атрезия анального отверстия и, возможно, прямой кишки, возникли в
результате сохранения клеток, заполняющих пищеварительную трубку во время
эмбриогенеза. Примесь кала в моче свидетельствует о наличии свища, возникновение
150
которого связано с нарушением пролиферации, дифференциации, адгезии и перемещения
клеток.
Дыхательная система
I2. Больной К., 25 лет, обратился в поликлинику с жалобами на повышение температуры
до 39° , озноб, сильный кашель с большим количеством отделяемой мокроты гнойного
характера. Из анамнеза известно: ежегодно по нескольку раз болеет пневмонией. С диагнозом хроническая пневмония в стадии обострения больной госпитализирован. В
стационаре при рентгенологическом обследовании контрастное вещество ввести в
дистальные отделы бронхиального дерева не удалось.
Ваш окончательный диагноз? Что могло послужить причиной возникновения этой
патологии? Когда она возникла? Каковы возможные клеточный механизмы ее
возникновения?
Ответ: Вероятно, у пациента имеет место аплазия дистальных отделов бронхиального
дерева, т.к. контрастное вещество сюда ввести не удалось. Патология возникла во время
эмбриогенеза, связана с нарушениями клеточной индукции, пролиферации и
дифференцировки клеток дистального отдела бронхиального дерева. В результате этого
была нарушена пролиферации и дифференциация клеток паренхимы легкого, которые
привели к гипоплазии легочной ткани. Все это привело к нарушению дренажной функции
легкого, накоплению в этих отделах микроорганизмов, что и послужило причиной частых
пневмоний.
13. На 5 день после рождения у ребенка обнаружено по медиальному краю грудиноключично-сосцевидной мышцы отверстие, из которого отделяется большое количество
слизи. От него пальпируется в подкожной клетчатке тяж. При введении красящего
вещества в отверстие через некоторое время его удалось обнаружить в полости глотки.
О какой патологии нужно думать в этом случае?
Ответ: Наличие жаберных свищей, образовавшихся в результате порока развития частичного незаращения жаберных щелей. Патология возникла на ранних этапах (3-9
неделя) эмбриогенеза. К этому времени у зародыша между пятью жаберными дугами
имеются внутренние (энтодермальные) карманы и наружные (эктодермальные) бороздки.
В течении нескольких дней они превращаются в узкие ходы, которые за исключение
первой пары, постепенно исчезают. В редких случаях процесс инволюции этих каналов
бывает неполным, и они превращаются в свищ: наружный, эктодермальной
открывающийся на боковой поверхности верхней части шеи, к внутренней,
энтодермальный, открывающийся в глотку, реже гортань или трахею. Вторые концы тех
или иных свищей слепо кончаются в мягких тканях шеи. Такие свищи называются
неполными. Полные свищи образуются при слиянии внутреннего и наружного свищей в
результате исчезновения разделяющей их запирательной пластинки, состоят из сомкнутых
листков энто- и эктодермы.
Выделительная система
I4. К врачу обратилась женщина с жалобами на постоянную ноющую боль в поясничной
области. Последние дни отмечает учащение мочеотделения, помутнение мочи, повышение
температуры тела. При рентгенологическом обследовании обнаружено: размеры почек
увеличены, от каждой почки отходит по 2 мочеточника.
О какой патологии следует думать в данном случае? С чем связано возникновение этой
патологии? Каковы механизмы ее возникновения?
Ответ: Удвоение мочеточников возникло в эмбриональном развитии при
формировании первичной и вторичной почек. По всей видимости, произошло нарушение
дифференциации Волъфова канала, что привело к возникновению данной патологии.
151
I5. При рентгенологическом обследовании у женщины 32 лет, с подозрением на
пиелонефрит, обнаружено необычное расположение почек: нижний полюс правой почки
соединен с верхним полюсом левой почки. Мочеточник правой почки расширен,
перекидывается через область сращения почек. Как Вы считаете, с чем связано
возникновение этой аномалии? Нарушение, каких механизмов регуляции онтогенеза
могло привести к возникновению этой патологии?
Ответ: Сращение почек полюсами могло произойти на ранних стадиях формирования
почек, когда из нефротомов формировались нефроны вторичной почки. В результате
клеточной адгезии произошло перемещение и объединение билатеральных закладок в
единый непарный орган. Перегиб мочеточника нарушил пассаж мочи, что явилось
причиной воспаления.
16. У мужчины 50 лет, с хроническим заболеванием позвоночника при
рентгенологическом, обследовании случайно обнаружено отсутствие почки справа. Как
Вы объясните сформирование этой аномалии развития?
Ответ: Аплазия почки справа возникла во время эмбриогенеза. Патология связана с
нарушением клеточных механизмов регуляции онтогенеза: клеточной индукции,
пролиферации, дифференциации, когда из нефротома происходит формирование
нефронов, предпочки, первичной и вторичной почек.
Кровеносная система
I7. У двухлетнего ребенка наблюдается резко выраженная синюшность покровов тела,
одышка, снижение температуры тела (ниже нормы). При клиническом обследовании
поставлен диагноз: врожденный порок сердца. При этом клапанный аппарат в пределах
нормы.
Какие нарушения в строении сердца и сосудов могут быть у этого ребенка? С
нарушением, каких регуляторных механизмов эмбриогенеза Вы связываете
возникновение этого порока? Ответ обоснуйте.
Ответ: Выраженный цианоз и снижение температуры тела могут быть в следующих
случаях: 1. в большой круг кровообращения попадает венозная или смешанная кровь. Это
может быть при наличии двух дуг аорты, транспозиции-дуги аорты, сохранении
межпредсердной перегородки овального окошечка. 2. застой крови в малом круге
кровообращения.
Это возможно при наличии дефекта в межпредсердной и межжелудочковой
перегородках, сохранении Боталлова протока. Возникновение всех этих пороков развития
связано с нарушением клеточных механизмов регуляции эмбриогенеза: клеточной индукции, пролиферации, дифференциации, адгезии и перемещения клеток.
Нервная система
18. У новорожденного мальчика непосредственно после нормальных родов была
обнаружена большая опухоль, располагающаяся в поясничном отделе позвоночника по
средней линии тела. На вершине имелся небольшой дефект кожи, из которого выделялась
прозрачная жидкость. У ребенка усилены коленные рефлексы, наблюдалась деформация
обоих коленных и голеностопных суставов. Как вы можете объяснить возникновение
врожденного порока развития позвоночника и деформацию суставов?
Ответ: У ребенка имеется возникновение миелоцеле (грыжа спинного мозга). Наряду с
врожденным костным дефектом развитие дужек IV и V поясничных позвонков в этом
месте не произошло слияния краев нервного желобка и образования нервной трубки. Из
возникшего отверстия на кожу выделяется цереброспинальная жидкость, вытекающая из
центрального канала спинного мозга. Деформация коленных и голеностопных суставов –
результат аномалии развития спинного мозга в поясничном отделе и нарушения
иннервации соответствующих мышечных групп. Нарушены механизмы адгезии и
пролиферации костей черепа, а затем пролиферация клеток ткани спинного мозга.
152
19. У 6-месячного ребенка хирург обследовал небольшое мягкой консистенции, слегка
пульсирующее при пальпации, покрытое кожей, располагающееся в области корня носа и
между лобной и носовыми костями опухолевидное образование. Оно имелось у ребенка с
момента рождения. Какое заключение вы можете сделать?
Ответ: У ребенка имеется передняя носо-лобная мозговая грыжа (краниошизис).
Пульсация цереброспинальной жидкости в грыжевом мешке, стенка которого образована
мозговыми оболочками, обусловлена передачей пульсовой волн со стенки мозговых
артерий цереброспинальной жидкости. Передняя носолобная мозговая грыжа возникает в
результате дефекта формирования костей лицевого черепа. Дефект прикрыт кожей и
мозговыми оболочками. Нарушены механизмы пролиферации и адгезии клеток костной
ткани, а затем – и пролиферации клеток мозговых оболочек.
Эндокринная система
20. У 5 – летней девочки с клиническими признаками внутричерепной опухоли за два
месяца до смерти возникла двусторонняя утрата половины поля зрения (гемиапотия) и
несахарный диабет. Эти симптомы указывают на сдавление опухолью гипофиза
зрительных нервов на месте их перекреста. На вскрытии в области турецкого седла
обнаружена большая кистозная опухоль, распространявшаяся из тела основной кости в
полость черепа. Поставлен диагноз: внутричерепная опухоль дизэмбриогенетической
природы. Назовите остатки эмбриональных структур, которые могут сохраняться в теле
основной кости и быть источником развития такой опухоли. Какие эмбриональные
структуры участвуют в образовании гипофиза?
Ответ: Остаток эмбриональной эпителиальной ткани кармана Ратке – эктодермального
дивертикула крыши первичной ротовой полости может сохраняться, погружаясь по мере
роста и развития зародыша в мезенхиму, являющуюся источником развития основной
кости черепа. Эта эктопическая ткань может длительное время сохраняться в этом месте и
даже стать источником опухоли под названием краниофарингиома, т.к. в эмбриогенезе
нарушен механизм клеточной гибели и индукционные механизмы.
21. У 8-летнего мальчика при осмотре полости рта несколько ниже слепого отверстия
языка обнаружено округлое, плотное, в диаметре около 1,5 см образование. При
исследовании органов шеи в обычном месте не найдена щитовидная железа. О какой
аномалии развития следует думать?
Ответ: У ребенка имеется врожденная аномалия – язычная щитовидная железа. Этот
порок возникает вследствие задержки смещения зачатка щитовидной железы в
эмбриональном периоде. Поэтому в любом месте на протяжении от основания языка до
трахеи может развиться щитовидная железа. Все же эта аномалия чаще всего встречается
в области корня языка, т.к. в эмбриогенезе нарушены механизмы индукции.
Занятие № 41.
Тема: «Биосфера как система,которая обеспечивает существование человека.
Екология человека».
1.Контроль исходного уровня знаний
Тесты с ответами
1. Современное определение науки экология - это:
1) учение о доме, жилище;
2) наука о взаимоотношениях живых организмов между собой и окружающей
средой;
3) фундаментальная наука о природе, являющаяся комплексной и объединяющая
знание основ нескольких классических естественных наук.
