Тестовые задания к модулю 1 документ MS

БАНК КОНТРОЛЬНЫХ ЗАДАНИЙ И
ВОПРОСОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
по дисциплине
_________ Основы психологического консультирования и психокоррекции _________
(наименование)
для студентов основной образовательной программы
специальности 050711.65 «Социальная педагогика»
(наименование, шифр)
по заочной форме обучения
(срок обучения 3,5 лет)
Тестовые задания
Базовый модуль 1
1. Психологическая культура - это
а) забота о своем психическом здоровье, умение выходить из психологических кризисов
самому и помогать близким людям;
б) равновесие во внутреннем мире человека;
в) Умение управлять своим поведением, эмоциями.
2. Термин «коррекция психического развития» был впервые использован в
а) анатомии
б) дефектологии
в) психологии
г) другое.
3.Значительный вклад в разработку принципов организации коррекционной работы с детьми в
отечественной психологии был внесен
а) Л.С. Выготским
б) А.Н. Леонтьевым
в) Д.Б. Элькониным
г) М.И. Лисиной
3. Основной задачей психолого-педагогической коррекции является
а) консультирование по различным вопросам
б) профилактика отклонений в развитии
в) коррекция отклонений в психическом развитии ребенка, профилактика негативных тенденций
его психического развития
г) сбор психодиагностических данных
4.К факторам эффективности психолого-педагогической коррекции относятся
а) возраст ребенка
б) особенности родительской позиции
в) пол ребенка
г) все варианты
5. По характеру направленности выделяют психокоррекцию
а) симптоматическую
б) директивную
в) каузальную
6. Принцип единства диагностики и коррекции отражает
а) специфику диагностико-коррекционных мероприятий
б) особенности контроля динамики изменений личности
в) целостность процесса оказания психологической помощи
7. При реализации принципа коррекции «сверху вниз» содержанием коррекционной
работы является
а) формирование психического здоровья человека
б) создание «зоны ближайшего развития» для клиента
в) воздействие на «зону актуального развития» клиента
8. Какой компонент не входит в профессиональноую готовность к коррекционному
воздействию
а) Теоретический
б) креативный
в) практический
г) личностный
9.Какая особенность развития человека лежит в основе принципа опоры в коррекционной
работе на разные стороны психических процессов?
а) систематичность
б) гетерохронность
в) индивидуальность
10.Индивидуальная модель коррекции представляет собой
а) определение индивидуальной характеристики психического развития клиентов
б) организацию практических действий на различных основах
в) систему условий оптимального развития личности в целом
11.Эффективность коррекционного воздействия может быть оценена с точки зрения
а) разрешения реальных трудностей
б) решения целей и задач коррекционной программы
в) своевременной реализации коррекционной программы
12.Одним из компонентов профессиональной готовности к коррекционному воздействию
является:
а) социальный статус
б) возраст
в) личностная готовность
13.Психокоррекция направлена на:
а) изменение уже сформировавшихся качествами личности
б) формирование новых качеств личности
в) изменение образа жизни человека
14.На успешность психокоррекционного воздействия влияет:
а) окружающий социум
б) готовность клиента к сотруднечеству
в) хорошее отношение психолога к клиенту
15.Целью какого подхода в практике психолого-педагогической коррекции является
выработка нового адаптивного поведения или преодоление поведения, которое стало
дезадаптивным:
а) когнитивный
б) гуманистический
в) поведенческий
16.Какова позиция психолога в поведенческом подходе:
а) на равных
б) учитель, наставник
в) под клиентом
17.К какому подходу относится логотерапия:
а) гуманистическому
б) поведенческому
в) психодинамическому
18.По З. Фрейду боязнь возникает из конфликта между
а) Эго и Оно
б) Оно, Эго и социальным окружением
