Семенова Н. А., Пешина И. Особенности восприятия эмоций у
advertisement
Особенности восприятия эмоций у детей среднего дошкольного возраста с косоглазием и амблиопией и нормой зрения. Семенова Н. А. , Пешина И. Актуальность выбранной темы заключается в том, что в последнее время возрастает число детей с различными зрительными патологиями. По данным Всемирной организации здравоохранения, в настоящее время в мире насчитывается около 150 млн. лиц со значительными зрительными расстройствами. Примерно, 2-3% - это дети с косоглазием и амблиопией. Это обуславливает необходимость проведения исследований, направленных на выявление особенностей развития детей дошкольного возраста, имеющих патологию зрения, т.к. зрительная депривация в данный период может иметь тяжелые последствия и определить в дальнейшем нарушение психического и двигательного развития ребенка. Изучению данных вопросов в разные годы посвятили свои исследования и труды такие ученые, как Пирогов Н.И, Литвак А.Г, Земцова М.И, Солнцева Л.И и др. Но большинство накопленных научных фактов об особенностях психического развития слепых и слабовидящих получено на выборках, состоящих из взрослых людей, в тоже время известно, что в детском возрасте все психические процессы имеют свои специфические особенности развития. Следовательно, исследования, направленные на выявление особенностей психического развития детей среднего дошкольного возраста с косоглазием и амблиопией, в настоящее время необходимы. К сожалению, в специальной психологии в настоящее время еще недостаточно исследований, посвященных специфическим особенностям восприятия эмоций, но ведь именно эмоции играют большое значение в жизни людей, а в частности детей, особенно при общении со сверстниками (в играх), при общении со взрослыми (в учебной деятельности). Поэтому целью данного исследования было выбрано сравнительное изучение особенностей восприятия эмоций у детей среднего дошкольного возраста с косоглазием и амблиопией и нормой зрения. Началом работы стал анализ специальной психологической литературы по исследуемой проблеме, который позволил поставить следующую гипотезу: Предполагается, что восприятие эмоций у детей с косоглазием и амблиопией в среднем дошкольном возрасте имеет специфические особенности, отличающиеся от восприятия эмоций их сверстников с нормой зрения. Для доказательства поставленной гипотезы была разработана программа исследования, включившая в себя несколько этапов. На первом этапе исследования были сформированы 2 группы, в которые вошли 10 детей с нормой зрения среднего дошкольного возраста и 10 детей с косоглазием и амблиопией. В группе детей с амблиопией и косоглазием было 3 девочки и 7 мальчиков, возраст которых был 4 года 3-11 месяцев; в группе детей с нормой зрения было 4 девочки и 6 мальчиков, возраст которых был 4 года 212 месяцев). Далее в исследуемых группах было проведено исследование особенностей восприятия эмоций детьми, которое включало в себя определенный набор методик (Восприятие эмоций по мимике человека, восприятие эмоций на фотографиях, восприятие эмоций на рисунках, восприятие эмоций на схемах-пиктограммах). После проведения исследования на восприятие эмоций детьми с нормой зрения и нарушением зрения начался 3 этап - в каждой из групп был проведен качественный и количественный анализ полученных результатов, на основе которого и было проведено сравнения показателей детей с нормой зрения и с нарушенным зрением. На третьем этапе были выделены особенности восприятия эмоций в исследуемых группах. В ходе проведения исследования были выявлены не только различия, но и общие закономерности восприятия эмоций детьми среднего дошкольного возраста с нормой зрения и детьми с нарушенным зрением. Так установлено, что для всех детей среднего дошкольного возраста характерна такая особенность как: дети могут перепутать эмоциональные состояния (например, удивление с радостью), или вообще не называть эмоцию, из-за ее незнания (например, самодовольство, покой). Кроме этого было выявлено следующее: Низкая результативность при определении эмоций детьми с амблиопией и косоглазием по сравнению с их здоровыми сверстниками; Высокий процент ошибок при определении отрицательных эмоциональных состояний детьми с нормой зрения по сравнению с детьми среднего дошкольного возраста с косоглазием и амблиопией; Затруднения в определении положительных эмоциональных состояний детьми с амблиопией и косоглазием в отличие от их сверстников с нормой зрения. Таким образом, гипотеза, поставленная в начале исследования о том, что у детей среднего дошкольного возраста с амблиопией и косоглазием имеются особенности восприятия эмоций, отличные от особенностей восприятия эмоций у детей среднего дошкольного возраста с нормой зрения, подтвердилась. Учёт выделенных особенностей позволит правильно организовать индивидуальный деятельности. подход к данной группе детей в практической
