Проект Выращивание ели из семян

МОУ Медведковская основная
общеобразовательная школа
Исследовательский проект
Выполнили учащиеся 2 класса
МОУ Медведковская основная
общеобразовательная школа
руководитель: Половинкина Т.В.
2006 – 2008 год
Цель проекта:
Содействовать популяции ели на территории деревни
Медведки;
Задачи проекта:
1. Разработать
практические
рекомендации
по
выращиванию ели;
2. Ознакомить учащихся с методикой лабораторного
исследования.
Методика:
1. Выходы на природу с целью изучения проблемы
«Состояние ели обыкновенной на территории д.
Медведки»;
2. Сбор посадочного материала и оценка его качества;
3. Разработка и постановка условий эксперимента;
4. Экспериментальная работа;
5. Наблюдения, выводы, разработка рекомендаций по
выращиванию ели обыкновенной.
План:
1. Введение.
а) Характеристика ели обыкновенной;
б) Оценка популяции ели обыкновенной на территории
д. Медведки.
2. Практическая часть.
а) Сбор и оценка качества посадочного материала;
б) Экспериментальная работа по выращиванию ели
обыкновенной;
в) Результаты наблюдений;
г) Выводы.
3. Рекомендации по выращиванию саженцев ели в
лабораторных условиях.
Характеристика ели обыкновенной
Ель – вечнозелёное хвойное дерево с короткими жёсткими иголкамилистьями. У ели густая крона, тонкие ветви расположены часто к стволу.
Побеги густо покрыты со всех сторон хвоей, которая сидит отдельными иглами
и остаётся на ветвях от 5 до 7 лет. Ветка ели кажется пушистой, но на самом
деле она колючая, так как хвоя на ней остроконечная.
Ель – порода теневыносливая: ей нужно мало света, может выносить очень
долгое затенение. Находясь под пологом других деревьев, ель не погибает, а
растёт медленно, оставаясь низенькой, угнетённой. Боковые ветви у неё сильно
вытягиваются, крона становится широкой. Если срубить такую ель и
подсчитать годовые слои, окажется, что ей столько же лет, сколько и высоким
елям этого леса. Если же удалить деревья, которые угнетают ель, то она начнёт
догонять в росте другие деревья.
Шишки у ели крупнее, чем у сосны; длиной 10 – 15 см. еловые шишки
созревают после цветения в тот же год осенью. В январе, феврале, марте семена
из них высыпаются и шишки опадают. Семена у ели тёмно-коричневого цвета с
острым кончиком. Ель растёт до 250 – 300 лет.
Молодые шишки ели.
К почвенным условиям ель очень требовательна. Для хорошего роста ей
нужны суглинистые плодородные почвы, не сухие, но и не слишком влажные.
Ель – порода морозостойкая, но страдает от весенних заморозков.
Стержневой
корень
скоро
перестаёт
расти,
развиваются
боковые
поверхностные корни, поэтому ель легко валит ветер.
В ельнике густой полог ветвей пропускает мало света, задерживает ветер и
осадки. В еловом лесу всегда тишина и сумрак, почва слабо нагревается,
глубже промерзает и дольше оттаивает весной. В густом еловом лесу не бывает
травы, почва покрыта мхами и лесной подстилкой, главным образом
перегнивающей хвоей.
Еловый лес.
Прямые стволы ели дают прекрасный строевой и поделочный материал.
Равнослойная древесина ели используется для изготовления музыкальных
инструментов. Из неё делают огромное количество кровельной и штукатурной
дранки и различные щепные изделия: корзины, лукошки, решета, игрушки.
Еловая древесина идёт на изготовление бумаги.
Оценка популяции ели на территории д. Медведки:
Ель обыкновенная произрастает на территории деревни Медведки. С каждым
годом её становится всё меньше. Причина тому – вырубка на новогодние
праздники. В результате экскурсии выяснилось, что ель растёт загущено, в
основном на окраине лиственного леса. В самой деревне ель произрастает в
количестве 10 штук. Популяция ели находится в неблагоприятных условиях
произрастания.
