Отчет по практике

Отчет о прохождении летней педагогической практики
Студента 2 курса специальности 050709 Преподавание в начальных классах.
Рулис Светлана Александровна в детском лагере при МОУ Синеборская СОШ
В период с 01.06.11-25.06.11 сезон 1.
Летний оздоровительный лагерь «Солнышко» п. Синеборска Шушенского района,
ул. Ленина 23. Направления деятельности: физкультурно – оздоровительное.
Материально- техническая база: футбольные, баскетбольные мячи, теннисные ракетки,
настольный теннис, шахматы, обручи, канцелярские принадлежности.
Педагогический состав: 4 воспитателя, 1 вожатый, старший повар, 2 повара, 2
подсобных рабочих, уборщица, начальник лагеря. Педагогический совет собирался 2 раза
в неделю для планирования культурно-массовой работы лагеря в последующие дни,
анализ работы, устранение замечаний в работе.
Длительность работы лагеря составляет 21 день. Штатная должность-вожатая.
Жилищные бытовые условия удовлетворительные. Педагог Тырышкина Марина
Ивановна учитель начальных классов МОУ Синеборская СОШ, имеет первую
квалификационную категорию, образование высшее. Марина Ивановна владеет
современными способами приемами, деятельности по организации летнего
оздоровительного лагеря.
Летний оздоровительный лагерь посещает 40 человек. В начале смены дети
распределены по отрядом, по 20 человек в каждом. Средний возраст 7,10 лет. В лагере
«Солнышко» отдыхают дети из малообеспеченных семей - 40чел., многодетных семей 20
человек, неполных семей-11 человек.
В отрядном лагере четко обозначались лидеры в группе: это Никифорова Настя,
Зиборова Кристина, Изотова Наташа, все девочки умели организовать деятельность
младших ребят, учитывая их интересы. Сами умели спроектировать свою деятельность на
каждый день. Благодаря четкой структуре планирования взаимоотношения среди членов
отряда были всегда доброжелательными, добрыми и отзывчивыми.
В период прохождения педпрактики я столкнулась со следующими трудностями:
некоторые дети тяжело шли на контакт, у них сложно было вызвать интерес к
предлагаемым мероприятиям; отдельные дети отказывались соблюдать такие требования
режима дня, как дневной сон, утренняя зарядка, уборка комнат; некоторые дети отдыхали
в лагере впервые и им приходилось оказывать внимания больше, чем "бывалым"...За
период летней педагогической практики я набралась опыта по воспитанию детей, что
позволило усовершенствовать мои педагогические навыки и дополнило мои знания. Мне
довелось работать с разными категориями детей, удалось их многому научить и на многое
повлиять.
Наиболее интересным за время работы для меня стало, конечно, общение с детьми.
Мы установили с ними доверительные отношения, дружеская обстановка в нашем
коллективе способствовала этому. Мы подготавливали различные дела, участвовали в
соревнованиях, активно отдыхали в свободное от режимных моментов время. Для меня
оказалось легко установить тесный контакт с детьми и их родителями, обеспечить
порядок и дисциплину в отряде. Контингент ребят отличался разнообразностью: там
отдыхали дети, как из благополучных семей, так и из неблагополучных. Поэтому,
приходилось находить индивидуальный подход к каждому ребёнку и стараться создавать
комфортную обстановку для всех детей в отряде. На протяжении всего периода смены я
старалась сохранить благоприятную эмоциональную атмосферу в своём отряде, развивала
интересы детей в понравившихся им видах деятельности, совершенствовала их
творческие способности, а также внимательно следила за их здоровьем.
В своей педагогической практике я перенеслась из роли студента в непривычную
мне роль вожатого. Любой человек может понять, на сколько сложно или наоборот очень
доступно и легко ему будет в данной области только тогда, когда сам попробует себя в
ней. Педагогическая практика, на мой взгляд, даёт возможность студенту применить свои
знания и умения на деле. За время практики я приобрела много знаний и полезной
информации, которая в дальнейшем, безусловно, мне очень пригодится в работе с детьми.
