Практикум. Информатика

Практикум
«Использование ЭОР в процессе обучения в
основной школе. Информатика и ИКТ»
Академия АйТи
Практикум «Использование ЭОР в процессе
обучения в основной школе. Информатика и ИКТ»
Страница
№ 1 из 40
Оглавление
Раздел 1. Особенности и функциональные возможности ЭОР по информатике ....................3
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 1 «Знакомство с электронными образовательными
ресурсами, размещенными на сайтах федерального центра информационных
образовательных ресурсов и единой коллекции цифровых образовательных ресурсов» ..3
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №2 « Общие модели использования ЭОР при обучении
информатики» ............................................................................................................................5
Раздел 2. ЭОР по информатике, размещённые на сайтах сетевых сообществ и профильных
издательств .....................................................................................................................................6
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 3 «Знакомство с ресурсами сетевых сообществ и
профильных издательств по предмету информатика» ...........................................................6
Раздел 3. Использование ЭОР при изучении основных содержательных направлений
предмета «Информатика». Проектирование уроков различного типа по информатике в
основной школе на основе ЭОР. ..................................................................................................8
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 4 «Подготовка технологической карты этапа урока –
введения нового материала» .....................................................................................................8
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 5 «Организация системы контроля знаний учащихся с
использованием ЭОР» .............................................................................................................10
Раздел 4. Организация внеурочной деятельности учащихся по информатике в основной
школе на основе ЭОР ..................................................................................................................11
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 6 «Разработка сценария факультативного занятия» ....11
Раздел 5. Разработка ЭОР по информатике на основе облачных сервисов Интернета ........14
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 7 « Использование облачных сервисов Интернета для
онлайн-разработки ЭОР» ........................................................................................................14
Академия АйТи
Практикум «Использование ЭОР в процессе
обучения в основной школе. Информатика и ИКТ»
Страница
№ 2 из 40
Раздел 1. Особенности и функциональные возможности ЭОР по
информатике
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 1
«Знакомство с электронными образовательными ресурсами,
размещенными на сайтах федерального центра информационных
образовательных ресурсов и единой коллекции цифровых
образовательных ресурсов»
Цель практической работы: сформировать знания об особенностях цифровых
образовательных ресурсов ФЦИОР и Единой коллекции; умения навигации по
коллекциям и навыки определения типов ресурсов.
Задание 1. Отберите модули по выбранной Вами теме (5-7 модулей) для любого
класса, размещенные на сайте федерального центра информационных образовательных
ресурсов http://www.fcior.edu.ru. Заполните таблицу Таблица 0.1.
Таблица 0.1
Название модуля
Тип
ЭОР
Количество
сцен
Уровень
интерактивности
Уровень изложения/
усвоения учебного
материала
Примечание. Если останется время, начните знакомиться с содержанием
модулей
для
следующего
класса,
конкретизируя
тип
каждой
сцены,
уровень
интерактивности и мультимедийные средства, которые используются при их создании.
Задание 2. Познакомьтесь с ресурсами, размещенными на сайте Единой
коллекции цифровых образовательных ресурсов http://school-collection.edu.ru, выбрав один
из классов обучения и тему. Составьте их типизацию. Занесите данные в таблицу Таблица
0.2.
Академия АйТи
Практикум «Использование ЭОР в процессе
обучения в основной школе. Информатика и ИКТ»
Страница
№ 3 из 40
Таблица 0.2
Название
ресурса
Адрес в
Интернет
Академия АйТи
Тип
ресурса
Форма
предъявления
информации
Уровень
интерактивнос
ти
Практикум «Использование ЭОР в процессе
обучения в основной школе. Информатика и ИКТ»
Предполагаемая
форма
использования
Страница
№ 4 из 40
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №2
« Общие модели использования ЭОР при обучении информатики»
Цель практической работы: знакомство и обсуждение общих моделей
использования ЭОР при обучении информатики.
Первая часть занятия организуется в форме групповой работы в режиме проектной
деятельности.
Вторая часть занятия – презентации полученных результатов от каждой группы и
их обсуждение.
