РАБОТА ТЕХНИКУМА НАД ЕДИНОЙ МЕТОДИЧЕСКОЙ

Реклама
РАБОТА ТЕХНИКУМА
НАД ЕДИНОЙ МЕТОДИЧЕСКОЙ ПРОБЛЕМОЙ
Методическая проблема:
«Формирование надпрофессиональных (ключевых) компетенций обучающихся техникума через
развитие их исследовательской деятельности в системе непрерывного профессионального
образования»
Цели работы над проблемой:
1. Разработать и апробировать методику формирования надпрофессиональных (ключевых)
компетенций обучающихся техникума.
2. Сформировать ключевые компетенции у обучающихся через развитие их
исследовательской деятельности
Задачи:
1. Изучение литературы по теме, ознакомление с передовым педагогическим опытом,
подготовка картотеки статей, научной и методической литературы.
2. Определение тематики и проведение педагогических, научно-методических советов,
обучающих семинаров.
3. Разработка индивидуальных методических проблем комиссий и педагогов.
4. Создание творческой группы по работе над единой методической проблемой.
5. Разработка и апробация творческой группой и педагогическим коллективом способов,
приемов и средств формирования ключевых компетенций у обучающихся техникума через
развитие их исследовательской деятельности.
6. Изучение, сбор и обработка информации по формированию педагогическим коллективом
ключевых компетенций у обучающихся техникума через развитие их исследовательской
деятельности.
7. Составление методических рекомендаций по отработанной методике формирования
ключевых компетенций.
8. Трансляция педагогического опыта по формированию ключевых компетенций через:
o
o
o
o
o
o
открытые уроки;
творческие отчеты;
мастер-классы;
семинары и конференцию;
заседания предметных (цикловых) комиссий;
описание опыта в педагогической прессе.
9. Анализ работы педагогического коллектива над единой методической проблемой и
определение перспектив на дальнейшее развитие.
Этапы работы над проблемой
Этап
работы
Цель(и) работы

1-ый год

Актуализировать знания
по единой методической
проблеме техникума.
Продумать систему
работы по данной теме.




Задачи, которые будут решаться
при работе
Изучение литературы по теме, ознакомление с
передовым педагогическим опытом, подготовка
картотеки статей, научной и методической
литературы.
Формулировка индивидуальных методических
тем комиссий и педагогов.
Практическое обучение педагогов по проблеме.
Выбор педагогами форм и методов организации
учебной деятельности обучающихся техникума.

2-ой год
Разработать и
апробировать методику
формирования ключевых
компетенций творческой
группой и
педагогическим
коллективом.





3-ий год
Апробировать и внедрять
в учебный процесс
методику формирования
ключевых компетенций.




4-ый год
Подготовить к
трансляции актуальный
опыт работы
педагогического
коллектива над единой
методической проблемой.





5-ый год
Обобщить и
проанализировать
результаты, полученные
педагогическим
коллективом в ходе
работы над единой
методической проблемой.







Создание творческой группы по работе над
единой методической проблемой.
Разработка и апробация творческой группой и
педколлективом способов, приемов и средств
формирования ключевых компетенций у
обучающихся.
Мониторинг образовательного процесса и
динамики формирования ключевых
компетенций.
Формирование банка данных по теме.
Формирование ключевых компетенций у
обучающихся техникума через развитие их
исследовательской деятельности.
Мониторинг образовательного процесса и
динамики формирования ключевых
компетенций у обучающихся.
Формирование банка данных по теме.
Определение форм трансляции
педагогогического опыта.
Корректировка педагогами техникума
нормативной и учебно-методической
документации.
Мониторинг образовательного процесса и
динамики формирования ключевых
компетенций у обучающихся.
Систематизация педколлективом банка данных
по теме работы.
Анализ результатов мониторинга
образовательного процесса и динамики
формирования ключевых компетенций.
Определение уровня сформированности
ключевых компетенций у обучающихся.
Составление отчетов о результатах и по работе
над единой методической проблемой.
Формирование педколлективом банка данных по
единой методической проблеме.
Составление педколлективом методических
разработок по реализации методической
проблемы.
Организация и проведение смотра-конкурса
методических разработок.
Проведение научно-практической конференции.
1-ый год РАБОТЫ ТЕХНИКУМА
НАД ЕДИНОЙ МЕТОДИЧЕСКОЙ ПРОБЛЕМОЙ
Методическая проблема:
«Формирование надпрофессиональных (ключевых) компетенций обучающихся техникума через
развитие их исследовательской деятельности в системе непрерывного профессионального
образования»
Цель(и) работы над методической проблемой:


Актуализировать знания по единой методической проблеме техникума.
Продумать систему работы по данной проблеме.
Задачи:




Изучение литературы по теме, ознакомление с передовым педагогическим опытом,
подготовка картотеки статей, научной и методической литературы.
Формулировка индивидуальных методических тем комиссий и педагогов.
Практическое обучение педагогов по единой методической проблеме.
Выбор педагогами форм и методов организации учебной деятельности обучающихся
техникума.
Формы реализации поставленных задач:





Поиск информации по единой методической проблеме.
Организация обучающих семинаров для педагогических работников.
Обсуждение единой методической проблемы на заседаниях предметных (цикловых)
комиссий.
Разработка плана мониторинга по работе педагогического коллектива над единой
методической проблемой.
Корректировка педагогами техникума планов уроков на 2009-2010 учебный год.
Формы трансляции педагогического опыта:
1. Обмен опытом работы по реализации поставленных задач на заседаниях предметных
(цикловых) комиссий.
Ожидаемые результаты в педагогической деятельности:



