Рубежный контроль

1. Значение понятия «наблюдение»:
a) фиксации информации
b) преднамеренное и направленное восприятие объекта познания с целью получить
информацию о нем
c) количественное сравнение величин одного и того же качества
d) вмешательство исследователя в протекание изучаемого процесса с целью получить
дополнительные знания
2. Значение понятия «описание»:
a) фиксации информации
b) преднамеренное и направленное восприятие объекта познания с целью получить
информацию о нем
c) количественное сравнение величин одного и того же качества
d) вмешательство исследователя в протекание изучаемого процесса с целью получить
дополнительные знания
3. Значение понятия «измерение»:
a) фиксации информации
b) преднамеренное и направленное восприятие объекта познания с целью получить
информацию о нем
c) количественное сравнение величин одного и того же качества
d) вмешательство исследователя в протекание изучаемого процесса с целью получить
дополнительные знания
4. Значение понятия «эксперимент»:
a) фиксации информации
b) преднамеренное и направленное восприятие объекта познания с целью получить
информацию о нем
c) количественное сравнение величин одного и того же качества
d) вмешательство исследователя в протекание изучаемого процесса с целью получить
дополнительные знания
5. Значение термина «экстраполяция»:
a) процедура переноса знаний с одной предметной области на другую, еще не
изученную
b) мысленное объединение составляющих элементов объекта
c) фиксации информации
d) мысленное расчленение целостного объекта на составные части.
6. Значение термина «анализ»:
a) процедура переноса знаний с одной предметной области на другую, еще не
изученную
b) мысленное объединение составляющих элементов объекта
c) фиксации информации
d) мысленное расчленение целостного объекта на составные части.
7. Значение термина «синтез»:
a) процедура переноса знаний с одной предметной области на другую, еще не
изученную
b) мысленное объединение составляющих элементов объекта
c) фиксации информации
d) мысленное расчленение целостного объекта на составные части.
8. Установите соответствие между понятием и его определением:
1. наблюдение
2. описание
3. измерение
4. эксперимент
a. преднамеренное и направленное восприятие объекта познания с целью
получить информацию о нем
b. фиксации информации
c. количественное сравнение величин одного и того же качества
d. вмешательство исследователя в протекание изучаемого процесса с целью
получить дополнительные знания
9. Установите соответствие между понятием и его определением:
1. экстраполяция
2. анализ
3. синтез
a. процедура переноса знаний с одной предметной области на другую, еще не
изученную
b. мысленное расчленение целостного объекта на составные части
c. мысленное объединение составляющих элементов объекта.
10. Эмпирический метод, характеризующийся преднамеренным и направленным
восприятием объекта познания с целью получить информацию о нем______ (наблюдение)
11. Эмпирический метод, характеризующийся количественное сравнение величин одного
и того же качества______________(измерение)
12. Эмпирический метод, характеризующийся вмешательством исследователя в
протекание изучаемого процесса с целью получить дополнительные знания
__________(эксперимент)
13. Методы эмпирического познания
a) Понятие
b) Представление
c) Эксперимент
d) Ощущение
e) Наблюдение
f) Восприятие
g) Проблема
14. Уровень научного исследования, на котором осуществляется изучение объекта
посредством наблюдения и эксперимента
a) эмпирический
b) теоретический
c) концептуальный
d) гипотетический
e) практический
15. Целенаправленное пассивное изучение предметов, опирающееся на органы чувств
a) практика
b) интуиция
c) наблюдение
d) эксперимент
e) вычисление
16. Познавательная операция, выявляющая сходство или различие объектов, либо
ступеней развития одного и того же объекта
a) интуиция
b) наблюдение
c) описание
d) сравнение
e) измерение
17. Познавательная операция, состоящая в фиксировании результатов опыта, наблюдения
или эксперимента
a) практика
b) интуиция
c) наблюдение
d) эксперимент
e) описание
18.Форма научного познания, дающая целостное отображение закономерных и
существенных связей действительности __________ (теория)
19. Уровень научного исследования, на котором осуществляется выдвижение гипотез,
формулирование законов и принципов
a) эмпирический
b) экспериментальный
c) теоретический
d) инструментальный
e) практический
20. Уровень научного познания, который включает в себя проблему и гипотезу
_____(теоретический)
21. Уровень научного познания, который включает в себя наблюдение и эксперимент
______ (эмпирический)
22. Понятие, обозначающее способность постижения истины путем прямого ее усмотрения
без обоснования с помощью доказательства
a) созерцание
b) интуиция
c) разум
d) рассудок
e) понятие
23. Метод научного исследования, находящийся на стыке эмпирического и теоретического
уровней научного исследования
a) математическое моделирование
b) эксперимент
c) наблюдение
d) измерение
e) вычисление
24. Значение понятие «теория»:
a. комплекс взглядов, направленных на объяснение какого-либо явления;
b. утверждение, принимаемое истинным без доказательства;
c. форма вероятностного знания, истинность или ложность которого еще
неустановленна;
d. процесс создания мысленных, не существующих в действительности объектов.
