театрального кружка - МБДОУ «Саргатский детский сад №3

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение «Саргатский детский сад №3»
Утверждено на заседании совета
педагогов
Протокол №1 от 29.08.11.
Согласовано: Заведующая МДОУ
«Саргатский детский сад №3»
Шабанова О.В.________________
Программа музыкально – театрального кружка
«Капелька»
На 2011 – 2012 учебный год
Музыкальный руководитель: Ефимова О.В.
Саргатское 2011 г.
Пояснительная записка.
Театральная деятельность – это самый распространенный вид детского
творчества. Она близка и понятна ребенку, глубоко лежит в его природе и
находит свое отражение стихийно, потому что связана с игрой. Всякую свою
выдумку, впечатление из окружающей жизни ребенку хочется воплотить в
живые образы и действия. Входя в образ, он играет любые роли, стараясь
подражать тому, что видел и что его заинтересовало, и, получая огромное
эмоциональное наслаждение.
Занятия театральной деятельностью помогают развивать интересы и
способности ребенка; способствуют общему развитию; проявлению
любознательности, стремления к познанию нового, усвоению новой
информации и новых способов действия, развитию настойчивости
целеустремленности, проявлению общего интеллекта, эмоций при
проигрывании ролей.
Театральные игры и спектакли позволяют ребятам с большим интересом и
легкостью погружаться в мир фантазии, учат замечать и оценивать свои и
чужие промахи. Дети становятся более раскрепощенными, общительными;
они учатся четко формулировать свои мысли и излагать их публично, тоньше
чувствовать и познавать окружающий мир.
Построение данного курса опирается на такие принципы, как:
-комплексно - тематическое воспитание и развитие ребенка.
Ведущий методический метод – прием художественной импровизации.
Основные цели программы:
- Развитие творческой индивидуальности детей, воспитание активного
восприятия и воспроизведения искусства.
Реализация поставленной цели возможна через решение ряда задач:
-формировать целостное представление об искусстве;
-развивать способность активного восприятия искусства;
-создавать условия реализации творческих способностей,
-формировать навыки и умения в области актерского мастерства, вокально хорового исполнительства
-выявлять и развивать индивидуальные творческие способности.
Реализация поставленных задач реализуется через такие виды деятельности,
как:
-игровая
-двигательная
-познавательно – исследовательская
-музыкальная
Использовала следующие приемы:
-беседа;
-игровые виды деятельности;
-вокально- хоровая работа;
-восприятие музыки;
-слушание музыкального произведения и создание его пластического образа;
-выразительное чтение;
-игра на детских шумовых инструментах;
-участие в постановке спектакля.
Срок реализации данной программы составляет один год. Курс обучения
рассчитан на разновозрастных детей 4-7 лет
Формы организации учебного процесса,
предполагаемые методы и приемы.
Занятия проводятся 1 раз в неделю: коллективно. Продолжительность
занятия – 1 академический час по 20 минут, Чередование видов деятельности
и присутствие на каждом занятии игровых форм позволяет избегать
переутомления детей.
На первых занятиях преобладает игровая форма, которая учит общению,
дает возможность ребенку «рассказать» о себе.
В игровой форме происходит знакомство с новыми видами деятельности,
приобретение навыков творческих действий.
Основным методом развития творческих способностей выбрана
импровизация:
-хореографическая импровизация; имитация движений; театрализация;
импровизация на заданную тему;
-инструментальная импровизация;
- импровизация сопровождения музыкального произведения звучащими
движениями.
Слово на сцене должно звучать отчетливо, ясно доносить мысль.
На каждом занятии обязательны: вокально- хоровая работа, слушание
музыки, упражнения на развитие выразительности речи.
Итогом обучающихся является их участие в постановке спектакля.
Условия набора
В кружок я набираю разновозрастных детей. Основной костяк составляют
дети старшей группы, два человека из средней, одна девочка из младшей
группы и двое - из подготовительной группы.
Определяющим фактором является активное желание ребенка, наличие
музыкального слуха, вокальных данных. Цель такого набора – дать
возможность талантливым детям развивать свои способности, углублять их,
повышать творческий потенциал.
Условия реализации программы.
- наличие просторного помещения, возможности репетиций в музыкальном
зале.
-наличие музыкального инструмента (баяна)
- костюмы и декорации.
-детские шумовые инструменты;- аудио и видиотехника;
-библиотека справочных изданий по предмету;
- фонотека;
-наглядные и демонстрационные пособия;
-наличие микрофонов.
Знания, умения и навыки в конце учебного года
1. Иметь представление о театре как виде искусства
2. Уметь разбираться в театральных терминах, отражать свои
впечатления в словесной форме.
3. Иметь навыки концентрации внимания и координации движений
4. Иметь навыки формирования правильного звукообразования, игры на
детских шумовых инструментах.