в) Оно, Эго и Супер Эго
19. Перенесение клиентом на психолога чувств, вызванных в определенное время
значимыми для клиента лицами, называется
а) контрперенос
б) перенос
в) идентификация
20.Укажите направления работы психолога, придерживающегося психодинамического
направления
а) осознавание неосознаваемого
б) коррекция переноса и контрпереноса
в) усиление Эго клиента для построения более реалистичного поведения
21.Важным для психолога при применении метода свободных ассоциаций является
а) использование комплекса процедур
б) блокировка высказываний клиента
в) содержание и последовательность высказываний
22.Концепция А.Адлера построена на принципах
а) целостности, целевой ориентированности гуманизма
б) развития социального интереса человека
в) неделимости целостности личности человека
23. Цель коррекции с позиций клиент-центрированного подхода состоит в
а) выработке у клиента большего самоуважения и выработке способности предпринимать
действия, необходимые для приведения его Я-реального в соответствие с личным опытом
и глубинными переживаниями
б) выработке клиентом способности предпринимать действия, необходимые для
приведения его Я-реального в соответствие с личным опытом и глубинными
переживаниями
в) тренировке умения быть свободным в выражении своих чувств
24. Главная задача коррекции в клиент-центрированном подходе
а) выработке клиентом способности предпринимать действия, необходимые для
приведения его Я-реального в соответствие с личным опытом и глубинными
переживаниями
б) тренировке умения быть свободным в выражении своих чувств
в) помощь клиенту в личностном росте и развитии
25. Называние психологом эмоций, проявляемых клиентом в процессе рассказа,
составляет суть приема
а) отражение эмоций
б) эмпатического слушания
в) эмоциональной вербализации
26. Основателем экзистенциализма является
а) К. Роджерс
б) В. Франкл
в) С. Кьеркегор
27. Снятие излишнего самоконтроля, размышления о собственных сложностях
представляет собой
а) метод дерефлексии
б) метод парадоксальной интенции
в) «сократовский диалог»
28. психоанализ как к коррекционный процесс не включает в себя процедуру
а) контрперенос
б) конфронтация
в) прояснение
г) интерпретация
29. Психологи, работающие в адлерианском русле, в центр своей деятельности выдвигают
а) когнитивные аспекты психокоррекции
б) прояснение подсознательных переживаний клиента
в) удовлетворенность клиента своей жизнью
30. Одним из центральных понятий в концепции К. Рождерса является
а) целостность
б) идеал
в) самость
31.Соответствие между чувствами и содержанием высказываний психолога,
непосредственность его поведения отражает
а) эмпатия
б) конгруэнтность
в) психологический климат
32. Прием вербализации заключается в
а) общении психолога и клиента
б) развитии процесса самораскрытия
в) пересказе психологом сообщения клиента
33. Основателем клиент-центрированного направления в психологии является
а) К. Роджерс
б) В. Франкл
в) А. Маслоу
34. В логотерапии рассматривается
а) смысл человеческого существования и осуществляется поиск этого смысла
б) причины потери смысла существования человека
в) Человеческое стремление к реализации смысла жизни
35. Главной задачей экзистенциализма является
а) безусловное признание личности клиента и его судьбы уникальным, заслуживающим
признания жизненным миром.
б) созидание человеком своей духовности, помощь человеку в поиске смысла жизни
в) помощь клиенту в обретении смысла жизни, осознании личностной свободы,
ответственности и открытии своих потенциальных возможностей как личности в
полноценном общении
36. В основе современной поведенческой коррекции лежит
а) классическая теория условных рефлексов И.П. Павлова
б) теория оперантного научения Б. Скиннера
в) Разработки Д. Вольпе
37. В каком направлении поведенческой коррекции центральное место отводится
воздействию на целостную организацию личности?
