Психолого-педагогическое сопровождение воспитанников ДОЛ «Лесные поляны» Психолого-педагогическая поддержка участников воспитательнообразовательного процесса в рамках ДОК осуществляется посредством: адаптационных игр (с целью содействия успешной адаптации в новых социальных условиях); диагностических методик (диагностические методики помогают составить более полное и точное представление о воспитанниках, их интересах, возможностях и желаниях); консультационной помощи (для детей, испытывающих трудности адаптации, детей с отклонениями в поведении); форм организации жизнедеятельности детей, носящих диагностический характер («Экран (зеркало) настроения», «Подкинь идейку»). Цель: 1. Изучение индивидуально-психологических особенностей подростка (ценности, установки, цели, мотивация, личностные качества, способности и пр.), которое помогает педагогу быстрее понять подростка, своевременно оказывать ему помощь в решении выявленных психологических проблем. 2. Изучение межличностных отношений во временном детском объединении (эмоционально-психологический климат, социометрический статус, общение, лидерство, взаимодействие, референтность, дружба и пр.), которое способствует правильному пониманию педагогом социальнопсихологических процессов, протекающих в подростковой группе. Этапы Обследуемые параметры личности Методики Входная Общие сведения о ребенке; анкета для ребенка; диагностика ожидания ребенка; краткая карта интересов; (диагностика интересы и склонности; круги Торренса оргпериода) творческая направленность. опросник Социально-психологические качества «Психологическая личности: характеристика коллективизм/индивидуализм, темперамента» лидер/ведомый, сочинение «Что такое общительность/замкнутость, хорошо»; активность/пассивность, эмоциональная «Незаконченные возбудимость. предложения»; Нравственная нравственный воспитанность: опыт, нравственные представления. Самооценка: идеальное Я, реальное Я Текущая Эмоционально-психологический опросник ЭПК, диагностика климат в отряде цветометодика, (основной Индивидуальное период) самочувствие ребенка самоаттестация, Характер межличностных отношений игры эмоциональное социометрия, Уровень развития отрядного коллектива Итоговая Личностный рост члена отряда диагностика Удовлетворенность (итог. пребыванием в лагере период) анкета вожатого, ребенка контент-анализ сочинений, анкета члена отряда