Игра - дело серьёзное

Цели и задачи:
- практическое овладение навыками подлинного самоуправления и
самостоятельных действий,
познание истинной цены инициативы и самодеятельности членами детской
организации;
- создание условий для развития творческих, организаторских способностей
у детей посредством организации игровой деятельности.
Программа рассчитана на членов пионерской организации
7-8 классов и учащихся начальной школы 7 - 1 0 лет.
Программа реализуется под руководством старшей вожатой.
Участники:
Вожатая
«Орлята»
Игра - пионерка
Помощники Игры - пионеры.
Подготовка к игровому сбору проходит очень серьёзная:
- разучивание с «орлятами» слов девиза сбора, четверостиший к играм, песенки
М. Матусовского «Вместе весело шагать»;
- помощники - пионеры заранее сами разучивают игры, песенки М. Матусовского
«Вместе весело шагать», готовят необходимые атрибуты к играм - мелки, маска
кота, шапочка - клюв коршуну,
косыночка наседке, светофор - два кружочка: один жёлтого цвета, а другой с
одной стороны зеленого, а с другой - красного; эмблемы - ИГРА - яркие,
красочные; ГОНГ, медные тарелки, рожок. Корона с надписью – ИГРА -,
разноцветными буквами.
Ход сбора.
Сбор проводится в спортзале или актовом зале. Зал празднично украшен.
Звучат детские песни.
Вожатая: (музыка затихает) Уникален мир детства. У него своя лексика,
свой фольклор, свои нормы и кодексы чести, свои забавы. Что это, как не
приметы волшебной страны, имя которой - Игра. Дорогие ребята «сегодня
вы собрались на игровой сбор. Здесь вы встретитесь с игрой - шумной и
тихой, озорной и весёлой, умной и нелепой, которая увлекает и радует».
Наш девиз:
Орлята: «Мы весёлые ребята, потому что мы орлята. Наши песни,
игры, смех - делим поровну на всех!»
Вожатая: Значит мы с вами сегодня играем?
Орлята: Играем!
Раздался гонг, ударили медные тарелки, взвизгнул рожок, появляется
пионерка игра с короной на голове, где разноцветными буквами написано
- ИГРА -.
Игра: Рада встречи со мной детвора и я люблю встречаться с
ребятами. Вы узнали меня? Я - игра. Пришла поиграть с вами. Дедушка
мой так и знал, что вы обрадуетесь, поэтому он и прислал меня к вам на
сбор. Дед у меня замечательный! Дед - игровед! Сколько он игр
интересных знает! С ним никогда не соскучишься.
Дедушка попросил меня поиграть сегодня с вами в самые интересные
игры.
Орлята: Но нас много, одной тебе с нами справится.
Игра: А мой дед - игровед дал мне помощников. Идите сюда, дорогие мои
помощники!
(Выходят пионеры - помощники, подготовленные вожатой ребята,
которые будут проводить игры, на груди у каждого эмблема)
Вожатая: Ребята, посмотрите на помощников Игры, какие они нарядные,
красивые - самые весёлые пионеры во всей школе! На груди у каждого
эмблема «Игра», как огонёк светится. Теперь они будут частыми вашими
гостями.
Игра: И так, пошире раскрывай свою дверь, весёлая игротека!
Принимай гостей! Играй, оркестр, свою самую весёлую музыку!
- Звучит музыка. Пионеры готовятся к проведению игр. Знакомят ребят с
условиями и правилами игры. Рассказывать надо кратко, образно, иначе
малыши плохо будут слушать и не поймут её сути.
- Выбор водящего с помощью считалок. Считалки должен знать тот, кто
проводит игры.
1) «Пчёлы в поле улетели, зажужжали, загудели. Сели пчёлы на цветы мы
играем — водишь ты!».
2) «Шла кукушка мимо сети, а за нею малы дети. Кукушата просят пить.
Выходи - тебе водить».
