Читать отзыв

Отзыв
учителя физики Кадетской школы г. Волжского
Чернявского Александра Николаевича
о системе электронной проверки знаний "VOTUM".
Использую систему с сентября 2009 г. Составил 80 тестов, провёл 305
тестирований.
Свою оценку системы представляю в виде: "РАНЬШЕ" - "СЕЙЧАС".
РАНЬШЕ
СЕЙЧАС
На приготовление учениками листов бумаги для
работы и на их оформление тратилось до 2
мин.
Процесс сопровождался большим шумом от
треска рвущейся бумаги и возгласов: "Дай
листочек".
Письменная работа длилась 5-10 мин и
состояла из 1-2 заданий.
На сборку работ тратилось не меньше 1 мин
при самых жёстких условиях.
Во время выполнения письменной работы
присутствовал немалый процент списывания,
особенно во время сборки работ учителем.
На регистрацию учеников тратится всего 10 - 20
сек.
Причин для шума в этом процессе нет. Ученики
сосредотачиваются для работы.
При выполнении письменной работы у учеников
была возможность пообщаться даже при самом
жёстком контроле.
Проверка письменных работ требовала
довольно большого времени и немалого
количества истерзанных нервов учителя.
Обязательно находились ученики, которым не
нравилась полученная оценка.
Они считали её необъективной, а учителя виноватым.
Выставление оценок нередко вызывало
конфликты.
Тестирование длится 2-5 мин и состоит из 4-8
заданий.
Сборка работ отсутствует, время на неё не
тратится.
Иногда присутствует ничтожно малый процент
подсказок с помощью пальцев или иных жестов,
но он легко и быстро пресекается
аннулированием ответов того, кто
подсказывает. Было бы очень хорошо, если бы
аннулирование ответа конкретного ученика
можно было бы сделать с пульта учителя.
Ограничение времени для ответа не оставляет
времени для общения. Всё внимание ученика
сосредоточено на экране и на своём пульте.
Времени на оценивание ответов и на
распечатку тратится значительно меньше.
Нервы учителя почти спокойны.
Ученики убеждены, что их знания проверяет
машина, что она ошибиться не может, и что
предъявлять претензии к учителю оснований
нет.
Опираясь на достаточно большую статистику, могу сделать некоторые
обобщения.
Данная система:
1. Имеет высокий КПД благодаря малым временным затратам на проверку
большого объёма знаний.
2. Делает работу учителя более интересной и скоростной, и менее рутинной.
3. Сводит "на нет" конфликты между учеником и учителем по поводу
выставленных оценок.
4. Приучает учеников к быстрому устному счёту и решению физических задач "в
уме".
5. Подготавливает учеников к режиму работы на ГИА и ЕГЭ.