2. Биоцентрическое мировоззрение это:
1) в центр природы и мироздания ставит человека;
2) рассматривает человека как часть природы;
153
3) центром и целью жизни самого человека ставит тоталитарную социальную или
производственную систему;
3. Термин экология впервые ввел в науку:
1) Ю.П. Одум;
2) В.И. Вернадский;
3) Э. Геккель;
4) К.Ф. Рулье. 2
4. Какой из методов экологических исследований является основным, позволяет исследователю по возможности не вмешиваясь в естественный ход событий, судить об истинном характере изучаемого явления?
1) эксперимент;
2) моделирование;
3) наблюдение в искусственных условиях;
4) наблюдение в естественных условиях.
5. Раздел экологии, изучающий взаимоотношение особей (организмов) с окружающей средой называется:
1) демэкология;
2) аутэкология ;
3) общая экология;
4) синэкология.
6. Раздел экологии, изучающий взаимоотношения популяций с окружающей
средой называется:
1) демэкология;
2) общая экология;
3) синэкология;
4) глобальная экология.
7. Раздел экологии, изучающий взаимоотношения сообществ и экосистем называется:
1) медицинская экология;
2) общая экология;
3) аутэкология;
4) синэкология.
8. Раздел экологии, исследующий общие закономерности взаимоотно-шений
общества и природы называется:
1) общая экология;
2) популяционная экология;
3) социальная экология;
4) глобальная экология.
9. Один из разделов экологии, изучающий биосферу земли называется:
1) общая экология;
2) глобальная экология;
3) сельскохозяйственная экология;
4) химическая экология. 3
10. Раздел экологии, изучающий болезни человека, связанные с загрязнением среды и способы их предупреждения и лечения называется:
1) химическая экология;
2) экономическая экология;
3) медицинская экология;
4) общая экология.
11. Один из разделов экологии, изучающий способы получения экологически
чистых сельскохозяйственных продуктов без истощения ресурсов пашни и
лугов называется:
154
1) экономическая экология;
2) медицинская экология;
3) сельскохозяйственная экология;
4) юридическая экология.
12. Моделированием экологических процессов занимается:
1) промышленная экология;
2) математическая экология;
3) экономическая экология;
4) химическая экология.
13. Разработкой экономических механизмов рационального природопользования занимается:
1) промышленная экология;
2) юридическая экология;
3) общая экология;
4) экономическая экология.
14. Изучением влияния выбросов предприятий и заводов на окружающую
среду, снижением этого влияния за счет совершенствованных технологий занимается:
1) химическая экология;
2) юридическая экология;
3) промышленная экология;
4) социальная экология. 4
15. Отличительные особенности живых организмов:
1) способность мыслить;
2) способность расти и развиваться;
3) способность к саморегуляции;
4) способность чувствовать;
5) способность к самовоспроизведению;
6) способность двигаться.
16. Основная единица строения всех организмов:
1) атом;
2) молекула;
3) клетка;
4) органы;
5) изотоп.
17. Химические элементы, входящие в состав живых организмов называются:
1) биогенами;
2) канцерогенами;
3) мутагенами.
18. В темновую фазу фотосинтеза происходит:
1) запасание энергии в АТФ;
2) синтез угдеводов;
3) выделение кислорода.
19. В растительных клетках световая энергия преобразуется в:
1) химическую;
2) электрическую;
3) механическую.
20. Единый универсальный источник энергообеспечения клеток — это:
1) белки;
2) углеводы;
3) АТФ;
4) Липиды.
155
21. Химические процессы в клетках происходят:
1) в водных растворах;
2) в кристаллической форме;
3) в гидрофобной форме.
22. Генетическая информация о структуре белков в клетках закодирована:
1) в ДНК; 5
2) в липидах;
3) в углеводах.
Ответы:
1). 3; 2).2; 3).3; 4). 4; 5).2; 6). 1; 7). 4; 8). 3; 9). 2;10).3;11).3; 12).2; 13).4; 14).3. 15). 3,5; 16).
3;17). 1;18). 2;19). 1;20). 3;21). 1;22). 1.
2. Контроль конечного уровня знаний
Тесты с ответами
Экология популяций (демэкология)
1. Популяция - это:
1) Организованная группа, приспособленная к совместному обитанию в пределах
определенного пространства;
2) минимальная
самовоспроизводящаяся группа особей одного вида, на протяжении
эволюционно длительного времени населяющая определенное пространство, образующая
генетическую систему и формирующая собственную экологическую нишу;
3) совокупность особей, обладающих общими морфологическими, физиологическими и
биохимическими признаками .
2. Гомеостаз популяции это:
1) поддержание количественного состава популяции;
2) способность популяции противостоять изменениям и сохранять динамическое
постоянство своей структуры и свойств ;
3) способность к поддержанию пространственной структуры .
3. Число особей популяции, погибших за единицу времени, называется:
1) эмиграцией;
2) иммиграцией;
3) рождаемостью;
4) смертностью.
4. Доля особей в популяциях, доживших до определенного возраста или возраста
генетической зрелости, называется:6
1) смертностью;
2) рождаемостью;
3) эмиграцией;
4) выживаемостью.
5. Число особей, вселившихся в популяцию за единицу времени, называется:
1) иммиграцией;
2) эмиграцией;
3) рождаемостью;
4) смертностью.
6. Число особей, выселившихся из популяции за единицу времени, называется:
1) иммиграцией;
2) эмиграцией;
3) рождаемостью;
4)смертностью.
7. Возможности экосистемы в течение длительного времени выдерживать максимальную
численность популяции определенного вида, не деградируя и не разрушаясь, называются:
1) биотическим потенциалом;
156
2) сопротивлением среды;
3) емкостью среды;
4) выживаемостью.
8. Возможность вида увеличивать свою численность и/или область распространения при
наилучших условиях существования называется:
1) сопротивлением среды;
2) емкостью среды;
3) выживаемостью;
4) биотическим потенциалом.
9. Вся совокупность факторов, включая неблагоприятные погодные условия, недостаток
пищи и воды, хищничество и болезни, которая направлена на сокращение численности
популяции и препятствует ее росту, распространению, называется:
1) сопротивлением среды;
2) емкостью среды;
3) биотическим потенциалом;
4) выживаемостью.
10. Взаимодействия в природной системе, основанные на прямых и обратных
функциональных связях, ведущие к динамическому равновесию или к саморазвитию всей
системы, называются:
1) сопротивлением среды;
2) биотическим потенциалом;
3) емкостью среды;
4) авторегуляцией в природе.
11. Число особей одного вида, находящихся на единицу площади, занимаемой
популяцией, называют:
1) численностью популяции;
2) плотностью популяции;
3) населением;
4) рождаемостью.
12. Общую территорию, которую занимает вид, называют:
1)экологической нишей;
2) биотопом;
3) ареалом;
4) кормовой территорией.
13. Максимальная рождаемость определяется:
1) физиологической плодовитостью;
2) территориальным поведением самцов;
3) площадью кормовых территорий, занимаемой видом.
14. Виды, экологическая ниша которых связана с хозяйственной деятельностью человека,
называются:
1) доминантными;
2) синантропными;
3) эврибионтными.
Ответы: Экология популяций (демэкология)
1).2; 2).2; 3).4; 4). 4; 5).1; 6).2; 7). 3; 8). 4; 9). 1; 10).4; 11).2; 12).3; 13).1; 14).2.
ЭКОЛОГИЯ СООБЩЕСТВ (СИНЭКОЛОГИЯ)
1. Пищевая цепь это:
1) Последовательность переноса энергии в рамках биосферы;
2) Последовательность переноса энергии от одного организма к другому.
2. Совокупность пищевых цепей в экосистеме, соединенных между собой и
образующих сложные пищевые взаимоотношения, называют:
1) пищевой цепью;
157
2) пищевой сетью;
3) трофическим уровнем;
4) непищевым взаимоотношением.
3. Отдельные звенья цепей питания называются:
1) пищевой цепью;
2) пищевой сетью;
3) трофическим уровнем;
4) непищевым уровнем.
4. Назовите группу организмов, число представителей которой обычно меньше
численности каждой другой группы, входящей в состав пищевой цепи выедания
(пастбищной):
1) продуценты;
2) консументы 1 порядка;
3) консументы 2 порядка;
4) консументы 3 порядка.
5. Пищевые цепи подразделяют на виды:
1) пастбищые;
2) детритные;
3) выедания;
4) разложения;
5) трофические.
6. Растительный опад - личинки насекомых - лягушка – гадюка. Укажите, какой организм
в пищевой цепи является детритофагом:
1) растительный опад;
2) личинки насекомых;
3) лягушка;
4) гадюка.
7. Растения - тля - синица – ястреб. Укажите, какой из организмов в пищевой цепи
является консументом 1-го порядка:
1) растения;
2) тля;
3) синица;
4) ястреб.
8. Растение - полевая мышь - ястреб – бактерии. Укажите, какой из организмов в пищевой
цепи является консументом 2-го порядка:
1) растение;
2) полевая мышь;
3) ястреб;
4) бактерии.
9. Желудь - белка - рысь – бактерии. Укажите, какой из организмов в пищевой цепи
является редуцентом:
1) желудь;
2) белка;
3) рысь;
4) бактерии.
10. Капуста - гусеница - скворец – ястреб. Укажите, какой из организмов в пищевой
цепи является продуцентом.
1) капуста;
2) гусеница;
3) скворец;
4) ястреб.
11. Органическое вещество, создаваемое в экосистемах в единицу времени, называют:
158
1) биомассой;
2) биологической продукцией;
3) биологической энергией;
4) биологической численностью.
12. Соотношение численности живых организмов, занимающих разное положение в
пищевой цепи, называют:
1) пирамидой численности;
2) пирамидой биомассы;
3) пирамидой энергии;
4) пирамидой потребности.
13. Плотность населения организмов на каждом трофическом уровне отражает:
1) пирамида биомассы;
2) пирамида численности;
3) пирамида энергии;
4) пирамида потребности.
