inf.menedzhx - Саратовский государственный университет

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФГБОУ ВПО «Саратовский государственный университет
имени Н.Г. Чернышевского»
Балашовский институт (филиал)
УТВЕРЖДАЮ:
Директор БИ СГУ
доцент А.В. Шатилова
_________________
«____» ___________ 20____ г.
Рабочая программа дисциплины
Информационный менеджмент
Направление подготовки
010400 Прикладная математика и информатика
Профиль подготовки
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
Очная
Балашов
2014
СОДЕРЖАНИЕ
1. Цель освоения дисциплины ____________________________________________3
2. Место дисциплины в структуре образовательной программы_____________3
3. Компетенции обучающегося, формируемые в процессе освоения дисциплины
____________________________________________________________________________3
Планируемые результаты обучения по дисциплине ____________________________ 4
4. Содержание и структура дисциплины __________________________________5
4.1. Объем дисциплины _____________________________________________________ 5
4.2. Содержание дисциплины ________________________________________________ 5
4.3. Структура дисциплины _________________________________________________ 5
5. Образовательные технологии, применяемые при освоении дисциплины ____6
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной
аттестации по итогам освоения дисциплины ___________________________________6
Самостоятельная работа студентов по дисциплине _____________________________ 6
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной
аттестации по дисциплине _________________________________________________________ 6
7.Данные для учета успеваемости студентов в БАРС ______________________8
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины ________9
Литература по курсу________________________________________________________ 9
Основная литература _______________________________________________________________ 9
Дополнительная литература ________________________________________________________ 10
Интернет-ресурсы _________________________________________________________10
Программное обеспечение __________________________________________________10
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины ____________________10
2
1. Цель освоения дисциплины
Основная цель курса «Информационный менеджмент» - сформировать у студентов
комплекс знаний, умений и навыков, связанных с управлением информацией в любой организации и управлением последней с помощью информации, получаемой как извне, так и
генерируемой внутри организации, ознакомить с основными вопросами функционирования ИТ-отдела организации, разработки и приобретения корпоративных информационных
систем, осуществления консалтинга и реинжиниринга бизнес-процессов, автоматизации
документооборота.
Программа дисциплины предусматривает ознакомление студентов теоретическим
материалом по данной дисциплине, в нем изложены основные понятия информационного
менеджмента как области знаний, обеспечивающей информационно-документационную
сторону управления.
2. Место дисциплины
в структуре образовательной программы
Дисциплина«Информационный менеджмент» относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин (раздел Б3.В9) по направлению подготовки ВПО 010400
– «Прикладная математика и информатика».
Дисциплина характеризуется содержательными связями с дисциплинами, «Проектирование информационных систем», «Информационные системы». Ее изучение является
заключительным этапом изучения базовой части профессионального цикла дисциплин.
Для изучения дисциплины необходимо владение основными знаниями и практическими навыками по проектированию и созданию информационных систем с использованием различных методов и инструментальных средств. Они приобретаются при изучении
дисциплины «Проектирование информационных систем». Также требуются знания полученные при изучении курса «Предметно-ориентированные информационные системы».
3. Компетенции обучающегося,
формируемые в процессе освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
• способностью владеть культурой мышления, умение аргументировано и ясно
строить устную и письменную речь (ОК-1);
• способность понимать сущность и значение информации в развитии современного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать
требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны
(ОК -5);
• способность владения навыков работы с компьютером как средством управления информацией (ОК -11);
3
• способность использовать в научной и познавательной деятельности, а также в
социальной сфере профессиональные навыки работы с информационными и компьютерными технологиями (ОК -14);
• способность работы с информацией из различных источников, включая сетевые
ресурсы сети Интернет, для решения профессиональных и социальных задач (ОК -15);
• способность демонстрации общенаучных базовых знаний естественных наук,
математики и информатики, понимание основных фактов, концепций, принципов теорий,
связанных с прикладной математикой и информатикой (ПК -1);
• способность в составе научно-исследовательского и производственного коллектива решать задачи профессиональной деятельности (ПК -4);
• способность применять в профессиональной деятельности современные языки
программирования и языки баз данных, операционные системы, электронные библиотеки
и пакеты программ, сетевые технологии (ПК -10);
• способность составлять и контролировать план выполняемой работы, планировать необходимые для выполнения работы ресурсы, оценивать результаты собственной
работы (ПК -12).