5. Иметь представления о сценической культуре, иметь навыки
выступления на концертах и мини - спектаклях.
Перспективно - тематическое планирование
Музыкально - театрального кружка «Капелька»
на2011- 2012 учебный год
Музыкальный руководитель: Ефимова О.В.
Саргатское 2011 год
№
дата
1
04.09 Знакомство с
.
театром
2
3
4
5
6
тема
цель
Приобретение
коммуникативных
навыков, учиться
общаться, вызвать
желание играть в
спектакле
11.09 «Изменю
Развивать
себя, друзья, внимание,
Догадайтесь, наблюдательность
кто же я?»
, воображение,
развивать
тембровый слух
18.09 «Пойми
Развивать память,
меня»
внимание,
образное
мышление детей,
учиться жестами
изображать
музыку
25.09 «Язык
Развивать память,
жестов»
внимание,
образное
мышление детей,
учиться свободно
двигаться в такт
музыке
02.10 Чтение сказки Развивать речь
«Гусидетей,
лебеди»
познакомить с
р.н.с. «Гусилебеди». Учиться
отличать
композиторскую
муз. От народной
09.10 Импровизаци Прививать любовь
я сказки
к русскому
«Гусинародному
лебеди»
творчеству, через
муз. восприятие
оборудование
Маски,
картинки,
макет сцены
аудиозаписи
Музыкальные
записи, баян,
кубик
Литерату
ра
А.В.
Щеткин
«Театраль
ная
деятельно
сть в д/с»
А.Щеткин
«Театраль
ная
деятельно
сть в д\с»
Изображения
животных,
баян, муз.
Запись
Маски,
аудиозапись
А.Щеткин
«Театраль
ная
деятельно
сть в д\с
Сказка с
иллюстрация
ми,
плоскостной
театр.
Р.н.с.
«Гусилебеди»
Театральный
Ж.«Музык
реквизит,
руководи
шапочки гусей. тель»№1.
08г.
7
8
9
10
11
12
13
16.10 « Репетиция
сказки Гусилебеди»
Продолжать
заучивать текст,
четко
интонировать
23.10 Играем в
Развивать речь
пьесу «Гуси- детей, продолжать
лебеди»
заучивать текст,
работать над
чистотой
интонации
30.10 Репетиция
Работать над
сказки «Гуси- артистичностью,
лебеди»
дикцией.
06.11 Праздник
Создавать
Осени
радостное,
праздничное
настроение
Аудиозапись,
баян
Ж. «Муз.
рук.» «1.
08г.
Аудиозапись,
баян,
Ж. «муз.
Рук.» №1
08г.
Аудиозапись,
баян
Ж. муз.
Рук.»
№1.08г.
Ж. муз.
Рук.» №1
08г.
13.11 Чтение сказки Развивать речь
«Колобок»
детей,
познакомить со
стихотворной
сказкой
«Колобок»
20.11 ИмпровизаПрививать любовь
ция сказки
к стихотворному
«Колобок»
творчеству,
учиться
самостоятельно
подбирать
движения к
музыке
27.11 «Воображаем Развивать
ое
воображение,
путешествие» фантазию, память,
выразительно
исполнять муз.
номера.
Сказка с
иллюстрация
ми, баночный
театр
Р.н.с.»Ко
лобок»
Одежда для
театра,
шапочки
Ж «муз.
Рук.»№6.
08г.
Аудиозапись,
баян
Ж «муз.
Рук» №6
08г.
Аудиозапись,
баян
14
04.12 «Животные в
.
лесу»
Развивать
артикуляцию,
дикцию,
познакомить с
новыми
скороговорками
Шапочки,
Картинки
Ж. « муз.
Рук.» №6
08г.
15
11.12 «Игровой
урок»
Карточки с
загадками
Ж. «Муз,
рук.» №6
08г.
16
18.12 Репетиция
пьесы
«Колобок»
25.12 «Новогодний
утренник»
Развивать
мимику, жесты,
пополнять
словарный запас
детей. продолжать
развивать
певческие навыки.
Развивать
диапазон и силу
звучания голоса
Создавать
радостное,
праздничное
настроение,
снимать зажатость
и скованность
Развивать
диапазон и силу
звучания голоса
Работать над
выразительностью
музыкальных
номеров
Расширять
диапазон и силу
звучания голоса
Костюм лисы,
баян ,
иллюстрации с
изобр. лисы
Ж. «Муз
рук» №6
08г.
Продолжать
заучивать текст
пьесы, развивать
артистические
навыки,смелее
использовать
динамические
оттенки
Карточки с
изображением
персонажей.
Ж. «Муз
рук.» №6
08г.
17
18
19
22.01 Репетиция
пьесы
«Колобок»
29.01 Репетиция
пьесы
«Колобок»
20
05.02 Репетиция
пьесы
«Колобок»
21
12.02 Репетиция
пьесы
«Колобок»
Шапочки, баян
Ж. «Муз.
