ПРОГРАММА АТТЕСТАЦИОННЫХ ИСПЫТАНИЙ (для лиц

ПРОГРАММА
АТТЕСТАЦИОННЫХ ИСПЫТАНИЙ
(для лиц, поступающих на второй и последующие курсы специальности
050720 «Физическая культура» со специализацией
«Спортивно-оздоровительный туризм»)
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Цель настоящей программы - ознакомить поступающих в Мурманский
государственный гуманитарный университет с содержанием программы
аттестационных испытаний по специальности 050720 «Физическая культура»
со специализацией «Спортивно-оздоровительный туризм».
Аттестационные испытания проводятся аттестационной комиссией
факультета ЕФКиБЖД в соответствии с Положением о переводе и
восстановлении студентов в МГГУ в форме собеседования.
Целью аттестационных испытаний является определение готовности
абитуриента (поступающего) к успешному продолжению обучения данной
специальности. Содержание аттестационных испытаний определяется ГОС
ВПО и учебным планом специальности 050720 «Физическая культура» с
дополнительной специализацией «Спортивно-оздоровительный туризм».
Абитуриенту необходимо продемонстрировать уровень теоретикометодических знаний по специальности 050720 «Физическая культура» за
предыдущий срок обучения в вузе. Программа аттестационных испытаний
содержит вопросы по основным дисциплинам профильной подготовки
студентов данной специальности - физической культуре, истории физической
культуры, теории и методике физической культуры, базовым и новым
физкультурно-спортивным видам (в соответствии с курсом обучения).
Результаты ответов на каждый из двух вопросов оцениваются по десяти
критериям в 5-балльной шкале и в сумме дают итоговую сумму баллов, которая
заносится в протокол аттестационных испытаний (приложение 2). На её
основании определяется средний балл аттестационных испытаний.
Итоговая шкала перевода результатов собеседования из стобалльной
системы в пятибалльную:
100-95 – «5»
94-80 – «4»
79-60 – «3»
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Перечень
вопросов аттестационных испытаний
(для лиц, поступающих на второй курс специальности 050720 «Физическая
культура» со специализацией «Спортивно-оздоровительный туризм»)
История физической культуры
1. Предмет и задачи истории физической культуры.
2. Афинская и Спартанская системы физического воспитания.
3. Олимпийские игры Древней Греции, их общинно-политическое значение.
4. Современное состояние физической культуры и спорта в России.
5. Современное состояние физической культуры в зарубежных странах.
6. Возникновение и развитие международного олимпийского движения.
7. Основные проблемы современного спортивного и олимпийского
движения.
8. Участие спортсменов России в международном олимпийском движении.
9. Анализ развития спорта и первые международные связи спортсменов
России (на примере своего вида спорта).
10.Современные тенденции развития международных спортивных связей
России.
Физическая культура
1. Роль физической культуры и спорта в развитии общества.
2. Социальные функции и современное состояние физической культуры и
спорта.
3. Роль физической культуры и спорта в подготовке студентов к
профессиональной
деятельности, жизненным экстремальным
ситуациям.
4. Основные положения организации физического воспитания в вузе.
5. Организм
человека
как
единая
саморазвивающаяся
и
саморегулирующаяся биологическая система.
6. Природные и социально-экологические факторы, влияющие на организм
и жизнедеятельность человека.
7. Взаимосвязь физической и умственной деятельности человека.
8. Средства физической культуры в совершенствовании организма,
обеспечении его устойчивости к физической и умственной деятельности.
9. Понятие «здоровье», его содержание и критерии.
10.Влияние условий окружающей среды на здоровье.
11.Содержательные особенности составляющих здорового образа жизни.
12.Физическое самовоспитание и самосовершенствование как необходимое
условие здорового образа жизни.
13.Цели, задачи, содержание общей физической подготовки (ОФП).
14.Цели, задачи, содержание специальной физической подготовки (СФП).
Базовые и новые физкультурно-спортивные виды
(гимнастика)
1. Характеристика строевых упражнений (значение, задачи, классификация).
2. Основные требования, предъявляемые к преподавателю при подаче
команд и распоряжений (громкость голоса, интонация, паузы, ударение в
словах, выбор места).
3. Характеристика строевых приемов.
4. Характеристика построений и перестроений.
5. Характеристика поворотов и передвижений.
6. Характеристика смыканий и размыканий.
7. Характеристика общеразвивающих упражнений.