Создание педагогическим коллективом базы банка данных по работе над единой
методической проблемой.
Готовность педагогического коллектива к эффективной работе над единой методической
проблемой.
Разработанный план мониторинга образовательного процесса и динамики формирования
ключевых компетенций у обучающихся техникума.
2-ой год РАБОТЫ ТЕХНИКУМА
НАД ЕДИНОЙ МЕТОДИЧЕСКОЙ ТЕМОЙ
Методическая тема:
«Формирование надпрофессиональных (ключевых) компетенций обучающихся техникума через
развитие их исследовательской деятельности в системе непрерывного профессионального
образования»
Цель (и) работы над методической темой:
Разработать и апробировать методику формирования ключевых компетенций творческой группой
и педагогическим коллективом.
Задачи:
1. Продолжить изучение литературы по теме, ознакомление с передовым педагогическим
опытом, подготовка картотеки статей, научной и методической литературы.
2. Создать творческую группу по работе над методической темой и организовать ее работу.
3. Разработать компоненты ключевых компетенций, формируемых педагогами у
обучающихся техникума.
4. Разработать методику формирования ключевых компетенций у обучающихся техникума.
5. Составить таблицу критериев для самооценки обучающимися уровня сформированности
ключевых компетенций.
6. Разработать методику анализа уровня сформированности компетенций.
7. Формировать банк данных по теме.
Формы реализации поставленных задач:
1. Поиск информации по методической проблеме.
2. Заседания творческой группы с целью оказания практической помощи педагогическому
коллективу в работе над методической проблемой.
3. Организация и проведение обучающего семинара творческой группой по теме:
«Формирование ключевых компетенций у обучающихся техникума». Обмен педагогов
опытом работы по данной теме.
4. Корректировка педагогами планов уроков на 2008 – 2009 уч. год.
5. Проведение уроков педагогами творческой группы и всего техникума с использованием
методики формирования ключевых компетенций у обучающихся.
6. Разработка плана проведения мониторинга по работе педагогического коллектива над
методической проблемой.
Формы трансляции педагогического опыта:
Обмен опытом работы по реализации поставленных задач:



на заседаниях ПЦК;
на обучающем семинаре;
на заседании научно-методического совета.
Ожидаемые результаты в педагогической деятельности:





Создание педагогическим коллективом базы банка данных по работе над методической
темой.
Наличие планов уроков с указанием методов и приемов формирования ключевых
компетенций.
Разработанный раздаточный дидактический материал.
Разработанная методика формирования ключевых компетенций творческой группой и
педагогическим коллективом.
Разработанный план мониторинга образовательного процесса и динамики формирования
ключевых компетенций у обучающихся техникума.
3-ой год РАБОТЫ ТЕХНИКУМА
НАД ЕДИНОЙ МЕТОДИЧЕСКОЙ ТЕМОЙ
Методическая тема:
«Формирование надпрофессиональных (ключевых) компетенций обучающихся техникума через
развитие их исследовательской деятельности в системе непрерывного профессионального
образования»
Цель (и) работы над методической темой:
Апробировать методику формирования ключевых компетенций обучающихся творческой группой
и педагогическим коллективом.
Задачи:
1. Продолжить изучение литературы по теме, ознакомление с передовым педагогическим
опытом, подготовка картотеки статей, научной и методической литературы.
2. Продолжить работу творческой группы по работе над методической темой.
3. Разработать план проведения мониторинга образовательного процесса.
4. Провести мониторинг уровня обученности и сформированности у обучающихся ключевых
компетенций.
5. Составить методические рекомендации формирования ключевых компетенций
обучающихся по отработанной методике.
6. Продолжить формировать банк данных по теме.
Формы реализации поставленных задач:
1. Поиск информации по методической проблеме.
2. Заседания творческой группы с целью оказания практической помощи педагогическому
коллективу в работе над методической проблемой.
3. Организация и проведение обучающего семинара творческой группой по теме:
«Определение уровня обученности и сформированности ключевых компетенций
обучающихся». Обмен педагогов опытом работы по данной теме.
4. Корректировка педагогами планов уроков на 2009 – 2010 уч. год.
5. Проведение уроков педагогами творческой группы и всего техникума с использованием
методики формирования надпрофессиональных компетенций обучающихся.
6. Разработка плана проведения мониторинга по работе педагогического коллектива над
методической темой.
7. Отслеживание динамики формирования ключевых компетенций.
Формы трансляции педагогического опыта:
Обмен опытом работы по реализации поставленных задач:




на заседаниях ПЦК;
на обучающем семинаре;
на мастер-классах;
на заседании научно-методического совета.
Ожидаемые результаты в педагогической деятельности:






Создание педагогическим коллективом базы банка данных по работе над методической
темой.
Наличие планов уроков с указанием методов и приемов формирования ключевых
компетенций.
Разработанный раздаточный дидактический материал.
Разработанный план мониторинга педагогического процесса.
Разработанный контрольно-измерительный материал.
Разработанные методические рекомендации, доклады, опубликованные статьи по
формированию ключевых компетенций творческой группой и педагогическим
коллективом по отработанной методике.
Скачать