Социальный проект - МОУ СОШ №1 г.Мичуринска

Социальный проект «Эко-лагерь как средство социализации личности в условиях
взаимодействия малого города и сельского поселения»
Актуальность проекта
Актуальность данного проекта обусловлена вниманием современного образования к
развитию общественно-активной школы и взаимодействию сельской и городской
образовательной среды, необходимостью совместной деятельности различных
социальных групп, организаций, ведомств, которая приведёт к позитивным результатам.
Кардинальные перемены в социальной практике внесли принципиальные коррективы в
функции образования, его ценностно-целевую направленность, сместившуюся на
потребностную сферу людей, удовлетворение и качественное развитие запросов личности,
семьи, конкретных социальных групп, обновляющейся социальной и производственной
сферы в соответствии с их ожиданиями и системой базовых ценностей. Малые города с
прилегающими к ним сельскими поселениями – это особая социально-экономическая и
группа муниципальных образований, требующая специальных подходов к формированию
единого социальнокультурного и образовательного
пространства. Интеграция
образовательных и социальных ресурсов, создание эко-лагеря – это реальный путь
предоставления школьникам сельского и городского населения возможности получения
экологического образования в практических условиях и способность реализации их в
открытом социуме. Экологическое воспитание в условиях летних лагерей является одной
из наиболее эффективных форм, так как способствует освоению социализации и
реализации школьников за счет включения их в конкретно значимую природоохранную
деятельность.
Цель: создание оптимальных условий для укрепления здоровья, полноценного отдыха,
экологического развития личности школьника и ее успешной социализации через
«погружение» в природную и культурную среду.
Задачи:
1. Организация работы экологического лагеря дневного пребывания на базе МОУ
«Хоботовская СОШ им. Г. С. Снегирева».
2. Привлечение социальных партнеров.
3. Информатизация проекта.
4. Выведение организации экологического образования на уровень активного
социального творчества, расширяющего, с одной стороны, потенциальные
возможности развития человека, с другой стороны, способствующего интеграции и
переработке различного рода информации в социуме.
5. Выявление учащихся, склонных к исследовательской деятельности в области
экологии, формирование лидерских качеств, развитие коммуникативных
способностей.
6. Организация активного отдыха и оздоровление детей.
Ведущие принципы
В основе деятельности экологического лагеря лежат ведущие идеи гуманистической
педагогики и психологии и принципы общественно-активной школы



личностно-ориентированный подход;
приобщение к общечеловеческим ценностям;
понимание ценности каждой личности и каждого природного организма;