14. Суммарную массу организмов на каждом трофическом уровне отражает:
1) пирамида потребности;
2) пирамида численности;
3) пирамида энергии;
4) пирамида биомассы.
15. Количество энергии, потребляемое живыми организмами, занимающими разное
положение в пищевой цепи, называют:
1) пирамидой энергии;
2) пирамидой численности;
3) пирамидой потребности;
4) пирамидой биомассы.
16. Согласно какому закону осуществляется переход энергии с одного трофического
уровня экологической пирамиды на другой ее уровень?
1) закон минимума (Либиха) ;
2) закон толерантности (Шелфорда) ;
3) законом (правилом) конкурентного исключения (Гаузе) ;
4) закон (правило) десяти процентов (Линдемана).
17. Какая доля энергии, поглощенная продуцентами, доходит до пятого трофического
уровня на данной схеме: растения -кузнечик - лягушка - змея - орел. Если энергия,
поглощенная растениями, принята за 100%. К чему приводит такая передача энергии?
18. Какой процентов энергии, поглощенной растениями (100%) переходит к
степной гадюке на данной схеме: растения- полевка - степная гадюка - змееяд.
19. Сколько процентов энергии доходит до четвертого трофического уровня на
приведенной схеме: растения — гусеница— синица — ястреб-перепелятник.
Если энергия растений составляет 100%.
20. Сколько процентов энергии доходит до второго трофического уровня на приведенной
схеме: растения -кузнечик лягушка - змея - орел. Если энергия растений составляет 100%?
21. Взаимодействие бобовых растений и клубеньковых бактерий является примером:
1) конкуренции;
2) симбиоза;
3) паразитизма;
4) хищничества.
22. Существование некоторых травоядных копытных и микроорганизмов, обитающих в
их желудке и кишечнике, является примером:
1) мутуализма;
2) конкуренции;
3) хищничества;
159
4) паразитизма.
23. Форма отношений, при которой один из участников умерщвляет другого и использует
его в качестве пищи, получила название:
1) паразитизм;
2) нейтрализм;
3) хищничество;
4) симбиоз.
24. Тип взаимодействия, при котором один из участников не убивает сразу своего хозяина,
а длительное время использует его как источник пищи, получил название:
1) нейтрализм;
2) хищничество;
3) паразитизм;
4) симбиоз.
25. Тип взаимодействия, при котором организмы соперничают друг с другом, пытаясь
лучше и быстрее достичь какой-либо цели, получил название:
1) нейтрализм;
2) хищничество;
3) конкуренция;
4) паразитизм.
26. Тип взаимодействия, при котором ни одна популяция не оказывает влияния на другую,
называется:
1) нейтрализм;
2) хищничество;
3) конкуренция;
4) паразитизм.
27. В результате взаимосвязи хищник-жертва:
1) происходит вымирание популяции жертвы;
2) резко увеличивается численность популяции;
3) усиливается естественный отбор в обеих популяциях;
4) не происходит изменения в популяциях хищника и жертвы хищника.
28. Невозможность длительного совместного выживания двух видов с близкими
экологическими требованиями была названа:
1) законом минимума (Либиха) ;
2) закон толерантности (Шелфорда) ;
3) законом (правилом) конкурентного исключения (Гаузе) ;
4) законом действия факторов (Тинемана).
29. Доминантами сообщества называют виды:
1) сильно влияющие на среду обитания;
2) преобладающие по численности;
3) характерные для данного биоценоза;
4) сохраняющиеся при смене биоценозаю.
30. Неограниченный рост численности популяции сдерживается:
1) действием факторов внешней среды;
2) количественным соотношением особей;
3) связями между особями разных поколений;
4) спецификой физиологии женских особей.
31. Рост популяции, численность которой не зависит от ее плотности, называют:
1) логистическим;
2) изменчивым;
3) стабильным;
4) экспоненциальным.
160
32. В ответ на увеличение численности популяции жертв в популяции хищников
происходит:
1) увеличение числа новорожденных особей;
2) уменьшение числа половозрелых особей;
3) увеличение числа женских особей;
4) уменьшение числа мужских особей.
33. Основной причиной неустойчивости экосистем является:
1) неблагоприятные условия среды;
2) недостаток пищевых ресурсов;
3) несбалансированность круговорота веществ;
4) избыток некоторых видов.
А) лесные
Б) водные
Ответы:
Экология сообществ (синэкология)
1).2; 2).2; 3).3; 4).4; 5).1,2,3,4; 6).2; 7).2 ; 8).3; 9).4; 10).1; 11).2; 12).1; 13).2; 14).4; 15).1;
16).4; 17). ~ 0,01%; к уменьшению числа и массы организмов на каждом последующем
уровне; к ограниченности количества звеньев в пищевой цепи;
18).~1%; 19).~0,1%; 20). ~10%; 21). 2; 22). 1; 23). 3; 24). 3; 25). 3; 26). 1; 27). 3; 28). 3; 29). 2;
30). 1; 31). 4; 32). 1; 33). А, А, Б, Б, Б, А
ЧЕЛОВЕК В БИОСФЕРЕ
1. Отметьте основные отличия биологического вида «Человек разумный» от других
представителей царства животных
1. наличие абстрактного мышления;
2. социальное поведение;
3. наличие крупного, хорошо развитого мозга;
4. наличие речи;
5. наличие укороченного периода эмбриогенеза и физиологической зависимости от
взрослых.
2. Охарактеризуйте экологическую нишу человека.
3. Какие потребности человека являются биологически обоснованными:
1. потребность в жилище;
2. агрессия;
3. продолжение рода и получение сексуального удовлетворения;
4. потребность в роскоши;
5. полноценный сон и отдых.
4. По определению Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) здоровье это:
1) способность организма сохранять гомеостатическое равновесие, т.е. устойчивость регуляционных систем организма;
2) отсутствие болезней;
3) позитивное состояние, характеризующее личность в целом, то есть состояние
физического, духовного и социального благополучия.
5. Какие экологические факторы могут лимитировать жизнеспособность и здоровье
человека в настоящее время:
1. космическое ионизирующее излучение;
2. мутагенные факторы среды;
3. факторы физического и химического стресса;
4. природноочаговые (эндемические) заболевания;
5. фигогенные факторы.
6. Охарактеризуйте стресс как экологический фактор в жизни популяций человека и в
жизни популяций животных.
161
7. Чем обусловлено резкое увеличение человечеством численности и расширение ареала
географического распространения человека:
1) его повышенной адаптивностью к экологическим факторам и полиморфизмом;
2) созданием искусственной среды, имитирующей естественную среду обитания человека;
3) научно – технической революцией;
4) тем,
что освоенное современным человеком пространство изначально было
благоприятно для его проживания.
8. Каковы основные мишени агрессивного воздействия среды на организм человека:
1. генетический аппарат;
2. репродуктивная система;
3. сердце;
4. иммунная система;
5. опорно-двигательный аппарат.
9. Какие экологические условия жизни называют экстремальными для человека:
1. изменение (смена) температурного режима;
2. всякое резкое изменение в образе жизни;
3. условия, адаптация к которым не возможна;
4. изменение пищевого рациона
10. В чем выражаются основные ограничения, налагаемые природными законами, на рост
численности и расширение потребностей человечества:
1. в отсутствии качественной медицинской помощи;
2. в практическом отсутствии пригодных для обитания неосвоенных земель;
3. в истощении природных ресурсов;
4. в несовершенстве политических систем современных государств;
5. в неравномерном распределении населения по территории материков.
11.
Какие особенности пространственного распределения популяций характерны
человеку в настоящее время :
1. относительно равномерное распределение в пространстве;
2. групповое (урбанизация);
3. случайное.
12. Почему снижение видового разнообразия и уничтожение природных экосистем
является опасным для человека.
13. Чем агроценозы отличаются от биогеоценозов? Укажите основные отличительные
элементы.
14. Чем урбосистемы отличаются от природных экосистем? Укажите основные элементы
отличия.
15. От чего зависит качество жизни отдельного человека и человеческой популяции:
1. от средней продолжительностью жизни;
2. от отношения валового национального продукта в численности населения;
3. от сложившейся политической системы в стране;
4. от наличия в стране природных ресурсов.
16. Что такое «демографический взрыв»? Каковы прогнозы ученых по проблеме
дальнейшего развития человечества?
17. Назовите экологически обоснованные пути решения продовольственной проблемы
человечества:
1. внедрение интенсивных технологий;
2. мелиорация почв и территорий;
3. использование новых высокопродуктивных сортов сельскохозяйственных культур;
4. увеличение использования химических средств защиты растений;
5. увеличение использования биологических методов защиты растений;
6. увеличение площади сельскохозяйственных угодий.
18. Перечислите три основных преимущества биологических методов борьбы
162
с вредителями. Укажите три основных признака.
19. Назовите критерии оценки антропогенного воздействия на живую природу:
1. сохранность природных экосистем;
2. химический состав атмосферного воздуха;
3. сохранение здоровья человека;
4. выживание наиболее чувствительных к загрязнению видов;
5. хозяйственное значение.
20. Дайте определение экологическому кризису и экологической катастрофе.
21. Назовите основные признаки характерные современному экологическому
состоянию биосферы:
1. кризис консументов;
2. кризис продуцентов;
3. кризис редуцентов;
4. кризис энергопотребления.
Ответы:
1). 1,3,4;
2). Человек является гетеротрофным организмом, в трофических цепях – консумент, по
типу питания – полифаг. «Человек разумный» по возможностям распространения
панойкуменный вид (способен обитать в различных климатических зонах, на различных
участках планеты).
3). 1,3,5; 4). 3; 5). 2,3,4;
6). У человека и других животных стресс – неспецифическая нейрогуморальная (с
помощью биологически активных веществ, в т.ч. гормонов)
реакция организма,
осуществляемая
путем мобилизации нервной и гуморальной систем для адаптации к
факторам среды. Состояние стресса – один из важнейших факторов регулирования
размножения всех живых существ, т.е. фактор регулирования численности популяции.