8. Задачи, решаемые посредством общеразвивающих упражнений.
9. Классификация общеразвивающих упражнений и их характеристика.
10. Методика составления комплексов общеразвивающих упражнений.
11. Методика проведения комплексов общеразвивающих упражнений.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Базовые и новые физкультурно-спортивные виды
(баскетбол)
Смысл, содержание и формы игры в баскетбол.
Возникновение и развитие баскетбола.
Основные правила баскетбола.
Классификация техники игры.
Техническая подготовка в баскетболе.
Классификация тактики в баскетболе.
Тактическая подготовка в баскетболе.
Перечень
вопросов аттестационных испытаний
(для лиц, поступающих на третий курс специальности 050720 «Физическая
культура» со специализацией «Спортивно-оздоровительный туризм»)
Физическая культура
1. Профессионально-прикладная физическая подготовка.
2. Цели, задачи, содержание спортивной подготовки.
3. Формы занятий физическими упражнениями.
4. Формирование мотивов и организация самостоятельных занятий
физическими упражнениями.
5. Содержательные особенности составляющих здорового образа жизни.
6. Физическое самовоспитание и самосовершенствование как необходимое
условие здорового образа жизни.
7. Средства физической культуры в регулировании психо-эмоционального
и функционального состояния в период экзаменационной сессии.
8. Особенности рационального использования «малых форм» физической
культуры в режиме учебного труда студентов.
9. Роль оздоровительно-спортивного лагеря в оптимизации условий
жизнедеятельности студентов.
10.Формы и содержание самостоятельных занятий физической культурой.
11.Гигиена самостоятельных занятий физической культурой.
12.Профилактика травматизма на занятиях физической культурой
Теория и методика физической культуры и спорта
1. Характеристика теории и методики физического воспитания как научной и
учебной дисциплины и ее место в системе образования.
2. Структура, цель, задачи системы физического воспитания.
3. Основные понятия теории и методики физического воспитания и спорта.
4. Характеристика средств физического воспитания.
5. Классификация и характеристика методов обучения в физическом
воспитании.
6. Реализация принципов обучения в физическом воспитании.
7. Характеристика форм построения занятий в физическом воспитании и
спорте.
8. Понятие о двигательных умениях и навыках, их отличительные черты,
закономерности формирования.
9. Структура обучения двигательному действию.
10.Силовые
способности
(определение понятия; методика развития
тесты).
11.Скоростные способности (определение понятия; методика развития,
тесты).
12.Выносливость как физическое качество (определение понятия; методика
развития, тесты).
13.Гибкость как физическое качество (определение понятия; методика
развития, тесты).
14. Ловкость как физическое качество (определение понятия; методика
развития, тесты).
Базовые и новые физкультурно-спортивные виды
(гимнастика)
1. Задачи, средства и методические особенности гимнастики.
2. Виды гимнастики.
3. Оздоровительные виды гимнастики.
4. Образовательно-развивающие виды гимнастики.
5. Спортивные виды гимнастики.
6. Гимнастика как учебно-педагогическая дисциплина.
7. Значение гимнастической терминологии. Требования, предъявляемые к
гимнастической терминологии.
8. Правила применения терминов и правила сокращения.
9. Знания, двигательные умения, навыки и способности гимнастов.
10.Причина травматизма и меры предупреждения травм на занятиях
гимнастикой.
11.Страховка, помощь и самостраховка.
12.Требования к местам проведения занятий гимнастикой.
13.Физкультурные залы, гимнастические площадки и их оборудование.
14.Техника гимнастических упражнений и закономерности, лежащие в ее
основе.
Базовые и новые физкультурно-спортивные виды
(лыжный спорт)
1. Лыжный спорт в системе физического воспитания.
2. Лыжный спорт и лыжная подготовка в общеобразовательной школе.
3. Классификация способов передвижения на лыжах.
4. Техника и методика обучения одновременному бесшажному ходу.
5. Техника и методика обучения попеременному двухшажному ходу.
6. Техника и методика обучения одновременному одношажному ходу.
7. Техника и методика обучения одновременному двухшажному ходу.
8. Техника и методика обучения коньковому ходу.
9. Техника и методика обучения спускам.
10.Техника и методика обучения подъёмам.
11.Техника и методика обучения торможениям упором и плугом.
12.Техника и методика обучения поворотам.
13.Типы уроков по лыжному спорту, их характеристика.