Планируемые результаты обучения по дисциплине
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
знать:
- основные задачи информационного менеджмента;
- основные этапы жизненного цикла программного обеспечения, основные вопросы, связанные с проектированием, приобретением и сопровождением корпоративных информационных систем;
- место стратегического и оперативного планирования в информационном менеджменте;
- основные сведения об информационных системах, обеспечивающих поддержку
принятия решений и возможность коллективного принятия решений, информационных
системах, обеспечивающих автоматизацию документооборота;
- сведения о консалтинговых проектах и их реализацию через реинжиниринг бизнес-процессов, иметь представление о сетевом планировании и критическом пути проекта;
уметь:
- реализовывать основные этапы сетевого планирования;
- строить диаграммы Ганта для ряда примеров календарных графиков, составлять
расписания выполнения работ;
- оценивать стоимость проекта, планировать ресурсы и создавать ограничения с
использованием программы MicrosoftProject;
владеть:
- навыками разработки технологической документации;
- навыками использования функциональных и технологических стандартов ИС.
4
4. Содержание и структура дисциплины
4.1. Объем дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа, из них:
– по очной форме обучения: 36 часов аудиторной работы (18 часов лекций и 18
часов лабораторных занятий), 36 часов самостоятельной работы. Дисциплина изучается в
7 семестре, ее освоение заканчивается зачетом.
4.2. Содержание дисциплины
Раздел 1. Сущность и задачи информационного менеджмента
Понятие информационного менеджмента, его основные цели и задачи, место информационного менеджмента среди других областей знаний, междисциплинарные связи,
роль открытых систем в реализации управления информацией и посредством информации, планирование в среде информационного менеджмента, связь компонентов информационного менеджмента с сущностью информационного общества, ИТ-отдел и его роль в
функционировании организации.
Раздел 2. Практические аспекты информационного менеджмента
Осуществление консалтинговой деятельности и примеры консалтинговых проектов, приобретение, проектирование и сопровождение корпоративных информационных
систем, экспертные системы как информационные системы, используемые для поддержки
принятия решений, процесс создания программных продуктов и его особенности, создание виртуальных предприятий и управление ими, управление бизнес-проектами.
4.3. Структура дисциплины
Очная форма обучения
2
Семестр
Неделя
семестра
Самостоятельная работа
1
1
Раздел дисциплины
2
Сущность и задачи информационного
менеджмента
Практические аспекты
информационного менеджмента
Промежуточная аттестация
3
7
4
1-4
32
8
7
8/2
8
16
9
Отчет по лабораторной работе 1
7
5-9
40
10
10/2
20
Отчет по лабораторным работам 2, 3
Лекции
Всего часов
№
п/п
Формы текущего
контроля успеваемости (по неделям
семестра)
Формы промежуточной аттестации
(по семестрам)
Практическая
работа/ из них в интерактивной форме
Виды учебной работы,
включая самостоятельную работу студентов и
трудоемкость (в часах)
5
6
Зачет в 7 семестре
5
5. Образовательные технологии,
применяемые при освоении дисциплины
Рекомендуемые образовательные технологии: лекции, лабораторные занятия, самостоятельная работа студентов.
При проведении занятий рекомендуется использование активных и интерактивных
форм проведения занятий (мозгового штурма, разбора конкретных ситуаций, иных форм)
в сочетании с внеаудиторной работой. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, должен составлять не менее 20 % аудиторных занятий.
Информационные технологии, используемые
при осуществлении образовательного процесса по дисциплине

Использование информационных ресурсов, доступных в информационнотелекоммуникационной сети Интернет (см. перечень ресурсов в п. 8 настоящей
программы).
