Методическая разработка Урок по Информатике «Создание

Методическая разработка
Урок по Информатике
«Создание защищенных шаблонов с помощью форм в текстовом
редакторе MS Word»
Тема занятия: «Создание защищенных шаблонов с помощью форм в
текстовом редакторе MS Word»
Тип занятия: Комбинированный урок с использованием ТСО
Время: 40 минут
Место проведения: Кабинет Информатики
Средства оснащения: Компьютерный класс, мультимедийный
проектор, экран, доска, карточки с заданиями. Работы в компьютерной среде
POWER POINT презентация " Создание защищенных шаблонов с помощью
форм в текстовом редакторе MS Word " (приложение 1). Приложение
Windows – программа MS Word
Цели урока
Учебные:
–Освоение основных приемов по созданию форм, их защита,
создание и сохранение в виде шаблонов, обобщение и систематизирование
знаний о способах редактирования, форматирования текстовой информации
Развивающие:
– развивать такие качества личности студентов, как
самостоятельность, гибкость мышления, способность к оценочным
действиям, быстрому переключению, сознательному восприятию материала;
– продолжать развитие навыков работы с информационными
технологиями.
Воспитательные:
–помочь учащимся в формировании умения планировать текущую
работу, нацеливать себя на выполнение поставленной задачи;
–способствовать формированию навыков коллективной и
самостоятельной работы.
Методические:
–Разнообразить проведение занятий с целью активизации
познавательной активности
Задачи урока:
1. Развитие познавательного интереса, усиление познавательной
мотивации осознанием ученика своей значимости в образовательном
процессе.
2. Повторение и проверка умений учащимися использовать
возможности текстового процессора Word.
3. Повышение интереса к изучению информационных технологий.
Ученик должен знать:
– Основные приемы создания формы и ее редактирования
– Основные приемы редактирования и форматирования текста.;
Ученик должен уметь:
– Создавать защищенную форму, создавать текстовые, числовые поля,
поля со списком, флажки, создавать документ на основе готового шаблона,
сохранять документ в виде шаблона;
– Форматировать и редактировать текст
Межпредметные связи: Русский язык, делопроизводство.
Внутрипредметные связи: Текстовый процессор MS Word.
Методы, применяемые на уроке: Мини-лекция. Выдается
необходимый минимум теоретического материала, устный опрос,
практическая, самостоятельная работа по карточкам,
Мотивация: Важность данной темы заключается в том, что она
пригодится в дальнейшем при обучении в вузах, при деловой переписке и
подготовке документов.
Хронокарта занятия
1.
2.
3.
4.
5.
Организационный момент
Повторение ранее изученного
Объяснение нового материала
Закрепление нового материала
Подведение итогов
3 мин
7 мин
20мин
7 мин
3 мин
Ход занятия
Основные этапы
Организационный
момент
Приложение 1
Презентация
Слайды № 1
Повторение ранее
изученного
Вид контроля:
Фронтальный
устный опрос
Ориен
Деятельность
тирово
преподавателя
чное
время
3 мин –тема урока, значимость
данной темы;
–определение целей и задач
урока;
–план организации учебной
деятельности
7 мин
Приложение 1
Слайды № 2-6
Объяснение нового 20 мин
материала
Приложение 1
Задает вопросы: чем
занимались на прошлом
уроке?
В каких форматах мы
сохраняли данный
документ?
В чем отличие этих
документов?
Что такое шаблон?
Перечислите настройки
документа…
Как сохранить документ в
виде шаблона?
Как создать документ на
основе шаблона?
Рассказывает и показывает
как создавать защиту для
шаблонов. Рассматривает
способы создания и виды
Обоснование
методических приемов
С целью:
–Организует и
дисциплинирует
студентов;
–Создает рабочую
обстановку, настраивает
на целенаправленную
деятельность,
активизирует внимание,
формирует
познавательный интерес
к учебе.
С целью:
–Активизации внимания
–Воспроизведения ранее
изученного материала
–Актуализация опорных
знаний.
С целью:
–Поэтапного
закрепления нового
материала
Слайды № 7-16
Закрепление
нового материала
Самостоятельна
работа учащихся
7 мин
Приложение 2
Подведение итогов 3 мин
Приложение1
текстовых полей
Корректирует работу
учащихся, формулирует
дополнительные вопросы.
Оценивает работу учащихся
(индивидуально или в парах
в зависимости от уровня
подготовки учащихся и
наличия компьютеров)
Определяет степень
достижения целей занятия.
Выявляет ошибки и пути их
восстановления. Помогает
проанализировать урок и
сформировать самооценку.
Выставляет оценки
С целью:
–Выяснения усвоения
нового материала
–Развития поисковых
умений
–Формирования навыка
самостоятельной работы.
С целью:
–Развития умения
анализировать свои
ошибки
–Стимулирования
интереса к учебе