а) мультимодальное програмирование
б) классическое обусловливание
в) оперантное обусловливание
38. В основе какой техники поведенческой коррекции лежит предположение о том, что от
навязчивой негативной привычки можно избавиться с помощью многократного
сознательного повторения ее
а) методик «негативного воздействия»
б) методика «скилл-терапия»
в) методика «шейпинг»
39. Какие направления выделяются в когнитивном подходе
а) когнитивно-аналитическое
б) когнитивно-поведенческое
в) когнитивно-гуманистическое
40. Процесс экзистенциальной коррекции состоит в
а) поиске смысла человеческого существования
б) развитии внутреннего самосознания, модифицирующего собственные структуры
восприятия, изменяющего конструкт «Я и внешний мир»
в) созидании человеком своей духовности, помощь ему в поиске смысла жизни
41.Теория оперантного научения была разработана
а) И. И. Павловым
б) Б. Скиннером
в) Д. Уотсоном
42.Основная цель коррекционных воздействий поведенческой концепции
а) исправление дезадаптивных форм поведения
б) формирование новых социальных умений, овладение психологическими приемам
саморегуляции
в) обеспечение новых условий для научения
43.Аверсивное обусловливание предполагает использование
а) нейтральных стимулов
б) отрицательных стимулов
в) положительных стимулов
44.Главной целью когнитивной психокоррекции является
а) устранение неправильных поведенческих шаблонов
б) исправления ошибочной переработки информации
в) коррекция неадекватных способов мышления
45. Главная цель РЭТ
а) реконструкция иррациональных установок
б) оказание помощи клиенту в пересмотре системы убеждений, норм и представлений
в) идентификация эмоциональных и поведенческих последствий воспринятого события
46.Какое из «эго-состояний» содержит в себе интериоризированные рациональные нормы
долженствований, требований и запретов?
а) «Ребенок»
б) «Родитель»
в) «Взрослый»
47. Использование какого (каких) метода (ов) наиболее оптимально в психокоррекционной
работе с детьми дошкольного возраста
а) метода статусной терапии
б) метода арттерапии
в) метода игротерапии
г) метода поведенческого тренинга
48. Основная цель арттерапии
а) развитие воображения
б) гармоническое и всестороннее развитие личности
в) гармонизация развития личности через развитие способностей
самовыражения и самопознания
г) развитие художественных способностей
49. Какой метод поведенческой терапии является наиболее оптимальным в коррекционной
работе с детьми дошкольного возраста
а) шоковая терапия
б) метод систематической десенсибилизации
в) аверсивная терапия
г) нет верного варианта
50. Приоритетным направлением деятельности психолога является
а) психодиагностика
б) психопрофилактика
в) психологическое консультирование
г) психокоррекция
51. Выдача клиенту информации относительно профессиограммы профессии, ее рейтинга
и информации об учебных заведениях, называют:
а) профконсультирование;
б) профотбор;
в) профинформация.
52. Потенциал, заключенный в работниках какой-либо организации, называют:
а) «управленческими ресурсами»;
б) «человеческими ресурсами»;
в) «Производственными ресурсами».
53. Разновидность психологического консультирования, ориентированная на оказание
психопрофилактической
и
социально-терапевтической
помощи
посредством
использования телефона, называют:
а) дистантное;
б) непосредственное.
54. Установите соответствие основных теоретических направлений психологического
консультирования и их представителей:
1.
психодинамическое направление;
а) Т.Уотсон;
2.
бихевиористское направление;
б) Н.Пезешкяна;
3.
рациональная терапия;
в) К.Роджерс;
4.
клиент-центрированная
г) Ф.Перлз; терапия
5.
логотерапия;
д) А.Эллис;
6.
позитивная терапия;
е) З.Фрейд;
7.
гештальт-терапия;
ж) В.Франкл.
55. Позиция взаимодействия,
консультанта к клиенту:
а) «сверху»;
б) «на равных»;
в) «снизу».
которая
подразумевает
авторитарное
отношение
56. Метод воздействия на клиента, при котором консультанта подробно разъясняет
клиенту что, как и почему он делает, называют:
а) убеждением;
б) внушением.
57. Группа с постоянным количеством участников называется:
а) открытой;
б) закрытой.
58. Принятые в группе правила поведения, руководящие действиями все участников
группы, называют:
а) групповой динамикой;
б) нормами группы;
в) групповыми ролями.