Задание 1.
1.
Разбиться на 3 группы.
2.
Каждой группе необходимо выбрать возможный вариант использования ЭОР
учителем информатики в процессе подготовки к уроку:
2.1. для подготовки презентации для урока введения нового материала;
2.2. для подготовки дидактических материалов (раздаточных) для урока
контроля знаний;
2.3. для организации самостоятельной работы учащихся на уроке.
3.
Разработать конкретный вариант использования ресурсов, с которыми Вы уже
познакомились на предыдущем занятии (или выбрать новые ЭОР).
4.
Подготовить презентацию результатов своей работы.
Задание 2. Обсуждение результатов выполнения задания.
Каждая группа представляет свой вариант выполнения задания с использованием
проектора или интерактивной доски. Остальные участники обучения задают вопросы.
Академия АйТи
Практикум «Использование ЭОР в процессе
обучения в основной школе. Информатика»
Страница
№ 5 из 40
Раздел 2. ЭОР по информатике, размещённые на сайтах
сетевых сообществ и профильных издательств
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 3
«Знакомство с ресурсами сетевых сообществ и профильных издательств
по предмету информатика»
РЕКОМЕНДУЕТСЯ ВЫБРАТЬ 1 ИЗ 3-Х ЗАДАНИЙ!
Задание 1.
1. Познакомьтесь с сайтом Сетевой методической службы издательства БИНОМ.
Зарегистрируйтесь на сайте. Выйдите на ресурс Авторской мастерской (по
выбору). Познакомьтесь с лекцией автора. Задайте интересующий Вас вопрос
автору в форуме.
2. Войдите на сайт Методической службы БИНОМ, лекторий В.М. Кирюхина.
Познакомьтесь
с
Методическими
рекомендациями
для
школьного
и
муниципального этапов Всероссийской олимпиады школьников по информатике
2012 года. Задайте вопросы на форуме Председателя Центральной предметнометодической комиссии ВсОШ – В.М. Кирюхина.
3. С какими учебниками информатики Вы работаете в школе? Сравните их с теми,
которые рекомендованы МОН РФ и включены в Федеральный перечень учебников
(выйдите на сайт МОН РФ и найдите Приказ о Федеральном перечне учебников
2011-2012 года). Выберите один учебник. Познакомьтесь с сайтом издательства
этого учебника. Найдите на нем форум с автором учебника. Зарегистрируйтесь в
нем, задайте вопрос автору.
Задание 2. Работа с дистанционным курсом.
1. Зарегистрируйтесь
на
сайте
сетевого
практикума
по
информатике
http://webpractice.cm.ru
Академия АйТи
Практикум «Использование ЭОР в процессе
обучения в основной школе. Информатика»
Страница
№ 6 из 40
2. Сформируйте план включения сетевого практикума в работу ученика,
обучающегося на дому. Выложите это план на сайте своей школы в разделе
«Информатика».
3. Выложите ссылки на олимпиадные ресурсы по информатике, предложенные
Вам выше, на сайте своей школы в разделе «Информатика».
4. Познакомьтесь с видеокурсом по информатике http://interneturok.ru для 8-9
классов. Проведите анализ и составьте заключение о соответствии программе
курса Информатики в основной школе на примере одного раздела.
5. Проанализируйте и подберите ссылки, предложенные
«Свободное
программное
на сайте Лекторий
обеспечение
в
школе»
http://www.metodist.lbz.ru/lections/9/, и выложите подборку на сайте своей
школы в разделе «Информатика».
6. Предложите свои разработки в Интернет-газету для учителей Методической
службы БИНОМ www.gazeta.LBZ.ru
Задание 3. Работа с сетевым сообществом.
1. Проанализируйте
несколько
блогов
учителей
информатики
из
числа
представленных в сообществе учителей Информатики «ОИВТ», или в блогах на
сайте «Всероссийский Педсовет» или «Открытый урок». Попробуйте схематично
создать «портрет» типичного или идеального с Вашей точки зрения блога или
сайта учителя информатики – какие темы раскрываются, как представлен сам
автор, как представлена деятельность учащихся. Какие основные критерии для
оценки Вы можете предложить?