Базовые и новые физкультурно-спортивные виды
(волейбол)
1. Смысл, содержание и формы игры в волейбол.
2. Возникновение и развитие волейбола.
3. Основные правила волейбола.
4.
5.
6.
7.
Классификация техники в волейболе.
Техническая подготовка в волейболе.
Классификация тактики в волейболе.
Тактическая подготовка в волейболе.
Перечень
вопросов аттестационных испытаний
(для лиц, поступающих на четвертый курс специальности 050720 «Физическая
культура» со специализацией «Спортивно-оздоровительный туризм»)
Физическая культура
1. Самоконтроль за эффективностью самостоятельных занятий.
2. Участие в спортивных соревнованиях в процессе самостоятельных
занятий.
3. Массовый спорт, его цели и задачи.
4. Спорт высших достижений.
5. Студенческий спорт.
6. Профилактика профессиональных заболеваний и травматизма
средствами физической культуры.
7. Организационные основы занятий различными оздоровительными
системами в свободное время студентов.
8. Характеристика возможностей влияния избранного вида спорта
(системы физических упражнений) на физическое развитие,
функциональную подготовленность, психические качества и свойства
личности.
9. Перспективное планирование подготовки спортсменов.
10.Текущее и оперативное планирование подготовки спортсменов.
11.Основные пути достижения необходимой структуры
подготовленности: физической, технической, тактической и
психической.
12.Виды и методы контроля над эффективностью тренировочных занятий
в избранном виде спорта (системе физических упражнений).
Теория и методика физической культуры и спорта
1. Формы физического воспитания детей дошкольного возраста.
2. Особенности физического воспитания в семье.
3. Формы организации физического воспитания школьников.
4. Формы организации физического воспитания во внешкольных
учреждениях.
5. Внеклассная работа по физическому воспитанию (задачи, средства,
методы, формы).
6. Физическая культура студенческой молодежи.
7. Планирование учебной работы по физическому воспитанию в школе.
Документы планирования.
8. Контроль и учет в физическом воспитании. Оценка успеваемости на
уроках физической культуры.
9. Физическое воспитание детей старшего дошкольного возраста (задачи,
средства, методы).
10.Физическое воспитание учащихся младшего школьного возраста.
11.Физическое воспитание учащихся среднего школьного возраста.
12.Физическое воспитание учащихся старшего школьного возраста.
13.Урок физической культуры - основная форма учебной работы
(требования, структура, задачи, подготовка учителя к уроку).
14. Способы дозирования нагрузки на уроках физической культуры.
15.Методика организации и проведения уроков физической культуры в IIV классах.
16.Методика организации и проведения уроков физической культуры в VVIII классах.
17.Методика организации и проведения уроков физической культуры в IXXI классах.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Базовые и новые физкультурно-спортивные виды
(настольный теннис)
История возникновения и развития настольного тенниса в России и
мире.
Характеристика настольного тенниса как вида спорта.
Профилактика травматизма в процессе учебных занятий и
соревнований по настольному теннису.
Техника игры в настольный теннис.
Оборудование и инвентарь для игры в настольный теннис.
Круговая тренировка – форма организации занятий по настольному
теннису.
Перечень
вопросов аттестационных испытаний
(для лиц, поступающих на пятый курс специальности 050720 «Физическая
культура» со специализацией «Спортивно-оздоровительный туризм»)
Физическая культура
1. Врачебно-педагогический контроль, его содержание.
2. Самоконтроль, его цели, задачи и методы исследования. Дневник
самоконтроля.
3. Оценка тяжести нагрузки по субъективным показателям.
4. Обеспечение высокого уровня интенсивности и индивидуальной
производительности труда будущих специалистов.
5. Определение понятия ППФП, ее цели и задачи. Место ППФП в
системе физического воспитания.
6. Основные факторы, определяющие содержание ППФП студентов.
7. Методика подбора средств ППФП студентов.
8. Организация и формы ППФП в вузе.
9. Система контроля ППФП студентов.
10.Производственная физическая культура, ее цель и задачи.
11.Физическая культура и спорт в свободное время.
Теория и методика физической культуры
1. Спорт в современном обществе, его функции.
2. Типы и виды спорта.
3. Принципы спортивной тренировки.
4. Средства и методы спортивной тренировки.
5. Спортивная ориентация и отбор (характеристика понятия, уровни
отбора).
6. Тренировка как составная часть подготовки спортсменов.
7. Основные стороны спортивной тренировки.
