Приложение 6 Внутрифирменное обучение

Приложение 6.
Государственное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного педагогического профессионального образования
Центр повышения квалификации специалистов Петроградского района Санкт-Петербурга
«Информационно-методический центр»
Городская опытно-экспериментальная площадка
«Организация неформальных процедур оценки качества образования в образовательном учреждении
через общественно-профессиональную экспертизу»
Внутрифирменное обучение
Внутрифирменное обучение необходимо для обеспечения компетентного участия в эксперименте специалистов учрежденияэкспериментатора. Однако специфика учреждения (ИМЦ) и реализуемого эксперимента (создание системы оценки образовательных
результатов обучающихся) предполагает участие в эксперименте ОУ-партнеров. Именно обучение специалистов этих ОУ-пилотных
площадок мы и понимаем под внутрифирменным обучением.
№
1.
Мероприятие
Дата
Описание результатов
для специалистов ГОЭП, ИМЦ и специалистов ОУ-участников эксперимента
Обучающий
семинар
по
теме: 24.09.2013
Результатом проведения семинара стало достижение единства в
«Организация
мониторинговых
представлении
всеми
участниками
опытно-экспериментальной
исследований уровня сформированности
деятельности цели и задач, предстоящего мониторинга, его основных
УУД обучающихся начальных классов»
принципов, а также возможностей интерпретации результатов
для заместителей директоров ОУ по
психолого-педагогической диагностики в образовательном процессе
начальной школе и методистов
Заместители директоров начальной школы, методисты и педагогипсихологи ОУ-пилотных площадок ознакомились с принципами, целями
и задачами мониторинговых исследований, получили пошаговый
алгоритм
проведения
психолого-педагогической
диагностики,
рекомендации по предотвращению процедурных ошибок, ведущих к
искажению результатов; были ознакомлены с особенностями
автоматизированной обработки результатов диагностики.
Приложение 6.
2.
Мастер-класс
«Организация 26.09.2013
мониторинговых исследований уровня
сформированности УУД обучающихся
начальных классов»
для педагоговпсихологов
3.
Городской семинар для ответственных по 17.12. 2013
информатизации, районных методистов
по ЕГЭ и заместителей директоров ОУ
«Вопросы
оценки
образовательных
результатов учащихся»
4.
Проведение Вебинара по теме «Проблемы 24.11.2013
оценки образовательных результатов в
Мастер-класс для педагогов-психологов проведен к.пс.н. Л.А.Ясюковой
на базе ГБОУ СОШ №86 Петроградского района Санкт-Петербурга.
Продемонстрировал процедуру проведения психолого-педагогической
диагностики, напомнил о принципах диагностирования и позволил
минимизировать
ошибки
при
проведении
диагностических
мероприятий. Участники освоили не только процедуры диагностики, но
и способы первичной обработки результатов психолого-педагогической
диагностики.
В качестве проблем общих для ОУ в вопросах оценки образовательных
результатов обучающихся на семинаре были выявлены следующие:
 недостаточность
методических
рекомендаций
по
формированию внутришкольной оценки образовательных
результатов, учитывающей метапредметные и личностные
результаты;
 необходимость создания и развития районных систем
оценки образовательных результатов, включающих
психолого-педагогическую диагностику, диагностику
предметных и метапредметных результатов.
ИМЦ Петроградского района представил свой опыт создания системы
оценки образовательных достижений обучающихся, включающей
психолого-педагогическую диагностику личностных достижений
обучающихся, основанную на авторитетных отечественных и
зарубежных методиках, а также предметную диагностику с
автоматизированной системой обработки результатов. Кроме того,
представлен опыт включения в систему внешней общественнопрофессиональной
экспертизы
образовательных
достижений
результатов ЕГЭ И ОГЭ.
Намечены перспективы развития системы оценки, созданной и
апробируемой в ИМЦ Петроградского района в условиях предстоящего
внедрения ФГОС ООО.
На вебинаре обсуждались проблемы оценки метапредметных и
диагностики личностных результатов, проблемы формирования системы
Приложение 6.
контексте ФГОС»
5.
6.
7.
8.
9.
Индивидуальное
консультирование
специалистов
ОУ
по
результатам
психолого-педагогической
диагностики
обучающихся 1 классов
Индивидуальное
консультирование
специалистов
ОУ
по
результатам
психолого-педагогической
диагностики
обучающихся 3 классов
Инструктаж
специалистов
ОУ,
участвующих в предметной диагностике
Индивидуальное
консультирование
специалистов
ОУ
по
результатам
предметной диагностики обучающихся 3
классов
КПК с использованием дистанционных
технологий
24.11.2013
оценки образовательных результатов ОУ и возможности внешней
общественно-профессиональной оценки образовательных результатов
обучающихся.
В ходе индивидуального консультирования специалисты ОУ получают
рекомендации относительно организации образовательного процесса
(урочного и внеурочного), а также рекомендации по вопросам средств
формирования и развития УУД.в работе с конкретными обучающимися.
ноябрь
–
декабрь 2013
12-15.01.2014 Инструктаж о процедурах проведения диагностики и способах
интерпретации полученных результатов.
февраль
март 2014
Слушатели знакомятся с современным подходом к оценке результатов
общего образования; осваивают методики проектирования школьной
системы оценки результатов образования как части образовательной
программы; осваивают методы интерпретации информации об оценке
результатов образования при реализации образовательной программы.