2. Примите участие в дискуссии в рамках одного из педагогических сообществ или
в профессиональной социальной сети. Просмотрите подборку тезисов по
интересующей Вас теме на сайте конгресса конференций «ИТО» (самостоятельно
найдите ссылку на этот сайт с помощью поискового сервиса).
3. Сделайте подборку для личного использования (поместите в «Избранное»)
ссылок на ресурсы методического характера, ЭОР, размещенные на сайтах
сообществ или индивидуальных сайтах педагогов.
Академия АйТи
Практикум «Использование ЭОР в процессе
обучения в основной школе. Информатика»
Страница
№ 7 из 40
Раздел 3. Использование ЭОР при изучении основных
содержательных направлений предмета «Информатика».
Проектирование уроков различного типа по информатике в
основной школе на основе ЭОР.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 4
«Подготовка технологической карты этапа урока –
введения нового материала»
Цель практической работы: развитие навыков проектирования занятий с
использованием ЭОР.
Дифференцированная самостоятельная работа по группам (3 группы). Обсуждение
результатов работ с элементами дискуссии.
Задание 1.
1. Выберите одну из моделей организации введения нового материала:

фронтальная – учебная лекция;

коллективное обсуждение предъявляемого материала;

самостоятельная работа по изучению нового материала.
2. Сформулируйте цели урока. Выделите этапы урока в соответствии с выбранной
моделью. Воспользуйтесь ресурсами, которые были отобраны на предыдущих занятиях.
3.
Спроектируйте
этап
введения
новой
информации
по
теме,
отобрав
соответствующие ресурсы.
4. 4. Заполните технологическую карту урока (образец – Познакомьтесь с сайтом Сетевой
методической службы издательства БИНОМ. Зарегистрируйтесь на сайте. Выйдите
на ресурс Авторской мастерской (по выбору). Познакомьтесь с лекцией автора.
Задайте интересующий Вас вопрос автору в форуме.
5. Войдите на сайт Методической службы БИНОМ, лекторий В.М. Кирюхина.
Познакомьтесь
с
Методическими
рекомендациями
для
школьного
и
муниципального этапов Всероссийской олимпиады школьников по информатике
2012 года. Задайте вопросы на форуме Председателя Центральной предметнометодической комиссии ВсОШ – В.М. Кирюхина.
Академия АйТи
Практикум «Использование ЭОР в процессе
обучения в основной школе. Информатика»
Страница
№ 8 из 40
6. С какими учебниками информатики Вы работаете в школе? Сравните их с теми,
которые рекомендованы МОН РФ и включены в Федеральный перечень учебников
(выйдите на сайт МОН РФ и найдите Приказ о Федеральном перечне учебников
2011-2012 года). Выберите один учебник. Познакомьтесь с сайтом издательства
этого учебника. Найдите на нем форум с автором учебника. Зарегистрируйтесь в
нем, задайте вопрос автору.
Задание 2. Работа с дистанционным курсом.
7. Зарегистрируйтесь
на
сайте
сетевого
практикума
по
информатике
http://webpractice.cm.ru
8. Сформируйте план включения сетевого практикума в работу ученика,
обучающегося на дому. Выложите это план на сайте своей школы в разделе
«Информатика».
9. Выложите ссылки на олимпиадные ресурсы по информатике, предложенные
Вам выше, на сайте своей школы в разделе «Информатика».
10. Познакомьтесь с видеокурсом по информатике http://interneturok.ru для 8-9
классов. Проведите анализ и составьте заключение о соответствии программе
курса Информатики в основной школе на примере одного раздела.
11. Проанализируйте и подберите ссылки, предложенные
«Свободное
программное
обеспечение
на сайте Лекторий
в
школе»
http://www.metodist.lbz.ru/lections/9/, и выложите подборку на сайте своей
школы в разделе «Информатика».