8. Оздоровительная направленность системы физического воспитания.
9. Основы оздоровительной физической культуры.
10.Формы, средства и методы оздоровительной физической культуры.
11.Система непрерывного профессионально-физкультурного образования.
12.Физическое воспитание взрослого населения в период трудовой
деятельности (задачи, средства, методы, формы).
13.Структура системы подготовки спортсменов.
14.Тренировочные и соревновательные нагрузки в спорте.
15.Построение тренировки в микроциклах.
16.Построение тренировки в мезоциклах.
17.Построение тренировки в макроциклах.
18.Технология планирования в спорте.
19.Комплексный контроль и учет в процессе подготовки спортсменов.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Базовые и новые физкультурно-спортивные виды
(бадминтон)
Основные правила игры в бадминтон.
Классификация ударов и подач в бадминтоне.
История развития бадминтона.
Площадка для бадминтона.
Правила безопасности на занятиях бадминтоном.
Оборудование и инвентарь в бадминтоне.
Организация и проведение соревнований по бадминтону.
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1
Список литературы:
1. Бадминтон. Официальные правила соревнований.- М., 1996.
2. Бутин И.М. Лыжный спорт: учебник. - М., 2000.
3. Голощапов Б.Р. История физической культуры и спорта: Учеб. пособие. - М.,
2000.
4. Железняк Ю.Д., Портнов Ю.М. Спортивные игры: Учебник. - М., 2000.
5. Лепешкин В.А. Бадминтон для всех. - Ростов н/Д : Феникс, 2007.
6. Матвеев А.П. Методика физического воспитания в начальной школе. - М.,
2003.
7. Настольный теннис / Правила соревнований. - М., 2000.
8. Спортивные игры: правила, тактика, техника. /Под ред. Е.В.Коневой. Ростов н/Д: Феникс, 2004.
9. Теория и методика физической культуры: учебник. / Под ред. проф. Ю.Ф.
Курамшина. - 2-е изд., испр. – М., 2004.
10.Физическая культура студента: Учебник /Под ред. В.И. Ильинича. - М.:
Гардарики, 2000.
11.Физическая культура: Учебное пособие для студентов вузов /Под ред.
Я.Н.Гулько, С.Н. Зуева и др. - М., 2000.
12.Холодов Ж.К. Теория и методика физического воспитания и спорта: Учеб.
пособие. - М.: Издательский центр «Академия», 2001.
13.Хрестоматия по физической культуре: Учеб. пособие /Под ред. Ю.Ф.
Курамшина, Н.И. Пономарева, В.И. Григорьева. - СПб.: Изд-во СПбГУЭФ,
2001.
Приложение 2
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального
образования
«Мурманский государственный педагогический университет»
(МГПУ)
Физической культуры и безопасности жизнедеятельности
(факультет)
050720 «Физическая культура» со специализацией «Спортивно-оздоровительный
туризм»
(специальность)
ПРОТОКОЛ ОЦЕНКИ ОТВЕТА НА АТТЕСТАЦИОННЫХ ИСПЫТАНИЯХ
Абитуриент (Ф.И.О.)______________________________________________________________
№
Критерии оценки
Результаты ответа
Вопрос №1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Качество научной
интерпретации содержания
вопроса
Логическая
структурированность ответа
Степень доказательности
ответа
Иллюстрированность ответа
примерами
Речевое оформление ответа
Полнота использования
понятийного аппарата
Точность и полнота
сделанных выводов
Полнота охвата научной
литературы
Соответствие содержания
ответа программе
дисциплины
Ответы на дополнительные
вопросы: полнота, точность,
логичность, научная эрудиция
аргументированность
Сумма баллов:
Вопрос №2
Результаты ответа на аттестационных испытаниях:
Оценка ответа __________________________________________________________________
Председатель АК (Ф.И.О., подпись)
__________________________________________________
Члены АК (Ф.И.О., подпись)
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
«_____»_______________ 200__г.
Шкала перевода результатов собеседования:
Результаты ответов на каждый из двух вопросов оцениваются по десяти
критериям в 5-балльной шкале и в сумме дают итоговую сумму баллов, которая
заносится в протокол аттестационных испытаний (приложение 2). На её
основании определяется средний балл аттестационных испытаний.
Итоговая шкала перевода результатов собеседования из стобалльной
системы в пятибалльную:
100-95 – «5»
94-80 – «4»
79-60 – «3»