Изучив сложившуюся ситуацию, мы пришли к выводу, что целесообразно
искусственно помочь воспроизводству ели.
Практическая часть
15 октября 2006 года ученики 1 класса Медведковской школы вышли на
экскурсию на территорию произрастания ели обыкновенной с целью сбора
посадочного материала. Ребята под деревом нашли множество шишек.
Отобрали из них 7 штук – самых крупных и неповреждённых.
Перед тем как приступить к эксперименту мы поставили перед собой ряд задач:
 Вырастить посадочный материал;
 Определить, какие условия наиболее подходят для этого;
 Разработать методику по выращиванию ели в лабораторных
условиях.
Для нашего эксперимента мы изучили необходимую литературу и выяснили,
что шишки для получения качественных семян необходимо держать в холоде
до весны. Из семи шишек мы отобрали самые крупные, без повреждений. Таких
оказалось четыре штуки. Мы поместили их в холодильник до наступления
весны, а две оставили при комнатной температуре.
В конце февраля мы
достали шишки из холодильника, осмотрели. Шишки хорошо сохранились. Мы
оставили их на окне до раскрывания. Через неделю, 2 марта, когда чешуйки
раскрылись, мы высыпали семена, осмотрели их. Отобрали по 10 самых
крупных. Освободили семечки от крылышек и стали готовить почву.
Почва была приготовлена с осени. Землю брали со школьного участка,
добавили в смесь песок. Подготовили для посева два горшочка. 4 марта
посадили семена во влажную землю на глубину 1,5 см., поставили на
подоконник в класс, потому что он находится с северной стороны, и прямые
солнечные лучи не попадут на саженцы. В одном горшочке – семена из
холодильника, а в другом – комнатной температуры.
При поливе три раза в неделю водой комнатной температуры семена дали
всходы через три недели после посадки 23 марта. Но взошли не все семена:
сначала показались две ёлочки, спустя четыре дня, 27 марта - ещё три, а через
три дня – ещё три. Два семечка так и не взошли. А из семян, которые держали
при комнатной температуре взошла только одна ёлочка.
Таким образом, из 20 посаженных семян ели взошли только восемь. На лето
саженцы перенесли в лаборантскую, где они оставались до осени.
Осенью саженцы осмотрели, подготовили свежую почву, с добавлением песка
и мелких камушков, и пересадили маленькие ёлочки в отдельную посуду –
майонезные вёдра. При пересадке в лунку брали саженец вместе с землёй.
Пересадка была осуществлена 12 октября. Ёлочки чувствуют себя хорошо. При
поливе 3 – 4 раза в неделю они зазеленели. Саженцы снова перенесли в класс.
С наступлением весны ёлочки будут пересажены в открытый грунт возле
школы.
По результатам исследования сделали следующие
выводы:
 Ель можно выращивать в лабораторных условиях;
 Для получения качественного посадочного материала шишки
нужно некоторое время подержать в холоде;
 Полив должен быть не менее двух раз в неделю;
Рекомендации по выращиванию ели
1. Выбор посадочного материала:
 Шишки нужно собирать в конце осени – начале зимы;
 Собирать шишки от здорового дерева;
 Для посадки брать крупные шишки без повреждений;
 До весны шишки держать в снегу или холодильнике;
2. Рекомендации к посадке:
 Посадку семян производить в начале весны;
 Для посадки использовать отдельные ёмкости;
 Использовать плодородную почву с добавлением песка
и мелких камушков;
 Выращивать при температуре не выше + 25 С.
3. Режим полива:
 Не ставить саженец под прямые солнечные лучи;
 Поливать проросток не менее двух раз в неделю.
4. Выводы:
 Подобный эксперимент может быть проведён и с другими
растениями;
 Такие эксперименты могут быть использованы в других
школах.