Основы режиссуры культурно

Основы режиссуры культурно-досуговых программ
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №2
ВАРИАНТ №1
1. Идейно-тематический анализ литературного произведения.
2. Разработать идейно-тематический анализ сценария конкретного представления.
(форма мероприятия по выбору студента)
Методические указания
1. Идейно-тематический анализ как первый этап работы режиссера над постановкой
представления. Режиссер определяет тему, идею драматургического материала.
Разрабатывает жанровую направленность сценария. Определяет характер
конфликта, выразительные средства драматургии, заложенные в сценарии.
Разрабатывает композиционное построение сценария6: экспозиция, завязка, развитие
действия по эпизодам, кульминация, финал.
2. Практическое задание предполагает разработать полный идейно-тематический
анализ готового сценария театрализованной программы по выбору. Работа
записывается в соответствии со структурой идейно-тематического анализа.
ВАРИАНТ №2
1. Действенный анализ сценария театрализованного представления.
2. Разработать действенный анализ сценария конкретного театрализованного
представления (форма мероприятия по выбору студента)
Методические указания
1. Действенное содержание сценария состоит из определения постановщиком
следующих пунктов:
-определение режиссером сверхзадачи представления, как конечной цели, ради которой
в зрительной аудитории доказывается идея;
-раскрыть содержание понятия «сценическое событие», понятие «событийный
ряд» как линии действенных фактов от начала и до конца театрализованного
представления Событийное развитие действия. Виды событий (исходное, основное,
центровое, главное, финальное). Организация событий. Событие – это действенный
факт, который в дальнейшем меняет линию поведения исполнителей и ставит их в
обновленные предлагаемые обстоятельства.
2. Практическое задание предполагает разработать действенный анализ сценария
конкретного театрализованного представления: определить режиссерскую
сверхзадачу, разработать событийный ряд представления: исходное событие,
основное, центровое, главное, финальное.
ВАРИАНТ №3
1. Темпо-ритм и атмосфера представления.
2. Определить характер темпо-ритма и атмосферы конкретного театрализованного
представления и разработать приемы их организации.
Методические указания
1.Понятие темпа и ритма, их взаимосвязь взаимозависимость. Темп и ритм в
эмоциональном взаимодействии на зрителя. Реализация темпа и ритма в мизансценах и
словесном действии. Роль музыки в организации темпо-ритмической структуры
представления.
Сценическая атмосфера как эмоциональное состояние актера и аудитории.
Способы создания сценической атмосферы. Главенствующая роль искусства
исполнителя в создании сценической атмосферы. Роль других выразительных средств
в создании сценической атмосферы.
2. Практическое задание предполагает разработать темпо-ритмическую композицию
определить атмосферу представления по готовому сценарию. Необходимо
определить какие выразительные средства и приемы будут использованы в
представлении для их создания. К практическому заданию прилагается сценарий
представления.
ВАРИАНТ №4
1. Воплощение режиссерского замысла. Репетиционный процесс постановки
представления.
2. Разработать план проведения репетиции: в выгородке, прогонная, монтировочная,
генеральная (по выбору). К практическому
заданию прилагается сценарий представления.
Методические указания
1. Репетиционный процесс как последовательный этап воплощения режиссерского
замысла через репетиции с актерами и художественными коллективами, участниками
представления. Виды репетиций. Их содержание, структура и методика проведения.
Цели и задачи каждой репетиции. Разработка плана проведения каждой репетиции.
2. Практическое задание предполагает разработать план проведения любой репетиции
для конкретного театрализованного представления. ( по выбору). К практическому
заданию прилагается сценарий представления.
ВАРИАНТ №5
1. Инсценировка литературного произведения (стихотворения, басни, песни )
2. Разработать либретто инсценировки басни, стихотворения, песни. (по выбору)
Методические указания
1. Инсценирование литературного произведения это перевод теста произведения на
язык сцены. Образное сценическое решение песни. Основные приемы
инсценирования. Учет структуры песни, стиха, басни и сохранение ее в
постановочном решении. Прием трансформации детали. Монтаж в режиссуре зримой
песни, стиха, басни. Тематическое, жанровое, стилевое соответствие сценического
и музыкального образов. Мизансценирование. Работа с исполнителями.
2. Необходимо определить тему, идею и конфликт выбранного произведения.
Придумать видеоряд (событие) в котором будут действовать персонажи
инсценировки. Определить событийный ряд: исходное событие, основное, центровое,
главное, финальное. Подобрать выразительные средства инсценировки.
Распределить тест на монологи и диалоги персонажей. Разработанный замысел
подробно записать в виде сценария (либретто).