7). 1,2,3; 8). 1,2,4; 9). 2; 10).2,3; 11). 2;
12). Нарушая круговороты биогенных веществ, изменяя концентрацию веществ во всех
средах, осваивая новые территории человек снижает биоразнообразие. Биосфера, как и
любая иная живая система, используя обратные связи стремится к самосохранению.
Система обратных связей в биосфере направлена на устранение человека как вида,
нарушающего ее равновесие. Свидетельство этому: рост числа генетических отклонений,
психических и нервных заболеваний, стресс от перенаселения и т.п.
13). В агроценозах действует искусственный отбор, а в биогеоценозах- естественный.
Агроценозы наряду с солнечной энергией получают дополнительную энергию, которую
вносит человек, а биогеоценозы используют только энергию Солнца. Природные
биогеоценозы — саморегулирующиеся экосистемы, агроценозы регулируются человеком.
14). Город является неустойчивой экосистемой с преобладанием гетеротрофных звеньев
пищевой цепи, тогда как в природных экосистемах прямые и обратные связи
сбалансированы. Животный мир города не является природным зооценозом и не способен к саморегуляции. Почва в городе сильно загрязнена, переуплотнена, мало плодородна.
Для городского климата по сравнению с окрестностями характерно: повышение
температуры воздуха; химическое и физическое загрязнение загрязнение воздуха и
гидросферы, снижение поступления солнечных лучей к поверхности (уменьшение
альбедо, т.е. отражающей способности).
15). 2;
16). Развитие сельского хозяйства и орудий труда привело к тому, что человек начал
выходить из под контроля среды и численность его популяции стала больше, чем
предусмотрено законами природы.Научно-техническая революция (в т.ч. достижения в
области медицины)
привела к тому,
что в ХХ веке появились признаки
«демографического взрыва», т.е. резкого возрастания численности. Биосфера как
биологическая система обладает определенной емкостью и может прокормить лишь
163
ограниченное количество людей. Ученые видят 2 сценария развития ситуации: а.
Увеличение численности продолжит расти, а емкость среды практически останется
постоянной. В результате при достижении определенного размера в популяции возрастет
смертность и ее численность резко уменьшится, при этом возможен «крах» популяции;
б. Популяция достигает численности, соответствующей емкости среды
и устойчиво
развивается. При этом колебания численности популяции носят стабильный характер.
Второй сценарий возможен лишь в случае, если изменится сознание человечества и люди
не будут стремиться превысить определенный разумный уровень потребления, в т.ч.
потребления энергии.
17). 1,2,3,5;
18). Отпадает необходимость в ядохимикатах; предотвращается загрязнение среды;
сохраняется полезная фауна — опылители, хищники и паразиты.
19). 1,3,5;
20). Экологический кризис приводит экосистему в состояние неустойчивости, из которого
возможен выход либо к изменению уровня функционирования, либо к гибели системы.
Экологическая катастрофа – комплекс изменений в экосистеме, который необратимо
ведет ее к исчезновению.
21). 3,4.
АНТРОПОГЕННОЕ ЗАГРЯЗНЕНИЕ БИОСФЕРЫ
1. В наиболее общем виде загрязнение окружающей среды это:
1) внесение в окружающую среду не свойственных ей химических компонентов;
2) захоронение радиоактивных отходов;
3) все, что выводит экологические системы из равновесия, отличается от нормы,
обычно (многолетне) наблюдаемой и (или) желательной для человека;
4) внесение в экосистемы несвойственных им биологических видов
2. Закончите фразу «Виды загрязнения принято подразделять на …».
3. Что такое ресурсный цикл?
1) совокупность превращений и пространственных перемещений определенного вещества
происходящих на всех этапа использования его человеком;
2) совокупность превращений и пространственное перемещение топливноэнергетических
ресурсов.
4. Основными антропогенными источниками диоксида углерода (СО2) являются:
1) сжигание ископаемого топлива;
2) рисовые плантации;
3) производство удобрений;
4) вырубка лесов;
5) гниение на свалках;
6) утечки при добычи и транспортировке ископаемых видов топлива.
5. Основными источниками антропогенного загрязнения воздуха являются:
1) транспорт;
2) пищевая промышленность;
3) энергетика;
4) химия и нефтехимия;
5) легкая промышленность;
6) черная и цветная металлургия.
6. Загрязнение парниковыми газами является:
1) глобальным загрязнением;
2) локальным загрязнением;
3) региональным загрязнением.
7. Перечислите основные ингредиенты загрязнения атмосферы:
1) оксид углерода (CO);
164
2) оксиды железа (Fe2O3);
3) оксиды азота (NOx);
4) оксиды серы (SO2);
5)углеводороды (CnHm);
6) оксид кальция (CaO);
7) взвешенные частицы (пыль).
8. Верно ли утверждение, что в результате антропогенного воздействия на атмосферу
происходит также загрязнение литосферы и гидросферы?
1) Верно;
2) Неверно;
3) Частично верно. Происходит загрязнение атмосферы и гидросферы, литосфера от
загрязнения атмосферы не страдает.
9. За счет увеличения концентрации какого газа происходит нагрев нижних слоев
атмосферы и поверхности Земли?
1) метан;
2) озон;
3) диоксид углерода;
4) гемооксид азота.
10. Озон образуется в основном в:
1) тропосфере;
2) стратосфере;
3) мезосфере;
4) ионосфере;
5) магнитосфере.
11. Влияет ли увеличение количества ультрафиолетового излучения Солнца на число
раковых заболеваний кожи у людей и животных?
1) Да, количество заболеваний раком кожи у людей и животных уменьшается;
2) Да, количество заболеваний раком кожи у людей и животных увеличивается;
3) Нет, количество заболеваний раком кожи у людей и животных фактически остается
неизменным.
12. Почему хлорфторуглероды (ХФУ) заменили хлорфторуглеводородами (ХФУВ) и
фторуглеводороды (ФУВ)?
1) Их дешевле производить;
2) Их применение более эффективно;
3) Они быстрее разрушаются, попадая в атмосферу.
13. Основной причиной образования и выпадения кислотных осадков является наличие в
атмосфере:
1) хлоуфторуглеродов (ХФУ);
2) оксидов азота;
3) оксидов серы;
4) оксидов железа;
5) хлористого водорода.
14. Перечислите условия образования фотохимического (сухого) смога:
1) солнечный свет;
2) ветер;
3) высокая влажность;
4) низкая влажность;
5)компоненты характерные для выхлопных газов автомобилей.
15. Основными источниками антропогенного загрязнения гидросферы являются:
1) целлюлозно-бумажная промышленность;
2) пищевая промышленность;
3) энергетика;
165
4) химическая промышленность;
5) черная и цветная металлургия;
6) нефтеперерабатывающая промышленность.
7) индустриальное сельское хозяйство.
16. Какая отрасль экономики нашей страны является самым крупным потребителем воды:
1) промышленность;
2) сельское хозяйство;
3) жилищно-коммунальное хозяйство.
17. При повышении кислотности значение водородного показателя рН:
1) увеличивается;
2) уменьшается;
3) остается неизменным.
18. Тепловое загрязнение способствует:
1) повышению уровня кислорода в воде;
2) снижению уровня кислорода в воде;
3) не оказывает никакого влияния на содержание кислорода в воде.
19. С неудовлетворительным качеством чего связано 80 % всех заболеваний
в мире (по статистическим данным):
1) воздуха;
2) пищи;
3) воды.
20. Агробиоценоз – это:
1) устойчивая саморегулирующаяся система;
2) система с разрушенными обратными связями, которая может существовать только при
целенаправленной деятельности человека;
3) устойчивая система, но для её существования необходима поддержка человека.
21. Какие негативные последствия имеют
нарушения технологии использования
удобрений:
1) нарушение круговорота питательных веществ и снижение плодородия почвы;
2) попадание элементов удобрений в грунтовые воды и поверхностные водоемы;
3) усиление ветровой и водной эрозии почв;
4) способствует разрушению озонового слоя, в результате проникновения в стратосферу
оксидов азота.
22. Верно ли утверждение, что к образованию отходов, рассеивающихся в окружающей
среде и меняющих диапазон естественных колебаний экологических факторов, приводит
любая хозяйственная деятельность?
1) Неверно;
2) Верно;
3) Верно частично, существуют такие виды деятельности, при которых отходы не
образуются.
23. Верно ли утверждение, что шум является для человека общебиологическим
раздражителем, влияющим, в определенных условиях, на все органы и системы
организма:
1) Верно;
2) Неверно;
3) Частично верно. Шум из всех систем организма человека влияет только на слух.
Ответы:
Антропогенное загрязнение биосферы
1). 3; 2). Природные и антропогенные; 3).1; 4). 1, 4; 5). 1,3,4,6; 6).1; 7). 1,3,4,6,8; 8). 1; 9). 3;
10). 2; 11).2; 12). 3; 13).2,3,5; 14).1,4,5; 15).1,2,4,7,8; 16). 2; 17). 2; 18). 2; 19). 3; 20).2; 21).
1,2,4; 22). 2; 23). 1.
166
ПУТИ И МЕТОДЫ СОХРАНЕНИЯ СОВРЕМЕННОЙ БИОСФЕРЫ
1. «Совокупность компонентов природной среды, природных и природно-антропогенных
объектов, а также антропогенных объектов» - это определение:
1) природной среды;
2) окружающей среды;
3) природно-антропогенного объекта;
4) естественная экологическая система.
2. Источниками информации в природоохранной сфере являются:
1) экологический мониторинг;
2) экологическая стандартизация;
3) Государственные кадастры природных ресурсов;
4) Федеральный регистр потенциально опасных химических и биологических веществ;
5) экологическая сертификация;
6) Государственный доклад о состоянии и об охране окружающей среды за
соответствующий год.
3. С позиции существующего законодательства вред окружающей среде вызывает
негативные последствия:
1) экономические;
2) культурные;
3) социальные;
4) экологические.
4. Экоцид влечет за собой ответственность:
1) административную;
2) уголовную;
3) дисциплинарную;
4) имущественную.
5. Экологически неблагополучная территория на которой происходят глубокие
необратимые изменения окружающей среды называется:
1) территорией с чрезвычайной ситуацией;
2) территорией экологического бедствия.
