Эмоциональная семейка гномиков

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
детский сад общеразвивающего вида № 4
«Звездочка»
Методическое пособие
«Эмоциональная семейка гномиков»
Автор - составитель:
Масленникова
Ирина
Юрьевна
педагог - психолог
ДОУ № 4
Шушенское, 2006
Предисловие
Настоящее пособие предназначено для воспитателей и
педагогов-психологов, работающих в детских дошкольных
учреждениях.
Для развития эмоционального мира детей 6-7 летнего возраста
мною была разработана специальная серия игр к пособию
«Эмоциональная семейка гномиков».
Данное пособие представляет собой набор из пяти масок с
различными мимическими выражениями лиц, отражающих разные
эмоциональные состояния человека: радость, злость, грусть,
удивление, спокойствие. Все маски изготовлены из ткани.
Структура материала рассчитана также и на тактильное восприятие.
Цветовая гамма - в зависимости от фантазии изготовителя. Каждая
маска имеет свое название: «Добрячок» (радость), «Милашка»
(удивление), «Тишка» (спокойствие), Грустинка (грусть), «Злючка»
(злость).
Цель данного пособия - развитие эмоционального мира детей,
выявление эмоционального состояния ребенка через зрительное
восприятие и тактильные ощущения, развитие умения чувствовать
настроение другого человека, а также развитие умения
сопоставлять мимические выражения масок с предметами живой
природы.
Цикл занятий состоит из двух этапов
1. Этап. Ознакомительно - обучающий.
Игра № 1: Знакомство с семейкой гномиков.
Цель: Познакомить детей с масками гномиков, предложить
определить и изобразить их настроение.
Описание игры: Педагог предлагает детям познакомиться с
масками гномиков и изобразить мимически их настроение.
Игра № 2: Угадай гномика по голосу.
Цель: Научить детей распознавать эмоциональное состояние
гномиков по голосу и интонации.
Описание игры: Ведущий при помощи голоса и интонации
произносит какую-либо фразу, соответствующую эмоциональному
состоянию гномиков. Детям необходимо распознать эмоциональное
состояние гномика.
Игра № 3: Изобрази позу гномика.
Цель: Научить детей распознавать характерные движения и позы,
выражающие то или иное эмоциональное состояние гномиков.
Описание игры: Педагог выбирает ведущего, который должен
изобразить позу или показать движение, выражающее то, или иное
эмоциональное состояние одного из гномиков. Детям нужно
распознать это эмоциональное состояние по движению и позе.
Игра № 4: Расселим гномиков по домикам.
Цель: Учить детей классифицировать гномиков по мимическим
выражениям и называть положительные и отрицательные эмоции.
Описание игры: Детям предлагают классифицировать маски
гномиков по мимическим выражениям, а именно маски с
положительными и отрицательными эмоциями, а затем назвать их.
Игра № 5: Узнай эмоциональное состояние гномиков.
Цель: Учить детей определять эмоциональное состояние гномиков
через тактильные ощущения.
Описание игры: Педагог предлагает детям закрыть глаза и
потрогать поверхность одной из масок. После чего определить
эмоциональное состояние гномика через данные тактильные
ощущения.
Игра № 6: Найди геометрические фигуры в масках
гномиков.
Цель: Научить детей распознавать геометрические фигуры в
элементах лиц гномиков.
Описание игры: Детям необходимо рассмотреть маски гномиков и
распознать все геометрические фигуры в элементах их лиц.
2. Этап. Диагностико - соотносительный.
Игра № 7: Соотнеси свое настроение с настроением
гномиков.
Цель: Учить детей соотносить свое настроение с мимическим
выражением лиц гномиков.
Описание игры: Педагог предлагает детям рассказать о своем
настроении и соотнести его с настроением гномиков.
Игра № 8: Музыка и гномики.
Цель: Научить детей соотносить эмоциональное состояние
гномиков с характером звучащей музыки.
Описание игры: Детям предлагается прослушать музыку и
соотнести эмоциональное состояние гномиков с характером ее
звучания. (Подбирается соответствующий репертуар).
Игра № 9: Гномики и природа.
Цель: Научить детей сопоставлять мимические выражения масок
гномиков с явлениями природы.
Описание игры: Ведущий проводит с детьми беседу о явлениях
природы, после чего просит их сопоставить мимические выражения
масок гномиков с данными явлениями природы.
Игра № 10. Твоя семья и семья гномиков.
Цель: Научить детей сопоставлять мимические выражения лиц
гномиков с эмоциональным состоянием членов их семей через
изодеятельность.
Описание игры: Педагог предлагает детям побеседовать о семье.
Какими чаще всего бывают их родители, бабушки, дедушки?
Добрыми или злыми, грустными или веселыми? После чего педагог
предлагает детям сопоставить мимические выражения лиц
гномиков с эмоциональным состоянием членов их семей через
изодеятельность.
Игра № 11: Гномики и их друзья животные.
Цель: Научить детей соотносить эмоциональное состояние
гномиков с характером животных.
Описание игры: Ведущий показывает детям картинки с
изображением животных, дети вместе с педагогом обсуждают их
повадки и характер. Затем они соотносят эмоциональное состояние
гномиков с характером животных.
Игра № 12: Лепим эмоциональное состояние гномиков.
Цель: Учить детей отображать эмоциональное состояние гномиков
через лепку.
Описание игры: Педагог предлагает детям при помощи
пластилина отобразить эмоциональное состояние одного из
гномиков.
Игра № 13: Изобрази эмоциональное состояние
гномиков с помощью кусочков цветной бумаги.
Цель: Научить детей выражать эмоциональное состояние гномиков
через аппликацию.
Описание игры: Дети при помощи кусочков цветной бумаги под
руководством педагога должны отобразить эмоциональное
состояние гномиков.
Игра № 14: Гномики и цветные шарики.
Цель: Учить детей сопоставлять эмоциональное состояние
гномиков с цветовой гаммой воздушных шариков.
Описание игры: Детям предлагают надуть шары разного цвета
(синий, красный, желтый, зеленый, черный) и сопоставить
эмоциональное состояние гномиков с цветовой гаммой воздушных
шариков.
Игра № 15: Придумай сказку про эмоциональную
семейку гномиков.
Цель: Развивать воображение и фантазию детей при составлении
сказки про эмоциональную семейку гномиков.
Описание игры: Педагог предлагает детям придумать сказку про
эмоциональную семейку гномиков.