- Если нужно выбрать двух водящих:
«Катилась торба с высокого горба. В той торбе соль да пшеница, с кем
хочешь ты поделиться», на кого пришлось последнее слово, тот и
становится водящим, да ещё выбирает сам себе напарника.
- Желательно, чтобы пионеры - помощники непосредственно играли с
ребятами, показывали им, как вести себя в игре, соблюдая её правила.)
Вожатая: Начинаются сражения на игровом поле!
Игра: Эй, лихая детвора,
Поиграть вам всем
пора. Со скамеек вы
вставайте,
Поднимайтесь
поскорей! Да играйте
веселей!
Первая игра.
«Запрещённое движение»
(под музыкальное сопровождение)
Это игра на внимание. Пионер выстраивает «орлят» в линию - в
шеренгу по одному, а сам становится лицом к ребятам в пяти, шести шагах от
них. Объясняет, что все ребята должны повторять движения, которые он будет
показывать, кроме одного - «запрещённого», скажем, хлопка руками над
головой.
Пионер - помощник совершает различные движения руками, ногами,
головой, корпусом, - он приседает, делает подскоки, наклоняется вперёд,
в стороны, марширует на месте... В подходящий момент, показывает
неожиданно «Запрещённое» движение. Кто его повторит или даже
только попытается повторить, тот считается нарушившим правила игры и
должен сделать шаг вперёд.
Теперь он будет продолжать игру вне общего строя.
.Сначала пионер - помощник проводит игру в медленном темпе, давая
ребятам возможность усвоить главное правило - не повторять
«запрещенного» движение. Потом тем игры ускоряется. И каждый раз
совершивший ошибку делает шаг вперёд. После пяти - шести повторов
пионер подводит итог – объявляет победителей игры тех, кто не сделал ни
одной ошибки и остался стоять в строю.
Проигравшим считается тот, кто совершил ошибок больше других и
отошёл от строя дальше всех.
Вторая игра.
«Кто идёт»
(игру проводит другой пионер - помощник)
В углу зала, площадки очерчивается «ДОМ КОТА».
Роль «КОТА» выполняет ведущий, его выбирают с помощью считалки.
Он занимает своё место в «доме», а все остальные играющие «МЫШКИ»
- разбегаются по своим «норкам»: становятся вдоль боковых линий
площадки (у стен шла). Пионер начинает игру с такой присказки:
Мышки, мышки, выходите,
Поиграйте, пошалите,
Выходите поскорей,
Спит усатый кот — злодей!
Мьшки вылезают из своих норок и приплясывая, бегают по залу, повторяя
хором
слова: Тра - та - та, тра - та – та! Нет усатого кота!
Но вот пионер подаёт сигнал: «Кот идёт!». Все мышки тут же должны
замереть на месте и не двигаться. «Кот крадётся к мышкам, обходит их и
ту, которая шевельнётся, забирает к себе в «дом».
Смелые мышки за спиной кота могут двигаться, но если кот неожиданно
обернётся и увидит это, мышка отправляется в его дом.
Пионер говорит: «Кот ушёл!» - и мышки снова оживают, начинают
бегать и плясать, повторяя уже известные слова:
Тра -- та -- та, тра - та - та
Нет усатого кота!
Снова пионер командует «Кот идёт!» и снова мышки должны замереть.
Если играющих больше шести человек, то «кот» меняется после двух - трёх
повторений. Нового «кота» выбирают из непойманых мышек. В конце игры
пионер, -игра- похвалят внимательных «мышек» и «ловких» «котов».
Игра третья.
«Кто подходил?»
(игрой руководит пионерка - Игра)
Все играющие образуют круг. Один из играющих становится в
середину круга, ему завязывают глаза шарфиком. Кто - либо из играющих
(по указанию пионерки - Игры) тихо подходит к водящему, слегка
дотрагивается до его плеча и подаёт голос, имитируя какого - либо
животного, или, изменив свой голос, называет водящего по имени. Затем он
возвращается на своё место. Все говорят: «Угадай, кто подходил?» И водящий
открыв глаза, должен ответить на этот вопрос. Если угадает, то меняется
местами с тем, кто подходил к нему. Не угадал - продолжает водить.