6. Озоновый слой является:
1) самостоятельным объектом охраны окружающей среды;
2) рассматривается в качестве составляющей воздушного пространства РФ.
7. В сферу юрисдикции водного законодательства не входит вода:
1) водоемов;
2) ледников;
3) снежников;
4) используемая в жилых домах;
5) подземные водные объекты;
6) используемая в технологических процессах.
8. «Норматив допустимых выбросов веществ или микроорганизмов, который
устанавливается для стационарных, передвижных и иных источников, технологических
процессов, оборудования и отражает допустимую массу выброса веществ или
микроорганизмов в ОС в расчете на единицу выпускаемой продукции» – это определение:
1) технического (технологического) норматива;
2) норматива допустимого выброса.
9. Использование водных объектов без применения сооружений, технических средств и
устройств осуществляется:
1) специальным водопользованием;
2) общим водопользованием;
3) особым водопользованием.
10. Цель правовой охраны земли состоит:
167
1) в сохранении её площади;
2) в сохранении, восстановлении, улучшении качественного состояния земель;
3) верно все вышеперечисленное.
11. Земля с юридической точки зрения:
1) может быть отделена от поверхности земного шара;
2) не может быть отделена от поверхности земного шара.
12. Недра в границах территории России, включая подземное пространство с полезными
ископаемыми, являются:
1) частной собственностью;
2) государственной собственностью;
3) могут быть как государственной, так и частной собственностью.
13. Особо охраняемая природная территория на которой полностью исключаются все
формы хозяйственной деятельности, называется:
1) заповедник;
2) заказник;
3) национальный парк;
4) памятник природы.
14. Для создания биосферного заповедника выбираются:
1) уникальные природные территории;
2) типичные природные территории;
3) территории затронутые хозяйственной деятельностью человека;
5) территории испытывающие воздействие от окружающих её территорий, освоенных
человеком.
15. Заказники, предназначенные для сохранения и восстановления редких и исчезающих
видов называются:
1) комплексными;
2) ландшафтными;
3) биологическими;
4) палеонтологическими;
5) гидрологическими;
6) геологическими.
16. Как называется особо охраняемая природная территория, на которой постоянно или
временно запрещается использование отдельных видов природных ресурсов заповедник:
1) заказник;
2) национальный парк;
3) памятник природы.
17. Как называется официальный документ, содержащий данные о состоянии и
распространении редких и находящихся под угрозой исчезновения видов животных,
растений, грибов:
1) красная книга;
2) зеленый список;
3) список всемирного наследия;
4) черный список.
18. С экономической точки зрения природа – это:
1) открытая, самодостаточная, саморазвивающаяся система, которая без вмешательства
человека поддерживается в равновесном состоянии обозримо длительное время;
2) замкнутая, развивающаяся система, которая благодаря вмешательству человека
поддерживается в равновесном состоянии обозримо длительное время;
3) замкнутая, самодостаточная, саморазвивающаяся система, которая без вмешательства
человека поддерживается в равновесном состоянии обозримо длительное время.
19. Цель любой экономической системы это:
1) удовлетворение элементарных потребностей общества;
168
2) удовлетворение вторичных потребностей общества;
3) максимально полное удовлетворение потребностей общества.
20. В зависимости от экономической целесообразности замены ресурсы подразделяют на
ресурсы:
1) промышленного производства;
2) реальные;
3) заменимые;
4) частные;
5) потенциальные;
6) незаменимые.
21. По критерию собственности ресурсы подразделяют на ресурсы:
1) частные;
2) потенциальные;
3) арендуемые;
4) с/х производства;
5) государтсвенные;
6) общественные.
22. По техническим возможностям эксплуатации ресурсы подразделяются на:
1) незаменимые;
2) реальные;
3) рекреационные;
4) заменимые;
5) потенциальные;
6) общественные.
23. При экономической оценке природных ресурсов применяют подходы:
1) рентный;
2) транспортных затрат;
3) прямых затрат;
4) стоимости воссоздания;
5) затратный.
24. К методами затратного подхода относят методы:
1) рентный;
2) транспортных затрат;
3) прямых затрат;
4) стоимости воссоздания;
5) предельно допустимых максимальных расходов;
6) «желания платить».
25. Отметьте то определение, которое, по-вашему мнению, является верным:
1) под экономическим ущербом от загрязнения ОС понимается денежная оценка
фактических убытков, обусловленных воздействием загрязнения;
2) под экономическим ущербом от загрязнения ОС понимается денежная оценка
возможных убытков, обусловленных воздействием загрязнения;
3) под экономическим ущербом от загрязнения ОС понимается денежная оценка как
фактических так и возможных убытков, обусловленных воздействием загрязнения.
26. Наиболее достоверные значения экономического ущерба позволяет получить метод:
1) прямого счета;
2) расчета по «монозагрязнителю»;
3) методом обобщенных косвенных оценок.
27. В качестве экономических механизмов охраны окружающей среды признаются:
1) различные кадастры;
2) различные кодексы;
3) планирование;
169
4) экологическое страхование;
5) нормирование;
6) система платежей за природные ресурсы и за загрязнение ОПС;
28. Программа по охране окружающей среды – это комплекс мероприятий,
направленных на решение экологических проблем, взаимоувязанных по:
1) руководителям мероприятий;
2) исполнителя мероприятий;
3) выделяемым ресурсам;
4) условиям проведения работ;
5) предполагаемым срокам исполнения работ.
29. Не являются объектом платежа за природные ресурсы:
1) недра;
2) земля;
3) растительные ресурсы;
4) техника, используемая в природоохранных целях.
30. Плата предприятия за выбросы от передвижных источников определяется
следующими методами:
1) по количеству израсходованного топлива разного вида;
2) по количеству топлива разного вида, имеющегося на предприятии;
3) по количеству имеющихся у предприятия собственных транспортных средств;
4) по количеству имеющихся в распоряжении предприятия транспортных средств
(собственных и арендованных).
31. На величину платы предприятия за размещение отходов влияет:
1) класс токсичности;
2) территория, на которой они размещаются;
3) вид хозяйственной деятельности, которую осуществляет предприятие.
32. При сверхлимитном загрязнении ОС применяется коэффициент экономических
санкций равный:
1) 15; 2) 10; 3) 5; 4) 3.
33. Источниками финансирования природоохранных мероприятий являются:
1) бюджеты всех уровней;
2) налоги, уплачиваемые предприятиями, организациями и учреждениями;
3) кредиты банков;
4) средства полученные от рекламы товаров,
произведенных с использованием
экосовместимых технологиях.
34. Экологическое страхование в соответствии с существующим законодательством
может быть:
1) только добровольным;
2) только обязательным;
3) может быть как добровольным, так и обязательным.
35. Эколого-экономическое стимулирование включает в себя:
1) налогообложение;
2) ценовую политику;
3) финансово-кредитный механизм природоохранной деятельности;
4) всё вышеперечисленное.
36. Отметьте основные показатели, на которых базируются нормативы качества:
1) социальные;
2) медицинские;
3) технологические;
4) культурные;
5) экономические;
6) научно-технические.
170
37. Нормативы качества относятся к:
1) законодательным нормам;
2) подзаконным правовым актам;
3) техническим показателям;
4) экономическим показателям;
5) технико-экономическим показателям.
38. Норматив становится юридически обязательным с момента:
1) его опубликования в печати;
2) утверждения его компетентным органом.
39. Какие из приведенных нормативов ориентированы на показатели здоровья человека:
1) комплексные нормативы;
2) санитарно-гигиенические нормативы;
3) производственно-хозяйственные.
40. Какие нормативы в настоящее время являются главными нормативами качества
окружающей среды:
1) ОБУВ; 2) ЛРО; 3) ПДК; 4) ПДВ; 5) ПДС.
41. Норматив ОБУВ устанавливается сроком на:
1) 1 год; 2) 3 года; 3) 5 лет.
42. При какой направленности биологического действия
возможно развитие
общетоксических, мутагенных, канцерогенных и иных эффектов:
1) рефлекторной;
2) резорбтивной.
43. Для какого вида водопользования устаноновлены наиболее жесткие нормативы ПДК:
1) хозяйственно-питьевого;
2) коммунально-бытового;
3) рыбохозяйственное.
44. ПДК вещества в почве - такая максимальная концентрация индивидуального
вредного вещества, при которой оно:
1) не вызывает прямого влияния на соприкасающиеся с почвой среды, на здоровье
человека;
2) не вызывает косвенного влияния на способность почвы к самоочищению и вегетации
растений;
3) не вызывает прямого или косвенного влияния на соприкасающиеся с почвой среды, на
здоровье человека, а также на способность почвы к самоочищению и вегетации растений.
45. Значение нормативов ПДК вредных веществ в атмосферном воздухе санаторнокурортных зон принимается численно меньше, чем для обычных населенных мест, на:
1) 10 %; 2) 20 %; 3) 30 %; 4) 40 %.
46. Показатель санитарного состояния почвы, характеризующий в основном почвенные
фильтры относят к оценке почвы:
1) санитарно-физико-химической;
2) санитарно-энтомологической;
3) санитарно-гельминтологической;
4) санитарно-бактеиологической.
47. В нашей стране в пищевых продуктах контролируется следующее количество
химических инградиентов:
1) 10; 2) 12; 3) 14; 4) 16; 5) 18 .
48. Система производственно-хозяйственного нормирования ориентирована в настоящее
время на:
1) комплексные нормативы;
2) общеэкологические нормативы;
3) санитарно-гигиенические нормативы.
171
49. В течении какого срока должны быть удалены наиболее опасные вещества (даже
хранимые в герметичной таре) с территории предприятия:
1) 8 часов; 2) 12 часов; 3) 24 часов; 4) 48 часов.
50. На сколько классов опасности принято подразделять отходы:
1) 2; 2) 3; 3) 4; 4) 5; 5) Разделять отходы по классам опасности не принято.
