Из опыта работы гимназии по гражданско

Из опыта работы гимназии
по гражданско-патриотическому воспитанию
Приоритетная педагогическая задача наших дней – воспитание
гражданина с внутренней патриотической, гуманистической позицией и
сознанием того, что он на своей земле, в своём государстве, что он
востребован в собственной стране, ответственен за её судьбу, развитие и
процветание и может принести ей максимальную пользу, имеет возможность
для собственной реализации. В связи с этим одним из основных направлений
воспитательной работы в нашем учреждении образования является идейнонравственное и гражданско-патриотическое воспитание учащихся,
основанное на системе ценностей, соответствующих общечеловеческим
принципам и менталитету белорусского народа. Также сегодня не
представляется возможным реализовать важнейшую цель образования –
воспитание индивида без его умения жить в обществе, строить отношения с
людьми, государством.
Гимназия осуществляет поиск наиболее эффективных средств и форм
гражданского воспитания учащихся, принимая во внимание, что
формирование гражданственности включает в себя несколько компонентов:
1.
Гражданское образование – формирование знаний о явлениях и
процессах общественной жизни, результатом которого должна
стать функциональная грамотность учащихся в сфере
социальных отношений, т.е. сформированность гражданских
компетенций.
2.
Принятие общественных ценностей в качестве ориентиров
собственной деятельности, самоопределения в окружающем
мире; формирование гражданских качеств личности.
3.
Развитие потребности в деятельном проявлении гражданского
отношения к жизни общества; формирование положительной
социальной активности.
Каждый из этих компонентов учитывается при планировании работы по
гражданскому воспитанию, как на новый учебный год, так и в шестой
школьный день.
Экскурсии, значительная поисковая работа, встречи с ветеранами
активизируют интерес учащихся к истории и культуре родного края.
Поисковая работа ведётся по следующим направлениям:
 Великая Отечественная война на территории Столбцовщины
“Никто не забыт, ничто не забыто”.
 История Столбцовской гимназии №1 “События. Традиции. Люди”.
 История родного города и района.
Мы считаем, что правильно организованная краеведческая работа
формирует у детей и учащейся молодёжи высокие гражданские,
патриотические и человеческие качества, развивает познавательные
интересы, содействует социальной адаптации в обществе.
Формированию активной жизненной позиции учащихся призвана
содействовать деятельность пионерской дружины “Созвездие”, первичной
организации ОО “БРСМ”, органа ученического самоуправления Центра
детских инициатив.
Наиболее эффективно гражданская позиция юношей и девушек
формируется в процессе их участия в акциях милосердия. Всегда
востребован тимуровский отряд “Забота”. Девизом отряда стал девиз
тимуровцев прошлых лет – “Радость людям”. Программа, по которой
работает отряд, имеет несколько направлений:
 Забота о ветеранах войны и труда;
 Забота об одиноких и престарелых людях;
 Деятельность на благо младших школьников;
 Деятельность для гимназии и города.
Вместе с тем наши ученики проявляют интерес к изучению прошлого
нашей Родины, принимают участие в благотворительных акциях по оказанию
помощи ветеранам Великой Отечественной войны.
Центром детских инициатив также организовано проведение конкурсов
и смотров, призванных способствовать повышению социальной активности
учащихся.
Важнейшим показателем сформированности у подрастающего
поколения гражданско-патриотических качеств личности является знание
учащимися символики Республики Беларусь, понимание её роли и значения
как концентрированного выражения идеологии государства. В системе
атрибутов государственная символика занимает одно из важнейших мест,
является воплощением идеи национального единства белорусского общества.
Использование государственной символики в воспитательной работе
позволяет постепенно приобщать учащихся к основам идеологии нашего
государства, формировать чувство любви и уважения к Родине, гордости за
её достижения, чувство ответственности за развитие и процветание,
способствует патриотическому воспитанию подрастающего поколения, его
гражданскому становлению. Атрибуты государственной символики
используются при проведении спортивно-массовых и военно-патриотических
мероприятий.
Ученики начальных классов активно участвуют в конкурсах рисунков
“Моя Беларусь”, “Я живу в Беларуси”, для учеников 5-11 классов проводится
цикл бесед, посвящённых истории возникновения Флага и Герба Республики
Беларусь, текста и музыки Гимна Республики Беларусь. Воспитание
гражданственности и патриотизма, ответственности за судьбу своего народа,
Отечества проводится через мероприятия “Я – гражданин Республики
Беларусь”, “Я – Столбчанин”, “Конституция Республики Беларусь”, на
которых изучаются государственная символика, символика города, гимназии,
жизнь и деятельность выдающихся личностей Отечества.
В работе с детьми старшего школьного возраста углубляются
политические смыслы, заложенные в государственных символах Республики
Беларусь. Для них проводятся уроки гражданской культуры, беседы
“Основной закон нашей жизни”, “Святая обязанность гражданина – чтить и
беречь символы нашего государства”.
В целях совершенствования гражданско-патриотического воспитания
учащихся классные руководители проводят следующие мероприятия:
 Урок-размышление с элементами игры “Земля отцов – моя земля”;
 Игра-беседа “Над Белай Руссю – белы бусел”;
 Круглый стол “Путешествие по Беларуси”, “Я – гражданин. Я –
патриот”;
 Беседа-практикум с элементами игры “Азбука права”;
 Устный журнал “Лучше нет земли на свете” и т.д.
Значительное внимание мы уделяем воспитанию у учащихся чувства
гордости за то, что они учатся в гимназии. Наше учреждение образования
имеет свою эмблему – символ гимназии, отражающий её основные цели и
задачи.
Основное содержание эмблемы – неповторимый силуэт здания
гимназии, которое было построено в 1935 году. В этом здании до 1939 года
размещалась польская гимназия. Эмблема является олицетворением идеи
сохранения и развития школьных традиций, обычаев, систем
взаимоотношений, которые создавались не одним поколением учителей и
учащихся.
Развитие гражданских качеств – важнейший аспект в системе
воспитания, который помогает формированию активной гражданской
позиции. В гимназии проводится значительная работа по формированию
гражданственности и чувства патриотизма. Мы утверждаем, что
развивающая среда способствует развитию личности, способной, используя
знания о праве и государстве, важнейших правах и обязанностях человека и
гражданина, быть компетентным гражданином и патриотом Отечества.
Заборовская Е.В.,
заместитель директора по воспитательной работе