Рассказывает Лиепиня Зинта Лаймовна, завуч средней школы

Рассказывает Лиепиня Зинта Лаймовна, завуч средней школы
- Какие у Вас воспоминания о студенческой жизни?
О студенческой жизни - самые прекрасные, потому что, как мне кажется,
студенческая пора - это особое время в жизни каждого человека и я просто
считаю, что каждый нормальный молодой человек должен это время пережить.
Студенческая пора - это не только учёба. Это и коллектив, это развлечения, это
увлечения, это любовь, это всё, что связано с молодостью. Я считаю, что это мои
самые хорошие, самые приятные студенческие воспоминания.
- Почему Вы связали свою жизнь именно с профессией педагога?
Жизнь с профессией педагога я связала по наследству, это – потомственное ,
потому что и моя бабушка была педагогом, в то время ещё гувернанткой. Она
закончила в Путербурге Учительскую Семинарию, была географом. Мама была
педагогом, учителем иностранных языков, директором школы. Поэтому и я
педагог, так что это семейная наследственная профессия.
- По Вашему мнению, изменились ли ученики разных поколений, если
рассматривать время вашей работы в 72-ой школе и 32-ой?
Вообщем-то, да и очень сильно, и не всегда в лучшую сторону. Некоторые, то
есть те, которые заинтересованы в учёбе - те остались такими же
любознательными, заинтересованными в результатах того, что они делают, но, к
сожалению, отпечаток жизни общества есть и на детях. Если что-то не ладится в
обществе, то не ладится и в школе. Не ладится у родителей, значит не ладится и у
детей, потому что много легкомысленного появилось в отношении к школе, много
непонимания, для чего мы ходим в школу и что школа нам потом в жизни даёт.
Но, как правило, это потом в жизни аукнется и очень больно.
- С какими трудностями Вы сталкиваетесь как завуч школы? Что радует?
Что расстраивает?
Меня вот именно это и расстраивает, а радуют те ученики, которые с
удовольствием работают, радуют те учителя, которые работают творчески,
необычно, не просто работают учителем, а работают «с огоньком». Это самое
главное.
- Как долго Вы работаете в школе?
Работаю сороковой год.
- Не мешает ли Ваша профессия семейной жизни?
Нет, никогда не мешала. Меня всегда понимали, потому что это была
профессия, которую в семье знали все и скорее помогали работать и быть
завучем, быть педагогом, быть учителем и никогда не было осложнений именно в
этом плане. А вот в семье чаще всего случается так, что если ты педагог, если ты
учитель, даже не завуч, то семья страдает - это правда.
- Чем любите заниматься в свободное от работы время? Ваши любимые
занятия во время отдыха. Есть ли у Вас хобби?
Люблю ходить в театр, люблю очень музыку, не только серьёзную, но и
легкую, современную. Люблю читать, вязать, готовить, люблю за садом. На это
всё у меня хватает времени, помимо того, что я провожу двенадцать часов в
школе.
- Считаете ли Вы свою деятельность в школе утомительной? С
удовольствием ли Вы идёте на работу? Устаёте ли Вы в школе?
Нет, я всегда, все сорок лет, шла в школу как на праздник, с поющей душой и
мне никогда не было это утомительно. Никогда.
- Не подрывают ли школьные ЧП Вашу нервную систему?
Нет, все школьные ЧП относятся к школьной жизни и, коль ты её принимаешь,
значит, ты принимаешь всё как есть.
- Как можно охарактеризовать всю Вашу деятельность?
Интересная, удачная и такая, которую я бы пожелала тем, кто становится
учителем.
- По Вашему мнению, ученики какого возраста требуют предельного
внимания и контроля? С учениками какого возраста Вам легче общаться?
Предельного внимания дети требуют от начала их рождения и пока живы их
родители. А в школьной жизни есть такие этапы, когда ребёнок не может
обойтись без помощи взрослого - это начальная школа, особенно первые классы.
А самый проблемный возраст, который составляет много хлопот - это возраст
учащихся шестых, седьмых и восьмых классов.
- Назовите те качества, которыми должен обладать ученик, чтобы
заслужить уважение у администрации.
Ну, вы знаете, администрация уважает каждого ребёнка, учитель уважает
каждого ребёнка, но приятней иметь дело со старательным, любознательным
учеником. Это не исключает, что у него есть свой характер , который он
проявляет, могут быть и не совсем положительные черты характера, но каждый
ребёнок, по моему мнению, достоен уважения, должен его чувствовать в полной
мере от учителя.
- Как Вы понимаете выражение «состояться как учитель»?
Это идти на работу с песней в душе.
- Ваше самое яркое воспоминание о смешном или курьёзном происшествии в
школе.
В самый первый год работы в школе, как всегда, молодого учителя пытаются
испытать. И вы, наверное, тем же самым когда-то занимались. Но, моя нервная
система крепкая и я не первый день была в школе- как меня в семь лет отправили
в школу, так я всю жизнь в школе и нахожусь. Я сначала училась в ВУЗЕ, а потом
работала в школе, то есть с семи лет я в школе. Мальчишки шестого класса
решили меня испытать.
Есть такая химическая смесь (он делается из сульфата магния и ещё какой-то
химической пакости), которой и воспользовались эти мальчишки. Они решили,
что когда я буду входить в класс - они бросят эту бомбочку мне под ноги или под
доску, что они и сделали. Я не из «робкого десятка» и сказала: «Молодец, будешь
когда-нибудь химиком, а теперь садись за парту и будем заниматься иностранным
языком.
Вот такое смешное, может быть, но один раз в жизни. У меня никогда не
было проблем с дисциплиной.