51. В границах санитарно-защитных зон допускается размещать:
1) предприятия пищевой промышленности;
2) сельхозугодья для выращивания технических культур;
3) линии электропередач (ЛЭП);
4) пожарные депо;
5) бани;
6) комплексы водопроводных сооружения для подготовки и хранения питьевой воды.
52. В границах санитарно-защитных зон ядерных объектов и зоны наблюдения не
допускается размещать:
1) детские учреждения;
2) пункты общественного питания, необходимые для функционирования объекта;
3) лечебно-оздоровительные учреждения, необходимые для функционирования объекта;
4) жилые и общественные здания и сооружения.
53. Инициатором процедуры ОВОС может быть организация:
1) общественная;
2) частная;
3) государственная;
4) верно все перечисленное.
54. Экологическое законодательство РФ предусматривает экологическую экспертизу:
1) государственную;
2) ведомственную;
3) научную;
4) общественную;
5) коммерческую.
55. В РФ экологическая сертификация проводится в:
1) добровольной форме;
2) обязательной форме;
3) в добровольной и в обязательной формах.
56. Объектами экологической сертификации являются:
1) предплановые документы;
2) новая техника;
3) проектная документация.
4) материалы;
5) вещества.
57. Функциями экологического контроля являются:
1) предупредительная;
2) социальная;
3) информационная;
4) карательная;
5) инвестиционная;
6) культурно-просветительная.
58. Проверка выполнения требований природоохранного законодательства – это задача:
1) государственного контроля;
2) производственного контроля;
3) муниципального контроля;
4) общественного контроля.
59. Природно-хозяйственный мониторинг по уровню территориального охвата является:
172
1) локальным;
2) региональным;
3) глобальным.
60. Привлечение внешних членов аудиторской группы зависит от решения:
1) организации осуществляющей аудит;
2) заказчика;
3) государства.
61. Из какого утверждения исходят при определении экологической политики
предприятия (организации, фирмы):
1) на окружающую среду может воздействовать любая деятельность;
2) на окружающую среду может воздействовать любая продукция или услуга;
3) на окружающую среду может воздействовать любая деятельность, продукция или
услуга.
62. Успех системы управления в области защиты окружающей среды зависит:
1) только от руководства;
2) только от персонала;
3) необходимо активное участие как руководства, так и персонала.
63. Ответственность за охрану окружающей среды на конкретном предприятии
необходимо возлагать на:
1) экологическую службу;
2) все подразделения.
64. Отметьте объекты, которые не входят в юрисдикцию государств:
1) мировой океан;
2) космос;
3) атмосферный воздух;
4) Антарктида;
5) атмосфера Земли;
6) редкие и исчезающие растения и животные.
65. Отметьте неправительственные экологические организации:
1) Организация Объединенных Наций по вопросам образования и культуры
(ЮНЕСКО);
2) Всемирный фонд охраны дикой природы (WWF);
3) Римский клуб;
4) Международное агенство по атомной энергии (МАГАТЭ);
5) Всемирная организация здароохранения (ВОЗ);
6) Международныя юридическая организация (МЮО).
Ответы:
Пути и методы сохранения современной биосферы
1). 2; 2).1,3,4,5,6; 3). 1,4; 4). 2; 5). 2; 6). 1; 7).4,6; 8). 1; 9). 2; 10). 2; 11). 2; 12). 2; 13). 1; 14).
2; 15). 3; 16). 2; 17). 1; 18). 3; 19). 3; 20). 3,6; 21). 1,3,5,6; 22). 2,3,5; 23). 1,5; 24). 2,3,4,6; 25).
1; 26). 1; 27). 1,3,4,6; 28).2,3,5; 29).4; 30). 1,3; 31).1,2; 32). 3; 33).1,3; 34). 2; 35). 4; 36).2,3,6;
37).3,5; 38).2; 39). 2; 40). 3; 41). 2; 42). 2; 43). 3; 44). 3; 45). 2; 46). 1; 47). 4; 48). 3; 49). 3;
50). 4; 51). 2,3,4,5; 52). 1,4; 53).4; 54).1,4; 55). 3; 56). 2,4,5; 57). 1,3,4; 58). 4; 59). 2; 60). 2;
61). 3; 62). 3; 63). 2; 64). 1,2,4,5; 65). 2,3,6.
Занятие № 42.
Тема: «Итоговое занятие».
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ ПО БИОЛОГИИ
ДЛЯ ЛЕЧЕБНОГО ФАКУЛЬТЕТА
1. Определение биологии как науки. Место и задачи биологии в подготовке врача.
2. Определение понятия жизни на современном уровне развития биологической науки.
Формы и основные свойства живого.
173
3. Структурные уровни организации жизни, их значение для медицины.
4. Клетка – элементарная структурно-функциональная единица живого. Про- и
эукариотические клетки.
5. Клеточная теория, ее современное состояние и значение для медицины.
6. Морфофизиология клетки. Цитоплазма и органоиды.
7. Клеточные мембраны. Химический состав. Пространственная организация и значение.
8. Ядро клетки в интерфазе. Хроматин: уровни организации (упаковки) наследственного
материала (эухроматин, гетерохроматин).
9. Хромосомный и геномный уровни организации наследственного материала во время
митотического деления клетки.
10. Химический состав, особенности морфологии хромосом. Динамика их структуры в
клеточном цикле (интерфазные и метафазные хромосомы).
11. Кариотип человека. Морфофункциональная характеристика и классификация
хромосом человека. Значение изучения кариотипа в медицине.
12. Молекулярный уровень организации наследственной информации. Нуклеиновые
кислоты, их значение.
13. Строение гена. Гены структурные, регуляторные, синтез т-РНК и р-РНК.
14. Репликация ДНК, ее значение. Самокоррекция и репарация ДНК.
15. Генетический код, его свойства.
16. Основные этапы биосинтеза белка в клетке.
17. Трансляция: инициация, элонгация, терминация. Посттрансляционная модификация
белков – основа их функционирования.
18. Особенности реализации генетической информации у эукариот. Экзонно-интронная
организация генов у эукариот, процессинг, сплайсинг.
19. Особенности регуляции работы генов у про- и эукариот.
20. Генная инженерия и биотехнологии.
21. Временная организация клетки. Клеточный цикл, его возможные направления и
периодизация.
22. Деление клетки. Понятие митотической активности. Нарушения митоза.
23. Жизнь клетки вне организма. Клонирование клеток. Значение метода культуры тканей
для медицины.
24. Размножение и его формы.
25. Гаметогенез. Мейоз.
26. Половые клетки человека.
27. Особенности репродукции человека. Оплодотворение.
28. Онтогенез и его периоды.
29. Этапы эмбрионального развития.
30. Критические периоды эмбриогенеза человека. Терратогенные факторы.
31. Постэмбриональное развитие человека и его периоды.
32. Старение как этап онтогенеза. Теории старения.
33. Клиническая и биологическая смерть.
34. Регенерация и ее виды.
35. Проблема трансплантации органов и тканей.
36. .Предмет и задачи генетики человека.
37. Закономерности наследования при моногибридном скрещивании. Первый и второй
законы Г. Менделя. Менделирующие признаки.
38. .Закономерности наследования при ди- и полигибридном скрещивании. Третий закон
Г. Менделя.
39. Множественный аллелизм. Наследование групп крови и резус- фактора.
40. Взаимодействие аллельных и неаллельных генов.
41. Сцепленное наследование.
42. Хромосомная теория наследственности.
174
43. Генетика пола. Болезни, сцепленные с полом.
44. Изменчивость и ее формы.
45. Модификационная изменчивость. Норма реакции. Фенокопии.
46. Комбинативная изменчивость и механизмы ее возникновения.
47. Мутационная изменчивость.
48. Генные мутации.
49. Хромосомные аберрации.
50. Мутации геномов.
51. Наследственные болезни и их классификация.
52. Мутагенные факторы, их виды.
53. Человек как специфический обьект генетического анализа.
54. Методы медицинской генетики.
55. Паразитизм. Принципы взаимодействия паразита и хозяина на уровне организма.
56. Принципы классификации паразитов: облигатные, факультативные, временные,
постоянные, эндо- и экто паразиты.
57. Жизненные циклы паразитов. Промежуточные и основные хозяева. Резервуарные,
облигатные, факультативные хозяева.
58. Трансмиссивные заболевания. Факультативно-трансмиссивные и облигатнотрансмиссивные заболевания. Специфические и механические переносчики возбудителей
заболеваний.
59. Учение академика Е.Н. Павловского о природнойочаговости паразитарных
заболеваний. Понятие про антропонозы и зоонозы.
60. Основы профилактики паразитарных заболеваний. Методы профилактики:
биологические, экологические, общественные.
61. Тип простейшие. Классификация, характерные особенности организации, значения
представителей Простейших в медицине.
62. Дизентерийная амеба. Систематическое положение, морфология, цикл развития,
методы лабораторной диагностики и профилактики.
63. Лямблия. Систематическое положение, морфология, пути заражения, методы
лабораторной диагностики, профилактика.
64. Трихомонады. Систематическое положение, морфология, пути заражения,
обоснования методов лабораторной диагностики и профилактики.
65. Возбудители кожного и висцерального лейшманиозов. Систематическое положение,
морфология, обоснование методов лабораторной диагностики и профилактики.
66. Возбудители трипаносомозов. Систематическое положение, морфология, обоснование
методов лабораторной диагностики и профилактики.
67. Малярийный плазмодий. Виды малярийных плазмодиев. Систематическое положение,
морфология, цикл развития, пути заражения, методы лабораторной диагностики и
профилактики. Задачи противомалярийной службы на современном уровне.
68. Токсоплазма. Систематическое положение, морфология, цикл развития, пути
заражения, методы лабораторной диагностики и профилактики.
69. Балантидий. Систематическое положение, морфология, цикл развития, пути
заражения, методы лабораторной диагностики и профилактики.
70. Гельминты. Определение био- и геогельминтов.
71. Тип Плоские черви. Классификация, характерные черты организации, медицинское
значение представителей.
72. Печеночный сосальщик. Систематическое положение, морфология, цикл развития,
пути заражения, методы лабораторной диагностики и профилактики.