Составление и редактирование текстов при помощи текстовых редакторов.
Создание электронных документов (компьютерных презентаций, видеофайлов,
плейкастов и т. п.) по изучаемым темам и электронных коллекций.


6. Учебно-методическое обеспечение
самостоятельной работы студентов.
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
Самостоятельная работа студентов по дисциплине
Лабораторные работы
1
2
3
Основы работы с MS Project
Основы сетевого планирования
Использование MS Project для управления проектами
Оценочные средства
для текущего контроля успеваемости
и промежуточной аттестации по дисциплине
Оценочные средства составляются преподавателем самостоятельно при ежегодном
обновлении банка средств. Количество вариантов заданий зависит от числа обучающихся.
6
Текущий контроль осуществляется при отчете на лабораторных работах.
Контрольные вопросы по Лабораторной работе 1:
1) Как осуществляется настройка программы MSProject.
2) Как хранятся и отображаются данные в MSProject (что такое «внутренняя» и
«внешняя» таблицы).
3) Какие стандартные таблицы входят в состав MSProject.
4) Что такое диаграмма Ганта.
5) Как производится групповое форматирование элементов диаграммы Ганта.
6) Назовите предопределенные версии диаграмм Ганта в MSProject и опишите их
назначение.
7) Как настроить формат отрезка на диаграмме Ганта.
8) Как составляется скелетный план проекта.
9) Что такое веха. Как создаются вехи в MSProject.
10) Какие типы связей могут быть определены между задачами в MSProject.
11) Что такое фаза и как создаются фазы в MSProject.
Контрольные вопросы по Лабораторной работе 2:
1) Что такое ограничения и как они влияют на даты планирования задач?
2) Как создаются повторяющиеся задачи? В каких случаях их необходимо использовать?
3) Как создаются задачи типа «гамак» и в каких случаях их желательно использовать? Назовите ограничения при использовании задач-гамаков.
4) Назовите сведения, которые необходимы для описания ресурса.
5) В чем отличие трудовых и материальных ресурсов?
6) Назовите существующие типы задач и определите, как в зависимости от типа
задачи изменение одного из ее свойств влияет на другие свойства.
7) Опишите возможные профили загрузки ресурсов. Как различные профили загрузки влияют на изменение трудозатрат в определенные дни? Приведите примеры.
8) По какомуалгоритмуMSProject производит расчет нагрузки по профилю загрузки ресурса?
Контрольные вопросы по Лабораторной работе 3:
1) Назовите методы планирования стоимости проекта
2) Каким образом осуществляется проектирование стоимости в MS Project?
3) Что включает в себя анализ и оптимизация плана проекта?
4) Какие три вида оценки длительности каждой работы предложили использовать
создатели метода PERT (Program, EvaluationandReviewTechnique)?
5) Назовите этапы анализа рисков проекта
6) По каким формальным критериям можно обнаружить задачи с наибольшей вероятностью срыва?
7
Вопросы к зачету
1) Сущность и задачи информационного менеджмента.
2) Открытые системы.
3) Компоненты информационного менеджмента.
4) Планирование в среде информационного менеджмента.
5) Консалтинг и консалтинговые проекты.
6) Организационная структура в области информатизации.
7) Функции СлУВИ.
8) Бизнес-реинжиниринг и информационный менеджмент.
9) Корпоративные ИС и их проектирование.
10) Процессы жизненного цикла ПО.
11) Автоматизированные системы административного управления.
7.Данные для учета успеваемости студентов в БАРС
Очная форма обучения
Таблица максимальных баллов по видам учебной деятельности
1
2
Лекции
Лабораторные
занятия
18
26
3
4
5
6
7
Автоматизиро- Другие виды
Практические Самостоятельная
Промежуточная
ванное тестирова- учебной
занятия
работа
аттестация
ние
деятельности
0
26
0
0
30
8
Итого
100
Программа оценивания учебной деятельности студента
7 семестр
Лекции
Посещаемость, опрос, активность и др.за один семестр –от 0 до 18 баллов.
