Методы формирования профессиональных качеств

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Московский государственный машиностроительный университет
(МАМИ)»
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
_________________________/С.А.Зайцев/
«_____» _______________________201__ г.
Рабочая программа дисциплины
Методы формирования профессиональных качеств менеджера
Направление подготовки
080200.68 «Менеджмент»
Профиль «Управление инновационными проектами»
Квалификация (степень) выпускника
магистр
Форма обучения
очная
Москва 2012
1. Цели освоения дисциплины.
Целью освоения дисциплины «Методы формирования профессиональных качеств
менеджера» является подготовка студентов к осознанному решению профессиональных
педагогических задач в области подготовки менеджеров и экономистов-менеджеров, в том
числе инновационных, маркетинговых, финансовых специализаций.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Методы формирования профессиональных качеств менеджера»
относится к вариативной части, курсам и дисциплинам по выбору студента Общенаучного
цикла. Является педагогической дисциплиной, позволяет магистрантам получить
теоретические знания и практические навыки преподавания социально-экономических
дисциплин, общего и специального менеджмента, маркетинга, экономико-математических
дисциплин. Для успешного освоения данной дисциплины студенты должны иметь
базовые знания курса бакалавриата по направлению «Менеджмент».
3.
Компетенции
обучающегося,
формируемые
в
результате
освоения
дисциплины «Методы формирования профессиональных качеств менеджера»
Способность развивать свой общекультурный и профессиональный уровень и
самостоятельно осваивать новые методы исследования (OK- 1);
Способность к изменению профиля своей профессиональной деятельности (ОК- 2);
Способность самостоятельно приобретать и использовать новые знания и умения
(ОК- 3);
Обладание навыками публичных деловых и научных коммуникаций (ОК- 6);
Способность
применять
современные
методы
и
методики
преподавания
управленческих дисциплин (ПК-13);
Способность разрабатывать учебные программы и методическое обеспечение для
преподавания управленческих дисциплин (ПК-14).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать: место и роль управленческой деятельности в современном мире,
компетенции и личностные качества современного менеджера, основные принципы,
методы и инструменты развития управленческих навыков.
Уметь: разрабатывать и применять интерактивные инструменты обучения (деловые
игры, тренинги, ситуационные задачи и т.д.), направлять проектную и творческую
деятельность учащихся, оценивать знания и навыки учащихся современными методами.
Владеть
деятельности,
навыками
педагогической,
свойственными
профессиональным менеджерам.
управленческой
преподавателям
высших
и
психологической
учебных
заведений
и
Демонстрировать способность и готовность к практической педагогической
деятельности в области социально-гуманитарного и экономического образования.
4. Структура и содержание дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 часа), из
них 24 часов аудиторных занятий (12 лекций, 12 семинаров) 120 часов самостоятельной
работы. Содержание дисциплины и календарный план представлены в приложении 1.
Содержание разделов дисциплины.
Тема 1. Менеджмент как профессия (ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-6).
Управленческие функции. Требования к современному менеджеру. Профессиональные
качества, компетенции, личностные особенности менеджера. Современный менеджер.
Природа управленческой деятельности. Ролевая структура деятельности менеджера.
Власть,
природа
власти,
типы
власти.
Теории
лидерства.
Теории
мотивации.
Психологические и социальные основы управленческой деятельности. Конфликты и
конфликтологическая культура менеджера.
Тема 2. Теоретические основы педагогики (ПК-13, ПК-14).
Цели и задачи педагогики, относительно подготовки управленческих кадров. Дидактика.
Законы, закономерности, принципы и средства обучения. Педагогическая инноватика.
Нейропедагогика. Педагогика сотрудничества. Самообучение, ротация и стажировка.
Проектное обучение. Лекционно-семинарские инструменты. Развитие личности и
самосовершенствование.
Тема 3. Формы обучения менеджеров (ПК-13, ПК-14).
Формы и методы обучения менеджеров. Непрерывное образование. Концепция
специализированного обучения. Концепция многопрофильного обучения. Концепция
обучения, ориентированного на личность. Целевые группы управленческого образования.