25. Значение понятия «аксиома»
a. комплекс взглядов, направленных на объяснение какого-либо явления;
b. утверждение, принимаемое истинным без доказательства;
c. форма вероятностного знания, истинность или ложность которого еще
неустановленна;
d. процесс создания мысленных, не существующих в действительности объектов.
26. Значение понятия «гипотеза»
a. комплекс взглядов, направленных на объяснение какого-либо явления;
b. утверждение, принимаемое истинным без доказательства;
c. форма вероятностного знания, истинность или ложность которого еще
неустановленна;
d. процесс создания мысленных, не существующих в действительности объектов.
27. Значение понятия «идеализация»
a. комплекс взглядов, направленных на объяснение какого-либо явления;
b. утверждение, принимаемое истинным без доказательства;
c. форма вероятностного знания, истинность или ложность которого еще
неустановленна;
d. процесс создания мысленных, не существующих в действительности объектов.
28. Установите соответствие между понятием и его значением:
1. теория
2. аксиома
3. гипотеза
4. идеализация
a. комплекс взглядов, направленных на объяснение какого-либо явления;
b. утверждение, принимаемое истинным без доказательства;
c. форма вероятностного знания, истинность или ложность которого еще
неустановленна;
d. процесс создания мысленных, не существующих в действительности объектов.
29. Установите соответствие между способом идеализации и примером:
1. абстрагирование от определенных свойств объектов
2. абстрагирование от некоторых отношений объектов друг к другу
3. усиление определенного свойства до предельного значения
4. создание идеальных условий для объекта
a.
b.
c.
d.
небесные тела – носители гравитационных масс
идеальный газ
идеальное зеркало
инерция
30. Впервые термин «аксиома» употребил:
a. Евклид
b. Платон
c. Аристотель
d. И.Ньютон
31. Теоретические методы научного исследования:
a. Абстракция
b. Эксперимент
c. Наблюдение
d. Идеализация
e. Измерение
32. Доказательство формализованной теории:
a. не требует обращения к содержанию используемых понятий, их смыслу;
b. требует обращения к содержанию используемых понятий, их смыслу;
c. требует экспериментальной проверки;
d. выбирается некоторое множество принимаемых без доказательства предложений
определенной теории
33. Аксиоматизация как метод доказательства предполагает:
a. выбор некоторого множества принимаемых без доказательства предположений;
b. выбор способа проведения эксперимента;
c. обращение к содержанию используемых понятий, их смыслу;
d. создание мысленных, не существующих в действительности объектов.
34. Комплекс взглядов, направленных на объяснение какого-либо явления________
(теория).
35. Утверждение, принимаемое истинным без доказательства___________ (аксиома).
36. Форма вероятностного знания, истинность или ложность которого еще
неустановленна__________ (гипотеза).
37. Процесс создания мысленных, не существующих в действительности объектов_______
(идеализация).
38. Умозаключение, которое предполагает переход от частного к общему:
a. дедукция;
b. индукция;
c. экспликация;
d. конъюнкция.
39. Умозаключение, которое предполагает переход от общего к частному:
a. дедукция;
b. индукция;
c. экспликация;
d. конъюнкция
40. Философская концепция, для которой характерно резкое разграничение эмпирического
и теоретического уровней знания:
a. атеистический экзистенциализм;
b. психоанализ;
c. логический позитивизм;
d. неклассическая герменевтика.