Лабораторные занятия
Контроль выполнения лабораторных работ в течение одного семестра – от 0 до26
баллов.
Практические занятия
Не предусмотрены.
Самостоятельная работа
Отчет по заданиям к лабораторным работам для самостоятельного выполнения – от
0 до 26 баллов
8
Автоматизированное тестирование
Не предусмотрено.
Дополнительно
Не предусмотрено.
Промежуточная аттестация
При определении разброса баллов при аттестации преподаватель может воспользоваться следующим примером ранжирования:
21-30 баллов – ответ на «отлично»
11-20 баллов – ответ на «хорошо»
6-10 баллов – ответ на «удовлетворительно»
0-5 баллов – неудовлетворительный ответ.
Таким образом, максимально возможная сумма баллов за все виды учебной деятельности студента за один семестр по дисциплине «Информационный менеджмент» составляет 100 баллов.
Пересчет полученной студентом суммы баллов по дисциплине «Информационный менеджмент» в оценку (зачет):
50 баллов и более
«зачтено» (при недифференцированной оценке)
меньше 50 баллов
«не зачтено»
8. Учебно-методическое и информационное
обеспечение дисциплины
Литература по курсу
Основная литература
1. Абдикеев, Н. М.Информационный менеджмент: Учебник [Эл.ресурс] / Под науч.
ред. Н.М. Абдикеев. М. : ИНФРА-М, 2010. - 400 с. – Режим доступа:
http://www.sgu.ru/library(ЭБС «ИНФРА-М»).
9
Дополнительная литература
1. Алиев, В. С. Бизнес-планирование с использованием программы ProjectExpert
(полный курс): Учебное пособие [Эл.ресурс] / В.С. оглы Алиев, Д.В. Чистов. – М.
:ИНФРА-М, 2011. - 432 с. – Режим доступа: http://www.sgu.ru/library (ЭБС «ИНФРА-М»).
Интернет-ресурсы
1. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов [Электронный ресурс]. –
URL: http://scool-collection.edu.ru
2. Единое окно доступа к образовательным ресурсам [Электронный ресурс]. – URL:
http://window.edu.ru
3. Издательство «Лань» [Электронный ресурс]: электронно-библиотечная система. –
URL: http://e.lanbook.com/
4. Издательство «Юрайт» [Электронный ресурс]: электронно-библиотечная система. – URL: http://biblio-online.ru
5. Руконт [Электронный ресурс]: межотраслевая электронная библиотека. – URL:
http://rucont.ru
6. eLIBRARY.RU [Электронный ресурс]: научная электронная библиотека. – URL:
http://www.elibrary.ru
7. ibooks.ru[Электронный ресурс]: электронно-библиотечная система. – URL:
http://ibooks.ru
8. Znanium.com[Электронный ресурс]: электронно-библиотечная система. – URL:
http://znanium.com
Программное обеспечение
MicrosoftProject 2007
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины






Учебные аудитории, оборудованные комплектом мебели, доской.
Комплект проекционного мультимедийного оборудования.
Компьютерный класс с доступом к сети Интернет.
Библиотека с информационными ресурсами на бумажных и электронных носителях.
Оборудование для аудио- и видеозаписи.
Офисная оргтехника.
10
Рабочая программа дисциплины «Информационный менеджмент» составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 010400 «Прикладная
математика и информатика» (квалификация (степень) «бакалавр») и требованиями приказа Министерства образования и науки РФ № 1367 от 19.12.2013 г. о порядке организации
и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры.
Программа разработана в 2013 г. (одобрена на заседании кафедры прикладной информатики, протокол №7 от 26 августа 2013 г.)
Программа актуализирована в 2014 г. (одобрена на заседании кафедры физики и
информационных технологий, протокол № 2 от «16» октября 2014 года).
Автор:
ассистент
Богина М.Ю.
Зав. кафедрой физики и информационных технологий
канд. пед. наук, доцент
Сухорукова Е.В.
Декан факультета математики, экономики
и информатики
канд. пед. наук, доцент
КертановаВ. В.
11