73. Кошачий (сибирский) и ланцетовидный сосальщики. Систематическое положение,
морфология, циклы развития, пути заражения, Лабораторная диагностика и профилактика.
74. Легочный и китайский сосальщики. Систематическое положение, морфология, циклы
развития, пути заражения, методы лабораторной диагностики и профилактики.
175
75. Кровяные сосальщики. Систематическое положение, морфология, циклы развития,
пути заражения, обоснования методов лабораторной диагностики и профилактики.
76. Свиной (вооруженный) цепень. Систематическое положение, морфология, цикл
развития, пути заражения, обоснования методов лабораторной диагностики и
профилактики
77. Цистицеркоз. Пути заражения и методы профилактики.
78. Бычий (невооруженный) цепень. Систематическое положение, морфология, цикл
развития, пути заражения, методы лабораторной диагностики и профилактики.
Карликовый цепень. Систематическое положение, морфология, цикл развития, пути
заражения, обоснования методов лабораторной диагностики и профилактики
80. Эхинококк. Альвеококк. Систематическое положение, морфология, распространение,
цикл развития, пути заражения, методы лабораторной диагностики и профилактики.
81. Лентец широкий. Систематическое положение, морфология, цикл развития, пути
заражения, обоснования методов лабораторной диагностики и профилактики.
82. Тип Круглые черви. Классификация, характерные черты организации, медицинское
значение представителей.
83.Аскарида человеческая. Систематическое положение, морфология, цикл развития, пути
заражения, обоснования методов лабораторной диагностики и профилактики. Личинки
аскарид, значения миграции личинок, как возбудителей осложнений при аскаридозе.
84. Острица. Систематическое положение, морфология, цикл развития, пути заражения,
обоснования методов лабораторной диагностики и профилактики.
85. Власоглав. Систематическое положение, морфология, цикл развития, пути заражения,
обоснования методов лабораторной диагностики и профилактики.
86. Анкилостомиды. Систематическое положение, морфология, цикл развития, пути
заражения, обоснования методов лабораторной диагностики и профилактики.
87. Трихинелла. Систематическое положение, морфология, цикл развития, пути
заражения, обоснования методов лабораторной диагностики и профилактики.
88. Ришта. Систематическое положение, морфология, цикл развития, заражения, методы
лабораторной диагностики и профилактики. Работы Л.М. Исаева по ликвидации очагов
дракункулеза.
89. Филлярии (нитчатка или вухерерия Банкрофте, бругия, лоа-лоа, онхоцерки).
Систематическое положение, морфология, циклы развития, пути заражения, обоснования
методов лабораторной диагностики и профилактики.
90. Основы лабораторной диагностики гельминтозов.
91. Тип членистоногие. Классификация, характерные черты строения, медицинское
значение.
92. Моллюски, ракообразные и хордовые – промежуточные хозяева.
93. Клещи – возбудители заболеваний человека.
94. Клещи – переносчики возбудителей заболеваний человека.
95. Класс Насекомые. Морфология, особенности развития, медицинское значение
представителей.
96. Мухи. Особенности строенияи развития, медицинское значение. Виды мух. Миазы.
97. Виды комаров, особенности строения и развития, медицинское значение. Гнус и его
компоненты.
98. Вши. Виды, особенности строения и развития, медицинское значение.
99. Блохи. Виды, особенности строения и развития, медицинское значение.
100. Синтетическая теория эволюции, ее основные положения.
101. Макро и микроэволюция. Популяция – элементарная единица эволюции.
102. Популяционная структура человечества.
103. Учение академика В.И. Вернадского о биосфере и ноосфере. Современная концепция
устойчивого развития
176
104. Медико-биологические аспекты влияния биосферы на здоровье человека. Понятие о
биополях и биологических ритмах, их медицинское значение.
105. Биогенетический закон Геккеля-Мюллера, его трактовка Северцовым. Палингенезы и
ценогенезы.
106. Закономерности филогенеза систем органов. Пути эволюционного преобразования
органов. Рудименты и атавизмы.
107.Экология. Окружающая среда как экологическое понятие. Экологические факторы.
Единство организма и места существования.
108. Человек как экологический фактор. Основные направления и результаты
антропогенных изменений окружающей среды. Особенности экологического положения в
Крыму.
СПИСОК ПРЕПАРАТОВ
1. Клетки кожицы лука
2. Кровь лягушки
3. Митоз в яйце аскариды
4. Кариокинез в клетках корешка лука
5. Политенные хромосомы дрозофилы
6. Жировые включения
7. Пигментные включения
8. Митохондрии
9. Кровь человека
10. Амитоз в эпителии стенки мочевого пузыря лягушки
11.Печеночная двуустка
12. Ланцетовидная двуустка
13. Кошачья двуустка
14. Членник лентеца широкого
15. Карликовый цепень
16. Острица самец
17. Острица самка
18. Поперечный срез аскариды
19. Яйца аскариды
20. Яйца широкого лентеца
21.Смесь яиц разных гельминтов (печеночного сосальщика, остриц, тенеид)
22. Яйца власоглава
23. Блоха
24. Вошь
25. Гнида
26. Иксодовый клещ
27.Личинка иксодового клеща
28. Клоп
29. Личинка обычного комара
30. Личинка малярийного комара
31. Куколка обычного комара
32. Куколка малярийного комара
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ БИЛЕТЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «БИОЛОГИЯ»
Экзаменационный билет № 1
1. Определение биологии как науки. Место и задачи биологии в подготовке врача.
2. Паразитизм. Принципы взаимодействия паразита и хозяина на уровне организма.
Жизненные циклы паразитов. Промежуточные и основные хозяева. Резервуарные,
облигатные, факультативные хозяева.
177
3. Макро и микроэволюция. Популяция – элементарная единица эволюции.
4. Решить ситуационную задачу.
5. Определить микропрепарат.
Экзаменационный билет № 2
1. Клетка – элементарная структурно-функциональная единица живого. Про- и
эукариотические клетки. Морфофизиология клетки. Цитоплазма и органоиды.
Клеточная теория, ее современное состояние и значение для медицины.
2. Основы профилактики паразитарных заболеваний. Методы профилактики:
биологические, экологические, общественные. Тип простейшие. Классификация,
характерные особенности организации, значения представителей Простейших в
медицине.
3. Синтетическая теория эволюции, ее основные положения.
4. Решить ситуационную задачу.
5. Определить микропрепарат.
Экзаменационный билет № 3
1. Клеточные мембраны. Химический состав. Пространственная организация и
значение.
2. Дизентерийная амеба. Систематическое положение, морфология, цикл развития,
методы лабораторной диагностики и профилактики.
3. Функциональные типы реагирования людей на факторы окружающей среды
(«спринтер», «стайер», «микст»).
4. Решить ситуационную задачу.
5. Определить микропрепарат.
Экзаменационный билет № 4
1. Хромосомный и геномный уровни организации наследственного материала во
время митотического деления клетки.
2. Лямблия. Систематическое положение, морфология, пути заражения, методы
лабораторной диагностики, профилактика.
3. Популяционная структура человечества.
4. Решить ситуационную задачу.
5. Определить микропрепарат.
Экзаменационный билет № 5
1. Химический состав, особенности морфологии хромосом. Динамика их структуры в
клеточном цикле (интерфазные и метафазные хромосомы).
Кариотип человека. Морфофункциональная характеристика и классификация
хромосом человека. Значение изучения кариотипа в медицине.
2. Трихомонады. Систематическое положение, морфология, пути заражения,
обоснования методов лабораторной диагностики и профилактики.
3. Демы, изоляты. Значение мутационного процесса, миграции, изоляции и дрейфа
генов на генетическую структуру популяции людей.
4. Решить ситуационную задачу.
5. Определить микропрепарат.
Экзаменационный билет № 6
1. Молекулярный уровень организации наследственной информации. Нуклеиновые
кислоты, их значение.
2. Возбудители кожного и висцерального лейшманиозов. Систематическое
положение, морфология, обоснование методов лабораторной диагностики и
профилактики.
3. Учение академика В.И. Вернадского о биосфере и ноосфере. Современная
концепция устойчивого развития.
4. Решить ситуационную задачу.
5. Определить микропрепарат.
178
Экзаменационный билет № 7
1. Строение гена. Гены структурные, регуляторные, синтез т-РНК и р-РНК.
2. Возбудители трипаносомозов. Систематическое положение, морфология,
обоснование методов лабораторной диагностики и профилактики.
3. Медико-биологические аспекты влияния биосферы на здоровье человека.
4. Решить ситуационную задачу.
5. Определить микропрепарат.
Экзаменационный билет № 8
1. Репликация ДНК, ее значение. Самокоррекция и репарация ДНК.
Генетический код, его свойства.
2. Малярийный плазмодий. Виды малярийных плазмодиев. Систематическое
положение, морфология, цикл развития, пути заражения, методы лабораторной
диагностики и профилактики. Задачи противомалярийной службы на современном
уровне.
3. Понятие о биополях и биологических ритмах, их медицинское значение.
4. Решить ситуационную задачу.
5. Определить микропрепарат.
Экзаменационный билет № 9
1. Основные этапы биосинтеза белка в клетке.
2. Токсоплазма. Систематическое положение, морфология, цикл развития, пути
заражения, методы лабораторной диагностики и профилактики.
3. Биогенетический закон Геккеля-Мюллера, его трактовка А.Н. Северцовым.
Палингенезы и ценогенезы.
4. Решить ситуационную задачу.
5. Определить микропрепарат.
Экзаменационный билет № 10
1. Особенности регуляции работы генов у про- и эукариот.
2. Тип Плоские черви. Классификация, характерные черты организации, медицинское
значение представителей. Печеночный сосальщик. Систематическое положение,
морфология, цикл развития, пути заражения, методы лабораторной диагностики и
профилактики.
3. Закономерности филогенеза систем органов.
4. Решить ситуационную задачу.
5. Определить микропрепарат.
Экзаменационный билет № 11
1. Временная организация клетки. Клеточный цикл, его возможные направления и
периодизация. Понятие митотической активности. Нарушения митоза.
2. Тип Плоские черви. Классификация, характерные черты организации, медицинское
значение представителей. Кошачий (сибирский) и ланцетовидный сосальщики.