41. Суть индуктивного метода
a) от сложного к простому
b) от сложного к сложному
c) от простого к простому
d) от общего к частному
e) от частного к общему
42. Суть дедуктивного метода
a) от сложного к простому
b) от сложного к сложному
c) от простого к простому
d) от общего к частному
от частного к общему
43. Метод научного познания, результатом которого является формирование таких
понятий, как «точка», «прямая», «идеальный газ»
a) индукция
b) дедукция
c) идеализация
d) аналогия
e) наблюдение
44. Понятие, обозначающее систему принципов, приемов, правил, требований, которыми
руководствуются в процессе познания:
a) закон
b) теория
c) гипотеза
d) метод
45. Основная проблема методологии науки в работах К. Поппера
a) анализ интуитивных методов познания
b) анализ теоретических методов научного исследования
c) анализ развития научного знания
d) исследование категориального аппарата науки.
46. Значение принципа «фальсификация» в концепции К. Поппера:
a) Экспериментальное подтверждение научных гипотез
b) Теоретическое подтверждение научных гипотез
c) Экспериментальное опровержение научных гипотез
d) Теоретическое опровержение научных гипотез
47. Способ развития науки в концепции Т.Куна:
a) научная революция
b) научная эволюция
c) практическая деятельность
d) развитие математического аппарата
48. Метод научного познания, результатом которого является формирование таких
понятий, как «точка», «прямая», «идеальный газ»
a) индукция
b) дедукция
c) идеализация
d) аналогия
e) наблюдение
49. Система теоретических, методологических и аксиологических установок принятых в
качестве образца решения научных задач
a) дефиниция
b) парадигма
c) феномен
d) значение
e) культура
50. Характерные черты научного познания
a) образность
b) системность
c) эмоциональность
d) единичность
e) общезначимость
f) достоверность
51. Необходимое условие научного исследования
a) догматизм
b) наличие проблемы
c) предрасположенность
d) предопределенность
e) эмоциональность
52. Необходимое условие научного (и философского) исследования
a) догматизм
b) критичность
c) предрасположенность, предопределенность
d) эмоциональность
53. Система теоретических, методологических и аксиологических установок принятых в
качестве образца решения научных задач
a) дефиниция
b) парадигма
c) феномен
d) значение
e) культура
54.Соответствие между историческим этапом науки и ученым его представляющим
L1 классическая
L2 неклассическая
L3 постнеклассическая
L4
R1 И. Кеплер
R2 А. Эйнштейн
R3 И. Пригожин
R4 Э. Гуссерль
55. Два метода развития техники, которые выделяет Ф.Рело
a. манганизм и натуризм
b. механицизм и технология
c. манганизм и механицизм
d. техницизм и натуризм
e. конструктивизм и практицизм
56. Манганизм в концепции техники Ф.Рело
a. Метод конструирования технического изобретения
b. Управление силами природы
c. Управление техническим изобретением
d. Усовершенствование технического изобретения
e. Обращение к магическим заклинаниям
57. Натуризм в концепции техники Ф.Рело
a. Управление силами природы
b. Усовершенствование технического изобретения
c. Подчинение силам природы
d. Уподобление техники силам природы
e. Управление техническим изобретением
58. Мыслитель, который впервые употребил понятие «Философия техники»
a. Ф. Рело
b. Г.С. Альтшуллер
c. П.К. Энгельмейер
d. Э. Капп
e. Н. Бердяев
59. Принцип «органопроекции» в философии Э.Каппа
a. Создание предметов искусства
b. Техника – отражение сил приоды
c. Техника – отражение внутренней сущности человека
d. Техника – ответ на вызовы приоды
e. Создание искусственного интеллекта
60. Российский император, который акцентировал внимание на проблемах
распространения инженерного образования
a.Александр II
b. Петр I
c.Петр III
d. Александр I
e.Николай II
61. Основная задача философии техники в концепции П.К. Энгельмейера
a.Представить методы решения технических задач
b. Выяснить роль техники как фактора культуры
c.Выяснить роль техники как фактора прогресса
d. Развить область применения философского знания
e.Представить техническое решение философских проблем
62. Основная проблема технического развития в философии М.Хайдеггера
a.Человек поставлен на службу технике
b. Человек поставлен на службу философии
c.Человек развивает информационную культуру
d. Человек создает виртуальную экономику
e.Человек автоматизирует производство