(Пионерка — Игра похвалит детей за увлекательную игру.)
Игра четвёртая
«Коршун и наседка»
(игру проводит пионер - помощник)
Из играющих выбирается один водящий - «коршун». Все остальные
становятся в колонну, положив руки на пояс друг другу, и называются
«цыплятами», а стоящий в колоне первым - «наседкой». У «наседки» руки
свободные, и она им защищает своих «цыплят».
(В начале игры роль «наседки» выполняет пионерка - Игра).
По команде пионера - играем - «коршун» начинает ловить «цыпленка»,
стоящего позади всех. Для этого ему надо пристроиться в хвост колоны.
«Наседка» же, поворачивается лицом к «коршуну», преграждает ему путь, а
вся колона, стараясь не разорваться, отклоняется вслед за ней в ту или иную
сторону.
Если «коршуну» удаётся схватить «цыпленка», то он сам становится
«цыпленком», а «наседка» теперь будет «коршуном», новый впередистоящий
-«наседкой»
(Игра продолжается до 10 мин., или можно продолжать по желанию детей.
В конце игры пионер похвалит заботливых наседок).
Игра пятая.
«Светофор»
(чтобы снять эмоциональное возбуждение после
предыдущей игры).
Играющие строятся в две шеренги, одна напротив другой на расстоянии 8 - 1 5
шагов. Ведущий игру, становится между шеренгами сбоку. В руках у него
два кружка: один жёлтого цвета, а другой, - с одной стороны красного, а с
другой стороны зелёного цвета - это и есть светофор. Ведущий игры читает
ребятам стихи С. Михалкова:
Если свет зажёгся красный,
Значит двигаться... (опасно)
Свет зелёный говорит:
«Проходите, путь... (открыт)
Желтый свет - предупрежденье Жди сигнала для... (движенья)
Слова поставленные в скобах, произносят все «орлята» хором.
Так начинается игра. Затем ведущий игры показывает зелёный кружок
светофора. Увидев его, все начинают маршировать на месте. Если ведущий
покажет кружок жёлтого цвета - все хлопают в ладоши, а увидев кружок
красного цвета, все стоят неподвижно. Тот, кто ошибётся и неправильно
выполнит движение, делает шаг вперёд и продолжает играть уже вне общего
строя. Движения на сигналы должны выполнять все играющие. Кто не
выполнит, считается ошибившимся и делает шаг вперёд. За ошибку считается
даже попытка сделать неправильное движение. Ведущий меняет сигнал
произвольно и в разном темпе.
Играют пять - восемь минут. Кто остался в заключении игры стоять на
месте, тот и выиграл. Ребята сделавшие наибольшее шагов в перёд, считаются
проигравшими. (В конце игры ведущий похвалит выигравших).
Вожатая: (предлагает ребятам построиться или присесть на
скамейки).
Вот, дорогие ребята, и заканчивается наш игровой сбор. Но для вас игра
на этом не заканчивается, потому что она - вечный спутник детства.
Игра: Дорогие ребята! Вы мне и моим помощникам очень понравились. Вы
были такие весёлые, подвижные, внимательные и ловкие. Орлята: Нам было
очень весело и интересно!
Игра:
Встреча всё ж к концу подходит,
Расставаться нам пора,
Но встречаться часто будем,
Дорогая детвора.
И играть, и состязаться,
В неудачах закаляться
И победам улыбаться.
( Игра вручает поощрительный приз отряду)
До новых встреч, юные «орлята»!
(В заключение сбора звучит фонограмма музыки М. Матусовского.
и под руководством вожатой все участники сбора — «орлята» и пионеры
исполняют песню «Вместе весело шагать !..»