Metod_mat_dlya_kontrolya_znaniy

Вопросы к экзамену по общей психологии (1 семестр) БГЭУ
1. Этапы становления предмета психологии
2. Психология как наука о душе.
3. Психология как наука о сознании.
4. Дуалистические воззрения Р. Декарта.
5. Функционализм У. Джемса.
6. Структурализм В. Вундта.
7. Психология как наука о поведении.
8. Психические явления и психологические факты.
9. Понятие о психике и ее функциях.
10. Основные принципы психологии.
11.Психология в системе наук. Отрасли психологии.
12.Характеристика основных направлений психологии.
10. Обыденное познание и житейские знания.
11. Художественное, религиозное и научное познание.
12. Понятие методологии. Виды методологии.
13.Планирование и построение исследования.
14.Основные стратегии изучения человеческой психики.
15. Понятие метода в психологии. Метод и методика.
16. Классификации методов психологии.
17. Характеристика неэкспериментальных методов.
18. Виды эксперимента и их характеристика.
19.Группы психодиагностических методов и их характеристика.
20. Стадии развития психики в филогенезе.
21. Характеристика стадии элементарной сенсорной психики.
22. Характеристика стадии перцептивной психики.
23.Отличие психики человека от психики животных
24. Психофизиологическая концепция рефлекса И.М. Сеченова.
25. Концепция условного рефлекса И.П. Павлова и теория ВНД.
26. Теории системной работы мозга.
27. Учение о доминанте А.А. Ухтомского.
28.Теория функциональной системы П.К. Анохина.
29.Строение и функционирование центральной нервной системы.
30.Межполушарная асимметрия психических процессов.
31. Понятие о сознании. Структура сознания.
32. Культурно-историческая концепция развития психики.
33. Неосознаваемые механизмы сознательных действий
32.Представление З.Фрейда о бессознательном. Формы проявления
бессознательного.
33. Надсознательные процессы и их характеристика.
34. Механизмы психологической защиты.
35. Анализ работы Ананьева Б.Г. «Человек как предмет познания»
36. Анализ работы Леонтьева А.Н. «Деятельность. Сознание. Личность».
37. Самосознание и его структура.
38. Самосознание как процесс познания себя.
39. Деятельностный подход Л.С. Рубинштейна.
40. Действие как основная единица анализа деятельности.
41. Уровень операций и уровень психофизиологических функций в структуре
деятельности.
42. Потребности и мотивы в структуре деятельности.
43. Психологическая характеристика основных видов деятельности.
44. Сравнительная характеристика внешней и внутренней деятельности.
Вопросы к экзамену
по курсу «Общая психология» 2 семестр.
1. Психология когнитивных процессов в структуре психологической
науки.
2. Классификация когнитивных процессов.
3. Понятие об ощущении. Этапы возникновения ощущений.
4. Характеристика свойств ощущений. Место ощущений в ряду других
познавательных процессов.
5. Основные классификации ощущений.
6.
Психофизика ощущений
7.
Органы чувств и их взаимодействие.
8.
Количественные характеристики ощущений. Измерение ощущений.
9.
Понятие восприятия. Физиологические основы восприятия.
10. Основные свойства восприятия.
11. Законы организации восприятия в гештальтпсихологии.
12. Психологические теории восприятия.
13. Репрезентативная система и каналы восприятия информации.
14. Восприятие пространства.
15. Восприятие движения
16. Восприятие времени.
17. Теории цветового зрения.
18. Иллюзии восприятия.
19. Анализ работы Дж. Брунера «Психология познания. За пределами
непосредственной информации».
20. Понятие внимания. Основные свойства внимания.
21. Классификация видов внимания.
22. Классические теории внимания.
23. Исследования внимания в когнитивной психологии.
24. Внимание как контроль (концепция П.Я. Гальперина).
25. Анализ монографии Лурия А.Р. «Язык и сознание»
26. Понятие памяти. Нейрофизиологические и биохимические теории
памяти.
27. Генетическая теория памяти П.П. Блонского
28. Ассоциативные теории памяти.
29. Исследование памяти в гештальтпсихологии, бихевиоризме,
психоанализе.
30. Классификация видов памяти.
31. Запоминание как процесс памяти. Произвольное и непроизвольное
запоминание (А.А. Смирнов, П.В. Зинченко).
32. Сохранение и воспроизведение в структуре процессов памяти
33. Забывание как процесс памяти. Теории забывания.
34. Виды и процессы памяти в современной когнитивной психологии.
35. Использование мнемических средств.
36. Индивидуальные различия в памяти.
37. Память и деятельность.
38. Память и представление. Особенности представлений.
39. Классификация представлений.
40. Анализ работы М. Вертгеймера «Продуктивное мышление»
41. Понятие мышления. Виды мышления.
42. История исследования проблемы мышления.
43. Соотношение понятий «мышление» и «интеллект». Тестирование
интеллекта.
44. Операциональная теория развития интеллекта Ж. Пиаже.