12. Предложите свои разработки в Интернет-газету для учителей Методической
службы БИНОМ www.gazeta.LBZ.ru
Задание 3. Работа с сетевым сообществом.
4. Проанализируйте
несколько
блогов
учителей
информатики
из
числа
представленных в сообществе учителей Информатики «ОИВТ», или в блогах на
сайте «Всероссийский Педсовет» или «Открытый урок». Попробуйте схематично
создать «портрет» типичного или идеального с Вашей точки зрения блога или
сайта учителя информатики – какие темы раскрываются, как представлен сам
Академия АйТи
Практикум «Использование ЭОР в процессе
обучения в основной школе. Информатика»
Страница
№ 9 из 40
автор, как представлена деятельность учащихся. Какие основные критерии для
оценки Вы можете предложить?
5. Примите участие в дискуссии в рамках одного из педагогических сообществ или
в профессиональной социальной сети. Просмотрите подборку тезисов по
интересующей Вас теме на сайте конгресса конференций «ИТО» (самостоятельно
найдите ссылку на этот сайт с помощью поискового сервиса).
6. Сделайте подборку для личного использования (поместите в «Избранное»)
ссылок на ресурсы методического характера, ЭОР, размещенные на сайтах
сообществ или индивидуальных сайтах педагогов.
Академия АйТи
Практикум «Использование ЭОР в процессе
обучения в основной школе. Информатика»
Страница
№ 10 из 40
).
5. Подготовьте презентацию полученного результата.
Задание 2. Обсуждение.
Группы предлагают описание своего варианта введения нового материала по теме,
представляя на обсуждение доклады и презентации.
Академия АйТи
Практикум «Использование ЭОР в процессе
обучения в основной школе. Информатика»
Страница
№ 11 из 40
Таблица 0.1
Пример технологической карты: урок – введение нового материала
№
Этап урока
Содержание
Деятельность
учащихся
Воспринимают
информацию,
сообщаемую
учителем
Задают вопросы
учителю
1
Введение нового
материала
Модули Итипа, П-типа
2
Формулирование
вопросов
учащимися
Ответы учащихся
на вопросы
учителя
Формулировка
учителем заданий
для выполнения
учащимися
Вопросы
учеников
5
Выполнение
заданий
учащимися
Выполняют
задание
6
Формулирование
контрольного
вопроса или
задания
Задания
учителя или
модули Птипа
Контрольное
задание
(модули Ктипа, или
например,
тесты)
7
Выполнение
учащимися
контрольного
задания
Выполняют
задание
8
Формулирование
выводов урока
Контрольное
задание
(модули Ктипа, или
тесты)
Выводы по
уроку
3
4
Академия АйТи
Вопросы
учителя
Задания
учителя или
модули Птипа, или
ЭОР,
включающие
решение
простейших
задач
Отвечают на
вопросы
учителя
Знакомятся с
заданием и
задают вопросы
по его условию
Знакомятся с
заданием
Фиксируют
выводы
Деятельность учителя
Объясняет новый материал,
используя материалы ЭОР
как основу для презентации
Отвечает на вопросы
учащихся
Задает вопросы учащимся
Определяет ЭОР П-типа,
предъявляет их в виде
презентации (при наличии
вариативных ЭОР, возможно,
определяет их
индивидуально для каждого
учащегося, в этом случае
необходима организация
деятельности за
компьютером (различные
возможные варианты))
Анализирует результаты
выполнения учащимися
заданий
Определяет ЭОР К-типа,
предъявляет их в виде
презентации (при наличии
вариативных ЭОР, возможно,
определяет их
индивидуально для каждого
учащегося, в этом случае
необходима организация
деятельности за
компьютером (различные
возможные варианты))
Анализирует ответы
учащихся, оценивает их
деятельность
Формулирует выводы
Практикум «Использование ЭОР в процессе
обучения в основной школе. Информатика»
Страница
№ 12 из 40
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 5
«Организация системы контроля знаний учащихся с использованием
ЭОР»
Цель практической работы: сформировать навыки организации системы
контроля знаний с использованием ЭОР.
