Тема № 14

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФГАОУ ВО «КРЫМСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ В.И.ВЕРНАДСКОГО»
МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ ИМЕНИ С.И. ГЕОРГИЕВСКОГО
Лучевой диагностики и лучевой терапии
Кафедра
УТВЕРЖДАЮ:
Зав. кафедрой д.м.н., профессор
А.И. Крадинов
(Ф.И.О., звание)
(подпись)
« » ___________ 20
« » ___________ 20
« » ___________ 20
г.
г.
г.
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Основная образовательная программа:
Курс:
3
Вид аудиторных занятий:
Дисциплина:
Тема
№ 14:
Лечебное дело
практическое
Современные методы медицинской визуализации
Комплексная лучевая диагностика патологии сердечно-сосудистой системы – методы
исследования. Нормальная рентгенанатомия сердца и крупных сосудов.
Куратор темы:
к.м.н., ассистент КУБЫШКИН В.А.
(Ф.И.О., должность, подпись, дата)
Обсуждено на заседании кафедры « 31 » августа 2015 г., протокол № 1
Обсуждено на заседании кафедры «
»____________20
г., протокол №____
Обсуждено на заседании кафедры «
»____________20
г., протокол №____
г. Симферополь
1. Критерии оценки знаний студентов на аудиторном занятии:
1.1. Критерии оценивания тестов на текущем контроле (каждый тест содержит 10
вопросов).
Оценки
Кол-во правильных
Тесты (количество вопросов)
решенных вопросов
10
5
10
10
4
8-9
10
3
5-7
10
2
4 и меньше
1.2. Критерии оценивания ответа студента на практическом занятии при
собеседовании с преподавателем.
Критерии оценки устного ответа на итоговом занятии.
Для оценки результатов собеседования используются следующие критерии:
 знание теоретического материала по предметной области;
 глубина изучения учебной литературы;
 глубина и полнота ответов на вопросы.
Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, показана
5
совокупность осознанных знаний по дисциплине, доказательно раскрыты
основные положения вопросов; в ответе прослеживается четкая структура,
последовательность, сущность раскрываемых понятий, явлений. Знание по
предмету демонстрируется на фоне понимания его в системе данной
дисциплины и междисциплинарных связей. Ответ изложен литературным
языком с использованием современной терминологии. Правильно
охарактеризованы все методы лучевой диагностики патологии сердечнососудистой системы, включая контрастные методы. Без ошибок
представлена рентгенанатомия сердца и крупных сосудов. Перечислены
показания к исследованию с учетом информативности метода
визуализации.
4
3
2
Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, показано умение
выделить существенные и несущественные признаки, причинноследственные связи. Ответ четко структурирован. Могут быть допущены 23 неточности или незначительные ошибки, исправленные студентом с
помощью преподавателя. Краткое представление преимуществ методов
лучевой визуализации по представленным документам с отдельными
несущественными ошибками. Неточно обозначены контрастные методы в
кардиологии хорошие знания по рентгенанатомии сердечно-сосудистой
системы.
Дан недостаточно полный и недостаточно развернутый ответ. Допущены
ошибки в раскрытии понятий, употреблении терминов. Студент не
способен самостоятельно выделить существенные и несущественные
лучевые признаки различной патологии. Недостаточное знание отдельных
методов исследования. Негрубые ошибки при характеристике
возможностей отдельных методов визуализации. Рентгенанатомия
сердечно-сосудистой системы представлена с ошибками. Ошибки при
обьяснении использования контрастных веществ.
Ответ представляет собой разрозненные знания с существенными
ошибками по вопросу. Присутствуют фрагментарность, нелогичность
изложения. Отсутствуют выводы и правильное заключение. Плохое знание
методов лучевой визуализации сердечно-сосудистой системы с грубыми
ошибками. Грубые ошибки при характеристике нормальной
рентгенанатомии.
Критерии оценки решения задач на практическом занятии.
5
4
3
2
Правильный выбор метода исследования с его характеристикой. Без
ошибок перечислены контрастные препараты используемые при КТ, МРТ,
ангиографии, которые используют для визуализации сердечно-сосудистой
системы.
Правильное, но не оптимальное решение при использовании различных
методов медицинской визуализации в случае их использования для
диагностики патологии сердечно-сосудистой системы с ошибками
определен контрастный препарат. Отдельные неточности при
характеристике рентгенанатомии сердца.
Правильное решение, но ошибками. Неправильно определен контрастный
препарат. Ошибки при указании метода исследования сердечно-сосудистой
системы.
Неправильный выбор метода исследования. Грубые ошибки в выборе
контрастного препарата. Плохое знание рентгенанатомии сердечнососудистой системы.