Обучение на рабочем месте. Обучение с отрывом от производства. Подготовка,
переподготовка
и
повышение
квалификации
управленческого
персонала.
Организационные формы обучения.
Тема 4. Интерактивные методы обучения (ПК-13, ПК-14).
Моделирование
управленческих
ситуаций,
управленческие
бои,
деловые
игры.
Конференции, тренинги, наставничество. Проектное обучение. Проектные группы.
Подготовка, презентация и защита проектов.
Тема 5. Ситуационное обучение управленческого персонала (ПК-13, ПК-14).
Ситуационные задачи. Методы и приемы разработки ситуационных задач. Симуляторы
управленческой деятельности. Методы и приемы разработки симуляторов, моделирование
внешней и внутренней среды компании.
Тема 6. Инструменты контроля знаний и навыков (ПК-13, ПК-14).
Аттестация. Письменные, устные и тестовые формы контроля знаний. Интерактивные и
творческие методы контроля знаний. Письменные работы, презентации, проекты.
Безоценочные методы контроля компетенций. Методологическое и документационное
обеспечение управленческого образования.
5. Образовательные технологии
В процессе обучения проводятся и разрабатываются ролевые и деловые игры,
дискуссии, использование ПЭВМ для работы с проектами. Планируется проведение
мастер-классов специалистов в области управления.
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной
аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение
самостоятельной работы студентов
Промежуточная аттестация студентов состоит из промежуточного тестирования.
Итоговая оценка знаний включает в себя защиту магистерской научной работы.
Магистерская научная работа заключается в разработке и проведении деловой игры,
управленческого боя, тренинга, ситуационной задачи или иного интерактивного элемента
для одной из образовательных программ кафедры «Менеджмент». Магистерская научная
работа
должна
включать
теоретическую
часть,
методическую
часть,
описание
разработанного интерактивного элемента.
Контрольные вопросы для аттестации по итогам освоения дисциплины:
1. Менеджмент как профессия. Управленческие функции.
2. Современный менеджер. Требования к современному менеджеру.
3. Профессиональные качества, компетенции, личностные особенности менеджера.
4. Природа управленческой деятельности.
5. Ролевая структура деятельности менеджера.
6. Власть, природа власти, типы власти.
7. Теории лидерства. Теории мотивации.
8. Психологические и социальные основы управленческой деятельности.
9. Конфликты и конфликтологическая культура менеджера.
10. Цели и задачи педагогики, относительно подготовки управленческих кадров.
11. Дидактика. Законы, закономерности, принципы и средства обучения.
12. Педагогическая инноватика. Нейропедагогика. Педагогика сотрудничества.
13. Самообучение, ротация и стажировка.
14. Лекционно-семинарские
инструменты.
Развитие
личности
и
самосовершенствование.
15. Формы и методы обучения менеджеров. Непрерывное образование.
16. Концепция специализированного обучения.
17. Концепция многопрофильного обучения.
18. Концепция обучения, ориентированного на личность.
19. Целевые группы управленческого образования.
20. Обучение на рабочем месте. Обучение с отрывом от производства.
21. Подготовка,
переподготовка
и
повышение
квалификации
управленческого
персонала.
22. Организационные формы обучения.
23. Моделирование управленческих ситуаций, управленческие бои, деловые игры.
24. Конференции, тренинги, наставничество.
25. Проектное обучение. Проектные группы. Подготовка, презентация и защита
проектов.
26. Ситуационные задачи. Методы и приемы разработки ситуационных задач.
27. Симуляторы управленческой деятельности. Методы и приемы разработки
симуляторов, моделирование внешней и внутренней среды компании.
28. Инструменты контроля знаний и навыков
29. Аттестация. Письменные, устные и тестовые формы контроля знаний.
30. Интерактивные и творческие методы контроля знаний.
31. Письменные работы, презентации, проекты.
32. Безоценочные методы контроля компетенций.