Рук.» №6
08г.
Аудиозапись,
Зарецкая
баян, костюмы, «Праздни
атрибуты к
ки в
играм
детском
саду
Шапочки
медведя, баян
Шапочки, муз.
Записи
Ж. «Муз
рук.» №6
08г.
Ж. «Муз.
Рук.» №6
08г.
№
22
дата тема
19.02. Репетиция
пьесы
«Колобок»
23
26.02
Репетиция
пьесы
«Колобок»
24
05.03
Утренник 8
марта
25
12.03
26
27
28
29
Знакомство с
р.н.с.
«Девочка и
лиса»
19.03. «Всем,
Надюша,
расскажи»
Репетиция
пьесы
«Девочка и
лиса»
02.04. Репетиция
пьесы
«Девочка и
лиса»
26.03
09.04
Репетиция
пьесы
«Девочка и
цель
Отработать
сценические
движения,
закрепить
танцевальные
движения
Учить
согласовывать свои
действия с другими
детьми, учиться
петь в ансамбле.
Показать
спектакль,
воспитывать
ответственность,
Познакомить с
новой сказкой,
настраивать на
игровой сюжет
Учиться мимикой и
жестами
изображать разных
персонажей, под
музыку придумать
движения,
соответствующие
героям.
Выучить песню
медведя, учиться
изображать его
повадки
Продолжать работу
над ролью медведя,
учить текст,
работать над
музыкальной
выразительностью
оборудование литература
Маски,
Ж. «Муз.
аудиозаписи
Рук».№6
08г
Учить вести себя
на сцене
раскованно
Одежда для
Аленушки,
маски
Маски,
костюмы,
баян, муз.
Записи
Ж. «Муз.
Рук».№6
08г
Маски,
костюмы,
муз. Записи
Ж. «Муз.
Рук».№6
08г
иллюстрации
к русским
народным
сказкам
Одежда для
постановок
Губанова
«Театр.
деятедльн.
Дошкольн.
Губанова
«Театр.
деятель-ть
дошк-ов»
Маски
медведя, муз.
Записи
Губанова
«Театр.
деятель-ть
дошк-ов»
Губанова
«Театр.
деятель-ть
дошк-ов»
Маски
медведя,
баян.
Губанова
«Театр.
деятель-ть
лиса»
30
16.04
Работа над
ролью волка
31
23.04
Работа над
ролью волка
32
30.04
Работа над
ролью волка
33
07.05
Образ лисы
34
14.05
Разучивание
роли Лисы
35
21.05
Репетиция
спектакля
36
28.05
Постановка
спектакля
«Девочка и
Лиса»
согласовывать свои медведя
действия с др.
детьми, исполнять
муз. номера
выразительно.
дошк-ов»
Губанова
«Театр.
деятель-ть
дошк-ов»
Изображать волка
мимикой, жестами,
учиться объяснять
свои действия, петь
не торопясь, чисто
интонируя.
Совершенствовать
четкое пение
гласных и
согласных в тексте
Маски волка,
иллюстрации
с
изображением
волка
Одежда для
волка, краски,
кисти
салфетки,
вода.
Губанова
«Театр.
деятель-ть
дошк-ов»
Совершенствовать
четкое
произношение,
учиться передавать
характер волка
мимикой, жестами
Разучить песню
лисы, разобрать
особенности роли
Обыграть диалог
Аленушки и лисы..
Продолжать
разучивать роль
Согласовывать
свои действия с
другими детьми,
снимать скованность, зажатость,
исполнять песню,
помогая себе
жестами.
Донести до зрителя
содержание сказки.
Маски, муз.
Записи
Губанова
«Театр.
деятель-ть
дошк-ов»
Краски.
Кисти,
шапочки
Шапочки
лисы, баян,
костюм для
Аленушки
Костюмы,
баян,
декорации
Костюмы,
баян,
декорации
Губанова
«Театр.
деятель-ть
дошк-ов»
Губанова
«Театр.
деятель-ть
дошк-ов»
Губанова
«Театр.
деятель-ть
дошк-ов
Список детей
1. Вдовина Полина
2. Трифонов Гоша
3. Фомкин Егор
4. Пушкарева Маша
5. Вольф Ира
6. Романенко Илья
7. Кобенко Настя
8. Ражина Ева
9. Киргинцева Кристина
10Пиварчук Даниил
11Василькова Кристина
Содержание:
1. Пояснительная записка.
1.1.Принципы построения программы.
1.2.Основные цели программы.
1.3.Задачи программы.
1.4.Виды деятельности
1.5.Формы организации учебного процесса.
1.6.Условия набора.
1.7.Условия реализации программы.
1.8.Знания, умения и навыки в конце учебного года.
2. Тематическое планирование.
3.Реализация воспитательных задач.
4. Материально- техническое обеспечение.
5. Литература.