59. Клиент, пришедший за помощью уже с готовыми вариантами решения собственной
проблемы, нуждающийся лишь в подтверждении имеющего решения, является клиентом:
а) уверенным в себе;
б) неуверенным в себе;
в) всезнающим.
60. Причинами «синдрома сгорания» могут выступать:
а) отсутствие смысла работы;
б) несоответствие между вкладываемыми усилиями и отдачей от работы;
в) профессиональные конфликты и напряженность с коллегами;
г) отсутствие возможностей для профессионального роста и совершенствования;
д) все ответы верны.
61.Целью взаимодействия консультанта и клиента выступают:
а) понимание консультантом сути проблем клиента;
б) помощь клиенту в осознании и понимании себя, умении ставить цели, а также в
решении проблем.
62.Способ коммуникации с клиентом, включающий в себя беседу называется:
а) вербальный;
б) невербальный.
63.Форма консультирования, при которой одним из основных лечебных факторов
выступает взаимодействие членов группы между собой и консультантом, является:
а) групповой;
б) индивидуальной.
64. Основоположником какого теоретического психотерапевтического направления
является К.Роджерс:
а) психодинамического (психоаналитического);
б) поведенческого (бихевиорального);
в) гуманистического.
65. Концепция патологии представителями психоаналитического направления
консультирования рассматривается как:
а) неправильное научение, неадаптивные способы поведения;
б) наличие конфликтов в сфере ранних «либидинозных» влечений и желаний,
оставшихся вне сознания;
в) наличие экзистенциального отчаяния, утрата человеком возможностей,
расщепления «Я» и его рассогласование с собственным знанием.
66. Временной подход в экзистенциально-гуманистическом направлении предполагает
работу в момент:
а) «там и тогда»;
б) «здесь и теперь».
67. Представители какого теоретического направления склонны видеть человека через
призму его поведения и считают, что психотерапия должна уменьшать человеческие
страдания и ограничение его способности к действиям:
а) психодинамического (психоаналитического);
б) поведенческого (бихевиорального);
в) гуманистического.
68. Основными методами поведенческого направления консультирования являются:
а) встречи с равноправным участием в диалоге;
б) анализ обмоловок и сновидений;
в) инсценировки или разыгрывание чувств;
г) интерпретация свободных ассоциаций;
д) игры.
69. Такие желательные изменения, как социальная адаптация являются одной из основных
категорий направления:
а) психодинамического (психоаналитического);
б) поведенческого (бихевиорального);
в) гуманистического.
70. В рамках какого направления задачей консультанта является понимание содержания
бессознательной области психики пациента:
а) психодинамического (психоаналитического);
б) поведенческого (бихевиорального);
в) гуманистического.
71. Техника воздействия, при которой консультант пытается довести до клиента значение
некоторых скрытых смыслов и озвучивает гипотезы о различных внешних и внутренних
связях, объясняющих поведение клиента, называется:
а) интерпретации;
б) конфронтации;
в) переноса.
72. Неоднородность состава группы характерна для группы:
а) гомогенной;
б) гетерогенной.
73. Показаниями для групповой формы работы являются:
а) наличие проблем межличностного характера;
б) выраженные физические недостатки;
в) наличие проблем «житейского» плана;
г) отказ от работы в группе.
74. Попустительский стиль управления группой предполагает:
а) активную позицию руководителя группы, с выдачей заданий, критикой и
поощрениями;
б) направленность работы группы через групповую дискуссию;
в) позиция руководителя группы, как активного партнера;
г) самоустранение руководителя группы от руководства;
д) роль руководителя, как наблюдателя или беспристрастного комментатора.
75. Поведенческое направление консультирования предполагает взаимодействие с
позиции:
а) «личность – личность»;
б) «родитель – ребенок»;
в) «учитель – ученик».