Конечно, не всё сделала из того, что хотела, но удовольствие огромное: природа, общение
с детьми. Раньше я не придавала значения возрастным особенностям, а вот теперь знаю,
что это очень важно.
Воспитательный процесс в отряде был тщательно спланирован всеми участниками
и педагогического коллектива. Были обеспечены дисциплинарные и санитарно гигиенические требования, которые применялись к детям. На протяжении всего сезона
педагогическим коллективом была обеспечена безопасность детей, ни одного случая
травмы, не было пропусков по болезни. Постоянно использовали методы поощрения
такие как похвала, поход в библиотеку, кино. На линейках вручали грамоты за различные
достижения детей. Я находилась с детьми ежедневно на протяжении всего дня.
Каждый день в лагере начинался с утренней зарядки на спортплощадке школы. Для
здоровья важны и полноценное питание, и движение, и отдых, и психоэмоциональный
комфорт. В меню включали фрукты, овощи, богатые витаминами, а также натуральные
соки, кондитерские изделия, мясные и молочные продукты. Лагерь оздоровительный, и
ребята получают не только усиленное питание, но дополнительные витамины и
обогащенные витаминами лакомства. Для организации кружковой работы заранее
подготовлены кабинет, видеозал, а также спортивный зал и помещение библиотеки. На
территории лагеря имеется: спортивная площадка, баскетбольная площадка, футбольное
поле, беговая дорожка, парковая зона, зона отдыха с песочницей, качелями. В день приема
детей осмотрела и взвесила медсестра школы, воспитатели провели инструктаж по
технике безопасности, а также правилам дорожного движения и поведения в
общественных местах. Ежедневно в лагере проводились утренняя линейка, на которой
каждый отряд получал план подготовки к общему мероприятию и задание на день
Программа лагеря включает в себя досуговые мероприятия, мероприятия по
оздоровлению детей (витаминизация, физкультминутки и спортивные игры и конкурсы).
В течение всей лагерной смены для оздоровления детей инструктором школы совместно с
воспитателями проводились спортивные мероприятия: игры с использованием мяча,
скакалки, обруча, эстафеты, конкурсы рисунков на асфальте.
Летняя педагогическая практика имеет большое значение в профессиональном
образовании, так как помогает закрепить полученные психолого-педагогические знания,
профессиональные умения и навыки. Работа с детьми приносит огромный эмоциональный
заряд и огромную отдачу, не только ты чему-то учишь детей, но и от них можно многому
научиться. Я получила удовольствие от прохождения летней педагогической практики,
мне понравилась работа с детьми, ответственность. Понравилось проявлять свои
творческие способности, самой участвовать в мероприятиях. Это повышало мой авторитет
в глазах детей, сплачивало наш отряд. Понравилось помогать детям, проявлять свои
способности, разбираться в их душевных переживаниях. Практика дала мне много
профессионального и жизненного опыта. Атмосфера в лагере доброжелательная. Дети с
большим удовольствием приходили каждый день в лагерь. Дети хорошие и очень веселые.
Было приятно с ними общаться. Ребята много времени находились на свежем воздухе,
большинство игр и спортивных занятий проводилось на улице, имели возможность
отдохнуть и укрепить свое здоровье. Для здоровья важны и полноценное питание, и
движение, и отдых, и психоэмоциональный комфорт. В каждом отряде велась
воспитательная работа: беседы о правилах дорожного движения, о безопасном пути в
лагерь и домой, о правилах поведения на улице, в общественных местах, на прогулках, о
здоровом образе жизни, о правильном питании, о дружбе и взаимопомощи. За время
работы лагеря организованы: выход детей на детскую площадку, в библиотеку, а также
просмотр кино и мультфильмов. На закрытии лагеря состоялась линейка, на которой были
награждены дети, отличившиеся в проведенных в течение смены мероприятиях. Им
вручены грамоты, также в лагере была организована выставка индивидуальных и
коллективных работ детей, выполненных в кружках по интересам.