Занятие организуется в форме парной работы с последующим выборочным
обсуждением результатов.
Задание 1. Организация системы контроля.
1.
Выберите тему.
2.
Возьмите в качестве основы готовое тематическое планирование, которое
используется в реальном учебном процессе.
3.
Определите место промежуточного контроля по теме.
4.
Выберите
форму
промежуточного
контроля/диагностики
результатов
обучения.
5.
Подберите
ЭОР,
который
может
быть
использован
для
проведения
промежуточного контроля/диагностики в каждом случае.
6.
Оформите результаты своей работы в виде Таблица 0.2.
Таблица 0.2
Тема урока
Результаты
обучения
Форма
контроля/диагностики
результатов обучения
Используемые
ЭОР
Формат
использования
ЭОР
Задание 2. На этапе обсуждения предъявляется презентация, подготовленная по
итогам выполнения Задания 1, в обсуждении принимают участие все слушатели.
Академия АйТи
Практикум «Использование ЭОР в процессе
обучения в основной школе. Информатика»
Страница
№ 13 из 40
Раздел 4. Организация внеурочной деятельности учащихся по
информатике в основной школе на основе ЭОР
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 6
«Разработка сценария факультативного занятия»
РЕКОМЕНДУЕТСЯ ВЫБРАТЬ 1 ИЗ 2-Х ЗАДАНИЙ!
Задание 1.
1.1. Сценарий факультативного занятия/ олимпиадного тура по теме «Алгебра
высказываний. Представление сложных суждений в виде формул» (фестиваль
педагогический идей «Открытый урок», http://festival.1september.ru/articles/526570/) урок с использование ЦОР, допустимо использование ЭОР из приведенного выше
списка.
Методические рекомендации по выполнению задания.
1. Выберите тему для факультативного занятия, компьютерного клуба, клуба
программистов.
2. Выберите подходящий ресурс, профессиональную социальную сеть, (например,
http://2berega.spb.ru)
3. Выберите
сообщество
учителей
http://2berega.spb.ru/club/zaitseva72/
-
информатики
Сообщество
(например,
учителей
информатики
Невского района Санкт-Петербурга)
4. Исследуйте материалы, прокомментируйте один из них
5. Пополните материалы сообщества собственной разработкой
1.2. Сценарий факультативного занятия, школьной олимпиады по информатике.
Выберите подходящий ресурс: http://www.intuit.ru/courses.html (сайт Интернетуниверситета информационных технологий); http://ips.ifmo.ru/ (сайт Российской
Академия АйТи
Практикум «Использование ЭОР в процессе
обучения в основной школе. Информатика»
Страница
№ 14 из 40
Интернет-школы информатики и программирования); http://info.rusolymp.ru/ (сайт
с самой большой в России коллекцией задач международных и всероссийских
олимпиад по информатике с методическими рекомендациями по их решению);
http://www.olympiads.ru/moscow/index.shtml
(сайт московских олимпиад по
информатике).
Методические рекомендации по выполнению задания.
1. Подберите задачи и теоретический материал к ним для подготовки к участию в онлайн олимпиаде или проведения тренировочного тура олимпиады в школе для 79 классов.
Подберите ресурс для проведения школьной олимпиады для 5-6 классов (Ресурс
«Виртуальные лаборатории по информатике»
на сайте ЕК ЦОР http://school-
collection.edu.ru)
2. Предложите разработку занятия: задачи для выполнения учащимися
на
тренировочном туре школьной олимпиады соответственно для группы 7-9
классов и 5-6 классов, а также занятия по подготовке к такому тренировочному
туру.
3. Выделите теоретические аспекты соответствующей учебной темы (элементы
содержания курса, как указано в Основной образовательной программе)
4. Предложите сценарий урока- подготовки или сценария тренировочного тура
школьной олимпиады с использованием выбранных ресурсов.
Задание 2.
В рамках первого модуля Вы зарегистрировались в одном из профессиональных сетевых
сообществ учителей информатики или сетевом ресурсе по информатике и олимпиадной
информатике. Оцените, какие материалы размещены коллегами в сетевом сообществе
учителей информатики «ОИВТ».