76.Главная задача коррекции в клиент-центрированном подходе
а) выработке клиентом способности предпринимать действия, необходимые для
приведения его Я-реального в соответствие с личным опытом и глубинными
переживаниями
б) тренировке умения быть свободным в выражении своих чувств
в) помощь клиенту в личностном росте и развитии
77.Называние психологом эмоций, проявляемых клиентом в процессе рассказа, составляет
суть приема
а) отражение эмоций
б) эмпатического слушания
в) эмоциональной вербализации
78.Основателем экзистенциализма является
а) К. Роджерс
б) В. Франкл
в) С. Кьеркегор
79.Снятие излишнего самоконтроля, размышления о собственных сложностях
представляет собой
а) метод дерефлексии
б) метод парадоксальной интенции
в) «сократовский диалог»
80. Приемы самоконтроль, самонаблюдение, составление конспектов используются в
рамках какого направления?
а) психодинамического
б) когнитивно-поведенческого
в) гуманистического
81.Помощь клиенту в самосознании, личностном росте, восстановление аутентичности
есть цель какого направления
а) психодинамического
б) когнитивно-поведенческого
в) экзистенциально-гуманистического
82.Какое теоретическое направление видит проблемы клиента в блокировке
внутриличностных ресурсов?
а) психодинамическе
б) когнитивно-поведенческое
в) экзистенциально-гуманистическое
83.Какое теоретическое направление видит проблемы клиента во внутриличностных
конфликтах?
а) психодинамическе
б) когнитивно-поведенческое
в) экзистенциально-гуманистическое
84.Какое теоретическое направление понимает проблемы клиента как результат
выработанных в онтогенезе неадаптивных форм поведения?
а) психодинамическе
б) когнитивно-поведенческое
в) экзистенциально-гуманистическое
85.Прием тренировки воли используется в рамках какого подхода?
а) психодинамического
б) когнитивно-поведенческого
в) экзистенциально-гуманистического
86.Прием конфронтация используется в рамках какого направления?
а) психодинамического
б) когнитивно-поведенческого
в) экзистенциально-гуманистического
87.Какие задачи решаются психологом и клиентом в ходе психологического
консультирования?
Консультирование по телефону и переписка относятся к какому из видов
консультирования?
а) индивидуальное
б) дискретное
в) дистанционное
88.Кто разработал структуру психологического консультирования, включающую в себя
знакомство с клиентом, расспрос клиента, формулирование и проверка консультативных
гипотез, коррекционное воздействие и завершение беседы;
а) Ю. Алешина
б) В.Э.Пахальян
в) Г.С. Абрамова
89.Процедура психологического консультирования представляет собой
а) набор техник для проведения консультирования
б) группу объединенных по целевому назначению приемов ведения психологического
консультирования, с помощью которых решается определенные
задачи
консультирования.
в) Группу методов ведения консультирования
190.Укажите аспекты слушания
а) вербальный
б) невербальный
в) голосовой
91.Целью какого подхода в практике психолого-педагогической коррекции является
выработка нового адаптивного поведения или преодоление поведения, которое стало
дезадаптивным:
а) когнитивный
б) гуманистический
в) поведенческий
92.Какова позиция психолога в поведенческом подходе:
а) на равных
б) учитель, наставник
в) под клиентом
93.Что относится к практическим компонентам профессиональной подготовки психологаконсультанта?
94.Укажите параметры, определяющие специфику психологического консультирования.
95.Какие задачи решаются психологом и клиентом в ходе психологического
консультирования?
96.Укажите общие принципы консультирования, разработанные Ю. Алешиной.
97. Раскройте базовые принципы организации диалога с клиентом
98.Психологическое консультирование – это область ….. ….., цель которой заключается в
оказании специалистом …. ….. клиенту в ходе ….. ….. ….., направленной на …..
клиентом сути проблемы и ….. ….. .
99.Цель консультирования по Абрамовой Г.С. – ….-….. личность, обладающая чувством
……, действующая осознанно, способная разрабатывать различные ….. ….., способная
……. ситуацию с различных точек зрения.
100.Главная задача психолога, по мнению Ю. Алешиной, состоит в том, чтобы помочь
клиенту посмотреть на свои проблемы и жизненные сложности …, ….. и обсудить те
стороны …., которые, будучи источниками трудностей, обычно не осознаются.