33. Методологическое
и
документационное
обеспечение
управленческого
образования.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Основное учебно-методическое обеспечение дисциплины
1.
А.Ю.
Николаенко А.В., Сорокина Г.П., Захаров А.В, Астафьева И.А., Стешина
Студенческая
проектная
деятельность
как
механизм
актуализации
профессиональных компетенций. Монография. М.МГТУ «МАМИ», 2009 -211 стр.
2.
Кибанов А.Я. Основы управления персоналом. Учебник для студ. вузов,
обуч. по спец. "Менеджмент организации" и "Управление персоналом" (МО) Гос. ун-т
управления М.: Инфра-М, 2012 – 446 с.
3.
Баграмянц М.Л. и др. Методическое пособие по дисциплине "Психология и
педагогика" для студентов дневного отделения М. МГТУ "МАМИ" 2001, 24 с.
Дополнительное учебно-методическое обеспечение дисциплины
1.
Поляков С.Д. Педагогическая инноватика: от идеи до практики. -
М.:Педагогический поиск, 2007, 167с.
2.
Краевский В. В., Хуторской А. В. Основы обучения: Дидактика и методика.
Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. — М.: Издательский центр «Академия»,
2007. — 352 с.
3.
Хуторской
А.
В.
Дидактическая
эвристика:
Теория
и
технология
креативного обучения. — М.: Изд-во МГУ, 2003. — 416 с.
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Презентационное оборудование (проектор, экран, ноутбук с установленным
программным обеспечением MS Office Professional, MICROSOFT PROJECT, АЛЬТИНВЕСТ, PROJECT EXPERT).
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО (с учетом
рекомендаций и ПрООП ВПО) по направлению 080200.68 «Менеджмент» и профилю
подготовки «Управление инновационными проектами»
Авторы
к.э.н., доцент кафедры
«Менеджмент»
Э.Г. Шарян
к.э.н., доцент кафедры
«Менеджмент»
А.В.Захаров
Заведующая кафедрой «Менеджмент»
Г.П.Сорокина
Одобрено на методической комиссии 080000 «Экономика и управление» 14.11.2012 г.
Протокол 5МиМ
Сопредседатель методической комиссии
Проф., к.э.н.
Г.П.Сорокина
Неделя
семестра
Семестр
Структура и содержание дисциплины «Методы формирования профессиональных качеств менеджера» по направлению подготовки
080200.68 «Менеджмент» профиль «Управление инновационными проектами» очная форма обучения
Приложение 1
Раздел
Виды учебной работы,
Виды самостоятельной работы студентов
Формы
включая самостоятельную
аттестации
работу студентов и
трудоемкость в часах
Л П/С Лаб СРС КСР К.Р. К.П. Реферат МНР
П.И.
Э
З
Тема 1. Менеджмент как 1
1.
2 0
10
1.
профессия (ОК-1, ОК-2, ОК- 1
2.
0 2
10
2.
3, ОК-6).
Тема
2.
Теоретические 1
3.
2 0
10
3.
основы педагогики (ПК-13, 1
4.
0 2
10
4.
ПК-14).
Тема 3. Формы обучения 1
5.
2 0
10
5.
менеджеров (ПК-13, ПК-14).
6.
0 2
10
6.
Тема
4.
Интерактивные 1
7.
2 0
10
7.
методы обучения (ПК-13, 1
8.
0 2
10
8.
ПК-14).
Тема
5.
Ситуационное 1
9.
2 0
10
9.
обучение управленческого 1
10.
0 2
10
10.
персонала (ПК-13, ПК-14).
Тема
6.
Инструменты 1
11.
2 0
10
11.
контроля знаний и навыков 1
12.
0 2
10
12.
(ПК-13, ПК-14).
Итого
12
12 12
120
1 мнр
+
Заведующая кафедрой «Менеджмент»
Г.П.Сорокина
Одобрено на методической комиссии 080000 «Экономика и управление» 14.11.2012 г. Протокол 5МиМ
Сопредседатель методической комиссии проф., к.э.н.
Г.П.Сорокина