Урок истории в 9 классе

Открытый урок в 9а классе
Тема: На пути к 1917г
Цель образовательная: проанализировать политическую ситуацию в России к
началу 1917г; влияние затяжной войны на положение российского
общества; отношение к войне партии и народа, кризис власти.
Цель развивающая: учащиеся учатся выделять главное, причино-следственные
связи; актуализировать полученные знания при изучении нового
материала.
Цель воспитательная: воспитание патриотизма, гражданственности.
Основные понятия: кризис власти; распутинщина, министерская чехарда;
правительство
народного
доверия;
радикализация
общества;
революционное оборончество; пораженчество; пацифизм.
Основные знания: перестройка промышленности на военный лад; создание
общественных организаций для помощи фронту и армии; отношение
политических партий к войне.
Оборудование урока: хрестоматия.
Ход урока.
1. Оргмомент.
2. Опрос. 1) Работа с классом: исторические личности, даты, понятия:
Антанта, Тройственный союз, Г.Принцип,1 августа 1914, Николай
Николаевич, Самсонов, Ренненкампф, Брусилов, год отступления, план
Шлиффена.
2) Индивидуальные карточки (2 чел.) тест.
Опрос устно:
1. Какие причины способствовали сближению Англии и России и ухудшению
отношений России с Германией?
2. Каковы причины и характер войны? Какие были цели у воюющих стран?
3. Рассказать об основных военных операциях 1914г.
4. Рассказать о наступлении 1916г. Какими причинами оно вызвано?
Изучение новой темы.
1. Вступление учителя.
Существует множество мнений относительно обстановки накануне
Февральской революции. Так В Шульгин писал: «Революция только наполовину
создается из революционного напора революционеров. Другая ее половина, а
может быть ¾, состоит в ощущении властью своего бессилия». Следовательно,
ситуацию 1917г можно назвать ситуацией кризиса власти, кризиса монархии.
Попытаемся выяснить причины падения политического и морального престижа
монархии в обществе. Для этого нам надо проанализировать взаимоотношения
царизма и всего русского общества.
Нам надо ответить на проблемные вопросы:
Было ли согласие в обществе?
Был ли кризис власти?
Класс разбивается на группы: 1 группа работает с п. «Несостоявшийся
альянс», охарактеризует взаимоотношения царизма и промышленников (ст.р67).
2 группа, работая с п. «Отношение народа к войне», охарактеризует
отношение народа к войне (стр.68).
3 группа, прочитав п. «Отношение партий к войне», охарактеризует позицию
либеральных партий по отношению к действиям Николая II и правительства
(стр.68).
4 группа, изучив п «Война и партия», охарактеризует позицию
революционных партий и царизма (стр.69).
5 группа, проработав п. «У последней черты», проанализирует обстановку
вокруг Николая II.
Вывод:
Итак, ребята, проанализировав материал, ответим на вопросы:
1.
Было ли согласие в обществе? (Не было согласия с промышленной
буржуазией, с народом)
2.
Был ли кризис власти? (Да был, отсутствие поддержки со стороны
революционной и либеральной партии. Ошибки
в тактике и
стратегии)
Заключение учителя.
Таким образом, всеобщее настроение общества в 1917г хорошо передает
московский житель, выходец из крестьян Никита Окунев. «Настроение
безнадежное, - видимо все осознали, что плетью обуха не перешибешь. Как было
так и будет и будет. Должно быть, без народного вмешательства, т.е. без
революции, у нас обновлений не будет»
Закрепление:
Работа с понятиями: дискредитация, инфляция.
Тест.
Домашнее задание: п.10