Исследуйте доступные в онлайновом режиме ИКТ-инструменты, не имеющее
непосредственно образовательной направленности, но которые возможно использовать
для решения образовательных задач в силу высокого качества разработки (например,
Академия АйТи
Практикум «Использование ЭОР в процессе
обучения в основной школе. Информатика»
Страница
№ 15 из 40
онлайн-редакторы графики и мультимедиа, конструкторские среды по робототехнике
или флэш-программированию в среде Свободного программного обеспечения)
Методические рекомендации по выполнению задания.
1. Выберите подходящий ресурс, например инструмент для подбора цветов и генерации
цветовых
схем
http://colorscheme.ru/
или
онлайн
графический
редактор
http://splashup.com и подберите к нему аналогичный ресурс
2. Предложите задачи исследовательского характера для выполнения учащимися
(например, составить сравнительную таблицу возможностей двух аналогичных
инструментов и сделать обоснованный выбор в пользу одного из них)
3. Выделите теоретические аспекты соответствующей учебной темы (элементы
содержания курса, как указано в Основной образовательной программе)
4. Предложите сценарий урока или фрагмент сценария урока с использованием такого
инструмента
Академия АйТи
Практикум «Использование ЭОР в процессе
обучения в основной школе. Информатика»
Страница
№ 16 из 40
Раздел 5. Разработка ЭОР по информатике на основе облачных
сервисов Интернета
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 7
« Использование облачных сервисов Интернета для онлайн-разработки
ЭОР»
Цель практической работы: ознакомиться с методическими особенностями
использования облачных сервисов Интернета для разработки элементов ЭОР по
информатике.
Сформировать
необходимые
навыки
проектирования
бинарных
(междисциплинарных) уроков на основе сервисов Google Documents and Spreadsheets.
Задачи практической работы: изучить интерфейс Google Docs (документы,
таблицы, презентации). Научиться: загружать свои файлы в Google Docs, настраивать
совместный доступ к документам, публиковать документы в Интернете, записывать
скринкасты и размещать их в сети. Сравнительный анализ возможностей услуг
предоставляемых облачными сервисами (на примере Google и Windows).
Задание 1. Создание электронного образовательного ресурса с
помощью облачного сервиса Google Docs.
Документы Google (англ. Google Docs) — бесплатный онлайн-офис, включающий в
себя текстовый, табличный процессор и сервис для создания презентаций, а также
интерент-сервис
облачного
хранения
файлов
с
функциями
файлообмена,
разрабатываемый Google.
1.1. Открыть браузер. В строке адреса ввести http://www.google.ru/ Откроется страница
Google.
Академия АйТи
Практикум «Использование ЭОР в процессе
обучения в основной школе. Информатика»
Страница
№ 17 из 40
1.2. Нажать ссылку Gmail.
1.3. На загруженной странице в области Войти ввести данные, как показано на
рисунке (Имя пользователя: forexample.info Пароль: 1!2@3#4$5%)
Академия АйТи
Практикум «Использование ЭОР в процессе
обучения в основной школе. Информатика»
Страница
№ 18 из 40
1.4. Вы вошли в почту Google. Нажмите ссылку Документы, чтобы открыть раздел
Документы Google.
1.5. Открылась страница раздела Документы Google.
Академия АйТи
Практикум «Использование ЭОР в процессе
обучения в основной школе. Информатика»
Страница
№ 19 из 40
1.6. Отображение страницы можно менять на Классический или Новый интерфейс.
1.7. Открыть текстовый файл Конспект урока. Изучить панель инструментов
текстового редактора (команды для этого файла не применять!). Закрыть файл
Конспект урока.
Академия АйТи
Практикум «Использование ЭОР в процессе
обучения в основной школе. Информатика»
Страница
№ 20 из 40
1.8. Нажмите на кнопку Создать, чтобы создать новый Web-документ (тестовый
документ, таблицу, презентацию и др.). Создать три файла:
Документ,
Презентацию,
Таблицу.