обучение способности познавать себя в единстве с миром, диалоге с ним;
воспитание способности и потребности общения с миром через освоение;
гуманистических ценностей, идеалов и прав свободного человека;
добровольничество, демократизация, партнерство
Анализ ресурсов
1. Материально-технические и природные ресурсы МОУ «Хоботовская СОШ
им. Г. С. Снегирева». В качестве места функционирования эко-лагеря выбрана
МОУ «Хоботовская средняя общеобразовательная школа им. Г. С. Снегирева», в
300 м от здания школы находится лесной массив ТОГОУ «Хоботовский лесхоз». В
лесном массиве памятник природы девонского периода, протекает речка «Иловай»,
есть питомник, где выращивают саженцы древесных культур. Это дает
возможность создания профильного лагеря. Компьютерный класс, интерактивные
доски, мультимадийные проекторы, множительная техника позволят создать
электронные и бумажные продукты, используемые для просвещения социума
( буклеты, бюллетени, газеты, сайты и др.). Имеются два школьных автобуса на
32 посадочных места для подвоза детей в лагерь.
Материально-технические
и природные ресурсы МОУ СОШ №1 г.
Мичуринска. Наличие лабораторий в кабинетах биологи, химии и экологий, 2
компьютерных классов, интерактивная доска – возможность для подготовки
учащихся к исследовательской деятельности. Имеются пришкольные участки при
базовой школе и структурных подразделениях для озеленения.
2. Социальные партнеры
МОУ СОШ №1
МичГАУ (договор о сотрудничестве)
МОУ «Хоботовская СОШ им. Г. С.
Снегирева»
ТОГОУ «Хоботовский лесхоз» (договор о
сотрудничестве
МГПИ (договор о сотрудничестве)
СЮН
СЮТур
3. Ученические ресурсы – обучающие 7-8 классов, активы эколого-биологического
и краеведческого центров.
4. Кадровые ресурсы – учителя экологии, биологии, химии, преподаватели и
студенты МГПИ факультета биологии, сотрудники лесхоза, учителя физкультуры.
5. Общественные ресурсы – жители села Хоботова и центрального микрорайона г.
Мичуринска
Этапы реализации проекта:
I этап – подготовительный (апрель – май) – изучение интересов детей; сбор информации,
оценка состояния окружающей среды; выбор возможных тем для исследовательской
работы; выбор природных объектов, нуждающихся в защите, разработка проектов их
восстановления; разработка программы работы лагеря и сценариев мероприятий, проектов
добрых дел; заключение договоров о сотрудничестве и софинансировании проекта с
другими организациями; подготовка нормативно-правовой и материальной базы для
открытия лагерной смены; подготовка кадрового потенциала.
II этап - основной (июнь – июль) - организация работы эко-лагеря: реализация
мероприятий экологической программы, ориентирующих личность ребёнка на
общечеловеческие ценности, включая природу родного края и социум; организация
исследовательской работы «Познай тайны природы», практическая реализация социальнозначимых экологических проектов; волонтерство, организация оздоровительной и
досуговой деятельности», создание сайта.
III этап – заключительный (август) - подведение итогов работы, оценка результатов
реализации проекта, оформление отчетных материалов, фото-отчетов, выставок, участие в
конкурсах пришкольных оздоровительных лагерей с дневным пребыванием, проведение
школьной научно – практической конференции, подготовка материалов для участия в
научно – практических конференциях следующего уровня (районных, областных).
Основные направления деятельности
Направления
деятельности
Формы работы
Ожидаемый результат
Учебноисследовательская
(познавательная)
Выездной экологический ликбез:
лекционные, практические
учебные занятия, экскурсии,
работа с научной и учебной
литературой на базе МГПИ,
МичГАУ.
Усвоение теоретических и
практических экологических
знаний и навыков учащимися.
Интеллектуально-познавательные
игры.
Общественнополезная и трудовая
Трудотерапия (трудовой десант)
на прилегающих к школе
территориях (пришкольный
участок, парк), изготовление
скворечников на занятиях
экологического центра,
волонтерство.
Самообслуживание – дежурство
по столовой и уборка лагерных
помещений.
Спортивнооздоровительная
Утренняя зарядка.
Формирование убеждения
необходимости беречь и
охранять природу.
Развитие и расширение
кругозора учащихся.
Приобретение трудовых
навыков, формирование
экологической культуры,
ответственности за
порученное дело, помощи и
взаимоподдержки,
облагораживание лесного
массива, пришкольных
участков, общественных мест.
Пропаганда и формирование
здорового образа жизни.
Воздушные и солнечные ванны.
Подвижные игры.
Экскурсии.
Походы с играми на местности.
Улучшение физического
состояния учащихся.
Увеличение двигательной
активности.
Укрепление физического
здоровья детей.
Природоохранная
(художественноэстетическая)
Творческие дела: конкурсы
рисунков, плакатов, песен, сказок,
загадок, стихов и т.д.
Выпуск бюллетеней о жизни в
лагере.
Развитие творческих
способностей учащихся.
Оформление композиций из
природного материала, из
вторичного сырья.
Выставки работ учащихся.
Использование работ детей в
рекламных и
природоохранных
мероприятиях.
Сотрудничество с местной
газетой.
Просветительская
Широкое освещение результатов
проекта в СМИ, активное
вовлечение жителей города и села
в реализации проекта,
привлечение добровольческого
труда. Подготовка бюллетений,
буклетов по природоохранной
деятельности, организация
лектория для социума
Сотрудничества с СМИ,
наличие экологического сайта,
выпуск информационнопросветительских продуктов.
Финансирование: 1. Средства фонда социального страхования. 2. Средства фондов
некоммерческих организаций.
Сроки реализации проекта- 1 год
Время и место проведения
Летний эко-лагерь является лагерем с дневным 6-ти часовым пребыванием для учащихся
7–8-х классов. Лагерь работает после окончания учебного года в июне – июле. В лагерь
принимаются дети 12–14 лет по их желанию. Обеспечивается трехразовое горячее
питание на базе школы. Лагерь работает в течение 14 дней. Школьный транспорт будет
осуществлять подвоз детей из города в село.