45. Мышление в теории Дж. Брунера.
46. Мышление как способ решения задач. Этапы решения задач.
47. Проблемная ситуация и проблемная задача.
48. Мыслительные операции и логические формы мышления.
49. Формирование и развитие понятий по Л.С. Выготскому
50. Анализ монографии Выготского Л.С. «Мышление и речь».
51. Общее понятие о языке и речи. Функции речи.
52. Характеристика видов речи.
53. Восприятие и понимание речи.
54. Психологические теории речи.
55. Речь и мышление.
56. Понятие воображения. Теоретические подходы к изучению
воображения.
57. Виды и функции воображения.
58. Способы создания образов воображения.
Вопросы по курсу «Общая психология». Часть 3.
1. Эмоции как особый класс психических явлений.
2. Различие эмоциональных и познавательных процессов
3.Рефлекторные
механизмы
возникновения
эмоций.
Безусловнорефлекторные и условнорефлекторные эмоциональные реакции.
4. Роль второй сигнальной системы в функционировании эмоций человека.
5. Эмоции и функциональная ассиметрия полушарий головного мозга.
Современные представления о мозговой организации эмоционального
реагирования (Е.Д. Хомская).
6. Основания для классификации эмоций.
7. Характеристика десяти базовых модальностей эмоций по К. Изарду.
8. Функциональная классификация эмоций В.К. Вилюнаса.
9. Классификация эмоций Б.И. Додонова.
10. Характеристика основных свойств эмоций.
11. Импрессивный компонент эмоционального реагирования (переживание).
12. Средства эмоциональной экспрессии
13. Физиологический компонент эмоционального реагирования.
14. Роль эмоций в управлении поведением и деятельностью.
15.Коммуникативная роль эмоций. Роль эмоций в когнитивных процессах.
16.Основные функции эмоций.
17. Эволюционная теория эмоций Ч. Дарвина и психоэволюционная теория Р.
Плутчика.
18. Трехмерная теория эмоций В. Вундта.
19. Конфликтные теории эмоций (Дж. Дьюи, А. Пьерон, Ф. Хоудж, Т. Андреани).
20. Периферическая теория Джемса-Ланге.
21. Биологическая теория П.К. Анохина.
22. Центральная теория Кеннона-Барда.
23. Бихевиористская теория эмоций.
24.Психоаналитическая теория эмоций.
25. «Гормическая» теория У. Мак-Дауголла.
26. Потребностно-информационная теория П.В. Симонова
27. Теория «атрибуции возбуждения» С. Шехтера и Дж. Сингера.
28. Познавательная теория М. Арнольд– Р.Лазаруса.
29. Теория когнитивного диссонанса Л. Фестингера.
30. Фрустрационные теории эмоций
31. Эмоциональное реагирование и его характеристики.
32. Уровни эмоционального реагирования по С. Л. Рубинштейну
33. Основные формы эмоционального реагирования.
34. Эмоциогенные ситуации.
35. Характеристика различных видов эмоционального реагирования
36. Эмоциональные свойства человека
37.Эмоциональный интеллект
38.Модели характеристик, по которым распознаются эмоции других людей
39.Влияние личностных особенностей на понимание эмоций другого человека.
40.Значение управления эмоциями
41.Контроль выражения своих эмоций.
42.Общая характеристика чувств.
43.Классификация чувств.
44.Эмоциональность как тип темперамента.
45.Модальностные типы эмоциональности.
46. Развитие эмоциональной сферы в младенческом и раннем детском возрасте.
47. Особенности развития эмоциональной сферы дошкольников.
48. Эмоциональная сфера младших школьников.
49. Развитие эмоциональной сферы подростков и старшеклассников.
50. Половые различия в эмоциональной сфере.
51. Методы изучения эмоциональной сферы личности.
52. Общая характеристика потребностей.
53. Основные подходы к рассмотрению потребностей: потребность как нужда, как
предмет удовлетворения нужды, как отсутствие блага, как необходимость, как
состояние.
54. Стадии формирования и реализации потребности.
55. Общая характеристика мотивов.
56. Структура и функции мотивов.
57. Стадии формирования мотива.
58. Проблемы мотивации в теории инстинктов(У. Макдауголл, К. Лоренц, Н.
Тинберген).
59. Психоаналитическая теория мотивации.
60. Бихевиористская теория мотивации (Э. Торндайк, Э. Толмен, К. Халл).
61. Когнитивистские теории мотивации (теория когнитивного баланса Хайдера,
теория когнитивного диссонанса Фестингера).
62. Инстинктоподобные мотивационные диспозиции по У. Макдауголлу.
63. Основания для классификации потребностей по Г. Мюррею.
64. Сравнительный анализ высших и низших потребностей по А. Маслоу.
65. Характеристика невротических потребностей по К. Хорни.
66. Основные виды социальных потребностей по Э Фромму.
67. Классификация потребностей в отечественной психологии.
68. Проблема мотивации в теории поля К Левина.