Систематическое положение, морфология, циклы развития, пути заражения,
Лабораторная диагностика и профилактика.
3. Пути эволюционного преобразования органов. Рудименты и атавизмы.
4. Решить ситуационную задачу.
5. Определить микропрепарат.
Экзаменационный билет № 12
1. Размножение и его формы.
2. Тип Плоские черви. Классификация, характерные черты организации, медицинское
значение представителей. Легочный и китайский сосальщики. Систематическое
положение, морфология, циклы развития, пути заражения, методы лабораторной
диагностики и профилактики.
3. Экология. Окружающая среда как экологическое понятие.
4. Решить ситуационную задачу.
179
5. Определить микропрепарат.
Экзаменационный билет № 13
1. Половые клетки человека. Гаметогенез. Мейоз. Особенности репродукции
человека. Оплодотворение.
2. Тип Плоские черви. Классификация, характерные черты организации, медицинское
значение представителей. Кровяные сосальщики. Систематическое положение,
морфология, циклы развития, пути заражения, обоснования методов лабораторной
диагностики и профилактики.
3. Экологические факторы. Единство организма и места существования.
4. Решить ситуационную задачу.
5. Определить микропрепарат.
Экзаменационный билет № 14
1. Этапы эмбрионального развития. Критические периоды эмбриогенеза человека.
Терратогенные факторы
2. Тип Плоские черви. Классификация, характерные черты организации, медицинское
значение представителей. Свиной (вооруженный) цепень. Систематическое
положение, морфология, цикл развития, пути заражения, обоснования методов
лабораторной диагностики и профилактики. Цистицеркоз. Пути заражения и
методы профилактики.
3. Формирование адаптивных экотипов людей.
4. Решить ситуационную задачу.
5. Определить микропрепарат.
Экзаменационный билет № 15
1. Постэмбриональное развитие человека и его периоды. Старение как этап
онтогенеза. Теории старения. Клиническая и биологическая смерть.
2. Тип Плоские черви. Классификация, характерные черты организации, медицинское
значение представителей. Бычий (невооруженный) цепень. Систематическое
положение, морфология, цикл развития, пути заражения, методы лабораторной
диагностики и профилактики.
3. Человек как экологический фактор.
4. Решить ситуационную задачу.
5. Определить микропрепарат.
Экзаменационный билет № 16
1. Закономерности наследования при моногибридном и дигибридном скрещивании.
Законы Г. Менделя. Менделирующие признаки.
2. Тип Плоские черви. Классификация, характерные черты организации, медицинское
значение представителей. Эхинококк. Альвеококк. Систематическое положение,
морфология, распространение, цикл развития, пути заражения, методы
лабораторной диагностики и профилактики.
3. Основные направления и результаты антропогенных изменений окружающей
среды.
4. Решить ситуационную задачу.
5. Определить микропрепарат.
Экзаменационный билет № 17
1. Множественный аллелизм. Наследование групп крови и резус- фактора.
2. Тип Плоские черви. Классификация, характерные черты организации, медицинское
значение представителей. Лентец широкий. Систематическое положение,
морфология, цикл развития, пути заражения, обоснования методов лабораторной
диагностики и профилактики.
3. Особенности экологического положения в Крыму.
4. Решить ситуационную задачу.
5. Определить микропрепарат.
180
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.
4.
5.
1.
Экзаменационный билет № 18
Взаимодействие аллельных и неаллельных генов.
Тип Круглые черви. Классификация, характерные черты организации, медицинское
значение представителей. Аскарида человеческая. Систематическое положение,
морфология, цикл развития, пути заражения, обоснования методов лабораторной
диагностики и профилактики. Личинки аскарид, значения миграции личинок, как
возбудителей осложнений при аскаридозе.
Основные методы изучения эволюционного процесса: палеонтологический,
биогеографический,
морфологический,
эмбриологический,
экологический,
биохимический, молекулярной биологии, систематики, моделирования.
Решить ситуационную задачу.
Определить микропрепарат.
Экзаменационный билет № 19
Сцепленное наследование.
Тип Круглые черви. Классификация, характерные черты организации, медицинское
значение представителей. Острица. Систематическое положение, морфология, цикл
развития, пути заражения, обоснования методов лабораторной диагностики и
профилактики.
Частоты аллелей и генотипов, закон Харди-Вайнберга.
Решить ситуационную задачу.
Определить микропрепарат.
Экзаменационный билет № 20
Хромосомная теория наследственности.
Тип Круглые черви. Классификация, характерные черты организации, медицинское
значение представителей. Власоглав. Систематическое положение, морфология,
цикл развития, пути заражения, обоснования методов лабораторной диагностики и
профилактики.
Естественный отбор — движущая и направляющая сила эволюции.
Решить ситуационную задачу.
Определить микропрепарат.
Экзаменационный билет № 21
Генетика пола. Болезни, сцепленные с полом.
Тип Круглые черви. Классификация, характерные черты организации, медицинское
значение представителей. Анкилостомиды. Систематическое положение,
морфология, цикл развития, пути заражения, обоснования методов лабораторной
диагностики и профилактики.
Мутационный груз, его биологическая сущность и биологическое значение.
Решить ситуационную задачу.
Определить микропрепарат.
Экзаменационный билет № 22
Модификационная изменчивость. Норма реакции. Фенокопии. Комбинативная
изменчивость и механизмы ее возникновения.
Тип Круглые черви. Классификация, характерные черты организации, медицинское
значение представителей. Трихинелла. Систематическое положение, морфология,
цикл развития, пути заражения, обоснования методов лабораторной диагностики и
профилактики.
Функциональные типы реагирования людей на факторы окружающей среды
(«спринтер», «стайер», «микст»).
Решить ситуационную задачу.
Определить микропрепарат.
Экзаменационный билет № 23
Мутационная изменчивость.
181
2. Тип Круглые черви. Классификация, характерные черты организации, медицинское
значение представителей. Ришта. Систематическое положение, морфология, цикл
развития, заражения, методы лабораторной диагностики и профилактики. Работы
Л.М. Исаева по ликвидации очагов дракункулеза.
3. Макро и микроэволюция. Популяция – элементарная единица эволюции.
4. Решить ситуационную задачу.
5. Определить микропрепарат.
Экзаменационный билет № 24
1. Человек как специфический обьект генетического анализа.
2. Тип Круглые черви. Классификация, характерные черты организации, медицинское
значение представителей. Филлярии (нитчатка или вухерерия Банкрофте, бругия,
лоа-лоа, онхоцерки). Систематическое положение, морфология, циклы развития,
пути заражения, обоснования методов лабораторной диагностики и профилактики.
3. Популяционная структура человечества. Демы, изоляты.
4. Решить ситуационную задачу.
5. Определить микропрепарат.
Экзаменационный билет № 25
1. Генеалогический и близнецовый методы медицинской генетики.
2. Основы лабораторной диагностики гельминтозов.
3. Значение мутационного процесса, миграции, изоляции и дрейфа генов на
генетическую структуру популяции людей.
4. Решить ситуационную задачу.
5. Определить микропрепарат.
Экзаменационный билет № 26
1. Цитогенетический и биохимический методы медицинской генетики.
2. Тип членистоногие. Классификация, характерные черты строения, медицинское
значение. Моллюски, ракообразные и хордовые – промежуточные хозяева.
3. Медико-биологические аспекты влияния биосферы на здоровье человека.
4. Решить ситуационную задачу.
5. Определить микропрепарат.
Экзаменационный билет № 27
1. Пренатальная диагностика наследственных болезней.
2. Тип членистоногие. Классификация, характерные черты строения, медицинское
значение. Клещи – возбудители и переносчики заболеваний человека.
3. Понятие о биополях и биологических ритмах, их медицинское значение.
4. Решить ситуационную задачу.
5. Определить микропрепарат.
Экзаменационный билет № 28
1. Популяционно-статистический метод и его значение в генетике человека.
2. Тип членистоногие. Классификация, характерные черты строения, медицинское
значение. Класс Насекомые. Морфология, особенности развития, медицинское
значение представителей.
3. Закономерности филогенеза систем органов.
4. Решить ситуационную задачу.
5. Определить микропрепарат.
Экзаменационный билет № 29
1. Онтогенез и его периоды.
2. Тип членистоногие. Классификация, характерные черты строения, медицинское
значение. Мухи. Особенности строения и развития, медицинское значение. Виды
мух. Миазы. Виды комаров, особенности строения и развития, медицинское
значение. Гнус и его компоненты.
3. Экология. Окружающая среда как экологическое понятие.
182
4. Решить ситуационную задачу.
5. Определить микропрепарат.
Экзаменационный билет № 30
1. Структурные уровни организации жизни, их значение для медицины.
2. Тип членистоногие. Классификация, характерные черты строения, медицинское
значение. Вши. Виды, особенности строения и развития, медицинское значение.
Блохи. Виды, особенности строения и развития, медицинское значение.
3. Человек как экологический фактор. Основные направления и результаты
антропогенных изменений окружающей среды. Особенности экологического
положения в Крыму.
4. Решить ситуационную задачу.
5. Определить микропрепарат.
Критерии оценки знаний студентов на практическом занятии
по дисциплине «Биология»:
№
Оценка
Критерии оценки
«Отлично»
Оценка “отлично” выставляется студентам, про-
п/п
1
явившим творческие способности в понимании,
изложении
и использовании учебно-програмного
материала.
2
«Хорошо»
Оценку “хорошо” заслуживает
руживший
материала,
полное
знание
успешно
студент,
обна-
учебно-програмного
выполняющий
предусмотренные в программе задания, усвоивший
основную
литературу,
рекомендованную
в
программе.
3
«Удовлетворительно»
Оценка “удовлетворительно“ выставляется студентам, допустившим погрешности в ответе и
при выполнении практических заданий, но
облада-ющим необходимыми знаниями для их
устранения под руководством преподавателя.
183
4
«Неудовле-
Оценка “неудовлетворительно” выставляется сту-
творительно»
денту, обнаружившему пробелы в знаниях основного учебно-программного материала, допустившему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий.
184