Задать
им
свои
имена,
например
Документ_Ваша_фамилия,
Таблица_Ваша_фамилия, Презентация_Ваша_фамилия.
Академия АйТи
Практикум «Использование ЭОР в процессе
обучения в основной школе. Информатика»
Страница
№ 21 из 40
1.9. Изучить интерфейс каждого из трех файлов (используйте всплывающие подсказки
при наведении на кнопки-команды). Внести некоторые изменения в созданные
файлы на ваше усмотрение. Обратите внимание, что все вносимые изменения
сохраняются автоматически. После внесения изменений — файлы закрыть.
Академия АйТи
Практикум «Использование ЭОР в процессе
обучения в основной школе. Информатика»
Страница
№ 22 из 40
1.10.
Необходимо загрузить какой-либо файл с жесткого диска вашего
компьютера. Для этого нажать кнопку Загрузить (на Главной странице), и
выбрать команду Файлы. Задать путь к файлу и открыть его (здесь в задании это
будет файл Excel — Расписание автобусов).
Академия АйТи
Практикум «Использование ЭОР в процессе
обучения в основной школе. Информатика»
Страница
№ 23 из 40
1.11.
Открылось окно Настройки загрузки. Ознакомьтесь с информацией,
представленной в данном окне. При необходимости Вы можете поменять
настройки. Нажмите кнопку Начать загрузку.
1.12.
Загрузка файла завершена. Щелкните на строке с именем загруженного
файла, чтобы открыть его для редактирования.
Академия АйТи
Практикум «Использование ЭОР в процессе
обучения в основной школе. Информатика»
Страница
№ 24 из 40
1.13.
Откройте и просмотрите Ваш загруженный файл.
1.14.
Для загруженного файла (здесь это — Расписание автобусов) настроим
совместный доступ. Для этого в открытом файле Расписание автобусов выбрать
меню Файл пункт Совместный доступ (или в Главном окне выбрать файл и
задать последовательность действий, как на рисунке).
Академия АйТи
Практикум «Использование ЭОР в процессе
обучения в основной школе. Информатика»
Страница
№ 25 из 40
1.15.
Откроется окно Настройки совместного доступа. Установить курсор в
поле Добавить пользователей, чтобы ввести адрес электронной почты
пользователя, которому будет предоставлен доступ к файлу Расписание
автобусов.xlsx.
Академия АйТи
Практикум «Использование ЭОР в процессе
обучения в основной школе. Информатика»
Страница
№ 26 из 40
1.16.
По умолчанию в окне Настройки совместного доступа установлен тип
доступа — Редактор (через выпадающее меню, его можно изменить), затем
нажать кнопку Открыть доступ.
Академия АйТи
Практикум «Использование ЭОР в процессе
обучения в основной школе. Информатика»
Страница
№ 27 из 40
1.17.
Пользователю
[email protected]
было
отправлено
оповещение
о
предоставлении доступа к файлу. Нажать на кнопку Готово, чтобы закрыть окно
Настройки совместного доступа.
Академия АйТи
Практикум «Использование ЭОР в процессе
обучения в основной школе. Информатика»
Страница
№ 28 из 40
1.18.
Открытый в Google файл можно опубликовать в Интернете. Для этого
выбрать команду Файл, а затем Опубликовать в Интернете.
Академия АйТи
Практикум «Использование ЭОР в процессе
обучения в основной школе. Информатика»
Страница
№ 29 из 40
1.19.
В открывшемся окне Публикация в Интернете нажать кнопку Начать
публикацию.
Академия АйТи
Практикум «Использование ЭОР в процессе
обучения в основной школе. Информатика»
Страница
№ 30 из 40
1.20.
Документ успешно опубликован в Интернете. Обратите внимание, что в
текстовом поле появилась ссылка на опубликованный документ. Скопируйте
данную ссылку в буфер обмена (чтобы проверить ее работу). Нажмите кнопку
Закрыть.
Академия АйТи
Практикум «Использование ЭОР в процессе
обучения в основной школе. Информатика»
Страница
№ 31 из 40
1.21.
