Как бороться с детской ленью

Михайлюк Е.Б.
КАК БОРОТЬСЯ С ДЕТСКОЙ ЛЕНЬЮ?
Может, с ленью каким-то особым способом бороться и надо, а может, просто надо не позволять ребенку маяться от
безделья, когда он и рад бы найти занятие, да не придумает, какое. А взрослые все заняты, и им некогда хотя бы
подсказать, что надо сделать то-то и то-то. Ребенок скучает, отыскивает не совсем умные занятия, начинает
безобразничать. Собирать конструктор его не научили, у самого не получается и потому пропадает интерес. Книги
читали, но времени на их обсуждение, на изучение азбуки не нашли. Мама вечно торопится и не может дождаться, пока
малыш в своем медленном темпе сможет собрать свои игрушки, куда проще ей самой покидать кубики, шарики,
машинки в корзину для игрушек и покончить с этим делом.
Может, с ленью каким-то особым способом бороться и надо, а может, просто надо не позволять ребенку маяться от
безделья, когда он и рад бы найти занятие, да не придумает, какое. А взрослые все заняты, и им некогда хотя бы
подсказать, что надо сделать то-то и то-то. Ребенок скучает, отыскивает не совсем умные занятия, начинает
безобразничать. Собирать конструктор его не научили, у самого не получается и потому пропадает интерес. Книги
читали, но времени на их обсуждение, на изучение азбуки не нашли. Мама вечно торопится и не может дождаться, пока
малыш в своем медленном темпе сможет собрать свои игрушки, куда проще ей самой покидать кубики, шарики,
машинки в корзину для игрушек и покончить с этим делом.
Возбуждение же интереса даже к такому прозаическому занятию, как уборка игрушек, принесла бы полезные плоды.
Совместное наведение порядка, вовлечение малыша в другие виды деятельности и помощи при общих действиях с
взрослым способствовали бы появлению тяги к делу, а не к безделью. Когда вы часто даете вашей дочери и маленькому
сыну поручения, привлекаете их к выполнению домашних дел, хвалите за сделанное и мягко помогаете исправить то,
что у них не совсем хорошо получилось, этим вы демонстрируете своему ребенку веру в него, уважение к его личности,
его нужность.
Современные молодые семьи забывают о необходимости введения некоторых обязанностей для ребенка. Такое
освобождение малыша и ребенка постарше от обязанностей, полное обеспечение его потребностей ведет к лени и
пустому времяпрепровождению. Полное отсутствие ситуаций, способных формировать тягу к труду, делает ребенка
ленивым и безынициативным. Пассивное родительское желание, чтобы ребенок хотел трудиться, чтобы у него
складывались пристрастия к полезным занятиям, чтобы у него возникало желание убирать, мастерить, что-то создавать,
ничем не подкрепляется на деле.
С одной стороны, все кажется, что он еще мал. Придет время, жизнь научит, он подрастет и поймет, что трудиться надо.
Еще неизвестно, чему жизнь научит, какие уроки преподнесет. Если родители отказываются давать полезные уроки
сыну или дочери, то кто это сделает? Если смальства не закладывается в ребенке потребность трудиться, активно
действовать, то иные уроки он может получить за пределами семьи. И далеко не всегда они будут достойными
подражания.
С детьми постарше, со школьниками тоже происходят приступы лености, а иногда не только кратковременные
приступы, а постоянное желание бездельничать. Добросердечная мама нередко, чтобы не портить отношения, мирится с
этим, побурчит-побурчит, да и вымоет посуду сама, посердится, да и подметет пол. Такая лень и ничегонеделание
обусловлены тем, что ребенок уже имел возможность лицезреть подобный исход дела, он рассчитывает на то, что мама
не выдержит и сделает необходимое сама.
А вот если он окажется перед необходимостью выполнения домашней работы, если кроме него это будет сделать
некому, потому что у родителей другие заботы, когда поймет, что чистая посуда приятнее, чем грязная, то потихоньку
начнет приступать к выполнению обязанностей. Например, если не мама и папа, а он сам ожидает прихода гостей или
приятелей, то вряд ли ему захочется краснеть перед ними за то, что в прихожей разбросаны вещи, а на кухне не
находится ни одной чистой чашки. Замечательным способом преодоления лени является стимулирование ребенка к
деятельности. Для этого часто родители занимают его с утра до вечера всевозможными делами, но все эти нужные дела
подкрепляются поощрениями, похвалой, поддержанием интереса.
Примером трудолюбия или лености становятся и сами родители. Правда, трудно требовать от сына выполнения
обязанностей, если отец являет собой «возлежание на диване» все время, проводимое дома, даже в выходные дни.
Можно иногда ребенку и дать полениться. У него есть свои важные дела: подумать, помечтать, посмотреть мультик.
Допускаем же мы для себя такую возможность, можно иной раз и детям позволить, только изредка и с тем, что, в
основном, обязанности выполняются.