Теперь проверим работу ссылки на наш документ. Откроем новую вкладку в
окне браузера и в поле Адрес вставим содержимое Буфера обмена (адрес на
публикацию нашего файла в Интернете) и нажать Enter.
Академия АйТи
Практикум «Использование ЭОР в процессе
обучения в основной школе. Информатика»
Страница
№ 32 из 40
1.22.
Просмотреть Ваш документ, опубликованный в Интернете.
1.23.
На Главной странице удалить четыре созданных вами файла (документ,
таблицу, презентацию и файл, загруженный с вашего жесткого диска).
Задание по созданию электронных образовательных ресурсов с использованием
сервиса Google Docs выполнено.
Задание 2. Создание скринкастов
2.1. Познакомьтесь
с
примерами
скринкастов:
«Создание
https://sites.google.com/site/metinforma/sozdanie-testa-v-google
тестов
и/или
в
Google»
«Построение
графиков в Microsoft Excel 2007» http://www.youtube.com/watch?v=1b65Phfsu_g и
других материалов по информатике на этой странице.
2.2. Загрузите любую подходящую программу для записи «скринкастов», например
Jing (http://www.techsmith.com/download/jing/)
Академия АйТи
Практикум «Использование ЭОР в процессе
обучения в основной школе. Информатика»
Страница
№ 33 из 40
2.3. Спланируйте и кратко опишите последовательность
некоторых
действий.
Например, производимые действия при регистрации нового аккаунта на сайте
www.google.ru
для доступа к Google Docs, т.е. описать действия в окнах,
показанных ниже.
Академия АйТи
Практикум «Использование ЭОР в процессе
обучения в основной школе. Информатика»
Страница
№ 34 из 40
Академия АйТи
Практикум «Использование ЭОР в процессе
обучения в основной школе. Информатика»
Страница
№ 35 из 40
2.4. Осуществите запись ваших действий с помощью программы Jing. Для этого
необходимо немного изучить программу.
2.4.1. Так будет отображаться программа Jing после установки и запуска на
Рабочем столе Windows.
Академия АйТи
Практикум «Использование ЭОР в процессе
обучения в основной школе. Информатика»
Страница
№ 36 из 40
2.4.2. Панель инструментов программы
2.4.3. Начало записи
2.4.5. Запись действий и остановка записи
Академия АйТи
Практикум «Использование ЭОР в процессе
обучения в основной школе. Информатика»
Страница
№ 37 из 40
2.4.6. Просмотр записи и ее сохранение
2.5. Разместите ссылку на ролик в своем блоге или на сайте.
Задание 3.
1.
Ознакомится с сайтами по предоставлению облачных ресурсов на примере
провайдеров: Microsoft (http://explore.live.com/windows-live-skydrive) и Google
(https://accounts.google.com/ServiceLogin?service=writely&passive=1209600&continue
=https://docs.google.com/&followup=https://docs.google.com/&ltmpl=homepage).
2.
Для полного доступа к ресурсам зарегистрируйтесь на обоих сайтах.
Академия АйТи
Практикум «Использование ЭОР в процессе
обучения в основной школе. Информатика»
Страница
№ 38 из 40
и
3.
Составить таблицу по примеру Таблица 0.1, в которой кратко описать возможности
облачных сервисов для онлайн-разработки электронных образовательных ресурсов
с точки зрения учителя, на примере Google Documents and Spreadsheets и Windows
Live SkyDrive
Таблица 0.1
Google Documents and
Spreadsheets
Возможности
Windows Live SkyDrive
Типы файлов
поддерживаемые
сервисом
Возможность
совместного
редактирования файлов
Возможность настройки
совместного доступа
Академия АйТи
Практикум «Использование ЭОР в процессе
обучения в основной школе. Информатика»
Страница
№ 39 из 40
Работа с личной
электронной почтой
Дополнить
возможностями (еще не
менее 3-х)
…
…
Академия АйТи
Практикум «Использование ЭОР в процессе
обучения в основной школе. Информатика»
Страница
№ 40 из 40